1
ผังการสรา งขอสอบ (Test Blueprint) ดานการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET)
และการบูรณาการมาตรฐานหลกั สตู รการศึกษานอกระบบโรงเรียนระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานกับทกั ษะเพอ่ื การดํารงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21
ปก ารศึกษา 2565 (ระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย)
สาระ รหัส มาตรฐาน วชิ า รอยละ จํานวนขอ ทกั ษะเพอ่ื การดํารงชวี ิตในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรยี นรู
1.1 มีความรูความเขาใจ ทักษะ และเจตคตทิ ด่ี ตี อการเรยี นรดู ว ยตนเอง ทกั ษะการเรยี นรู 3 1. ทักษะดา นการเรยี นรูและนวตั กรรม
1.2 มคี วามรูความเขา ใจ ทกั ษะ และเจตคติท่ดี ตี อการใชแหลงเรยี นรู - ความคิดสรางสรรคและนวตั กรรม
1.3 มคี วามรูความเขาใจ ทักษะ และเจตคตทิ ี่ดตี อ การจดั การความรู ภาษาไทย 3 - การคดิ อยางมีวิจารณญาณและการแกป ญ หา
1.4 มีความรูความเขา ใจ ทักษะ และเจตคตทิ ี่ดตี อการคดิ เปน ภาษาองั กฤษ 3 - การสื่อสารและการรว มมือ
1.5 มีความรคู วามเขาใจ ทักษะ และเจตคตทิ ด่ี ตี อ การวจิ ยั อยา งงา ย คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร 3 2. ทกั ษะดา นสารสนเทศ
15 3 - การรูเทาทนั สารสนเทศ
- การรเู ทาทนั ส่อื
- การรทู นั เทคโนโลยี
3. ดานชวี ิตและอาชพี
- ความยดื หยนุ และการปรับตัว
- การรเิ รมิ่ สรา งสรรคแ ละเปน ตวั ของตวั เอง
2.1 มีความรคู วามเขาใจ และทักษะพน้ื ฐานเกย่ี วกับภาษาและการสือ่ สาร 10 1. ทักษะดา นการเรียนรแู ละนวัตกรรม
2.1 มคี วามรคู วามเขาใจ และทกั ษะพน้ื ฐานเกยี่ วกบั ภาษาและการสื่อสาร 10 - ความคดิ สรางสรรคแ ละนวตั กรรม
- การคิดอยางมีวิจารณญาณและการแกป ญหา
ความรพู นื้ ฐาน 2.2 มคี วามรคู วามเขาใจ และทกั ษะพนื้ ฐานเกย่ี วกบั คณติ ศาสตร 35 7 - การสอ่ื สารและการรวมมอื
วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 2. ทกั ษะดานสารสนเทศ
2.2 มีความรคู วามเขา ใจ และทักษะพน้ื ฐานเกี่ยวกับคณติ ศาสตร 8 - การรูเ ทาทนั สารสนเทศ
- การรเู ทาทันสื่อ
วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
- การรทู ันเทคโนโลยี
2
ผงั การสรา งขอสอบ (Test Blueprint) ดานการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET)
และการบูรณาการมาตรฐานหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบโรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐานกับทกั ษะเพื่อการดํารงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21
ปการศกึ ษา 2565 (ระดบั ประถมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน และระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย)
สาระ รหสั มาตรฐาน วชิ า รอยละ จาํ นวนขอ ทักษะเพอ่ื การดํารงชีวติ ในศตวรรษที่ 21
การประกอบ 3.1 มคี วามรูความเขา ใจ และเจตคติทดี่ ใี นงานอาชพี มองเห็นชอ งทางและ (ชองทางการเขา สู/พฒั นา/ 20 3. ดา นชีวิตและอาชพี
อาชีพ ตัดสนิ ใจประกอบอาชพี ไดต ามความตอ งการและศักยภาพของตนเอง ขยายอาชพี ) - ความยดื หยุน และการปรับตวั
- การรเิ รมิ่ สรางสรรคและเปนตวั ของตวั เอง
3.2 มคี วามรูความเขา ใจ และทักษะในอาชีพทตี่ ดั สนิ ใจเลอื ก (ทักษะการประกอบอาชีพ/
3.3 มีความรูค วามเขาใจ ในการจดั การอาชีพอยา งมีคุณธรรม พฒั นา/ขยายอาชพี ) - ทกั ษะสังคมและสังคมขา มวฒั นธรรม
3.4 พฒั นาอาชพี ใหม ีความม่นั คง - การเปน ผสู รางหรอื ผูผ ลติ (Productivity) และ
(ทกั ษะการประกอบอาชพี /
พัฒนา/ขยายอาชพี ) ความรับผดิ ชอบเชือ่ ถือได (Accountability)
(พัฒนาอาชพี ใหมีอยมู กี นิ / - ภาวะผนู าํ และความรบั ผิดชอบ (Responsibility)
ใหความเขม แข็ง/ใหมคี วาม
5 1. ทกั ษะดานการเรยี นรแู ละนวตั กรรม
ม่ังคง) - ความคิดสรา งสรรคแ ละนวัตกรรม
5 - การคดิ อยา งมวี จิ ารณญาณและการแกปญ หา
- การสือ่ สารและการรว มมอื
5 2. ทักษะดา นสารสนเทศ
- การรูเทาทนั สารสนเทศ
5 - การรเู ทาทันสื่อ
- การรทู นั เทคโนโลยี
3. ดา นชีวติ และอาชพี
- ความยืดหยุนและการปรับตัว
- การริเรม่ิ สรางสรรคและเปนตวั ของตวั เอง
- ทักษะสงั คมและสังคมขา มวฒั นธรรม
- การเปนผสู รา งหรอื ผูผลิต (Productivity) และ
ความรับผดิ ชอบเชื่อถือได (Accountability)
- ภาวะผนู ําและความรบั ผิดชอบ (Responsibility)
3
ผังการสรางขอสอบ (Test Blueprint) ดา นการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET)
และการบูรณาการมาตรฐานหลกั สูตรการศึกษานอกระบบโรงเรยี นระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานกบั ทกั ษะเพื่อการดํารงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21
ปการศกึ ษา 2565 (ระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย)
สาระ รหัส มาตรฐาน วิชา รอยละ จํานวนขอ ทักษะเพอื่ การดํารงชวี ติ ในศตวรรษที่ 21
4.1 มคี วามรูความเขาใจ เจตคตทิ ดี่ ีเกยี่ วกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และ เศรษฐกิจพอเพยี ง 5 1. ทกั ษะดานการเรียนรูและนวตั กรรม
สามารถประยุกตใชในการดําเนนิ ชวี ิตไดอยางเหมาะสม - ความคดิ สรา งสรรคแ ละนวัตกรรม
4.2 มคี วามรูความเขา ใจ และทกั ษะเกย่ี วกบั การดแู ล สง เสรมิ สุขภาพ สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา - การคิดอยางมีวจิ ารณญาณและการแกป ญหา
อนามยั และความปลอดภยั ในการดําเนินชีวติ 5 2. ทกั ษะดา นสารสนเทศ
ทักษะการ ศิลปศกึ ษา 15
ดาํ เนนิ ชีวิต 4.3 มีความรูความเขาใจ เจตคติทดี่ เี กย่ี วกบั ศลิ ปะและสุนทรยี ภาพ - ความรูดานสารสนเทศ
การพฒั นาสงั คม 5.1 มคี วามรูความเขาใจ และตระหนักถงึ ความสําคญั เกยี่ วกับภมู ศิ าสตร สังคมศึกษา 15 5 - ความรูเกย่ี วกับส่ือ
ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมอื ง การปกครอง สามารถนํามา 3. ดานชวี ิตและอาชพี
ปรบั ใชในการดํารงชวี ติ ศาสนา - ความยืดหยุน และการปรับตวั
และหนา ท่ีพลเมือง - การริเรม่ิ สรางสรรคและเปน ตัวของตวั เอง
5.2 มีความรคู วามเขา ใจ เห็นคุณคา และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม - ทกั ษะสังคมและสังคมขา มวัฒนธรรม
ประเพณี เพือ่ การอยรู ว มกนั อยางสันตสิ ขุ ศาสนา
และหนาท่พี ลเมือง - การเปน ผสู รางหรอื ผูผลิต (Productivity) และ
5.3 ปฏบิ ัตติ นเปน พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย มจี ติ สาธารณะ เพ่อื การพฒั นาตนเอง
ความสงบสุขของสงั คม ความรับผดิ ชอบเชื่อถอื ได (Accountability)
ชมุ ชน สังคม
5.4 มีความรูความเขาใจ เหน็ ความสาํ คัญของหลักการพฒั นาและสามารถ - ภาวะผูนาํ และความรับผดิ ชอบ (Responsibility)
พฒั นาตนเองครอบครัว ชมุ ชน/สังคม
5 1. ทกั ษะดา นการเรยี นรแู ละนวตั กรรม
- การคิดอยางมวี ิจารณญาณและการแกป ญ หา
- การสื่อสารและการรวมมือ
5 3. ดานชวี ิตและอาชพี
- ความยดื หยนุ และการปรับตัว
- การรเิ รมิ่ สรางสรรคแ ละเปนตัวของตวั เอง
- ทักษะสงั คมและสงั คมขา มวฒั นธรรม
5 - การเปน ผสู รางหรือผูผ ลติ (Productivity) และ
ความรับผดิ ชอบเชือ่ ถอื ได (Accountability)
- ภาวะผนู ําและความรบั ผดิ ชอบ (Responsibility)
รวมท้งั ฉบับ 100 100