การประเมิน ด้าน การปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย นายอรรถพร หนูเหมือน โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ______________________________________________________________________________________________________________________ 1. การจัดการเรียนการสอน รายการประเมิน การปฏิบัติงานตามตัวชี้วัด ข้อมูลเอกสารอ้างอิง 1.1 การนำผลการ วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชา และออกแบบหน่วย การเรียนรู้ - จัดทำแผนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนในระดับ ชั้นต่าง ๆ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน - จัดทำแผนการเรียนรู้โดยคำนึงถึงผู้เรียนเป็นหลัก และสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนได้จริง • โครงสร้างรายวิชา • คำอธิบายรายวิชา • แผนการจัดการเรียนรู้ • หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2561 1.2 การออกแบบการ จัดการเรียนรู้โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำรายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตาม หลักสูตร - จัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับ การพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้งานได้ เหมาะสมตามความต้องการของผู้เรียน - ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ กำหนดกิจกรรมและการประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้ เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการทำงานเป็นกลุ่มหรือ เป็นทีม และการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน • แผนการจัดการเรียนรู้ • สื่อการสอน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ รายการประเมิน การปฏิบัติงานตามตัวชี้วัด ข้อมูลเอกสารอ้างอิง 1.3 การจัดกิจกรรม การเรียนรู้อำนวยความ สะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - คอยให้คำแนะนำให้นักเรียนเมื่อเกิดข้อสงสัยหรือเกิด ปัญหาในขณะเรียนรู้ - มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเปิดโอกาสให้ นักเรียนเป็นผู้เลือกกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหา และสถานการณ์ • สื่อการสอน 1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ - ใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายสอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ • แผนการจัดการเรียนรู้ 1.5 การวัดและประเมินผล การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ - วัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยใช้แบบทดสอบ - วัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยการสังเกตการตอบ คำถามในห้องเรียน - วัดและประเมินผลการเรียนรู้การมีส่วนร่วมในการ ทำงานกลุ่ม - วัดและประเมินผลการเรียนรู้การรับผิดชอบต่องานที่สั่ง ส่งงานตรงเวลา และส่งงานครบตามที่สั่ง - จัดทำรายงานผลการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนได้อย่างเป็น ระบบและถูกต้องตามหลักการวัดและประเมินผลการศึกษา - หลังจากที่จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วย เสร็จสิ้นแล้ว ทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้น ในหน่วยนั้น ๆ เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียน การสอนครั้งต่อไป • เอกสารประกอบการเรียน การสอน • แบบทดสอบหลังเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ การประเมินผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม องค์ประกอบที่ 2 ด้านการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน 1.1) การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักสูตรเพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน จากนั้นได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและครอบคลุมเนื้อหา ทุกหน่วยการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ 1.2) การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด จุดประสงค์ รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุม เนื้อหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุม เนื้อหาทุกหน่วยการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สามารถนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้งานได้เหมาะสมตามความต้องการของผู้เรียน ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการประเมินผล การเรียนรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการทำงานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และการนำเสนอชิ้นงาน หน้าชั้นเรียน การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ 1.3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่ หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง ออกแบบกิจกรรมโดยให้ผู้เรียนเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและกระบวนการปฏิบัติลงมือทำจริง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ การจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ 1.4) การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอนมีความหลากหลายมากขึ้น ทำให้ผู้เรียน สามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทำให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น ข้าพเจ้าเลือกใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ 1.5) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลหลังจากที่ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วย เสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนา การจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป เก็บคะแนนในรูปแบบวิธีที่หลากหลาย ไม่เพียงการทำข้อสอบ แต่สังเกตพฤติกรรมขณะผู้เรียน เรียนรู้ และหมั่นหาวิธีการสอบที่หลากหลายและไม่กดดัน ซึ่งให้ผู้เรียนเข้าถึงคณิตศาสตร์ได้ทั่วถึง และทดสอบ ได้ตรงกับสิ่งที่ต้องการวัด วัดผู้เรียนโดยใช้เอกสารที่มีความหลากหลาย เก็บคะแนนในรูปแบบวิธีที่หลากหลาย
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านลำปลอกเหนือ 1.6) คุณภาพของผู้เรียน - ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน - แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์/ แบบประเมินสมรรถนะ/ แบบประเมินอ่าน คิด วิเคราะห์