Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas VIII JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Nama Sekolah : SMPIT MODERN BIS Nama penyusun : Irfan Akbar Rahmatullah, S.Sos NIY : 00782019 Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas VIII JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Institusi : SMPIT MODERN BIS Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2023/2024 Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Bab I : Kedudukan dan Fungsi Pancasila Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal 1. 1. Peserta didik mampu menjelaskan kedudukan dan fungsi Pancasila. 2. Peserta didik mampu menghayati pentingnya kedudukan dan fungsi Pancasila. 3. Peserta didik mampu mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan. A. Pancasila sebagai Dasar Negara B. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa C. Pancasila sebagai Sumber dari Segala Sumber Hukum D.Pancasila sebagai Kepribadian Bangsa E. Pancasila sebagai CitaCita dan Tujuan Bangsa 1. Penilaian Sikap (Civic Disposition) 2. Penilaian Keterampilan (Civic Skills) 3. Penilaian Pengetahuan (Civic Knowledge) 2. 3. 4. 5. 6. 7. Bab II : Bentuk dan Kedaulatan Negara Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal 1. 1. Peserta didik mampu menunjukkan sikap syukur atas terjaganya negara kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2. Peserta didik mampu A. Indonesia sebagai Negara Kesatuan B. Indonesia sebagai Negara Republik C. Indonesia sebagai Negara 1. Penilaian Sikap (Civic Disposition) 2. Penilaian Keterampilan (Civic Skills) 3. Penilaian Pengetahuan 2. 3. 4. 5.
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas VIII Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila 6. menampilkan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan sekolah dan masyarakat. 3. Peserta didik mampu menampilkan perilaku taat hukum di lingkungan sekolah dan masyarakat. 4. Peserta didik mampu mempraktikkan kedaulatan pada organisasi di sekolah. Hukum D. Indonesia sebagai Negara yang Berkedaulatan Rakyat (Civic Knowledge) Bab III : Tata Negara dan Pemerintahan Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal 1. 1. Peserta didik mampu menyadari pentingnya fungsi lembaga penyelenggara negara dan sistem pemerintahan dalam menjalankan negara. 2. Peserta didik mampu membedakan kewenangan pemerintahan pusat, provinsi, kabupaten dan kota. 3. Peserta didik menunjukkan sikap disiplin mematuhi peraturan daerah sebagai bentuk pengamalan ajaran agama. 4. Peserta didik menunjukkan sikap berjiwa besar sebagai peneladanan sikap para pemimpin daerah swapraja. A. Lembaga Penyelenggara Negara B. Sistem Pemerintahan C. Pemerintahan Daerah Provinsi, Kabupaten, dan Kota D. Pemerintahan Daerah Istimewa 1. Penilaian Sikap (Civic Disposition) 2. Penilaian Keterampilan (Civic Skills) 3. Penilaian Pengetahuan (Civic Knowledge) 2. 3. 4. 5. 6. Mengetahui, Kepala Sekolah (Sari Rejeki, S.KM., S.Pd) NIY. 00192008 Balikpapan, 2 Juli 2023 Guru Pendidikan Pancasila Fase D Kelas VIII (Irfan Akbar Rahmatullah, S.Sos) NIY 00782019
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas VIII JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Institusi : SMP …………….. Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / II (Genap) Tahun Pelajaran : 20…/20… Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Bab IV : Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal 1. 1. Peserta didik mampu menceritakan latar belakang semangat Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda. 2. Peserta didik mampu mempraktikkan nilainilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda. 3. Peserta didik mampu mensyukuri persatuan Bangsa Indonesia sebagai bentuk karunia Tuhan Yang Maha Esa. 4. Peserta didik mampu menuliskan rencana kontribusi bagi bangsa dan negara serta peta jalannya sebagai perwujudan spirit Sumpah Pemuda di era reformasi. A. Sejarah Lahirnya Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda B. Nilai-Nilai Luhur dalam Sumpah Pemuda C. Sumpah Pemuda dan Kontribusi di Era Reformasi 1. Penilaian Sikap (Civic Disposition) 2. Penilaian Keterampilan (Civic Skills) 3. Penilaian Pengetahuan (Civic Knowledge) 2. 3. 4. 5. 6. Bab V : Jati Diri Bangsa dan Budaya Nasional Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal 1. 1. Peserta didik mampu menunjukkan sikap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai luhur kebudayaan yang dimiliki masyarakat A. Budaya Nasional sebagai Identitas dan Jati Diri Bangsa B. Pelestarian dan 1. Penilaian Sikap (Civic Disposition) 2. Penilaian Keterampilan (Civic Skills) 2. 3. 4.
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas VIII Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila 5. Indonesia. 2. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku berpartisipasi dalam upaya pelestarian dan pemajuan kebudayaan nasional. 3. Peserta didik mampu menunjukkan sikap menghayati budaya nasional sebagai alat pemersatu bangsa. 4. Peserta didik mampu menunjukkan sikap bangga terhadap budaya nasional dalam kancah global. Pemajuan Budaya Nasional C. Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa D. Tantangan Budaya Nasional di Era Globalisasi. 3. Penilaian Pengetahuan (Civic Knowledge) 6. Bab VI : Literasi Digital dalam Kebinekaan Bangsa Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal 1. 1. Peserta didik mampu menghayati pentingnya merawat kebinekaan bangsa melalui literasi digital. 2. Peserta didik mampu menerapkan etika berinternet dalam interaksi di dunia digital sebagai bentuk keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa. 3. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan literasi digital dengan kemajuan bangsa. A. Merawat Kebinekaan Bangsa melalui Literasi Digital B. Etika Berinternet (Netiket) C. Literasi Digital untuk Kemajuan Bangsa 1. Penilaian Sikap (Civic Disposition) 2. Penilaian Keterampilan (Civic Skills) 3. Penilaian Pengetahuan (Civic Knowledge) 2. 3. 4. 5. Mengetahui, Kepala Sekolah (Sari Rejeki, S.KM., S.Pd) NIY. 00192008 Balikpapan, 2 Juli 2023 Guru Pendidikan Pancasila Fase D Kelas VIII (Irfan Akbar Rahmatullah, S.Sos) NIY 00782019