ทักษะครูไทยในศตวรรษที่ 21 หรับยุคแห่งเทคโนโลยีและการสื่อสารที่เต็มไปด้วยข้อมูลสารสนเทศ หลากหลาย ครูผู้สอนจำ เป็นต้องมีทักษะสำ คัญสำ หรับยุคนี้ ที่เรียกว่า C-Teacher (ถนอมพร เลาหจรัสแสง
1. Content : ผู้สอนต้องมีความรู้และทักษะในเรื่องที่สอนเป็นอย่างดี เพราะ หากผู้สอนไม่เชี่ยวชาญในเรื่องที่สอนหรือถ่ายทอด ก็ไม่สามารถ ทำ ให้ ผู้เรียนเรียนรู้ได้บรรลุเป้าหมาย “ผู้สอนต้องมีความรู้และทักษะในเรื่องที่สอนอย่างเชี่ยวชาญ เพราะหาก ขาดความชำ นาญหรือถ่ายทอดได้ไม่ดี อาจทำ ให้ผู้เรียนไม่สามารถ บรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้ได้ นอกจากนี้ ผู้สอนควรมีทักษะในการ สื่อสารที่ดี สามารถอธิบายเนื้อหาให้เข้าใจง่าย และสามารถปรับวิธีการ สอนให้เหมาะสมกับระดับความรู้และลักษณะการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อ ให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้ง การส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในการเรียน และกระตุ้นให้เกิดความคิดวิเคราะห์ จะช่วยให้การ เรียนรู้เป็นไปอย่างลึกซึ้งและยั่งยืนมากขึ้น”
2. Computer (ICT) Integration : ผู้สอนต้องมีทักษะ ในการใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการจัดการเรียนการสอน เนื่องจากกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยีจะช่วย กระตุ้นความสนใจให้แก่ผู้เรียน ยิ่งถ้าได้ผ่านการออกแบบ กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพจะยิ่งช่วยส่ง เสริม ทักษะที่ต้องการได้เป็นอย่างด “ผู้สอนต้องมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการ จัดการเรียนการสอน เนื่องจากเทคโนโลยีสามารถช่วยกระตุ้น ความสนใจของผู้เรียน ทำ ให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจและมี ประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ หากผู้สอนสามารถออกแบบ กิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการเทคโนโลยีได้อย่าง เหมาะสม ก็จะช่วยเสริมสร้างทักษะที่จำ เป็นให้กับผู้เรียน เช่น การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการทำ งานร่วมกันผ่าน แพลตฟอร์มออนไลน์ อีกทั้ง เทคโนโลยียังเอื้อต่อการเรียนรู้ แบบยืดหยุ่น ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ได้ทุก ที่ทุกเวลา ส่งผลให้เกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น” ี
3. Constructionist : ผู้สอนต้องเข้าใจแนวคิดที่ว่า ผู้เรียน สามารถสร้างองค์ความรู้ขึ้นได้เองจากการเชื่อมโยงความรู้ เดิมที่มีอยู่เข้ากับความรู้และ ประสบการณ์ใหม่ๆ ที่ได้รับ และ ได้จากการลงมือปฏิบัติในกิจกรรมต่าง ๆ โดยครูสามารถนำ แนวคิดนี้ไปใช้ในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อ ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสสร้างความรู้และสร้างสรรค์ชิ้นงานตาง ๆ ผ่านการประยุกต์ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากในชั้น เรียนและจากการศึกษาด้วยตนเอง ChatGPT said: “ผู้สอนต้องเข้าใจแนวคิด Constructionist ซึ่งมองว่าผู้ เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้เองผ่านการเชื่อมโยงความ รู้เดิมกับความรู้และประสบการณ์ใหม่ที่ได้รับ โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งผ่านการลงมือปฏิบัติจริงในการทำ กิจกรรมต่าง ๆ ดัง นั้น ผู้สอนจึงควรออกแบบการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้ เรียนได้เรียนรู้ผ่านการสำ รวจ ทดลอง และสร้างสรรค์ผลงาน ของตนเอง ทั้งในรูปแบบของโครงงาน (Project-based Learning) การแก้ปัญหา (Problem-solving) หรือ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดการคิดวิเคราะห์และการสร้าง นวัตกรรม การเรียนรู้ในลักษณะนี้จะช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะ ที่สำ คัญ เช่น การคิดเชิงสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการ ทำ งานร่วมกัน นำ ไปสู่การเรียนรู้อย่างลึกซึ้งและยั่งยืน”
4. Connectivity : ผู้สอนตองสามารถจัดกิจกรรมให้เชื่อมโยงระหว่างผู้เรียน ด้วยกันระ หวางผู้เรียนกับผู้สอนและระหว่างผู้สอนในสถานศึกษาเดียวกัน หรือต่างสถานศึกษา รวมถึง ความเชื่อมโยงระหว่างสถานศึกษาและ สถานศึกษากับชุมชนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในการ เรียนรู้ที่เป็น ประสบการณ์ตรงให้แก่ผู้เรียน ChatGPT said: “ผู้สอนต้องสามารถจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความเชื่อมโยงระหว่างผู้เรียนด้วยกันเอง ระหว่าง ผู้เรียนกับผู้สอน และระหว่างผู้สอนในสถานศึกษาเดียวกันหรือต่างสถานศึกษา เพื่อสร้าง เครือข่ายการเรียนรู้ที่เข้มแข็ง นอกจากนี้ ควรส่งเสริมความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับ ชุมชน โดยนำ แหล่งเรียนรู้ภายนอก เช่น องค์กรท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญ และหน่วยงานต่าง ๆ มา เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงที่เชื่อมโยงกับชีวิต จริง การบูรณาการแนวคิดนี้จะช่วยให้การเรียนรู้มีความหมายมากขึ้น เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ พัฒนาทักษะทางสังคม การสื่อสาร และการทำ งานเป็นทีม อีกทั้งยังช่วยสร้างเครือข่ายการ เรียนรู้ที่สามารถนำ ไปต่อยอดในอนาคตได้”
5. Collaboration : ผู้สอนมีบทบาทสำ คัญในการจัดการเรียนรู้ใน ลักษณะการเรียนรู้แบบรวมมือระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่าง ผู้เรียนกับผู้สอน เพื่อฝึกทักษะการทำ งานเป็นทีม การเรียนรู้ด้วย ตนเอง การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสารสนเทศระหว่างกัน ซึ่งจะ ส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียนในด้านทักษะอาชีพและทักษะชีวิต ChatGPT said: “ผู้สอนมีบทบาทสำ คัญในการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaboration) โดยเน้นให้ผู้เรียนทำ งานร่วมกันทั้งระหว่างผู้เรียน ด้วยกันเอง และระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน การเรียนรู้ในลักษณะนี้ ช่วยพัฒนาทักษะสำ คัญ เช่น การทำ งานเป็นทีม การสื่อสารที่มี ประสิทธิภาพ การแก้ปัญหา และการคิดวิเคราะห์ นอกจากนี้ ยังส่ง เสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเอง รู้จักการ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น รับฟังผู้อื่น และแบ่งปันข้อมูลซึ่งกันและกัน การพัฒนาทักษะเหล่านี้ไม่เพียงช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในด้าน วิชาการ แต่ยังเป็นรากฐานสำ คัญในการพัฒนาทักษะอาชีพและ ทักษะชีวิตที่จำ เป็นในศตวรรษที่ 21 อีกด้วย”
6. Communication : ผู้สอนมีทักษะการสื่อสาร ทั้งการบรรยาย การยกตัวอย่าง การเลือกใช้สื่อ การนำ เสนอสื่อ รวมถึงการจัด สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้ เรียนได้อย่างเหมาะสมนำ ไปสู่ความเข้าใจ และสามารถเรียนรู้ได้ บรรลุเป้าหมายที่กำ หนดไว้ ChatGPT said: “ผู้สอนต้องมีทักษะการสื่อสารที่ดีเพื่อให้การถ่ายทอดความรู้มี ประสิทธิภาพและนำ ไปสู่ความเข้าใจของผู้เรียน ทักษะเหล่านี้รวมถึง การบรรยายที่ชัดเจน การยกตัวอย่างที่เหมาะสม การเลือกใช้สื่อที่ สอดคล้องกับเนื้อหา และการนำ เสนอสื่อให้น่าสนใจ นอกจากนี้ ผู้ สอนยังต้องสามารถสร้างสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ มีปฏิสัมพันธ์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น และ แลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างกัน เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างลึกซึ้งและ สามารถบรรลุเป้าหมายทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ”
7. Creativity : ผู้สอนในศตวรรษที่ 21 จำ เป็นต้องสร้างสรรค์กิจกรรรมการเรียน การสอนที่หลากหลาย แปลกใหม่ จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุด ผู้สอนต้องเป็น มากกว่าผู้ถ่ายทอดความรู้ โดยตรงเพียงอย่างเดียว ChatGPT said: นี่คือเนื้อหาที่เพิ่มเติมและขยายความให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น: “ผู้สอนในศตวรรษที่ 21 ต้องมีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบกิจกรรมการเรียน การสอนที่หลากหลายและแปลกใหม่ เพื่อกระตุ้นความสนใจและส่งเสริมการเรียนรู้ ของผู้เรียน นอกจากนี้ ควรจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยเน้นให้ผู้เรียน ได้ลงมือปฏิบัติ คิดวิเคราะห์ และค้นหาความรู้ด้วยตนเองมากที่สุด ผู้สอนไม่ใช่เพียง แค่ผู้ถ่ายทอดความรู้โดยตรง แต่ควรทำ หน้าที่เป็นผู้กระตุ้นแนวคิด แนะนำ แนวทาง และเป็นผู้ร่วมเรียนรู้ไปกับผู้เรียน เพื่อปลูกฝังทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต อันเป็นสิ่ง จำ เป็นในยุคที่โลกเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว”
8. Caring : ผู้สอนต้องมีมุทิตาจิตต่อผู้เรียน ต้องแสดงออกถึงความ รัก ความห่วงใยอย่างจริงใจต่อผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเชื่อใจ ส่งผลต่อการจัดสภาพการเรียนรู้ทำ ให้รู้สึกผ่อนคลาย ซึ่งเป็นสภาพที่ผู้ เรียนจะมีความสุขในการเรียนรู้ และจะเรียนรู้ได้ดีที่สุด ChatGPT said: นี่คือเนื้อหาที่เพิ่มเติมและขยายความให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น: “ผู้สอนต้องมีมุทิตาจิตและแสดงออกถึงความรัก ความห่วงใยต่อผู้เรียน อย่างจริงใจ เพื่อสร้างความเชื่อมั่นและไว้วางใจระหว่างกัน ซึ่งจะส่งผล ต่อการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ผ่อนคลาย อบอุ่น และเป็นมิตร เมื่อ ผู้เรียนรู้สึกได้รับการดูแลและเข้าใจ พวกเขาจะมีความสุขในการเรียน รู้ กล้าแสดงความคิดเห็น และพร้อมเปิดรับความรู้ใหม่ ๆ อย่างเต็มที่ นอกจากนี้ ผู้สอนควรใส่ใจในความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เข้าใจปัญหาและความต้องการเฉพาะตัว เพื่อให้สามารถสนับสนุนและ ส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม”