สมุดโน้ตไม่มีชื่อ-7-3

บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การเขียนได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้
พัฒนาการเรียนรู้ และเพิ่มความรู้ในเรื่องของการเขียน
ที่อยู่นอกเหนือจากหนังสือให้แก่นักเรียน

หลังเป็นอย่างยิ่งว่านักเรียนทุกคนจะได้รับความรู้และ
ความเพลิดเพลินในการศึกษาบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องนี้
เป็นอย่างยิ่ง

คำนำ 1
สารบัญ 2
บทท่ี1..การคัดลายมอื 2
- จุดประสงค์ 3
- สาระสำคัญ 4-5
- ความหมาย 6-7
- หลักการคดั ลายมอื 8
แบบทดสอบ 9
บทท่2ี ..การเขียนบรรยาย 9
- จดุ ประสงค์ 10
- สาระสำคญั 10
- ความหมาย 11
- จุดมุง่ หมาย
- ประเภทของเรีื่องทใ่ี ช้การเขยี นบรรยาย

- ข้อสงั เกตการเขยี นบรรยาย 11
- กลวธิ ีในการเขียนบรรยาย 12-18
แบบทดสอบ 19-20
บทท่ี3...การเขยี นตามจนิ ตนาการ 21
- จุดประสงค์ 22
- สาระสำคัญ 22
- ความหมายการเขยี นตามจินตนาการ 23
- หลักในการเขียนตามจินตนาการ 24
- ตัวอยา่ งการเขยี นตามจินตนาการ 25
แบบทดสอบ 26-27
แบบทดสอบหลงั เรียน 28

คำนำ
สารบญั
บทท่ี1..การคัดลายมอื
- จุดประสงค์
- สาระสำคญั
- ความหมาย
- หลักการคดั ลายมอื
บทท่2ี ..การเขียนบรรยาย
- จุดประสงค์
- สาระสำคัญ
- ความหมาย
- จุดม่งุ หมาย
- ประเภทของเร่อีื งที่ใชก้ ารเขยี นบรรยาย
- ขอ้ สังเกตการเขยี นบรรยาย

บทท่ี ๑
การคัดลายมอื

บทท่ี ๑ การคดั ลายมือ

จดุ ประสงค

๑.อธิบายความหมายของการคัดลายมือได
๒.อธิบายหลักการคัดลายมอื ไดอ ยางถูกตอ ง

สาระสำคญั

การคดั ลายมอื เปน การฝก เขียนตัวอกั ษรไทยให
ถกู ตอ งตามหลักการคดั ไทย คอื เขยี นใหอ า นงา ย มีชองไฟ
มีวรรคตอน การคัดมีทัง้ ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั และตวั บรรจง
ครี่งบรรทดั

การคดั ลายมอื

ความหมาย

การคัดลายมอื เปน็ การฝึกเขียนตัวอักษรไทยให้
ถกู ต้องตามหลกั การคัดไทย คอื เขยี นใหอ้ า่ นง่าย มี
ช่องไฟ มีวรรคตอน การคดั มที ง้ั ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั
และตวั บรรจงครี่งบรรทัด

การคดั ลายมือ

หลกั การคดั ลายมอื

- ตวั อกั ษรท่ีมหี วั ตอ้ งเรม่ิ เขยี นหวั กอ่ นทกุ ครั้ง
- ใชด้ นิ สอหัวแหลมหรือปากกาทห่ี มกึ ไม่ไหลเยิม้
- น่งั เขยี นในท่าสบาย ตัวตรง มือจบั ปากกาหรือดนิ สอให้ถกู ต้อง
- เขยี นตัวอักษรให้ถูกตอ้ ง ชดั เจน
- เขียนตัวอักษรให้มีขนาดพอดี ความสงู เสมอกนั
- เขียนตัวอกั ษรใหต้ วั ตรง ไม่เอนไปด้านใดด้านหนึง่
- วางรูปสระ วรรณยุกต์ รวมถึงเคร่อื งหมายตา่ งๆ ให้ถกู ตอ้ ง
- เวน้ ระยะช่องไฟของตัวอักษรใหพ้ อเหมาะไมต่ ดิ หรอื ห่างกันเกนิ ไป
- เขียนเส้นตวั อกั ษรให้สมำ่ เสมอ ไม่หนักบา้ งเบาบ้าง
- เขียนเว้นวรรคตอนให้ถกู ต้อง
- รกั ษาความสะอาดในการเขยี น
- การเขยี นตัวบรรจงเตม็ บรรทัด เขยี นตัวพยญั ชนะใหส้ ูงจรดเส้น
บรรทัดบนและล่าง

การคัดลายมือ

หลกั การคดั ลายมือ

- การเขียนตวั บรรจงครึ่งบรรทดั เขยี นตัวพยญั ชนะให้มีความสูงอยูร่ ะดบั
ครง่ึ บรรทัด
- มีสมาธิ มคี วามต้ังใจในการเขียน
- นง่ั ตัวตรง เขียนดว้ ยมอื ขวา ส่วนมอื ซา้ ยวางบนกระดาษท่จี ะเขยี นเพือ่
มใิ หก้ ระดาษเลอื่ นไปมาข้อศอกขวาวางบนโต๊ะขณะทเ่ี ขียน สายตาห่าง
จากกระดาษท่ีเขียนประมาณ ๑ ฟตุ
- จับดินสอหรือปากกาให้ถูก โดยดนิ สอหรือปากกาจะอยู่ท่ีน้ิวหวั แม่มอื กับ
นิว้ ชแี้ ละน้วิ กลางสว่ นนว้ิ นางกับนวิ้ กอ้ ยงอไวใ้ นฝ่ามือ
- การเขยี นตัวอักษรใหเ้ ขยี นใหถ้ ูกส่วน ตัวอักษรตง้ั ตรง การเขยี นพยญั ชนะ
ไทยทกุ ตวั ต้องเรม่ิ เขียนหัวก่อน ยกเสน้ ตวั ก และ ธ ซึ่งไมม่ หี วั เวน้ ช่องไฟ
และวรรคตอนใหพ้ องาม วางเครื่องหมายตา่ งๆ ให้ถกู ต้องตามตำแหนง่
- การวางพยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ สระทุกตวั มตี ำแหน่งซ่งึ สัมพนั ธ์
กับพยัญชนะ เช่น 4.1 สระทอ่ี ยู่หน้าพยญั ชนะ ได้แก่ เ- แ- โ-ใ- ไ-
สระที่อยู่หลังพยญั ชนะ ไดแ้ ก่ -ะ -า
- สระทีอ่ ยูเ่ หนอื พยัญชนะ ได้แก่ - ิ - ี - ึ -
- ไมห้ ันอากาศ ( -ั ) ไมไ้ ตค่ ู้ ( - ็ ) นคิ หิต ( - ํ ) จะวางเหนือพยญั ชนะ
ตรงกลาง
- สระท่ีอยใู่ ต้พยัญชนะ ได้แก่- ุ -

แบบทดสอบ

1.ใหน้ ักเรียนอธบิ ายความหมายของการคัด
ลายมือโดยเขยี นสรปุ ตามความเขา้ ใจของ
นักเรียน

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2.ให้นกั เรยี นยกตัวอย่างหลักการคัดลายมอื
มา 5 ข้อ

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

บทท่ี ๒
การเขยี นบรรยาย

บทท่ี ๑ การเขยี นบรรยาย

จุดประสงค

๑.อธบิ ายความหมายของการเขียนบรรยายได
๒.อธิบายการเขยี นบรรยายแตล ะแบบไดอ ยา ง
ถูกตอง

สาระสำคัญ

การเขียนบรรยาย เปน การเขยี นเลาเหตกุ ารณใดเหตกุ ารณ
หน่งึ ทเ่ี กดิ ข้ึน เพ่อื ใหผอู า นเห็นภาพเหตุการณ ลำดับเวลา
สถานท่ี บคุ คล ผูเ ขียนควรกลาวถึง เหตกุ ารณใหชดั เจน
โดยมีขอ มูลและเน้ือหาสาระของเร่อื งที่จะแสดงความคิด
บางครั้งอาจแทรกบทสนทนาตัวละครทำใหผูอ านเขา ใจ
ลกั ษณะอารมณความคิดของตวั ละครและเขา ใจเรือ่ ง
ท้ังหมด

การเขยี นบรรยาย

การบรรยายหมายถึง

การเขียนบรรยาย เป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตกุ ารณห์ นงึ่ ทีเ่ กิดขึ้น
เพอ่ื ให้ผูอ้ ่านเห็นภาพเหตกุ ารณ์ ลำดับเวลา สถานที่ บุคคล ผู้เขียนควร
กล่าวถงึ เหตกุ ารณ์ให้ชดั เจน โดยมขี ้อมลู และเนือ้ หาสาระของเรอื่ งที่จะ
แสดงความคิด บางคร้ังอาจแทรกบทสนทนาตวั ละครทำใหผ้ อู้ ่านเขา้ ใจ
ลกั ษณะอารมณ์ความคดิ ของตวั ละครและเขา้ ใจเรือ่ งทง้ั หมด

จุดมุง่ หมายของการเขยี นบรรยาย

การเขียนบรรยายใชแ้ สดงความคิดเห็นได้หลายรปู แบบ เช่น ใชใ้ น
คำประพันธ์แบบเลา่ เรือ่ ง เล่าเหตกุ ารณ์ การเขียนชวี ประวัติ
การเขยี นบนั ทึก การใหข้ อ้ มลู การรายงานขา่ ว เป็นตน้ การเขยี น
บรรยายเปน็ การเขยี นเล่าขอ้ เท็จจรงิ หรือรายละเอียดของเรอ่ื งตาม
ทีเ่ ป็นอยู่โดยคำนึงถงึ ความตอ่ เนอ่ื ง

การเขียนบรรยาย

ประเภทของเรื่องทใี่ ชว้ ธิ กี ารเขยี นบรรยาย

งานเขยี นทใี่ ชก้ ลวิธกี ารเขียนบรรยาย แบ่งออกเป็นประเภทตา่ งๆ
ดังตอ่ ไปน้ี
1. อัตชีวประวัติหรอื การเล่าประวตั ชิ วี ิบคุ คลตา่ งๆ
2. ขอ้ เทจ็ จริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์
3. เรอ่ื งทแ่ี ต่งขน้ึ หรอื เหตุการณ์ทเ่ี กิดขน้ึ

ข้อสังเกตการเขยี นบรรยาย

การเขียนบรรยายกลา่ วข้างตน้ เป็นการเรยี นบรรยายตามความจรงิ
สามารถใชเ้ ปน็ หลักฐานอ้างอิงไมม่ กี ารสอดแทรกอารมณ์หรอื ความ
รสู้ กึ ลงไปในงานเขยี น

การเขียนบรรยาย

กลวิธีในการบรรยาย

ก่อนทจ่ี ะบรรยายเร่อื งตา่ งๆ เราจะต้องกำหนดวา่ จะบรรยายเรอ่ื ง
อะไรขอบเขตแค่ไหน เพราะการกำหนดเร่อื งและขอบเขตของเรอื่ ง
จะต้องสัมพนั ธก์ ับกาลเทศะ ประเภทของผู้อ่านผฟู้ งั เม่อื กำหนดเรอ่ื ง
และขอบเขตของเรื่องได้แล้ว ข้นั ตอ่ ไปจงึ เลอื กกลวิธใี นการบรรยาย
ซึ่งอาจแบง่ ได้เปน็ ๓ วธิ ี คือ
๑. การบรรยายแบบละคร
๒. การบรรยายลักษณะทัว่ ไป
๓. การบรรยายสรุป

การเขียนบรรยาย

กลวธิ ใี นการบรรยาย

๑) บรรยายแบบละคร เริ่มจากเหตกุ ารณ์ธรรมดากอ่ นแล้วค่อยโยงไปสู่
เหตกุ ารณ์อ่นื ซึง่ เรา้ ใจและจะเขม้ ข้นขึน้ ตามลำดบั จนถึงจุดสุดขั้นของ
เหตุการณ์ ผ้อู า่ นผู้ฟงั จะร้สู กึ ต่นื เตน้ จนถงึ ทส่ี ุด การบรรยายประเภทนี้
อาจใช้กับเหตกุ ารณใ์ หญเ่ พยี งเหตกุ ารณ์เดยี ว มีเหตุการณย์ อ่ ยๆ
เป็นองคป์ ระกอบ เช่น เร่อื งส้ัน นิทาน หรอื อาจเปน็ การเล่าเรอื่ ง
ขนาดยาว เชน่ นวนยิ าย ก็ได้

การเขยี นบรรยาย

ตัวอยา่ งการเขียนบรรยาย

“เสียมเรยี บเปน็ เมืองเลก็ นดิ เดยี ว แตเ่ รารูส้ กึ วา่ พอได้เดนิ ในเมอื งเสียม
เรียบสกั สองสามรอบ เราก็รจู้ กั เขมรและเมืองเขมรข้นึ มากเอาการอยู่
เราขา้ มแมน่ ้ำเสียมเรียบไปเดินเล่นกนั ตามชายฝง่ั แมน่ ้ำ ตรงข้ามกบั ตวั
เมือง ที่น่นั มวี ัดใหญอ่ ยู่วัดหนึง่ มีกำแพงคอนกรตี มลี านวัดโรยทราย
สะอาดสะอ้าน มีโบสถ์คอนกรีตประดับกระจกแวววาว มีกุฏิตกึ มี
การเปรียญตึกโอ่โถง มอี ะไรเปน็ ตึกทคี่ งไมพ่ ลาดจากโรงเรียนนักธรรม
ความจรงิ วัดนม้ี อี ะไรทุกอยา่ งทจ่ี ะถูกใจสมภารบา้ นนอก เราเห็นวดั น้ี
สะอาดสะอา้ นร่มเย็นดีกเ็ ดินเขา้ ไปเทีย่ วชวนกนั หยุดไหวพ้ ระทห่ี นา้ โบสถ์
หนอ่ ยหนึ่ง แลว้ กเ็ ดนิ ตอ่ ไป เสียงพระหลายองคก์ ำลังวา่ คาถาอะไรซ้ำ ๆ
เป็นทำนองอยู่ เราก็คดิ วา่ ทา่ นกำลงั ทอ่ งสวดมนต์ พวกเราสามคนเคย
บวชมาแลว้ คอื ครูกบั ผมบวชวัดบวรฯ คุณประหยดั บวชวดั ประยูรวงศ์
คณุ ประยูรคนเดียวทย่ี งั เปน็ คนดิบ ฉะนน้ั เสยี งข้างมากของเราเม่ือได้ยิน
เสียงพระสวดมนตก์ อ็ ดไม่ได้ อยากจะฟังว่าท่านสวดอะไรกนั จึงชวนกัน
ย่องไปยืนใกล้ ๆ ตกึ อะไรท่ีหนา้ ตาเหมือนโรงเรยี นนักธรรมน่ัน เพราะ
ท่านกำลงั ท่องกนั อยูใ่ นนนั้ เรายนื อยูเ่ ปน็ นานพยายามจับคำวา่ ทา่ น
ท่องคาถาอะไรกนั แน่ พอจับคำไดแ้ ล้วเรากเ็ ดินกลบั

การเขยี นบรรยาย

กลวิธใี นการบรรยาย

๒) การบรรยายลักษณะทัว่ ไป ลักษณะของการบรรยายลกั ษณะทั่วไป
มจี ุดมุง่ หมายว่าจะบอกรายละเอียดเหล่าน้นั เพอื่ อะไร แต่จะไม่บอก
รายละเอยี ดทกุ อยา่ งที่เหน็ การบรรยายประเภทนี้เป็นการบรรยาย
รายละเอยี ด แล้วพยายามนำเอารายละเอียดทัง้ หมดมาสรปุ ลงด้วย
คำเพียงไม่กี่คำ ซง่ึ มกั จะขึ้นต้นข้อความสรปุ วา่ กลา่ วอยา่ งกว้างๆ....
กล่าวกันว่า.... โดยท่ัวไป...... ส่วนมาก... ฯลฯ ดังตัวอย่างขอ้ ความ
ต่อไปนี้

การเขยี นบรรยาย

ตวั อย่างการเขยี นบรรยาย

“เราเดนิ ดูปราสาทนครวดั อยหู่ ลายรอบหลายตลบ ปล่อยให้บรรยากาศ
และชีวิตความเคลอ่ื นไหวแห่งโบราณกาลน้นั แทรกซมึ เขา้ ไปในตัวเรา
ทีละน้อย เรายิ่งดไู ปก็ย่ิงเหน็ อัศจรรย์ ในการกอ่ สร้างอนั มหึมาท่ปี ราศจาก
เครื่องมือใด ๆ

นอกจากแรงคน หินแต่ละก้อนทเี่ อามากอ่ ปราสาทน้ันมิใช่เลก็ ๆ ในสมัย
ปจั จบุ นั จะไม่มีใครนกึ ฝันท่จี ะใชแ้ รงคนยกและแบกหาม ลายสลักและ
ภาพต่าง ๆ นน้ั ละเอียดเปน็ ท่ีสดุ ทีแ่ ล้ว เม่อื ปราสาทนัน้ ก่อเสร็จด้วยแรงคน
นับหมน่ื นับแสน ก็จะต้องใชช้ ่างฝมี อื จำนวนนับพนั เข้ามาแกะสลัก
คิดดแู ล้วก็เห็นวา่ เกินกำลงั ดนั ทางศลิ ปะเกนิ ศรัทธา และเกนิ ความฝัน
ของมนุษย์ท่จี ะสร้างสรรค์สิ่งกอ่ สร้างอันใหญห่ ลวงนีข้ นึ้ มาไดด้ ว้ ยกำลงั แขน
กำลงั ขา และดว้ ยเคร่ืองมือเพยี งงา่ ย ๆ ตามแบบโบราณ ภายในเวลา
เพยี ง 30 ปีเท่าน้ัน สงิ่ เดยี วทก่ี อ่ กำเนดิ และเร่งรดั การก่อสรา้ งนไ้ี ปจน
สำเรจ็ เปน็ รูปรา่ งข้นึ มาไดก้ ็คอื อำนาจ อำนาจท่ีเห็นแก่ตวั จนเคล้ิมฝนั
เห็นตัวเองเป็นเทวราชผคู้ รองโลก.......”

การเขยี นบรรยาย

กลวิธใี นการบรรยาย

๓) การบรรยายสรปุ การบรรยายสรปุ เป็นการย่อเรือ่ งจากการ
บรรยายแบบละครและการบรรยายทัว่ ไปโดยตัดรายละเอียดออกให้
เหลอื แตใ่ จความสำคญั ดังน้ัน ถ้าพจิ ารณาลักษณะของการแสดง
ความคิดกย็ ังคงรปู แบบการบรรยายอยู่ แต่ขาดสว่ นของการบรรยาย
ให้รายละเอยี ดไป

การเขยี นบรรยาย

ตวั อย่างการเขยี นบรรยาย

พระวัดน้นั ท่านกำลังทอ่ งสตู รคณู เป็นภาษาฝรัง่ เศส!”

ข้อความขา้ งต้น คดั มาจากหนงั สอื “ถกเขมร” ของ ม.ร.ว.คึกฤทธ์ิ
ปราโมช ทา่ นเขยี นเรอื่ งน้ีเม่อื ครั้งไปเที่ยวเมอื งเขมรเมอ่ื 40 ปกี อ่ น
ก่อนหน้าที่เขมรจะมสี งครามภายในและรบกนั จนบ้านเมืองพังพนิ าศ
อ่านแลว้ ใหค้ วามรู้สกึ เพลดิ เพลนิ เหมอื นได้ไปเท่ียวเมืองเขมรกับทา่ นผู้
เขยี นด้วย ผเู้ รยี นสังเกตไหมวา่ ม.ร.ว.คกึ ฤทธิ์ ท่านมวี ิธกี ารเล่าเร่อื ง
การไปเทยี่ วธรรมดา ๆ ให้น่าอ่าน ชวนใหต้ ิดตาม เพลดิ เพลนิ ไม่รู้
เบอื่ การเขียนเรอื่ งทำนองน้แี หละทเ่ี รยี กว่า เลา่ เรอ่ื งใหร้ นื่ รมย์ หรอื
การเขยี นบรรยายเรอ่ื งราว หรอื การเล่าเหตกุ ารณ์

แบบทดสอบ

1.ให้นักเรยี นอธบิ ายความหมายของการเขียน
บรรยายโดยเขยี นสรุปตามความเขา้ ใจของ
นกั เรียน

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2.ใหน้ ักเรียนอธิบายความแตกตา่ งการเขียน
บรรยายแต่ละแบบ ว่ามคี วามแตกต่างกัน
อย่างไร

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

บทที่ ๓
การเขยี นตาม
จนิ ตนาการ

บทท่ี ๑ การเขยี นตามขินตนาการ

จดุ ประสงค

๑.อธบิ ายความหมายของการเขียนตามจินตนาการได
๒.อธิบายหลกั การเขยี นตามจนิ ตนาการได

สาระสำคัญ

การเขียนเรื่องที่มาจากความคิด ความรูสกึ ความใฝฝน ของ
ผูเขยี นเอง เปนการเขยี นแบบอสิ ระ ผูเขยี นควรมีความคิด
สรางสรรคและชา งสงั เกต

การเขยี นตามจนิ ตนาการ

การเขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการคอื

การเขียนเรื่องที่มาจากความคิด ความรูส้ กึ ความใฝฝ่ นั ของผเู้ ขยี นเอง
เปน็ การเขียนแบบอสิ ระ ผู้เขียนควรมคี วามคิดสร้างสรรค์และช่างสงั เกต

_

การเขยี นตามจินตนาการ

หลักในการเขยี นเร่อื งตามจนิ ตนาการ

มดี ังนี้
- คิดแนวเรือ่ งที่ต้องการจะเขียน
- ศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติมในเรื่องทจี่ ะเขียน
- คิดเรือ่ งตามจนิ ตนาการของผูเ้ ขยี นว่าจะมีใครทำอะไร ที่ไหน
อยา่ งไรบา้ ง
- วางโครงเรอื่ ง ลำดบั เหตุการณก์ อ่ นหลัง
- เรยี บเรยี งเรอื่ งราวให้ต่อเนื่องกัน
- ในการต้งั ชื่อเร่ืองควรตง้ั ชือ่ เรือ่ งให้น่าสนใจและสอดคล้องกับ
เนอ้ื เร่ือง
- เขยี นดว้ ยลายมอื บรรจง เรยี บรอ้ ย
- รกั ษาความสะอาดในการเขียน
- เลือกใชภ้ าษาท่สี ุภาพ ถูกกาลเทศะ
- เขยี นสะกดคำใหถ้ กู ตอ้ ง
- เว้นวรรคตอนใหถ้ กู ต้อง
- วางรปู สระ วรรณยกุ ต์ และเคร่อื งหมายต่างๆ ให้ถูกต้อง

การเขยี นตามจินตนาการ

ตวั อยา่ งการเขยี นเรือ่ งตามจินตนาการ

ลาโง

ลาโง่ตวั หนึ่งกินหญ้าอยู่ทชี่ ายปา่ ได้ยินเสยี งจงิ้ หรีดรอ้ งไพเราะ
จับใจ อยากจะใครร่ อ้ งไดบ้ ้าง จึงไปถามจ้งิ หรดี ว่า

"เจ้ากินอะไรจึงรอ้ งได้เสยี งเพราะอยา่ งนี้"
จิง้ หรดี บอกว่า"เรากนิ น้ำค้าง"

ลาได้ยนิ ดังนนั้ กอ็ ดหญา้ อดน้ำแต่วันน้นั มา ตัง้ หนา้ แตเ่ ทย่ี วเลีย
น้ำค้างกนิ ตามใบหญ้า ใบไมใ้ นไม่ช้าก็ตาย

แบบทดสอบ

1.ให้นักเรียนอธิบายความหมายของการเขียน
ตามจินตนาการโดยเขยี นสรุปตามความเข้าใจ
ของนักเรียน

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2.ใหน้ กั เรียนเขียนหลักการเขียนตาม
จนิ ตนาการ 3 ลำดับแรกใหถ้ ูกต้องโดยเรยี ง
ลำดับลงมา

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................



1.ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายความหมายของการคดั ลายมือ
2.ยกตวั อย่างการคดั ลายมือที่ผดิ มา 3 ขอ้
3.อธิบายขอ้ สงั เกตวิธีการเขียนบรรยาย
4.งานเขียนประเภทใดที่นิยมใช้วิธีการเขยี นบรรยาย
5.กลวธิ กี ารเขยี นบรรยายมกี ีแ่ บบ อะไรบ้าง
6.อธิบายความหมายของการเขียนตามจนิ ตนาการ
7.ยกตัวอย่างงานเขียนทใ่ี ช้การเขยี นตามจินตนาการ

มา 3 เรือ่ ง

l

...แลวพบกนั ใหม

/'