แผนยกระดับผลสัมฤทธ์

1

2

สว่ นท่ี ๑
ข้อมลู พื้นฐานของ กศน.อำเภอเจาะไอรอ้ ง

1.ขอ้ มลู ทั่วไป
ทีต่ ้ัง : หมูท่ ี่ 1 ถนนสายเจาะไอรอ้ ง-ไอสะเตียร์ ตำบลจวบอำเภอเจาะไอร้องจังหวัดนราธิวาส 96130
หมายเลขโทรศัพท์ 0-7354-4177 โทรสาร 0-7354-4177
เว็บไซด์สถานศึกษา www.narathiwat.nfe.go.th/choairong อีเมล์ [email protected]
ประวัติความเปน็ มา

เมื่อ พ.ศ. 2524 กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้ง“ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัด”
สังกัดกรมการศึกษานอกโรงเรียน มีหน้าที่จัดการศึกษานอกโรงเรียนได้แก่การศึกษาแบบเบ็ดเสร็จขั้นพื้นฐาน
การศึกษาสายสามัญและการศึกษาสายอาชีพการศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบห้องสมุดประชาชนที่อ่านหนังสือ
ประจำหมู่บ้านและจัดโครงการรณรงค์เพ่ือการรู้หนังสือแห่งชาตินับจากน้ันเป็นตน้ มางานการศึกษาภาคประชาชน
ของคนลำพนู ไดเ้ จริญรุดหนา้ เป็นท่ีประจกั ษ์ของคนอำเภอเจาะไอร้อง โดยการนำของผู้บริหารระดับจังหวัดมาเป็น
ลำดับมีผลงานเป็นที่ประจักษ์และในปีพ.ศ. 2536 ได้มีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในวงการศึกษาภาคประชาชน
จังหวัดลำพูนอีกครั้งหนึ่งเมื่อกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้ง “ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ”
เพื่อเป็นสถานศึกษาที่ทำหน้าที่จัดการศึกษานอกโรงเรียนในพื้นที่บริการโดยอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของศูนย์
การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดนราธิวาส ส่งผลให้การบริการการศึกษานอกโรงเรียนในรูปแบบต่างๆทำได้อย่าง
ท่วั ถึงมากขึน้ โดยศนู ย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเจาะไอร้อง ไดจ้ ัดตั้งข้นึ เม่ือวนั ท่ี 29 เดือน พฤศจิกายน
พ.ศ. 2538 ในระยะแรกๆ ยังไม่มีหัวหน้าหรือผู้อำนวยการ แต่จะมีผู้ประสานงานในการดำเนินงานระหว่าง
เจ้าหน้าที่ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอกับระดับจังหวัด คือ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัด
นราธิวาส และต่อมาในสมัย ดร.รุ่ง แก้วแดง ได้มีการประกาศแต่งตั้งให้มีหัวหน้าศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนข้ึน
และตอ่ มาไดพ้ ัฒนาข้นึ ในตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน

ในปีพ.ศ. 2551 ได้มีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญเนื่องจากมีการประกาศใช้พระราชบัญญัติ
ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั พทุ ธศักราช 2551 ซึ่งมีผลบงั คบั ใช้ตั้งแต่วนั ท่ี 4 มีนาคม
2551 เป็นต้นมาได้เปลี่ยนชื่อจาก “ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเจาะไอร้อง” เป็น “ศูนย์การศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง” โดยเรียกชื่อย่อว่า “กศน.อำเภอ” มีสถานะเป็นหน่วยงาน
การศึกษามีบทบาทหน้าที่ในการบริหารจัดการกำกับดูแลสถานศึกษาในสังกัดคือ “ศูนย์การเรียนชุมชน” โดย
เรียกชื่อย่อว่า“ศรช.” ต่อมากระทรวงศึกษาธิการได้มีนโยบายให้มีการจัดตั้ง กศน.ตำบลขึ้นเป็นศูนย์การเรียนรู้
ระดับตำบล โดยเรียกชื่อย่อว่า“กศน.ตำบล” และกำหนดในวันที่ 4 มีนาคมของทุกปีเป็นวันสถาปนาสำนักงาน
สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

กศน.อำเภอเจาะไอร้อง เป็นหน่วยงานทางการศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พทุ ธศักราช 2542 และท่แี ก้ไขเพ่ิมเติมพุทธศักราช 2545 ปจั จบุ นั ต้งั อยู่เลขที่ - หมทู่ ่ี 1 ถนนสายเจาะไอร้อง-ไอ
สะเตียร์ ตำบลจวบ อำเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส 96130 ประกอบด้วยอาคารสำนักงานจำนวน 1 หลัง
อาคาร กศน.ตำบล (เอกเทศ) จำนวน ๓ หลงั

3

วันท่ี 3 มีนาคม 2551 ตามประกาศในราชกิจจานุเบกษาลงวันท่ี 3 มีนาคม 2551 ได้
เปลี่ยนเป็นหนว่ ยงานทางการศึกษาชือ่ “ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง”
ชื่อย่อวา่ “ศนู ย์ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง” ช่อื ภาษาอังกฤษ “choairong District Non-Formal and Information
Education Centre”

ปัจจุบันมี นายคมกฤช สาหลัง ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง เมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน 2563 ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง มี กศน.ประจำตำบล จำนวน 3 แห่ง ดงั น้ี

1. กศน.ตำบลจวบ
2. กศน.ตำบลบูกติ
3. กศน.ตำบลมะรือโบออก

คำขวัญ

“ คดิ เป็น เน้นทำงาน ประสานชุมชน พัฒนาตนเอง ”

อตั ลกั ษณ์

“มจี ติ อาสา พัฒนาตนเอง”

เอกลกั ษณ์

“วิถพี อเพียง”

ปรชั ญา

“ส่งเสริม สนับสนนุ การศึกษาตลอดชีวิต และ การศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทำทม่ี ีคุณภาพ
อย่างทัว่ ถึงและเทา่ เทยี มกนั บนพื้นฐานความพอเพยี ง”

วสิ ัยทศั น์
“ประชาชนในพื้นที่อำเภอเจาะไอร้องได้รับการศึกษาตลอดชีวติ และการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทำ นำ
คุณธรรมเพอ่ื ให้เกิดสังคมแหง่ ฐานความรู้ การประกอบอาชีพท่ยี ั่งยืนอยา่ งพอเพยี งและก้าวสู่ประชาคมอาเซียน”

โครงสรา้ งการบริหารสถานศกึ ษา 4
คณะกรรมการ
ผบู้ ริหาร

กลุ่มงาน กลุ่มงานจดั การศึกษานอกระบบ กลุ่มงานภาคเี ครือขา่ ย
อำนวยการ และการศึกษาตามอธั ยาศยั และกิจการพเิ ศษ

-งานธุรการและสารบรรณ -งานส่งเสรมิ การเรียนร้หู นงั สอื -งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภาคเี ครอื ข่าย
-งานการเงนิ และบญั ชี -งานการศกึ ษาพืน้ บานนอกระบบ -งานกจิ การพิเศษ
-งานงบประมาณและระดม -งานการศึกษาต่อเนอื่ ง -งานนอ้ มนำศาสตรพ์ ระราชาสกู่ าร
และระดมทรัพยากร -งานการศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชพี พฒั นาอยา่ งย้งั ยนื
-งานพสั ดุ -งานการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิต -งานสถานศึกษาปลอดยาเสพตดิ
-งานบุคลากร -งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน -งานสถานศกึ ษาคุณธรรม
-งานอาคารสถานท่ีและ -งานการศึกษาตามอัธยาศยั -งานสถานศกึ ษาสถาบัน
ยานพาหนะ -งานหอ้ งสมุดประชาชน -งานศนู ย์เครอื ข่ายแกนนำผบู้ ริโภค
-งานแผนงานและโครงการ -งานจดั และพฒั นาแหลง่ เรยี นร้แู ละ -งานกิจการลกู เสือ ยุวกาชาด
-งานประชาสมั พนั ธ์ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ -งานกองทนุ กู้ยืมเงินเพอ่ื การศึกษา
-งานสวัสดิการ -งานการศกึ ษาทางสื่อสารมวลชน -งานโรคเอดส์
-งานขอ้ มูลสารสนเทศและ -งานพัฒนาหลกั สูตร สอื่ นวตั กรรมและ -งานส่งเสริมกิจกรรมประชาธปิ ไตย
การรายงาน -งานสนับสนนุ สง่ เสริมนโยบาย
-ศูนย์ราชการใสสะอาด เทคโนโลยกี ารศกึ ษา
-งานควบคมุ ภายใน -งานทะเบียนและวดั ผลจงั หวดั และอำเภอ
-งานนเิ ทศ ติดตามและ -งานศนู ยบ์ รกิ ารใหค้ ำปรกึ ษาแนะแนว
ประเมนิ ผล -งานกิจการนกั ศึกษา
-งานปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
-งานเลขานุการคณะกรรมการ
สถานศึกษา
-งานประกันคณุ ภาพภายใน
สถานศกึ ษา

5

ทำเนียบผบู้ รหิ าร

ชอ่ื - สกุล ตำแหนง่ ช่วงปี พ.ศ.

นางลินจง รงั สโิ กสยั หวั หน้าศนู ยบ์ รกิ ารการศกึ ษานอกโรงเรยี นอำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2536 –
พ.ศ.2536

นายปราโมทย์ จนิ ตประสาท หวั หนา้ ศนู ยบ์ ริการการศกึ ษานอกโรงเรียน พ.ศ.2537 –
อำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2537

นายพงศักดิ์ ศรีเวชนนั ต์ หวั หน้าศนู ยบ์ ริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2538 –
พ.ศ.2539

นายสมบูรณ์ คงฤทธ์ิ หวั หน้าศนู ยบ์ ริการการศึกษานอกโรงเรยี นอำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2540 –
ผอู้ ำนวยการศนู ย์บรกิ ารการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2542

นายวเิ ชียร โชติชว่ ง ผอู้ ำนวยการศูนย์บรกิ ารการศกึ ษานอกโรงเรียนอำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2543 –
พ.ศ.2546

นายสนั ติ บินอับดุรมาน ผอู้ ำนวยการศนู ยบ์ รกิ ารการศกึ ษานอกโรงเรยี นอำเภอเจาะไอร้อง พ.ศ.2547 –
ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551
อำเภอเจาะไอร้อง

นายมลุ รยี า หะยนี ุ รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการ พ.ศ.2551 –

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอรอ้ ง พ.ศ.2552

นายมุลรียา หะยนี ุ ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2552 –

อำเภอเจาะไอร้อง 2563

นายคมกฤช สาหลัง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2563 –

อำเภอเจาะไอรอ้ ง ปจั จุบัน

จำนวนบคุ ลากรของ กศน.อำเภอเจาะไอรอ้ ง จำนวน/คน หมายเหตุ
1
ท่ี ตำแหนง่ ๖
1 ข้าราชการ (ผบู้ ริหารสถานศึกษา) 1
2 ขา้ ราชการ (ครผู ชู้ ่วย) 1
3 พนกั งานราชการ (ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน) 3
4 พนักงานราชการ (ครู กศน.ตำบล) 1
5 พนกั งานราชการ (ครูอาสาสมัครประจำสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ) 2
6 บรรณารักษ์ (ลูกจ้าง) 1๕
7 ลูกจ้าง (จา้ งเหมาบริการ)

รวมจำนวนท้ังสนิ้

6

รายละเอยี ดบุคลากรของ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

ที่ ชือ่ - สกลุ ตำแหน่ง ระดับ วชิ าเอก วุฒิ
1 นายคมกฤช สาหลงั การศกึ ษา
2 นางซาณียา ยะโกะ๊ การศึกษา เคมี
3 นายแวดาโอะ สามะ บรหิ ารการศกึ ษา วท.บ.
4 นายซอบือรี แซะเซ็ง ผอ.กศน. ปรญิ ญาตรี กศ.ม.
สุขศกึ ษา ศษ.บ
5 นายอนัส แวสอเฮาะ อำเภอเจาะไอรอ้ ง ปรญิ ญาโท การศึกษานอกระบบ ศษ.บ
6 นางสาวรอฮานา จารู วท.บ.
ครผู ชู้ ่วย ปรญิ ญาตรี เคมี ป.วค.
๗ นางสาวนภิสา หะยวี าจิ วชิ าชีพครู
๘ นางสาวนาอหี ม๊ะ อาแวกาจิ ครผู ชู้ ว่ ย ปริญญาตรี ศษบ.
พลศึกษา วท.บ.
๙ นายสุรศักด์ิ สอดี ครูผู้ชว่ ย ปริญญาตรี การจัดการสารสนเทศ ป.บณั ฑติ

๑๐ นายมะซายูตี ลาเตะบือริง ประกาศนยี วิชาชพี ครู คบ.
1๑ นางสาวมาดีฮ๊ะ เจ๊ะเมาะ บธ.บ.
1๒ นางสาวนิรดา เอีย่ มสะอาด บัตรวิชาชพี ภาษาองั กฤษ ป.บัณฑิต
1๓ นางสาวรตั นาวาตี ซายอ คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ
1๔ นายศรณั ย์ ต่วนบอื ซา ครผู ชู้ ว่ ย ปริญญาตรี บธ.บ
1๕ นางสาวนารซี ะห์ อาแวกาจิ วชิ าชีพครู ป.บัณฑิต
ครผู ชู้ ่วย ปรญิ ญาตรี
การจดั การทวั่ ไป คอ.บ
ประกาศนยี วชิ าชีพครู
คบ.
บัตรวิชาชีพ ส่งเสรมิ การเกษตร ศศ.บ
ศศ.ม
ครูผ้ชู ่วย ปรญิ ญาตรี คหกรรมศาสตร์ ศศ.บ.
รฐั ศาสตร์
ครอู าสาสมัครประจำ ปริญญาตรี รัฐศาสตร์ ม.ปลาย

สถาบนั ศึกษาปอเนาะ ประกาศนยี บรรณารักษ์และ วท.บ.
สารนเิ ทศศาสตร์
บตั รวิชาชีพ มัธยมศึกษาตอนปลาย

ครูอาสาสมัครประจำ ปรญิ ญาตรี วทิ ยาศาสตรท์ ว่ั ไป

สถาบันศกึ ษาปอเนาะ ประกาศนยี

บัตรวชิ าชพี

ครอู าสาสมัคร ปริญญาตรี

การศึกษานอกโรงเรยี น

ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญาตรี

ครอู าสาสมัครประจำ ปรญิ ญาโท

สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ ปริญญาตรี

บรรณารกั ษ์ ปริญญาตรี

พนกั งานสถานศึกษา มัธยมศกึ ษา
ตอนปลาย

เจ้าหน้าท่ีบนั ทึกข้อมลู ปริญญาตรี

7

สว่ นท่ี 2
แนวคิดและแนวทางการพฒั นา

แนวคดิ ในการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน
แนวคิดในการพัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-Net)

สถานศึกษา : Empowerment Approach Empowerment Evaluation ของ David Fetterman (1993)
เป็นแนวคิดในการพัฒนาที่มุง่ หวงั ให้องค์กรหรอื บุคลากรในองค์กรสามารถชนี้ ำตนเอง (Self – Directing) ที่จะ
ช่วยให้องค์กรเกิดการพัฒนาแบบยงั่ ยืน ในอนาคต โดยมีแนวปฏิบัติในกระบวนการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการ
เรยี น ดังน้ี

ขัน้ ท่ี 1 Taking Stock ตรวจสอบสภาพปัจจุบันเกี่ยวกบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นหรือผลการประเมิน
คุณภาพสถานศึกษา เพื่อวิเคราะหว์ า่ โรงเรยี นเรามีคณุ ภาพมากน้อยเพยี งใด

ขั้นที่ 2 Setting Goal กำหนดเปา้ หมายความสำเร็จ เชน่ กำหนดวา่ ภายในปีการศกึ ษา ๑/256๔
เราจะต้อง

1. ปรากฏผลการประเมินคุณภาพภายในระดับดี
2. รายวชิ าร้อยละ ๖๐ มีคุณภาพระดับดี
3. ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น โดยเฉพาะ N-NET, จะต้องเพิ่มขึน้ ปลี ะ ๒%
ข้ันที่ 3 Developing Strategies and Implementing พัฒนากลยทุ ธ์ แลว้ นำกลยทุ ธส์ ู่การ
ปฏบิ ัติ ตัวอย่างเชน่
1. ขบั เคล่ือนแนวคดิ กศน. WOW ( 6 Good ) Good Teacher, Good Place, Good Activities,
Good Partnership, Good Innovation และ Good Learning Center และดำเนินการยกระดบั คุณภาพให้ได้
๒. บริหารจัดการสถานศกึ ษาทเี่ นน้ การขับเคลื่อนทส่ี ามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ
ขั้นที่ 4 Documenting Progress ประเมินรวบรวมเอกสารหลกั ฐานแสดงถึงความก้าวหนา้ ของงาน
ตามเป้าหมาย

การวิเคราะห์ผลการประเมนิ คุณภาพนกั เรียน
การวเิ คราะหผ์ ลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรียน (N-Net)ประจำปี
การศึกษา ๑/๒๕๖4 และ ๒/๒๕๖4 เพอ่ื จดั ทำแผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน มีรายละเอียดดังน้ี

1. การวเิ คราะหส์ ภาพปญั หาระดับสถานศึกษา
สภาพศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง อำเภอเจาะไอร้อง จังหวัด

นราธิวาส การจัดการเรียนรู้ยังไม่ครอบคลุมมาตรฐาน และตัวชี้วัดตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ
การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 เนื่องด้วยเหตุปจั จยั ภายนอกและภายใน เช่น อตั รากำลังของบุคลากรไม่
ตรงกับกลุ่มสาระ ความพร้อมของนักเรียนต่อความรู้พื้นฐานแต่ละกลุ่มสาระ และการจัดกิจกรรมต่างๆเสริมต่างๆ
ที่ส่งผลต่อเวลาเรยี น ครูมีความรู้ความเข้าใจในวิธกี ารในการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ เทคนิคการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนไม่เพียงพอครูขาดความรู้ความเข้าใจในการวัดและ
ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ครูบางคนยังขาดความเข้าใจในเรื่องการวิเคราะห์ตัวชี้วัด การจัดทำแผน การจัด

8

กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning นักเรียนมีความเป็นอยู่ในสิ่งแวดล้อมในครอบครัวที่ไม่เอื้อต่อการ
พัฒนาการเรียนรู้ ตลอดจนการแก้ปัญหาอ่านออกเขียนได้ที่อยู่ในระดับที่ต้องซ่อมเสริมพัฒนาการอ่านอย่าง
เร่งด่วน

2. การวเิ คราะห์ผลการประเมินคณุ ภาพนักเรยี น ปกี ารศกึ ษา 256๔
จากการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น ในปีการศึกษา 256๓ ได้แก่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ

ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สามารถสรุปผลได้ ดังน้ี

1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา ๑/256๔
ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง จ.นราธิวาส
ปรากฏผลดังน้ี

1.1 ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรยี น (N-Net) ปี
การศกึ ษา ๑/256๔ ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง
แยกเป็นสาระ

วชิ า สถานศกึ ษา คะแนนเฉลยี่ (ระดับ) ประเทศ
๓๐.๐๐ จงั หวัด ภาค ๓๖.๙๐
สาระทักษะการเรียนรู้ ๓๕.๔๒ ๓๓.๕๘ ๓๗.๕๕ ๔๐.๓๖
สาระความรู้พนื้ ฐาน ๔๑.๖๗ ๓๓.๗๗ ๔๐.๐๕ ๓๙.๑๙
สาระการประกอบอาชพี ๒๑.๖๗ ๓๔.๘๖ ๓๙.๖๔ ๔๑.๗๓
สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต ๓๕.๐๐ ๓๓.๘๐ ๔๑.๑๗ ๔๓.๔๗
สาระการพัฒนาสงั คม ๓๔.๔๒ ๔๒.๗๑

จากตารางสรปุ ได้วา่
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา ๑/256๔

ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง พบว่าสาระ
ทักษะการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ย ๓๐.๐๐ สาระความรู้พื้นฐานมีคะแนนเฉลี่ย ๓๕.๔๒ สาระการประกอบอาชีพมี
คะแนนเฉลี่ย ๔๑.๖๗ สาระทักษะการดำเนินชีวิตมีคะแนนเฉลี่ย ๒๑.๖๗ และสาระการพัฒนาสังคมมีคะแนน
เฉลยี่ ๓๕.๐๐

เมือ่ เปรยี บเทียบกับคะแนนเฉล่ียระดับจังหวัดและคะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ ผลปรากฎว่า คะแนนเฉล่ีย
สาระการประกอบอาชีพ มีคะแนนเฉลี่ย สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ และ
สาระความรู้พ้ืนฐานมีค่าเฉลีย่ สูงกวา่ ระดับจังหวดั แตม่ ีคา่ เฉล่ียต่ำกว่าระดบั ภาคและระดับประเทศ ส่วนอีก ๓
สาระ คือ สาระทกั ษะการเรยี นรู้ สาระทักษะการดำเนินชวี ติ และสาระการพฒั นาสังคม มีค่าเฉลย่ี ตำ่ กวา่ ระดับ
จงั หวดั ระดบั ภาค และระดับประเทศ

9

๑.๒ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปี
การศึกษา ๑/256๔ ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง
แยกเป็นรายวิชา

วชิ า สถานศกึ ษา คะแนนเฉลยี่ (ระดับ) ประเทศ
๓๐.๐๐ จงั หวดั ภาค ๓๖.๙๐
สาระทักษะการเรยี นรู้ ๓๓.๕๘ ๓๗.๕๕
สาระความรพู้ ้นื ฐาน ๕๕.๐๐ ๕๕.๒๑
- วิชาภาษาไทย ๔๐.๐๐ ๔๗.๑๐ ๕๔.๔๗ ๓๗.๒๒
- วชิ าภาษาองั กฤษ ๒๐.๐๐ ๓๑.๐๗ ๓๖.๒๓ ๒๙.๒๑
- วชิ าคณิตศาสตร์ ๒๖.๖๗ ๒๕.๖๑ ๒๗.๖๕ ๓๙.๗๗
- วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๓๑.๒๘ ๔๑.๕๘
สาระการประกอบอาชีพ ๒๐.๐๐ ๔๑.๔๓
- ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี ๕๐.๐๐ ๓๔.๓๐ ๔๒.๒๑ ๔๓.๙๓
- ทักษะการประกอบอาชพี ๕๕.๐๐ ๓๗.๖๖ ๔๓.๘๘ ๓๒.๒๔
- พฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน ๓๒.๖๒ ๓๒.๙๐
สาระทกั ษะการดำเนินชีวิต ๓๐.๐๐ ๔๕.๘๐
- สุขศกึ ษา พลศึกษา ๕.๐๐ ๓๗.๒๙ ๔๕.๔๘ ๔๐.๒๘
- เศรษฐกิจพอเพียง ๓๐.๐๐ ๓๓.๒๗ ๔๐.๔๑ ๓๙.๑๖
- ศลิ ปศึกษา ๓๐.๘๔ ๓๗.๗๓
สาระการพัฒนาสังคม ๓๕.๐๐ ๔๑.๘๕
- สงั คมศึกษา ๓๕.๐๐ ๓๑.๖๘ ๓๙.๕๒ ๔๗.๐๒
- ศาสนาและหนา้ ที่พลเมอื ง ๓๕.๐๐ ๓๗.๓๘ ๔๗.๗๔ ๔๑.๕๕
- การพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม ๓๔.๒๑ ๔๐.๘๖

จากตารางสรุปไดว้ า่
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ระดับประถมศึกษา

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง พบว่าวิชาภาษาไทยและวิชาพัฒนาอาชีพ
ใหม้ อี ยมู่ กี นิ มีคา่ เฉลยี่ สูงทสี่ ดุ โดยมคี ะแนนเฉลีย่ ๕๕.๐๐ และวชิ าที่มีค่าเฉล่ยี นอ้ ยทส่ี ุด คอื วิชาเศรษฐกิจพอเพียง
มีค่าเฉลีย่ ๕.๐๐

เมื่อเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ ผลปรากฎว่า คะแนนเฉลี่ย
วิชาพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน มีคะแนนเฉลี่ย สูงกว่า ระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับจังหวัด และวิชา
ภาษาไทย มีคา่ เฉลย่ี สงู กว่า ระดับจังหวัด ระดับภาค แตม่ คี า่ เฉล่ีย ตำ่ กว่า ระดับประเทศ

10

๒. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา ๑/256๔ ระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง จ.นราธิวาส
ปรากฏผลดงั นี้

๒.๑ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net)
ปีการศึกษา ๑/256๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
เจาะไอร้อง แยกเป็นสาระ

วชิ า สถานศกึ ษา คะแนนเฉลย่ี (ระดบั ) ประเทศ
๓๑.๓๐ จังหวัด ภาค ๓๘.๓๐
สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ๒๖.๖๗ ๓๔.๗๘ ๓๗.๘๐ ๓๓.๓๐
สาระความรู้พนื้ ฐาน ๒๗.๒๒ ๓๐.๔๙ ๓๒.๕๕ ๓๘.๐๗
สาระการประกอบอาชีพ ๒๘.๐๖ ๓๒.๔๘ ๓๗.๑๔ ๔๓.๓๐
สาระทกั ษะการดำเนินชีวติ ๒๘.๙๒ ๓๒.๗๘ ๔๑.๐๓ ๓๕.๗๔
สาระการพฒั นาสังคม ๓๑.๓๒ ๓๔.๘๖

จากตารางสรปุ ไดว้ ่า
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา ๑/256๔

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง พบว่าสาระ
ทักษะการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ย ๓๑.๓๐ สาระความรู้พื้นฐานมีคะแนนเฉลี่ย ๒๖.๖๗ สาระการประกอบอาชีพมี
คะแนนเฉลี่ย ๒๗.๒๒ สาระทักษะการดำเนินชีวิตมีคะแนนเฉลี่ย ๒๘.๐๖ และสาระการพัฒนาสังคมมีคะแนน
เฉล่ีย ๒๘.๙๒

เม่อื เปรยี บเทียบกับคะแนนเฉลี่ยระดบั จังหวัดและคะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ ผลปรากฎว่า คะแนนเฉลี่ย
ทุกสาระการเรยี นรู้ มีคะแนนเฉลย่ี ต่ำกวา่ คะแนนเฉล่ียระดบั จงั หวดั ระดบั ภาค และระดับประเทศ

11

๒.๒ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net)
ปีการศึกษา ๑/256๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
เจาะไอรอ้ งแยกเป็นรายวชิ า

วชิ า สถานศกึ ษา คะแนนเฉลีย่ (ระดับ) ประเทศ
๓๑.๓๐ จงั หวัด ภาค ๓๘.๓๐
สาระทักษะการเรียนรู้ ๓๔.๗๘ ๓๗.๘๐
สาระความรู้พน้ื ฐาน ๓๖.๓๕ ๔๙.๒๑
- วชิ าภาษาไทย ๒๓.๑๑ ๔๑.๖๓ ๔๘.๐๐ ๒๘.๘๙
- วชิ าภาษาอังกฤษ ๒๓.๙๖ ๒๘.๒๒ ๒๗.๗๔ ๒๘.๕๐
- วชิ าคณติ ศาสตร์ ๒๓.๒๔ ๒๖.๕๐ ๒๗.๖๗ ๒๖.๖๑
- วิชาวิทยาศาสตร์ ๒๕.๖๖ ๒๖.๗๘
สาระการประกอบอาชีพ ๒๗.๗๘ ๔๖.๓๙
- ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี ๒๖.๖๗ ๓๘.๑๓ ๔๔.๙๓ ๓๖.๙๕
- ทักษะการประกอบอาชีพ ๒๗.๒๒ ๓๐.๙๖ ๓๖.๑๖ ๓๐.๘๗
- พัฒนาอาชพี ใหม้ ีอยูม่ ีกนิ ๒๘.๓๔ ๓๐.๓๒
สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต ๒๖.๑๑ ๔๔.๒๙
- สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ๒๗.๕๐ ๓๒.๖๙ ๔๑.๘๐ ๔๗.๓๙
- เศรษฐกจิ พอเพียง ๓๐.๕๖ ๓๕.๐๒ ๔๔.๖๕ ๓๘.๒๘
- ศลิ ปศกึ ษา ๓๐.๖๔ ๓๖.๖๖
สาระการพฒั นาสังคม ๒๘.๑๑ ๓๔.๖๕
- สงั คมศึกษา ๒๗.๓๐ ๓๐.๑๕ ๓๓.๕๒ ๔๐.๓๘
- ศาสนาและหน้าที่พลเมอื ง ๓๑.๓๕ ๓๔.๐๑ ๓๙.๐๙ ๓๒.๐๐
- การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ๒๙.๗๙ ๓๑.๙๘

จากตารางสรปุ ไดว้ า่
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) มัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง พบว่าวิชาภาษาไทย มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด โดยมี
คะแนนเฉลย่ี ๓๖.๓๕ และวิชาทม่ี ีคา่ เฉลย่ี น้อยทีส่ ุด คือวิชาภาษาองั กฤษ มีค่าเฉลี่ย ๒๓.๑๑

เมื่อเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ ผลปรากฎว่า คะแนนเฉลี่ย
วิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ๓๑.๓๕ สูงกว่า ระดับจังหวัด แต่มีค่าเฉลี่ย ต่ำกว่า ระดับภาค และ
ระดับประเทศ

12

๓. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน(N-NET) ปีการศกึ ษา ๑/256๔ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง จ.นราธวิ าส ปรากฏผลดงั นี้
๓.๑ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net)

ปีการศึกษา ๑/256๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
เจาะไอรอ้ ง แยกเปน็ สาระ

วิชา สถานศึกษา คะแนนเฉล่ีย (ระดับ) ประเทศ
๒๓.๔๒ จงั หวดั ภาค ๒๙.๐๒
สาระทักษะการเรียนรู้ ๒๖.๙๔ ๒๔.๗๕ ๒๘.๙๑ ๓๑.๕๓
สาระความรู้พืน้ ฐาน ๒๖.๖๒ ๒๖.๘๔ ๓๐.๙๘ ๓๘.๑๒
สาระการประกอบอาชพี ๒๑.๔๒ ๓๐.๑๔ ๓๘.๒๖ ๒๘.๙๕
สาระทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิต ๒๓.๘๓ ๒๓.๕๓ ๒๘.๘๔ ๒๙.๑๖
สาระการพัฒนาสงั คม ๒๕.๒๑ ๒๙.๐๗

จากตารางสรปุ ได้ว่า
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา ๑/256๔

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอรอ้ ง พบว่าสาระ
ทักษะการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ย ๒๓.๒๔ สาระความรู้พื้นฐานมีคะแนนเฉลี่ย ๒๖.๙๔ สาระการประกอบอาชีพมี
คะแนนเฉลี่ย ๒๖.๖๒ สาระทักษะการดำเนินชีวิตมีคะแนนเฉลี่ย ๒๑.๔๒ และสาระการพัฒนาสังคมมีคะแนน
เฉลยี่ ๒๓.๘๓

เม่ือเปรยี บเทียบกับคะแนนเฉล่ียระดับจงั หวัดและคะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ ผลปรากฎว่า คะแนนเฉล่ีย
ทกุ สาระการเรยี นรู้ มีคะแนนเฉลยี่ ต่ำกวา่ คะแนนเฉลี่ยระดบั จงั หวัด ระดับภาค และระดบั ประเทศ

13

๓.๒ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net)
ปีการศึกษา ๑/256๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
เจาะไอรอ้ ง แยกเปน็ รายวิชา

วิชา สถานศึกษา คะแนนเฉลย่ี (ระดบั ) ประเทศ
๒๓.๔๒ จงั หวัด ภาค ๒๙.๐๒
สาระทกั ษะการเรียนรู้ ๒๔.๗๕ ๒๘.๙๑
สาระความรู้พืน้ ฐาน ๔๐.๗๕ ๔๙.๕๕
- วชิ าภาษาไทย ๒๐.๐๐ ๓๗.๐๔ ๔๘.๓๐ ๒๑.๗๕
- วิชาภาษาองั กฤษ ๒๑.๘๓ ๒๐.๖๙ ๒๑.๔๗ ๒๔.๙๖
- วชิ าคณิตศาสตร์ ๒๕.๑๗ ๒๑.๘๓ ๒๔.๓๒ ๒๙.๘๗
- วิชาวิทยาศาสตร์ ๒๗.๘๑ ๒๙.๘๒
สาระการประกอบอาชีพ ๓๕.๕๐ ๕๑.๖๑
- ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี ๒๔.๓๘ ๓๙.๓๖ ๕๒.๐๖ ๓๔.๑๗
- ทักษะการประกอบอาชีพ ๒๐.๐๐ ๒๗.๕๑ ๓๔.๒๒ ๒๘.๕๙
- พฒั นาอาชีพให้มีอย่มู ีกนิ ๒๓.๕๖ ๒๘.๕๑
สาระทกั ษะการดำเนนิ ชวี ติ ๒๑.๒๕ ๓๘.๑๒
- สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ๒๕.๗๕ ๒๗.๕๔ ๓๘.๔๑ ๒๘.๑๔
- เศรษฐกิจพอเพียง ๑๗.๒๕ ๒๓.๑๔ ๒๘.๐๔ ๒๐.๖๐
- ศิลปศึกษา ๒๐.๐๗ ๒๐.๐๗
สาระการพฒั นาสังคม ๒๓.๒๕ ๓๒.๑๙
- สงั คมศึกษา ๒๔.๕๐ ๒๖.๙๓ ๓๑.๙๗ ๓๒.๑๙
- ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมือง ๒๓.๗๕ ๒๖.๔๖ ๓๑.๑๕ ๒๔.๓๕
- การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ๒๒.๒๔ ๒๔.๑๐

จากตารางสรุปได้ว่า
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) มัธยมศึกษาตอนปลาย

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง พบว่าวชิ าภาษาไทย มีค่าเฉล่ยี สงู ทีส่ ุด โดย
มคี ะแนนเฉลยี่ ๔๐.๗๕ และวิชาท่มี คี า่ เฉลยี่ นอ้ ยทส่ี ุด คอื วิชาศลิ ปะศกึ า มคี า่ เฉลยี่ ๑๗.๒๕

เมื่อเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับประเทศ ผลปรากฎว่า คะแนนเฉลี่ย
วชิ าภาษาไทย ๔๐.๗๕ สงู กว่า ระดับจังหวดั แต่มคี า่ เฉลี่ย ตำ่ กวา่ ระดับภาค และระดบั ประเทศ

14

๔. ตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา
๒/๒๕๖๓ กับ ปีการศึกษา ๑/256๔ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง จ.
นราธิวาส ปรากฏผลดังนี้

๔.๑ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-Net) ปี
การศึกษา ๑/256๔ ระดบั ประถมศกึ ษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง
แยกเปน็ สาระ

วิชา คะแนนเฉล่ีย ปกี ารศึกษา ผลต่าง เปรยี บเทียบ

สาระทักษะการเรียนรู้ ๒/๒๕๖๓ ๑/256๔ ๓.๓๓ เพม่ิ ขึน้
สาระความรู้พื้นฐาน ๑๑.๘๘ เพ่ิมขน้ึ
สาระการประกอบอาชีพ ๒๖.๖๗ ๓๐.๐๐ ๑๗.๕๐ เพม่ิ ขน้ึ
สาระทักษะการดำเนินชีวิต - ๕.๐๐ ลดลง
สาระการพฒั นาสงั คม ๒๓.๕๔ ๓๕.๔๒ ๘.๓๓ เพม่ิ ขน้ึ
๗.๒๑ เพม่ิ ข้ึน
ค่าเฉล่ีย ๒๔.๑๗ ๔๑.๖๗

๒๖.๖๗ ๒๑.๖๗

๒๖.๖๗ ๓๕.๐๐

๒๕.๕๔ ๓๒.๗๕

๔.๒ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-Net) ปี
การศึกษา ๑/256๔ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะ
ไอร้อง แยกเป็นสาระ

วิชา คะแนนเฉลย่ี ปกี ารศึกษา ผลตา่ ง เปรียบเทียบ
๑/๒๕๖๓ ๒/๒๕๖๓
สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ๒๖.๙๑ ๓๑.๓๐ ๔.๓๙ เพม่ิ ขน้ึ
สาระความรู้พน้ื ฐาน ๒๖.๑๑ ๒๖.๖๗ ๐.๕๖ เพิม่ ขน้ึ
สาระการประกอบอาชีพ ๒๖.๓๖ ๒๗.๒๒ ๐.๘๖ เพิ่มข้ึน
สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต ๒๘.๖๔ ๒๘.๐๖ - ๐.๕๘ ลดลง
สาระการพฒั นาสงั คม ๒๗.๖๙ ๒๘.๙๒ ๑.๒๓ เพิม่ ขึ้น
๒๗.๑๔ ๒๘.๔๓ ๑.๒๙ เพมิ่ ข้ึน
ค่าเฉลย่ี

15

๔.๓ ตารางแสดง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น (N-Net) ปี

การศกึ ษา ๑/256๔ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอ

เจาะไอรอ้ ง แยกเป็นสาระ

วชิ า คะแนนเฉล่ีย ปกี ารศึกษา ผลตา่ ง เปรียบเทียบ
๑/๒๕๖๓ ๒/๒๕๖๓

สาระทักษะการเรยี นรู้ ๒๗.๔๑ ๒๓.๔๒ - ๓.๙๙ ลดลง

สาระความรู้พ้นื ฐาน ๒๓.๒๔ ๒๖.๙๔ ๓.๗๐ เพิม่ ขึ้น

สาระการประกอบอาชีพ ๒๘.๒๔ ๒๖.๖๒ - ๑.๖๒ ลดลง

สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ติ ๒๘.๓๓ ๒๑.๔๒ - ๖.๙๑ ลดลง

สาระการพัฒนาสังคม ๓๔.๘๑ ๒๓.๘๓ - ๑๐.๙๘ ลดลง

ค่าเฉลยี่ ๒๘.๔๐ ๒๔.๔๕ - ๓.๙๕ ลดลง

16

สว่ นท่ี 3
เป้าหมายในการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์

จากการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ในปี
การศึกษา 256๓ ได้แก่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ของศนู ย์
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง ระดบั ประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น
และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สถานศกึ ษาพิจารณาในภาพรวมแลว้ เหน็ วา่ ควรอยู่ในระดับควรเร่งพัฒนาอย่าง
ตอ่ เนือ่ ง ทัง้ นสี้ ถานศึกษาจึงได้กำหนดเป้าหมายในการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ปกี ารศึกษา 2563 ดังน้ี

ตารางตารางที่ ๕.1 ค่าเปา้ หมายผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรยี น
(N-Net) ระดบั ประถมศกึ ษา แยกเปน็ รายวิชา

วิชา ค่าเฉล่ีย ๑/256๔ คา่ เปา้ หมาย ๒/๒๕๖๔

สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ๓๐.๐๐ +๒
สาระความร้พู ้ืนฐาน
- วิชาภาษาไทย ๕๕.๐๐ +๒
- วิชาภาษาองั กฤษ ๔๐.๐๐ +๒
- วิชาคณติ ศาสตร์ ๒๐.๐๐ +๒
- วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๒๖.๖๗ +๒
สาระการประกอบอาชีพ
- ช่องทางการเข้าสู่อาชพี ๒๐.๐๐ +๒
- ทกั ษะการประกอบอาชีพ ๕๐.๐๐ +๒
- พัฒนาอาชพี ให้มีอยมู่ ีกนิ ๕๕.๐๐ +๒
สาระทักษะการดำเนนิ ชีวติ
- สขุ ศึกษา พลศึกษา ๓๐.๐๐ +๒
- เศรษฐกิจพอเพียง ๕.๐๐ +๒
- ศลิ ปศกึ ษา ๓๐.๐๐ +๒
สาระการพฒั นาสงั คม
- สงั คมศึกษา ๓๕.๐๐ +๒
- ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง ๓๕.๐๐ +๒
- การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ๓๕.๐๐ +๒

17

ตารางตารางท่ี ๕.๒ คา่ เปา้ หมายผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-
Net) ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น แยกเปน็ รายวชิ า

วิชา ค่าเฉลีย่ ๑/256๔ ค่าเป้าหมาย ๒/๒๕๖๔

สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ๓๑.๓๐ +๒
สาระความร้พู ื้นฐาน
- วชิ าภาษาไทย ๓๖.๓๕ +๒
- วิชาภาษาองั กฤษ ๒๓.๑๑ +๒
- วชิ าคณิตศาสตร์ ๒๓.๙๖ +๒
- วิชาวทิ ยาศาสตร์ ๒๓.๒๔ +๒
สาระการประกอบอาชีพ
- ช่องทางการเขา้ สู่อาชีพ ๒๗.๗๘ +๒
- ทักษะการประกอบอาชพี ๒๖.๖๗ +๒
- พฒั นาอาชีพให้มีอยู่มีกิน ๒๗.๒๒ +๒
สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต
- สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ๒๖.๑๑ +๒
- เศรษฐกิจพอเพียง ๒๗.๕๐ +๒
- ศิลปศกึ ษา ๓๐.๕๖ +๒
สาระการพฒั นาสงั คม
- สงั คมศึกษา ๒๘.๑๑ +๒
- ศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมอื ง ๒๗.๓๐ +๒
- การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม ๓๑.๓๕ +๒

18

ตารางตารางที่ ๕.๓ คา่ เป้าหมายผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-
Net) ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย แยกเปน็ รายวชิ า

วิชา ค่าเฉลี่ย ๑/256๔ ค่าเปา้ หมาย ๒/๒๕๖๔

สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ๒๓.๔๒ +๒
สาระความรูพ้ นื้ ฐาน
- วิชาภาษาไทย ๔๐.๗๕ +๒
- วชิ าภาษาองั กฤษ ๒๐.๐๐ +๒
- วิชาคณิตศาสตร์ ๒๑.๘๓ +๒
- วชิ าวิทยาศาสตร์ ๒๕.๑๗ +๒
สาระการประกอบอาชีพ
- ช่องทางการเข้าสู่อาชพี ๓๕.๕๐ +๒
- ทกั ษะการประกอบอาชีพ ๒๔.๓๘ +๒
- พฒั นาอาชพี ให้มีอยมู่ ีกิน ๒๐.๐๐ +๒
สาระทกั ษะการดำเนินชวี ติ
- สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ๒๑.๒๕ +๒
- เศรษฐกิจพอเพยี ง ๒๕.๗๕ +๒
- ศลิ ปศึกษา ๑๗.๒๕ +๒
สาระการพฒั นาสงั คม
- สงั คมศกึ ษา ๒๓.๒๕ +๒
- ศาสนาและหนา้ ทพี่ ลเมือง ๒๔.๕๐ +๒
- การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม ๒๓.๗๕ +๒

19

สว่ นที่ 4
แนวทางการดำเนนิ งานเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน

ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน/กิจกรรม ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ
พฤษภาคม ผูบ้ รหิ ารและ
ที่ กิจกรรม พ.ศ. ๒๕๖๔ คณะกรรมการ

๑.Plan ๑. ประชมุ ช้ีแจงและปรึกษาหาแนวทาง การดำเนนิ งาน ตลอดปี คณะกรรมการ
วางแผน ๒. เสนอและขออนุมัติโครงการ การศึกษา ดำเนินกิจกรรม
๒๕๖๔
๓. แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินโครงการ
๔. กำหนดรายการกจิ กรรมต่างๆ ปฏิทนิ การจัดกจิ กรรม และ
รปู แบบแตล่ ะกจิ กรรม
5. เตรียมสอ่ื และอุปกรณ์ท่จี ำเป็นในการจดั กิจกรรม
6. กำหนดวิธีการประเมินผล
7. ประชาสมั พนั ธก์ ิจกรรม รณรงคก์ จิ กรรมทุกรูปแบบทั้งเอกสาร
อนิ เตอรเ์ น็ต เปน็ ต้น

๒.Do การดำเนนิ งานเพ่อื ปรับปรงุ การเรียนการสอน
ดำเนินการ 1. สถานศกึ ษานำคะแนนของนกั เรยี นมาวเิ คราะหม์ าวางแผน

ปรบั ปรุงการเรยี นการสอน
2. ผู้บรหิ ารประชุมครแู ละนำผล N-NET ทไี่ ด้ แจง้ ให้ครูท่ี
รับผดิ ชอบเพ่ือทำความเขา้ ใจกับตัวเลขและคา่ สถติ ิและร่วมกนั
วิเคราะหม์ าตรฐานทต่ี ้องปรับปรุง และหารือการปรบั หรือบูรณา
การ โครงสรา้ งเวลาแตล่ ะกลุ่มสาระ
3. สถานศกึ ษาจัดอบรมให้ความร้คู วามเข้าใจเรื่องการจดั ทำ
แผนการจดั การเรียนรู้ และการจดั การเรียนรผู้ า่ นระบบ OBS และ
Google Form
- แผนการจัดการเรยี นรู้
- สอ่ื การเรียนรู้
- วธิ วี ดั ผลของครู
- วิธปี ระเมนิ ผลของครู
- การทำวจิ ยั ในช้นั เรยี นเฉพาะกลมุ่ นักศึกษาที่ต้องช่วยเหลือ
- การแนะแนวของครูใหก้ บั นักศกึ าบางคน
- การพฒั นาครูเร่ืองความรูเ้ นื้อหาโดยเฉพาะครทู ส่ี อนไม่ตรงเอก
3. ผู้บรหิ ารกำหนดเวลาให้ครูกำหนดการสอน ตามกลมุ่ สาระฯที่
ได้รับมอบหมายลว่ งหน้าและทำแผนการเรียนรูร้ ายครงั้ ลว่ งหนา้
ก่อนสอนโดยสามารถสมุ่ ตรวจในช่วงเปดิ ภาค

20

ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

เรียนวา่ ครไู ดด้ ำเนินการสอนตามแผนการเรยี นรซู้ ึ่งตอ้ งสอดคลอ้ ง

กบั แผนการสอนรายปีรายกลุ่มสาระและรายครง้ั โดยแผนดังกลา่ ว

ตอ้ งพร้อมรบั การสุ่มตรวจสอบโดยผ้บู ริหาร

4. เมอื่ ส้ินภาคเรียนประชุมครูเพื่อดูว่าแผนการเรียนรคู้ ร้ังใดใช้แลว้

มปี ญั หาไม่สามารถปฏบิ ัติได้จริงกใ็ ห้ปรับปรงุ หรือสะท้อนปัญหา

ส่วนทเี่ กดิ ขน้ึ กับนักศึกษามอี ะไรบ้างเพ่อื หาทางแกไ้ ข

การดำเนนิ งานกิจกรรมตามโครงการ ดงั นี้ ตลอดปี ผู้บรหิ าร
๑. กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น การศกึ ษา คณะกรรมการ
๒. กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยโครงงาน ๒๕๖๔ ดำเนินกิจกรรม
๓. กิจกรรมแข่งขนั ทักษะวชิ าการ
๔. กิจกรรมส่งเสริมและฝึกทักษะอาชพี ตลอดปี ผู้บรหิ าร
๕. กิจกรรมพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ การศึกษา คณะกรรมการ
๖. กจิ กรรมการตวิ เข้ม N-Net ๒๕๖๔ ดำเนนิ กจิ กรรม
๗. กิจกรรมสง่ เสรมิ ด้านการเรียนการสอน
.

๓.Check ๑. การนิเทศติดตามผลระหว่างดำเนินการเดือนละ ๒ คร้งั
ตรวจสอบ ๒. รวบรวมข้อมูลและผลการดำเนนิ งานท่ีสอดคล้องกบั เป้าหมาย
ติดตามผล และระดบั ความสำเร็จของโครงการ

๓. การประเมินหลังดำเนนิ โครงการ
๔. สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ โครงการ

๔.Action ๑. การนิเทศตดิ ตามผลระหว่างดำเนนิ การเดือนละ ๑ ครั้ง
ตรวจสอบ/ ๒. รวบรวมข้อมูลและผลการดำเนนิ งานความกา้ วหนา้ ในการจดั
ประเมิน กจิ กรรมต่างๆ ประเมินจากร่องรอยหลักฐานการจัดกจิ กรรมตาม

การรวบรวมสะสมผลงานและการนำเสนอผลงาน เปน็ ตน้
3. จัดทำรายงานผลการดำเนินงาน

21