RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1. Mata pelajaran BAHASA MELAYU 2. Tingkatan 1 MA’WA 3. Bilangan Murid 22 ORANG 4. Tarikh 21 MAC 2025 5. Hari JUMAAT 6. Masa 10.35-11.35 7. Tema SUKAN DAN REKREASI 8. Tajuk KATA GANDA 9. Kemahiran Fokus TATABAHASA 10. Pengetahuan Sedia Ada: • Murid telah didedahkan dengan beberapa jenis kata ganda dalam pembelajaran sebelum ini. 11. Standard Kandungan: • 5.1 Memahami dan menggunakan kata dalam pelbagai wacana dengan betul. 12. Standard Pembelajaran: • 5.1.2 Mengenal pasti dan menggunakan kata ganda dengan betul dalam ayat. 13. Objektif Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: • Mengenal pasti maksud dan jenis-jenis kata ganda dengan betul. • Menggunakan kata ganda dalam ayat dengan tepat. • Membina ayat menggunakan kata ganda berdasarkan konteks sukan dan rekreasi. 14. Kriteria Kejayaan: • Murid dapat menyebut dan mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga jenis kata ganda. • Murid dapat membina sekurang-kurangnya dua ayat menggunakan kata ganda. 15. Sistem Bahasa: • Morfologi – Kata Ganda
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN PENDAHULUAN (1 Minit) Pengurusan bilik darjah. SET INDUKSI (5 Minit) Aktiviti soal jawab dengan murid 1. Guru menunjukkan video pendek 2. Murid diminta untuk teka beberapa gambar yang mempunyai kata ganda seperti ramarama BBM: Video pendek mengenai kata ganda KB: Mengenal pasti kata ganda dalam video 16. Kemahiran Berfikir KBAT: • Menganalisis, Mengevaluasi, Mencipta 17. Elemen Merentas Kurikulum: • Kreativiti dan Inovasi, Nilai Murni 18. Penerapan Nilai: • Kecekapan berbahasa, Kerjasama, Keyakinan diri 19. Amalan Pedagogi Masa Kini: • Pendekatan Komunikatif, Pembelajaran Berasaskan Projek 20. Kemahiran Insaniah: • Kemahiran Berkomunikasi, Kerjasama, Penyelesaian Masalah 21. Bahan Bantu Mengajar (BBM): • Lembaran kerja • Bahan interaktif digital 22. Pentaksiran PdP; • Lisan: Menyebut dan menjelaskan jenis-jenis kata ganda. • Bertulis: Latihan membina ayat menggunakan kata ganda. • Pemerhatian: Interaksi murid dalam aktiviti pembelajaran.
3. Guru mengaitkan video dengan topik pembelajaran iaitu Kata Ganda. Strategi: Pembelajaran Kontekstual Kemahiran Insaniah: Berfikir Kritis LANGKAH 1 (9 minit) Aktiviti 1 Paparan slaid mengenai: Maksud kata ganda Jenis-jenis kata ganda Contoh bagi setiap jenis kata ganda Pelaksanaan Aktiviti 1 1. Murid melihat paparan slaid yang dibentangkan 2. Murid mengenal pasti maksud kata ganda, jenis-jenis kata ganda beserta contoh. BBM: Slaid Canva Strategi: Pembelajaran Koperatif Teknik: Bacaan Kumpulan Nilai: Kerjasama Penilaian objektif (i) Murid dapat mengenal pasti maksud dan jenisjenis kata ganda. Langkah 2 (10 minit) Aktiviti 2 Murid menjawab soalansoalan kuiz interaktif Pelaksanaan Aktiviti 2 1. Murid menjawab soalan kuiz mengenai kata ganda melalui aplikasi interaktif Kohoot! Dan Wordwall BBM: Kuiz dalam aplikasi Kahoot! dan Wordwall Strategi: Pembelajaran berasaskan aktiviti Penilaian objektif (ii) Murid menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan
Langkah 3 (30 minit) Aktiviti 3 Membaca, Menulis dan Membentang Pelaksanaan Aktiviti 3 1. Murid diberi tugasan menggunakan aplikasi Padlet. 2. Murid diminta untuk buka Buku Teks halaman 143 dan membaca petikan bahan dengan teliti. 3. Murid perlu mengenal pasti kata ganda yang terdapat dalam petikan bahan. 4. Murid perlu membentuk kumpulan kecil untuk berbincang dan membina ayat bagi kata ganda yang terdapat dalam bahan tersebut. 5. Wakil murid perlu membentangkan hasil perbincangan mereka. BBM: Aplikasi Padlet Buku Teks Buku Tulis Pen Marker Strategi: Pembelajaran berasaskan projek Nilai: Kerjasama Penilaian objektif (iii) Murid perlu membentangkan hasil dapatan dan perbincangan mereka PENUTUP (5 minit) Kognitif Rumusan isi pelajaran Penutup Kognitif 1. Murid membuat refleksi tentang penggunaan kata ganda dalam kehidupan seharian Nilai: Kesedaran
2. Guru memberikan rumusan dan penegasan terhadap topik pembelajaran. 19. Refleksi 20. Ulasan Guru Pebimbing / Pensyarah Penyelia