เล่มแผนฏิบัติการ2564เข้าเล่ม

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

แผนปฏิบตั กิ าร
ประจาปีงบประมาณ 2564

โรงเรียนบ๎านบางเทา
ตาบลเชิงทะเล อาเภอถลาง จังหวัดภูเกต็
สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

แผนปฏบิ ัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

ตามท่ีโรงเรียนบ๎านบางเทาได๎ดาเนนิ การจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี ปีงบประมาณ 2564 มีโครงการ/งานท่ี
ดาเนินการ จานวน 25 โครงการ โดยแยกตามกลยทุ ธ์ ดังนี้
กลยทุ ธ์ที่ 1 สร๎างความเสมอภาคและโอกาสให๎ผเ๎ู รียนได๎รบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานอยาํ งมีคุณภาพ

จานวน 5 โครงการ
กลยุทธท์ ี่ 2 สํงเสริมสนับสนุนพัฒนาคุณภาพครูและนักเรียนสํูสากล โดยบูรณาการหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม

และ เทคโนโลยแี หลํงเรียนรแ๎ู ละภูมปิ ัญญาท๎องถนิ่ ทห่ี ลากหลายจานวน ๕ โครงการ
กลยุทธ์ที่ 3 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง จานวน 3 โครงการ
กลยทุ ธท์ ี่ 4 สงํ เสรมิ สนบั สนนุ และสรา๎ งความรวํ มมอื ระหวํางครู ผป๎ู กครอง ชุมชน และองค์กรอน่ื ๆ ในการจัด
พฒั นาการศึกษา จานวน 5 โครงการ
กลยทุ ธท์ ่ี 5 พฒั นาระบบบริหารและการจดั การศกึ ษาแบบมํงุ ผลสัมฤทธิ์ จานวน 7 โครงการ

คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนบ๎านบางเทา ได๎พิจารณาเห็นชอบ ตามมติที่ประชุม
คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ครั้งท่ี 3/2563 วนั ท่ี 22 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563 เรียบร๎อยแล๎ว ถ๎ามี
การเปลยี่ นแปลงใหอ๎ ยใูํ นดุลยพนิ จิ ของหวั หนา๎ สถานศึกษาเหน็ ชอบตามความเหมาะสม

………………………………………………
( นายมาโนช พนั ธฉ์ ลาด )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน
โรงเรียนบา๎ นบางเทา

แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

คานา

โรงเรียนบ๎านบางเทาได๎จัดทาแผนปฏิบัติงานประจาปีงบประมาณ 2564 เพ่ือให๎บุคลากรในฝุายงาน
ตํางๆได๎ใช๎เป็นกรอบในการดาเนินงาน โดยมีสาระสาคัญประกอบด๎วย สํวนท่ี 1 สภาพการจัดการศึกษา
ประกอบด๎วยข๎อมูลพื้นฐานและผลการดาเนินงาน สํวนท่ี 2 นโยบายที่เก่ียวข๎องกับการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
สวํ นท่ี 3 ทิศทางการพฒั นาการศึกษา ได๎แกํ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เปูาประสงค์ กลยุทธ์ จุดเน๎น ตัวชี้วัดความสาเร็จ
สํวนที่ 4 รายละเอียดโครงการและงบประมาณ และสวํ นท่ี 5 การบรหิ ารแผนสกูํ ารปฏบิ ตั ิงานซงึ่ มีความสอดคล๎อง
กับนโยบายรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
นโยบายของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตและบริบทของโรงเรียนบ๎านบางเทา โดยกาหนด
โครงการ 2 กจิ กรรมตามยทุ ธศาสตรป์ ฏริ ูปการศึกษาเพื่อนาไปสูํเปูาหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให๎เกิดผล
สาเร็จตามเปูาหมายอยํางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธผิ ลอยํางยง่ั ยืน

การดาเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการฉบับนี้จะบรรลุตามเปูาหมายและตัวชี้วัดความสาเร็จที่กาหนดไว๎ต๎อง
ไดร๎ บั ความรํวมมอื จากทกุ ฝาุ ยทเ่ี กีย่ วข๎องโดยมํุงเปูาหมายสํูการพัฒนานักเรียนให๎ได๎รับโอกาสทางการศึกษาอยําง
ท่วั ถึงและมีคุณภาพตามศกั ยภาพอยาํ งเทาํ เทียมกนั

โรงเรียนบ๎านบางเทา
17 ตุลาคม 2563

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

สารบัญ

เรื่อง หนา้

ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษา ๒
- ข๎อมลู พน้ื ฐาน ๔
- ผลการดาเนินงาน ๘
๑๒
สว่ นท่ี 2 นโยบายการจดั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ๑๒
- นโยบายด๎านการจัดการศกึ ษาของนายกรัฐมนตรี ๑4
- กรอบยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี ( พ.ศ. 2560-2579) 14
- นโยบายและ จดุ เนน๎ กระทรวงศึกษาธกิ าร ปี 2564 20
- แผนพฒั นาจงั หวดั ภเู ก็ต 22
- ยทุ ธศาสตรส์ พป.ภุเก็ต ๒5
๒5
ส่วนท่ี 3 ทิศทางการพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นบางเทา ๒6
- วิสัยทัศน์ พันธกจิ ๒7
- เปูาประสงค์ ๒7
- กลยทุ ธ์ 28
- มาตรฐานการศกึ ษาโรงเรียนบา๎ นบางเทา 31
- มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 32
- จดุ เนน๎ การดาเนนิ งาน ๓๑
- SWOT โรงเรยี นบ๎านบางเทาภูเก็ต 39
40
สว่ นท่ี 4 รายละเอยี ดโครงการและงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 44
- กลยุทธ์ ท่ี 1 49
โครงการพฒั นากิจกรรมลกู เสอื 52
โครงการพัฒนาระบบดแู ลชํวยเหลือนกั เรียน 58
โครงการพัฒนาศกั ยภาพของนักกีฬาวง่ิ 31 ขา สามคั คีสูํความเป็นเลิศ 62
โครงการพัฒนางานการเงนิ และพสั ดุ 63
โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสาหรบั นักเรยี นพเิ ศษเรยี นรวม 69
- กลยุทธ์ ที่ 2 73
โครงการพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรียนร๎ูสหํู ๎องเรยี นคุณภาพ 81
โครงการพฒั นาแหลํงเรยี นรูส๎ ื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา 84
โครงการพัฒนาทักษะพ้ืนฐานทางการเรียนร๎ูของผเ๎ู รยี น (3R)
โครงการพฒั นาหอ๎ งเรียนเด็กปฐมวยั
โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจาตาบล

แผนปฏบิ ตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

สารบญั (ตอ่ ) หน้า

เร่ือง 104
105
- กลยุทธ์ ท่ี 3 111
- โครงการสํงเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและคาํ นิยมท่ีพึงประสงค์ 114
- โครงการงานสํงเสรมิ ประชาธิปไตย 120
- โครงการรูร๎ กั สามคั คี ทาความดีเพอื่ พอํ หลวง 121
- กลยุทธ์ ท่ี 4 125
131
โครงการปูองกันสารเสพติดในสถานศกึ ษา 137
โครงการสงํ เสริมความสมั พนั ธช์ มุ ชน 145
โครงการโรงเรียนคพูํ ัฒนาสคูํ วามเปน็ เลิศ 149
โครงการสํงเสรมิ สมรรถภาพดา๎ นกฬี าและนันทนาการ 150
โครงการอาหารกลางวัน ปีการศึกษา 2564 153
- กลยุทธ์ ท่ี 5 157
โครงการบรหิ ารจดั การสานกั งานกลํุมงานบรหิ ารบุคคล 161
โครงการพฒั นาระบบงานทะเบยี นวดั ผลนกั เรียน 164
โครงการปรบั ปรงุ อาคารสถานทแ่ี ละพฒั นาภมู ิทศั นใ์ นโรงเรียน 176
โครงการจดั ทาแผนพัฒนาแผนปฏบิ ตั ิงาน ปงี บประมาณ2564 183
โครงการโรงเรยี นสงํ เสรมิ สขุ ภาพ 187
โครงการพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 188
โครงการห๎องดนตรี หอ๎ งหาดสรุ นิ ทรแ์ ละเสยี งตามสาย 189
ส่วนที่ 5 การบรหิ ารแผนสูก่ ารปฏิบัติ 190
- กระบวนการนาแผนสกูํ ารปฏิบตั ิ 194
- การตดิ ตามและการรายงานผล
- ปจั จัยความสาเร็จ
ภาคผนวก
คาสงั่ โรงเรียนบ๎านบางเทา
หนงั สอื เชิญประชุมกรรมกรรมการสถานศึกษา
ภาพถาํ ยประชมุ กรรมกรรมการสถานศึกษา
ภาพถาํ ยการจดั ทาแผนปฏิบัติการปีงบประมาณ 2564

แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑

สว่ นที่ 1 สภาพการจดั การศึกษา

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒

ส่วนท่ี 1
สภาพการจดั การศกึ ษา
โรงเรียนบ๎านบางเทาดาเนินการตามภารกิจการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ( ป. 1-ม. 3 ) และปฐมวัย
( อนุบาล 1-2 ) โดยยึดพระราชบัญญัติการศึกษาแหํงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 วําด๎วย “แนวการจัด
การศกึ ษา” มาตรา 22, 23,24, 28,29 และ 30 หมวด 6 มาตรา 48 ,50 และหมวด 7 มาตร 57 และ
มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั ดงั นี้
๑. จดั การศกึ ษาโดยยดึ หลักท่ีวําทกุ คนมคี วามสามารถท่ีจะเรยี นรแ๎ู ละพัฒนาตนเองได๎และถือวํา
ผ๎เู รยี นสาคัญท่ีสุด
๒. จัดให๎มีระบบการประกันคณุ ภาพภายในและถือวาํ การประกนั คุณภาพภายในเปน็ สวํ นหนงึ่ ของ
กระบวนการบรหิ ารการศึกษา
๓. จัดการศกึ ษาโดยชมุ ชนมสี วํ นรวํ ม รํวมคิด รํวมทา และรํวมแก๎ปัญหา

แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โครงสรา้ งการบรหิ ารง

รอง ผู้ อานวยการโรงเรียน ชงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงง

ผอู้ านวยกา

กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลมุ่ บริหารงานบุคคล

๑. งานการพฒั นาหลักสตู ร ๑.งานวางแผนอัตรากาลงั
๒. งานการพัฒนากระบวนการเรยี นร๎ู ๒.งานสรรหาบรรจ/ุ แตงํ ต้งั /ยา๎ ย
๓. งานทะเบยี นวัดผลประเมินผล ๓.งานเสรมิ สรา๎ งประสทิ ธิภาพในการทางาน
๔. งานวจิ ยั เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพ ๔. งานวินัย / การรักษาวนิ ยั
๕. งานพัฒนาสือ่ /นวตั กรรม ๕. งานการออกจากราชการ
๖. งานพัฒนาแหลํงการเรยี นรู๎
๗. งานนิเทศการศึกษา นกั เรยี น ครู ผ
๘. งานแนะแนวการศึกษา
๙. งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพฯ

3

งานโรงเรยี นบ้านบางเทา คณะกรรมการบรหิ ารงานโรงเรยี น

งงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงง7ช

ารโรงเรียน

รองผู้อานวยการโรงเรยี น

กลมุ่ การบริหารงานทว่ั ไป กล่มุ บริหารงานงบประมาณ

๑. งานสารบรรณ ๑.งานจดั ทาและเสนองบประมาณ
๒. งานทะเบยี น/สามะโนนักเรียน ๒. งานจัดสรรงบประมาณ
๓. งานข๎อมูลสารสนเทศ ๓. งานการบญั ชี
๔. งานประชาสมั พันธ์และบริการ ๔. การระดมทรพั ยากรเพ่ือการศึกษา
๕. งานอาคารสถานที่ ๕. งานการเงนิ
๖. งานกจิ การนักเรยี น ๖. งานบริหารพัสดุ
๗. งานบริหารและพฒั นาองคก์ ร ๗. งานจัดระบบข๎อมูลและสินทรัพย์
๘. งานสํงเสรมิ สนับสนุนและประสาน ๘. งานตรวจสอบตดิ ตามและรายงานผล
การจดั การศึกษา
๙. งานสงเคราะห์/ทนุ การศกึ ษา
๑๐. งานอนามัยโรงเรียน

ผปู้ ก1ค2ร. องางนชปมุกคชรนองนักเรียน

แผนปฏบิ ัตกิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖๒

ขอ้ มลู พื้นฐาน ๔

ด้านครูและบุคลากรทางการศกึ ษา หมายเหตุ

ประเภทบคุ ลากร จานวน/หนว่ ย รวม
ผูอ้ านวยการ 1 83
รองผู้อานวยการ 2 635
ครปู ระจาการ 41 140
ข้าราชการพลเรือน 0 858
ครอู ัตราจ้าง / ครพู เ่ี ล้ยี ง 1
พนกั งานราชการ -
เจ้าหน้าท่ธี รุ การ 1
ลูกจ้างชวั่ คราวตาแหนง่ นกั การภารโรง 2 คน 2
วิทยากรภาษาตา่ งประเทศ 0
วิทยากรสอนศาสนาอสิ ลาม 2
50
รวม

ระดับชน้ั เรียน ดา้ นนักเรียน หญงิ
ระดับก่อนประถมศึกษา 43
ระดับประถมศึกษา ชาย 317
ระดับมธั ยมศึกษา 40 68
318 428
รวม 72
430

แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๕

ด้านอาคารสถานท่ี จานวน หมายเหตุ

1.อาคารเรียนและอาคาร ประกอบ

อาคารเรียนแบบ 212 ล/57 12 หอ๎ งเรียน ใชเ๎ ป็นหอ๎ งพเิ ศษ 5 ห๎อง

อาคารเรียนแบบ 017 14 ห๎อง มสี ภาพชารดุ บางสํวนสามารถใชก๎ ารได๎

อาคารเรยี นแบบ สปช.2/28 18 หอ๎ ง ใชเ๎ ปน็ ห๎องเรยี น จานวน 11 หอ๎ ง ใชเ๎ ป็นหอ๎ ง

พเิ ศษ จานวน 7 หอ๎ ง

บ๎านพกั ครู 4 หลัง 2 หลงั สภาพทรุดโทรมสามารถซอํ มแซมได๎

อาคารอเนกประสงค์ 205/26 1 หลัง มสี ภาพชารุดบางสวํ นสามารถใชก๎ ารได๎

หอ๎ งส๎วม จานวน 3 หลงั มสี ภาพชารดุ 2 ท่ี ใช๎การไดจ๎ านวน16 ที่นั่ง

12 ทีน่ งั่

โรงอาหารแบบ อบต.เชงิ ทะเล จานวน 1 หลงั 2 มีสภาพใช๎การได๎

ช้นั

ทดี่ ่ืมนา้ นกั เรียน 3 จดุ

2.สนามกฬี า

สนามฟุตบอลหญ๎าเทียม 1 สนาม

สนามบาสเกตบอล 2 สนาม

สนามวอลเลย์บอล 1 สนาม

สระวาํ ยน้า 1 สระ

3.ห๎องปฏิบัตกิ ารและห๎องสนบั สนนุ การเรียนการสอน

ห๎องสานักงาน จานวน 1 หอ๎ ง

ห๎องสหกรณ์ 1 หอ๎ ง

ห๎องวิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ๎ ง

ห๎องสมุด 1 หอ๎ ง

หอ๎ งนาฏศลิ ป์ 1 ห๎อง

หอ๎ งคอมพวิ เตอร์ จานวน 2 ห๎อง

หอ๎ งดนตรี จานวน ๑ หอ๎ ง

ห๎องประชุม จานวน 1 ห๎อง

หอ๎ งพยาบาล จานวน 1 ห๎อง

แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๖

ระบบสาธารณปู โภค

ถังเกบ็ น้าประปา ขนาด 3 ลบ.ม. จานวน 1 บํอ
บํอน้าตน้ื ขนาด 1.50 ม. ลกึ 9
เมตร ขนาด 1 บอํ
บํอนา้ ตน้ื ขนาดขนาด 1 ม. ลึก
8 เมตร -
ถนนคอนกรตี ขนาด 4 ม.ยาว 250 ม. -
รวั้ คอนกรตี ขนาดสงู 2 ม. ยาว
443.70 ม. -
สื่อและอปุ กรณท์ ี่สาคญั จานวน ๒๐ เครื่อง
- เคร่ืองคอมพวิ เตอร์สาหรบั การเรยี นการ
สอน จานวน ๑๐ เครอ่ื ง
- เครือ่ งคอมพวิ เตอร์สาหรับงาน
สนับสนุนการสอน จานวน 1 เคร่ือง
เครอ่ื งตดั หญ๎า มสี ภาพใชง๎ านได๎ จานวน 1 วง
วงโยธวาทติ ชุดเลก็ จานวน 1 วง
เคร่อื งเลนํ ดนตรสี ากล

แผนปฏบิ ตั กิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๗

งบประมาณและแหลง่ ทีม่ าของงบดาเนินการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ท่ีคาดวา่ จะได้รบั

รายการ งบประมาณ รวมงบประมาณ
-เงนิ อดุ หนุนอาหารกลางวนั ๒,๘๙๙,๘๔๐ ๒,๘๙๙,๘๔๐
-เงนิ อดุ หนุนคาํ ใช๎จาํ ยรายหวั ๑,๘๐๒,๒๐๐ ๑,๘๐๒,๒๐๐
ยอดยกมา ๒๕๘,๖๗๙.๒๑ ๒,๐๖๐,๘๗๙.๒๑
-เงินอดุ หนนุ ปัจจยั พน้ื ฐานนักเรยี นยากจนระดับประถม ๑๒๒,๔๐๐
ยอดยกมา ๒๒๙,๐๑๔.๘๐ ๓๕๑,๔๑๔.๘๐
-เงนิ อดุ หนุนปัจจยั พื้นฐานนักเรียนยากจนระดับมธั ยม
ยอดยกมา ๙๑,๕๐๐ ๑๗๐,๔๖๐
-เงินอดุ หนุนเรียนฟรี ๑๕ ปี ๗๘,๙๖๐
คําหนงั สือเรยี น
ยอดยกมา ๗๘๖,๙๙๖ ๙๙๔,๖๖๗.๘๓
คําอุปกรณ์การเรียน ๒๐๗,๖๗๑.๘๓
ยอดยกมา ๕๒๘,๕๘๑
คํากิจกรรมพัฒนาผ๎ูเรยี น ๔๑๙,๒๔๕ ๓๕๗,๗๔๙
ยอดยกมา ๑๐๙,๓๓๖ ๖๑๖,๔๔๖.๒๐
คําเครือ่ งแบบนกั เรียน ๓๕๗,๗๔๙
ยอดยกมา ๒๕๘,๖๙๗.๒๑ ๔๐๗,๓๕๑
-เงนิ รายได๎สถานศึกษา ๓๒๙,๒๔๖
ยอดยกมา ๑๕,๑๐๕
-เงินอดุ หนนุ จากหนํวยงานอน่ื
๒๔๓,๖๕๖.๓๓

จาแนกรายจ่ายประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔

รายการ งบประมาณ(บาท) หมายเหตุ

๑.ค่าใชจ้ า่ ยประจา

๑.๑ คาํ สาธารณปู โภค ๕๗๖,๐๐๐

๑.๒ คาํ จดั ซือ้ ครภุ ณั ฑ์ ๕๐,๐๐๐

๑.๓ คาํ น้ามันเชื้อเพลิง ๑๐,๐๐๐

๑.๔ คําซอํ มแซมครภุ ัณฑ์ไมํมีโครงการ ๓๐,๐๐๐

๒.งบสารองเพอื่ จา่ ยตามภารกจิ จาเปน็ ๑๘๐,๒๒๐

รวมเงนิ ที่ใช้ ๗๕๖,๒๒๐

แผนปฏบิ ัติการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๘

ผลการดาเนินการ

1. ด้านคุณภาพการจัดการศกึ ษา

ตารางที่ 1 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาข้นั พื้นฐานระดับชาติเพอื่ การประกนั คณุ ภาพผูเ๎ รียน (NT) ช้นั
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562

ความสามารถ ผลการประเมิน เพิ่ม/ลด ผลการประเมนิ ผลตา่ ง
ปีการศึกษา 2562 +สงู ,-ตา่
ดา๎ นภาษาไทย 2561 2562 -11.21 ระดับประเทศ สพป.ภเู กต็
ด๎านคณติ ศาสตร์ 55.83 44.62 +4.69 46.46 46.00 -0.46
เฉล่ียทกุ ด๎าน 35.40 40.09 -3.26 44.94 45.64 +0.7
45.62 42.36 45.70 45.82 +0.12

ตารางท่ี 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐานระดับชาติเพื่อการประกันคุณภาพผู๎เรียน (O-NET)
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562

ความสามารถ ผลการประเมนิ เพิม่ /ลด ผลการประเมนิ ผลต่าง
ปกี ารศึกษา 2562 +สูง,-ต่า
ภาษาไทย 2561 2562 -7.74 ระดับประเทศ สพป.ภเู กต็
คณิตศาสตร์ 50.55 42.81 -0.48 49.07 47.95 -1.12
วทิ ยศาสตร์ 24.45 23.97 -4.04 32.90 31.60 -1.30
ภาษาองั กฤษ 33.58 29.54 -5.51 35.55 34.18 -1.37
คําเฉลย่ี ทกุ กลํมุ สาระ 31.61 26.10 -4.44 34.42 30.86 -3.56
35.05 30.61 37.99 36.15 -1.84

แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๙

ตารางท่ี 3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐานระดับชาติเพื่อการประกันคุณภาพผู๎เรียน (O-NET)
ชน้ั มัยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562

ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ ผลตา่ ง
2561 2562 +สงู ,-ตา่
ความสามารถ เพ่มิ /ลด ปกี ารศึกษา 2562

ระดบั ประเทศ สพป.ภเู กต็

ภาษาไทย 47.00 49.13 +2.13 55.14 55.91 -0.77

คณิตศาสตร์ 24.35 20.14 -4.21 26.73 26.98 +0.25

วทิ ยศาสตร์ 31.94 30.11 -1.83 30.07 30.22 +0.15

ภาษาองั กฤษ 25.24 28.18 +2.94 33.25 32.98 -0.636

คําเฉลย่ี ทกุ กลมํุ สาระ 32.13 31.89 -0.24 36.30 36.52 -0.22

ตารางที่ 4 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานระดับชาตเิ พือ่ การประกนั คณุ ภาพผูเ๎ รียน (RT)

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562

ผลการประเมิน ผลการประเมิน ผลตา่ ง
2561 2562 +สูง,-ต่า
ความสามารถ เพิ่ม/ลด ปีการศกึ ษา 2562

ระดับประเทศ สพป.ภเู ก็ต

การอํานออกเสยี ง 57.34 45.53 +4.69 44.94 45.64 +0.70

การอาํ นรเู๎ รือ่ ง 70.20 62.50 -11.21 46.46 46.00 -0.46

รวม 2 สมรรถนะ 63.77 54.01 -9.76 45.70 45.82 +0.12

ตารางท่ี 5 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สตู ร จาแนกตามระดบั ช้นั ปีการศกึ ษา 2562

เดก็ ออก ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปีการศกึ ษา 2562 รวมผ้เู รยี นท่มี ผี ล
ระ ัดบชั้น
จานวนนักเ ีรยน ั้ทงหมดกลาง/เดก็ไมผ่ า่ นผ่าน ดี ดเี ยยี่ ม การประเมินฯ อยู่
แขวนลอย ในระดบั ดขี ึ้นไป
้ขอ ูมล ณ ัวน ี่ท 10
พฤศ ิจกายน 2562
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ

ป.1 109 0 0 2 1.83 0 0 27 24.77 80 73.4 107 98.17

ป.2 115 0 0 0 0 19 16.52 56 48.70 40 34.8 96 83.48

ป.3 104 0 0 0 0 2 1.92 0 0 102 98.08 102 98.08

ป.4 111 0 0 0 0 1 0.90 29 26.13 81 72.97 110 99.10

ป.5 105 0 0 0 0 2 1.90 63 60.00 40 38.1 103 98.10

ป.6 79 0 0 0 0 0 0 22 27.85 57 72.15 79 100

ม.1 59 0 0 0 0 3 5.08 34 57.63 25 37.29 56 94.92

ม.2 51 0 0 0 0 1 1.96 50 98.04 0 0 50 98.04

ม.3 59 3 5.09 0 0 13 22.03 19 32.20 27 45.77 46 77.97

เฉลีย่ รวมระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 749 94.21

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๑๐

ตารางที่ 6 ผลการประเมนิ การอําน คิดวิเคราะห์ และเขียน จาแนกตามระดับชั้น ปกี ารศึกษา 2562

ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน รวมผ้เู รียนท่มี ี
ปีการศึกษา 2562 ผลการประเมนิ
ระ ัดบช้ันเด็กออก ฯ อยู่ในระดบั ดี
จานวนนักเ ีรยนท้ังหมด ้ขอ ูมลกลาง/เด็ก
ณ ัวนที่ 1 พฤศ ิจกายน 2562แขวนลอย ขึ้นไป
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
จานวน
้รอยละ
ไม่ผา่ น ผ่าน ดี ดีเยีย่ ม

ป.1 109 0 0 2 1.83 0 0 37 33.94 70 66.06 107 98.17

ป.2 115 0 0 0 0 20 17.39 43 37.39 52 62.61 95 82.61

ป.3 104 0 0 0 0 0 0 27 25.96 77 74.04 104 100

ป.4 111 0 0 0 0 0 0 111 100 0 0 111 100

ป.5 105 0 0 0 0 0 0 105 100 0 0 105 100

ป.6 79 0 0 0 0 5 6.33 45 56.96 29 43.04 74 93.67

ม.1 59 0 0 0 0 4 6.78 45 76.27 10 23.73 55 93.22

ม.2 51 0 0 0 0 1 1.96 14 27.45 36 72.55 50 98.04

ม.3 59 3 5.09 0 0 2 3.39 40 67.80 17 32.20 57 96.61

เฉล่ยี รวมระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 758 95.81

แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๑๑

สว่ นท่ี 2
นโยบายการพัฒนาการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๒

นโยบายการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

โรงเรียนบ๎านบางเทาได๎ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 จากกรอบ
แนวคดิ และนโยบายทเ่ี กี่ยวข๎องเปน็ หลกั ในการวางแผนดังตอํ ไปน้ี

1. นโยบายดา๎ นการศกึ ษาของนายกรฐั มนตรี
2. กรอบยุทธศาสตรช์ าตริ ะยะ 20 ปี ( พ.ศ. 2560-2579)
3. นโยบายและ จดุ เน๎น กระทรวงศกึ ษาธิการ ปี 2563
4. แผนพฒั นาจังหวัดภูเก็ต
5. ยทุ ธศาสตรส์ พป.ภูเก็ต

นโยบายด้านการจดั การศกึ ษาของนายกรัฐมนตรี
นายกรัฐมนตรี (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) แถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีตํอสภานิติบัญญัติ

แหงํ ชาติ เมอื่ วันศกุ รท์ ่ี 12 กันยายน 2557 โดยมนี โยบายทเ่ี กย่ี วขอ๎ งกบั การศกึ ษา ดังน้ี
1. การปกปอู งและเชิดชสู ถาบนั พระมหากษตั ริย์
2. การรักษาความมน่ั คงของรัฐและการตํางประเทศ
3. การลดความเหล่ือมล้าของสังคมและการสรา๎ งโอกาสการเขา๎ ถงึ บรกิ ารของรฐั
4. การศึกษาและเรียนร๎ู การทะนบุ ารุงศาสนา ศิลปะและวฒั นธรรม
5. การยกระดับคุณภาพบรกิ ารด๎านสาธารณสุขและสขุ ภาพของประชาชน
6. การเพมิ่ ศักยภาพทางเศรษฐกจิ ของประเทศ
7. การสงํ เสริมบทบาทและใช๎โอกาสในประชาคมอาเซียน
8. การพฒั นาและสํงเสริมการใช๎ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวจิ ัยและพัฒนา
และนวตั กรรม
9. การรกั ษาความมนั่ คงของฐานทรัพยากรและการสรา๎ งสมดลุ ระหวํางการอนุรกั ษ์
กับการใชป๎ ระโยชนอ์ ยาํ งยงั่ ยืน
10. การสํงเสรมิ การบรหิ ารราชการแผนํ ดินที่มีธรรมาภบิ าลและการปอู งกันปราบปราม
การทจุ ริตและประพฤติมชิ อบในภาครฐั
11. การปรบั ปรงุ กฎหมายและกระบวนการยุตธิ รรม

แผนปฏิบตั ิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๓

ดา้ นทเี่ ก่ยี วขอ้ งกับกระทรวงศกึ ษาธกิ าร คอื

ขอ้ 4 การศึกษาและเรยี นรู้ การทะนุบารงุ ศาสนา ศลิ ปะและวฒั นธรรม

รฐั บาลจะนาการศกึ ษา ศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรม ความภาคภมู ิใจในประวัติศาสตร์และความเป็นไทยมา
ใช๎สรา๎ งสงั คมให๎เข๎มแขง็ อยาํ งมคี ุณภาพและคณุ ธรรมควบคกํู ันดังน้ี

4.1 จัดให๎มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนร๎ู โดยให๎ความสาคัญท้ังการศึกษาในระบบและ
การศกึ ษาทางเลอื กไปพรอ๎ มกนั เพ่อื สรา๎ งคุณภาพของคนไทยให๎สามารถเรียนรู๎ พัฒนาตนได๎เต็มตามศักยภาพ
ประกอบอาชีพและดารงชีวิตได๎โดยมีความใฝุร๎ูและทักษะที่เหมาะสมเป็นคนดีมีคุณธรรม สร๎างเสริมคุณภาพ
การเรียนรู๎ โดยเน๎นการเรียนรู๎เพื่อสร๎างสัมมาชีพในพื้นที่ ลดความเหล่ือมล้าและพัฒนากาลังคนให๎เป็นท่ี
ต๎องการเหมาะสมกับพื้นทีท่ ้ังในด๎านการเกษตรอตุ สาหกรรมและธุรกิจบริการ

4.2 ในระยะเฉพาะหน๎าจะปรับเปลี่ยนการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการศึกษาให๎สอดคล๎องกับ
ความจาเป็นของผู๎เรียนและลักษณะพื้นที่ของสถานศึกษา และปรับปรุงและบูรณาการระบบการก๎ูยืมเงินเพ่ือ
การศึกษาใหม๎ ีประสิทธิภาพเพ่ือเพิ่มโอกาสแกํผ๎ูยากจนหรอื ด๎อยโอกาส จัดระบบการสนับสนุน ให๎เยาวชนและ
ประชาชนทวั่ ไปมีสิทธิเลือกรบั บริการการศกึ ษา ทงั้ ในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียน โดยจะพิจารณาจัดให๎มี
คปู องการศกึ ษาเปน็ แนวทางหนึ่ง

4.3 ให๎องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองสํวนท๎องถ่ิน และประชาชนท่ัวไปมี
โอกาสรวํ มจัดการศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพและท่ัวถึง และรํวมในการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนร๎ู กระจายอานาจ
การบรหิ ารจัดการศึกษาสํูสถานศึกษา เขตพื้นท่ีการศึกษา และองค์กรปกครองสํวนท๎องถิ่นตามศักยภาพและ
ความพร๎อม โดยให๎สถานศกึ ษาสามารถเป็นนติ บิ คุ คลและบรหิ ารจดั การไดอ๎ ยํางอสิ ระและคลํองตวั ขึน้

4.4 พัฒนาคนทุกชํวงวัยโดยสํงเสริมการเรียนร๎ูตลอดชีวิต เพื่อให๎สามารถมีความรู๎และทักษะใหมํท่ี
สามารถประกอบอาชพี ไดห๎ ลากหลายตามแนวโน๎มการจ๎างงานในอนาคตปรับกระบวนการเรียนร๎ูและหลักสูตร
ให๎เชือ่ มโยงกบั ภูมิสังคม โดยบูรณาการความร๎ูและคุณธรรมเข๎าด๎วยกันเพ่ือให๎เอื้อตํอการพัฒนาผ๎ูเรียนในด๎าน
ความร๎ู ทักษะ การใฝุเรียนร๎ู การแก๎ปัญหา การรับฟังความเห็นผู๎อื่น การมีคุณธรรม จริยธรรม และความเป็น
พลเมืองดี โดยเน๎นความรวํ มมอื ระหวํางผู๎เกี่ยวขอ๎ งทั้งในและนอกโรงเรยี น

4.5 สํงเสริมอาชีวศึกษาและการศึกษาระดบั วทิ ยาลัยชุมชน เพื่อสร๎างแรงงานท่ีมีทักษะโดยเฉพาะใน
ทอ๎ งถนิ่ ทมี่ ีความตอ๎ งการแรงงาน และพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาให๎เชอื่ มโยงกับมาตรฐานวิชาชพี

4.6 พฒั นาระบบการผลติ และพฒั นาครทู ่มี ีคุณภาพและมีจิตวิญญาณของความเป็นครู เน๎นครูผ๎ูสอน
ให๎มีวุฒิตรงตามวิชาที่สอน นาเทคโนโลยีสารสนเทศและเคร่ืองมือที่เหมาะสมมาใช๎ในการเรียนการสอน เพ่ือ
เปน็ เคร่อื งมอื ชํวยครูหรือเพ่ือการเรียนร๎ูด๎วยตนเอง เชํน การเรียนทางไกล การเรียนโดยระบบอิเล็กทรอนิกส์
เป็นต๎น รวมทงั้ ปรับระบบการประเมนิ สมรรถนะทีส่ ะท๎อนประสทิ ธภิ าพการจดั การเรียนการสอนและการพัฒนา
คณุ ภาพผเู๎ รยี นเป็นสาคญั

4.7 ทะนุบารุงและอุปถมั ภ์พระพุทธศาสนาและศาสนาอ่ืนๆสนับสนุนให๎องค์กรทางศาสนามีบทบาท
สาคัญในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ตลอดจนพัฒนาคุณภาพชีวิตสร๎างสันติสุขและความปรองดอง
สมานฉนั ทใ์ นสงั คมไทยอยาํ งย่ังยนื และมีสํวนรวํ มในการพฒั นาสังคมตามความพร๎อม

4.8 อนรุ กั ษ์ ฟ้ืนฟู และเผยแพรํมรดกทางวฒั นธรรม ภาษาไทยและภาษาถ่นิ ภมู ิปญั ญาท๎องถ่ิน
รวมท้ังความหลากหลายของศลิ ปวัฒนธรรมไทย เพื่อการเรียนรู๎ สร๎างความภาคภมู ิใจในประวัติศาสตรแ์ ละ

แผนปฏบิ ัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๔

ความเปน็ ไทย นาไปสูํการสรา๎ งความสมั พันธอ์ ันดีในระดับประชาชน ระดับชาติ ระดบั ภมู ภิ าคและระดบั
นานาชาติ ตลอดจนเพมิ่ มลู คาํ ทางเศรษฐกิจให๎แกํประเทศ

4.9 สนบั สนนุ การเรยี นร๎ภู าษาตํางประเทศ วฒั นธรรมของประเทศเพื่อนบ๎านและวัฒนธรรมสากล
และการสรา๎ งสรรคง์ านศลิ ปะและวัฒนธรรมทีเ่ ป็นสากล เพ่อื เตรยี มเข๎าสเํู สาหลกั วฒั นธรรมของประชาคม
อาเซียนและเพือ่ การเปน็ สํวนหนึ่งของประชาคมโลก

4.10 ปลกู ฝังคํานยิ มและจติ สานกึ ทด่ี ี รวมทั้งสนบั สนนุ การผลติ ส่อื คณุ ภาพ เพอ่ื เปิดพื้นทส่ี าธารณะ
ให๎เยาวชนและประชาชนไดม๎ โี อกาสแสดงออกอยาํ งสรา๎ งสรรค์

นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปี 2564

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรือ่ ง นโยบายและจดุ เนน๎ ของกระทรวงศึกษาธิการ
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

เพ่ือให๎การดาเนินการจัดการศกึ ษาและการบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ ไปดว๎ ยความ

เรียบรอ๎ ย บรรลุเปูาหมาย อาศยั อานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แหํงพระราชบัญญัตริ ะเบียบ

บริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ.2546 รัฐมนตรวี ําการกระทรวงศึกษาธิการ จงึ ประกาศนโยบายและ

จดุ เน๎นของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 เพอ่ื ให๎สวํ นราชการในสังกัด

กระทรวงศึกษาธิการ ยึดเปน็ กรอบการดาเนนิ งานในการจดั ทาแผนและงบประมาณรายจํายประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564 พร๎อมทั้งขบั เคลือ่ นการดาเนนิ งานด๎านการศึกษาใหม๎ ีคุณภาพ ประสิทธิภาพในทุกมติ ิ

โดยใชจ๎ ํายงบประมาณอยาํ งค๎ุมคํา เพอื่ มงุํ เปูาหมาย คือ ผ๎ูเรียนทุกชํวงวยั ดงั น้ี

หลกั การตามนโยบาย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมงํุ มน่ั ดาเนินการภารกจิ หลกั ตามแผนแมบํ ทภายใตย๎ ทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 –
2580) ในฐานะหนํวยงานเจ๎าภาพขับเคลือ่ นทกุ แผนยํอยในประเดน็ 12 การพัฒนาการเรียนรู๎ และแผนยอํ ยท่ี
3 ในประเดน็ 11 ศกั ยภาพคนตลอดชวํ งชวี ติ รวมทง้ั แผนการปฏริ ปู ประเทศด๎านการศึกษา และนโยบาย

รฐั บาลท้ังในสํวนนโยบายหลักดา๎ นการปฏริ ูปกระบวนการเรยี นร๎ู และการพฒั นาศกั ยภาพของคนไทยทุกชํวงวัย
และนโยบายเรงํ ดวํ น เรือ่ งการเตรียมคนไทยสูศํ ตวรรษท่ี 21

นอกจากนี้ ยังสนบั สนุนการขบั เคล่อื นแผนแมบํ ทภายใตย๎ ุทธศาสตรช์ าติประเด็นอืน่ ๆ แผนพฒั นาเศรษฐกิจ
และสงั คมแหํงชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 – 2564) นโยบายและแผนระดับชาตวิ ําดว๎ ยความม่ันคงแหงํ ชาติ

(พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทั้งนโยบายและแผนตําง ๆ ที่เกี่ยวขอ๎ ง โดยคาดหวงั วาํ ผ๎ูเรียนทุกชํวงวัยจะได๎รบั
การพัฒนาในทุกมิติ เป็นคนดี คนเกํง มีคณุ ภาพ และมีความพร๎อมรวํ มขบั เคลอ่ื นการพัฒนาประเทศ สํูความ
ม่นั คง มง่ั คงั่ และย่งั ยืน

ดังนั้น ในการเรงํ รดั การทางานภาพรวมกระทรวงให๎เกดิ ผลสัมฤทธิ์ เพื่อสร๎างความเชอื่ มนั่ ใหก๎ ับสังคม และ
ผลกั ดนั ใหก๎ ารจัดการศึกษามีคณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพในทกุ มติ ิ กระทรวงศึกษาธิการจงึ กาหนดนโยบาย
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั นี้

แผนปฏบิ ตั กิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๕

ปรบั รือ้ และเปลีย่ นแปลงระบบการบรหิ ารจัดการ โดยมุงํ ปฏริ ูปองค์การเพอ่ื หลอมรวมภารกิจและบุคลากร เชํน
ดา๎ นการประชาสัมพนั ธ์ ด๎านการตํางประเทศ ดา๎ นเทคโนโลยี ดา๎ นกฎหมาย ฯลฯ ที่สามารถลดการใช๎ทรัพยากร
ทบั ซอ๎ น เพม่ิ ประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมท้ังการนาเทคโนโลยีดิจิทัลเข๎ามาชํวยท้ังการบริหารงาน
และการจัดการศกึ ษารองรบั ความเปน็ รฐั บาลดจิ ิทัลปรบั รื้อและเปลีย่ นแปลงระบบการบรหิ ารทรัพยากร โดยมุํง
ปฏิรูปกระบวนการวางแผนงาน/โครงการแบบรํวมมือและบูรณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็น
การพัฒนาท่ยี ั่งยืน รวมทง้ั กระบวนการจดั ทางบประมาณท่ีมีประสิทธิภาพและใช๎จํายอยํางคุ๎มคํา สํงผลให๎ภาค
สวํ นตาํ ง ๆ ท้งั ภาครฐั ภาคเอกชน และนานาชาติ เช่ือม่ันและรํวมสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษามาก
ย่ิงขึ้นปรับร้ือและเปล่ียนแปลงระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ โดยมุํง
บริหารจดั การอตั รากาลังใหส๎ อดคลอ๎ งกบั การปฏิรปู องค์การ รวมทั้งพัฒนาสมรรถนะและความรู๎ความสามารถ
ของบคุ ลากรภาครฐั ให๎มีความพร๎อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลปรับร้ือและเปล่ียนแปลง
ระบบการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู๎ โดยมํงุ ให๎ครอบคลมุ ถึงการจดั การศึกษาเพือ่ คุณวฒุ ิ และการเรยี นรู๎ตลอด
ชวี ติ ที่สามารถตอบสนองการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษท่ี 21
จดุ เน๎นประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

1. การพฒั นาและเสรมิ สร๎างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

1.1 การจดั การศึกษาเพ่อื คุณวฒุ ิ

จดั การศึกษาทุกระดับ ทกุ ประเภท โดยใช๎หลักสตู รฐานสมรรถนะ รวมท้ังแนวทางการจัดการเรียนรู๎เชิงรุกและ
การวัดประเมินผลเพ่ือพัฒนาผู๎เรียน ที่สอดคล๎องกับมาตรฐานการศึกษาแหํงชาติสํงเสริมการพัฒนา กรอบ
หลักสูตรระดับท๎องถิ่นและหลักสูตรสถานศึกษา ตามความต๎องการจาเป็นของกลุํมเปูาหมายและแตกตําง
หลากหลายตามบริบทของพ้ืนท่พี ฒั นาผ๎ูเรียนใหม๎ ที กั ษะการคดิ วิเคราะห์ สามารถแก๎ไขสถานการณ์เฉพาะหน๎า
ได๎อยาํ งมปี ระสทิ ธิภาพ โดยจดั การเรียนรู๎เชงิ รกุ (Active Learning) จากประสบการณ์จรงิ หรือจากสถานการณ์
จาลองผํานการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพื่อเปิดโลกทัศน์มุมมอง
รํวมกันของผู๎เรียนและครูให๎มากขึ้นพัฒนาผู๎เรียนให๎มีความรอบร๎ูและทักษะชีวิต เพ่ือเป็นเครื่องมือในการ
ดารงชวี ิตและสร๎างอาชพี อาทิ การใช๎เทคโนโลยีดิจทิ ลั สุขภาวะและทัศนคตทิ ดี่ ตี ํอการดูแลสุขภาพ
1.2 การเรยี นรต๎ู ลอดชีวติ

จัดการเรียนร๎ูตลอดชวี ติ สาหรบั ประชาชนทุกชวํ งวัย เนน๎ สํงเสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษ (English for
All)สงํ เสรมิ การเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมสาหรบั ผ๎ูที่เข๎าสูํสังคมสูงวัย อาทิ อาชีพที่เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย
หลกั สูตรการพัฒนาคณุ ภาพชีวิต และหลักสูตรการดแู ลผ๎สู ูงวยั หลกั สตู ร BUDDY โดยเน๎นการมีสํวนรํวมในการ
พัฒนาชุมชน โรงเรียน และผ๎ูเรียน หลักสูตรการเรียนรู๎ออนไลน์ เพื่อสํงเสริมประชาสัมพันธ์สินค๎าออนไลน์
ระดับตาบลสงํ เสริมโอกาสการเขา๎ ถึงการศกึ ษาเพ่ือทักษะอาชีพและการมีงานทา ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ
จังหวดั ชายแดนภาคใต๎ และเขตพ้นื ท่ีพิเศษ (พื้นทส่ี งู พน้ื ที่ตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพื้นท่ีเกาะแกํง ชายฝั่ง
ทะเล ท้ังกลํุมชนตํางเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลํุมชนชายขอบ และแรงงานตํางด๎าว)พัฒนาครูให๎มี
ทักษะ ความรู๎ และความชานาญในการใช๎เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการ
จัดการเรยี นการสอนเพอื่ ฝกึ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์อยาํ งเป็นระบบและมีเหตผุ ลเปน็ ขั้นตอน
พัฒนาครูอาชีวศึกษาท่ีมีความรู๎และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพ่ือให๎มีทักษะ
และความเชี่ยวชาญทางวิชาการ โดยรํวมมือกับสถาบันอุดมศึกษาช้ันนาของประเทศจัดหลักสูตรการพัฒนา
แบบเข๎มข๎นระยะเวลาอยํางน๎อย 1 ปีพัฒนาสมรรถนะและความร๎ูความสามารถของบุคลากกระทรวง

แผนปฏิบตั ิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๖

ศึกษาธิการ ให๎มีความพร๎อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอยํางมีประสิทธิภาพ โดยจัดให๎มี
ศูนยพ์ ฒั นาสมรรถนะบคุ ลากรระดับจังหวัดท่วั ประเทศ

2. การพัฒนาการศกึ ษาเพอ่ื ความม่นั คง

พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพ้ืนที่จังหวัดชายแดนภาคใต๎ โดยน๎อมนายุทธศาสตร์พระราชทาน “เข๎าใจ เข๎าถึง
พฒั นา” เป็นหลกั ในการดาเนนิ การเฝูาระวังภัยทุกรูปแบบที่เกิดข้ึนกับผู๎เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะ
ภยั จากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค๎ามนุษย์สํงเสริมให๎ใช๎ภาษาท๎องถ่ินรํวมกับภาษาไทย เป็นส่ือ
จัดการเรียนการสอนในพื้นท่ีที่ใช๎ภาษาอยํางหลากหลาย เพื่อวางรากฐานให๎ผ๎ูเรียนมีพัฒนาการด๎านการคิด
วิเคราะห์ รวมทั้งมที กั ษะการสอ่ื สารและใชภ๎ าษาทสี่ ามในการตํอยอดการเรียนร๎ไู ด๎อยํางมีประสิทธภิ าพ
ปลูกฝังผู๎เรียนให๎มีหลักคิดท่ีถูกต๎องด๎านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผ๎ูมีความพอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา
โดยใช๎กระบวนการลูกเสอื และยุวกาชาด

3. การสร๎างความสามารถในการแขงํ ขนั

สนบั สนนุ ให๎สถานศกึ ษาอาชวี ศึกษาผลติ กาลงั แรงงานท่มี ีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศของแตํละสถานศึกษาและ
ตามบรบิ ทของพื้นที่ รวมทงั้ สอดคล๎องกับความตอ๎ งการของประเทศทงั้ ในปจั จุบนั และอนาคต
สนับสนุนให๎สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอยํางมีคุณภาพ และจัดการเรียนการสอนด๎วยเครื่องมือ
ปฏิบัติที่ทันสมัยและสอดคล๎องกับเทคโนโลยี โดยเน๎นให๎ผู๎เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ข๎อมูล (Data Analysis)
และทักษะการส่ือสารภาษาตํางประเทศ

4. การสรา๎ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา

พฒั นาแพลตฟอร์มดิจิทลั เพอื่ การเรียนร๎ู และใช๎ดิจทิ ัลเป็นเครอ่ื งมือการเรียนร๎ู
ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอุดหนุนคําใช๎จํายตํอหัวในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให๎สอดคล๎องกับสภาพ
เศรษฐกิจและบทบัญญตั ขิ องรฐั ธรรมนญู
ระดมสรรพกาลังเพ่อื สงํ เสริมสนับสนุนโรงเรียนนารํองพื้นที่นวัตกรรมการศกึ ษา เพือ่ ลดความเหล่ือมล้าทางการ
ศกึ ษาใหส๎ อดคลอ๎ งพระราชบญั ญัติพ้ืนทีน่ วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562
5. การจัดการศึกษาเพ่อื สรา๎ งเสรมิ คณุ ภาพชวี ิตที่เปน็ มิตรกับส่งิ แวดล๎อม

เสริมสร๎างการรับร๎ู ความเข๎าใจ ความตระหนัก และสํงเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ด๎าน
ส่งิ แวดลอ๎ ม
สํงเสริมการพฒั นาสง่ิ ประดษิ ฐ์และนวตั กรรมทีเ่ ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล๎อม ให๎สามารถเป็นอาชีพ และสร๎างรายได๎

6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การ

ปฏริ ูปองคก์ ารเพื่อลดความทบั ซอ๎ น เพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพของหนํวยงานที่มีภารกิจใกล๎เคียง
กนั เชํน ด๎านประชาสัมพันธ์ ด๎านตํางประเทศ ดา๎ นเทคโนโลยี ดา๎ นกฎหมาย เปน็ ต๎น
ปรบั ปรงุ กฎหมายและระเบยี บท่เี ป็นอุปสรรคและข๎อจากดั ในการดาเนินงาน โดยคานึงถึงประโยชน์ของผู๎เรียน
และประชาชน ตลอดจนกระทรวงศกึ ษาธิการโดยรวม
สนับสนุนกิจกรรมการปูองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบพัฒนาระบ บฐานข๎อมูลด๎าน
การศึกษา (Big Data)พัฒนาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธกิ าร ให๎สอดคล๎อง
กับการปฏริ ปู องคก์ ารสนบั สนุนใหส๎ ถานศึกษาเป็นนิติบุคคล เพ่ือให๎สามารถบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพได๎

แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๗

อยํางอสิ ระและมีประสทิ ธิภาพ ภายใต๎กรอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการจัดตั้งหนํวยงานวางแผนทางการ
เงิน (Financial Plan) ระดบั จงั หวัด เพ่อื พัฒนาคุณภาพชีวติ บุคลากรของกระทรวงศกึ ษาธิการสงํ เสรมิ โครงการ
1 ตาบล 1 โรงเรียนคณุ ภาพ โดยเนน๎ ปรบั สภาพแวดลอ๎ มท้งั ภายในและภายนอกบริเวณโรงเรียนให๎เอ้ือตํอการ
เสริมสร๎างคณุ ธรรม จริยธรรม และจติ สาธารณะการขับเคล่ือนนโยบายและจุดเน๎นสูํการปฏิบัติให๎สํวนราชการ
หนํวยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นานโยบายและจุดเน๎นเป็นกรอบแนวทางมาใช๎ในการวางแผนและ
จัดทางบประมาณรายจํายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยคานึงถึงมาตรการ 4 ข๎อ ตามท่ี
รัฐมนตรีวาํ การกระทรวงศึกษาธิการ ได๎ให๎แนวทางในการบรหิ ารงบประมาณไว๎ ดังนี้ (1) งดดูงานตํางประเทศ
1 ปี ยกเว๎นกรณีท่ีมีความจาเป็นและเป็นประโยชน์ตํอกระทรวงศึกษาธิการ (2) ลดการจัดอบรมสัมมนาที่มี
ขนาดใหญํและใช๎งบประมาณมาก (3) ยกเลกิ การจดั งาน Event และ (4) ทบทวนงบประมาณที่มีความซ้าซ๎อน
ใหม๎ ีคณะกรรมการตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคล่ือนนโยบายและจุดเน๎นสํูการปฏิบัติระดับพ้ืนที่
โดยให๎ผ๎ูตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการเปน็ ประธาน สานักงานศึกษาธิการภาคและสานักตรวจราชการและ
ตดิ ตามประเมินผล สป. เป็นฝุายเลขานุการและผ๎ูชํวยเลขานุการตามลาดับ โดยมีบทบาทภารกิจในการตรวจ
ราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดบั นโยบาย และจัดทารายงานเสนอตํอรัฐมนตรีวําการกระทรวงศึกษาธิการ
และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ทราบ
ตามลาดับกรณีมีปัญหาในเชิงพ้ืนที่หรือข๎อขัดข๎องในการปฏิบัติงาน ให๎ศึกษา วิเคราะห์ข๎อมูลและดาเนินการ
แกไ๎ ขปญั หาในระดบั พืน้ ทีก่ ํอน โดยใช๎ภาคเี ครือขํายในการแก๎ไขข๎อขัดข๎อง พร๎อมทั้งรายงานตํอคณะกรรมการ
ติดตามฯ ข๎างต๎น ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีวําการกระทรวงศึกษาธิการตามลาดับอน่ึง สาหรับ
ภารกิจของสํวนราชการหลักและหนํวยงานท่ีปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน๎าท่ี (Function) งานในเชิง
ยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพื้นท่ี (Area) ซึ่งได๎ดาเนินการอยํูกํอนเมื่อรัฐบาลหรือ
กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสาคัญเพ่ิมเติมในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นอกเหนือจากท่ีกาหนด หากมี
ความสอดคล๎องกบั หลักการนโยบายและจุดเน๎นข๎างต๎น ให๎ถือเป็นหน๎าท่ีของสํวนราชการหลักและหนํวยงานท่ี
เก่ียวข๎องต๎องเรํงรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบให๎การดาเนินการเกิดผลสาเร็จและมีประสิทธิภาพอยํางเป็น
รูปธรรมดว๎ ยเชนํ กนั

ทงั้ น้ี ตัง้ แตํบดั น้ีเป็นต๎นไป

ประกาศ ณ วันที่ 27 ธนั วาคม พ.ศ. 2562
นายณฏั ฐพล ทปี สุวรรณ

รัฐมนตรีวําการกระทรวงศึกษาธิการ

นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

5 นโยบายทั่วไป

1. การพัฒนาและปฏิรูปการศึกษา จะต๎องยึดหลักการมีสํวนรํวม การกระจายอานาจ และ ความ
ต๎องการของทุกภาคสํวนในสังคม มีความสอดคล๎องกับทิศทางการพัฒนาและเพ่ิมศักยภาพ การแขํงขันของ
ประเทศ รวมทงั้ เปน็ ไปตามกระบวนการของสภาปฏิรูปแหํงชาติและสภานิติบัญญัติแหํงชาติ และแนวนโยบาย
ของคณะรัฐมนตรี เพื่อใหก๎ ารดาเนนิ งานเป็นท่ยี อมรับและเกดิ ความมั่นคงยั่งยนื ในระบบการศึกษาของไทย

แผนปฏบิ ัตกิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๑๘

2. การสร๎างโอกาสทางการศึกษาในสังคมไทย จะต๎องให๎ความสาคัญกับการสร๎างความเทําเทียมและ
เป็นธรรม โดยการน๎อมนาแนวทางการพัฒนาระบบการจัดการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ๎าอยูํหัวและ
เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการศึกษาสมัยใหมํเข๎ามาประยุกต์ใช๎ เพื่อเป็นการสํงเสริมให๎ประชาชนทุกกลํุมได๎มี
โอกาสเข๎าถึงองคค์ วามร๎ไู ด๎โดยสะดวก และสามารถพัฒนาและประยุกต์ใชอ๎ งคค์ วามรใ๎ู นการดาเนินชีวิตได๎อยําง
ตํอเน่อื ง รวมทงั้ เปน็ การยกระดบั คุณภาพการศึกษาอยํางเทาํ เทียม

3. การพฒั นาระบบการจดั การศกึ ษาและการพัฒนาหลกั สูตรทางการศกึ ษา จะต๎องให๎ความสาคัญกับ
การยกระดับความร๎ูให๎มีคุณภาพและได๎มาตรฐานสากล ควบคํูไปกับการสํงเสริมการเรียนรู๎ภูมิปัญญาท๎องถิ่น
และปลูกฝังคุณธรรม การสร๎างวินัย ปลูกฝังอุดมการณ์ความยึดม่ัน ในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์ การมีจิตสาธารณะ ความตระหนักถึงผลประโยชน์ของสํวนรวมมากกวําสํวนตน และ
เสริมสร๎างความร๎ู ความเข๎าใจที่ถูกต๎องในหลักการประชาธิปไตย เคารพความคิดเห็นของผู๎อื่น ยอมรับความ
แตกตํางหลากหลายทางความคิด อุดมการณ์ และความเชื่อ รวมทั้งร๎ูคุณคําและสืบสานวัฒนธรรมและ
ขนบประเพณีอันดีงามของไทย

4. การสงํ เสริมและยกสถานะของครซู ่ึงเป็นบคุ ลากรหลักในระบบการศึกษาจะต๎องให๎ความสาคัญกับ
การสร๎างเสริมให๎วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพชั้นสูงในสังคม เป็นบุคลากรท่ีได๎รับการยกยํองวําเป็นแบบอยํางท่ีดีใน
เรื่องคุณธรรมและจริยธรรม มีภูมิความรู๎และทักษะในการส่ือสารถํายทอดความร๎ูท่ีเหมาะสมมีทัศนคติท่ีดีตํอ
วชิ าชพี ครู ตลอดจนมีฐานะและคุณภาพชวี ิตทด่ี ีสอดคลอ๎ งกับสภาพทางเศรษฐกิจและสังคมไทยในปจั จบุ นั

5. การบริหารและการปฏิบัติราชการกระทรวงในทุกระดับจะต๎องให๎ความสาคัญกับการบูรณาการ

การปฏิบัติของทุกหนํวยงานในสังกัดให๎เป็นไปในทิศทางเดียวกันและประสานสอดคล๎องกับหนํวยงานภาครัฐ

ภาคเอกชน และภาคประชาชนที่เก่ียวข๎อง รวมท้ังเป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล ปราศจากการทุจริตคอรัปช่ัน

ตลอดจนใหค๎ วามสาคัญกับการเผยแพรํข๎อมลู ขาํ วสารเกี่ยวกบั งานด๎านการศกึ ษา ที่ถูกต๎อง รวดเร็ว และตรงกับ

ความต๎องการของสงั คม

แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙
● วิสยั ทัศน์ จุดมํุงหมาย เปูาหมาย ตวั ช้วี ดั และยทุ ธศาสตร์ของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ

จากแนวคิดการจัดการศึกษาดังกลําวข๎างต๎น แผนการศึกษาแหํงชาติฉบับน้ีจึงได๎กาหนดวิสัยทัศน์
(Vision) ไว๎ดงั น้ี

“คนไทยทุกคนได๎รับการศึกษาและเรียนรูต๎ ลอดชวี ติ อยาํ งมีคุณภาพ ดารงชีวิตอยํางเป็นสุข สอดคล๎อง
กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑”

โดยมีวัตถุประสงค์ในการจัดการศึกษา ๔ ประการ คือ ๑) เพ่ือพัฒนาระบบและกระบวนการจัด
การศึกษาท่ีมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ ๒) เพื่อพัฒนาคนไทยให๎เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและ
สมรรถนะท่ีสอดคลอ๎ งกบั บทบัญญัติของรฐั ธรรมนูญแหํงราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแหํงชาติ
และยทุ ธศาสตร์ชาติ๓) เพื่อพัฒนาสังคมไทยให๎เป็นสังคมแหํงการเรียนร๎ู และคุณธรรม จริยธรรม รู๎รักสามัคคี
และรํวมมือผนึกกาลงั มํงุ สูกํ ารพฒั นาประเทศอยํางยั่งยนื ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ ๔) เพ่ือ
นาประเทศไทยกา๎ วขา๎ มกบั ดกั ประเทศท่มี รี ายไดป๎ านกลาง และความเหลื่อมลา้ ภายในประเทศลดลง

เพ่ือให๎บรรลวุ ิสยั ทศั น์และจุดมํุงหมายในการจัดการศึกษาดังกลําวข๎างต๎น แผนการศึกษาแหํงชาติได๎
วางเปูาหมายไว๎ ๒ ด๎าน คือ เปูาหมายด๎านผู๎เรียน (Learner Aspirations) โดยมํุงพัฒนาผู๎เรียนทุกคนให๎มี
คณุ ลักษณะและทกั ษะการเรียนรูใ๎ นศตวรรษที่ ๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบดว๎ ย ทักษะและคณุ ลักษณะตอํ ไปนี้

แผนปฏบิ ตั ิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๑๙

✥ 3Rs ไดแ๎ กํ การอาํ นออก (Reading) การเขียนได๎(Writing) และการคดิ เลขเป็น(Arithmetics)
✥ 8Cs ได๎แกํ ทักษะด๎านการคิดอยํางมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก๎ปัญหา (Critical Thinking and
Problem Solving) ทกั ษะด๎านการสร๎างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ทักษะด๎านความ
เข๎าใจตํางวัฒนธรรม ตํางกระบวนทัศน์ (Cross – cultural Understanding) ทักษะด๎านความรํวมมือ การ
ทางานเป็นทีม และภาวะผ๎ูนา (Collaboration,Teamwork and Leadership) ทักษะด๎านการสื่อสาร
สารสนเทศ และการรู๎เทําทันสื่อ (Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด๎าน
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะอาชีพ และ
ทักษะการเรียนร๎ู(Career and Learning Skills) และความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม
(Compassion)

เป้าหมายของการจัดการศึกษา (Aspirations) ๕ ประการ ซ่งึ มีตวั ช้วี ัดเพื่อการบรรลุ เปูาหมาย ๕๓
ตัวช้วี ัด ประกอบด๎วย เปาู หมายและตัวชว้ี ัดทสี่ าคัญ ดังนี้

๑) ประชากรทุกคนเข๎าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพและมีมาตรฐานอยํางท่ัวถึง (Access) มีตัวช้ีวัดท่ี
สาคญั เชํน ประชากรกลุมํ อายุ ๖ - ๑๔ ปีทุกคนได๎เข๎าเรียนในระดับประถมศึกษา และมธั ยมศึกษาตอนต๎นหรือ
เทียบเทําที่รัฐต๎องจัดให๎ฟรีโดยไมํเก็บคําใช๎จําย ผ๎ูเรียนพิการได๎รับการพัฒนาสมรรถภาพหรือบริการทาง
การศึกษาท่ีเหมาะสมทกุ คน และประชากรวัยแรงงานมีการศกึ ษาเฉล่ยี เพมิ่ ขึน้ เป็นต๎น

๒) ผ๎ูเรียนทุกคน ทุกกลํุมเปูาหมายได๎รับบริการการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานอยํางเทําเทียม
(Equity) มีตัวชี้วัดท่ีสาคัญ เชํน ผ๎ูเรียนระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานทุกคนได๎รับการสนับสนุนคําใช๎จํายใน
การศกึ ษา ๑๕ ปีเปน็ ตน๎

๓) ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพ สามารถพัฒนาผู๎เรียนให๎บรรลุขีดความสามารถเต็มตามศักยภาพ
(Quality) มตี วั ช้ีวัดท่สี าคัญ เชนํ นักเรียนมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
แตํละวิชาผํานเกณฑ์คะแนนร๎อยละ ๕๐ ขึ้นไปเพิ่มขึ้น และคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบโครงการประเมินผล
นกั เรียนรํวมกบั นานาชาติ(Programme for International Student Assessment : PISA) ของนักเรียนอายุ
๑๕ ปีสงู ขึ้น เปน็ ต๎น

๔) ระบบการบริหารจัดการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือการลงทุนทางการศึกษาที่ค๎ุมคําและบรรลุ
เปูาหมาย (Efficiency) มีตัวชี้วัดที่สาคัญ เชํน ร๎อยละของสถานศึกษาขนาดเล็กที่ไมํผํานเกณฑ์การประเมิน
คุณภาพภายนอกลดลง มีระบบการบริหารงานบุคคล ครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพและ
เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐาน รวมท้งั มกี ลไกสงํ เสริมใหท๎ ุกภาคสวํ นสนบั สนุนทรพั ยากรเพ่ือการจัดการศึกษา เป็น
ต๎น

๕) ระบบการศึกษาท่ีสนองตอบและก๎าวทันการเปล่ียนแปลงของโลกท่ีเป็นพลวัต และบริบทท่ี
เปล่ียนแปลง (Relevancy) มีตัวชี้วัดท่ีสาคัญ เชํน อันดับความสามารถในการแขํงขันของประเทศด๎าน
การศกึ ษาดขี น้ึ สัดสวํ นผ๎เู รยี นอาชีวศึกษาสงู ข้นึ เมื่อเทยี บกับผเู๎ รียนสามัญศกึ ษา และจานวนสถาบนั อุดมศึกษาที่
ตดิ อันดับ ๒๐๐ อันดบั แรกของโลกเพ่มิ ข้ึน เป็นตน๎

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒๐

แผนพฒั นาจงั หวัดภูเกต็
เปา้ หมายการพัฒนาจังหวดั
เป้าหมายการพฒั นาของจังหวดั ภูเกต็ (พ.ศ. 2561 - 2565)

“ศนู ยก์ ลางการทอ่ งเท่ยี ว การศึกษา นวัตกรรมบริการ ในระดับมาตรฐานนานาชาติ
และการพัฒนาทยี่ งั่ ยนื ”
(A hub of international standard for sustainable development of tourism, education,
and innovation in service providing)

กรอบนิยามของเป้าหมายการพัฒนาจังหวดั ภเู ก็ตในช่วงปี พ.ศ. 2561 – 2565
ภูเกต็ เมอื งทอํ งเทยี่ วระดบั นานาชาติ หมายถึง อตุ สาหกรรมการทํองเทยี่ วทม่ี กี ารบริหาร

จดั การทไ่ี ดม๎ าตรฐานสากล มศี ักยภาพในการเปน็ แหลงํ ทํองเท่ยี วทางทะเลระดับโลก การเพม่ิ ขึน้ ของการ
ทอํ งเทีย่ วคณุ ภาพเติบโตอยํางตอํ เน่ือง สามารถสรา๎ งเศรษฐกิจ สร๎างงานอาชพี แกปํ ระชาชน รายได๎ชุมชน
อยาํ งทว่ั ถึง

ภเู ก็ตเมืองแหํงการศึกษาระดบั นานาชาติ หมายถึง จังหวัดภูเก็ตเป็นศูนย์กลางระดับนานาชาติในการ
พัฒนาคน และสังคมแหํงการเรียนรู๎ มีโรงเรียนนานาชาติในระดับอนุบาล ประถม มัธยมอุดมศึกษา ในระดับ
มาตรฐานโลก เป็นแหลํงเรียนรู๎ การศึกษาตํอเน่ืองในระดับนานาชาติ มีระบบการศึกษาระดับนานาชาติที่มี
คุณภาพ มาตรฐานเพ่ือรองรับความเปล่ียนแปลง เช่ือมโยงอาเซียนและประชาคมโลกเสริมสร๎างขีด
ความสามารถประชาชนภเู ก็ตในการเป็นพลเมอื งของประเทศ พลเมืองอาเซียน พลเมืองของโลก ที่มีอัตลักษณ์
อยํางเข๎มแข็ง และเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู๎ การวิจัย ในระดับโลก สามารถสร๎างรายได๎แกํจังหวัดผําน
การศึกษาท่ีเติบโตอยํางตํอเนือ่ ง

นวัตกรรมการบริการในระดับนานาชาติ หมายถึง ความสมบูรณ์ของการเป็นเมืองดิจิทัลการพัฒนา
เมอื งใหเ๎ ตบิ โตด๎วยนวตั กรรมบริการสํูความเป็นเมืองท่ีมีความเจริญทั้งการพัฒนาบริการในระบบการคมนาคม
และโลจสิ ตกิ ส์ของจงั หวัดภเู กต็ ท่ีเชื่อมโยงการเดนิ ทาง ทั้งทางบก ทางอากาศ ทางน้า และทางราง เพื่อรองรับ
การเป็นเมืองนานาชาติ การเป็นต๎นแบบของประเทศของการพัฒนาให๎เป็นเมืองนําอยํูทั้งด๎านเศรษฐกิจ การ
ทํองเที่ยว การรักษาพยาบาล ความปลอดภยั ส่ิงแวดลอ๎ ม การศึกษา (Mobility andsmart city)

การพัฒนาที่ย่ังยืน หมายถึง การบริหารจัดการ และการสร๎างสรรค์นวัตกรรมบริการทางการเกษตร
อุตสาหกรรม อุตสาหกรรมการทํองเที่ยวและบริการของจังหวัด ให๎มีศักยภาพท่ีแขํงขันได๎ มีแบรนด์ท่ีเป็น
เอกลักษณ์ของจังหวัด พัฒนาชุมชนให๎สามารถพ่ึงตนเองได๎บนพ้ืนฐานของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล๎อมเพ่ือรักษาสมดุลของระบบนิเวศ และการใช๎
ประโยชนจ์ ากทรพั ยากรธรรมชาติที่มคี วามค๎ุมคาํ ย่งั ยนื และเปน็ มิตรตํอส่ิงแวดลอ๎ ม

ตัวชี้วดั ความสาเร็จตามเปา้ หมายการพฒั นาจังหวดั
เพอื่ ใหส๎ อดคล๎องกับศักยภาพและโอกาสในการพฒั นาจังหวดั และสามารถปรบั ตัวให๎
เข๎ากบั การเปล่ียนแปลงในด๎านตาํ งๆ ทง้ั ภายในและภายนอกท่ีจะเกิดข้ึน ตลอดจนการบรรลุตามเปูาหมาย
การพัฒนาจังหวดั 5 ปี (พ.ศ. 2561- 2565) จงึ กาหนดเปาู ประสงค์รวมและตวั ชีว้ ดั ความสาเรจ็ ไวด๎ ังน้ี

เปาู ประสงค์
1) เศรษฐกิจของจังหวัดมีการเติบโตอยํางตํอเนื่องและมั่นคง มีศักยภาพเอ้ือตํอการลงทุนและมีการกระจาย
รายได๎อยํางเป็นธรรมโดยทกุ ภาคสวํ นไดร๎ บั ประโยชน์
2) เป็นศูนย์กลางการศกึ ษา การแพทย์ และการประชมุ ทมี่ มี าตรฐานระดบั สากล

แผนปฏิบัตกิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๒๑

3) เป็นเมืองนวัตกรรมการบริการ มีระบบโครงสร๎างพื้นฐานที่จ๎าเป็น ประชาชน และนักทํองเท่ียวมีความ
เชื่อมนั่ ในมาตรฐานความปลอดภยั มคี ุณภาพชวี ติ ทีด่ ี
4) มีระบบจัดการทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละคุณภาพสง่ิ แวดลอ๎ มเพือ่ การพัฒนาอยาํ งยัง่ ยนื

พนั ธกจิ (Mission)
1) เสริมสร๎างความเข๎มแข็งทางเศรษฐกิจจากฐานการทํองเทยี่ วทางทะเล และวฒั นธรรมระดับโลก โดยก๎าหนด
ทิศทางการทํองเทีย่ วควบคํกู ับการพัฒนาคุณภาพชวี ิต สังคม วัฒนธรรมและสิง่ แวดล๎อม ผาํ นการมีสํวนรํวมของ
ภาคีทกุ ภาคสวํ นทงั้ ระดบั ชมุ ชนและจงั หวดั สคูํ วามรวํ มมือระดับประเทศและมาตรฐานการทอํ งเท่ยี วระดบั โลก
2) สรา๎ งภาพลกั ษณ์ท่ีดีของภูเก็ต โดยเสรมิ สร๎างความมน่ั คงในสงั คม ตลอดจนระบบความปลอดภัยในชีวิตและ
ทรัพยส์ ินของประชาชนและนกั ทํองเทย่ี ว ให๎เปน็ เมืองแหงํ ความสันตสิ ขุ
3) บริหารจัดการเมืองเพ่ือรองรับการเป็นเมืองท่ีพัฒนาแล๎วในทุกมิติทั้งการพัฒนาสังคมการเติบโตทาง
เศรษฐกิจ การพัฒนาโครงสร๎างพ้ืนฐาน การบริหารจัดการด๎านสิ่งแวดล๎อม รองรับการเป็นศูนย์กลาง และ
พฒั นาสูํเมอื ง Smart City

จดุ ยืนการพัฒนาจงั หวดั ภเู ก็ต (พ.ศ. 2561-2565)
จดุ เนน๎ การพัฒนาจังหวดั ภเู ก็ต พ.ศ. 2561- 2565 ฉบบั ทบทวน ได๎กา๎ หนดขนึ้ มาจากการ
วิเคราะหป์ ัจจัยน๎าเขา๎ เชิงนโยบายความตอ๎ งการของผู๎ทีม่ สี วํ นได๎สํวนเสยี และสถานการณข์ องภารกจิ
ที่เปน็ อยํใู นปัจจบุ นั และควรจะเป็นในอนาคตจนได๎ความต๎องการทางยุทธศาสตร์ จากนั้นจงึ นา๎ มาวิเคราะห์
ความสา๎ คญั ตํอภารกจิ ความเรํงดวํ นตอํ ปญั หา ความเปน็ ไปได๎ในทางปฏบิ ัติ ความเปน็ ประโยชนต์ ํอทกุ กลุมํ
ในพืน้ ท่ี และความเช่ือมโยงกบั นโยบายของจังหวดั ทิศทางการพัฒนาประเทศ จนท๎าให๎ได๎ความต๎องการ
ทางยุทธศาสตร์ทเี่ ป็นหัวใจหลักส๎าคญั ของจงั หวัดภูเก็ต ประกอบดว๎ ย 5 จุดเนน๎ ทางยทุ ธศาสตร์ ภายใตก๎ าร
พัฒนาสูํจงั หวดั ที่พัฒนาแล๎ว ดงั นี้

1) การพัฒนาอุตสาหกรรมการทํองเที่ยว ในการเป็นแหลํงทํองเท่ียวทางทะเล ทางธรรมชาติ และ
วัฒนธรรมระดับโลก

2) การสร๎างเศรษฐกิจมูลคําสูง โดยการเป็นศูนย์กลางทางการศึกษา การแพทย์ และการประชุม ใน
ระดบั นานาชาติ

3) การพัฒนาโครงสร๎างพ้ืนฐาน สาธารณูปโภค เพื่อการเป็น Smart City และเป็นเมืองทํองเที่ยว
ระดบั โลก

4) การเสริมสร๎างขดี ความสามารถในการเปน็ ศูนยก์ ลางการพัฒนาใหเ๎ ปน็ เมืองนาํ อยํูในระดบั นานาชาติ
5) การบริหารจดั การทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ๎ มเพื่อรักษาสมดลุ ของระบบนิเวศ
6) การพฒั นาศักยภาพของคน รวมทง้ั คณุ ภาพชีวติ และเสริมสร๎างอัตลกั ษณ์ทโี่ ดดเดนํ

ประเด็นการพัฒนาของจังหวัด
1) การพฒั นาสเํู มืองเศรษฐกจิ ทข่ี บั เคลอ่ื นดว๎ ยนวตั กรรม และบริการมูลคําสูงระดับนานาชาติ (Value

based economy and high value service)
2) การพัฒนาเมอื งเพ่ือรองรับการเตบิ โตท่ที ันสมยั และเป็นมิตรกับส่งิ แวดล๎อม (Smart City)
3) การพัฒนาคน สังคม บริการรัฐ และการจัดการความม่นั คง ความปลอดภยั และความสงบเรียบร๎อย

(Human resource, Social development and Security Management)

แผนปฏบิ ัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๒๒

แนวทางการพัฒนา
1) พัฒนาอุตสาหกรรมการทํองเที่ยวท่ีมีศักยภาพสูงทางด๎านธรรมชาติ วัฒนธรรม และ MICE สูํ

ศนู ยก์ ลางเมอื งการทํองเทยี่ วระดบั โลก
2) สรา๎ งนวตั กรรมทางการเกษตรของจังหวดั ที่มีศักยภาพท่แี ขํงขนั ได๎
3) สํงเสริมให๎จงั หวัดภเู ก็ตเป็นเมอื งศูนย์กลางของการศกึ ษาในระดบั นานาชาติ
4) เสริมสร๎างขดี ความสามารถของจงั หวัดในการเปน็ ศนู ย์กลางทางการแพทยร์ องรบั การทอํ งเท่ียว
5) พัฒนาขีดความสามารถของจังหวัดในการเป็นศูนย์กลางการพัฒนาการบริการด๎านกีฬาแบบครบ

วงจรระดบั นานาชาติ (International Sport Complex)
6) พฒั นาระบบบริหารจัดการขอ๎ มลู แบบบรู ณาการ ระบบการคมนาคม และโลจิสติกส์

(ทางบก ทางนา๎ ทางราง และทางอากาศ) ของจังหวดั ภูเก็ตเพ่อื รองรับการเป็นเมืองนานาชาติ
7) พัฒนาสภาพแวดลอ๎ มเมือง ภมู ิทศั น์เมอื ง ให๎เป็นเมืองที่นําอยํู ทนั สมยั ระดับสากล (Smart City)
8) พฒั นาการบริหารจดั การทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อมเพ่ือรักษาสมดุลของระบบนิเวศ และ

การใช๎ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติที่มคี วามยั่งยนื
9) สงํ เสรมิ การพัฒนาเมอื งสีเขยี ว การใช๎พลงั งานสะอาด และสงํ เสริมการอนุรกั ษ์พลังงาน

อยํางมปี ระสิทธภิ าพที่เทาํ ทนั การเปลย่ี นแปลง
10) เสรมิ สรา๎ งศักยภาพการพงึ่ ตนเองทางพลังงาน และความมน่ั คงของทรพั ยากรนา๎
11) พฒั นาศักยภาพคนสสูํ ังคมสุขภาวะและพหุสงั คม สรา๎ งโอกาสในการเขา๎ ถงึ สทิ ธิและ

สวัสดกิ ารทางสังคมในทุกกลํุมวยั อยํางเทําเทยี ม สังคมต่นื ร๎ูและทนั การเปลยี่ นแปลง เช่อื มโยงอาเซียนและ
ประชาคมโลก

12) พัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครัฐให๎มสี มรรถนะสงู มีระบบบริการทมี่ คี ุณภาพ
ทันสมัย และได๎มาตรฐาน

13) พัฒนาศกั ยภาพระบบการจัดการความสงบเรียบร๎อยสํเู มอื งแหํงความปลอดภัย

ยทุ ธศาสตร์สพป.ภเุ กต็
วสิ ัยทศั น์ (Vision)

'มุงํ จดั การศกึ ษาสูํมาตราฐานสากล บนพ้ืนฐานปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง"
พันธกจิ (Mission)
สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ตและสถานศึกษาในสังกัดทุกแหํงได๎รํวมกันกาหนดคํานิยมรํวม
เพ่ือขบั เคลื่อนและผลกั ดัน (PUSH)
การบรหิ ารจดั การศึกษาให้มีคุณภาพดังนี้

บริหารการจัดการศกึ ษาแบบมสี วํ นรํวม (Participation) โดยเปดิ โอกาสทุกภาคี เคร่ือขํายเข๎ามามีสํวน
รวํ มในการจดั การศกึ ษาด๎วยรปู แบบและวธิ ีหลากหลาย

สร๎างความเป็นเอกภาพ (Unity) เน๎นความเป็นเอกภาพในการบริหารการจัดการเสริมสร๎างความ
สามคั คีในกลุมํ ผูบ๎ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา

สร๎างระบบการบริการที่เป็นเลิศ (Service Mind)มํุงเน๎นให๎ผู๎บริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพจิตใจมุํง
บริการการศึกษาที่มีคณุ ภาพด๎วยจติ ใจมงํุ บรกิ าร

ใช๎เทคโนโลยี(HighTechnology)เพ่ือบริการการจัดการและการจัดการเรียนร๎ูให๎สอดคล๎องกับการ
เปล่ียนแปลงดา๎ นวทิ ยาการทันสมยั เพื่อสร๎างสังคมการเรยี นร๎ู

แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒๓

PUSH ผลัก ดัน ขบั เคล่ือน
P = Participation การมีสํวนรวํ ม

U = Unity เอกภาพ
S = Service Mind การบริการดว๎ ยใจ
H = High Technology ใช๎เทคโนโลยที ันสมัย

ประเด็นยุทธศาสตร์
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 พัฒนาการจดั การศกึ ษาเพ่ือความมั่นคง

ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 พฒั นากาลังคน การวจิ ัย เพือ่ สร๎างความสามารถ
ยุทธศาสตร์ที่ 3 พฒั นาศักยภาพคนใหม๎ ีคุณภาพ
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 สรา๎ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 สํงเสริมและจัดการศกึ ษาเพอ่ื เสริมสร๎างคุณภาพชวี ติ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การใหม๎ ปี ระสทิ ธิภาพ

เปา้ หมาย
1. ผ๎ูเรยี นไดร๎ ับการศึกษาทมี่ คี ณุ ภาพทีส่ อดคล๎องเหมาะสมกับการเสริมสร๎างความมั่นคง
2. ผเ๎ู รยี นมีสมรรถนะและความสามารถในการแขํงขนั ทสี่ นองความตอ๎ งการของตลาดงานและประเทศ

3. ผเู๎ รียนได๎รับการศึกษาท่มี ีคณุ ภาพ และมที ักษะของผเู๎ รยี นในศตวรรษที่ 21
4. ผูเ๎ รยี นได๎รบั โอกาสทางการศกึ ษาอยํางทว่ั ถึง และเสมอภาค

5. ผ๎เู รียนมีคุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ๎ ม
6. สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั ภเู ก็ตมีระบบบรหิ ารจดั การที่มีประสทิ ธิภาพ

แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒๔

ส่วนที่ 3

ทศิ ทางการพัฒนาการศึกษาโรงเรยี นบา้ นบางเทา

แผนปฏิบัตกิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒๕

ส่วนท่ี 3
ทศิ ทางการพัฒนาการศึกษาโรงเรียนบา้ นบางเทา

จดุ มุ่งหมายหรือปรัชญาการศึกษา คือ “ พฒั นาความร๎ู ควบคูํคุณธรรม เลิศลา้ สนุ ทรียภาพ ”

วิสยั ทัศน์
“โรงเรียนบ๎านบางเทา จัดการศึกษาอยํางเสมอภาคตามมาตรฐานการศึกษา โดยชุมชนมีสํวนรํวม

มุํงเน๎นให๎ผู๎เรียนมีคุณธรรมนาความร๎ู มีทักษะการส่ือสาร การใช๎เทคโนโลยี มีสุขภาวะที่ดี มีสุนทรียภาพทาง
ศลิ ปะ หํางไกลยาเสพตดิ นยิ มความเปน็ ไทยและใสํใจส่งิ แวดล๎อม ใช๎ชวี ติ อยาํ งพอเพียง”

คาขวัญโรงเรยี น “วิชาการเปน็ เลิศ เทิดคณุ ธรรม นาพาสิง่ แวดลอ๎ ม พร๎อมบรกิ ารสังคม ”

คตพิ จน์ของโรงเรียน “คารวธรรม สามัคคธี รรม ปัญญาธรรม ”

อัตลักษณ์โรงเรยี น “ มงุํ มน่ั สามัคคี เป็นคนดศี รีบางเทา ”

เอกลักษณ์ “ ผูเ๎ รียนมสี นุ ทรยี ภาพดา๎ นดนตรี กีฬา และนาฏศิลป์ ”

สญั ลกั ษณ์โรงเรียน

ตัวอกั ษร "บ.ท.." บรรจุในวงกลมรัศมี 8 แฉก มีแพรปูายช่อื โรงเรยี นบา๎ นบางเทา มคี วามหมายดังนี้
บ. หมายถึง ผ๎ูซึง่ บริสุทธ์ิ (นกั เรียน)
ท. หมายถึง การทาความดี
วงกลม หมายถงึ กรอบแหงํ คณุ ธรรม มวี นิ ยั คํานิยมทีด่ ี และความสามัคคี
รัศมี 8 แฉก หมายถึง มรรค 8 หนทางแหํงการปฏิบตั ชิ อบของบัณฑิต

แผนปฏบิ ตั ิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๒๖

สปี ระจาโรงเรียน

เทา แดง

เทา หมายถงึ ความคิด หรือ ปัญญา
แดง หมายถึง พลงั
เทา-แดง หมายถึง พลังของความคดิ หรอื พลงั แหงํ ปัญญา

พันธกิจ

โรงเรียนบ๎านบางเทาโดยคณะครูและผู๎เกี่ยวข๎องได๎รํวมกันกาหนดพันธกิจสาหรับการจัดการศึกษา
ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 ดังนี้

3.1. พัฒนาระบบบริหารและการจัดการ ประกอบดว๎ ย
3.1.1. จัดการศึกษาโดยสรา๎ งความสัมพันธ์และความรํวมมือกบั ชุมชน
3.1.2. ผูบ๎ รหิ ารสร๎างภาวะผน๎ู าและเสริมสรา๎ งความสามารถในการบรหิ ารจดั การ
3.1.3. สํงเสริมให๎มกี าพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาท่เี หมาะสมกับผ๎ูเรียนและทอ๎ งถิน่
3.1.4. สงํ เสรมิ การจดั กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ๎ รียน
3.1.5. จัดสภาพแวดล๎อมและการบริหารท่ีสํงเสริมให๎ผู๎เรียนพัฒนาคามธรรมชาติเต็ม

ศกั ยภาพ
3.2. พฒั นาคุณภาพนกั เรียนและกระบวนการจดั การเรยี นร๎ู
3.2.1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกจิ กรรมการสงํ เสรมิ ให๎ผู๎เรยี นมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม

และคาํ นยิ มทีพ่ งึ ประสงค์
3.2.2. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนและกจิ กรรมพัฒนาผูเ๎ รยี นให๎มคี วามรู๎ มที กั ษะเบอื้ งต๎น

และมที กั ษะทีจ่ าเป็นตามหลักสตู ร
3.2.3. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมสํงเสริมผ๎ูเรียนให๎รักการเรียนรู๎และมี

ทักษะในการแสวงหาความรู๎ดว๎ ยตนเอง
3.2.4. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมพัฒนาผเู๎ รียนให๎มีความสามารถในการคดิ

วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ มวี จิ ารณญาณ มคี วามคิดสร๎างสรรค์ คดิ ไตรตํ รองและมวี สิ ัยทัศน์
3.2.5. จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมพัฒนาให๎ผ๎เู รียนมีทกั ษะในการทางาน รกั

การทางาน สามารถทางานรวํ มกับผอู๎ ่นื ได๎ และมีเจตคตทิ ด่ี ตี ํออาชีพสจุ ริต
3.2.6. จัดกจิ กรรการเรียนการสอนและกจิ กรรมสํงเสรมิ ผเ๎ู รียนได๎พัฒนาทางสุนทรียภาพ

และลกั ษณะนสิ ัยดา๎ นศลิ ปะ ดนตรแี ละกีฬา
3.3. พัฒนาครูและยุคลากรทางการศกึ ษา

แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒๗

3.3.1. พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให๎มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
และการปฏิบัตงิ านตามทีร่ ับผดิ ชอบ

3.3.2. สงํ เสรมิ ใหค๎ รูและบุคลากรทางการศึกษาไดม๎ ีวฒุ แิ ละวิทยฐานะสงู ขน้ึ
3.3.3. สงํ เสริมใหค๎ รูและบุคลากรทางการศกึ ษารับการตรวจสุขภาพประจาปีและสวัสดิการ
อนื่ ๆ
3.4. พฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
3.4.1. พฒั นาระบบเครือขาํ ย ICT เพื่อการเรยี นร๎ู
3.4.2. สํงเสริมครู บุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษาให๎มีศักยภาพในการใช๎ ICT
สาหรับการปฏบิ ตั ิงาน
3.4.3. พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การข๎อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยีทางการศึกษา
3.5. พัฒนาระบบภาคีเครือขํายอุปถัมภแ์ ละทรพั ยากรทางการศึกษา
3.5.1. พฒั นาระบบภาคีเครือขํายอปุ ถัมภ์ทางการศึกษา
3.5.2. ดาเนนิ การบรหิ ารงบประมาณแบบมงุํ เนน๎ ผลงาน
กลยทุ ธ์
จากวิสัยทัศน์ พันธกิจ ที่ได๎กลําวถึงนั้นโรงเรียนบ๎านบางเทาจึงได๎กาหนดกลยุทธ์ในการจัดการศึกษา
เพือ่ ใหส๎ อดคลอ๎ งกับการรองรบั การประเมนิ การศกึ ษาจากภายนอก จานวน 5 กลยทุ ธ์ ดงั น้ี
กลยทุ ธท์ ี่ 1 สร๎างความเสมอภาคและโอกาสให๎ผู๎เรยี นไดร๎ บั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานอยาํ งมีคณุ ภาพ
กลยุทธ์ที่ 2 สํงเสริมสนับสนุนพัฒนาคุณภาพครูและนักเรียนสํูสากล โดยบูรณาการหลักสูตร สื่อ
นวัตกรรมและ เทคโนโลยแี หลํงเรยี นร๎แู ละภูมิปญั ญาทอ๎ งถน่ิ ท่หี ลากหลาย
กลยุทธ์ท่ี 3 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กลยทุ ธ์ท่ี 4 สงํ เสรมิ สนบั สนนุ และสร๎างความรํวมมือระหวาํ งครู ผูป๎ กครอง ชุมชน และองค์กรอ่ืนๆ
ในการจัดพฒั นาการศกึ ษา
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบบรหิ ารและการจดั การศึกษาแบบมงุํ ผลสมั ฤทธ์ิ

แผนปฏิบัตกิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๒๘

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

แนบทา้ ยประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ ง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย
ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน และระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐานศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ
ฉบับลงวนั ท่ี 6 สงิ หาคม พ.ศ.2561

มาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายใน ระดบั การศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็
คาอธิบาย
ผลการพัฒนาการเดก็ ในดา๎ นรํางกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสตปิ ญั ญา
ประเดน็ พิจารณา
๑.๑ มีพฒั นาการด๎านรํางกายแขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยทดี่ แี ละดูแลความปลอดภยั ของตนเองได๎
๑.๒ มีพัฒนาการด๎านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด๎
๑.๓ มพี ัฒนาการดา๎ นสังคม ชํวยเหลอื ตนเองและเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องสังคม
๑.๔ มพี ฒั นาการดา๎ นสติปญั ญา ส่ือสารได๎ มีทกั ษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความร๎ไู ด๎

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

คาอธิบาย
สถานศึกษาดาเนินการบริหารและการจัดการสถานศึกษาท่ีครอบคลุมวิชาการ ด๎านครูและบุคลากร

ด๎านข๎อมลู สารสนเทศ ดา๎ นสภาพแวดล๎อมและส่ือเพ่ือการเรียนร๎ู และด๎านระบบประกันคุณภาพภายใน โดย
เปิดโอกาสใหผ๎ ๎ูเกยี่ วขอ๎ งทุกฝาุ ยมีสํวนรวํ มในการจดั การศกึ ษามีการกากบั ตดิ ตามการดาเนนิ งานอยํางเป็นระบบ
และตํอเน่อื ง เพ่ือสรา๎ งความม่นั ใจตํอคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

ประเดน็ พจิ ารณา
๒.๑ มหี ลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ดา๎ นสอดคล๎องกบั บรบิ ทของทอ๎ งถ่ิน
๒.๒ จัดครใู หเ๎ พยี งพอกบั ชัน้ เรียน
๒.๓ สํงเสรมิ ใหค๎ รูมีความเช่ียวชาญดา๎ นการจัดประสบการณ์
๒.๔ จัดสภาพแวดล๎อมและสอ่ื เพื่อการเรียนรอ๎ู ยํางปลอดภยั และเพียงพอ
๒.๕ ให๎บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรเ๎ู พื่อสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์
๒.๖ มีระบบบริหารคณุ ภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ๎ ๎เู กย่ี วขอ๎ งทกุ ฝาุ ยมสี ํวนรํวม

แผนปฏบิ ตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๒๙

มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ท่เี น้นเด็กเปน็ สาคญั
คาอธิบาย
ครูจัดประสบการณ์ให๎เด็กมีพัฒนาการทุกด๎านอยํางสมดุลเต็มศักยภาพ ร๎ูจักเด็กเป็นรายบุคคลและ

สรา๎ งโอกาสใหเ๎ ดก็ ทุกคนไดร๎ บั ประสบการณต์ รง เลํนและลงมือกระทาผํานประสาทสัมผัส จัดบรรยากาศที่เอ้ือ
ตํอการเรียนร๎ู ใช๎สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีการติดตามและประเมินผลพัฒนาการเด็กอยํางเป็น
ระบบ

ประเด็นพจิ ารณา
๓.๑ จดั ประสบการณท์ ่ีสํงเสริมให๎เด็กมพี ฒั นาการทุกดา๎ นอยาํ งสมดุลเต็มศกั ยภาพ
๓.๒ สร๎างโอกาสให๎เดก็ ได๎รับประสบการณ์ตรง เลํนและปฏิบตั อิ ยํางมีความสุข
3.๓ จดั บรรยากาศทีเ่ ออ้ื ตํอการเรียนรู๎ ใชส๎ อ่ื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย
๓.๔ ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงและนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด

ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็

มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน

ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รียน
คาอธิบาย

ผลการเรียนร๎ูที่เป็นคุณภาพของผู๎เรียนท้ังด๎านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด๎วยความสามารถใน
การอําน การเขียน การสื่อสาร การคิดคานวณ การคิดประเภทตํางๆ การสร๎างนวัตกรรม การใช๎เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สาร ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู ร การมีความร๎ู ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีตํอ
วิชาชพี และดา๎ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ท่ีเป็นคํานิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด ความภูมิใจในท๎องถิ่น
และความเปน็ ไทยในการยอมรับท่ีจะอยูรํ ํวมกนั บนความแตกตํางและหลากหลาย รวมท้ังสุขภาวะทางรํางกาย
และจติ สังคม

ประเด็นพจิ ารณา
1.1.1 มีความสามารถในการอําน การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ
1.1.2. มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยํางมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็

และแก๎ปัญหา
1.1.3. มคี วามสามารถในการสรา๎ งนวตั กรรม
1.1.4. มคี วามสามารถในการใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
1.1.5. มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา
1.1.6. มีความร๎ู ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี อํ งานอาชีพ

แผนปฏิบตั ิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๓๐

ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรยี น
คาอธิบาย

ผ๎ูเรียนมีความประพฤติด๎านคุณธรรม จริยธรรม คํานิยม จิตสังคม และจิตสานึก ตามที่สถานศึกษา
กาหนดปรากฏชัดเจนโดยไมํขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรม อันดีของสังคม มีสํวนรํวมในการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติแสดงออกได๎อยํางเหมาะสมในชีวิตประจาวัน ยอมรับเหตุผลความคิดเห็นของผ๎ูอื่นและมี
มนษุ ยสัมพันธด์ ี มีวธิ ีการรักษาสุขภาพของตนเองใหแ๎ ขง็ แรง รักษาอารมณ์และสุขภาพจิตให๎ดีอยูํเสมอ รู๎และมี
วิธีการปูองกันตนเองจากการลํอลวง ขํมเหง รังแก รวมท้ังไมํเพิกเฉยตํอการกระทาส่ิงที่ไมํถูกต๎อง และอยูํ
รํวมกนั ด๎วยดใี นครอบครัว ชุมชนและสงั คม

ประเดน็ พจิ ารณา
1.2.1. มคี ุณลักษณะและคาํ นยิ มทีด่ ีตามที่สถานศึกษากาหนด
1.2.2. มีความภมู ิใจในท๎องถิน่ และความเปน็ ไทย
1.2.3. ยอมรับทีจ่ ะอยรูํ ํวมกนั บนความแตกตํางและหลากหลาย
1.2.4. มีสขุ ภาวะทางรํางกาย และจิตสังคม

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
คาอธิบาย

เป็นการจดั ระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา มกี ารกาหนดเปาู หมายวิสยั ทศั น์และพันธกจิ
อยาํ งชดั เจน สามารถดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทีเ่ นน๎ คุณภาพผเู๎ รียนรอบด๎านตามหลกั สตู รสถานศึกษาในทุก
กลมุํ เปูาหมาย จัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ดาเนินการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม๎ ีความ
เชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ สนับสนนุ การบริหารจดั การและการเรียนรู๎
รวมทั้งจัดสภาพแวดล๎อมทางกายภาพและสงั คมที่เออ้ื ตํอการจดั การเรียนร๎ู

ประเดน็ พจิ ารณา
๒.๑ มเี ปูาหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน
๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นางานวิชาการทเ่ี นน๎ คุณภาพผูเ๎ รียนรอบดา๎ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุก

กลมุํ เปาู หมาย
๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากรให๎มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี
๒.๕ จัดสภาพแวดล๎อมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้ือตํอการจัดการเรยี นรูอ๎ ยํางมคี ุณภาพ
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู๎

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
คาอธบิ าย

เปน็ กระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร๎างโอกาส
ให๎ผู๎เรียนมีสํวนรํวมในการเรียนร๎ูผํานกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก
สรา๎ งปฏสิ มั พันธ์ทด่ี ี ครูรจู๎ ักผูเ๎ รียนเป็นรายบุคคล ดาเนนิ การตรวจสอบและประเมินผู๎เรียนอยํางเป็นระบบและ

แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๓๑

นาผลมาพัฒนาผู๎เรียน รวมทั้งรํวมกันแลกเปล่ียนเรียนร๎ูและนาผลท่ีได๎มาให๎ข๎อมูลปูอนกลับเพ่ือพัฒนาและ
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู๎

ประเด็นพิจารณา
๓.๑ จัดการเรียนร๎ผู าํ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ๎ นชีวติ ได๎
๓.๒ ใช๎ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และ แหลํงเรยี นรทู๎ ่ีเออ้ื ตํอการเรยี นร๎ู
3.๓ มีการบริหารจดั การชนั้ เรยี นเชงิ บวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ๎ูเรียนอยํางเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผ๎ูเรียนมีการตรวจสอบและ

๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรียนร๎แู ละให๎ข๎อมลู สะทอ๎ นกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรทู๎ ี่
เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา

จดุ เน้นด้านการดาเนินงาน ปีงบประมาณ 2564

จุดเนน๎ ที่ 1 การจัดการศึกษาขั้นพืน้ ฐานอยํางมีคุณภาพ
จดุ เนน๎ ที่ 2 การพัฒนาคณุ ภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
จุดเนน๎ ที่ 3 การเสรมิ สร๎างนักเรียนใหม๎ ีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
จุดเนน๎ ท่ี 4 การสร๎างความรํวมมอื ระหวาํ งครู ผ๎ูปกครอง ชมุ ชน และองคก์ รอ่ืนๆ ในการจัดการศึกษา
จดุ เนน๎ ท่ี 5 พัฒนาระบบบริหารและการจดั การศึกษาแบบมุํงผลสัมฤทธิ์

จุดเน้นที่ 1 การจดั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานอย่างมีคณุ ภาพ
1.1 หลกั สตู รและกระบวนการเรยี นรู๎มีการปรบั ปรงุ ตามความเหมาะสม ดงั น้ี
1.1.1 หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานมีการปรบั ปรุงใหเ๎ หมาะสมกับผูเ๎ รียน
1.1.2 โครงสรา๎ งเวลาเรยี นมีการปรบั ปรุงให๎เหมาะสมกบั ผเู๎ รยี น
1.1.3 โรงเรยี นมกี ารใช๎ STEM Education BBL DLTV
1.2 นักเรยี นมสี มรรถนะทสี่ าคญั สมํู าตรฐานสากล ดงั น้ี
1.2.1 นกั เรียนระดับกํอนประถมศึกษามีพัฒนาการในด๎านตํางๆอยํางเหมาะสมกับวัยและ

เรียนรอ๎ู ยํางมีความสขุ
1.2.2 นกั เรยี นระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 อาํ นออกเขยี นได๎
1.2.3 นักเรยี นต้งั แตรํ ะดบั ชนั้ ประถมปีท่ี 2 เปน็ ต๎นไป อํานออกเขยี นคลอํ ง
1.2.4 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 มีความสามารถด๎านภาษา ด๎านการคานวณ

และด๎านเหตผุ ลผาํ นเกณฑ์มาตรฐานทก่ี าหนด
1.2.5 นักเรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนจากการทดสอบ O-NET ใน 5 กลมุํ สาระหลักเพ่ิมขึน้
1.2.6 นักเรียนในระดับชั้นมัธยมได๎รับการสํงเสริมให๎มีแรงจูงใจสํูอาชีพด๎วยการแนะแนว

และไดร๎ บั การพฒั นาทักษะชีวติ ท่ีเหมาะสมตามวยั

แผนปฏบิ ตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๓๒

1.2.7 นักเรียนมีทักษะในการส่ือสาร ทักษะการคิด การแก๎ปัญหาและทักษะการใช๎
เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมตามวัย

1.2.8 นักเรียนได๎รับการวดั และประเมินผลตามศกั ยภาพ
1.3 ผู๎เรียนทีม่ คี วามตอ๎ งการพเิ ศษได๎รบั การสงํ เสริม สนับสนนุ และกานพฒั นาตามศักยภาพของแตํละ
บุคคล ดงั นี้

1.3.1 นกั เรียนเรียนรวํ ม
1.3.2 นักเรียนท่ดี อ๎ ยโอกาส
1.3.3 นกั เรยี นท่มี ีความสามารถพิเศษ
1.3.4 นักเรียนทีต่ อ๎ งดารความชํวยเหลอื และค๎มุ ครองเปน็ กรณีพเิ ศษ

จุดเนน้ ที่ 2 การพัฒนาคณุ ภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
2.1 ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นได๎รับการพัฒนาตรงตามความตอ๎ งการ
2.1.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษาได๎รับการพัฒนารูปแบบและวิธีการจัดการเรียนร๎ู

ตลอดจนการวดั และการประเมนิ ผล
2.1.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถประยุกต์ใช๎ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและ

การสื่อสารท่ีทนั สมยั
2.1.3 ไดร๎ บั การนเิ ทศแบบกัลยาณมิตรจากบคุ ลากรและหนวํ ยงานทเี่ ก่ียวขอ๎ ง
2.1.4 มกี ารสร๎างเครอื ขาํ ยการเรียนรู๎
2.1.5 ครจู ดั การเรียนรูส๎ ูํประชาคมอาเซียน
2.1.6 มจี ิตวิญญาณของความเป็นครู ยดึ ม่ันในจรรยาบรรณวชิ าชพี

2.2 ผูบ๎ รหิ ารสามารถบรหิ ารงานทกุ ด๎านได๎อยาํ งมีประสิทธภิ าพ
2.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการสร๎างขวัญกาลังใจในการทางาน มีผลการปฏิบัติงานเชิง
ประจักษ์
2.4 ผ๎ูมีสํวนได๎สํวนเสียมีสํวนรํวมในการวางแผนสรรหา ย๎าย โอนครูให๎สอดคล๎องกับความต๎องการ
ของโรงเรียนและชมุ ชน

จดุ เน้นท่ี 3 การเสริมสรา้ งนักเรยี นให้มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
นกั เรียนมคี ณุ ธรรมจริยธรรมตามคํานยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการและมีจิตสานึกที่ดีด๎าน

ส่งิ แวดล๎อมและหาํ งไกลยาเสพติด
3.1 นักเรียนใฝรุ ใ๎ู ฝเุ รยี นและอยูรํ วํ มกับผอ๎ู นื่ ได๎
3.2 นกั เรยี นมที กั ษะการแกป๎ ญั หาและใช๎ชวี ิตอยํางพอเพียง

จุดเน้นท่ี 4 การสร้างความร่วมมือระหว่างครู ผ้ปู กครอง ชมุ ชน และองค์กรอน่ื ๆ ในการจดั การศกึ ษา
4.1 โรงเรียนมีการสํงเสรมิ และเปิดโอกาสให๎ทกุ ภาคสํวนไดเ๎ ขา๎ มามีสวํ นรวํ มในการจดั การศึกษา
4.2 มีการสงํ เสรมิ การระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา

แผนปฏบิ ัตกิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๓๓

4.3 มีการรับฟังข๎อคิดเหน็ ข๎อเสนอแนะจากทุกภาคสวํ นและผม๎ู ีสวํ นได๎สวํ นเสียเพื่อปรบั ปรุงคุณภาพ
การจดั การศกึ ษา

จุดเน้นท่ี 5 พฒั นาระบบบริหารและการจดั การศึกษาแบบมงุ่ ผลสมั ฤทธิ์
5.1 กากบั ติดตามและประเมินผลใหส๎ ถานศกึ ษาจดั ทาแผนใช๎จํายงบประมาณสอดคล๎องแนวทางการ

ดาเนนิ งานโครงการสนบั สนนุ คําใช๎จํายในการจัดการศกึ ษาตัง้ แตํระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

5.2 สํงเสรมิ ระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาใหม๎ ปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล

5.3 สร๎างความเข๎มแข็งและยกระดบั คุณภาพสถานศกึ ษาตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี เชํน โรงเรียน
มาตรฐานสากล โรงเรยี นคํูพัฒนา โรงเรียนประชารฐั โรงเรียนคณุ ธรรม โรงเรยี นตน๎ แบบนโยบายท่เี ปน็ จุดเน๎น
ของเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา ฯลฯ

5.4 สรา๎ งความเข๎มแข็ง ในการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาในรูปแบบเครือขาํ ยเป็นฐาน ไดแ๎ กํ กลุมํ
เครอื ขําย สถานศกึ ษา และกลุํมเครอื ขาํ ยมธั ยมศกึ ษา สพป.ภูเกต็ 5.5 พฒั นาระบบการบริหารงานบคุ คลใหม๎ ี
ประสทิ ธิภาพโดยเชอ่ื มโยงกบั หนํวยงานที่เกีย่ วข๎องในการ กาหนดแผน อตั รากาลัง การสรรหา การบรรจุ
แตงํ ต้งั การประเมินและการพฒั นา

วิเคราะห์องคก์ ร Swot Analysis โรงเรียนบ้านบางเทา ประจาปงี บประมาณ 2564
การวเิ คราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและขอ้ จากดั ในการจัดการศึกษา ของโรงเรยี นบ้านบางเทา

การวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอํอน โอกาสและข๎อจากัดในการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ๎านบางเทา เพื่อใช๎เป็น
ข๎อมูลในการจัดทาแผนยุทธศาสตร์โรงเรียน พ.ศ. 2563 โดยวิเคราะห์บนพ้ืนฐานของข๎อมูลจากการระดม
ความคิดโดยใช๎กระบวนการการเรยี นร๎แู บบมีสวํ นรํวมของบุคลากรของโรงเรียนบ๎านบางเทา เพ่ือให๎ได๎ข๎อมูล
ตามสภาพจริง ดังผลการดาเนนิ การดงั นี้

จุดแข็ง/จดุ เด่น

1. ดา้ นบคุ ลากร 1. ครมู คี วามสามัคคีและดูแลนกั เรยี นเตม็ เวลา
2. ครูมสี ่ือการเรยี นการสอน
2. ด้านการบรหิ ารงานขององคก์ ร 3. ครูดแู ลนักเรยี นเต็มที่
3. ดา้ นสวสั ดกิ ารขวัญและกาลังใจ 4. มีความเปน็ กลั ยาณมิตร
4. ด้านการจดั การเรยี นการสอน 5. บุคลากรตรงตามวิชาเอก
1. การบรหิ ารงานได๎มาตรฐาน
2. มีการแบํงฝาุ ยงานตําง ๆ ได๎ชดั เจน
-
1. เขา๎ สอนตรงเวลา

แผนปฏบิ ัตกิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

5. ด้านผ้เู รียน ๓๔
6. ดา้ นสถานที่ สิ่งแวดลอ้ มและวสั ดอุ ปุ กรณ์
2. มหี ลกั สูตรสถานศกึ ษาที่เหมาะสมกับผ๎เู รยี น
-
1. สถานท/ี่ สง่ิ แวดลอ๎ มในโรงเรยี นดี,มีความพรอ๎ ม

จุดออ่ น

1. ด้านบุคลากร 1. ขาดโอกาสในการทางาน
2. ดา้ นการบรหิ ารงานขององคก์ ร 2. ครูสอนไมตํ รงเอก
3. ด้านสวัสดกิ ารขวญั และกาลังใจ -
4. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน -
5. ด้านผ้เู รียน 1. โรงเรียนมีสระวาํ ยนา้ ในโรงเรยี น แตไํ มสํ ามารถ

6. ด้านสถานที่ สง่ิ แวดล้อมและวสั ดุอุปกรณ์ จดั การสอนให๎นักเรยี นไดอ๎ ยาํ งเตม็ ท่ี
1. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ท่ีต่ากวาํ เกณฑ์
2. ผ๎ปู กครองไมํเห็นความสาคญั ในเร่อื งระเบียบวนิ ัย

เชนํ การมาโรงเรียนสาย การแตงํ กาย การดแู ล
สุขภาพอนามัย
3. ผเ๎ู รียนมคี วามแตกตํางทางการเรียนรเ๎ู น่อื งจากมี
การย๎ายถ่ินฐาน
4. เดก็ ขาดความกระตอื รอื รน๎
1. ขาดอปุ กรณ์เคร่อื งเลํนสนาม
2. สือ่ อปุ กรณ์ เทคโนโลยี ไมํมีความพร๎อม
เทาํ ที่ควร
3. อาคารเรยี นอนุบาลควรแยกเป็นเอกเทศ
4. ไมํมหี อ๎ งพักครู

แผนปฏบิ ตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๓๕

โอกาส -
1. ด้านบคุ ลากร -
2. ด้านการบรหิ ารงานขององค์กร -
3. ด้านสวสั ดิการขวญั และกาลงั ใจ 1. มงี บประมาณเขา๎ มาสนบั สนนุ จากองคก์ รณ์
4. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
ภายนอก
5. ด้านผู้เรียน 2. ได๎รับความรํวมมือจากผป๎ู กครอง ชุมชน ในการ
6. ด้านสถานที่ ส่ิงแวดล้อมและวัสดอุ ุปกรณ์
จดั การเรียนการสอน และการจดั กิจกรรมอืน่ ๆ
3. สถาบันศาสนามีสวํ นรํวมในการอบรม
4. มีภาคเอกชนสนบั สนนุ ด๎านการจัดการศึกษา เชํน

โรงแรม บรษิ ทั ตํางๆ

1. นกั เรียนมพี ืน้ ฐานทักษะชวี ิต
1. มแี หลํงเรียนร๎ูในชุมชน สถานท่ีและบุคคล

โรงเรียนสวยบรรยากาศดีมีศาสนสถานใกล๎
โรงเรยี น

ข้อจากัด/อุปสรรค -
1. ด้านบคุ ลากร 1. นโยบายการศึกษามีการเปล่ียนแปลงบํอยเปน็
2. ด้านการบรหิ ารงานขององค์กร
3. ด้านสวสั ดิการขวัญและกาลงั ใจ อปุ สรรคตํอการบรหิ ารจดั การ
4. ด้านการจัดการเรียนการสอน 1. การสร๎างขวญั กาลงั ใจในการทางานขาดหาย
1. มขี อ๎ จากดั ในการเรยี นการสอน เน่อื งจาก
5. ด้านผเู้ รียน 2. ผปู๎ กครองนาส่อื เทคโนโลยีเข๎ามาเกย่ี วขอ๎ ง เชนํ

ถํายภาพ บันทึกวดี ิโอในขณะที่ครจู ัดการเรยี นการ
สอน
1. การย๎ายถน่ิ ฐานของผูป๎ กครอง
2. ผปู๎ กครองขาดความเอาใจใสํบตุ รหลาน

แผนปฏิบัติการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

6. ดา้ นสถานที่ สิ่งแวดล้อมและวสั ดอุ ุปกรณ์ ๓๖

3. ผปู๎ กครองชาวตํางชาตมิ ปี ญั หาด๎านการส่ือสาร
1. โรงเรียนตงั้ หางไกลจากในเมอื ง
2. ชมุ ชนมแี หลํงม่ัวสุมยาเสพติด
3. เปน็ พ้นื ที่สีแดง (โควดิ )
4. การขยายพ้ืนที่การศกึ ษา

แผนปฏิบตั กิ าร ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๓๗

ส่วนที่ 4

รายละเอยี ดโครงการและงบประมาณ
ปงี บประมาณ 2564

แผนปฏิบตั ิการ ปงี บประมาณ ๒๕๖4

๓๘

สํวนท่ี 4
โครงการและงบประมาณปงี บประมาณ 256๓

ปงี บประมาณ 256๓ โรงเรียนบา๎ นบางเทาไดก๎ าหนดโครงการ /กิจกรรมตามยุทธศาสตรแ์ ละการ
ปฏิรูปการศกึ ษาได๎กาหนดโครงการ /กจิ กรรมในการดาเนนิ งานแยกตามจุดเน๎น 5 จุดเน๎น แยกเปน็ โครงการใน
ฝุายตําง ๆ ดังน้ี

1. กลุมํ งานบริหารงานวชิ าการ จานวน 11 โครงการ

2. กลมุํ งานบริหารงานท่วั ไป จานวน 10 โครงการ

3. กลุํมงานบริหารงานบคุ คล จานวน 2 โครงการ

4. กลุํมงานบริหารงบประมาณ จานวน ๒ โครงการ

แผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๓๙

กลยทุ ธ์ท่ี 1

สร๎างความเสมอภาคและโอกาสให๎ผเ๎ู รียนไดร๎ ับการศึกษาข้ันพน้ื ฐานอยาํ งมคี ุณภาพ

ท่ี โครงการ กลมุ่ งาน ผูร้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ
เงนิ อุดหนนุ อ่นื ๆ
1 พัฒนากิจกรรมลูกเสือ บริหารวชิ าการ นายธีรพร นิลฉิม 130,000 -

นายจักรพันธ์ นลิ ฉิม 43,000

2 พฒั นาระบบดูแลชวํ ยเหลอื บรหิ ารทว่ั ไป นายวรรณนุรักษ์ ประโยชน์ 153,600 30,000

นกั เรียน 110,382 -

3 สงํ เสรมิ ความเปน็ เลิศดา๎ นกีฬา บรหิ ารทว่ั ไป นายดนุโชติ บ๎านควน 6,000 -

ว่ิง 31 ขา 442,982 30,000
472,982
4 พัฒนางานการเงินและพัสดุ บริหาร นางสาวนฤมล หมาดเสม็

งบประมาณ นางสาวมยรุ ี อาไพพันธ์

5 พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา บริหารวชิ าการ นางสาวตํวนราฮายา อับดุลบุตร

สาหรบั นักเรยี นพเิ ศษเรียนรวม นางสาววไิ ลวรรณ เพงํ มะลิกาญน์

รวม

รวมทง้ั หมด

แผนปฏบิ ัตกิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๔๐

โครงการ พฒั นากจิ กรรมลกู เสอื
แผนงาน
สนองกลยทุ ธ์ กลมุํ บริหารงานวิชาการ
กลยุทธ์ที่ 1 สร๎างความเสมอภาคและโอกาสให๎ผ๎ูเรียนได๎รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สนองมาตรฐาน อยาํ งมีคณุ ภาพ
ลักษณะโครงการ
ผู้รับผิดชอบโครงการ มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1-1.2
ระยะเวลาดาเนินการ โครงการตอํ เนื่อง
งบประมาณ
นายธรี พร นิลฉิม และ นายจกั รพนั ธ์ นลิ ฉมิ
ตุลาคม 2563 – กันยายน 2564
๑๓๐,๐๐๐ บาท

๑. หลักการและเหตผุ ล
หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ กาหนดให๎ผู๎เรียนได๎เรียนรู๎กิจกรรมพัฒนาผู๎เรียนไว๎ ๓

กจิ กรรมคือกจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ตํอสังคมและกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ
กจิ กรมลกู เสอื เนตรนารเี ปน็ กจิ กรรมหนง่ึ ในกลุํมกิจกรรมเพ่ือบาเพ็ญประโยชน์ตํอสังคมและตามข๎อบังคับคณะ
ลูกเสอื แหงํ ชาติ วําดว๎ ยการปกครองหลักสตู รและวชิ าพเิ ศษลูกเสือ พ.ศ. ๒๕๐๙ ได๎เขียนไว๎ ในข๎อ ๒๗๓วํา การ
เดนิ ทางไกลและแรมคืน ให๎ผกู๎ ากบั กลมุํ หรือผู๎กากบั ลกู เสือ นาลูกเสือไปฝึกเดินทางไกลและแรมคืนในปีหน่ึงไมํ
น๎อยกวํา ๑ ครั้ง ครั้งหน่ึงให๎พักแรมอยํางน๎อยหนึ่งคืน การเดินทางไกลและแรมคืน มีวัตถุประสงค์เพ่ือฝึกให๎
ลูกเสือมีความอดทน อยํูในระเบียบวินัย รู๎จักชํวยตัวเอง รู๎จักอยํูและทางานรํวมกับผ๎ูอื่น ตลอดจนเรียนวิชา
ลูกเสือเพ่ิมเติมและในการประเมินคุณภาพภายนอกเพ่ือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ สมศ.ตัวบํงชี้
พ้ืนฐานท่ี ๒.๓ กลําวถึงการบาเพ็ญประโยชน์ตํอสังคมของกิจกรรมลูกเสือไว๎ด๎วย ซึ่งแสดงให๎เห็นวํากิจกรรม
ลกู เสือมีความสาคัญตํอผูเ๎ รยี นมาก โรงเรยี นบา๎ นบางเทาจึงมคี วามจาเปน็ อยํางยิง่ ทจี่ ะต๎องจดั ให๎มโี ครงการน้ขี ึน้
๒. วตั ถปุ ระสงค์

2.๑. เพอ่ื ให๎ลูกเสือ-เนตรนารี สารอง สามัญ และสามัญรนุํ ใหญํ ได๎ฝึกความอดทนความมีระเบียบ
วินัย รู๎จักชวํ ยตัวเอง ร๎ูจักอยูแํ ละทางานรํวมกับผอู๎ ื่น

๒.2 เพอ่ื ให๎ลกู เสือ-เนตรนารี สารอง สามัญ และสามญั รนํุ ใหญํ เป็นพลเมอื งดี ร๎ูจกั ชํวยเหลอื สงั คม
ดว๎ ยความเต็มใจ

2.๓ เพอ่ื ใหล๎ กู เสอื -เนตรนารี สารอง สามญั และสามัญรุนํ ใหญํ ไดพ๎ ัฒนาตนเองเตม็ ศักยภาพจาก
ประสบการณต์ รงและเรยี นรเ๎ู พมิ่ เติม
๓. เป้าหมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ
๓.๑.๑ จดั กจิ กรรมนาลกู เสอื -เนตรนารี สารอง (ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓) เข๎าคําย

กลางวนั
๓.๑.๒ จดั กจิ กรรมนาลูกเสอื -เนตรนารี สามัญและสามญั รํนุ ใหญํ (ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖และ

มัธยมศึกษาปที ่ี ๑-๓) เขา๎ คาํ ยพกั แรมแบบ พกั คา๎ งแรมคนื ๑ คร้ัง ใช๎เวลา ๓ วัน ๒ คืน
๓.๑.๓ ลกู เสือ-เนตรนารไี ดฝ๎ กึ ความอดทนความมีระเบียบวนิ ัย รูจ๎ ักชวํ ยตัวเอง รจ๎ู ักอยูํและ

ทางาน รํวมกับผ๎ูอ่นื
๓.๑.๔ ลูกเสอื -เนตรนารไี ดบ๎ าเพ็ญประโยชน์ชวํ ยเหลอื สงั คมด๎วยความเต็มใจ

แผนปฏบิ ัตกิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๔๑

๓.๒ เชิงคณุ ภาพ

๓.๒.๑ ลูกเสือ-เนตรนารี สารอง (ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ) จานวน ๓๒6 คน ไดร๎ บั การ
พัฒนาดา๎ นตาํ งๆ ด๎วยวธิ ีการของลกู เสอื

๓.๒.๒ ลกู เสือ-เนตรนารี สามญั (ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖) จานวน 309 คน ได๎รบั การ

พฒั นา
๓.๒.3 ลูกเสือ-เนตรนารี สามญั รนํุ ใหญํ (ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๑-๓) จานวน 140 คน ไดร๎ บั

การพัฒนา
๓.๒.4 เพอื่ ให๎นักเรียนได๎พัฒนาตนเองเตม็ ศักยภาพจากประสบการณต์ รงและเรียนร๎ูเพมิ่ เติม

๔. วธิ ีดาเนนิ งาน

กิจกรรม ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

๑. ขัน้ เตรียมการ (ระบุรายละเอยี ดให๎ชดั เจนทกุ รายการ) ตุลาคม ๒๕๖3 นายธีรพร นิลฉิม
๑.๑. จัดทาโครงการ ตลุ าคม ๒๕๖3 ผ๎ูอานวยการโรงเรยี น
๑.๒. แตํงต้ังคณะกรรมการรบั ผดิ ชอบดาเนินงาน พฤศจกิ ายน ๒๕๖3 ผูอ๎ านวยการโรงเรียน
๑.๓. ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน มถิ นุ ายน-กรกฎคม นายธีรพร นิลฉิม
๒๕๖3
๒. ฝึกซ้อมและเดินสวนสนาม พฤศจกิ ายน ๒๕๖3 คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ
พฤศจิกายน ๒๕๖3 คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ
๓. ขั้นดาเนนิ การ (ระบรุ ายละเอยี ดให๎ชัดเจนทกุ รายการ
๓.๑. ประชมุ คณะกรรมการ/วิทยากร รวํ มวางแผน พฤศจิกายน ๒๕๖3 คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ
พฤศจิกายน ๒๕๖3 คณะกรรมการดาเนินโครงการ
มอบหมายงาน พฤศจิกายน ๒๕๖3 คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ
๓.๒. สารวจสถานทพ่ี ักแรมคนื คณะกรรมการดาเนินโครงการ
๓.๓. จัดทาคูมํ ือการอยํคู ํายพกั แรม ธันวาคม ๒๕๖3 คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ
๓.๔. ขออนุญาตผู๎ปกครองนักเรยี น ตดิ ตํอพาหนะ ธนั วาคม ๒๕๖3 นายธรี พร นลิ ฉมิ
มกราคม ๒๕๖4 นายจักรพนั ธ์ นลิ ฉิม
รับสงํ นกั เรียน กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖4 นายจักรพนั ธ์ นิลฉมิ
๓.๕. เตรียมวสั ดุอปุ กรณก์ ารอยคูํ ํายพกั แรม
๓.๖. การดาเนนิ กจิ กรรมการอยํคู าํ ยพักแรม
๓.๗. นเิ ทศ ติดตามประเมินผล
๓.๘. สรุปรายงานผลการจดั ทาโครงการ

๕. งบประมาณทใ่ี ช้ 1๓๐,๐๐๐ บาท

ท่ี รายการ งบประมาณ คา่ วัสดุ รวม
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย 15,935
๑. คําวัสดุ อปุ กรณ์การอยูคํ ํายพักแรมคนื 15,935
๒. คําอาหารวําง (๒ มื้อๆละ ๒๐ บาท ป.๑-ป.๓ ๑๓,04๐ ๑๓,04๐

จานวน ๓๒6 คน)

แผนปฏบิ ตั กิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๔๒

ท่ี รายการ งบประมาณ รวม
คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ 69,525
๓. คาํ อาหาร (๕มือ้ ๆละ ๔๕ บาท ป.๔-ป.6
จานวน 309 คน) 69,525

๓. คําอาหาร (๕มอื้ ๆละ ๔๕ บาท ม.1-ม.๓ 31,500 31,500
จานวน 140 คน)
รวม 114,065 15,935 ๑๓๐,๐๐๐

งบประมาณทงั้ โครงการ ๑๓๐,๐๐๐ บาท
บาท
- เงนิ งบประมาณ (เงินกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ) ๑๓๐,๐๐๐

รวม ๑๓๐,๐๐๐ บาท

หมายเหตุ ถวั เฉลย่ี จ่ายได้ทุกรายการ

๖. การวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมอื ทใ่ี ช้

ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
1. ร๎อยละของจานวน ลูกเสอื -เนตรนารี สารอง สามญั และ
สามัญรนํุ ใหญทํ ี่มกี ่ีพฒั นา แบบสอบถาม
2. ร๎อยละของจานวนลกู เสอื เนตรนารี สารอง สามัญและ แบบสอบถาม
สามญั รุนํ ใหญํที่มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคาํ นิยมท่ีพึงประสงค์ แบบสอบถาม
3. รอ๎ ยละของจานวนลกู เสือเนตรนารี สารอง สามัญและ
สามัญรุํนใหญทํ ไ่ี ดพ๎ ัฒนาตนเองเต็มศักยภาพจากประสบการณ์ แบบสอบถาม
ตรงและเรยี นรเ๎ู พ่มิ เตมิ
4. รอ๎ ยละของจานวน ลกู เสือ-เนตรนารี สารอง สามญั และ
สามัญรุํนใหญํอยูํรวมกนั อยํางมคี วามสขุ
5. ร๎อยละของจานวน ลูกเสอื -เนตรนารี สารอง สามัญ และ
สามญั รนํุ ใหญทํ เ่ี ป็นพลเมอื ง

7. ผลท่คี าดว่าจะได้รบั
7.๑. ลกู เสอื -เนตรนารี สารอง สามญั และสามญั รํนุ ใหญํ ได๎ฝึกความอดทนความมรี ะเบียบวินยั

รจ๎ู ักชํวยตัวเอง รูจ๎ กั อยูํและทางานรํวมกับผอ๎ู ่นื

7.๒. ลกู เสือ-เนตรนารี สารอง สามัญ และสามญั รุํนใหญํ เปน็ พลเมืองดี ร๎จู กั ชวํ ยเหลอื สังคม ดว๎ ย
ความเตม็ ใจ

7.๓. ลกู เสอื -เนตรนารี สารอง สามัญ และสามัญรุํนใหญํ ได๎พัฒนาตนเองเต็มศกั ยภาพจาก
ประสบการณต์ รงและเรยี นร๎ูเพิ่มเตมิ

แผนปฏิบตั กิ าร ปีงบประมาณ ๒๕๖4

๔๓

( นายธีรพร นลิ ฉมิ ) ( นางสาวมนทิรา บวั ชูกา๎ น )
ครู คศ.1 โรงเรียนบ๎านบางเทา ครู คศ.2 โรงเรยี นบา๎ นบางเทา

ผเู๎ สนอโครงการ ผ๎ูเหน็ ชอบโครงการ

( นายอทุ ยั เทศทิศ )

ผ๎อู านวยการโรงเรียนบา๎ นบางเทา
ผ๎ูอนุมตั โิ ครงการ

แผนปฏบิ ตั ิการ ปีงบประมาณ ๒๕๖4