เอกสารประกอบการประเมินมาตรฐานการศึกษา (ไตรภาคี) ปีการศึกษา 2565 ๑ R A S เอกสารประกอบการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ประจ าปี2565 โรงเรียนจุมปีวนิดาภรณ์ เทศบาลเมืองน่าน (บ้านภูมินทร์) Chumpee Wanidaporn Tedsaban Nan Municipality (Banphumin) School สังกัดเทศบาลเมืองน่าน จังหวัดน่าน
2 โรงเรียนจุมปีวนิดาภรณ์ เทศบาลเมืองน่าน (บ้านภูมินทร์) ปรัชญา : ความรู้คู่คุณธรรม กิจกรรมคู่บ้าน สืบสานประเพณี คติพจน์ : คิดดี พูดดี ปฏิบัติดี สีประจ าโรงเรียน : สีชมพู -- ขาว สีชมพู หมายถึง ความรัก ความผูกพันซึ่งกันและกัน สีขาว หมายถึง ความบริสุทธิ์ สะอาด วิสัยทัศน์ “ พัฒนาผู้เรียน บุคลากร ให้มีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน าวิถีความพอเพียง คู่เคียงศิลปวัฒนธรรมประเพณี มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ภายใต้การบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน” จ านวนนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ปฐมวัย จ านวน 92 คน ประถมศึกษา จ านวน 281 คน รวม จ านวน 373 คน จ านวนบุคลากร ผู้บริหารสถานศึกษา จ านวน 1 คน สายงานการสอน จ านวน 31 คน สายงานสนับสนุนการสอน จ านวน 6 คน รวม จ านวน 38 คน
3 จ านวนนักเรียน เปรียบเทียบ 3 ปีการศึกษาย้อนหลัง ปีการศึกษา 2563 - 2565
4 มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย 3 มาตรฐาน มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มาตรฐานที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์ การเรียนรู้และการเล่น เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย มาตรฐานที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย โรงเรียนจุมปีวนิดาภรณ์ เทศบาลเมืองน่าน (บ้านภูมินทร์) กองการศึกษา เทศบาลเมืองน่าน กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ตั้งอยู่เลขที่ 44 ถนน สุริยะพงษ์ ต าบล ในเวียง อ าเภอเมืองน่าน จังหวัด น่าน รหัสไปรษณีย์ 55000 โทรศัพท์ 054-710 558 โทรสาร 054-772 233 E-mail : [email protected] Website : www. cpn.ac.th
5 มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ปีการศึกษา 2564 ตัวบ่งชี้ รายละเอียดมาตรฐาน มาตรฐานด้านที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้1.1 การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ตัวบ่งชี้1 .2 การบริหารจัดการบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสังกัด ตัวบ่งชี้1.3 การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย ตัวบ่งชี้ 1.4 การจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้1.5 การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน มาตรฐานด้านที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้ 2.1 การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน ตัวบ่งชี้2.2 การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ตัวบ่งชี้2.3 การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร ตัวบ่งชี้2.4 การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรม และ ความเป็นพลเมืองดี ตัวบ่งชี้2.5 การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในขั้นถัดไป มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 2 ปี ถึงอายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ตัวบ่งชี้3.1 ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม ตัวบ่งชี้3.2 ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย ตัวบ่งชี้3.3 ข เด็กมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้3.4 ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ตัวบ่งชี้3.5 ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้3.6 ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร ตัวบ่งชี้3.7 ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็น พลเมืองดี
6 มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ปีการศึกษา 2565 ตัวบ่งชี้ รายละเอียดมาตรฐาน มาตรฐานด้านที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้1.1 การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ตัวบ่งชี้1 .2 การบริหารจัดการบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสังกัด ตัวบ่งชี้1.3 การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย ตัวบ่งชี้ 1.4 การจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้1.5 การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน มาตรฐานด้านที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้ 2.1 การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน ตัวบ่งชี้2.2 การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ตัวบ่งชี้2.3 การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร ตัวบ่งชี้2.4 การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรม และ ความเป็นพลเมืองดี ตัวบ่งชี้2.5 การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในขั้นถัดไป มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ 2 ปี ถึงอายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ตัวบ่งชี้3.1 ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม ตัวบ่งชี้3.2 ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย ตัวบ่งชี้3.3 ข เด็กมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้3.4 ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ตัวบ่งชี้3.5 ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้3.6 ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร ตัวบ่งชี้3.7 ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็น พลเมืองดี
7
8
9 ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการไตรภาคี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10 มาตรฐานการศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของนักเรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ โรงเรียนจุมปีวนิดาภรณ์ เทศบาลเมืองน่าน (บ้านภูมินทร์) กองการศึกษา เทศบาลเมืองน่าน กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ตั้งอยู่เลขที่ 44 ถนน สุริยะพงษ์ ต าบล ในเวียง อ าเภอเมืองน่าน จังหวัด น่าน รหัสไปรษณีย์ 55000 โทรศัพท์ 054-710 558 โทรสาร 054-772 233 E-mail : [email protected] Website : www. cpn.ac.th
11 มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (ระดับขั้นพื้นฐาน)ปีการศึกษา 2564 ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดค านวณ นักเรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการอ่านระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการเขียนระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการสื่อสารระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการคิดค านวณระดับดีขึ้นไป 2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและแก้ปัญหา นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินโครงงานในระดับปานกลางขึ้นไป 3. มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินการสร้างนวัตกรรมในระดับปานกลางขึ้นไป 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร นักเรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในระดับ ปานกลางขึ้นไป 5. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา นักเรียนร้อยละ 70 มีระดับผลการเรียนตั้งแต่ระดับสามขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ตั้งแต่ T-score 40 ขึ้น ไป 6. มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ นักเรียนร้อยละ 70 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านการประเมินความรู้ ทักษะ พื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1. การมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษาก าหนด นักเรียนร้อยละ 85 ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษาก าหนดใน ระดับดีขึ้นไป 2. ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย นักเรียนร้อยละ 80 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยในระดับดี 3. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย นักเรียนร้อยละ 87 ได้ร่วมปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ เนตรนารีในระดับดีเลิศ 4. สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม นักเรียนร้อยละ 70 มีสุขภาวะทางร่างกาย อยู่ในระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 80 มีสุขภาพจิตทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับดีขึ้นไป มาตรฐานที่ 2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน สถานศึกษาได้น าเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจมาใช้ในการจัดแผนพัฒนาการศึกษา อย่างน้อยปีละ ๑ ครั้ง 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริหารจัดการคุณภาพโดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA/สถานศึกษามีการ รายงานประเมินตนเองทุกปี 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษามีรายงานการประเมินหลักสูตรปีละ 1 ครั้ง/ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยชาญทางวิชาชีพ สถานศึกษามีการตรวจบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปถ.05) ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความ ปลอดภัย สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความ ปลอดภัยอย่างน้อย 3 แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ สถานศึกษามีการด าเนินงานด้านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อย ปีละ ๑ ครั้ง มาตรฐานที่ 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ ครูร้อยละ 75 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูร้อยละ 85 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และภูมิ ปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้อย่างน้อย 3 แหล่ง 3.3 มีการบริหารจัดการเชิงบวก ครูร้อยละ 80 มีผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้และเรียนรู้ ร่วมกันอย่างมีความสุขในระดับ ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ และน ามาพัฒนาผู้เรียน ครูร้อยละ 85 ใช้วิธีการวัดและประเมินผล ไม่น้อยกว่า 3 วิธี/มีบันทึกการให้ข้อมูลย้อนกลับ แก่ผู้เรียนเพื่อน าผลไปใช้พัฒนาการเรียนรู้อยู่ในระดับ ดีเลิศ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ ครูร้อยละ 90 มีการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และประสบการณ์ด้วยการพัฒนา บทเรียนร่วมกันผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไม่น้อยกว่า 25 ชั่วโมงต่อภาคเรียน สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา
12 มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (ระดับขั้นพื้นฐาน)ปีการศึกษา 2565 ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดค านวณ นักเรียนร้อยละ 72 มีความสามารถในการอ่านระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 72 มีความสามารถในการเขียนระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 72 มีความสามารถในการสื่อสารระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 72 มีความสามารถในการคิดค านวณระดับดีขึ้นไป 2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและแก้ปัญหา นักเรียนร้อยละ 72 มีผลการประเมินโครงงานในระดับปานกลางขึ้นไป 3. มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินการสร้างนวัตกรรมในระดับปานกลางขึ้นไป 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร นักเรียนร้อยละ 75 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในระดับ ปานกลางขึ้นไป 5. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา นักเรียนร้อยละ 70 มีระดับผลการเรียนตั้งแต่ระดับสามขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ตั้งแต่ T-score 40 ขึ้น ไป 6. มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ นักเรียนร้อยละ 72 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านการประเมินความรู้ ทักษะ พื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1. การมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษาก าหนด นักเรียนร้อยละ 90 ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษาก าหนดใน ระดับดีขึ้นไป 2. ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย นักเรียนร้อยละ 85 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยในระดับดี 3. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย นักเรียนร้อยละ 87 ได้ร่วมปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ เนตรนารีในระดับดีเลิศ 4. สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม นักเรียนร้อยละ 70 มีสุขภาวะทางร่างกาย อยู่ในระดับดีขึ้นไป นักเรียนร้อยละ 70 มีสุขภาพจิตทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับดีขึ้นไป มาตรฐานที่ 2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน สถานศึกษาได้น าเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจมาใช้ในการจัดแผนพัฒนาการศึกษา อย่างน้อยปีละ ๑ ครั้ง 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริหารจัดการคุณภาพโดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA/สถานศึกษามีการ รายงานประเมินตนเองทุกปี 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษามีรายงานการประเมินหลักสูตรปีละ 1 ครั้ง/ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ สถานศึกษามีการตรวจบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปถ.05) ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความ ปลอดภัย สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความ ปลอดภัยอย่างน้อย 3 แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ สถานศึกษามีการด าเนินงานด้านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อย ปีละ ๑ ครั้ง มาตรฐานที่ 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ ครูร้อยละ 75 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูร้อยละ 85 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และภูมิ ปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้อย่างน้อย 3 แหล่ง 3.3 มีการบริหารจัดการเชิงบวก ครูร้อยละ 85 มีผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้และเรียนรู้ ร่วมกันอย่างมีความสุขในระดับ ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ และน ามาพัฒนาผู้เรียน ครูร้อยละ 87 ใช้วิธีการวัดและประเมินผล ไม่น้อยกว่า 3 วิธี/มีบันทึกการให้ข้อมูลย้อนกลับ แก่ผู้เรียนเพื่อน าผลไปใช้พัฒนาการเรียนรู้อยู่ในระดับ ดีเลิศ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ ครูร้อยละ 95 มีการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และประสบการณ์ด้วยการพัฒนา บทเรียนร่วมกันผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไม่น้อยกว่า 25 ชั่วโมงต่อภาคเรียน สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา
13
14
15 ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการไตรภาคี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
16 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับสถานศึกษา (ปีการศึกษา 2565) 1.ระดับการศึกษาปฐมวัย 1.1 พัฒนาการด้านร่างกาย ปีการศึกษา 2565 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กระดับการศึกษาปฐมวัย พัฒนาการด้านร่างกาย ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ระดับชั้น จ านวน จ านวนเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการ รวม เด็กที่มีผลการประเมินระดับ ที่ เด็ก 1 2 3 2 (พอใช้) ขึ้นไป ประเมิน ที่ประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี จ านวน ร้อยละ อนุบาล 1 (3 ปี) อ.1 19 0 1 18 19 19 100.00 รวม 19 0 1 18 19 19 100.00 ร้อยละ 0.00 5.26 94.74 อนุบาล 2 (4 ปี) อ.2/1 22 0 3 19 22 22 100.00 อ.2/2 21 0 1 20 21 21 100.00 รวม 43 0 4 39 43 43 100.00 ร้อยละ 0.00 9.30 90.70 อนุบาล 3 (5 ปี) อ.3/1 16 0 1 15 16 14 100.00 อ.3/2 14 0 0 14 14 16 100.00 รวม 30 0 1 29 30 30 100.00 ร้อยละ 0.00 3.33 96.7 รวมทุกระดับชั้น 92 0 6 86 92 92 100.00 ร้อยละรวม 0.00 6.52 93.48 92 100.00
17 1.2 พัฒนาการด้านอารมณ์- จิตใจ ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ระดับชั้น จ านวน จ านวนเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการ รวม เด็กที่มีผลการประเมินระดับ ที่ เด็ก 1 2 3 2 (พอใช้) ขึ้นไป ประเมิน ที่ประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี จ านวน ร้อยละ อนุบาล 1 (3 ปี) อ.1 19 0 0 19 19 19 100.00 รวม 19 0 0 19 19 19 100.00 ร้อยละ 0.00 0.00 100.00 อนุบาล 2 (4 ปี) อ.2/1 22 0 3 19 22 22 100.00 อ.2/2 21 0 1 20 21 21 100.00 รวม 43 0 4 39 43 43 100.00 ร้อยละ 0.00 9.30 90.70 อนุบาล 3 (5 ปี) อ.3/1 16 0 1 15 16 14 100.00 อ.3/2 14 0 2 12 14 16 100.00 รวม 30 0 3 27 30 30 100.00 ร้อยละ 0.00 10.00 90.0 รวมทุกระดับชั้น 92 0 7 85 92 92 100.00 ร้อยละรวม 0.00 7.61 92.39 92 100.00 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็ก ระดับการศึกษาปฐมวัย พัฒนาการด้านอารมณ์ – จิตใจ ปีการศึกษา 2565
18 1.3 พัฒนาการด้านสังคม ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ระดับชั้น จ านวน จ านวนเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการ รวม เด็กที่มีผลการประเมินระดับ ที่ เด็ก 1 2 3 2 (พอใช้) ขึ้นไป ประเมิน ที่ประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี จ านวน ร้อยละ อนุบาล 1 (3 ปี) อ.1 19 0 2 17 19 19 100.00 รวม 19 0 2 17 19 19 100.00 ร้อยละ 0.00 10.53 89.47 อนุบาล 2 (4 ปี) อ.2/1 22 0 2 20 44 22 100.00 อ.2/2 21 0 3 18 21 21 100.00 รวม 43 0 4 39 43 43 100.00 ร้อยละ 0.00 9.30 90.70 อนุบาล 3 (5 ปี) อ.3/1 16 0 3 13 16 14 100.00 อ.3/2 14 0 0 14 14 16 100.00 รวม 30 0 3 27 30 30 100.00 ร้อยละ 0.00 10.00 90.0 รวมทุกระดับชั้น 92 0 9 83 92 92 100.00 ร้อยละรวม 0.00 9.78 90.22 92 100.00 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็ก ระดับการศึกษาปฐมวัย พัฒนาการด้านสังคม ปีการศึกษา 2565
19 1.4 พัฒนาการด้านสติปัญญา ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ระดับชั้น จ านวน จ านวนเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการ รวม เด็กที่มีผลการประเมินระดับ ที่ เด็ก 1 2 3 2 (พอใช้) ขึ้นไป ประเมิน ที่ประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี จ านวน ร้อยละ อนุบาล 1 (3 ปี) อ.1 19 0 3 16 19 19 100.00 รวม 19 0 3 16 19 19 100.00 ร้อยละ 0.00 15.79 84.21 อนุบาล 2 (4 ปี) อ.2/1 22 0 4 18 22 22 100.00 อ.2/2 21 0 3 18 21 21 100.00 รวม 43 0 7 36 43 43 100.00 ร้อยละ 0.00 16.28 83.72 อนุบาล 3 (5 ปี) อ.3/1 16 0 2 14 16 14 100.00 อ.3/2 14 0 1 13 14 16 100.00 รวม 30 0 3 27 30 30 100.00 ร้อยละ 0.00 10.00 90.0 รวมทุกระดับชั้น 92 0 13 79 92 92 100.00 ร้อยละรวม 0.00 14.13 85.87 92 100.00 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็ก ระดับการศึกษาปฐมวัย พัฒนาการด้านสติปัญญา ปีการศึกษา 2565 (ให้น าเสนอผลการประเมินพัฒนาการของเด็ก ตามหลักการประเมินพัฒนาการเด็กระดับปฐมวัย)
20 2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น(ป.๑-ป.๖) ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษา จ านวน นักเรียน ที่ได้ผลการ เรียนเฉลี่ย ระดับ 3 ขึ้น ไป ร้อยละของ นักเรียนที่ ได้ระดับ 3 ขึ้นไป จ านวน นักเรียน ที่เข้า สอบ จ านวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ 1. ภาษาไทย 283 0 30 30 25 37 61 42 58 168 56.89 2. คณิตศาสตร์ 283 0 38 21 29 25 49 41 80 185 65.37 3. วิทยาศาสตร์ 283 0 2 1 16 26 89 60 89 238 84.10 4. สังคมศึกษา ฯ 283 0 6 7 28 49 62 47 84 197 84.10 5. ประวัติศาสตร์ 283 0 3 10 20 49 67 45 89 212 69.61 6. สุขศึกษาและพลศึกษา 283 0 0 0 0 3 37 87 156 280 74.91 7. ศิลปะ 283 0 0 0 0 2 11 79 191 281 99.29 8. การงานอาชีพฯ 283 0 1 2 5 14 51 87 123 261 99.23 9. ภาษาต่างประเทศ 283 0 16 33 40 19 83 34 58 182 64.31 รวม 0 96 104 163 224 510 522 928 1960 70.02 ร้อยละ 100 0.00 3.35 3.63 5.70 7.83 17.82 18.24 32.42 70.02
21 3. ข้อมูลผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) และร้อยละผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 ความสามารถ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา การอ่านออกเสียง 69.71 79.00 9.29 การอ่านรู้เรื่อง 51.17 80.50 29.33 รวม 2 ด้าน 60.44 79.75 19.31
22 3. ข้อมูลผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประจ าปีการศึกษา 2565 3.1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจ าแนกตามระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวมความสามารถ ทั้ง 2 ด้าน ระดับโรงเรียน 57.20 44.62 50.91 ระดับจังหวัด 48.56 54.17 51.37 ระดับศึกษาธิการภาค 47.40 54.36 50.88 ระดับสังกัด 44.69 52.42 48.56 ระดับประเทศ 49.12 55.42 52.50
23 3.2 เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) และร้อยละผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 ความสามารถ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านภาษา 44.67 44.62 -0.05 ด้านค านวณ 40.31 57.20 16.89 รวมความสามารถทั้ง 3 ด้าน 42.49 50.91 8.42
24 4. ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประจ าปีการศึกษา 2565 4.1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจ าแนกตามระดับ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 53.68 27.16 37.50 27.40 ระดับจังหวัด 58.62 31.94 42.71 39.38 ระดับสังกัด(รร.สังกัด อปท.) 53.18 26.68 38.87 36.49 ระดับประเทศ 53.89 28.06 39.34 37.62
25 4.2 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2565 รายวิชา/ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปี การศึกษา ภาษาไทย 51.23 53.68 2.45 คณิตศาสตร์ 36.81 27.16 -9.65 วิทยาศาสตร์ 34.79 37.50 2.71 ภาษาอังกฤษ 32.49 27.40 -5.09
26 ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา ผลงานดีเด่น ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ สถานศึกษา โครงการประกันคุณภาพ การศึกษา ได้รับการรับรองการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.2565-2569) จากส านักงานรับรอง มาตรฐานและการประกัน คุณภาพการศึกษา โครงการโรงเรียนปลอดภัยภาคี ร่วมใจตามหลักความพอเพียง ได้รับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ดีเด่น ประจ าปี 2565 ปีที่ 4 กรมสวัสดิการและ คุ้มครองแรงงาน โครงการอีโคลสคูล (Eco - School) ได้ รับ ก า รค้ ด เลื อ กเป็ น โรงเรีย น อีโค ล ส คู ล ระดับกลาง ประจ าปี พ.ศ. 2565 กระทรวง ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ ครู (ระบุชื่อ) นางพรรณทิพย์ คณะเทศ นางอรฤทัย มะโนแสน ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันโครงงานกลุ่ม สาระการรู้การงานและอาชีพ ป.4-6 ได้รับรางวัล เกียรติบัตรระดับเหรียญทอง ในงานมหกรรมการ จัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับประเทศ ครั้งที่ 12 กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น นางสาวบุญาณิส แซ่เต็น ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดการกล่าวสุนทรพจน์ ภาษาจีน ป.4 - ป.6ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับ เหรียญทองแดง ในงานมหกรรมการจัดการศึกษา ท้องถิ่น ระดับประเทศ ครั้งที่ 12 กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น นางพรรณทิพย์ คณะเทศ นางอรฤทัย มะโนแสน ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันโครงงานกลุ่มสาระ การรู้การงานและอาชีพ ป.4-6 ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ระดับเหรียญทอง ในงานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ นางสาวบุญาณิส แซ่เต็น ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดการกล่าวสุนทรพจน์ ภาษาจีน ป.4 - ป.6 ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับเหรียญ ทอง ในงานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหารส่วน จังหวัดเชียงใหม่ นายสุทธิพงษ์ เกียรติยศ ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดการกล่าวสุนทรพจน์ ภาษาอังกฤษ ป.4 - ป.6 ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ระดับเหรียญทอง ในงานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่
27 ประเภท ระดับรางวัล/รางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ นายสรกฤช พรมสะวะนา ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันทักษะทาง คอมพิวเตอร์ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับเหรียญ ทอง ในงานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ นางกมลพัชร กิวัฒนา นางปริญญา อินจับ ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันโครงงานกลุ่ม สาระการรู้วิทยาศาสตร์ ป.4-6ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับเหรียญทอง ใน งานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่ วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ นางสาวกฤติกา ทองพันธ์ ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันโครงงานกลุ่ม สาระการรู้ภาษาไทย ป.4-6ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับเหรียญเงิน ใน งานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่ วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ นางสาวจิริสุดา สุนทรสิงห์ นางวลัยภรณ์ จันทร์ดาประดิษฐ์ ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันโครงงาน ปฐมวัย (อนุบาล 5-6 ปี) ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ระดับเหรียญเงิน ในงานแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับภาคเหนือ “เชียงใหม่วิชาการ 2565” กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น ร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ นางพรรณทิพย์ คณะเทศ นางอรฤทัย มะโนแสน ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดแข่งขันโครงงาน อาชีพ ป.4-6 ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับเหรียญ ทอง ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคเหนือจังหวัดน่าน ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางสุสาคร ต๊ะศักดิ์ นางสาวกฤติกา ทองพันธ์ นางกมลพัชร กิวัฒนา ครูผู้สอนนักเรียนการประกวดสภานักเรียน ป.1-6 ได้รับรางวัลเกียรติบัตรระดับเหรียญเงิน ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 ภาคเหนือจังหวัดน่าน ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
28 ประเภท ระดับรางวัล/รางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ นักเรียน (ระบุชื่อ) เด็กหญิงพิชญาภา ทาอิน เด็กหญิงพิมพรรณ สนธิ เด็กหญิงอาทิตยา ขัดโก ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ อันดับ 1 การ ประกวดโครงงานอาชีพ ป.4-ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาน่านเขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กหญิงกมลลักษณ์ สุขจิตร เด็กหญิงกมลวรรณ มณีวงค์ เด็กหญิงกรกมล วัยราช เด็กหญิงกฤติมา ลัมมะวิชัย เด็กหญิงชนิกานต์ แก้วหนู เด็กหญิงติณณารา ซาวบุญมา เด็กหญิงนิชาภัทร บุญทิพย์ เด็กหญิงศรัณยพร ใจทิพย์ เด็กชายสิทธินนท์ พัดกา เด็กหญิงอมริศรา รุณตัน ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ อันดับ 1 การ แข่งขันสภานักเรียน ป.1-6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียนครั้งที่ 70ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาน่าน เขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กชายณัฐชนน แดนปัน เด็กหญิงวรินทร คะระนันท์ เด็กหญิงศศิวรรณ ข าทอง ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1การ ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทการทดลอง ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาน่านเขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กชายกิตติคุณ เตชะสิทธิ์ เด็กหญิงณิชากร แดงสี เด็กชายชวกร สุเรนทร์ เด็กหญิงเบญญาภา แซ่เติน เด็กหญิงจิราภรณ์ จิตอารีย์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง อันดับ 5 การ ประกวดภาพยนตร์สั้น ป.1-6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาน่านเขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กหญิงพิมพ์วลัญช์ ลัมยศ เด็กหญิงศศิชา จันทิชัย ได้เข้าร่วมการแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและ พละศึกษา ป.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้ง ที่ 70 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาน่านเขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กหญิงปัญรฎา มณฑาทิพย์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง อันดับ 9 การแข่งขันท่อง อาขยานท านองเสนาะ ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษาน่านเขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1
29 ประเภท ระดับรางวัล/รางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ เด็กชายนัฐภัทร อาณา เด็กชายภัคกวิณ อินนะใจ ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ อันดับ 6 การ แข่งขันการใช้โปรแกรมน าเสนอ (Presentation) ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาน่านเขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กหญิงพิชญาภา ทาอิน เด็กหญิงพิมพรรณ สนธิ เด็กหญิงอาทิตยา ขัดโก ได้รับรางวัลเหรียญเงิน อันดับ 21 การแข่งขัน สภานักเรียน ป.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เด็กหญิงกมลลักษณ์ สุขจิตร เด็กหญิงกมลวรรณ มณีวงค์ เด็กหญิงกรกมล วัยราช เด็กหญิงกฤติมา ลัมมะวิชัย เด็กหญิงชนิกานต์ แก้วหนู เด็กชายณัฐชนน แดนปัน เด็กหญิงติณณารา ซาวบุญมา เด็กชายนัฐภัทร อาณา เด็กหญิงศรัณยพร ใจทิพย์ เด็กหญิงอมริศรา รุณตัน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน อันดับ 21 การแข่งขัน สภานักเรียน ป.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เด็กหญิงอาทิตยา ขัดโก เด็กหญิงพิมพรรณ สนธิ เด็กหญิงพิชญาภา ทาอิน ได้รับรางวัลเหรียญทอง อันดับ 3 การประกวด โครงงานการอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ป.4-6 การ แข่งขันทักษะวิชาการ ระดับภาคเหนือ เชียงใหม่ วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กหญิงวรินทร คะระนันท์ เด็กหญิงศศิวรรณ ข าทอง เด็กชายณัฐชนน แดนปัน ได้รับรางวัลเหรียญทอง การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น ป.4-6 การ แข่งขันทักษะวิชาการ ระดับภาคเหนือ เชียงใหม่ วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กหญิงติณณารา ซาวบุญมา เด็กหญิงอมริศรา รุณตัน เด็กหญิงกฤติมา ลัมมะวิชัย ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การประกวดโครงงาน ภาษาไทย ชั้น ป.4-6 การแข่งขันทักษะวิชาการ ระดับภาคเหนือ เชียงใหม่วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่
30 ประเภท ระดับรางวัล/รางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ เด็กหญิงจิรัญญา จิตรหาญ เด็กหญิงอภิญญาสมเหมาะ เด็กหญิงกิจสิริ แปงติ๊บ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การประกวดโครงงาน ปฐมวัย การแข่งขันทักษะวิชาการ ระดับ ภาคเหนือ เชียงใหม่วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กหญิงณิชานันท์ อุปนันท์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง อันดับ 3 การประกวด การกล่าวสุนทรพจน์ภาษาจีน ชั้น ป.4-6 การ แข่งขันทักษะวิชาการ ระดับภาคเหนือ เชียงใหม่ วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กชายชวกร สุเรนทร์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง การประกวดการกล่าว สุนทรพจน์ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.4-6 การแข่งขัน ทักษะวิชาการ ระดับภาคเหนือ เชียงใหม่วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กชาย นัฐภัทร อาณา ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันทักษะ คอมพิวเตอร์ ชั้น ป.4-6 การแข่งขันทักษะ วิชาการ ระดับภาคเหนือ เชียงใหม่วิชาการ ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กหญิงอาทิตยา ขัดโก เด็กหญิงพิมพรรณ สนธิ เด็กหญิงพิชญาภา ทาอิน ได้รับรางวัลเหรียญทอง อันดับ 8 การประกวด โครงงานการอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ป.4-6 การ แข่งขันทักษะวิชาการ ระดับประเทศเทศบาลเมือง ทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช ปี การศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กหญิงณิชานันท์ อุปนันท์ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง อันดับ 10 การ ประกวดการกล่าวสุนทรพจน์ภาษาจีน ชั้น ป.4-6 ระดับประเทศเทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัด นครศรีธรรมราช ปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการกครอง ท้องถิ่นร่วมกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ เด็กหญิงชนิกานต์ แก้วหนู เด็กหญิงพิมพรรณ สนธิ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันทักษะวิชาการ นานาชาติ ระดับเขตพื้นที่ ประจ าปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 เด็กชายณัฐชนน แดนปัน ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของประเทศ ระดับชั้นป. 5 ได้รับโล่เกียรติยศ พร้อมทุนการศึกษา 1,750 บาทโครงการทดสอบความรู้ วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเสริมปัญญา จ ากัด
31 ระเภท ระดับรางวัล/รางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ เด็กหญิงณิชากร แดงสี ได้รับรางวัล อันดับที่ 3 ของประเทศ ระดับชั้นป.5 ได้รับโล่เกียรติยศ พร้อมทุนการศึกษา 1,000 บาท โครงการทดสอบความรู้ วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเสริมปัญญา จ ากัด เด็กหญิงอาทิตยา ขัดโก ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของประเทศ ระดับชั้นป.6 ได้รับโล่เกียรติยศ พร้อมทุนการศึกษา 1,125 บาท โครงการทดสอบความรู้ วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเสริมปัญญา จ ากัด เด็กหญิงเบญญาภา แซ่เติน ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของประเทศ ระดับชั้นป.6 ได้รับโล่เกียรติยศ พร้อมทุนการศึกษา 1,125 บาท โครงการทดสอบความรู้ วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเสริมปัญญา จ ากัด เด็กหญิงศศิชา จันทิชัย ได้รับรางวัลอันดับที่ 1 ของประเทศ ระดับชั้นป.5 ได้รับถ้วยรางวัล พร้อมทุนการศึกษา 2,500 บาท การแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการวิชาสังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเซ็นเตอร์วัน เอ็ด ดูเคชั่น จ ากัด เด็กชายณัฐชนน แดนปัน ได้รับรางวัลอันดับที่3 ของประเทศ ระดับชั้นป.5 ได้รับ ถ้วยรางวัล พร้อมทุนการศึกษา 1,500 บาทการแข่งขัน วัดอัจฉริยภาพทางวิชาการวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเซ็นเตอร์วัน เอ็ด ดูเคชั่น จ ากัด เด็กหญิงพิชญาภา ทาอิน ได้รับรางวัลอันดับที่1 ของประเทศ ระดับชั้นป.6 ได้รับ ถ้วยรางวัล พร้อมทุนการศึกษา 2,500 บาทการแข่งขัน วัดอัจฉริยภาพทางวิชาการวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเซ็นเตอร์วัน เอ็ด ดูเคชั่น จ ากัด เด็กหญิงเบญญาภา แซ่เติน ได้รับรางวัลอันดับที่ 2 ของประเทศ ระดับชั้นป.6 ได้รับถ้วยรางวัล พร้อมทุนการศึกษา 2,000 บาท การแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการวิชาสังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 บริษัทเซ็นเตอร์วัน เอ็ด ดูเคชั่น จ ากัด
32 ได้รับการรับรองการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.2565-2569) จากส านักงานรับรองมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา ได้รับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ดีเด่น ประจ าปี 2565 ปีที่ 4โครงการ โรงเรียนปลอดภัย ภาคีร่วมในพัฒนา ตามหลักความพอเพียง จากกรม สวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน กระทรวงแรงงาน ผลงานรางวัลดีเด่น รางวัลด้านสถานศึกษา
33 รางวัลด้านครู รางวัลด้านผู้เรียน การแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน ชั้น ป. 1-6 ได้รับรางวัล เหรียญเงิน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคเหนือ จังหวัดน่าน ครูที่ปรึกษา นางสุสาคร ต๊ะศักดิ์นางสาวกฤติกา ทองพันธ์และ นางกมลพัชร กิวัฒนา การประกวดโครงงานอาชีพ ชั้น ป. 4-6 ได้รับรางวัล เหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคเหนือ จังหวัดน่าน ครูที่ปรึกษา นางพรรณทิพย์ คณะเทศ และนางอรฤทัย มะโนแสน นางกมลพัชร กิวัฒนา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ ได้รับเกียรติบัตร เป็นผู้ท า คุณประโยชน์ต่อกระทรวงวัฒนธรรม จากส านักงานวัฒนธรรม จังหวัดน่าน ประจ าปี พ.ศ. 2565
34 การประกวดโครงงานอาชีพ ชั้น ป. 4-6 ได้รับรางวัล เหรียญทองชนะเลิศ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ครูที่ปรึกษานางพรรณ ทิพย์ คณะเทศ และนางอรฤทัย มะโนแสน การแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน ชั้น ป. 1-6 ได้รับรางวัล เหรียญทองชนะเลิศ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ครูที่ปรึกษานางสุสาคร ต๊ะศักดิ์นางสาวกฤติกา ทองพันธ์และนางกมลพัชร กิวัฒนา การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ชั้น ป. 4-6 ได้รับรางวัล เหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ครั้ง ที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ครูที่ปรึกษานางกมลพัชร กิวัฒนา และนางปริญญา อินจับ การแข่งขันการใช้โปรแกรมน าเสนอ (Presentation) ชั้น ป. 4-6 ได้รับรางวัลเหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 ครูที่ปรึกษานายสรกฤช พรมสะวะนา
35 การประกวดโครงงานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ป.4-6 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทองอันดับ 3 แข่งขันทักษะวิชาการภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครู ที่ปรึกษา นางพรรณทิพย์ คณะเทศและนางอรฤทัย มะโนแสน การประกวดภาพยนตร์สั้น ระดับชั้น ป.1-6 ได้รับ รางวัลเหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พื้นที่ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ครูที่ปรึกษานางสุขฤทัย ผัดผล และนางสาวภาวิตา ขวัญใจ การตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ป.1-6 ได้เข้าร่วมการแข่งขัน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ครูที่ปรึกษา นายสุทธพงษ์ เกียรติยศ และนางสาวรัชนก พุทธบัวผา การแข่งขันกล่าวสุนทรพจน์ภาษาจีน ชั้น ป.4-6 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทองอันดับ 3 แข่งขัน ทักษะวิชาการภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นางบุญาณิส แซ่เต็น
36 การแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ชั้น ป. 4-6 ได้รับ รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง แข่งขันทักษะวิชาการ ภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นางกมลพัชร กิวัฒนา และนางปริญญา อินจับ การแข่งขันโครงงานภาษาไทย ชั้น ป. 4-6 ได้รับ รางวัลเหรียญเงิน แข่งขันทักษะวิชาการภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นางกมลพัชร กิวัฒนา และนาง ปริญญา อินจับ การแข่งขันโครงงานปฐมวัย ได้รับรางวัลเหรียญเงิน แข่งขันทักษะวิชาการภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นางวลัยภรณ์ จันทร์ดาประดิษฐ์ และนางสาวจิริสุดา สุนทรสิงห์ การแข่งขันการใช้โปรแกรมน าเสนอ(Presentation) ชั้น ป. 4-6 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง แข่งขัน ทักษะวิชาการภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นางสรกฤช
37 การแข่งขันกล่าวสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.4- 6 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง แข่งขันทักษะ วิชาการภาคเหนือ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การ บริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นายสุทธิ พงษ์ เกียรติยศ การประกวดโครงงานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ป.4-6 ได้รับรางวัลเหรียญทองอันดับ 8 แข่งขัน ทักษะวิชาการระดับประเทศ ปีการศึกษา 2565 ณ เทศบาลเมืองทุ่งสง นครศรีธรรมราช ครูที่ ปรึกษา นางพรรณทิพย์ คณะเทศและนางอรฤทัย มะโนแสน การแข่งขันกล่าวสุนทรพจน์ภาษาจีน ชั้น ป.4-6 ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง อันดับ 10 แข่งขัน ทักษะวิชาการระดับประเทศ ปีการศึกษา 2565 ณ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ครูที่ปรึกษา นางบุญาณิส แซ่เต็น
38 การแข่งขันทักษะวิชาการนานาชาติ ปีการศึกษา 2565 รางวัลเหรียญเงิน ระดับเขตพื้นที่ ลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ การแข่งขันทักษะวิชาการนานาชาติ ปีการศึกษา 2565 รางวัลเหรียญเงิน ระดับเขตพื้นที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ เด็กชายณัฐชนน แดนปัน ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของ ประเทศ ชั้นป.5โครงการทดสอบความรู้กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ครั้งที่ 26 ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเสริมปัญญา เด็กหญิงณิชากร แดงสีได้รับรางวัล อันดับที่ 3 ของ ประเทศ ชั้นป.5 โครงการทดสอบความรู้กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ครั้งที่ 26 ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเสริมปัญญา
39 เด็กหญิงศศิชา จันทิชัยได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของ ประเทศ ชั้นป.5 แข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเซ็น เตอร์วัน เอ็ดดูเคชั่น จ ากัด เด็กชายณัฐชนน แดนปัน ได้รับรางวัล อันดับที่ 3 ของ ประเทศ ชั้นป.5 แข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเซ็น เตอร์วัน เอ็ดดูเคชั่น จ ากัด เด็กหญิงอาทิตยา ขัดโกได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของ ประเทศ ชั้นป.6 โครงการทดสอบความรู้กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ครั้งที่ 26 ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเสริมปัญญา เด็กหญิงเบญญาภา แซ่เติน ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของ ประเทศ ชั้นป.6 โครงการทดสอบความรู้กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ครั้งที่ 26 ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเสริมปัญญา
40 เด็กหญิงพิชญาภา ทาอิน ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของ ประเทศ ชั้นป.6 แข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเซ็น เตอร์วัน เอ็ดดูเคชั่น จ ากัด เด็กหญิงเบญญาภา แซ่เติน ได้รับรางวัล อันดับที่ 1 ของประเทศ ชั้นป.6 แข่งขันวัดอัจฉริยภาพทาง วิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 ของบริษัทเซ็น เตอร์วัน เอ็ดดูเคชั่น จ ากัด
41
42 ค าสั่งโรงเรียนจุมปีวนิดาภรณ์เทศบาลเมืองน่าน (บ้านภูมินทร์) ที่ 56/ 2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานโครงการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖5 ******************* พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 มาตรา 48 ก าหนดไว้ว่าให้หน่วยงานต้น สังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องด าเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยจัดท ารายงานประจ าปีเสนอต่อ หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา และเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก และ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นได้ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาที่ กระทรวงมหาดไทยก าหนด ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จ านวน 3 มาตรฐาน 21 ตัวบ่งชี้ระดับการศึกษาปฐมวัย จ านวน 3 มาตรฐาน 16 ตัวบ่งชี้เพื่อให้การด าเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาบรรลุผลตามที่ได้ก าหนดไว้ จึงแต่งตั้งคณะผู้รับผิดชอบ ดังต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการฝ่ายที่ปรึกษา 1. นางพิลาสินี ถาริยะวงศ์วนิช ประธานกรรมการ 2. นางสาวกฤติกา ทองพันธ์ รองประธานกรรมการ 3. นางบุษริน เรืองรุ่ง กรรมการ 4. นางสาวบุญาณิส แซ่เต็น กรรมการ 5. นายสรกฤช พรมสะวะนา กรรมการ 6. นางพรรณทิพย์ คณะเทศ กรรมการและเลขานุการ 7. นางสาวน้ าผึ้ง ใจจันทร์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ให้ค าปรึกษา อ านวยความสะดวก ประชุมวางแผน ติดตามประเมินผล ตามเกณฑ์มาตรฐาน การจัดการศึกษา 2. คณะกรรมการด าเนินงาน ประกอบด้วย 2.1 มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย มาตรฐานด้านที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ประธานด าเนินการ นางวลัยภรณ์ จันทร์ดาประดิษฐ์ ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 การบริหารจัดการบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสังกัด ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย ครูผู้รับผิดชอบ นางเยาวนี สายใจ ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 การจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน ครูผู้รับผิดชอบ นางวลัยภรณ์ จันทร์ดาประดิษฐ์
43 -2- มาตรฐานด้านที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ประธานด าเนินการ นางสาวจิริสุดา สุนทรสิงห์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวจิริสุดา สุนทรสิงห์ ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี ตัวบ่งชี้ที่ 2.5 การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในขั้นถัดไป ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวธนาภรณ์ พรมสะวะนา มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย ส าหรับเด็กอายุ ๓ ปี ถึงอายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ประธานด าเนินการ นางบุษริน เรืองรุ่ง ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย ครูผู้รับผิดชอบ นางบุษริน เรืองรุ่ง ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ข เด็กมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ 3.4 ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวธนาภรณ์ พรมสะวะนา ตัวบ่งชี้ที่ 3.5 ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ 3.6 ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวณัฐมน แก้วกลางเมือง 2.2 คณะกรรมการฝ่ายด าเนินการด้าน มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ประธานด าเนินการ นางพรรณทิพย์ คณะเทศ 1.1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ประธานด าเนินการ นางพรรณทิพย์ คณะเทศ 1.1.1) มีความสารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดค านวณ (ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวิตรี ภิมาลย์) 1.1.2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา (ครูผู้รับผิดชอบ นางอรฤทัย มะโนแสน) 1.1.3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม (ครูผู้รับผิดชอบ นางพรพรรณ มาลาคุ้ม) 1.1.4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ครูผู้รับผิดชอบ นายสรกฤช พรมสะวะนา) 1.1.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา (ครูผู้รับผิดชอบ นางพรรณทิพย์ คณะเทศ) 1.1.6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ (ครูผู้รับผิดชอบ นายสิทธิศักดิ์ ธงเงิน, Mr.Julimar p.buenafe)
44 -3- 1.2) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ประธานด าเนินการ (นางสุสาคร ต๊ะศักดิ์) 2.1.1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหน (ครูผู้รับผิดชอบ นายเอกนรินทร์ กันทะมัง, นางสาวภาวิตา ขวัญใจ) 2.1.2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย (ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวนฤมล สุขแสง) 2.1.3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย (ครูผู้รับผิดชอบ นางพิศมัย ไชยพละ 2.1.4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม (ครูผู้รับผิดชอบ นางสุสาคร ต๊ะศักดิ์) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ประธานด าเนินการ นางเนาวรัตน์ ธราวรรณ 2.1) มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน (ครูผู้รับผิดชอบ นางเนาวรัตน์ ธราวรรณ 2.2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา (ครูผู้รับผิดชอบ นางภิดารัตน์ นาควัชระ) 2.3) ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย (ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวบุญาณิส แซ่เต็น) 2.4) พัฒนาครูและบุคลกรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ (ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวพานิดา ช่อฟ้า) 2.5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ (ครูผู้รับผิดชอบนายสุทธิพงษ์ เกียรติยศ, นายมนตรี รอดด้วยบุญ) 2.6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ (ครูผู้รับผิดชอบ นางสุขฤทัย ผัดผล) มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ประธานด าเนินการ นางสาวกฤติกา ทองพันธ์ 3.1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ (ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวกฤติกา ทองพันธ์) 3.2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ (ครูผู้รับผิดชอบ นางสาวณัฐฏ์พัชร์ สุทธหลวง) 3.3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก (ครูผู้รับผิดชอบ นางปริญญา อินจับ)
45 -4- 3.4) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน (ครูผู้รับผิดชอบ นางกมลพัชร กิวัฒนา) 3.5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ (ครูผู้รับผิดชอบ นางภัคจิรา เหล็กศรี) 2.3 คณะกรรมการฝ่ายสรุปภาพรวมข้อมูลจัดท าเอกสารรายงานการประเมินคุณภาพ การศึกษา ภายในสถานศึกษา เพื่อส่งหน่วยงานต้นสังกัด ประกอบด้วย 1. นางพิลาสินี ถาริยะวงศ์วนิช ประธานกรรมการ 2. นายสิทธิพันธ์ พานิชอิน รองประธานกรรมการ 3. นางสาวกฤติกา ทองพันธ์ กรรมการ 4. นางเนาวรัตน์ ธราวรรณ กรรมการ 5. นางสุสาคร ต๊ะศักดิ์ กรรมการ 6. นางเยาวนี สายใจ กรรมการ 7. นางบุษริน เรืองรุ่ง กรรมการ 8. นางสาวจีริสุดา สุนทรสิงห์ กรรมการ 9. นางพรรณทิพย์ คณะเทศ กรรมการและเลขานุการ 10.นางอรฤทัย มะโนแสน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ขอให้คณะท างานแต่ละฝ่ายปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย หากมี ปัญหาข้อขัดข้อง ให้ปรึกษาฝ่ายที่ปรึกษา เพื่อแก้ไขปัญหาร่วมกันต่อไป ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 23 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นางพิลาสินี ถาริยะวงศ์วนิช) ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนจุมปีวนิดาภรณ์ เทศบาลเมืองน่าน (บ้านภูมินทร์)
เกณฑ์การพิจารณา ระดับปฐมวัย มาตรฐ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉ ดีมาก ร้อยละ 80 ดี ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ร้อยละ 40 ต้องปรับปรุง ต่ ากว่าร้อยล
46 ฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เกณฑ์การพิจารณา ฉลี่ย จ านวนข้อที่ต้องปรับปรุง 0 ขึ้นไป ไม่มี 0-79.99 1-7 ข้อ 0-59.99 8-15 ข้อ ละ 40 16 ข้อ ขึ้นไป
เกณฑ์การประเมินระดับคุณ มาตรฐานที่ 1 ก าลังพัฒนา (๑) ปานกลาง (๒) ดี (๓) ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๑ น้อยกว่า ๒ ข้อ บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๒ น้อยกว่า ๒ ข้อ และมีระดับต่ ากว่าที่เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๑ ทั้ง ๒ ข้อ บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๒ ทั้ง ๒ ข้อ และเป็นไปตามที่เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหม ตามประเด็นพิจารณาใ บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๑ บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๒ และเป็นไปตามที่เป้าหม มาตรฐานที่ 2 ก าลังพัฒนา (๑) ปานกลาง (๒) ดี (๓) ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๒ ข้อ ไม่ชัดเจนและไม่ ส่งผลกระทบต่อคุณภาพตามมาตรฐาน สถานศึกษาและมีระดับต่ ากว่าที่ เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๒ ข้อ ชัดเจนและ ส่งผลกระทบต่อคุณภาพตาม มาตรฐานสถานศึกษาและมีระดับ ตามที่เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาใ เป้าหมายทั้ง ๖ ข้อ ชัดเ กระทบต่อคุณภาพตาม สถานศึกษาและมีระดับ ก าหนด มาตรฐานที่ 3 ก าลังพัฒนา (๑) ปานกลาง (๒) ดี (๓) ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๓ ข้อ ไม่ชัดเจนและไม่ส่งผล กระทบต่อคุณภาพตามมาตรฐานสถานศึกษา และมีระดับต่ ากว่าที่เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๓ ข้อ ชัดเจนและส่งผล กระทบต่อคุณภาพตามมาตรฐาน สถานศึกษาและมีระดับตามที่เป้าหมาย ก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภ เป้าหมายทั้ง ๕ ข้อ ชัดเจน คุณภาพตามมาตรฐานสถาน ตามที่เป้าหมายก าหนด
47 ณภาพ ระดับขั้นพื้นฐาน ) ดีเลิศ (๔) ยอดเยี่ยม (๕) มาย ในภาพรวม ๑ ทั้ง ๕ ข้อ ๒ ทั้ง ๓ ข้อ มายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๑ ทั้ง ๖ ข้อ บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๒ ทั้ง ๓ ข้อ และมีระดับสูงกว่าที่เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๑ ทั้ง ๖ ข้อ บรรลุเป้าหมาย ข้อ ๑.๒ ทั้ง ๔ ข้อ และมีระดับสูงกว่าที่เป้าหมายก าหนด ) ดีเลิศ (๔) ยอดเยี่ยม (๕) ในภาพรวม เจนและส่งผล มาตรฐาน บตามที่เป้าหมาย ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๖ ข้อ ชัดเจนและส่งผล กระทบต่อคุณภาพตามมาตรฐาน สถานศึกษาและมีระดับสูงกว่าที่ เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๖ ข้อ ชัดเจนและส่งผล กระทบต่อคุณภาพตามมาตรฐาน สถานศึกษาและมีระดับสูงกว่าที่ เป้าหมายก าหนดและเป็นแบบอย่างได้ ) ดีเลิศ (๔) ยอดเยี่ยม (๕) าพรวม และส่งผลกระทบต่อ นศึกษาและมีระดับ ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๕ ข้อ ชัดเจนและส่งผลกระทบต่อ คุณภาพตามมาตรฐานสถานศึกษาและมี ระดับสูงกว่าที่เป้าหมายก าหนด ค่าเป้าหมาย ตามประเด็นพิจารณาในภาพรวม เป้าหมายทั้ง ๕ ข้อ ชัดเจนและส่งผลกระทบต่อ คุณภาพตามมาตรฐานสถานศึกษาและมี ระดับสูงกว่าที่เป้าหมายก าหนดและเป็น แบบอย่างได้
48