PPT ภัยพิบัติทางธรรมชาติ

ภมู ศิ าสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4-6

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6

Slide PowerPoint_สอ่ื ประกอบการสอน

บริษัท อกั ษรเจรญิ ทศั น์ อจท. จำกดั : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรุงเทพฯ 10200
Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand
โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com

65หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

ภยั พบิ ตั ิทางธรรมชาติ

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
• ปญั หำทำงกำยภำพและภยั พิบัติทำงธรรมชำตใิ นประเทศและภมู ิภำคตำ่ ง ๆ ของโลก
• สถำนกำรณ์กำรเปลย่ี นแปลงดำ้ นทรัพยำกรธรรมชำตแิ ละส่ิงแวดล้อม ได้แก่ กำรเปล่ียนแปลงสภำพภูมิอำกำศ ควำมเสื่อมโทรมของส่ิงแวดล้อม ควำมหลำกหลำย

ทำงชีวภำพ และภยั พิบตั ิ
• กำรจัดกำรภยั พิบตั ิ

ภูมศิ าสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4-6

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

กิจกรรมที่ 2 วิเคราะหข์ ่าวภัยพิบตั ทิ างธรรมชาติ :
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5
“คลืน่ ความรอ้ น (Heat Wave)”หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6

คาชีแ้ จง :

1. แบง่ นกั เรียนออกเป็น 4 ทมี ดังน้ี

ทมี ที่ 1 ประธานธบิ ด/ี ผู้นาประเทศ

ทมี ที่ 2 องคก์ ารอุตุนิยมวิทยาโลก (WMO)

ทมี ที่ 3 ผ้เู ช่ยี วชาญด้านสาธารณสุขของประเทศ

ทมี ที่ 4 ผเู้ ช่ยี วชาญดา้ นเศSรlidษeฐPกowจิ eขrPอoงinปt_รสะอื่ เปทระศกอบการสอน

2. ในแต่ละทีมจะได้รบั มอบหมายหน้าทีป่ ฏิบัติกจิ กรรม ดงั ตอ่ ไปนี้

บรษิ ัท อักษรเจรญิ ทัศน์ อจท. จำกดั : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรงุ เทพฯ 10200
Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand
โทรศัพท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com

ภมู ศิ าสตร์

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6

กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หน่วยการเรยี นทรทู้ ่ีีม1 ท่ี 1 หปนว่รยะกาธรเรายี นนร้ทูธี่ 2บิ ดี/ผ้นูหนาว่ ยปการรเะรียเนทรู้ทศ่ี 3 ทาหหนนว่ า้ ยกทารี่ เรดยี นงั รนทู้ ่ี 4ี้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6

1. รบั ชมวีดิทัศนเ์ กีย่ วกับปัญหาคลืน่ ความรอ้ น

2. สวมบทบาททมี วา่ “ถ้าไดเ้ ปน็ ประธานาธิบดี จะมีนโยบายหรือวิธกี าร

รับมือกับปัญหาคลืน่ ความรอ้ นอยา่ งไรบ้าง” โดยมีข้อคน้ คว้า ดังน้ี

2.1 นโยบายหรือวิธกี ารรบั มือกบั ปัญหาคลื่นความร้อน

นวตั กรรม2.พ2รนอ้ วมตั บกอรกรคมาทจีจ่ าะกชัด่วคยวแากม้ปSรlัญวidมeหถPาoึงคwวลeธิ rื่นPีกoคาinวรt_าใสชมอื่ ง้ รปาร้อะนนกขอบอมกงาานรอสวยอนตั ่ากงนรรอ้ มย 4

3. สรปุ ขอ้ มูลความรูล้ งบนกระดานหนา้ ชั้นเรียน พรอ้ มสง่ ตัวแทน

นาเสนอ บริษทั อักษรเจริญทศั น์ อจท. จำกดั : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรุงเทพฯ 10200
Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand
โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com

ภมู ิศาสตร์

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6

กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ทีมท่ี 2 องค์การอุตุนยิ มวิทยาโลก (WMO) ทาหน้าที่ ดงั นี้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6

1. รบั ชมวดี ทิ ศั น์เกีย่ วกบั ปญั หาคลื่นความรอ้ น

2. สวมบทบาททีมวา่ “ถา้ ไดเ้ ป็นองคก์ ารอตุ ุนิยมวิทยาโลก

(WMO) จะวิเคราะห์สถานการณป์ ัญหาคลื่นความร้อนอย่างไร”

โดยจะมีรายละเอียดการคน้ ควา้ ดงั นี้

2.1 คลื่นความร้อน คืออะไร

2.2 คสาลเืน่ หคตวขุ าอมงรก้อานรสเSกl่งidิดผeคลPลอowืน่ยeา่คrPงวoไาiรnมบt_รา้สอ้อ่ืงปนระกอบการสอน
2.3

3. สรปุ ขอ้ มลู ความรลู้ งบนกระดานหน้าช้นั เรียน พร้อมสง่

ตวั แทนนาเสนอ บรษิ ัท อกั ษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรงุ เทพฯ 10200
Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand
โทรศัพท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com

ภมู ศิ าสตร์

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6

กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ทีมท่ี 3 ผู้เช่ยี วชาญดา้ นสาธารณสุข มีหนา้ ท่ี ดงั น้ี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6

1. รับชมวดี ทิ ัศน์เกี่ยวกบั ปัญหาคลื่นความร้อน

2. สวมบทบาททีมว่า “ถา้ ไดเ้ ปน็ ผู้เชี่ยวชาญด้านสาธารณสุข จะมีวธิ ี

ดูแลหรือให้คาแนะนาด้านสุขภาพประชาชนท่ไี ดร้ บั ผลกระทบจากคลื่น

ความร้อนอย่างไรบ้าง” โดยมีข้อคน้ คว้า ดังน้ี

2.1 คลื่นความรอ้ นสง่ ผลต่อสขุ ภาพประชาชนอยา่ งไรบา้ ง

2.2 วธิ ีดูแลหรอื คาแนะนาดSl้าidนeสPoขุ wภerาPพoinปtร_สะ่ือชปาระชกอนบทกาีไ่ รดสร้อนบั ผลกระทบ
จากคลื่นความร้อน

3. สรปุ ข้อมลู ความรลู้ งบนกระดานหนา้ ชัน้ เรียน พรอ้ มสง่ ตวั แทน
บรษิ ทั อักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรุงเทพฯ 10200
นาเสนอ Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand

โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com

ภูมิศาสตร์

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ทีมที่ 4 ผู้เช่ยี วชาญดา้ นเศรษฐกิจของประเทศ มีหนา้ ท่ี ดงั น้ี หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6

1. รบั ชมวดี ทิ ัศนเ์ กีย่ วกบั ปัญหาคลืน่ ความร้อน

2. สวมบทบาททีมว่า “ถ้าได้เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเศรษฐกจิ จะมีวธิ ี

แกป้ ัญหาหรอื ให้คาแนะนาด้านเศรษฐกิจของประเทศทีไ่ ดร้ ับผลกระทบ

จากคลื่นความรอ้ นอยา่ งไรบา้ ง” โดยมีข้อค้นคว้า ดงั น้ี

2.1 คลืน่ ความรอ้ นส่งผลต่อเศรษฐกจิ ประเทศอยา่ งไรบ้าง

2.2 วิธแี กป้ ัญหาหรือคาแนะนSlาidดeา้ PนowเeศrรPoษinฐt_กสิจอื่ ปขรอะกงอปบกราะรสเทอนศที่
ได้รับผลกระทบจากคลืน่ ความร้อน

3. สรุปขอ้ มลู ความร้ลู งบนกระดานหนา้ ชั้นเรียน พร้อมส่งตวั แทน
บริษัท อกั ษรเจรญิ ทัศน์ อจท. จำกดั : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรงุ เทพฯ 10200
นาเสนอ Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand

โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com

ภยั พบิ ตั ิทางธรรมชาติ ภยั พบิ ตั ทิ างธรณีภาค

แผ่นดนิ ไหว ภูเขาไฟระเบดิ

สึนามิ แผ่นดินถลม่

ภัยพิบัตทิ างบรรยากาศภาค

ฝนฟา้ คะนอง พายหุ มนุ เขตรอ้ น
พายุทอร์นาโด

ภยั พิบตั ทิ างอทุ กภาค

อทุ กภัย

ภัยพบิ ัตทิ างชีวภาค

ไฟปา่ ภยั แลง้

แผน่ ดินไหว



แผ่นดินไหว

กระบวนการเกดิ แผน่ ดินไหว

แผ่นดินไหวเกิดข้ึนเม่ือมีการเคล่ือนตัว
ของรอยเลื่อนมีพลังในแผ่นธรณีภาค
เกิดการสะสมแรงเค้นและความเครียด
อย่างช้า ๆ ใต้เปลือกโลก เม่ือเกิดการ
เปล่ียนแปลงฉับพลัน รอยเล่ือน (คือรอย
แ ต ก แ ย กข อ ง หิ น ) ใน เ ป ลื อ ก โล ก จ ะ
ปลดปล่อยพลังงานออกมาในรูปของคลื่น
ไหวสะเทือน

แผ่นดินไหว

กระบวนการเกดิ แผ่นดนิ ไหว

รอยเลอื่ นปกติ รอยเลื่อนย้อน รอยเลื่อนตามแนวระดบั

แผ่นดนิ ไหว

สาเหตุการเกดิ แผน่ ดนิ ไหว การเกิดแผ่นดนิ ไหวมีสาเหตุหลกั 2 ประการ ดังนี้
1. การเคลื่อนตวั ฉับพลันของรอยเลื่อนมีพลงั แผ่นดินไหวจะเกิดข้ึนเม่อื พลังงำนจำก

ควำมเครยี ดทสี่ ะสมบริเวณรอยเลอ่ื นมมี ำก เกดิ กำรปรับสมดลุ ใหม่ โดยมกั จะรนุ แรงมำกในบรเิ วณกำร
เคล่อื นท่ขี องเปลือกโลกเข้าหากัน

2. การปะทขุ องภเู ขาไฟอย่างรนุ แรง เชน่ กำรปะทุของแกส๊ ไอน้ำ กำรไหลพุ่งของลำวำออก
สู่ภำยนอกปล่องภเู ขำไฟ หรอื บรเิ วณรอยแยกของเปลือกโลก

แผน่ ดนิ ไหว

ขนาดและความรนุ แรงของแผ่นดินไหว มำตรวดั ขนำดและควำมรนุ แรงของกำรส่นั สะเทือน
ของแผน่ ดนิ ไหวทน่ี ิยมใช้ ได้แก่

ขนาดแผ่นดินไหว (magnitude): เป็นกำรวัดพลังงำนของแผน่ ดินไหวท่ปี ลดปลอ่ ย
ออกมำ เป็นกำรคำนวณปรมิ ำณพลังงำนทถ่ี กู ปลอ่ ยออกมำจำกศูนย์กลำงกำรเกดิ แผ่นดินไหวท่ี
วดั ไดจ้ ำกควำมสงู ของคลื่น (amplitude) จำกเสน้ ไซสโมแกรม (สูงมำก=ส่นั สะเทอื นมำกหรอื
แผน่ ดนิ ไหวรุนแรงมำก)

มาตรวดั ขนาดแผน่ ดนิ ไหว ไดแ้ ก่ มาตรารกิ เตอร์ (Richter Scale) หรอื มาตรา
โมเมนต์ (Moment Scale)

แผน่ ดนิ ไหว

มาตรวัดขนาดแผ่นดนิ ไหว ได้แก่ มาตราริกเตอร์ (Richter Scale)

แผน่ ดนิ ไหว

ขนาดและความรนุ แรงของแผน่ ดนิ ไหว มำตรวัดขนำดและควำมรนุ แรงของกำรสน่ั สะเทือน
ของแผน่ ดนิ ไหวท่นี ิยมใช้ ไดแ้ ก่

ความรุนแรงของแผน่ ดินไหว (intensity): เป็นกำรวัดควำมรู้สกึ ทีร่ บั ร้แู ลผลกระทบ
จำกควำมเสยี หำยที่มีตอ่ คน โครงสรำ้ ง อำคำร และพ้นื ดนิ

มาตรวัดความรุนแรงแผน่ ดนิ ไหว ได้แก่ มาตราเมอร์คลั ลีปรบั ปรุง

แผน่ ดินไหว

การกระจายแผน่ ดินไหวของโลก คำถำม

นกั เรียนคดิ วา่ ประเทศใดท่ไี ดร้ บั
ผลกระทบจากแผน่ ดนิ ไหวมาก

ที่สุด เพราะเหตใุ ด?

ความลกึ ของจดุ ศูนย์กลางแผน่ ดนิ ไหวในระดบั ตนื้ จะอันตรายมากกวา่ ระดับลึก

แผนทแี่ สดงพนื้ ทีเ่ สยี่ งภยั แผน่ ดนิ ไหวในประเทศไทย 5 พ.ค. 2557 6.3 ริกเตอร์

19 ม.ิ ย. 2550 4.5 ริกเตอร์ • อ.แม่ลำว จ.เชยี งรำย

• อ.แม่รมิ จ.เชยี งใหม่ คำถำม

23 ธ.ค. 2551 4.1 ริกเตอร์ นกั เรียนคดิ วา่ ภูมิภาคใด
มีโอกาสเกิดแผน่ ดินไหว
• อ.พระแสง จ.สุรำษฎร์ธำนี มากทส่ี ุด เพราะเหตใุ ด?

16 เม.ย.2555 4.3 ริกเตอร์

• อ.ถลำง จ.ภเู กต็

ผลจากแผน่ ดนิ ไหว เกดิ เพลิงไหม้
ดินถล่ม
อำคำรบำ้ นเรือนเสียหำย
สึนำมิ

การปฏิบัตติ นในขณะเกิดแผน่ ดินไหว

ตดิ ตามข่าวสาร หลบใตโ้ ตะ๊ ตรวจสอบร่างกายตนเอง
เตรียมของใชท้ ีจ่ าเป็น หา้ มใช้ลิฟต์ สวมรองเท้าป้องกนั
สังเกตพฤตกิ รรมสตั ว์ ออกจากอาคาร

ภเู ขาไปปะทุ (volcanic eruption)



ภเู ขาไฟปะทุ แกส๊ ต่าง ๆ
ปากปล่องภเู ขาไฟ
เกิดจากการปะทขุ องหินหนืดหลอมเหลวและแกส๊ จากใต้เปลือกโลก
ความรุนแรงของการปะทุจะขึ้นอยู่กบั แรงดนั ท่ีปะทุออกมา ลาวา

สาเหตุ

เกิดจากหินหนืดทอี่ ยู่ใตเ้ ปลือกโลกเกดิ การเคล่ือนตัวทาให้มีแรงดันโดยจะปะทุ
และแทรกขึ้นมาตามรอยแยกหรือปะทอุ อกมาจากปลอ่ งภเู ขาไฟ แนวรอยตอ่ ของ
เปลอื กโลกจะมีโอกาสเกดิ ภเู ขาไฟมากท่ีสุด

หินหนืดแทรกตัว

ลาวาหลาก

กระเปาะหนิ หนดื

ช้ันหิน หนิ หนดื (แมกมา)
ธรณภี าค

ภูเขาไฟปะทุ

สาเหตุการเกดิ ภูเขาไฟปะทุ มดี งั น้ี
เกดิ จากการเคลือ่ นท่ีของแมกมา มีแรงดัน

ปะทขุ ึน้ เหนอื แผน่ ดินตามรอยต่อยระหวา่ งแผน่ เปลอื กโลก
รอบวงแหวนแหง่ ไฟ

เกิดจากจดุ ร้อนนอกรอยตอ่ ระหวา่ งแผ่น
เปลือกโลก ใตแ้ ผ่นเปลือกโลกมีจุดร้อนทมี่ ีแมกมาร้อนที่
จะปะทุข้ึนมาเหนือผิวโลก

การกระจายภูเขาไฟของโลก

ภูเขาไฟปะทุ ภูเขาไฟดับสนิท
(extinct volcano)
ประเภทของภูเขาไฟ เปน็ ภเู ขาไฟทไ่ี มม่ ีการปะทุ
แบง่ ได้ 3 ประเภท ดังน้ี อกี แล้ว เช่น เขาพนมรุง้
ในไทย ภูเขาไฟบนู นิ ยงใน
ออสเตรเลยี

ผลจากภูเขาไฟปะทุ

แก๊สภูเขำไฟ ทีฟรำ ลำวำหลำก
แผน่ ดนิ ถลม่ ลำฮำร์ หินตะกอนภูเขำไฟหลำก

การปฏบิ ัตติ นในขณะภเู ขาไฟปะทุ

ตดิ ตามขา่ วสาร อพยพออกจากพื้นท่ี อาศยั ศนู ย์อพยพชวั่ คราว

วางแผนช่องทาง หา้ มหลบในอาคาร รอฟงั ประกาศจากทาง
การตดิ ตอ่ สือ่ สาร ทีไ่ มแ่ ข็งแรง ราชการให้อพยพกลบั

สนึ ามิ (tsunsmi)



สนึ ามิ 3 เมอ่ื ใกลช้ ายฝ่ัง คล่ืนจะลดความเรว็ และมี
ความสงู เพ่ิมขนึ้ โถมเขา้ ทาลายสิง่ ตา่ ง ๆ
กระบวนการเกดิ สึนามิ

2 คลน่ื ใตท้ ะเลลกึ ทีม่ คี วามยาวคล่นื มาก
เคลือ่ นตวั ดว้ ยความเรว็ 700 กม./ชม.

1 เกิดแผ่นดินไหวหรอื ภเู ขาไฟปะทใุ ตม้ หาสมทุ รจะกระตนุ้
ใหเ้ ปลอื กโลกเคลอื่ นตวั เกิดคลื่นกระจายออกทกุ ทศิ ทาง

สาเหตุการเกดิ สึนามิ

แผ่นดินไหวใตท้ ะเล ภเู ขาไฟปะทใุ ตท้ ะเล แผน่ ดินถลม่ ใต้ทะเล อุกกาบาตตกในทะเล

การกระจายสนึ ามขิ องโลก

ผลจากสนึ ามิ แหล่งนำ้ จดื กลำยเปน็ นำ้ เคม็
เกิดกำรสูญเสยี ชีวติ
ชำยฝัง่ เสียหำย
อำคำร บำ้ นเรือน เสยี หำย

ผลจากสนึ ามิ หลังเกดิ สนึ ามิ

ก่อนเกดิ สนึ ามิ

ภาพถ่ายจากดาวเทียมแสดงความเสียหายในขณะบริเวณเมอื งชายฝั่งนาโตริ จงั หวดั มยิ างิ ประเทศญี่ป่นุ

การปฏิบตั ติ นในขณะเกดิ สึนามิ

ตดิ ตามขา่ วสาร อพยพไปยังท่สี งู ฟงั ประกาศ และอพยพ
เตรยี มของใชท้ ีจ่ าเป็น ทน่ี ้าทว่ มไม่ถึง เมื่อสถานการณป์ กติ

หา้ มอยใู่ กลส้ ง่ิ ปลูกสร้าง
ทเี่ สยี หาย

แผน่ ดนิ ถล่ม

เปน็ การเคล่อื นท่ขี องดนิ หรอื หนิ ตามบริเวณพ้ืนทีล่ าดชันท่เี ป็นภูเขาหรือเนินเขาเนือ่ งจากแรงดึงดดู โลก อาจเคล่อื นหลดุ ออกมาหรือพงั ทลายลงมากไ็ ด้

สาเหตุ

1. ฝนตกหนกั ตดิ ต่อกันหลายวัน
2. สภาพภูมปิ ระเทศทเ่ี ป็นหบุ เขาและมีความลาดชนั มาก
3. การตัดถนนผา่ นภูเขา
4. การตัดไม้ทาลายปา่
5. การกอ่ สร้างสาธารณปู โภคต่าง ๆ
6. การใชท้ ีด่ ินไมเ่ หมาะสม เชน่ การทาเหมอื ง

การทาเกษตรในพ้ืนที่ลาดชัน

การกระจายแผน่ ดนิ ถลม่ ของโลก

ผลจากแผน่ ดนิ ถล่ม พ้นื ทีเ่ กษตรเสียหำย
เกดิ กำรสูญเสยี ชีวติ
บ้ำนเรือนเสยี หำย
ถนนตัดขำด

การปฏบิ ัตติ นในขณะเกิดแผน่ ดนิ ถลม่

ตดิ ตามพยากรณ์อากาศ อพยพออกจากพืน้ ที่ ห้ามเข้าใกล้บา้ นเรอื น
หา้ มเข้าใกลล้ าน้า ที่ได้รับความเสยี หาย
สงั เกตสญั ญาณเตือนภัย
ทางธรรมชาติ ทาทางเบีย่ งดนิ และนา้

พายุ

พายุ คอื ลมทเี่ กดิ จำกกำรเคลือ่ นทขี่ องอำกำศอยำ่ งรวดเรว็ และรุนแรงและสภำพอำกำศสำมำรถบง่ บอกถงึ
ควำมรุนแรงของพำยแุ ต่ละระดบั ได้

พำยุฝนฟ้ำคะนอง พำยหุ มนุ เขตรอ้ น พำยทุ อรน์ ำโด

ผลกระทบจากความรุนแรงของพายุ

พำยฝุ นฟำ้ คะนอง พำยุหมุนเขตรอ้ น

พำยทุ อรน์ ำโด

กระบวนการเกดิ พายุฝนฟา้ คะนอง

ความสูง (กม.)

12
สาเหตแุ ละกระบวนการเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง มดี งั นี้

9 - อากาศร้อนช้ืนปกคลมุ พนื้ ผวิ
- เกดิ กระแสอากาศรอ้ นชนื้ ใกลพ้ ืน้ ผิวพดั ข้ึนสหู่ ยอ่ มความแปรปรวนภายในเมฆ

ก้อนทีก่ ่อตวั ด้านบน
6 - เกิดกระบวนการลดอุณหภูมิตามความสูงอยา่ งรวดเร็ว และเกดิ การกล่ันตัวเปน็

หยดน้า พรอ้ มท้ังปลดปล่อยความรอ้ นแฝงออกมา พัฒนาเปน็ เมฆกอ้ นที่ใหญ่ข้นึ และเกดิ

3 เปน็ เมฆพายฝุ นฟ้าคะนอง (เมฆคิวมโู ลนิมบสั )

1.5
0

กระบวนการเกิด พายุฝนฟา้ คะนอง

ความสงู (กม.)

12

9

6

3 ขั้นเตบิ โตเตม็ ท่ี ขั้นสลายตวั

1.5
0

ขน้ั กอ่ ตัว



กระบวนการเกิด พายฝุ นฟา้ คะนอง ขั้นก่อตัว (cumulus stage) เป็นขั้นตอนของ
กระแสอากาศไหลข้ึน เกิดขึ้นเมื่ออากาศร้อนชื้น
ความสงู (กม.) ลอยตัว และลดอุณหภูมิลงก่อตัวเป็น เมฆคิวมูลัส
ความร้อนแฝงจากการกลั่นตัวของไอน้า ท้าให้การ
12 ลอยตวั ของกระแสอากาศภายในก้อนเมฆเร็วมากขึ้น
จนเมฆควิ มลู สั มีขนาดใหญ่ขนึ้
9

6

3
1.5

0

ขน้ั ก่อตัว

กระบวนการเกิด พายฝุ นฟา้ คะนอง ขั้นเติบโตเต็มที่ (mature stage) ภายในเมฆพายุ (เมฆ
ควิ มูโลนมิ บัส) จะเกิดความแปรปรวนจากกระแสอากาศพัด
ความสูง (กม.) ขึ้นอยา่ งรวดเรว็ และรนุ แรง

12 ท้าให้เกิดการกลั่นตัว การคายความร้อนแฝง
และเกดิ การชนปะทะรวมตวั กันของหยดน้า หยดน้าแข็ง และ
9 เสยี ดสีกนั เกิดเป็นเม็ดฝน ลกู เหบ็ พายุ ลม และประจไุ ฟฟ้า

6 เกิดลมเย็นพัดลงจากฐานเมฆ ท้าให้เกิดลม
กระโชกแรง ฝนตกหนัก หรือลกู เหบ็ ตก
3
1.5

0

ข้นั เตบิ โตเต็มท่ี

กระบวนการเกดิ พายุฝนฟา้ คะนอง

ความสูง (กม.)

12

9

ขั้นสลายตัว (dissipating stage) เป็นระยะที่ไม่มีกระแส

6 อากาศเคล่อื นที่ขึ้นลง ปริมาณฝนลดลงและสลายตัว

3 ขน้ั เตบิ โตเตม็ ที่ ขั้นสลายตวั

1.5
0

ขัน้ ก่อตวั

แผนท่กี ารกระจายพายฝุ นฟา้ คะนองของโลก