TASKA PERMATA KEMAS NKRA PERMATA HATI Mardhiah Binti Asmawi PRKA3161 PBS 1 Penyelia: Dr. NOORUL HIDAYAH BINTIAZMAN PENGURUSAN GRAFIK
isi kandungan 1.0 PENGURUSAN & PENTADBIRAN 1.1 1.2 1.3 STRUKTUR ORGANISASI TAMAN ASUHAN KANAKKANAK (TASKA): Pengurusan organisasi Moto, Objektif & Piagam pelanggan Peraturan dan Garis panduan Pengurusan rutin Pengurusan Standard Prosedur (SOP) REFLEKSI PERKAITAN POLA & TREND TENTANG PENGURUSAN & PENTADBIRAN 2.0 PENGURUSAN KURIKULUM DI TASKA 2.1 2.2 2.3 KURIKULUM TASKA PELAKSANAN PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDP) PENGELOLAAN AKTIVITI: Dalam bilik darjah Luar bilik darjah 2.4 REFLEKSI PERKAITAN POLA & TREND TENTANG PENGURUSAN KURIKULUM DI TASKA PENGURUSAN FIZIKAL: Susun atur kelas/bilik darjah Susun atur peralatan dan perabot Susun atur ruang dan pusat pembelajaran Susun atur persekitaran luar
1.1 struktur organisasi taman asuhan kanak-kanak (taska) PEMBANTU (PPMS) PENDIDIK NORAIN BINTI AHMAD PENDIDIK NURAIN BINTI ABDULLAH PENDIDIK SITI HASMAH BINTI MOHAMMAD PEMBANTU (PPMS) PENDIDIK NOORHIDAYATI BINTI ABD LATIF PENGURUSAN ORGANISASI PUAN NOR RASHIDAH BINTI AR RAHMAN PENOLONG PEGAWAI PAKK KEMAS PARLIMEN TEBRAU (PENYELIA) SHARIPAH BINTI YUSOF NOORLIDA BINTI SAMSUDIN Carta organisasi Ahli Jawatankuasa Taska (ibubapa) 1.0 PENGURUSAN & PENTADBIRAN
TUGAS JAWATAN -JAWATAN DI TASKA PERMATA KEMAS NKRA PENYELIA PENDIDIK PEMBANTU (PPMS) Menyediakan rancangan aktiviti Menyediakan alat BBM yang sesuai Merekod kemahiran perkembangan kanakkanak (6 perkembangan) Menguruskan pendaftaran kemasukan baru Menyediakan dan mengemaskini rekod kewangan TASKA Menjadi ahli kepada jawatankuasa dan dilantik sebagai bendahari Merancang, melaksana atau menyelaras program Menghadiri mesyuarat, bengkel, kursus dan seminar. Bekerjasama dengan ahli Jawatankuasa Taska Memberi arahan kepada pendidik Memantau segala tugas diberikan kepada pendidik dan PPM PENYELIA Menyediakan makanan tambahan kanak-kanak yang berkhasiat dan seimbang Bertanggungjawab bersama dengan pendidik menjaga kebersihan, keselamatan keceriaan di Taska
Meningkatkan akses pendidikan dan sistem penyampaian berkualiti PAKK Mengoptimumkan prasana PAKK yang kondusif dan selamat Memaksimumkan keberhasilan kanak-kanak Membina profesion personel yang unggul Menjalinkan kolabrasi ibubapa, masyarakat dan pemimpin tempatan Meningkatkan kualiti pemakanan dan tahap kesihatan kanak-kanak OBJEKTIF MOTO, OBJEKTIF & PIAGAM PELANGGAN PELANGGAN PIAGAM MOTO Aspirasi Kanakkanak Harapan Negara Taska tidak mempunyai piagam pelanggan tetapi mempunyai surat akur janji. Surat ini merupakan bukti ibubapa bersetuju untuk bekerjasama dengan pihak taska
Peraturan & Garis Panduan Taska operasi: AHAD-RABU (8-5 PAGI), KHAMIS (8-3.30 PETANG), JUMAAT dan SABTU CUTI Penutupan kelas secara tiba-tiba mungkin berlaku jika Jabatan mengarahkan pendidik menghadiri Kursus/ Seminar Kanak-kanak tidak digalakkan membawa bekalan makanan, alat pemainan dan tidak dibenarkan memakai barang kemas. Kehadiran kanak-kanak adalah wajib dan mestilah dalam keadaan bersih (mandi). Sekiranya tidak hadir selama 2 minggu berturut-turut tanpa sebab akan diberhentikan Kanak-kanak yang sakit tidak boleh dihantar ke taska sehingga sembuh Ibubapa perlu membekalkan kelengkapan anak-anak secukupnya: 3 pasang baju, susu, botol susu, botol air masak, pampers, plastik, tuala, bantal & selimut , berus & ubat gigi, barang mandian dan alatan hias diri. Bekalan susu perlu dibawa setiap hari dan tidak dibenarkan tinggal Yuranan bulan hendaklah dibayar bermula 01 sehingga 10 hari bulan pada setiap bulan Ibubapa wajib mengisi buku keluar masuk kanak-kanak dan buku LOG HARIAN
Rutin Pengurusan PUKUL 7.30 HINGGA 8.30 PAGI WAKTU KANAK-KANAK TIBA DI SEKOLAH WAKTU SARAPAN PAGI PUKUL 9 HINGGA 9.30 PAGI WAKTU MORNING CIRCLE PUKUL 9.30 HINGGA 10 PAGI Pendidik menyambut kanak-kanak dengan mesra. Kanak-kanak membuka serta menyusun beg dan kasut di rak. Ibubapa mencatat masa rekod keluar masuk kanak-kanak di buku yang disediakan PPMS menyediakan sarapan pagi seperti roti. Kanak-kanak diarahkan untuk mencuci tangan terlebih dahulu. Kanak-kanak akan duduk di meja masing-masing dan membaca doa bersama-sama. Mereka akan beratur mengambil makanan dan berdikari untuk makan sendiri. Perhimpunan (menyanyi lagu negaraku, lagu negeri, lagu kemas) Membuat senaman ringan Pendidik mengambil kehadiran kanak-kanak Membaca surah-surah ringkas, mengucap dua kalimah syahadah dan selawat
Rutin Pengurusan WAKTU MINUM PAGI PUKUL 10 HINGGA 10.30 PAGI WAKTU PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN(PDP) PPMS menyediakan buah-buahan seperti epal Kanak-kanak diarahkan untuk mencuci tangan. Ketika mengambil makanan kanak-kanak diajar untuk menyebut nama sendiri, umur dan terima kasih. Mereka akan duduk di meja masing-masing dan membaca doa bersama PUKUL 10.30 HINGGA 11.30 PAGI Kanak-kanak diarah duduk di meja masingmasing. Kanak belajar dan melakukan aktiviti yang disediakan oleh pendidik WAKTU MAKAN TENGAHARI PUKUL 11.30 HINGGA 12 TENGAHARI PPMS menyediakan makanan tengahari Kanak-kanak diarahkan untuk mencuci tangan terlebih dahulu. Kanak-kanak akan duduk di meja masingmasing dan membaca doa bersama-sama. Mereka akan beratur mengambil makanan dan berdikari untuk makan sendiri.
Rutin Pengurusan Kanak-kanak membuka baju dengan sendiri dan pendidik membimbing jika perlu. Kanak-kanak menunggu giliran untuk masuk ke tandas Kanak-kanak menggosok gigi. Kanak-kanak mandi dengan pantauan pendidik WAKTU KANAK-KANAK MANDI PUKUL 12 HINGGA 12.30 TENGAHARI WAKTU TIDUR PUKUL 12.30 HINGGA 3.30 PETANG Kanak-kanak minum susu sebelum tidur Kanak-kanak membaca doa sebelum tidur Kanak-kanak tidur PUKUL 3.30 HINGGA 4 PETANG Kanak-kanak bangun Kanak-kanak menyimpan selimut dan bantal Kemudian, kanak-kanak membuka baju dengan sendiri untuk mandi dan pendidik membimbing jika perlu. Kanak-kanak menunggu giliran untuk masuk ke tandas Setelah selesai kanak-kanak memakai baju dan menyikat rambut WAKTU BANGUN DAN MANDI
Rutin Pengurusan Kanak-kanak minum petang Kanak-kanak melakukan aktiviti bebas. Kanak-kanak pulang apabila ibubapa merekatiba. WAKTU MINUM PETANG PUKUL4 HINGGA 4.30 PETANG WAKTU AKTIVITI BEBAS DAN PULANG PUKUL 4.30 HINGGA 5 PETANG LAMPIRAN Kanak-kanak tiba ke sekolah Kanak-kanak menyusun kasut dan beg di rak
Kanak-kanak mencuci tangan Kanak-kanak beratur untuk mengambil makanan waktu morning circle Kanak-kanak belajar dan melakukan aktiviti Kanak-kanak tidur Kanak-kanak mandi Kanak-kanak pulang
Pengurusan Standard Prosedur SOP WAKTU TIBA Pendidik menyambut kanak-kanak dengan mesra Kanak-kanak menyusun kasut dan beg di rak Ibubapa mengisi rekod keluar masuk kanak-kanak Memeriksa keadaan fizikal kanakkanak SOP WAKTU PULANG Barang kanak-kanak dibawa pulang Meminta kanak-kanak menyusun beg Kanak-kanak membuat aktiviti bebas Pintu pagar ditutup setelah ibubapa mengambil kanak-kanak SOP MAKANAN SIHAT Makanan yang diberi kepada kanak-kanak perlulah seimbang dan berkhasiat Menu mengikut ketetapan KKM Elakkan menggunakan garam dan gula serta dilarangan memberikan kanak-kanak makanan junk food SOP PENYEDIAAN SUSU Mencuci dan mengelap tangan Cuci botol dan cawan selepas minum dengan berus yang sesuai serta bilas SOP PENYAKIT ALAHAN DAN KECEDERAAN Mengenal pasti alahan dan kecederaan setiap kanak-kanak Peka dengan kesihatan dan keselamatan mereka Jika alahan dan kecederaan yang teruk, terus hubungi ibubapa mereka SOP KESELAMATAN DI BILIK AIR Lantai kering dan tiada takungan air Mangkuk dalam keadaan bersih Sabun mandi selaras dengan ketinggian kanak-kanak Pencuci lantai dijauhkan dengan kanak-kanak SOP TIDUR Asingkan mengikut jantina Kanak-kanak berpakaian selesa Menyiapkan tempat tidur kanakkanak dan membaca doa Awasi kanak-kanak yang sedang tidur SOP MANDI Asingkan mengikut jantina Mengeluarkan pakaian ganti dan menanggalkan baju serta memakai pakaian bahasan (tidak boleh berbogel) Galakkan kanak-kanak membuang air kecil dan membasuh bahagian sulit Membilas seluruh badan dan meratakan sabun di badan
PELAN LANTAI pengurusan fizikal 1.2
Meja yang sesuai Tidak mempunyai bucu yang tajam dan ketinggian meja yang sesuai Mudah pendidik melihat kanakkanak / Tingkap Mendapat pencahayaan dan pengudaraan yang baik Kanak-kanak dapat menghidup udara yang segar dan tidak mudah mengantuk Meja disusun di hadapan selepas kanak-kanak selesai membuat aktiviti Meja ini digunakan semasa makan Rak Buku Diletakkan di bahagian tepi bilik darjah untuk kanak-kanak menimba pengetahuan
Televisyen Kanak-kanak belajar menggunakan televisyen supaya tidak ketinggalan dengan perkembangan teknologi terkini Menarik perhatian kanak-kanak Lampu dan penghawa dingin memberikan keselesaan kepada kanak-kanak Apabila waktu mendung atau hujan lampu akan dibuka supaya kanakkanak dapat melihat Lantai Perlulah bersih supaya mengurangkan risiko serangan alergi atau asma kepada kanak-kanak Perlu kering supaya kanak-kanak tidak mudah jatuh Suis Diletakkan ditempat yang tinggi supaya sukar dicapai dan keselamatan kanak-kanak terjamin
perabot & peralatan Susun atur Rak Kasut Berhampiran pintu masuk untuk memudahkan kanak-kanak menanggalkan dan memakai kasut Rak Beg dan Rak Baju Rak yang rendah supaya mudah dicapai oleh kanak-kanak Mempunyai tanda (tagging) nama dan gambar supaya kanak-kanak meletakkan di tempatnya sendiri Tuala Berhampiran dengan tandas supaya guru mudah mencapai Mempunyai tanda (tagging) gambar supaya tidak tertukar tuala
Katil Diperbuat daripada plastik Mudah dialih supaya mudah disimpan Rak Fail dan Rekod Kawasan yang hanya diakses oleh guru dan staf sahaja iaitu di bilik guru. Rak barang elektrik dan alat pemadam api First Aid Diletakkan dibahagian tinggi supaya kanak-kanak sukar dicapai Digunakan semasa kecemasan Diletakkan di ruang dapur
Ruang pembelajaran Ruang makan Susun atur ruang & pusat pembelajaran 3 tahun dan 4 tahun di asingkan supaya pendidik dapat memberikan perhatian kepada mereka Rak disusun dibahagian tepi supaya tidak menghalang penglihatan kanak-kanak Kanak-kanak dapat pengalaman belajar cara makan sendiri kanak-kanak diajar sabar dan beratur ketika mengambil makanan 1 2
Ruang tidur Ruang bermain Kanak-kanak lelaki dan perempuan diasingkan untuk menjaga keselamatan mereka Tilam plastik yang mudah dialih untuk disimpan Kanak-kanak berpeluang untuk meneroka dan bermain bebas Meningkat imaginasi kanak-kanak 3 4
Ruang dapur Ruang Tandas Dilengkapi dengan informasi tentang pemakanan. Penyimpanan bahan mentah di peti sejuk Alat pemadam api disediakan Peralatan dapur dan makanan perlu sentiasa ditutup Terdapat dua bahagian tandas iaitu tandas lelaki dan perempuan supaya diasing Mangkuk tandas yang sesuai dengan saiz kanakkanak 6 7
RUANG AIR & RUANG PASIR Kolam dan pasir terpaksa disimpan untuk mengelakkan masalah seperti terkena najis kucing. RUANG KEBUN Pelbagai jenis tanaman di tanam seperti pokok-pokok dan tumbuh tumbuhan Susun atur persekitaran luar AMPAIAN Menjemur kain basahan kanakkanak selepas mandi PAGAR Sentiasa ditutup untuk menjamin keselamatan kanak-kanak PADANG Tempat kanak-kanak melakukan aktiviti motor kasar
2.4 REFLEKSI PERKAITAN POLA & TREND TENTANG PENGURUSAN & PENTADBIRAN RUANG YANG TERHAD DAN KECIL PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG KURANG CERIA Taska ini adalah bangunan sewa Ruang pembelajaran, ruang tidur dan ruang makan digunakan di ruang yang sama FAKTOR Kurikulum Permata menggariskan bahawa seorang kanak-kanak perlu mempunyai ruang seluas sekurang-kurangnya 3.5 meter persegi di TASKA. KEHENDAK KURIKULUM PERMATA Kurangnya hiasan dengan elemen-elemen menarik FAKTOR Premis juga mestilah menampakkan ciri-ciri keceriaan yang boleh menarik minat kanak kanak untuk berada dalam TASKA. KEHENDAK KURIKULUM PERMATA KEHENDAK SKPMg2 Aspek 2.5 (Iklim): Persekitaran dan suasana diurus supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab
2.1 KURIKULUM TASKA 2.0 PENGURUSAN KURIKULUM DI TASKA \ TASKA PERMATA KEMAS NKRA PERMATA HATI menggunakan KURIKULUM PERMATA NEGARA
KESELAMATAN KANAKKANAK PEMAKANAN SEIMBANG 4 bidang 4 bidang pengasuhan Susu formula dibekalkan oleh ibubapa setiap hari dan tidak boleh ditinggalkan Menu makanan mengikut KKM Kenalpasti alergik kanak-kanak untuk menukar menu Pinggan mangkuk daripada plastik Terdapat litar tertutup agar pendidik memantau TASKA Pagar dikunci supaya orang luar tidak masuk Lantai dalam keadaan kering dan tidak licin Pemilihan perabot yang selamat Peralatan tajam dan elektrik di simpan di ruang dapur
Pembersihan tandas dilakukan pada waktu petang Dapur dalam keadaan bersih Suis ditutup selepas digunakan PENJAGAAN DAN LATIHAN URUS DIRI PPMS akan menyapu dan mop selepas tamat kelas Pendidik akan pastikan kelas bersih sebelum mula aktiviti AMALAN PENGASUHAN Kanak-kanak diajar membuang lampin di tong sampah Kanak-kanak membasuh tangan setiap kali sebelum dan selepas makan Menjaga gigi dengan menggosok gigi Latihan memakai baju sendiri Latihan menyusun beg dan kasur Latihan berdikari untuk makan sendiri Latihan menjaga adab - membaca doa, bersalam Pendidik perlu cakna dengan kesihatan kanak-kanak
SAHSIAH, SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL AWAL MATEMARIK DAN PEMIKIRAN LOGIK 6 bidang pembelajaran Ketika circle time, kanakkanak berselawat, mengucap dua kalimah syahadah membaca doa belajar dan surah ringkas Membaca doa sebelum dan selepas makan Kanak-kanak diajar mengucapkan terima kasih Kanak-kanak diajar menjaga kebersihan diri Kanak-kanak bercerita dengan pendidik dan rakan-rakan Kanak-kanak membaca buku yang disediakan oleh pendidik Kanak-kanak menyanyi setiap kali perhimpunan Kanak-kanak melakukan aktiviti puzzle Berpeluang untuk menyelesaikan masalah Mengelaskan bentuk dan warna Kanak-kanak belajar untuk membandingkan saiz, ketinggian dan bentuk
Mengenalpasti 5 deria Meneka jenis bunyi haiwan Mengenal bau wangi dan busuk Aktiviti mini teropong untuk menggunakan deria penglihatan Aktiviti telefon cawan untuk menggunakan deria pendengaran Mengembangkan daya imaginasi kanak-kanak melakukan aktiviti kolaj, dan mengecat Kanak-kanak berpeluang untuk membuat persembahan Ketika aktiviti senaman ringan, kanak-kanak melakukan pergerakan bebasa DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN FIZIKAL DAN PSIKOMOTOR KREATIVITI DAN ESTETIKA 6 bidang pembelajaran Melakukan aktiviti psikomotor kasar dan halus Mengasah kemahiran memegang pensel, menggunting dan menampal Ketika aktiviti bebas, kanak-kanak berpeluang memanjat di sudut fizikal
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PDP 2.2 Menjalankan aktiviti mengikut tema yang telah ditetapkan dalam buku RPH P E N D E K A T A N PENDEKATAN BERTEMA PENDEKATAN INKUIRI Pendekatan ini menggalakkan kanak-kanak untuk bertanya soalan, mengeksplorasi, dan mencari jawapan mereka sendiri berdasarkan soalan yang ditanya oleh pendidik MAIN SAMBIL BELAJAR Fitrah kanak-kanak adalah bermain. Terdapat banyak kelebihan apabila bermain. Contohnya, kanak-kanak dapat meningkat pengetahuan dan daya imaginasi. DIDIK HIBUR Nyanyian dan menari dapat menarik minat kanak-kanak dan memberikan keseronokkan. Pendidik akan menggunakan televisyen sebagai alat bantu mengajar DIDIK HIBUR Kanak-kanak berpeluang melaksanakan aktiviti dengan sendiri dan pendidik menjadi fasilitator BERPUSATKAN MURID BDERIDPIUKSHAITBKUARN BAHAN Pendidik menggunakan lebaran kerja dan televisyen untuk menjalankan pdp K A E D A H S T R A T E G I
2.3 PENGELOLAAN AKTIVITI Pendidik perlulah merancang aktiviti yang menyeronokkan dan mengikut tema 01 Pendidik hendaklah menyediakan bahan dan ruang yang luas dan selamat Pendidik perlulah memberi arahan yang jelas dan menggalakkan kanakkanak melibatkan diri secara aktif Pendidik haruslah memantau dan memberikan sokongan kepada mereka Pendidik perlulah membuat penilaian dan refleksi melalui pemerhatian terhadap perkembangan kanak-kanak serta memastikan objektif pembelajaran dicapai. 02 03 04 05 LANGKAH-LANGKAH
Aktiviti puzzle deria Luar Bilik Darjah Dalam Bilik Darjah Kanak-kanak bermain alat muzik Aktiviti mengunting dan menampal Aktiviti menghidu daun pandan Aktiviti menyanyi dan menari Aktiviti senaman ringan Guru merancang aktiviti yang menarik
FAKTOR 2.4 TENTANG PENGURUSAN KURIKULUM REFLEKSI PERKAITAN POLA & TREND KURANG AKTIVITI DI LUAR BILIK DARJAH Persekitaran luar disediakan untuk memberi peluang kanakkanak meneroka alam semula jadi dalam konteks yang lebih luas di luar bangunan TASKA. KEHENDAK KURIKULUM PERMATA CuCacuaacyaangyapnangaspanas Taman permainan tidak dapat disediakan kerana mempunyai masalah kewangan