หลักสูตร ปวส

หลก ั ส ู ตรประกาศน ี ยบ ั ตรวช ิ าช ี พช ้ ั นส ู ง พท ุ ธศ ั กราช 2563 (ปร ั บปร ุ ง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอ ุ ตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ค าน า หลกัสูตรประกาศนียบตัรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) เป็ นหลักสูตรที่ พฒันาข้ึน เพื่อใช้ในการจดัการศึกษาดา้นวิชาชีพระดบั ประกาศนียบตัรวิชาชีพช้นัสูงและเพื่อยกระดบั การศึกษาวิชาชีพของบุคคลให้สูงข้ึน สอดคล้องกบัยุทธศาสตร์ชาติแผนพฒันาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติแผนการศึกษาแห่งชาติเป็นไปตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติมาตรฐานการศึกษาของชาติกรอบ คุณวฒุิอาชีวศึกษาแห่งชาติรวมท้งัการพัฒนาและยกระดับสถานศึกษาที่มีคุณภาพในการพัฒนาหลักสูตร ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูงที่ได้รับการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ เพื่อให้เกิด กระบวนการเรียนรู้ที่ทนัสมยัสอดคลอ้งกบั เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ช้ันสูงและมาตรฐานอาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ(National Qualifications Framework : NQF) และกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน (ASEAN Qualifications Reference Framework : AQRF) ที่ตรงตาม ความต้องการของสถานประกอบการ และการพัฒนาอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศตามนโยบาย ประเทศไทย 4.0 ที่มีความเหมาะสมกบัยุทธศาสตร์การพฒันาเชิงพ้ืนที่ซ่ึงมุ่งเนน้การเรียนรู้สู่การปฏิบตัิ เพื่อผลิตกา ลังคนระดับเทคนิคที่มีคุณภาพครอบคลุมด้านคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ และกิจนิสัยที่เหมาะสมในการทา งาน สามารถพฒันาเองให้มีความก้าวหน้าทางวิชาการและวิชาชีพ ยึดหลกัการดา เนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นา ไปประยุกตใ์ชใ้นการทา งานและหรือ การประกอบอาชีพได้ตรงกบัความตอ้งการของตลาดแรงงาน ชุมชน สังคม และสามารถประกอบอาชีพ อิสระได้ท้งัน้ีโดยเปิดโอกาสให้ผูเ้รียนเลือกระบบและวิธีการเรียนไดอ้ยา่งเหมาะสมตามศักยภาพ ตามความ สนใจและโอกาสของตน ส่งเสริมให้มีการประสานความร่วมมือเพื่อจดัการศึกษาและพัฒนาหลักสูตร ร่วมกนัระหว่างองค์กรวิชาชีพ สถาบนัสถานศึกษา หน่วยงาน สถานประกอบการและองค์กรต่าง ๆ ท้งัในระดบัชุมชน ระดบัทอ้งถิ่น และระดบัชาติ การพฒันาหลกัสูตรประกาศนียบตัรวิชาชีพช้ันสูง พุทธศกัราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ส าเร็จลงได้ด้วยความร่วมมืออย่างดียิ่งจากองค์กรวิชาชีพ หน่วยงานราชการ สถานศึกษา ผูบ้ริหาร ศึกษานิเทศก์ครูผูส้อน ตลอดจนผูท้รงคุณวุฒิท้งัภาครัฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะคณะกรรมการดัง รายนามที่ปรากฏ ซึ่ งได้อุทิศสติปัญญา ความรู้ และประสบการณ์ เพื่อการพัฒนาการอาชีวศึกษา ของประเทศชาติเป็นส าคัญ ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจึงขอขอบคุณผู้มีส่วนร่วม ในการดา เนินการทุกท่านไว้ณ ที่น้ี ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2565

สารบัญ หน้า ค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่องอนุมัติหลกัสูตรประกาศนียบัตรวชิาชีพช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) หลกัสูตรประกาศนียบัตรวชิาชีพช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) o หลักการของหลักสูตร...................................................................................................................1 o จุดหมายของหลักสูตร...................................................................................................................2 o หลักเกณฑ์การใช้หลักสูตร...........................................................................................................3 o การกา หนดรหสัวชิา....................................................................................................................11 หลกัสูตรประกาศนียบัตรวชิาชีพช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง o จุดประสงค์สาขาวิชา ..................................................................................................................13 o มาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ .........................................................................................................14 o โครงสร้างหลักสูตร....................................................................................................................17 ค าอธิบายรายวิชา รายวชิาปรับพ้ืนฐานวชิาชีพ ........................................................................................................30 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง...................................................................................................35 o กลุ่มวชิาภาษาไทย.................................................................................................................38 o กลุ่มวชิาภาษาต่างประเทศ.....................................................................................................40 o กลุ่มวชิาวทิยาศาสตร์.............................................................................................................57 o กลุ่มวชิาคณิตศาสตร์.............................................................................................................61 o กลุ่มวชิาสังคมศาสตร์............................................................................................................67 o กลุ่มวชิามนุษยศาสตร์...........................................................................................................69 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ o กลุ่มสมรรถนะวชิาชีพพ้ืนฐาน ..............................................................................................76 o กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ.................................................................................................82 o กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก...................................................................................................91 สาขางานก่อสร้าง ............................................................................................................92 o ฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ......................................................................................116 o โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ.......................................................................................120

สารบัญ (ต่อ) หน้า หมวดวิชาเลือกเสรี....................................................................................................................124 กิจกรรมเสริมหลกัสูตร.............................................................................................................130 ภาคผนวก คา สั่งสา นกังานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่1734/2564 เรื่องคา สั่งแต่งต้งัคณะกรรมการ พฒันาหลกัสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคลอ้งกบัมาตรฐานอาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ(NQF) และกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน (AQRF) ตรงตามความต้องการของผู้แทนสถานประกอบการ

หลก ั ส ู ตรประกาศน ี ยบ ั ตรวช ิ าช ี พช ้ ั นส ู ง พท ุ ธศ ั กราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) หลกัการของหลกัสูตร 1. เป็นหลักสูตรระดับประกาศนียบตัรวิชาชีพช้ันสูง เพื่อพฒันากา ลังคนระดับเทคนิคให้มีสมรรถนะ มีคุณธรรม จริ ยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถประกอบอาชีพได้ตรงตามความต้องการ ของตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพอิสระ สอดคลอ้งกบัแผนพฒันาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนการศึกษาแห่งชาติเป็นไปตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติมาตรฐานการศึกษาของชาติและกรอบ คุณวฒุิอาชีวศึกษาแห่งชาติ 2. เป็นหลกัสูตรที่เปิดโอกาสให้เลือกเรียนไดอ้ยา่งกวา้งขวางเนน้ สมรรถนะเฉพาะดา้นดว้ยการปฏิบตัิจริง สามารถเลือกวิธีการเรียนตามศักยภาพและโอกาสของผู้เรียน เปิ ดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเทียบโอนผล การเรียน สะสมผลการเรียน เทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากแหล่งวิทย า ก า ร สถานประกอบการและสถานประกอบอาชีพอิสระ 3. เป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นให้ผู้ส าเร็จการศึกษามีสมรรถนะในการประกอบอาชีพ มีความรู้เต็มภูมิ ปฏิบัติได้จริงมีความเป็นผนู้า และสามารถทา งานเป็นหมู่คณะไดด้ี 4. เป็นหลักสูตรที่สนับสนุนการประสานความร่วมมือในการจดัการศึกษาร่วมกันระหว่างหน่วยงาน และองคก์รที่เกี่ยวขอ้ง ท้งัภาครัฐและเอกชน 5. เป็นหลักสูตรที่เปิดโอกาสให้สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชนและท้องถิ่น มีส่วนร่วม ในการพัฒนาหลักสูตรให้ตรงตามความต้องการและสอดคล้องกับสภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาค เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขนัของประเทศ

2 จุดหมายของหลกัสูตร 1. เพื่อให้มีความรู้ทางทฤษฎีและเทคนิคเชิงลึกภายใต้ขอบเขตของงานอาชีพ มีทักษะด้านเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อใช้ในการด ารงชีวิตและงานอาชีพ สามารถศึกษาค้นควา้เพิ่มเติม หรือศึกษาต่อในระดบัที่สูงข้ึน 2. เพื่อให้มีทักษะและสมรรถนะในงานอาชีพตามมาตรฐานวิชาชีพ สามารถบูรณาการความรู้ ทักษะ จากศาสตร์ต่าง ๆ ประยกุตใ์ชใ้นงานอาชีพ สอดคลอ้งกบัการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี 3. เพื่อให้มีปัญญา มีความคิดสร้างสรรค์มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ วางแผน บริหารจัดการ ตดัสินใจ แก้ปัญหา ประสานงานและประเมินผลการปฏิบตัิงานอาชีพ มีทกัษะการเรียนรู้แสวงหา ความรู้และแนวทางใหม่ๆ มาพฒันาตนเองและประยกุตใ์ชใ้นการสร้างงานใหส้อดคลอ้งกบัวชิาชีพและ การพฒันางานอาชีพอยา่งต่อเนื่อง 4. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ มีความมนั่ใจและภาคภูมิใจในงานอาชีพ รักงาน รักหน่วยงานสามารถท างาน เป็นหมู่คณะไดด้ีมีความภาคภูมิใจในตนเองต่อการเรียนวชิาชีพ 5. เพื่อให้มีบุคลิกภาพที่ดี มีคุณธรรม จริ ยธรรม ซื่อสัตย์ มีวินัย มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรงท้ังร่างกาย และจิตใจเหมาะสมกบัการปฏิบตัิงานในอาชีพน้นัๆ 6. เพื่อให้เป็นผูม้ีพฤติกรรมทางสังคมที่ดีงาม ต่อต้านความรุนแรงและสารเสพติด ท้งัในการทา งาน การอยู่ร่วมกนัมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว องค์กร ทอ้งถิ่นและประเทศชาติอุทิศตนเพื่อสังคม เขา้ใจและเห็นคุณค่าของศิลปวฒันธรรมไทย ภูมิปัญญาทอ้งถิ่น ตระหนกัในปัญหาและความสา คญัของ สิ่งแวดลอ้ม 7. เพื่อให้ตระหนักและมีส่วนร่วมในการพัฒนาและแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจของประเทศ โดยเป็นกา ลงัสา คญั ในดา้นการผลิตและใหบ้ริการ 8. เพื่อให้เห็นคุณค่าและดา รงไวซ้่ึงสถาบนัชาติศาสนาและพระมหากษตัริย์ปฏิบติตนในฐานะพลเมืองดี ั ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข

3 หลักเกณฑ์การใช้ หลกัสูตรประกาศน ี ยบตัรวช ิ าช ี พช้ันสูง พุทธศักราช 2563 1. การเรียนการสอน 1.1 การเรียนการสอนตามหลกัสูตรน้ีผูเ้รียนสามารถลงทะเบียนเรียนไดทุ้กวิธีเรียนที่กา หนด และ นา ผลการเรียนแต่ละวธิีมาประเมินผลร่วมกนัได้สามารถขอเทียบโอนผลการเรียน และขอเทียบโอนความรู้ และประสบการณ์ได้ 1.2 การจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติจริ ง สามารถจัดการเรียนการสอนได้หลากหลาย รูปแบบ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในหลักการ วิธีการและการด าเนินงาน มีทักษะการปฏิบัติงานตาม แบบแผนและปรับตัวได้ภายใต้ความเปลี่ยนแปลง สามารถบูรณาการและประยุกต์ใช้ความ รู้ และทักษะทางวิชาการที่สัมพนัธ์กบัวชิาชีพ เทคโนโลยสีารสนเทศและการสื่อสาร ในการตดัสินใจ วางแผน แก้ปัญหาบริหารจัดการ ประสานงานและประเมินผลการด าเนินงานได้อย่างเหม าะสม มีส่วนร่วมในการวางแผนและพฒันา ริเริ่มสิ่งใหม่มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ผูอ้ื่นและหมู่คณะ รวมท้งัมี คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่เหมาะสมในการทา งาน 2. การจัดการศึกษาและเวลาเรียน 2.1 การจัดการศึกษาในระบบปกติส าหรับผู้เข้าเรียนที่ส าเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือเทียบเท่าในประเภทวิชาและสาขาวิชาตามที่หลกัสูตรกา หนด ใชร้ะยะเวลา2 ปีการศึกษาส่วนผู้ เข้าเรีย นที่ส าเร็จการศึก ษ าระ ดับ มัธย ม ศึก ษ า ต อนป ลายหรือเทีย บ เท่า และผู้เข้าเรีย น ที่ส าเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือเทียบเท่าต่างประเภทวิชาและสาขาวิชา ที่กา หนด ใชร้ะยะเวลาไม่นอ้ยกวา่2 ปีการศึกษาและเป็นไปตามเงื่อนไขที่หลกัสูตรกา หนด 2.2 การจดัเวลาเรียนใหด้า เนินการ ดงัน้ี 2.2.1 ในปีการศึกษาหน่ึง ๆ ให้แบ่งภาคเรียนออกเป็ น 2 ภาคเรียนปกติหรือระบบทวิภาค ภาคเรี ยนละ 18 สัปดาห์ รวมเวลาการวัดผล โดยมีเวลาเรียนและจ านวนหน่วยกิตตามที่ก าหนด และสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันอาจเปิ ดสอนภาคเรียนฤดูร้อนได้อีกตามที่เห็นสมควร 2.2.2 การเรียนในระบบช้ันเรียน ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัเปิดท าการสอน ไม่นอ้ยกวา่สัปดาห์ละ5 วนัๆ ละไม่เกิน 7 ชวั่ โมงโดยกา หนดใหจ้ดัการเรียนการสอนคาบละ 60 นาที

4 3. การคิดหน่วยกิต ใหม้ีจา นวนหน่วยกิตตลอดหลกัสูตรไม่นอ้ยกวา่83 -90 หน่วยกิต การคิดหน่วยกิตถือเกณฑด์งัน้ี 3.1 รายวิชาทฤษฎีที่ใช้เวลาในการบรรยายหรื ออภิปราย 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์หรือ 18 ชั่วโมง ต่อภาคเรียน รวมเวลาการวดัผล มีค่าเท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.2 รายวิชาปฏิบัติที่ใช้เวลาในการทดลองหรือฝึ กปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ หรือ36 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน รวมเวลาการวดัผล มีค่าเท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.3 รายวิชาปฏิบัติที่ใช้เวลาในการฝึ กปฏิบัติในโรงฝึ กงานหรือภาคสนาม 3 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์หรือ 54 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน รวมเวลาการวดัผล มีค่าเท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.4 การฝึกอาชีพในการศึกษาระบบทวิภาคีที่ใช้เวลาไม่น้อยกว่า 54 ชั่วโมงต่อภาคเรียน รวมเวลาการวดัผล มีค่าเท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.5 การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ ที่ใช้เวลาไม่น้อยกว่า 54 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน รวมเวลาการวดัผล มีค่าเท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.6 การท าโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ที่ใช้เวลาไม่น้อยกว่า 54 ชั่วโมงต่อภาคเรียน รวมเวลาการวดัผล มีค่าเท่ากบั1 หน่วยกิต 4. โครงสร้างหลกัสูตร โครงสร้างของหลกัสูตรประกาศนียบตัรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) แบ่งเป็น 3 หมวดวชิาและกิจกรรมเสริมหลกัสูตร ดงัน้ี 4.1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ยกวา่ 21 หน่วยกิต 4.1.1 กลุ่มวชิาภาษาไทย 4.1.2 กลุ่มวชิาภาษาต่างประเทศ 4.1.3 กลุ่มวชิาวทิยาศาสตร์ 4.1.4 กลุ่มวชิาคณิตศาสตร์ 4.1.5 กลุ่มวชิาสังคมศาสตร์ 4.1.6 กลุ่มวชิามนุษยศาสตร์ 4.2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ไม่นอ้ยกวา่56 หน่วยกิต 4.2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิาชีพพ้ืนฐาน 4.2.2 กลุ่มสมรรถนะวชิาชีพเฉพาะ 4.2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิาชีพเลือก 4.2.4 ฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 4.2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4.3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่นอ้ยกวา่ 6 หน่วยกิต 4.4 กิจกรรมเสริมหลกัสูตร(2 ชวั่ โมง/สัปดาห์) - หน่วยกิต

5 หมายเหตุ 1) จา นวนหน่วยกิตของแต่ละหมวดวิชาและกลุ่มวิชาในหลักสูตร ให้เป็นไปตามที่กา หนดไว้ ในโครงสร้างของแต่ละประเภทวชิาและสาขาวชิา 2) การพฒันารายวชิาในกลุ่มสมรรถนะวชิาชีพพ้ืนฐานและกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะจะเป็นรายวชิาบงัคบั ที่สะท้อนความเป็ นสาขาวิชาตามมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ ด้านสมรรถนะวิชาชีพของสาขาวิชา ซึ่งยึดโยง กบัมาตรฐานอาชีพ จึงตอ้งพฒันากลุ่มรายวชิาใหค้รบจา นวนหน่วยกิตที่กา หนด และผเู้รียนตอ้งเรียนทุกรายวชิา 3) สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัสามารถจดัรายวิชาเลือกตามที่กา หนดไวใ้นหลักสูตรและ หรือพฒันาเพิ่มตามความตอ้งการเฉพาะดา้นของสถานประกอบการหรือตามยุทธศาสตร์ภูมิภาค เพื่อเพิ่ม ขีดความสามารถในการแข่งขนัของประเทศ ท้งัน้ีตอ้งเป็นไปตามเงื่อนไขและมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ ที่ประเภทวชิา สาขาวชิาและสาขางานกา หนด 5. การฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ เป็นการจดักระบวนการเรียนรู้โดยความร่วมมือระหวา่งสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนักบัภาคการผลิต และหรือภาคบริการ หลงัจากที่ผูเ้รียนได้เรียนรู้ภาคทฤษฎีและการฝึกหัดหรือฝึกปฏิบตัิเบ้ืองตน้ ในสถานศึกษา อาชีวศึกษาหรือสถาบันแล้วระยะเวลาหนึ่ง ท้งัน้ีเพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริ ง ไดส้ ัมผสักบัการปฏิบตัิงานอาชีพ เครื่องมือเครื่องจกัรอุปกรณ์ที่ทนัสมยัและบรรยากาศการทา งานร่วมกนั ส่งเสริมการฝึกทกัษะ กระบวนการคิด การจดัการ การเผชิญสถานการณ์ซ่ึงจะช่วยให้ผูเ้รียนทา ได้คิดเป็น ทา เป็นและเกิดการใฝ่รู้อยา่งต่อเนื่อง ตลอดจนเกิดความมนั่ใจและเจตคติที่ดีในการทา งานและการประกอบ อาชีพอิสระโดยการจดัฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิาชีพตอ้งดา เนินการ ดงัน้ี 5.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้มีการฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ ในรูปของ การฝึ กงานในสถานประกอบการ แหล่งวิทยาการรัฐวิสาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐในภาคเรียนที่3และหรือ ภาคเรียนที่ 4โดยใชเ้วลารวมไม่นอ้ยกวา่ 320 ชวั่ โมงกา หนดใหม้ีค่าเท่ากบั 4 หน่วยกิต กรณีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัต้องการเพิ่มพูนประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ สามารถนา รายวชิาที่ตรงหรือสัมพนัธ์กบัลกัษณะงานไปเรียนหรือฝึกในสถานประกอบการ รัฐวสิาหกิจหรือ หน่วยงานของรัฐในภาคเรียนที่จดัฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพได้ รวมไม่นอ้ยกวา่ 1 ภาคเรียน 5.2 การตดัสินผลการเรียนและใหร้ะดบัผลการเรียน ใหป้ฏิบตัิเช่นเดียวกบัรายวชิาอื่น 6. โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ เป็ นรายวิชาที่เปิ ดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า บูรณาการความรู้ ทักษะและประสบการณ์ จากสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัดและความสนใจ ต้ังแต่การเลือกหัวข้อ หรือเรื่องที่จะศึกษา ทดลอง พฒันาและหรือประดิษฐ์คิดคน้ โดยการวางแผน กา หนดข้นัตอนกระบวนการ ด า เ นิ น ก า ร ป ร ะ เ มิ น ผ ล ส รุ ป แ ล ะ จัด ท า ร า ย ง า น เ พื่ อ น า เ ส น อ ซึ่ ง อ า จ ท า เ ป็ น ร า ย บุ ค ค ล หรือกลุ่มก็ได้ท้งัน้ีข้ึนอยูก่บัลกัษณะของโครงงานน้นัๆ โดยการจดัทา โครงงานพฒันาสมรรถนะวิชาชีพ ดงักล่าวตอ้งดา เนินการ ดงัน้ี

6 6.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้ผู้เรียนจัดท าโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพที่ สัมพนัธ์หรือสอดคลอ้งกบัสาขาวิชาในภาคเรียนที่3และหรือภาคเรียนที่ 4รวมจ านวน 4 หน่วยกิต ใชเ้วลา ไม่น้อยกว่า 216 ชั่วโมง ท้ังน้ีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้มีชั่วโมงเรียน 4 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์กรณีที่กา หนดใหเ้รียนรายวชิาโครงงาน 4 หน่วยกิต หากจัดให้เรียนรายวิชาโครงงาน 2 หน่วยกิต คือโครงงาน 1และโครงงาน 2 ให้สถานศึกษา อาชีวศึกษาหรือสถาบนัจดัใหม้ีชวั่ โมงเรียนต่อสัปดาห์ที่เทียบเคียงกบัเกณฑด์งักล่าวขา้งตน้ 6.2 การตดัสินผลการเรียนและใหร้ะดบัผลการเรียน ใหป้ฏิบตัิเช่นเดียวกบัรายวชิาอื่น 7. กจิกรรมเสริมหลกัสูตร 7.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรไม่น้อยกว่า2 ชั่วโมง ต่อสัปดาห์ทุกภาคเรียน เพื่อส่งเสริมสมรรถนะแกนกลางและหรื อสมรรถนะวิชาชีพ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ระเบียบวินัย การต่อต้านความรุนแรง สารเสพติดและการทุจริต เสริ มสร้ าง การเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ในด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษตัริย์ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข ทะนุบ ารุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย ปลูกฝัง จิตส านึกและจิตอาสาในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและท าประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่น ท้ังน้ีโดยใช้ กระบวนการกลุ่ม ในการวางแผน ลงมือปฏิบัติประเมินผล และปรับปรุงการท างาน สา หรับนกัเรียนอาชีวศึกษาระบบทวภิาคีใหเ้ขา้ร่วมกิจกรรมที่สถานประกอบการจดัข้ึน 7.2 การประเมินผลกิจกรรมเสริมหลกัสูตร ให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ดว้ยการ จดัการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง 8. การปรับพื้นฐานวิชาชีพ 8.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัตอ้งจดัให้ผเู้ขา้เรียนหลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง ที่ส าเร็ จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรื อเทียบเท่า และผู้เข้าเรียนที่ส าเร็จการศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือเทียบเท่า ต่างประเภทวิชาและสาขาวิชาที่ก าหนด เรียนรายวิชา ปรับพ้ืนฐานวิชาชีพที่กา หนดไวใ้นหลกัสูตรแต่ละประเภทวชิา สาขาวชิา เพื่อใหม้ีความรู้และทกัษะพ้ืนฐานที่ จา เป็นสา หรับการเรียนในสาขาวชิาน้นั 8.2 การจัดการเรี ยนการสอนและการประเมิ นผลการเรียนรายวิชาปรับพ้ืนฐานวิชาชีพ ให้เป็ นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจดัการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร ประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง 8.3 กรณีผู้เข้าเรียนที่มีความรู้และประสบการณ์ในรายวิชาปรับพ้ืนฐานวิชาชีพที่หลกัสูตรกา หนด มาก่อนเขา้เรียน สามารถขอเทียบโอนผลการเรียนรู้ได้โดยปฏิบตัิตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ย การจดัการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง

7 9. การจัดแผนการเรียน เป็นการกา หนดรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรที่จะดา เนินการเรียนการสอนในแต่ละภาคเรี ยน โดยจดัอตัราส่วนการเรียนรู้ภาคทฤษฎีต่อภาคปฏิบตัิในหมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ประมาณ 40 : 60 ท้งัน้ีข้ึนอยกู่บัลกัษณะหรือกระบวนการจดัการเรียนรู้ของแต่ละสาขาวชิา ซ่ึงมีขอ้เสนอแนะดงัน้ี 9.1 จดัรายวิชาในแต่ละภาคเรียน โดยคา นึงถึงรายวิชาที่ตอ้งเรียนตามลา ดบัก่อน-หลงัความง่าย-ยาก ของรายวิชาความต่อเนื่องและเชื่อมโยงสัมพนัธ์กนัของรายวชิารวมท้งัรายวิชาที่สามารถบูรณาการจดัการเรียนรู้ ร่วมกนั ในลกัษณะของงาน โครงงานและหรือชิ้นงานในแต่ละภาคเรียน 9.2 จัดให้ผู้เรียนเรียนรายวิชาบังคับในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพ้ืนฐานและกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะและกิจกรรมเสริมหลกัสูตรให้ครบ ตามที่กา หนดในโครงสร้างหลกัสูตร 9.2.1 การจัดรายวิชาในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ควรจัดกระจายทุกภาคเรียน 9.2.2 การจัดรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพ้ืนฐาน โดยเฉพาะรายวิชาที่เป็ นพ้ืนฐาน ของการเรียนวิชาชีพควรจัดให้เรียนในภาคเรียนที่ 1 9.2.3 การจัดรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ ควรจัดให้เรียนก่อนรายวิชา ในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือกและรายวิชาในหมวดวิชาเลือกเสรี 9.3 จัดให้ผู้เรี ยนได้เลือกเรี ยนรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือกและหมวดวิชาเลือกเสรี ตามความถนดัความสนใจเพื่อสนบัสนุนการประกอบอาชีพหรือศึกษาต่อโดยคา นึงถึงความสอดคลอ้งกบั มาตรฐานการศึกษาวิชาชีพด้านสมรรถนะวิชาชีพของสาขาวิชาและสาขางาน 9.4 จดัรายวิชาทวิภาคีที่น าไปเรียนและฝึกในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงาน ของรัฐ โดยประสานงานร่วมกบัสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ เพื่อพิจารณากา หนด ภาคเรียนที่จดัฝึกอาชีพ รวมท้งักา หนดรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่ตรงกบัลกัษณะงานของสถานประกอบการ รัฐวสิาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐที่นา ไปร่วมฝึกอาชีพในภาคเรียนน้นัๆ 9.5 จัดรายวิชาฝึ กงานในภาคเรียนที่3 หรือ4คร้ังเดียวจา นวน 4 หน่วยกิต 320 ชวั่ โมง(เฉลี่ย20 ชวั่ โมง ต่อสัปดาห์ต่อภาคเรียน) หรื อ จัดให้ลงทะเบียนเรี ยนเป็ น 2คร้ัง คือ ภาคเรียนที่3 จ านวน 2 หน่วยกิต และภาคเรี ยนที่ 4 จ านวน 2 หน่วยกิต รายวิชาละ 160 ชั่วโมง (เฉลี่ย 10 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ต่อภาคเรียน) ตามเงื่อนไขของหลักสูตรสาขาวิชาน้นัๆ ในภาคเรียนที่จดัฝึกงานน้ีให้สถานศึกษาพิจารณากา หนดรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่ตรงกบัลกัษณะงาน ของสถานประกอบการรัฐวสิาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐเพื่อนา ไปเรียนและฝึกปฏิบตัิในภาคเรียนที่จดัฝึกงานดว้ย การจัดฝึ กงานในภาคเรี ยนฤดูร้อนสามารถท าได้โดยต้องพิจารณาระยะเวลาในการฝึ ก ใหค้รบตามที่หลกัสูตรกา หนด 9.6 จัดรายวิชาโครงงานในภาคเรียนที่3 หรือ 4 คร้ังเดียว จ านวน 4 หน่วยกิต (12 ชั่วโมง ต่อสัปดาห์ต่อภาคเรียน) หรือ จัดให้ลงทะเบียนเรียนเป็น 2 คร้ัง คือ ภาคเรียนที่3 และภาคเรี ยนที่ 4 รวม 4 หน่วยกิต (6 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ต่อภาคเรียน) ตามเงื่อนไขของหลกัสูตรสาขาวชิาน้นัๆ

8 9.7 จดักิจกรรมเสริมหลกัสูตรในแต่ละภาคเรียน ภาคเรียนละไม่นอ้ยกวา่ 2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ 9.8 จดัจา นวนหน่วยกิตรวมในแต่ละภาคเรียน ไม่เกิน 22 หน่วยกิต ส าหรับการเรียนแบบเต็มเวลา และไม่เกิน 12 หน่วยกิต ส าหรับการเรียนแบบไม่เต็มเวลา ส่วนภาคเรียนฤดูร้อนจดัไดไ้ม่เกิน 12 หน่วยกิต ท้งัน้ีเวลาในการจดัการเรียนการสอนในภาคเรียนปกติและภาคเรียนฤดูร้อนโดยเฉลี่ยไม่ควรเกิน 35 ชวั่ โมง ต่อสัปดาห์ส่วนการเรียนแบบไม่เตม็เวลาไม่ควรเกิน 25 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ หากสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันมีเหตุผลและความจ าเป็นในการจัดหน่วยกิต แ ล ะเวลาในการจัดการเรียนการสอนแต่ละภาคเรียนที่แตกต่างไปจากเกณฑ์ข้างต้น อาจท าได้ แต่ตอ้งไม่กระทบต่อมาตรฐานและคุณภาพการศึกษา 10. การศึกษาระบบทวิภาคี เป็นรูปแบบการจัดการศึกษาที่เกิดจากข้อตกลงร่วมกันระหว่างสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรื อสถาบันกับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ โดยผูเ้รียนใช้เวลาส่วนหน่ึง ในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรื อสถาบัน และเรี ยนภาคปฏิบัติในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ เพื่อให้การจดัการศึกษาระบบทวิภาคีสามารถเพิ่มขีดความสามารถด้านการผลิตและ พฒันากา ลงัคนตรงตามความต้องการของผูใ้ช้และเป็ นไปตามจุดหมายของหลกัสูตร ท้งัน้ีสถานศึกษา อาชีวศึกษาหรือสถาบนัตอ้งดา เนินการดงัน้ี 10.1 น ารายวิชาทวิภาคีในกลุ่มส ม รรถ นะวิชาชีพเลือก รวมไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิต ไปร่วมกา หนดรายละเอียดของรายวิชากบัสถานประกอบการรัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐที่ร่วมจดั การศึกษาระบบทวิภาคีได้แก่จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา คา อธิบายรายวิชา เวลาที่ใช้ฝึก และจา นวนหน่วยกิตใหส้อดคลอ้งกบัลกัษณะงานของสถานประกอบการ รัฐวสิาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ รวมท้ังสมรรถนะวิชาชีพของสาขางาน ท้ังน้ีการก าหนดจ านวนหน่วยกิตและจ านวนชั่วโมง ที่ใชฝ้ึกอาชีพของแต่ละรายวิชาทวิภาคีให้เป็นไปตามที่หลกัสูตรกา หนด และให้รายงานการพฒันารายวิชา ดงักล่าวใหส้า นกังานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทราบดว้ย 10.2ร่วมจดัทา แผนฝึกอาชีพ พร้อมแนวการวดัและประเมินผลในแต่ละรายวิชากบัสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐที่ร่วมจัดการศึกษาระบบทวิภาคีเพื่อน าไปใช้ในการฝึกอาชีพ และด าเนินการวัดและประเมินผลเป็ นรายวิชา 10.3จัดแผนการเรียนระบบทวิภาคีตามความพร้อมของสถานประกอบการรัฐวสิาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ ที่จดัการศึกษาระบบทวิภาคีร่วมกนั โดยอาจนา รายวิชาอื่นที่สอดคล้องกบัลกัษณะงานของสถานประกอบการ รัฐวสิาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐน้นัๆ ไปจดัร่วมดว้ยก็ได้

9 11.การเข้าเรียน ผู้เข้าเรียนต้องส าเร็จการศึกษาไม่ต่ ากว่าระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า หรือระดับ ประกาศนียบตัรวิชาชีพหรือเทียบเท่า และมีคุณสมบัติเป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ยการจดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลกัสูตรประกาศนียบตัรวิชาชีพช้นัสูง 12. การประเมินผลการเรียน เนน้การประเมินสภาพจริง ท้งัน้ีใหเ้ป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ดว้ยการจดัการศึกษา และการประเมินผลการเรียนตามหลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง 13. การส าเร็จการศึกษาตามหลกัสูตร 13.1 ไดร้ายวชิาและจา นวนหน่วยกิตสะสมในทุกหมวดวิชา ครบถว้นตามที่กา หนดไวใ้นหลกัสูตร แต่ละประเภทวชิาและสาขาวชิาและตามแผนการเรียนที่สถานศึกษากา หนด 13.2 ไดค้่าระดบัคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่า กวา่ 2.00 13.3 ผา่นเกณฑก์ารประเมินมาตรฐานวชิาชีพ 13.4 ไดเ้ขา้ร่วมปฏิบตัิกิจกรรมเสริมหลกัสูตรตามแผนการเรียนที่สถานศึกษากา หนดและ “ผา่น” ทุกภาคเรียน 14. การพฒันารายวชิาในหลกัสูตร 14.1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัสามารถพฒันารายวิชาเพิ่มเติม ในแต่ละกลุ่มวชิาเพื่อเลือกเรียนนอกเหนือจากรายวชิาที่กา หนดใหเ้ป็นวชิาบงัคบัได้โดยสามารถพัฒนาเป็ นรายวิชา หรือลักษณะบูรณาการผสมผสานเน้ือหาวชิาที่ครอบคลุมสาระของกลุ่มวิชาภาษาไทยกลุ่มวชิาภาษาต่างประเทศ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ในสัดส่วนที่เหมาะสม โดยพิจารณาจากมาตรฐานการเรียนรู้ของกลุ่มวชิาน้นัๆ เพื่อใหบ้รรลุจุดประสงคของหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ์ 14.2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัสามารถเพิ่มเติมรายละเอียด ของรายวิชาในแต่ละกลุ่มวิชาในการจดัทา แผนการจดัการเรียนรู้และสามารถพฒันารายวิชาเพิ่มเติมในกลุ่มสมรรถนะ วิชาชีพเลือกได้ ตามความต้องการของสถานประกอบการหรือยทุธศาสตร์ของภูมิภาคเพื่อเพิ่มขีดความสามารถใน การแข่งขนัของประเทศ ท้งัน้ีตอ้งพิจารณาใหส้อดคลอ้งกบัจุดประสงคส์าขาวชิาและสมรรถนะวิชาชีพสาขางานดว้ย 14.3 หมวดวิชาเลือกเสรีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัสามารถพฒันารายวิชาเพิ่มเติมได้ ตามความต้องการของสถานประกอบการ ชุมชน ทอ้งถิ่น หรือยุทธศาสตร์ของภูมิภาคเพื่อเพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขนัของประเทศและหรือเพื่อการศึกษาต่อ ท้งัน้ีการกา หนดรหัสวิชา จา นวนหน่วยกิตและจา นวนชั่วโมงเรียนของรายวิชาที่พฒันาเพิ่มเติม ใหเ้ป็นไปตามที่หลกัสูตรกา หนด

10 15.การปรับปรุงแก้ไข พฒันารายวชิากล่มุวชิาและการอนุมตัิหลกัสูตร 15.1 การพัฒนาหลักสูตรหรือการปรับปรุงสาระส าคัญของหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา ระดบั ประกาศนียบตัรวิชาชีพช้ันสูง ให้เป็นหน้าที่ของส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบนัการ อาชีวศึกษาและสถานศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 15.2 การอนุ มัติ หลักสู ตร ให้ เป็ นหน้าที่ ของส านักงานคณะกรรมการการอาชี วศึ กษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 15.3 การประกาศใช้หลักสูตร ให้ท าเป็ นประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 15.4 การพฒันารายวิชาหรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัสามารถดา เนินการได้ โดยต้องรายงานให้ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทราบ 16. การประกนัคุณภาพของหลกัสูตรและการจัดการเรียนการสอน ให้ทุกหลกัสูตรกา หนดระบบประกนัคุณภาพของหลกัสูตรและการจดัการเรียนการสอนไวใ้ห้ชัดเจน อยา่งนอ้ยประกอบดว้ย 4 ด้าน คือ 16.1 หลกัสูตรที่ยดึโยงกบัมาตรฐานอาชีพ 16.2 ครู ทรัพยากรและการสนับสนุน 16.3 วิธีการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล 16.4 ผู้ส าเร็จการศึกษา ให้ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษาและสถานศึกษาจัดให้มีการประเมิน และรายงานผลการดา เนินการหลกัสูตรเพื่อพฒันาหรือปรับปรุงหลกัสูตรที่อยูใ่นความรับผิดชอบอยา่งต่อเนื่อง อยา่งนอ้ยทุก5 ปี

11 การกา หนดรหัสวชิาหลกัสูตรประกาศน ี ยบัตรวชิาช ี พช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ.2565) สาขาวิชา ท–ป–น 11 กลุ่มวิชาภาษาไทย 12 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ 13 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ 14 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ 15 กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ 16 กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ 17 กลุ่มวิชาบูรณาการ 20 กิจกรรมเสริมหลักสูตร 9X วิชาเลือกเสรี 01 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 02 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 03 ประเภทวิชาศิลปกรรม 04 ประเภทวิชาคหกรรม 05 ประเภทวิชาเกษตรกรรม 06 ประเภทวิชาประมง ชื่อวิชา ล าดับที่วิชา 01 - 99 สาขาวิชา / วิชาเรียนร่วม กลุ่มวิชา 1 2 3 4 5 - 6 7 8 9 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน 10 กลุ่มวิชาเรียนร่วมหลักสูตร (การจัดการอาชีพ) 20 กลุ่มวิชาเรียนร่วมหลักสูตร (เทคโนโลยีสารสนเทศ) หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน 00 วิชาปรับพื้นฐานวิชาชีพประเภทวิชา 10 กลุ่มวิชาเรียนร่วมประเภทวิชา 0X กลุ่มวิชาเรียนร่วมกลุ่ม / สาขาวิชา 00 วิชาปรับพื้นฐานวิชาชีพสาขาวิชา 10 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน 20 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 21-49 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก 51-79 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก (ทวิภาคี) 80 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 85 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 9X วิชาเลือกเสรี หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ 3 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปวส. 07 ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเที่ยว 08 ประเภทวิชาอุตสาหกรรมสิ่งทอ 09 ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 10 ประเภทวิชาอุตสาหกรรมบันเทิงและดนตรี 11 ประเภทวิชาพาณิชยนาวี 12 ประเภทวิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมเกษตรอุตสาหกรรม หลักสูตร ประเภทวิชา 0 วิชาเรียนร่วม (-) รายวิชาพัฒนาโดยส่วนกลาง (*) รายวิชาพัฒนาโดยสถานศึกษา 3 0 0 0 1 3 x x 0 0 3 x x x x 3 x x 0 0

12 -หน้าว่าง -

13 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง หลกัสูตรประกาศน ี ยบตัรวช ิ าช ี พช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง จุดประสงค ์ สาขาวช ิ า 1. เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะด้านภาษาและการสื่อสาร ทกัษะการคิดและการแกป้ ัญหา และทักษะทางสังคมและการด ารงชีวิตในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 2. เพื่อให้มีความเข้าใจและสามารถประยุกต์ใช้หลักการบริหารและจัดการวิชาชีพ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและหลักการของงานอาชีพที่สัมพนัธ์เกี่ยวขอ้งกบัการพฒันาวิชาชีพช่างก่อสร้างให้ทนัต่อ การเปลี่ยนแปลงและความกา้วหนา้ของเศรษฐกิจ สังคมและเทคโนโลยี 3. เพื่อให้มีความเขา้ใจในหลกัการและกระบวนการทา งานในกลุ่มงานพ้ืนฐานดา้นความแข็งแรงของวัสดุ พฤติกรรมของโครงสร้างที่เกี่ยวสถิตศาสตร์และคา นวณหาแรงในโครงสร้าง 4. เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และเทคโนโลยีด้านงานก่อสร้าง ในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5. เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานวิเคราะห์แก้ปัญหา สร้างสรรค์และน าเทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนางาน พร้อมท้งัการตรวจสอบและควบคุมการก่อสร้าง 6. เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานช่างก่อสร้าง ในสถานประกอบการและประกอบอาชีพอิสระรวมท้งัการใช้ ความรู้และทกัษะเป็นพ้ืนฐานในการศึกษาต่อในระดบัสูงข้ึนได้ 7. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัยเป็ นผู้มีความ รับผดิชอบต่อสังคม สิ่งแวดลอ้ม ต่อตา้นความรุนแรงและสารเสพติด

14 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง มาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ คุณภาพของผู้ส าเร็จการศึกษาระดับคุณวุฒิการศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง ประกอบด้วย 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลกัษณะทพี่งึประสงค์ 1.1 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ไดแ้ก่ความเสียสละ ความซื่อสัตย์สุจริต ความกตญัญูกตเวทีความอดกล้นัการละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนัการมีจิตสา นึกและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และสังคม ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น ประพฤติปฏิบัติตาม บทบาทหน้าที่ของตนเองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข มีจิตสาธารณะ และจิตสานึกรักษส์ ิ่งแวดลอ้ม 1.2 ด้านคุณลกัษณะทพี่งึประสงค์ไดแ้ก่ความมีวินัยความรับผิดชอบ ความรักสามัคคี มีมนุษยสัมพนัธ์ความเชื่อมนั่ในตนเอง สนใจใฝ่รู้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ขยนั ประหยดัอดทน พึ่งตนเอง ต่อตา้นความรุนแรงและการทุจริต ปฏิบตัิตนและปฏิบตัิงานโดยคา นึงถึงหลกัปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความปลอดภยัอาชีวอนามยัการอนุรักษพ์ลงังานและสิ่งแวดลอ้ม 2. ด้านสมรรถนะแกนกลาง 2.1 ด้านความรู้ไดแ้ก่ 2.1.1 หลักการใช้ภาษาและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร 2.1.2 หลักการใชเ้หตุผลการคิดวเิคราะห์การแกป้ ัญหาและการจดัการ 2.1.3 หลักการด ารงตนและอยรู่ ่วมกบัผอู้ื่นในสังคม 2.1.4 หลกัการปรับตวัและดา เนินชีวติในสังคมสมยัใหม่ 2.2 ด้านทักษะ ไดแ้ก่ 2.2.1 ทักษะการสื่อสารและการเรียนรู้โดยใช้ภาษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ 2.2.2 ทักษะการคิดวิเคราะห์ การแกป้ ัญหาและการจัดการ โดยใช้หลักการและกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 2.2.3 ทักษะทางสังคมและการด ารงชีวิตตามหลักศาสนาวัฒนธรรมและความเป็ นพลเมือง และหลักการพัฒนาบุคลิกภาพและสุขอนามัย 2.3 ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผดิชอบ ไดแ้ก่ 2.3.1 สื่ อสารโดยใช้ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิต ประจ าวันและในงานอาชีพ 2.3.2 แกไ้ขปัญหาและพัฒนางานอาชีพโดยใช้หลักการและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์

15 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง 2.3.3 ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมทางสังคมและสิทธิ หน้าที่พลเมือง 2.3.4 พัฒนาบุคลิกภาพ สุขอนามัยและคุณลกัษณะเหมาะสมกบัการปฏิบตัิงานอาชีพและ การอยรู่ ่วมกบัผอู้ื่น 3. ด้านสมรรถนะวิชาชีพ 3.1 ด้านความรู้ไดแ้ก่ 3.1.1 หลักทฤษฎีและเทคนิคเชิงลึกภายใต้ขอบเขตของงานอาชีพ 3.1.2 หลักการคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจวางแผนและแกไ้ขปัญหา 3.1.3 หลักการประสานงาน ประเมินผลการปฏิบัติงานและบริหารจัดการงานอาชีพ 3.1.4 หลกัการดา้นความปลอดภยัและขอ้กา หนดกฎหมายที่เกี่ยวขอ้งกบัการงานอาชีพ 3.1.5 หลักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้และพัฒนางานอาชีพ 3.2 ด้านทักษะ ไดแ้ก่ 3.2.1 ทักษะการเลือกและประยุกต์ใช้วิธีการ เครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ในการปฏิบัติงาน 3.2.2 ทกัษะการคิด วเิคราะห์และแกป้ ัญหาในการปฏิบัติงาน 3.2.3 ทักษะการวางแผน การบริหารจัดการ การประสานงานและการประเมินผลการ ปฏิบัติงานอาชีพ 3.2.4 ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.2.5 ทักษะด้านสุขภาวะและความปลอดภัยตามระเบียบขอ้บงัคบัที่เชื่อมโยงกนั ในการ ปฏิบัติงาน 3.3 ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผดิชอบ ไดแ้ก่ 3.3.1 วางแผน ด าเนินงานตามหลักการและกระบวนการ โดยค านึงถึงการบริ หารงาน คุณภาพ การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม หลกัอาชีวอนามยัและความปลอดภยัและกฎหมาย ที่เกี่ยวขอ้ง 3.3.2 ปฏิบัติงานอาชีพช่างก่อสร้าง ตามหลักการและแบบแผนที่กา หนด โดยใช้/เลือกใช้/ ปรับใช้กระบวนการปฏิบัติงานที่เหมาะสม 3.3.3 เลือกใช้และบ ารุ งรักษาเครื่ องมือ วัสดุอุปกรณ์ในงานอาชีพตามหลักการและ กระบวนการ โดยค านึงถึงความประหยัดและความปลอดภัย 3.3.4 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ เพื่อพัฒนาและสนับสนุนงานอาชีพ

16 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง สาขางานก่อสร้าง 3.3.5 ตดัสินใจ วางแผนและแกไ้ขปัญหาที่ไม่คุน้เคยหรือซบัซ้อนและเป็นนามธรรมในงาน อาชีพช่างก่อสร้าง ที่ไม่อยภู่ายใตก้ารควบคุมในบางเรื่อง 3.3.6 ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะทางวิชาชีพ เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารในการ แกป้ ัญหาและการปฏิบตัิงาน ช่างก่อสร้าง 3.3.7 บริ หารจัดการ ประสานงานและประเมินผลการปฏิบัติงานอาชีพช่างก่อสร้าง ด้วยตนเอง

17 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง โครงสร้าง หลกัสูตรประกาศน ี ยบตัรวช ิ าช ี พช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง ผู้ส าเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุ ง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง จะตอ้งศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่าง ๆ รวมไม่นอ้ยกวา่ 85 หน่วยกิต และเขา้ร่วมกิจกรรมเสริมหลกัสูตร ดงัโครงสร้างต่อไปน้ี 1. หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกิต 1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.2 กลุ่มวชิาภาษาต่างประเทศ (ไม่นอ้ยกวา่ 6 หน่วยกิต) 1.3 กลุ่มวชิาวทิยาศาสตร์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.4 กลุ่มวชิาคณิตศาสตร์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.5 กลุ่มวชิาสังคมศาสตร์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.6 กลุ่มวชิามนุษยศาสตร์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 2. หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ไม่น้อยกว่า 58 หน่วยกิต 2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิาชีพพ้ืนฐาน (16 หน่วยกิต) 2.2 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ (22 หน่วยกิต) 2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก (ไม่นอ้ยกวา่ 12 หน่วยกิต) 2.4 ฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) 3. หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต 4. กจิกรรมเสริมหลกัสูตร (2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์) รวม ไม่น้อยกว่า 85 หน่วยกิต โครงสร้างน้ีส าหรับผู้ส าเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง สาขาวิชาโยธา หรือเทียบเท่า

18 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ส าหรับผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาหรือสาขาวิชาอื่น หรือมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม. 6) หรือเทียบเท่า ที่ไม่มีพ้ืนฐานวิชาชีพ จะตอ้งเรียนรายวิชาปรับพ้ืนฐาน วิชาชีพ ต่อไปน้ี รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-0001 พ้ืนฐานงานไม้ 0-6-2 30106-0002 พ้ืนฐานงานปูน 0-6-2 30106-0003 พ้ืนฐานงานสา รวจ 1-4-3 30106-0004 อ่านแบบ เขียนแบบงานก่อสร้าง 1-4-3 30106-0005 กลศาสตร์เบ้ืองตน้ 3-0-3 30106-0006 พ้ืนฐานประมาณราคาก่อสร้าง 1-2-2 30106-0007 วัสดุและเทคนิคการท างาน 2-0-2 1. หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกิต ให้เลือกเรี ยนรายวิชาจากทุกกลุ่มวิชา ตามเงื่อนไขและจ านวนหน่วยกิตที่กลุ่มวิชาก าหนด รวมไม่นอ้ยกวา่ 21 หน่วยกิต 1.1กล่มุวิชาภาษาไทย (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1101 ทักษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 3-0-3 30000-1102 การเขียนและการพูดเชิงวิชาชีพ 3-0-3 30000-1103 การฟังและการพูดเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ 3-0-3 30000-1104 ทักษะภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ 3-0-3 30000*1101 ถึง 30000*1199 รายวชิาในกลุ่มวชิาภาษาไทยที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนัพฒันาเพิ่มเติม 1.2กล่มุวิชาภาษาต่างประเทศ (ไม่นอ้ยกวา่6 หน่วยกิต) ให้เรียนรายวิชา 30000-1201จา นวน 3 หน่วยกิต แลว้เลือกเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษอื่นที่สอดคล้อง กบัสาขาวชิาที่เรียนจนครบหน่วยกิตที่กา หนด 1) กลุ่มภาษาองักฤษ รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2-2-3 30000-1202 ภาษาอังกฤษส าหรับการปฏิบัติงาน 1-2-2

19 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1203 การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ 1-2-2 30000-1204 ภาษาอังกฤษโครงงาน 0-2-1 30000-1205 การเรียนภาษาองักฤษผา่นสื่อดิจิทลั0-2-1 30000-1206 ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 3-0-3 2) กลุ่มภาษาต่างประเทศอื่น สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนัสามารถเลือกรายวชิาต่อไปน้ีไปจัดการเรียนการสอน เพิ่มเติมในหมวดวิชาเลือกเสรีได้ รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1218 ภาษาและวัฒนธรรมจีน 2-0-2 30000-1219 การสนทนาภาษาจีนเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1220 ภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่ น 2-0-2 30000-1221 การสนทนาภาษาญี่ปุ่ นเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1222 ภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี 2-0-2 30000-1223 การสนทนาภาษาเกาหลีเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1224 ภาษาและวัฒนธรรมเวียดนาม 2-0-2 30000-1225 การสนทนาภาษาเวียดนามเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1226 ภาษาและวัฒนธรรมอินโดนีเซีย 2-0-2 30000-1227 การสนทนาภาษาอินโดนีเซียเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1228 ภาษาและวัฒนธรรมมาเลเซีย 2-0-2 30000-1229 การสนทนาภาษามาเลเซียเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1230 ภาษาและวฒันธรรมพม่า 2-0-2 30000-1231 การสนทนาภาษาพม่าเพื่อการทา งาน 2-0-2 30000-1232 ภาษาและวัฒนธรรมเขมร 2-0-2 30000-1233 การสนทนาภาษาเขมรเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1234 ภาษาและวัฒนธรรมลาว 2-0-2 30000-1235 การสนทนาภาษาลาวเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1236 ภาษาและวัฒนธรรมฟิ ลิปปิ นส์ 2-0-2 30000-1237 การสนทนาภาษาฟิ ลิปิ โนเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1238 ภาษาและวัฒนธรรมรัสเซีย 2-0-2 30000-1239 การสนทนาภาษารัสเซียเพื่อการท างาน 2-0-2

20 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1240 ภาษาและวัฒนธรรมเยอรมัน 2-0-2 30000-1241 การสนทนาภาษาเยอรมันเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1242 ภาษาและวฒันธรรมฝรั่งเศส 2-0-2 30000-1243 การสนทนาภาษาฝรั่งเศสเพื่อการทา งาน 2-0-2 30000*1201ถึง 30000*1299 รายวชิาในกลุ่มวชิาภาษาต่างประเทศที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนัพฒันาเพิ่มเติม 1.3กล่มุวิชาวทิยาศาสตร ์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1301 การจัดการทรัพยากรธรรมชาติพลงังานและสิ่งแวดลอ้ม 2-2-3 30000-1302 การวจิยัเบ้ืองตน้ 2-2-3 30000-1303 วิทยาศาสตร์งานไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และการสื่อสาร 2-2-3 30000-1306 วทิยาศาสตร์งานก่อสร้างและตกแต่งภายใน 2-2-3 30000*1301 ถึง 30000*1399 รายวชิาในกลุ่มวชิาวทิยาศาสตร์ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนัพฒันาเพิ่มเติม 1.4กล่มุวิชาคณติศาสตร ์ (ไมน่อ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1401 คณิตศาสตร์และสถิติเพื่องานอาชีพ 3-0-3 30000-1402 คณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะการคิด 3-0-3 30000-1403 สถิติและการวางแผนการทดลอง 3-0-3 30000-1404 แคลคูลัส 1 3-0-3 30000-1405 แคลคูลัส 2 3-0-3 30000-1406 แคลคูลัส 3 3-0-3 30000-1407 คณิตศาสตร์อุตสาหกรรม 3-0-3 30000*1401 ถึง 30000*1499 รายวชิาในกลุ่มวชิาคณิตศาสตร์ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนัพฒันาเพิ่มเติม

21 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง 1.5กล่มุวิชาสังคมศาสตร์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1501 ชีวติกบัสังคมไทย 3-0-3 30000-1502 ศาสตร์พระราชา 3-0-3 30000-1503 การเมืองการปกครองของไทย 3-0-3 30000*1501 ถึง 30000*1599 รายวชิาในกลุ่มวชิาสังคมศาสตร์ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนัพฒันาเพิ่มเติม 1.6กล่มุวิชามนุษยศาสตร ์ (ไม่นอ้ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-1601 การพัฒนาสุขภาพ 2-0-2 30000-1602 การคิดอยา่งเป็นระบบ 2-0-2 30000-1603 สุขภาวะกายและจิต 2-0-2 30000-1604 คุณภาพชีวิตเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1605 มนุษยสัมพันธ์ในการท างาน 2-0-2 30000-1606 ปัจจยัที่เกี่ยวขอ้งกบัมนุษย์2-0-2 30000-1607 จิตวทิยาสังคมวา่ดว้ยคนพิการ 2-0-2 30000-1608 การออกกา ลงักายเพื่อสุขภาพ 0-2-1 30000-1609 ลีลาศเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ 0-2-1 30000-1610 นันทนาการเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต 0-2-1 30000*1601 ถึง 30000*1699 รายวชิาในกลุ่มวชิามนุษยศาสตร์ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนัพฒันาเพิ่มเติม 2. หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ไม่น้อยกว่า 58 หน่วยกิต 2.1 กล่มุสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน (16 หน่วยกิต ) ใหเ้รียนรายวชิาต่อไปน้ี กลุ่มการจัดการอาชีพ รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30001-1001 การบริหารงานคุณภาพในองค์การ 1-2-2 30001-1052 กฎหมายและสัญญาก่อสร้าง 2-0-2

22 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง กลุ่มเทคโนโลยสีารสนเทศ รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30001-2001 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ 2-2-3 กลุ่มพื้นฐานวิชาชีพ รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30100-0101 กลศาสตร์วิศวกรรม 3-0-3 30100-0105 ความแข็งแรงของวัสดุ 3-0-3 30100-0301 ทฤษฎีโครงสร้าง 3-0-3 2.2 กล่มุสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ( 22 หน่วยกิต) ใหเ้รียนรายวชิาต่อไปน้ี รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-2001 เขียนแบบก่อสร้างดว้ยคอมพิวเตอร์0-6-3 30106-2002 งานก่อสร้างโครงสร้างอาคาร 0-6-3 30106-2003 งานก่อสร้างส่วนประกอบอาคาร 0-6-3 30106-2004 ประมาณราคางานก่อสร้างอาคาร 1-3-2 30106-2005 งานสา รวจเพื่อการก่อสร้างอาคาร 1-3-2 30106-2006 เขียนแบบประยุกต์ด้วยคอมพิวเตอร์ 0-6-3 30106-2007 โปรแกรมสา เร็จรูปสา หรับงานก่อสร้าง 0-6-3 30106-2008 ออกแบบโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก 3-0-3 2.3 กล่มุสมรรถนะวิชาชีพเลือก (ไม่นอ ้ ยกวา่ 12 หน่วยกิต) ให้เลือกเรียนรายวชิาในกลุ่มสมรรถนะวชิาชีพเลือกใหค้รบตามจา นวนหน่วยกิตที่กา หนด 2.3.1 สาขางานก่อสร้าง รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-2101 ทดสอบวสัดุก่อสร้าง 1-2-2 30106-2102 วางแผนและจดัการงานก่อสร้าง 1-2-2 30106-2103 คอนกรีตเทคโนโลยี 2-2-3 30106-2104 ปฐพีกลศาสตร์ 2-2-3 30106-2105 ออกแบบโครงสร้างไม้และเหล็ก 3-0-3 30106-2106 เทคนิควธิีการก่อสร้าง 2-0-2

23 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-2107 การตรวจและควบคุมงานก่อสร้าง 2-0-2 30106-2108 ระบบประปาและสุขาภิบาล 2-0-2 30106-2109 ก่อสร้างอาคารดว้ยระบบชิ้นส่วนสา เร็จรูป 2-0-2 30106-2110 เทคโนโลยีวัสดุเลียนแบบธรรมชาติ 0-4-2 30106-2111 ควบคุมและติดตามการดา เนินงานก่อสร้าง 2-0-2 30106-2112 ความปลอดภยัในงานก่อสร้าง 2-0-2 30106-2113 การควบคุมและจดัการเครื่องจกัรกลงานก่อสร้าง 2-0-2 30106-2114 การประกอบชิ้นส่วนอาคาร 2-0-2 30106-2115 นวตักรรมงานก่อสร้าง 2-0-2 30106-2116 เทคนิคการซ่อมบา รุงอาคาร 2-0-2 30106-2117 โครงการงานก่อสร้างอาคาร 0-6-3 30106-2118 การประเมินอสังหาริมทรัพย์ 1-2-2 30106-2119 การใช้และบ ารุงรักษาอุปกรณ์อาคาร 2-0-2 30106-2120 การระบายและบา บดัน้า เสีย 2-0-2 30106-2121 ชลศาสตร์ 2-0-2 30106-2122 อุปกรณ์อาคาร 2-0-2 30106-2123 การออกแบบอาคารวัสดุเลียนแบบธรรมชาติ 0-4-2 30106-2124 วฒันธรรมสมาคมในการก่อสร้าง 2-0-2 30121-2110 วิเคราะห์โครงสร้าง 3-0-3 30106*2101 ถึง 30106 *2199 รายวิชาชีพเลือกที่สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบัน *-*-* พฒันาเพิ่มเติมตามความตอ้งการของสถานประกอบการ หรือตามยุทธศาสตร์ของภูมิภาค รายวิชาทวิภาคี รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-5101 งานก่อสร้าง 1 *-*-* 30106-5102 งานก่อสร้าง 2 *-*-* 30106-5103 งานก่อสร้าง 3 *-*-* 30106-5104 งานก่อสร้าง 4 *-*-* 30106-51xx งานก่อสร้าง … *-*-*

24 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ส าหรับการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิตน้นั ให้สถานศึกษาและสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐที่ร่วมจดัการศึกษาระบบทวิภาคีร่วมกนัวิเคราะห์ลักษณะ งานของสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ เพื่อกา หนดรายละเอียดของแต่ละรายวิชา ทวิภาคี ไดแ้ก่จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชาคา อธิบายรายวิชา เวลาที่ใช้ฝึ กและจ านวนหน่วยกิต เพื่อน าไปจัดท าแผนการฝึ กอาชีพและแนวการวัดและประเมินผลรายวิชา ท้งัน้ีโดยให้ใชเ้วลาฝึกในสถานประกอบการไม่นอ้ยกวา่54 ชวั่ โมง มีค่าเท่ากบั1 หน่วยกิต 2.4 ฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) ให้เลือกเรียนรายวิชา 30106-8001 จ านวน 4 หน่วยกิต หรือรายวิชา 30106-8002 และ30106-8003 รวม 4 หน่วยกิต รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-8001 ฝึ กงาน *-*-4 30106-8002 ฝึ กงาน 1 *-*-2 30106-8003 ฝึ กงาน 2 *-*-2 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) ให้เลือกเรียนรายวิชา 30106-8501 จ านวน 4 หน่วยกิต หรือรายวิชา 30106-8502 และ30106-8503 รวม 4 หน่วยกิต รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30106-8501 โครงงาน *-*-4 30106-8502 โครงงาน 1 *-*-2 30106-8503 โครงงาน 2 *-*-2

25 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง 3. หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต ให้เลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจจากรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563 (ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ทุกประเภทวิชาและสาขาวิชา ท้ังน้ีเพื่อเป็นการพฒันาทักษะการเรียนรู้และการสื่อสารภาษาต่างประเทศในศตวรรษ ที่ 21 สถานศึกษาสามารถเลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษจากรายวิชาต่อไปน้ีหรือจากรายวิชาในหมวดวิชา สมรรถนะแกนกลางกลุ่มวชิาภาษาต่างประเทศกลุ่มภาษาองักฤษ รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-9201 ภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการท างาน 1-2-2 30000-9202 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ 1-2-2 30000-9203 การอ่านภาษาอังกฤษในงานอาชีพ 1-2-2 30000-9204 การเขียนภาษาอังกฤษเพื่องานอาชีพ 1-2-2 30000-9205 ภาษาอังกฤษเพื่องานบริการ 1-2-2 4. กจิกรรมเสริมหลกัสูตร (2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) รหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น 30000-2001 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 1 0-2-0 30000-2002 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 2 0-2-0 30000-2003 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 3 0-2-0 30000-2004 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 4 0-2-0 30000-2005 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม 0-2-0 30000*2001 ถึง 30000*20XX กิจกรรมนกัศึกษาวชิาทหาร/กิจกรรมที่สถานศึกษา 0-2-0 หรือสถานประกอบการจัด

26 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นัสูง พุทธศักราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง -หน้าว่าง-

27 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ประเภทวช ิ ำอ ุ ตสำหกรรม สำขำวิชำช่ำงก่อสร้ำง

28 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง -หน้ำว่ำง-

29 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ รำยวิชำปรับพื้นฐำนวิชำชีพ 30106-0001 พ้ืนฐานงานไม้ 0-6-2 30106-0002 พ้ืนฐานงานปูน 0-6-2 30106-0003 พ้ืนฐานงานสา รวจ 1-4-3 30106-0004 อ่านแบบ เขียนแบบงานก่อสร้าง 1-4-3 30106-0005 กลศาสตร์เบ้ืองตน้ 3-0-3 30106-0006 พ้ืนฐานประมาณราคาก่อสร้าง 1-2-2 30106-0007 วัสดุและเทคนิคการท างาน 2-0-2

30 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง รำยวิชำปรับพื้นฐำนวิชำชีพ 30106-0001 พื้นฐำนงำนไม้ 0-6-2 (Basic Wood Working) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เขา้ใจหลกัการทา งาน การลบั ปรับ แต่ง บา รุงรักษา ซ่อมแซมเครื่องมืองานไม้การไส การตดัการเจาะ การเพลาะการประกอบชิ้นงานไมไ้ดถู้กตอ้งและปลอดภยั 2. สามารถลบั ปรับ แต่ง บา รุงรักษา ซ่อมแซมเครื่องมืองานไม้ไส ตดัเจาะ เพลาะ ประกอบชิ้นงานไมไ้ด้ ถูกต้องและปลอดภัย 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการทา งาน มีวินยัมีความคิดสร้างสรรค์รักษาสิ่งแวดลอ้ม สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการลบั ปรับแต่งและติดต้งัอุปกรณ์ประกอบเครื่องไส ตดัเจาะเพลาะ ในงานไม้ และประกอบชิ้นไม้ 2. ลบั ปรับแต่งอุปกรณ์เครื่องมืองานไม้ 3. วดัและร่างแบบ ไส ตดัเจาะเพลาะ ชิ้นงานดว้ยเครื่องมืองานไม้ 4. ประกอบชิ้นงานตามรูปแบบต่างๆ 5. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ เพื่อพัฒนาเทคนิคใหม่ๆ เกี่ยวกับงานไม้ และวิธีการแกไ้ขปัญหาอยา่งละเอียด รอบคอบและรักษาสิ่งแวดลอ้ม ค ำอธิบำยรำยวิชำ ปฏิบตัิเกี่ยวกบัการลบั ปรับ แต่ง บา รุงรักษา ซ่อมแซมเครื่องมืองานไม้งานวดัร่างแบบ ไส เจาะ เพลาะ ตดั ประกอบและตกแต่งชิ้นงาน 30106-0002 พื้นฐำนงำนปูน 0-6-2 (Basic Masonry Working) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. มีความเขา้ใจหลกัการก่ออิฐและฉาบปูนในรูปแบบต่างๆ 2. สามารถก่ออิฐและฉาบปูนในรูปแบบต่างๆ 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการทา งานอยา่งมีวินยั ประณีต รอบคอบ ความปลอดภยัรักษาสิ่งแวดลอ้ม สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการใชเ้ครื่องมืองานปูน การก่ออิฐ ฉาบปูน 2. เตรียมความพร้อมของร่างกาย เครื่องมือวสัดุอุปกรณ์ 3. ผสมปูน ก่ออิฐและฉาบปูนตามรูปแบบต่างๆ ตามข้นัตอน 4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ เพื่อพัฒนาเทคนิคใหม่ๆ เกี่ยวกับงานปูน และวิธีการแกไ้ขปัญหาอยา่งละเอียด รอบคอบและรักษาสิ่งแวดลอ้ม

31 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ปฏิบตัิเกี่ยวกบัหลกัการ ก่อและฉาบส่วนประกอบอาคาร ดว้ยวสัดุชนิดต่าง ๆ การใช้การบา รุงการรักษา เครื่องมือ-อุปกรณ์และความปลอดภยัการปฏิบตัิงานตามข้นัตอน งานก่อผนงัรูปแบบต่าง ๆ งานก่อเสาและงาน ฉาบปูนผิวเรียบ 30106-0003 พื้นฐำนงำนส ำรวจ 1-4-3 (Basic Surveying) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. มีความเขา้ใจหลกัการสา รวจเบ้ืองตน้การใช้บา รุงรักษาเครื่องมือพ้ืนฐานในงานสา รวจ 2. สามารถเก็บรายละเอียดสภาพแวดล้อมในพ้ืนที่ด้วยเครื่องมือชนิดต่าง ๆ เพื่อการท าแผนที่ การใช้กล้องระดับและกล้องวัดมุม และการบ ารุงรักษาเครื่องมืออุปกรณ์ในงานส ารวจ 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการทา งานอยา่งมีวินยัความละเอียดรอบคอบ ความปลอดภยั สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการปฏิบตัิงานสา รวจเบ้ืองตน้และการใชเ้ครื่องมือพ้ืนฐานในการสา รวจ 2. เตรียมความพร้อมของร่างกาย เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการปฏิบัติงานส ารวจ 3. ปฏิบตัิงานสา รวจตามข้นัตอน 4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อหาความรู้และใชเ้หตุผลเกี่ยวกบั งานส ารวจ รวมถึงการแกไ้ขปัญหาเกี่ยวกบังานก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลกัการส ารวจเบ้ืองต้น การวดัระยะด้วยเครื่องมือชนิดต่าง ๆ การส ารวจ และการเก็บรายละเอียดสภาพแวดลอ้มในพ้ืนที่ดว้ยเครื่องมือชนิดต่าง ๆ เพื่อการทา แผนที่การใช้กลอ้งระดบั และกล้องวัดมุม และการบ ารุงรักษาเครื่องมืออุปกรณ์ในงานส ารวจ 30106-0004 อ่ำนแบบ เขียนแบบงำนก่อสร้ำง 1-4-3 (Read and writing Construction Drawing) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เขา้ใจหลกัการข้นัตอน กระบวนการการอ่านแบบ วิธีการเขียนแบบสถาปัตยกรรม แบบโครงสร้าง ความสมัพนัธ์ระหวา่งรูปแปลน และแบบขยาย 2. สามารถเขียนแบบสถาปัตยกรรม แบบโครงสร้าง รูปแปลน รูปตดัแบบขยายส่วนประกอบของอาคาร แบบขยายโครงสร้าง แผนที่สังเขป ผงับริเวณ และรายการประกอบแบบก่อสร้างอาคารที่พกัอาศยั ตามเทศบัญญัติ และมาตรฐานการออกแบบ 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทา งานดว้ยความประณีตเรียบร้อย เป็นระเบียบ สะอาด ตรงต่อเวลา มีความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และรักษาสภาพแวดล้อม

32 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัหลกัการ ข้นัตอน กระบวนการ การอ่านแบบ วิธีการเขียนแบบสถาปัตยกรรม แบบโครงสร้างความสมัพนัธ์ระหวา่งรูปแปลน แบบขยาย 2. เขียนแบบสถาปัตยกรรม แบบโครงสร้าง รูปแปลน รูปตัด แบบขยายส่วนประกอบของอาคาร แบบขยายโครงสร้าง แผนที่สังเขป ผงับริเวณ และรายการประกอบแบบก่อสร้างอาคารที่พกัอาศยั ตามเทศบัญญัติ และมาตรฐานการออกแบบ 3. เขียนแบบไฟฟ้า สุ ขาภิบาล แผนที่สังเขปของอาคารพักอาศัยตามเทศบัญญัติและมาตรฐาน การออกแบบ 4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อหาความรู้และใชเ้หตุผลเกี่ยวกบัการอ่านแบบ การเขียนแบบก่อสร้างในการแกไ้ขปัญหา มีความละเอียดรอบคอบและตระหนกัถึงสิ่งแวดลอ้ม ค ำอธิบำย ศึกษา และปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการ ข้ันตอน กระบวนการ อ่านแบบ การเขียนแบบสถาปัตยกรรม แบบโครงสร้างความสัมพนัธ์ระหว่างรูปแปลน รูปตดัแบบขยายส่วนประกอบของอาคาร แบบขยายโครงสร้าง แบบไฟฟ้า แบบสุขาภิบาล แผนที่สังเขป ผังบริเวณ และรายการประกอบแบบก่อสร้างอาคารที่พักอาศัย ตามเทศบัญญัติ และมาตรฐานการออกแบบ 30106-0005 กลศำสตร์เบื้องต้น 3-0-3 (Basic Mechanics) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. มีความเขา้ใจหลกัการพ้ืนฐานฟิสิกส์เบ้ืองตน้การสมดุลของแรง 2. สามารถคา นวณ แรงโมเมนต์เซนทรอยด์จุดศูนยถ์ ่วง โมเมนต์ของความเฉื่อย รัศมีไจเรชั่นความเคน้ ความเครียดและโมดูลสัยืดหยนุ่ 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการทา งานดว้ยความรับผิดชอบและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัหลกัการพ้ืนฐานฟิสิกส์เบ้ืองตน้การสมดุลของแรง 2. ค านวณ แรงโมเมนต์เซนทรอยด์จุดศูนย์ถ่วง โมเมนต์ของความเฉื่อย รัศมีไจเรชั่นความเค้น ความเครียดและโมดูลสัยืดหยนุ่ 3. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อคน้หาขอ้มูลเพิ่มเติมเกี่ยวกบักลศาสตร์โครงสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเกี่ยวกับหลกัการพ้ืนฐานฟิสิกส์เบ้ืองต้น การสมดุลของแรง แรง โมเมนต์การหาเซนทรอยด์ จุดศูนยถ์ ่วง โมเมนตข์องความเฉื่อย รัศมีไจเรชนั่ ความเค้น ความเครียด และโมดูลสัยืดหยนุ่

33 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง 30106-0006 พื้นฐำนประมำณรำคำก่อสร้ำง 1-2-2 (Basic Building Cost Estimating) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เขา้ใจหลกัการ วิธีการ และข้นัตอนการคา นวณหาพ้ืนที่ปริมาตร การส ารวจหาปริมาณ การแยก รายการวสัดุงานก่อสร้าง 2. สามารถคา นวณหาพ้ืนที่ปริมาตร ส ารวจหาปริมาณ แยกรายการวสัดุงานก่อสร้าง ประมาณราคา จากขอ้มูลสถิติงานฐานราก เสา คาน พ้ืน บนั ได หลงัคา งานผนัง งานฝ้าเพดาน พ้ืนผิว งานสี และตกแต่งผิว ประตู-หนา้ต่าง ไฟฟ้า สุขาภิบาล สรุปรายการประมาณราคาอาคารพกัอาศยั 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการทา งานดว้ยความละเอียดรอบคอบ ตรงต่อเวลาและมีความรับผิดชอบต่อหนา้ที่ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัหลกัการ วิธีการ และข้นัตอนการคา นวณหาพ้ืนที่ปริมาตรการสา รวจหาปริมาณ การแยกรายการวสัดุงานก่อสร้าง 2. ค านวณหาพ้ืนที่ปริมาตร ส ารวจหาปริมาณ แยกรายการวัสดุงานก่อสร้าง ประมาณราคา จากข้อมูลสถิติงานฐานราก เสา คาน พ้ืน บันได หลงัคา งานผนัง งานฝ้าเพดาน พ้ืนผิว งานสี และตกแต่งผิว ประตู-หนา้ต่างไฟฟ้า สุขาภิบาล สรุปรายการประมาณราคาอาคารพกัอาศยั 3. ประมาณราคาตามหลักการและวิธีการของอาคารพักอาศัย 4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อพัฒนาและสนับสุ นนความรู้เพิ่มเติม ในการค านวณหาปริมาณ งานก่อสร้างอาคารพกัอาศยัอยา่งรอบคอบ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกบัหลกัการ วิธีการการคา นวณหาพ้ืนที่ปริมาตรการสา รวจหาปริมาณ แยกรายการ วสัดุงานก่อสร้าง ประมาณราคาจากขอ้มูลสถิติราคาวสัดุค่าแรงของงานฐานราก เสา คาน พ้ืน บนั ได หลงัคา งานผนงังานฝ้าเพดาน พ้ืนผิว งานสีและตกแต่งผิว ประตู-หนา้ต่าง ไฟฟ้า สุขาภิบาล บนัทึกสรุปรายการประมาณ ราคาโครงสร้างอาคารพักอาศัย

34 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ.2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง 30106-0007 วสัดุและเทคนิคกำรท ำงำน 2-0-2 (Material and Working Techniques) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. มีความเข้าใจในสมบัติของวัสดุ-อุปกรณ์หลกัการและวิธีการก่อสร้างอาคาร งานฐานรากคาน เสา พ้ืน โครงหลังคาของอาคารพักอาศัย 2. สามารถน าหลักการเทคนิค และวิธีการก่อสร้างอาคาร สมบัติของวัสดุ-อุปกรณ์มาประยุกต์ ใชใ้นงานก่อสร้างอาคารพกัอาศยั 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีมีความรับผิดชอบในการประกอบวิชาชีพก่อสร้าง สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัสมบตัิของวสัดุ-อุปกรณ์หลกัการ เทคนิคและวิธีการก่อสร้างอาคาร งานฐานราก คาน เสา พ้ืน โครงหลงัคาของอาคารพกัอาศยั 2. สืบคน้ขอ้มูลสารสนเทศเกี่ยวกบัวสัดุก่อสร้าง เทคนิคการก่อสร้างโครงสร้างอาคารโดยใชอ้ินเตอร์เน็ท 3. วิเคราะห์เลือกใชว้สัดุและอุปกรณ์ก่อสร้างตามหลกัการ เทคนิคและวิธีการก่อสร้าง 4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อพัฒนาและสนับสุ นนความรู้เพิ่มเติม เกี่ยวกบัวสัดุอุปกรณ์เทคนิควิธีการก่อสร้างใหม่ๆ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเกี่ยวกับสมบัติของวสัดุ-อุปกรณ์การก่อสร้าง งานโครงสร้างไม้โลหะ คอนกรี ต การน าไปใช้ เทคนิควิธีการก่อสร้างอาคารงานฐานรากคาน เสา บนัได พ้ืน หลงัคาและโครงหลงัคาของอาคารพกัอาศยั

35 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ หมวดวิชำสมรรถนะแกนกลำง กล่มุวิชำภำษำไทย 30000-1101 ทักษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 3-0-3 30000-1102 การเขียนและการพูดเชิงวิชาชีพ 3-0-3 30000-1103 การฟังและการพูดเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ 3-0-3 30000-1104 ทักษะภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ 3-0-3 กล่มุวชิำภำษำต่ำงประเทศ กลุ่มภำษำองักฤษ 30000-1201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2-2-3 30000-1202 ภาษาอังกฤษส าหรับการปฏิบัติงาน 1-2-2 30000-1203 การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ 1-2-2 30000-1204 ภาษาอังกฤษโครงงาน 0-2-1 30000-1205 การเรียนภาษาองักฤษผา่นสื่อดิจิทลั0-2-1 30000-1206 ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 3-0-3 กลุ่มภำษำต่ำงประเทศอื่น 30000-1218 ภาษาและวัฒนธรรมจีน 2-0-2 30000-1219 การสนทนาภาษาจีนเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1220 ภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่ น 2-0-2 30000-1221 การสนทนาภาษาญี่ปุ่ นเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1222 ภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี 2-0-2 30000-1223 การสนทนาภาษาเกาหลีเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1224 ภาษาและวัฒนธรรมเวียดนาม 2-0-2 30000-1225 การสนทนาภาษาเวียดนามเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1226 ภาษาและวัฒนธรรมอินโดนีเซีย 2-0-2 30000-1227 การสนทนาภาษาอินโดนีเซียเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1228 ภาษาและวัฒนธรรมมาเลเซีย 2-0-2 30000-1229 การสนทนาภาษามาเลเซียเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1230 ภาษาและวฒันธรรมพม่า 2-0-2 30000-1231 การสนทนาภาษาพม่าเพื่อการทา งาน 2-0-2 30000-1232 ภาษาและวัฒนธรรมเขมร 2-0-2

36 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง 30000-1233 การสนทนาภาษาเขมรเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1234 ภาษาและวัฒนธรรมลาว 2-0-2 30000-1235 การสนทนาภาษาลาวเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1236 ภาษาและวัฒนธรรมฟิ ลิปปิ นส์ 2-0-2 30000-1237 การสนทนาภาษาฟิ ลิปิ โนเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1238 ภาษาและวัฒนธรรมรัสเซีย 2-0-2 30000-1239 การสนทนาภาษารัสเซียเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1240 ภาษาและวัฒนธรรมเยอรมัน 2-0-2 30000-1241 การสนทนาภาษาเยอรมันเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1242 ภาษาและวฒันธรรมฝรั่งเศส 2-0-2 30000-1243 การสนทนาภาษาฝรั่งเศสเพื่อการทา งาน 2-0-2 กล่มุวชิำวทิยำศำสตร ์ 30000-1301 การจัดการทรัพยากรธรรมชาติพลงังานและสิ่งแวดลอ้ม 2-2-3 30000-1302 การวจิยัเบ้ืองตน้ 2-2-3 30000-1303 วิทยาศาสตร์งานไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์และการสื่อสาร 2-2-3 30000-1306 วทิยาศาสตร์งานก่อสร้างและตกแต่งภายใน 2-2-3 กล่มุวชิำคณติศำสตร ์ 30000-1401 คณิตศาสตร์และสถิติเพื่องานอาชีพ 3-0-3 30000-1402 คณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะการคิด 3-0-3 30000-1403 สถิติและการวางแผนการทดลอง 3-0-3 30000-1404 แคลคูลัส 1 3-0-3 30000-1405 แคลคูลัส 2 3-0-3 30000-1406 แคลคูลัส 3 3-0-3 30000-1407 คณิตศาสตร์อุตสาหกรรม 3-0-3

37 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง กล่มุวชิำสังคมศำสตร ์ 30000-1501 ชีวติกบัสังคมไทย 3-0-3 30000-1502 ศาสตร์พระราชา 3-0-3 30000-1503 การเมืองการปกครองของไทย 3-0-3 กล่มุวชิำมนุษยศำสตร ์ 30000-1601 การพัฒนาสุขภาพ 2-0-2 30000-1602 การคิดอยา่งเป็นระบบ 2-0-2 30000-1603 สุขภาวะกายและจิต 2-0-2 30000-1604 คุณภาพชีวิตเพื่อการท างาน 2-0-2 30000-1605 มนุษยสัมพันธ์ในการท างาน 2-0-2 30000-1606 ปัจจยัที่เกี่ยวขอ้งกบัมนุษย์2-0-2 30000-1607 จิตวทิยาสังคมวา่ดว้ยคนพิการ 2-0-2 30000-1608 การออกกา ลงักายเพื่อสุขภาพ 0-2-1 30000-1609 ลีลาศเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ 0-2-1 30000-1610 นันทนาการเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต 0-2-1

38 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง กล่มุวิชำภำษำไทย 30000-1101 ทักษะภำษำไทยเชิงวิชำชีพ 3-0-3 (Occupational Thai Language Skills) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจทักษะการใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 2. สามารถวิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่าสารและใช้ภาษาไทยเป็นเครื่องมือสื่อสารในวิชาชีพ ตามหลกัภาษา เหมาะสมกบักาลเทศะ บุคคลและสถานการณ์ 3. เห็นคุณค่าและความสา คญัของการใชภ้าษาไทยในวิชาชีพอยา่งมีจรรยาบรรณ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลกัการฟัง การดูการพูด การอ่าน การเขียน การวิเคราะห์การสังเคราะห์ และการประเมินค่าสารภาษาไทยเชิงวิชาชีพอยา่งมีจรรยาบรรณ 2. วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่าสารในงานอาชีพจากสื่อประเภทต่าง ๆ ตามหลักภาษา เหมาะสมกบักาลเทศะ บุคคลและสถานการณ์ 3. พูดนา เสนอขอ้มูลเพื่อสื่อสารในงานอาชีพและในโอกาสต่าง ๆ 4. เขียนเพื่อติดต่อกิจธุระ บนัทึกขอ้มูลและรายงานการปฏิบตัิงานเชิงวิชาชีพตามหลกัการใชภ้าษาไทย ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบตัิเกี่ยวกบัหลกัการฟัง การดูการพูด การอ่านและการเขียนภาษาไทย การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่าสารในงานอาชีพจากสื่อประเภทต่าง ๆ การพูดน าเสนอข้อมูลเพื่อสื่อสารในงานอาชีพ และในโอกาสต่าง ๆ การเขียนเพื่อกิจธุระ การจดบันทึกข้อมูลและเขียนรายงานการปฏิบัติงานเชิงวิชาชีพ และจรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 30000-1102 กำรเขียนและกำรพูดเชิงวิชำชีพ 3-0-3 (Occupational Writing and Speaking) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจหลักการเขียนและการพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 2. สามารถเขียนและพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพในรูปแบบต่าง ๆ 3. มีจรรยาบรรณในการเขียนและการพูดภาษาไทยในงานอาชีพ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั เขียนและพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพตามหลักการ 2. สืบคน้ขอ้มูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อวางแผนการเขียนและการพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 3. วางแผนการเขียนและการพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพตามหลักการ 4. เขียนและพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพในรูปแบบต่าง ๆ

39 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการพูดและการเขียนภาษาไทยเชิงวิชาชีพ เทคนิคการเขียนและพูด เชิงวิชาชีพ การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งที่หลากหลาย การวางแผนการเขียนและการพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพ การเขียนและพูดภาษาไทยเชิงวิชาชีพรูปแบบต่าง ๆ จรรยาบรรณในการพูดและการเขียนภาษาไทยในอาชีพ 30000-1103 กำรฟังและกำรพูดเพื่อพฒันำบุคลกิภำพ 3-0-3 (Listening and Speaking for Personality Development) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจหลักการฟังและการพูดภาษาไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ 2. สามารถฟังอยา่งลึกซ้ึงและพูดภาษาไทยในโอกาสต่าง ๆ 3. เห็นคุณค่าและความสา คญัของการใชภ้าษาไทยเพื่อพฒันาบุคลิกภาพ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลักการฟังและการพูดภาษาไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ 2. ฟังอยา่งลึกซ้ึงและสรุปใจความส าคัญจากการฟัง 3. พูดภาษาไทยในโอกาสต่าง ๆ ตามหลักการ 4. ใช้ภาษาไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการฟังและการพูดภาษาไทยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ การฟังอย่างลึกซ้ึง และสรุปใจความส าคัญจากการฟัง เทคนิคและศิลปะการพูดภาษาไทยในโอกาสต่าง ๆ มารยาทในการฟังและการพูด การพัฒนาบุคลิกภาพในการฟังและการพูด 30000-1104 ทักษะภำษำไทยเชิงสร้ำงสรรค์ 3-0-3 (Creative Thai Language Skills) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจหลกัการฟังการพูด การอ่าน การเขียน การดูและการคิดวิเคราะห์ 2. สามารถแสดงความคิดผา่นทกัษะการพูดและการเขียนภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ 3. เห็นคุณค่าและความสา คญัของการใชภ้าษาไทย สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัหลกัการฟังการพูด การอ่าน การเขียน การดูการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย 2. พูดและเขียนภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์รูปแบบต่าง ๆ 3. วิเคราะห์สุนทรียภาพทางภาษาของวรรณคดีวรรณกรรม เพลงไทยหรือเพลงพ้ืนบา้นจากการฟัง การดู และการอ่าน 4. น าความรู้ที่ได้จากการศึกษาการพูดหรืองานเขียนเชิงสร้างสรรค์ไปประยุกต์ใช้ในงานอาชีพ

40 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบตัิเกี่ยวกบัหลกัการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การดูและการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย การฟัง การดู และการอ่านเพื่อวิเคราะห์สุนทรียภาพทางภาษาจากวรรณคดี วรรณกรรม เพลงไทย หรือเพลงพ้ืนบา้น การแสดงความคิดด้วยการพูดและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ในรูปแบบต่าง ๆ การน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาการพูด หรืองานเขียนเชิงสร้างสรรค์ไปประยุกต์ใช้ในงานอาชีพ กล่มุวิชำภำษำต่ำงประเทศ กล่มุภำษำองักฤษ 30000-1201 ภำษำอังกฤษเพื่อกำรสื่อสำร 2-2-3 (English for Communication) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจหลักการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน 2. สามารถน าภาษาอังกฤษไปใช้เป็ นเครื่องมือสื่อสารในชีวิตประจ าวัน 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการใชภ้าษาองักฤษเพื่อการสื่อสารและการศึกษาต่อ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการใชภ้าษาองักฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจา วนั 2. สนทนาในสถานการณ์ชีวิตประจ าวันตามมารยาทสังคมของเจ้าของภาษา 3. อ่าน และสรุปใจความสา คญัของขอ้มูลจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์ 4. เขียนข้อมูลบุคคล บันทึก และข้อความบนสื่อสังคมออนไลน์ 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบตัิเกี่ยวกบัทกัษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาองักฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจา วนั การสอบถามและให้ข้อมูลบุคคล สถานที่เวลา และสภาพอากาศ การสนทนาทางโทรศัพท์การอ่านข้อมูล จากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์การเขียนข้อมูลบุคคล บันทึก และข้อความบนสื่อสังคมออนไลน์ และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน 30000-1202 ภำษำอังกฤษส ำหรับกำรปฏิบัติงำน 1-2-2 (English -on-the-Job) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจเกี่ยวกบัการใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงาน 2. สามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่องมือในการปฏิบัติงาน 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการใชภ้าษาองักฤษในงานอาชีพ และการศึกษาต่อ

41 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงาน 2. พูดสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 3. อ่านเอกสารคู่มือการปฏิบตัิงาน 4. เขียนรายงานการปฏิบัติงานและโต้ตอบจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ 5. นา เสนอข้นัตอนในการปฏิบตัิงาน 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงาน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบตัิเกี่ยวกบั ทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงาน การให้ข้อมูล หรื อค าแนะน าเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน การอ่านเอกสาร คู่มือ การอ่านและโต้ตอบจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ หรือสื่อสังคมออนไลน์ การน าเสนอข้นัตอนการปฏิบตัิงาน การเขียนรายงานการปฏิบัติงาน และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการพัฒนาภาษาอังกฤษ 30000-1203 กำรสนทนำภำษำอังกฤษในสถำนประกอบกำร 1-2-2 (English Conversation in the Workplace) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจรูปแบบและวิธีการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ 2. สามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่องมือในการสื่อสารในสถานประกอบการ 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการใชภ้าษาองักฤษในงานอาชีพ และการศึกษาต่อ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ 2. สนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ ในสถานประกอบการตามมารยาทสังคมของเจ้าของภาษา 3. ให้ข้อมูลทางธุรกิจ สินคา้หรือบริการของสถานประกอบการ 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติการสนทนาในสถานประกอบการเกี่ยวกบัเรื่องราว เหตุการณ์กฎ ระเบียบ สถานที่ ตา แหน่ง หนา้ที่ความรับผิดชอบ ขอ้มูลทางธุรกิจ สินคา้และบริการ การรายงานขอ้มูล การอธิบายข้นัตอนการ ปฏิบัติงาน การแลกเปลี่ยนข้อมูล การแสดงความคิดเห็น และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะ การสนทนาภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ 30000-1204 ภำษำอังกฤษโครงงำน 0-2-1 (English Project Work) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจหลักการใช้ภาษาอังกฤษในการท าโครงงาน 2. สามารถน าภาษาอังกฤษไปใช้ในการจัดท าโครงงาน 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการใชภ้าษาองักฤษในงานอาชีพและการศึกษาต่อ

42 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการใช้ภาษาอังกฤษในการจัดท าโครงงาน 2. เขียนโครงร่างของโครงงาน 3. เขียนรายงานผลของโครงงาน 4. น าเสนอโครงงานโดยใช้สื่อประกอบ 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในการท าโครงงาน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกบัการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาองักฤษในการจัดท าโครงงาน การเลือกหัวข้อ การศึกษา สืบค้น และบันทึกข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การเขียนโครงร่าง (Proposal) ของโครงงาน การจัดท าโครงงาน การรายงานผล การจัดท าสื่อประกอบการน าเสนอ การน าเสนอโครงงาน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษในการท าโครงงาน 30000-1205 กำรเรียนภำษำอังกฤษผ่ำนสื่อดิจิทัล 0-2-1 (English Learning through Digital Media) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผา่นสื่อดิจิทลั 2. สามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็ นเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูลและพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ 3. มีเจตคติและกิจนิสยัในการใชภ้าษาองักฤษในงานอาชีพและการศึกษาต่อ สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผา่นสื่อดิจิทลั 2. สืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ภาษาองักฤษผา่นสื่อดิจิทัล 3. เลือกใชแ้ละเรียนรู้ภาษาองักฤษผา่นสื่อดิจิทลัดว้ยตนเอง ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาองักฤษผ่านสื่อดิจิทัลที่หลากหลาย การเรี ยน จากแอพพลิเคชนั่เวบ็ ไซต์บทเรียนอิเลก็ทรอนิกส์หลกัสูตรออนไลน์และสื่อสังคมออนไลน์ ในการพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง 30000-1206 ภำษำอังกฤษเทคโนโลยอีุตสำหกรรม 3-0-3 (English for Industrial Technology) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เข้าใจหลักการใช้ภาษาอังกฤษในงานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 2. สามารถน าภาษาอังกฤษไปใช้เป็ นเครื่องมือสื่อสารในงานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการใชภ้าษาองักฤษในงานอาชีพและการศึกษาต่อ

43 หลกัสูตรประกาศนียบตัรวชิาชีพช้นัสูง พุทธศกัราช 2563(ปรับปรุง พ.ศ. 2565) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิาช่างก่อสร้าง สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัการใชภ้าษาองักฤษในงานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 2. สนทนาในสถานการณ์งานอาชีพด้านอุตสาหกรรมตามมารยาทสังคม 3. พูดแสดงข้นัตอนการปฏิบตัิงานช่างอุตสาหกรรม 4. สรุปใจความสา คญัเรื่องที่อ่านเกี่ยวกบัเทคโนโลยีอุตสาหกรรมจากสื่อสิ่งพิมพแ์ละสื่อออนไลน์ 5. เขียนบนัทึกและรายงานการปฏิบตัิงานในงานช่างอุตสาหกรรม 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานช่างอุตสาหกรรม ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ค าศัพท์เทคนิค การสนทนาในสถานการณ์งานอาชีพด้านอุตสาหกรรม การพูดแสดงข้ันตอนการปฏิบัติงาน ช่างอุตสาหกรรม การสาธิตและการนา เสนอ การอ่านขอ้มูลเอกสารคู่มือกฎ ระเบียบ ข้อปฏิบัติ ค าเตือน และข้อ ห้ามเพื่อความปลอดภัย การเขียนบันทึก รายงานการปฏิบัติงาน ข้อความบนสื่อสังคมออนไลน์ และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานอุตสาหกรรม กล่มุภำษำต่ำงประเทศอื่น 30000-1218 ภำษำและวัฒนธรรมจีน 2-0-2 (Chinese Language and Culture) จุดประสงค์รำยวชิำ เพื่อให้ 1. เขา้ใจเกี่ยวกบัภาษาและวฒันธรรมจีน 2. ใช้ภาษาจีนไปใช้เป็ นเครื่องมือในการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน 3. มีเจตคติและกิจนิสยัที่ดีในการใชภ้าษาจีนในชีวิตประจา วนั สมรรถนะรำยวิชำ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบัภาษาและวฒันธรรมจีน 2. อ่านอกัษรคา วลีประโยคและขอ้ความ 3. เขียนอักษร ค า วลี ประโยค และข้อความ 4. สนทนาในชีวิตประจ าวันตามมารยาทสังคมของเจ้าของภาษา 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาจีน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความรู้เบ้ืองตน้เกี่ยวกับประเทศ ประชาชน ภาษาและวฒันธรรมจีน ระบบเสียงและไวยากรณ์ ภาษาจีนกลาง ปฏิบตัิการฝึกทกัษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนอกัษรคา วลีและประโยคภาษาจีน การอ่าน และการ เขียนข้อความ การสนทนาในชีวิตประจ าวัน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาจีน