การเป็นแบบอย่างที่ดี

กแาลระเกป็ทาีน่รเเขเเ้ปบม็นบเเพขอ็ยงล่าเมงืทอี่งดี

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK

สารบัญ หน้า

เรื่อง ก
1
คำนำ 2
การเป็นเเบบอย่างที่ดีความหมาย 4
การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดี 5
การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดีเเก่ผู้เรียน 6
ลักษณะของครูที่ดีของนักเรียน 7
การเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็งความหมาย 8
วิธีการสร้างพลเมืองที่เข้มเเข็ง
สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็ง
สรุป
บรรณานุกรม

ก

คำนำ

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้จัดขึ้นเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา
คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณเเละจิตวิญญาณความเป็นครู (PC62501) ระดับ
ปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เพื่อให้ได้ศึกษาหาความรู้เรื่อง การเป็น
เเบบอย่างที่ดีเเละการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็ง อีกทั้งสามารถค้นคว้าจากเอกสาร
เเละงานวิจัยรวมถึงการเพิ่มทักษะในการสืบค้นข้อมูล รวบรวมเเละวิเคราะห์ข้อมูล
ได้อย่างเป็นระบบ

เนื้อหาของ E-BOOK เล่มนี้ประกอบไปด้วย การเป็นเเบบอย่างที่ดีความ
หมาย การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดี การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดีเเก่ผู้เรียน
ลักษณะของครูที่ดีของนักเรียน การเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็งความหมาย วิธีการ
สร้างพลเมืองที่เข้มเเข็ง สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง

อีบุ๊คเล่มนี้จะเสร็จสมบูรณ์มิได้ ถ้าไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคณะผู้จัด
ทำ ที่ช่วยหาข้อมูลจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีจึงขอขอบคุณไว้ ณ ที่นี้ด้วย

วันอังคาร ที่ 2 สิงหาคม

การเป็นเเบบอย่างที่ดี 1

ความหมาย

คือการแสดงออก การประพฤติและปฏิบัติในด้านบุคลิกภาพ
ทั่วไป การแต่งกาย กิริยา วาจา และจริยธรรมที่เหมาะสมกับความเป็น
ครูอย่างสม่ำเสมอ ที่ทำให้ผู้เรียนเลื่อมใสศรัทธา และถือเป็นแบบอย่าง
ที่ดี การเป็นเเบบอย่างที่ดีมี 3 ข้อใหญ่ ดังนี้

การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดี 2

1 ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของงานโดย
ยึดหลักประหยัด คุ้มค่า มีประสิทธิภาพ

ปฏิบัติหน้าที่ราชการ ทั้งงานในด้านการสอน งานตามคำสั่งที่ได้รับมอบ
หมาย ด้วยความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและรับผิดชอบงานสอนอย่างเต็ม
ความรู้ ความสามารถ ดูแลเอาใจใส่นักเรียนในด้านการเรียน และความประพฤติให้
นักเรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ ความประพฤติที่ดี สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

2. การยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลัก
ศาสนา

ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในหลักของพุทธศาสนาหลีกเลี่ยงอบายมุขทุก
ชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเพื่อนร่วมงานและนักเรียน รวมทั้งการเข้าร่วม
กิจกรรมวันสำคัญทางพุทธศาสนาการทำบุญตักบาตร ปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเป็น
นิสัย

3

การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดี (ต่อ)

3. การยึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัด การกระทำในสิ่งที่ถูกต้องเป็นธรรม และ
ชอบด้วยกฎหมาย

ประพฤติปฏิบัติตน กระทำในสิ่งที่ถูกต้องเหมาะสม ชอบด้วยกฎหมายโดย
การไม่กระทำในสิ่งที่ผิดกฎหมาย ไม่ผิดศีลธรรม ประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงามของ
ท้องถิ่น ช่วยรักษาและทำนุบำรุงพุทธศาสนาประเพณีและวัฒนธรรมตามสมควร ให้
ความสำคัญในการดูแล อบรมสั่งสอนนักเรียนในการประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดี ไม่ยุ่ง
เกี่ยวกับสิ่งเสพติด การกระทำผิดกฎหมาย สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

4. การยึดมั่นในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข และวางตัวเป็นกลางทางการเมือง

ได้ประพฤติปฏิบัติตน ในการใช้สิทธิและหน้าที่ตามระบอบประชาธิปไตย โดย
การไปใช้สิทธิในการเลือกตั้งต่างๆ ที่เรามีสิทธิในการเลือกตั้งทุกครั้งไม่ว่าจะเป็นการ
เลือกตั้ง สมาชิกผู้แทนราษฎร สมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบล เป็นต้น

5. การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และสิ่งแวดล้อม

มีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนและชุมชนในการการอนุรักษ์วัฒนธรรม
ไทย และสิ่งแวดล้อม

4

การปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดีเเก่ผู้เรียน

2.1 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านต่างๆอย่างสม่ำเสมอ
1). การแต่งกายสุภาพเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ
2). การใช้วาจาสุภาพ มีความประพฤติเรียบร้อย
3). มีความประพฤติเรียบร้อย
4). มีความเมตตากรุณาต่อผู้เรียน
5). รับผิดชอบปฏิบัติงานอย่างขยันขันแข็ง

2.2 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีอย่างสม่ำเสมอ ให้คำแนะนำและแก้ไขข้อ
บกพร่องในลักษณะสร้างสรรค์ ตลอดจนสอดแทรกในกระบวนการเรียนการสอน



1). การให้คำแนะนำ

2). การเชิญชวนให้ปฏิบัติ
3). การแก้ไขข้อบกพร่อง
4). การสอดแทรกในกระบวนการเรียนการสอน
2.3 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีจนผู้เรียนเกิดศรัทธา
และปฏิบัติตนตามแบบอย่างที่เลือกสรรแล้วเป็นปกตินิสัย
1). เป็นโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
พฤติกรรมของครูในสถานศึกษา
2). เปิดโอกาสให้ผู้เรียนตัดสินใจเลือกพฤติกรรมของตนเอง
3). เสริมแรงทางบวกแก่ผู้เรียน
4). เผยแพร่วิธีการที่ถูกต้องในการสร้างคุณธรรม

ลักษณะของครูที่ดีของนักเรียน 5

1). ครูที่ดีต้องให้เกียรตินักเรียน
2). ทำให้นักเรียนผูกพันและรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน
3). มีความอารี กระตือรือร้น และเอาใจใส่
4). เชื่อมั่นในศักยภาพของนักเรียนทุกคน
5). รักที่จะเรียนรู้
6). ต้องเป็นผู้นำที่ดี
7). สามารถพลิกแพลงได้
8). ทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานได้
9). มีความเป็นมืออาชีพตลอดเวลา

Dr. Maria Orlando เป็นผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์มหาวิทยาลัย ด้านการ
บริหารการศึกษา จากประสบการณ์และการพูดคุยกับผู้บริหารโรงเรียนมากมาย เธอ
พบว่าการเป็นครูที่ดี จริงๆ แล้วขึ้นอยู่กับทักษะการสอน ทัศนคติที่มีต่อนักเรียนและ
วิชาชีพครูมากกว่าความรู้ทางวิชาการเสียอีก

การเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็ง 6

ความหมาย

การปฏิบัติตนอย่างรับผิดชอบในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก รู้
เคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น เคารพในกฎกติกาและกฎหมาย มี
ส่วนร่วมทางสังคมอย่างมีวิจารณญาณ อยู่ร่วมกับผู้อื่นท่ามกลางความหลาก
หลาย เห็นคุณค่าของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มีบทบาทในการตัดสินใจและ
สร้างการเปลี่ยนแปลงทางสังคม โดยยึดมั่นในความเท่าเทียมเป็นธรรม ค่า
นิยมประชาธิปไตย และสันติวิธี

วิธีการสร้างพลเมืองที่เข้มเเข็ง 7

- เสริมสร้างแรงบันดาลใจ เพื่อให้มีชีวิตอยู่อย่างมีเป้าหมาย เปลี่ยนจากการ
เรียนรู้แบบเฉื่อยชา เป็นการเรียนรู้แบบกระตือรือร้น หรือ การเปลี่ยนจากการเรียน
แบบภาคบังคับ เป็นการเรียนรู้ด้วยความอยากรู้ และระบบการศึกษาแบบเดิมจะ
ต้องเปลี่ยนให้เหมาะกับเฉพาะบุคคล

- บ่มเพราะความคิดสร้างสรรค์ หยุดการใช้แนวคิดในการใช้กรอบเข้ามา
ควบคุม สนับสนุนให้มีการทำงานนอกห้องเรียน มีสิทธิที่จะเห็นต่าง คิดต่าง และ
ทำต่างจากผู้อื่น

- ปลูกฝังจิตสาธารณะ ด้วยการฝึกเด็กให้รู้จักการพึ่งพาตนเองเป็นสำคัญ ให้มี
ความซื่อสัตย์ มีวินัยต่อตนเอง มีคุณธรรมและจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่
ของตนและสังคม

- มุ่งเน้นการทำงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์ เปลี่ยนการเรียนรู้เชิงทฤษฎีให้เป็นการ
วิเคราะห์ เพื่อที่จะใช้ในการแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง เปลี่ยนแนวคิดการเรียน
เพื่อวุฒิการศึกษา เป็นการเรียนเพื่อนำไปประกอบอาชีพ

8

สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็ง

1 เคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ตระหนักในสิทธิเสรีภาพของตนเอง
ช่วยเหลือ ให้เกียรติ เเละเห็นอกเห็นใจผู้อื่นบนพื้นฐานของการพึ่งพาอาศัย โดย
ปราศจากอคติ ไม่เลือกปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ

2 รับผิดชอบต่อบทบาทเเละหน้าที่ ปฏิบัติตามกฎกติกา ข้อตกลงของ
กฎหมายอย่างถูกต้องเเละเหมาะสม รับผิดชอบต่อบทบาทเเละหน้าที่ตนเองใน
ฐานะพลเมืองไทยเเละพลโลก

3 มีส่วนร่วมอย่างมีวิจารณญาณติดตามสถานการณ์เเละประเด็นปัญหาของ
สังคมอย่างมีวิจารณญาณ มีส่วนร่วมทางสังคมด้วยจิตสาธารณะเเละสำนึกสากล

4 ผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง มีความกระตือรือร้นในการสร้างการเปลี่ยนแปลง
เชิงบวกทางสังคม บนพื้นฐานของความเท่าเทียมเป็นธรรม
ค่านิยมประชาธิปไตยเเละสันติวิธี

สรุป

การที่เราเป็นครูเป็นตนเเบบของนักเรียน เราต้องมีทักษะในความ
เป็นครู เพราะเรานั้นเป็นเเบบอย่างหลักของนักเรียนที่จะดูเราเป็นตนเเบบ
รองจากพ่อเเม่ โดยเราต้องคำนึงถึงว่าคุณครูที่ดีควรเป็นเเบบไหนเเละควรทำ
อย่างไรเพื่อให้เด็กได้เราเป็นเเบบอย่างที่พวกเขาควรจดจำ โดยลักษณะที่ดี
ของครูนั้นก็ถือเป็นเเบบอย่างที่สำคัญ ที่เราควรที่จะเรียนรู้เเละให้ความเอาใจ
ใส่เพื่อที่จะพัฒนาเด็กปฐมวัยไปเป็นอนาคตของชาติ

หากเราเป็นครูที่ดีเเล้วเราก็ต้องเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็งตามมาด้วย
โดยริเริ่มจากการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็งต่อตนเอง เเละนำประสบการณ์
การนำความรู้มาพัฒนาเด็กๆที่ต้องได้รับความเข้มเเข็ง ถึงอย่างไรก็ตามการ
เป็นพลเมืองที่เข้มเเข็งจะต้องมีอุปสรรคในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็ก
หากเราทำรายอุปสรรคที่จะเป็นพลเมืองที่ดีได้นั้น เราก็จะสามารถสร้าง
สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็งให้กับเด็กได้ดี

บรรณานุกรม

ทิพย์พาพร ตันติสุนทร. (2555). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง.
กรุงเทพมหานคร: สถาบันนโยบายการศึกษา.

ธเนศวร์ เจริญเมือง. (2551). พลเมืองเข้มเเข็ง. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์วิภาษา.

พร้อมไทยหรือซูซี่ ผู้ขี้เซา. (2563). หนังสือดีมีคุณค่า ครู ต้องอยู่ด้วยคุณธรรม.
ศูนย์สืบอายุพระพุทธศาสนา. กองทุนปัญญานันทธรรม.

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. (2527). คุณลักษณะครูที่ดี.
บุรีรัมย์. โรงเรียนมารดาวนารักษ์.

เกศรา บุญสุข. (2561). การประพฤติปฏิบัติตนเป็นเเบบอย่างที่ดีเเก่ผู้เรียน.
[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://sites.google.com
(วันที่ค้นหาข้อมูล : 1 สิงหาคม 2565).

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2564).
สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็ง. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก :
https://cbethailand.com (วันที่ค้นข้อมูล : 1 สิงหาคม 2565).