MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 SD / FASE A Oleh: Nina Sukowati, S.Pd Nama Mata Pelajaran : Matematika Fase A Kelas 1 Tema/Materi Pembelajaran : Pengukuran Panjang dengan Satuan Tidak Baku Tujuan Materi Pembelajaran : Peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku Indikator Pembelajaran : Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan tidak baku dengan benar. Alokasi waktu : 2 x 30 menit Profil Pelajar Pancasila: Bernalar kritis (memperoleh dan memproses informasi dan gagasan) Mandiri (murid berani mempresentasikan hasil projectnya) Kegiatan Pembelajaran Utama a. Pengaturan Siswa : induividu dalam pengerjaan tugas/project b. Metode : Eksplorasi, penguatan konsep, presentasi. Persiapan : Guru menyiapkan sendok, stik es krim, paper klip, tusuk sate, balok warna Pertanyaan Pemantik Bagaiman acara kita mengukur benda tanpa menggunakan alat ukur Panjang yang baku? Rencana Assesmen Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran Mengerti cara menentukan Panjang benda menggunakan alat ukur Panjang tidak baku Jenis Assesmen ; Formatuf individu dan kelompok Bagaimana asesmen dilakukan ; Penilaian dari kerja kelompok, uji pemahaman individu di akhir kegiatan Jenis assesmen : tertulis
Alat ukur Penilaian lembar aktifitas kelompok Rubrik penilaian individu Pertemuan I A. PENDAHULUAN 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta menyemangati peserta didik dengan yel-yel, tepukan, atau kebiasaan lain yang menjadi ciri khas/kebiasaan/kesepakatan kelas. 2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang dipelajari. 3. Menyanyikan lagu nasional Maju Tak Gentar. 4. Guru menanyakan apa yang peserta didik sudah ketahui tentang panjang? Apakah mereka panjang benda bisa diukur dengan alat ukur tidak baku? Apakah mereka tahu mengapa benda memiliki ukuran panjang yang berbeda-beda? sebagai apersepsi dan pemantik kesiapan belajar peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran. 6. Guru menyampaikan manfaat memahami pengukuran panjang dalam kehidupan sehari-hari. B. KEGIATAN INTI Mulai dengan Sebuah Pertanyaan 1. Peserta didik bersama guru mengingat pembelajaran pertemuan sebelumnya tentang mengukur panjang dengan bantuan anggota tubuh. 2. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik. “Bisakah kita mengukur panjang benda selain dengan menggunakan anggota tubuh maupun penggaris?” “Bagaimana cara mengukur panjang dengan bantuan benda lain?” Membuat perencanaan (design a plan for the project); Menyusun jadwal aktivitas 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik secara mandiri yaitu mengukur beberapa benda menggunakan alat ukur tidak baku. 4. Peserta didik bersama guru membuat kesepakatan terkait aturan dalam melaksanakan tugas 5. Peserta didik dipandu oleh guru membuat kesepakatan tentang prosedur dan waktu pengerjaan tugas Mengawasi proses pengerjaan projek 6. Peserta didik secara mandiri mengerjakan projek “Mengukur Panjang Benda dengan Alat Ukur Tidak Baku” Setiap kelompok mendapatkan benda yang sama untuk diukur panjangnya dengan alat ukur berbeda (sendok, stik es krim,penjepit kertas,balok warna) 7. Guru mengawasi pengerjaan projek sekaligus mengamati sikap siswa saat mengerjakan projek bersama kelompok masing-masing. Guru memberikan arahan dan bantuan bagi siswa yang kesulitan dalam pengerjaan projek.
Memberikan penilaian terhadap produk yang dihasilkan 8. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas. Peserta didik menuliskan hasil pengukuran di papan tulis. Kelompok yang mendapatkan alat ukur sama memberikan tanggapan terhadap hasil pengukuran yang telah dipresentasikan. Semua kelompok mendapat kesempatan untuk mempresentasikan hasil pengukuran. 9. Guru mengonfirmasi dan memberikan umpan balik terhadap jawaban hasi pengukuran peserta didik. Melakukan evaluasi 10. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terkait kegiatan yang telah dilakukan. 11. Peserta didik menjawab benar atau salah dari pertanyaan yang diajukan guru. 12. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan perasaannya selama menyelesaikan projek. C. PENUTUP 1. Guru mengulas kembali semua kegiatan yang sudah dilakukan. 2. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan 3. Guru menyampaikan rencana kegiatan untuk pertemuan berikutnya. 4. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan do’a dan salam. Sumber/media pelatihan : Kusumawati, Yun. 2017. Buku Siswa Tema 8 Peristiwa Alam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Iswoyo, Setiyo. 2017. Buku Siswa Tema 4 Keluargaku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://kbbi.web.id/baku https://kbbi.web.id/panjang https://penerbitbukudeepublish.com/alat-ukur-tidak-baku/ https://id.wikipedia.org/wiki/Panjang Boto, 12 Januari 2023 Guru Kelas I Nina Sukowati, S.Pd
LAMPIRAN Nama Kelompok : Nama : 1. …………………. 2. …………………. 3. …………………. 4. …………………. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENGUKUR PANJANG BENDA Petunjuk: Ukurlah panjang benda-benda berikut dengan alat ukur yang telah disediakan. Kemudian tulislah hasil pengukuran pada table di bawah ini! No Benda Hasil pengukuran 1 panjang buku tulis 2 panjang buku paket 3 panjang sapu 4 panjang meja Urutan benda dari yang terpanjang adalah Urutan benda dari yang terpendek adalah
RUBRIK PENILAIAN LKPD Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang Mengukur panjang benda Mampu mengukur 4 benda menggunakan alat ukur tidak baku Mampu mengukur 3 benda menggunakan alat ukur tidak baku Mampu mengukur 2 benda menggunakan alat ukur tidak baku Mampu mengukur 1 benda menggunakan alat ukur tidak baku
Materi Ajar Mengukur Panjang dengan Satuan Tidak Baku Panjang adalah dimensi suatu benda yang menyatakan jarak antar ujung. Panjang dapat dibagi menjadi tinggi, yaitu jarak vertikal,serta lebar, yaitu jarak dari satu sisi ke sisi yang lain, diukur pada sudut tegak lurus terhadap panjang benda. Alat ukur tidak baku adalah sebuah instrumen yang digunakan untuk mengukur nilai sebuah objek (benda) yang hasil nilainya tidak tetap (berubah-ubah) serta tidak adanya standar yang pasti bahkan seluruh dunia. Kita bisa menggunakan anggota tubuh kita untuk mengukur panjang suatu benda. Hasil yang didaptkan bisa berbeda setiap orangnya. Berikut contoh anggota tubuh yang bisa digunakan untuk mengukur panjang suatu benda. Kita juga bisa mengukur panjang suatu benda menggnakan benda yang lain. Salah satunya adalah korek api. Glosarium baku : tolok ukur yang berlaku untuk kuantitas atau kualitas yang ditetapkan berdasarkan kesepakatan; standar panjang : berjarak jauh (dari ujung ke ujung)