รูปเล่มไทย

50
รวม ๒๐๐

คา้ อธบิ ายรายวชิ าพนื ฐาน

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชนั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คา้ อธบิ ายรายวิชา
อ่านออกเสียงข้อความเรื่องส้ัน ๆ การอา่ นคา้ คล้องจองและบทร้อยกรองอย่างงา่ ย ๆ อ่านนทิ าน

ปริศนาค้าทาย เพลงพืน้ บา้ น เพลงกล่อมเด็ก วรรณกรรมและวรรณคดีในบทเรยี นและตามความสนใจ
ทอ่ งบทอาขยาน อธบิ ายความหมายของค้าและข้อความที่อ่าน ต้งั คา้ ถามและตอบคา้ ถามลา้ ดบั เหตกุ ารณ์ สรปุ
ความรู้และขอ้ คดิ จากเรื่องที่อ่าน รักนิสัยในการอ่านและมมี ารยาทในการอา่ น คดั ลายมอื เขียนบรรยาย เขียน
บนั ทึก เขยี นจดหมายลาครู เขยี นเรื่องตามจินตนาการ มีนิสัยรักการเขยี นมีมารยาทในการเขียน
เขยี นสะกดคา้ และบอกความหมายของค้า ระบุชนดิ และหนา้ ท่ีของค้า แต่งประโยคง่าย ๆ การใชพ้ จนานุกรม
แตง่ คา้ คลอ้ งจองและคา้ ขวัญ เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะเล่าประวตั ิ
บคุ คลสาคัญในทอ้ งถ่ินประวตั คิ วามเป็นมาของพญาปาด

ใชก้ ระบวนการอ่าน เขยี น การฟงั การพูด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคดิ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์
เรยี นรู้ธรรมชาตขิ องภาษาไทย ตดั สินใจแก้ปัญหาในการด้าเนนิ ชีวิต มมี ารยาททดี่ ี

เพอื่ ให้กระตอื รือร้นในการเรยี นรูภ้ าษาไทย เหน็ คุณคา่ เกดิ คณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมทเ่ี หมาะสม

รหสั ตวั ชีวดั
ท ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ , ป.๓/๘ ,ป.๓/๙
ท ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
ท๔.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
รวม ๓๑ ตัวชีวัด

51

โครงสรา้ งรายวิชา ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลาเรยี น ๒๐๐ชัว่ โมง

หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรยี นรู้ คะแนน
ท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วดั เวลา
ช่วั โมง (70:30)

1 ปฏิบตั กิ ารสายลับ ท 1.1 ป3/3 - การอา่ นออกเสียงและการบอก 17 5
ท 1.1 ป3/4 ความหมายของคา คาคล้องจอง
ท 1.1 ป3/6 ขอ้ ความและบทรอ้ ยกรองง่ายๆ
ท 2.1 ป.3/2 ประกอบด้วยคาพน้ื ฐานเพิ่ม
ท 3.1 ป.3/4 ป.2 ไม่นอ้ ยกวา่ 12,000 คา
ท 3.1 ป.3/5 -มารยาทในการอ่าน
ท 4.1 ป.3/1 - การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม
ท 4.1 ป.3/3 บรรทดั ตามรปู แบบการเขยี นตัว
อักษรไทย
- การเขียนแสดงความคดิ เหน็
- เขยี นเรอ่ื งจากภาพ
- การพดู สอ่ื สารในชีวิตประจำวัน
-พดู รายงาน
-การอ่านสะกดคา
-การแจกลูก
-การอา่ นเป็นคามาตราตวั สะกด
ตรงตามมาตรา
-การอา่ นเปน็ คามาตราตวั สะกด
ไม่ตรงตามมาตรา

2 แตเ่ ดก็ ซ่ือไว้ ท 1.1 ป3/1 - การอ่านจบั ใจความสาคัญจาก 17 5

ท 1.1 ป3/3 ส่ือต่าง ๆ 52
ท 1.1 ป3/4 - การอ่านบทร้อยกรอง
ท 1.1 ป3/6 - การอ่านข้อเขยี นเชงิ อธบิ าย 5
ท 2.1 ป.3/2 ปฏิบตั ิตามคาสงั่ หรือคาแนะน้า 4
ท 2.1 ป.3/5 - การเขียนบรรยายเก่ยี วกบั
ท 3.1 ป.3/4 ลกั ษณะของคน สตั ว์ ส่งิ ของ
ท 4.1 ป.3/1 สถานที่ นิทาน การต์ ูนเร่ือง
ท 4.1 ป.3/3 ขบขัน รายการสาหรับเด็ก ข่าว
ท 4.1 ป.3/4 และเหตุการณ์ในชีวติ ประจาวัน

แต่เด็กซื่อไว้ (ต่อ) - การผันอักษรกลาง
- อกั ษรสูง
- อกั ษรตา่
- คาทม่ี ีพยัญชนะควบกลา้
- คาทม่ี ีอักษรนา
- คาท่ปี ระวิสรรชนีย์
- คาทไี่ มป่ ระวชิ สรรชนยี ์
- พูดแสดงความคดิ เหน็ พดู
รายงาน

3 ปา่ นีม้ คี ุณ ท 1.1 ป.3/1 - การอา่ นข้อมลู จากแผนภาพ 17

ท 1.1 ป.3/3 - แผนท่ี

ท 1.1 ป.3/4 - แผนภูมิ

ท 2.1 ป.3/2 - การเขยี นบันทกึ ประจาวัน

ท 2.1 ป.3/5 - เร่อื งเล่าและสารคดี

ท 3.1 ป.3/4 ประวตั คิ วามเปน็ มาของพญาปาด

- เขียนเร่ืองจากภาพ

- การฟงั รายงาน

-ฟังสัมภาษณ์แลว้ พดู ตอบคาถาม

- อ่านบทอาขยาน

- อา่ นบทร้อยกรองตามท่ีกาหนด

4 อาหารดชี วี ีมสี ขุ ท 1.1 ป.3/1 - ขา่ วและเหตกุ ารณใ์ น 17

ท 1.1 ป.3/3 ชวี ติ ประจาวันในท้องถ่ินและ

ท 1.1 ป.3/4 ชมุ ชน

ท 1.1 ป.3/6 - การเขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการ

ท 2.1 ป.3/2 - การเขียนเรื่องจากคา ภาพและ

53

ท 3.1 ป.3/4 หวั เร่ืองที่กาหนด
ท 4.1 ป.3/1 - การแนะนาตนเอง
- การแนะนาสถานที่ในโรงเรียน
และในชุมชน
- การแนะนา/เชญิ ชวนเกย่ี วกับ
การปฏิบัตติ นในดา้ นตา่ งๆ

การรกั ษาความสะอาดของ 54
ร่างกายชนดิ ของคาได้แก่ 5
- คานาม
- คากริ ิยา 5
- คาสรรพนาม 4

5 ทาด.ี ...อยา่ หวน่ั ไหว ท 1.1 ป.3/1 - การอา่ นจับใจความจากส่ือต่างๆ 17

ท 1.1 ป.3/3 - อา่ นข่าวและเหตุการณ์ใน

ท 1.1 ป.3/4 ชวี ิตประจาวันในทอ้ งถิน่ และ

ท 1.1 ป.3/6 ชมุ ชน

ท 2.1 ป.3/2 - การเขยี นเรอื่ งตามจินตนาการ

ท 2.1 ป.3/5 - การเขยี นเรอื่ งจากคาภาพ

ท 3.1 ป.3/4 - การเขียนเร่ืองจากภาพ

ท 3.1 ป.3/5 - การเขยี นเรื่องตามหวั ข้อท่ี

ท 4.1 ป.3/1 กาหนด

- การแนะนาตนเอง

- การพดู เล่าเร่ือง

- การตอบคาถาม

6 พลังงานคือชีวติ ท 1.1 ป.3/1 - เขยี นแสดงความคิดเหน็ 17

ท 1.1 ป.3/2 - เขยี นแผนภาพ

ท 1.1 ป.3/3 - เขยี นโครงเรอื่ ง

ท 1.1 ป.3/4 - เขยี นอ่านคาพ้องรูป

ท 2.1 ป.3/2 - เขียนอา่ นคาพ้องเสียง

ท 2.1 ป.3/5 - การอ่านสะกดคา

ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นแจกลูก

ท 4.1 ป.3/1

ท 4.1 ป.3/4

7 ความฝนั เปน็ จรงิ ได้ ท 1.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น 17

ท 1.1 ป.3/3 - เขียนแผนภาพ

ท 1.1 ป.3/4 - เขยี นโครงเร่ือง

ท 2.1 ป.3/2 - เขยี นอ่านคาราชาศัพท์

ท 2.1 ป.3/5 - การอา่ นสะกดคา

ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นแจกลูก

ท 4.1 ป.3/1 - ฟงั การสัมภาษณ์

ท 4.1 ป.3/7 - ฟังการรายงานพร้อม

ท 4.1 ป.3/4 - ตอบคาถาม

55

8 ภมู ใิ จภาษาไทยของ ท 1.1 ป.3/1 - การคัดลายมือตัวบรรจงเตม็ 17 4

เรา ท 1.1 ป.3/2 บรรทัดตามรปู แบบการเขียน

ท 1.1 ป.3/3 - ตวั อักษรไทย

ท 1.1 ป.3/4 - เขยี นแสดงความคิดเห็น

ท 1.1 ป.3/6 - เขยี นเรือ่ งจากภาพ

ท 2.1 ป.3/2 - การพดู สอ่ื สารในชวี ติ ประจาวนั

ท 2.1 ป.3/5 - พูดรายงาน

ท 3.1 ป.3/1 - การอา่ นสะกดคา

ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นแจกคา

ท 4.1 ป.3/1 - ฟงั การสัมภาษณ์

- ฟังการรายงานพร้อมตอบคาถาม

9 คิดไปรู้ไป ท 1.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเหน็ 17 4

ท 1.1 ป.3/3 - เขยี นแผนภาพโครงการ

ท 1.1 ป.3/4 - พดู สอื่ สารในชวี ิตประจาวนั

ท 1.1 ป.3/6 - พูดรายงาน

ท 2.1 ป.3/2 - การอา่ นสะกดคา

ท 2.1 ป.3/5 - การแจกลูก

ท 3.1 ป.3/1 - ฟังการสัมภาษณ์

ท 3.1 ป.3/4 - ฟงั การรายงาน

ท 4.1 ป.3/1 - ตอบคาถาม

10 นอกเมือง...ในกรุง ท 1.1 ป.3/1 - เขยี นแสดงความคิดเห็น 17 4
ท 1.1 ป.3/3 - เขยี นแผนภาพโครงการ
ท 1.1 ป.3/4 - พูดสอื่ สารในชีวติ ประจาวัน
ท 2.1 ป.3/5 - พดู รายงาน
ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นสะกดคา
ท 4.1 ป.3/1 - การแจกลูก
ท 4.1 ป.3/3 - ฟงั การสมั ภาษณ์
ท 4.1 ป.3/4 - ฟงั การรายงาน
ท 5.1 ป.3/4 - ตอบคาถาม

11 ส่งขา่ ว...เล่าเร่ือง ท 1.1 ป.3/1 - เขยี นแสดงความคิดเห็น 56
ท 1.1 ป.3/3 - เขยี นแผนภาพ โครงการ 17 4
ท 1.1 ป.3/4 - เขยี นจดหมาย
ท 2.1 ป.3/2 - พูดสอื่ สารในชีวิตประจาวัน 17 4
ท 2.1 ป.3/5 - พดู รายงาน
ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นสะกดคา 17 4
ท 4.1 ป.3/1 - การอา่ นแจกลูก
ท 4.1 ป.3/3 - ฟังการสัมภาษณ์
ท 5.1 ป.3/5 - ฟังการรายงาน
- ตอบคาถาม

12 ประชาธิปไตยใบเล็ก ท 1.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น
ท 1.1 ป.3/3 - เขยี นแผนภาพ โครงการ
ท 1.1 ป.3/4 คากริยา
ท 2.1 ป.3/2 - พดู ส่อื สารในชวี ติ ประจาวัน
ท 2.1 ป.3/5 - พดู รายงาน
ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นสะกดคา
ท 4.1 ป.3/1 - การแจกลกู
ท 5.1 ป.3/5 - ฟงั การสมั ภาษณ์
- ฟงั การรายงาน
- ตอบคาถาม

13 ของดีในตาบล ท 1.1 ป.3/1 - เขยี นแสดงความคิดเห็น
ท 1.1 ป.3/3 - เขียนแผนภาพ โครงการคา
ท 1.1 ป.3/4 วิเศษณ์
ท 2.1 ป.3/2 - พดู ส่ือสารในชีวิตประจาวนั
ท 2.1 ป.3/5 - พดู รายงาน
ท 3.1 ป.3/4 - การอ่านสะกดคา
ท 4.1 ป.3/1 - การแจกลูก
ท 4.1 ป.3/5 - ฟังการสมั ภาษณ์
ท 5.1 ป.3/4 - ฟงั การรายงาน
- ตอบคาถาม

57

14 ธรรมชาติเจา้ เอย ท 1.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น 17 4

ท 1.1 ป.3/3 - เขียนแผนภาพ โครงการ

ท 1.1 ป.3/4 ประโยค

ท 2.1 ป.3/2 - พูดสือ่ สารในชีวติ ประจาวัน

ท 2.1 ป.3/5 - พดู รายงาน

ท 3.1 ป.3/4 - การอ่านสะกดคา

ท 4.1 ป.3/1 - การแจกลกู

ท 4.1 ป.3/5 - ฟังการสมั ภาษณ์

ท 5.1 ป.3/4 - ฟงั การรายงาน

- ตอบคาถาม

15 เล่นทายคา ท 1.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น 17 4

ท 1.1 ป.3/2 - เขียนแผนภาพ โครงการ

ท 1.1 ป.3/3 การใช้เครื่องหมายตา่ งๆ

ท 1.1 ป.3/4 - พดู ส่อื สารในชวี ติ ประจาวัน

ท 1.1 ป.3/6 - พูดรายงาน

ท 2.1ป.3/2 - การอ่านสะกดคา

ท 2.1ป.3/5 - การแจกลกู

ท 3.1 ป.3/4 - ฟงั การสัมภาษณ์

ท 4.1 ป.3/1 - ฟังการรายงาน

- ตอบคาถาม

16 บันทกึ ความหลัง ท 1.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น 17 5

ท 1.1 ป.3/3 - เขียนแผนภาพ โครงการ

ท 1.1 ป.3/4 สานวนโวหาร คาคลอ้ งจอง

ท 2.1 ป.3/2 - พดู สื่อสารในชีวิตประจาวัน

ท 2.1 ป.3/5 - พูดรายงาน

ท 3.1 ป.3/4 - การอา่ นสะกดคา

ท 4.1 ป.3/6 - การแจกลูก

ท 5.1 ป.3/4 - ฟงั การสัมภาษณ์

- ฟังการรายงาน

- ตอบคาถาม

คะแนนระหวา่ งปี 70

คะแนนสอบปลายปี 30

รวม 200 100

58

ค้าอธบิ ายรายวิชาพนื ฐาน

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๔ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชนั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง

ค้าอธิบายรายวิชา

ฝกึ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของค้า ประโยคและส้านวนจากเรื่องที่อ่าน

อ่านเร่ืองสั้น ๆ ตามเวลาท่ีก้าหนดและตอบค้าถามจากเรื่องท่ีอ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองท่ีอ่าน

คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเร่ืองที่อ่าน เพื่อน้าไปใช้ใน

ชีวิตประจ้าวัน เลือกอ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่้าเสมอและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่าน มี

มารยาทในการอา่ น ฝกึ คัดลายมือด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทดั และครึง่ บรรทัด เขยี นสื่อสารโดยใช้ค้าได้ถูกต้อง ชัดเจนและ

เหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พฒั นางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องส้ัน ๆ เขียนจด

หมายถึงเพ่ือนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเรื่องตามจินตนาการ มีมารยาท

ในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด จ้าแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเร่ืองที่ฟังและดู พูดสรุปจากการฟัง

และดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเก่ียวกับเรื่องที่ฟังและดู ต้ังค้าถามและตอบค้าถามเชิงเหตุผลจาก

เรือ่ งที่ฟังและดู พูดรายงานเรอ่ื งหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การ

ดแู ละการพดู ฝกึ เขยี นตามหลักการเขียน เขยี นสะกดคา้ และบอกความหมายของค้าในบริบทต่าง ๆ ระบุชนิดและหน้าท่ี

ของค้าในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของค้า แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและ

ค้าขวัญ บอกความหมายของส้านวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น เพลงกล่อมเด็ก อื่อลูก โยกเยก

จันทร์เจา้
ระบุข้อคิดจากนิทานพ้ืนบ้านหรือนิทานคติธรรมอธิบายข้อคิดจากการอ่านเพ่ือน้าไปใช้ในชีวิตจริงร้องเพลง

พ้ืนบ้านท่องจ้าบทอาขยานตามท่ีก้าหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน

กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิ เคราะห์และสรุปความ

กระบวนการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทึก การตั้ง

คา้ ถาม ตอบค้าถาม ใช้ทักษะการฟงั การดูและการพูดพดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารไดถ้ ูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคณุ ค่าของการอนุรักษ์

ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถน้าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ

นา้ ไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจ้าวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีวัด

ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘

ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘

ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖

ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗

ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชีวดั

59

โครงสรา้ งรายวิชา ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลาเรียน ๑๖๐ช่ัวโมง

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ตัวชีว้ ัด ชวั่ โมง (70:30)

1 ขนมไทยไร้เทียมทาน ท 1.1 ป. 4/1 -การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว 7 3

ท 1.1 ป. 4/2 และบทร้อยกรอง

ท 2.1 ป. 4/1 -การอ่านในใจ

ท 2.1 ป. 4/8 -การอา่ นสรุปความ

ท 3.1 ป. 4/1 -การคัดลายมือตวั บรรจงเต็ม
บรรทัดและคร่ึงบรรทัด

ท 3.1 ป. 4/5 -การพูด

ท 4.1 ป. 4/4 แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับขนมไทย

ท 5.1 ป. 4/2
-การแต่งประโยคสามญั
-การ

อธิบายข้อคดิ จากบทอ่านใน

บทเรียน

-มารยาทในการเขยี น

2 ออมไวกาไรชีวิต ท 1.1 ป. 4/1 -การอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว 73

ท 1.1 ป. 4/2 และรอ้ ยกรอง

ท 2.1 ป. 4/1 -การสรุปเร่อื ง

ท 2.1 ป. 4/2 -การสรุปประโยชน์ของการออม

ท 2.1 ป. 4/6 ทรพั ย์

ท 3.1 ป. 4/1 -การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็ม
บรรทดั และครึ่งบรรทัด

ท 3.1 ป. 4/5 -การ

ท 3.1 ป. 4/6 ปลูกฝงั คณุ ลักษณะและวาง

ท 4.1 ป. 4/4 พ้ืนฐานความประหยัดอดออม

ท 5.1 ป. 4/2 -การแตง่ ประโยคตามตวั อย่าง

-การอธบิ ายข้อคิดจากบทอา่ น

บทเรียน

3 การผจญภยั ของ ท 1.1 ป. 4/1 -การอา่ นออกเสยี งบทร้องแก้ว 73

60

สุดสาคร ท 1.1 ป. 4/2 และบทร้อยกรอง
ท 1.1 ป. 4/3 -ศกึ ษาความหมายของคาใหม่จาก
ท 1.1 ป. 4/4 พจนานกุ รม
ท 1.1 ป. 4/6 -อา่ นเรื่องสนั้ ๆตามเวลาที่
ท 2.1 ป. 4/1 กาหนดแล้วตอบคาถาม
ท 2.1 ป. 4/2

61

การผจญภัยของ ท 2.1 ป. 4/7 -สรุปความร้แู ละข้อเทจ็ จริง
สุดสาคร (ตอ่ ) ท 2.1 ป. 4/8 เรอื่ งท่ีอ่าน

ท 3.1 ป. 4/1 -คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด
ท 3.1 ป. 4/2 และครง่ึ บรรทัด
ท 3.1 ป. 4/3 -พดู อภิปรายแสดงความคดิ เห็น
ท 3.1 ป. 4/4 -แตง่ เรอ่ื งตามจินตนาการและ
ท 3.1 ป. 4/6 เขียนถอดความ
ท 4.1 ป. 4/1 -มารยาทในการเขียน
ท 4.1 ป. 4/3 -สรุปความจากการฟงั และดู
ท 4.1 ป. 4/4 -ตัง้ คาถามและตอบคาถามเชงิ
ท 5.1 ป. 4/1 เหตุผลจากเรือ่ งท่ีฟังและดู
ท 5.1 ป. 4/2 -อธิบายข้อคดิ จากการอา่ น
ท 5.1 ป. 4/4 และนาไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ

-ทอ่ งบทอาขยานตามท่ีกาหนด
และบทร้อยกรองตามความสนใจ
4 ผกั สมุนไพรใบหญ้ามี ท 1.1 ป. 4/1 -การอ่านออกเสยี งบทร้องแก้ว 7 3
คุณค่าทง้ั นัน้ ท 1.1 ป. 4/2 และบทร้อยกรอง
ท 1.1 ป. 4/6 -มาตราตวั สะกด แม่กน
ท 1.1 ป. 4/8 แม่กก แม่กด แมก่ บ
ท 2.1 ป. 4/1 -การแต่งประโยค
ท 2.1 ป. 4/6 -คาท่ีประวิสรรชนียแ์ ละคาไม่ประ
ท 2.1 ป. 4/8 วิสรรชนีย์
ท 3.1 ป. 4/2 -คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั
ท 3.1 ป. 4/3 และครง่ึ บรรทัด
ท 3.1 ป. 4/6 -การใช้ไมย้ มก
ท 4.1 ป. 4/1 -การแตง่ คากลอนส่ี
ท 4.1 ป. 4/4 -มารยาทในการเขยี น
ท 4.1 ป. 4/5 -พดู สรปุ ความจากการฟังและดู
ท 5.1 ป. 4/3 -ทอ่ งบทอาขยานตามท่ีกาหนด
ท 5.1 ป. 4/4 และบทร้อยกรองตามความสนใจ
5 ภมู ิใจมรดกโลก ท 1.1 ป. 4/1 -อภิปรายแสดงความคดิ เห็น 7 3
ท 1.1 ป. 4/2 เกยี่ วกบั เรือ่ งที่อ่าน
ท 1.1 ป. 4/3 -ตอบคาถามและสรปุ ข้อคิดจาก
ท 1.1 ป. 4/4 เรื่องท่ีอา่ น

62

63
47

ภูมิใจมรดกโลก (ต่อ ท 1.1 ป. 4/5 -จดั ทาแผนการเดินทางไป

ท 1.1 ป. 4/6 ทอ่ งเทีย่ วโดยระดมความคดิ ใน

ท 1.1 ป. 4/8 กลุ่ม

ท 2.1 ป. 4/1 -อ่านคาที่มีอักษรนา

ท 2.1 ป. 4/2 -อ่านเขียนคาที่มเี ครอื่ งหมาย

ท 2.1 ป. 4/6 การันตแ์ ละจาแนกคาทีผ่ ัน

ท 2.1 ป. 4/8 วรรณยุกต์

6 นา้ ผ้ึงหยดเดยี ว ท 1.1 ป.4/1 -อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและ 7 3

ท 1.1 ป.4/2 บทร้อยกรอง

ท 1.1 ป.4/3 -อธิบายความหมาย

ท 1.1 ป.4/6 -อา่ นเร่อื งสัน้ ๆตามเวลาที่ก้าหนด

ท 5.1 ป.4/1 -สรุปความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองท่ี

ท 5.1 ป.4/2 อ่าน

-ระบุข้อคดิ จากนิทาน

-อธิบายขอ้ คิดจากการอา่ น

7 ชวี ิตท่ถี กู เมนิ ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสยี ง 73

ท 1.1 ป.4/5 -วิเคราะหแ์ สดง

ท 2.1 ป.4/4 ความคดิ เหน็

ท 3.1ป.4/5 -เขียนยอ่ ความจากเร่ือง

ท 4.1 ป.4/2 -มมี ารยาทในการฟัง ดู การพูด

-จาแนกสว่ นประกอบ

8 โอม! พินิจมหาพิจาร ท 1.1 ป.5/1 -อ่านออกเสยี ง 73

ท 1.1 ป.5/4 -แยกแยะข้อเท็จจริงข้อคดิ เห็น

ท 1.1 ป.5/7 -อ่านหนังสอื ตามความสนใจ

ท 2.1 ป.5/3 -เขยี นแผนภาพ

ท 2.1 ป.5/6 -เขยี นจดหมาย

ท 2.1 ป.5/8 -เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการ

สร้างสรรค์

9 ระบาสายฟา้ ท 1.1 ป.2/1 -อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ 8 3

ท 1.1 ป.2/2 และบทร้อยกรอง

ท 5.1 ป.2/1 -อธิบายความหมายโดยนัย

ท 5.1 ป.2/2 -ระบุขอ้ คดิ ท่ีได้จากการอ่าน

ท 5.1 ป.2/3 -รอ้ งบทร้องเลน่

-ท่องจาบทอาขยาน

64

65

10 แรงพิโรธจากฟ้า ดนิ ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสียง 7 3
3
ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายของคาและ 3

ท 1.1 ป.4/3 ประโยค 3

ท 1.1 ป.4/4 -ต้ังคาถามและตอบคาถาม

ท 1.1 ป.4/8 -ระบุใจความสาคัญ

ท 2.1 ป.4/1 -มีมารยาทในการอ่าน

-คดั ลายมือ

11 ไวรสั วายร้าย ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสียง 7

ท 1.1 ป.4/7 -อา่ นเร่ืองที่มีคุณค่า

ท 2.1 ป.4/4 ทนี่ า่ สนใจ

ท 3.1 ป.4/3 -แยกแยะข้อเทจ็ จรงิ

ข้อคิดเหน็

-วเิ คราะห์ความนา่ เชื่อถือ

จากเรอื่ งทีฟ่ ังและดู

12 เร่ืองเล่าจากพัทลงุ ท 1.1 ป.2/1 -อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและ 7

ท 1.1 ป.2/2 บทร้อยกรอง

ท 5.1 ป.2/1 -อธิบายความหมายโดนนัย

ท 5.1 ป.2/2 -ระบุขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากการอ่าน
-ร้องบทรอ้ งเลน่ . เพลงกล่อมเดก็

- ออื่ ลูก

- โยกเยก

- จนั ทร์เจา้

13 สนุกสนานกบั การเลน่ ท 1.1 ป.5/1 -อ่านออกเสยี ง 9
ท 1.1 ป.5/2 -อธบิ ายความหมายคา
ท 1.1 ป.5/4 ประโยค
ท 1.1 ป.5/7 -แยกแยะขอ้ เท็จจริง
ท 2.1 ป.5/1 ขอ้ คิดเห็น
ท 2.1 ป.5/2 -อา่ นหนงั สอื ที่มคี ุณคา่
ท 4.1 ป.5/7 ท่ีสนใจ
-คัดลายมอื
-เขยี นสื่อสารโดยใช้
คาถูกตอ้ ง
-ใช้สานวน

66

14 หนูเอยจะบอกให้ ท 1.1 ป.4/1 -อ่านออกเสียง 63

ท 1.1 ป.4/2 -อธบิ ายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/7 -อา่ นหนงั สอื ท่ีมคี ุณคา่

ท 5.1 ป.4/5 -เขียนย่อความ

ท 5.1 ป.4/8 -เขียนเรือ่ งตามจินตนาการ

67

15 ดวงจนั ทร์ของลาเจียก ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสยี ง 7 3
3
ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายคา ประโยค 3

ท 1.1 ป.4/4 -แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น 3
3
ท 5.1 ป.4/1 -สรุปเรื่องจากวรรณคดี
3
16 คนดศี รโี รงเรียน ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสียง 6

ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/7 -อา่ นหนังสอื ที่มคี ุณค่า

ท 3.1 ป.5/3 -พดู แสดงความรู้ 8
17 สารพิษใน ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสียง

ชวี ติ ประจาวนั ท 1.1 ป.4/2 -อธบิ ายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/4 -แยกแยะขอ้ เท็จจริง ข้อคดิ เห็น

ท 1.1 ป.4/7 -อา่ นหนงั สือที่มีคุณค่า

ท 2.1 ป.4/2 -เขยี นส่อื สารโดยใชค้ าให้ถูกต้อง

ท 3.1 ป.4/3 -วิเคราะหค์ วามน่าเชื่อถืออย่างมี

เหตุผล

18 ห้องสมุดปา ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสียง 7

ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/4 -แยกแยะขอ้ เท็จจริง ข้อคิดเห็น

ท 2.1 ป.4/3 -เขียนแผนภาพ

ท 5.1ป.4/1 -สรปุ เรอื่ ง

ท 5.1 ป.4/2 -ระบุความรแู้ ละข้อคดิ 6
19 อย่างนีด้ คี วรทา ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสยี ง

ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/3 -อธิบายความหมายโดยนยั

ท 1.1 ป.4/4 -แยกแยะขอ้ เท็จจริง ข้อคิดเห็น

ท 3.1 ป.4/1 -จาแนกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็น

ท 3.1 ป.4/2 -พูดสรุปความจากการฟงั และการ

ดู

20 กระดาษนมี้ ีท่ีมา ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสียง 6

ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/7 -อา่ นหนงั สอื ที่มีคุณคา่

ท 2.1 ป.4/5 -เขียนย่อความ

ท 2.1 ป.4/7 -กรอกแบบรายการต่างๆ

ท 3.1 ป.4/5 -รายงานเร่อื งหรือประเด็นท่ี

ศึกษา

68

69

21 เที่ยวเมอื งพระร่วง ท 1.1 ป.4/1 -อ่านออกเสยี ง 73

ท 1.1 ป.4/2 -อธิบายความหมายคา ประโยค

ท 1.1 ป.4/4 -แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น

ท 1.1 ป.4/7 -อ่านหนงั สอื ที่มคี ุณคา่

ท 5.1 ป.4/4 -ท่องจาบทอาขยาน

22 รักทีค่ ้มุ ภยั ท 1.1 ป.4/1 -อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและ 7 3

ท 1.1 ป.4/4 บทร้อยกรอง

ท 1.1 ป.4/6 -แยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเห็น

ท 2.1 ป.4/1 จากเร่อื งทีอ่ า่ น

ท 2.1 ป.4/3 - สรปุ ความรู้และข้อคดิ จากเร่ือง

ท 3.1 ป.4/1 ท่อี า่ นเพ่อื นาไปใชใ้ น

ท 3.1 ป.4/3 ชีวติ ประจาวนั

ท 3.1 ป.4/4 -คดั ลายมือตวั บรรจง

ท 4.1 ป.4/3 -ใช้พจนานกุ รมคน้ หาความหมาย

ท 4.1 ป.4/7 -การเขียนแผนภาพ

ท 5.1 ป.4/2 -ภาษาพดู หรอื ภาษาเขียน

23 ธรรมชาตนิ ้ีมคี ณุ ท 1.1 ป.4/1 -อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและ 6 4

ท 1.1 ป.4/2 บทร้อยกรอง

ท 1.1 ป.4/8 -อธิบายความหมาย

ท 4.1 ป.4/1 -มมี ารยาทในการอ่าน

ท 4.1 ป.4/2 -สะกดคาและบอกความหมาย

ท 4.1 ป.4/3 ของคา

-ระบชุ นดิ และหนา้ ท่ีของคา

-ใช้พจนานกุ รมคน้ หาความหมาย

คะแนนระหว่างปี 70

คะแนนสอบปลายปี 30

รวม 160 100

70

คา้ อธิบายรายวิชาพืนฐาน

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชนั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง

คา้ อธบิ ายรายวชิ า

ศึกษา ฝึกอา่ นออกเสยี ง ค้า วลี ประโยค และข้อความตามหลักเกณฑ์การอ่านเก่ียวกบั ค้าสภุ าพ ค้าราชาศัพท์

สา้ นวนภาษา ค้าคม ค้าขวญั อกั ษรย่อ เคร่ืองหมายวรรคตอน การอ่านบทร้อยกรอง เป็นทา้ นองเสนาะ การอ่านบท

อาขยาน โดยเนน้ อา่ นได้คลอ่ งแคล่วรวดเร็ว ถกู ตอ้ งตามอักขรวิธี มวี รรคตอน ใชน้ ้าเสยี งเหมาะสมกับเรื่องที่อา่ น ฝึก

อ่านในใจเก่ยี วกับนทิ าน ต้านาน เร่อื งสัน้ สารคดี บทความ บทละคร บทร้อยกรอง การอ่านโวหารบรรยาย การ

พรรณนาการเปรยี บเทยี บโดยเน้นการอ่านได้รวดเรว็ ตามเวลาทก่ี ้าหนด การจบั ใจความ แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเหน็

วเิ คราะหค์ วาม สรปุ ความ การใชบ้ ริบทในการอา่ นและเข้าใจความหมายของค้า ประโยค ข้อความ รจู้ กั เลือกอ่าน

หนงั สอื และส่ืออีเล็กทรอนิกส์และนา้ ความรจู้ ากการอ่านไปใช้ประโยชน์ในการตัดสนิ ใจแก้ปัญหาและพัฒนาตน มี

มารยาทและมนี สิ ัยรักการอา่ น ฝึกคดั ลายมอื และเขยี นบรรจงแกมหวดั ฝึกเขียนสะกดคา้ และเขยี นตามคา้ บอก เขียนเลา่

เรอ่ื ง เขียนต้งั ค้าถาม ตอบคา้ ถาม เขยี นเรยี งความ ย่อความเร่อื งจากประสบการณแ์ ละจินตนาการ เขยี นรายงานและ

เขียนช้ีแจงการปฏิบัตงิ าน การเขียนจดหมายถึงญาติและเพ่ือน เขยี นกรอกแบบรายการต่าง ๆ การเขียนเลขไทย โดย

เนน้ ให้มที ักษะในการเขียน เขียนไดถ้ ูกตอ้ งรวดเรว็ เปน็ ระเบียบ สวยงาม ส่อื ความได้ เขียนได้อย่างมีรปู แบบมมี ารยาท

และมีนสิ ยั รกั การเขียน ฝกึ ฟัง ดู เรอ่ื งราว ขา่ วเหตกุ ารณ์ ค้าโฆษณา การอภิปราย การรายงาน ส้านวนโวหาร ภาษิต คา้

พงั เพย บทร้อยกรอง นทิ าน ตา้ นาน บทความ สารคดี โดยเนน้ การจบั ใจความ เข้าใจจุดประสงค์ของเร่ืองและของผูพ้ ูด

เข้าใจถ้อยค้า นา้ เสียง กริ ยิ าท่าทางของผู้พูด แยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเหน็ วิเคราะหห์ าหลกั การ สรุปความเรอื่ งท่ีฟงั

และพูด เลือกฟงั และดสู ่งิ ที่เป็นประโยชนม์ ีมารยาทในการฟังและดู ฝึกพูดออกเสียงคา้ ท่ีใช้ในชีวิตประจ้าวัน ค้าควบกล้า

คา้ ทม่ี ี ร ล ใหถ้ กู ต้องตามอักขรวิธี ฝกึ ฝน การใช้คา้ ในการพูดให้ถกู ต้องตามหลกั เกณฑ์ทางภาษาฝกึ เล่าเรือ่ ง อธิบาย

บรรยายความรสู้ ึกสนทนาโตต้ อบ พดู แสดงความคดิ เหน็ การตง้ั ข้อสงั เกต เปรียบเทยี บ การพดู รายงาน.ปรศิ นาคาทาย

ตน้ เทา่ ขา ใบวาเดียว ต้นเทา่ ครก ใบปกดนิ - ตกป๊บุ ข้างขี้ บแ่ มน่ ขีซ้ าง.
โดยเน้นมารยาทและบุคลกิ ภาพท่ดี ีในการพูด การใช้น้าเสยี ง ลีลาท่าทางประกอบการพดู การเลา่ ล้าดับ

เหตุการณ์

เพอ่ื พูดส่ือความไดช้ ัดเจน ถูกตอ้ ง กลา้ พดู ใช้คา้ พดู ไดถ้ กู ต้องเหมาะสมกับกาลเทศะและบคุ คลฝึกการใชค้ า้
กล่มุ คา้ ตามชนดิ และหนา้ ที่เรยี บเรียงเปน็ ประโยค หลักการใชป้ ระโยค การใชค้ ้าที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย การ
ใช้พจนานุกรม ค้าราชาศัพท์และคา้ สภุ าพ การใช้คา้ ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย การแต่งคา้ ประพันธ์ การใช้ภาษพูด
และภาษาเขยี น การใช้ทักษะทางภาษาและสอื่ อเี ลก็ ทรอนิกส์ในการศึกษาค้นคว้า

รหสั ตัวชีวัด

ท ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๗ , ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑ ,ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖,ป.๕/๘,ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ท๔.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๓/๕ , ป.๕/๖,ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๓/๔

71

รวม ๓๐ ตัวชีวัด

โครงสรา้ งรายวิชา

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีท๕่ี เวลา 160 ช่ัวโมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน
ชั่วโมง (70:30)

1 สายน้าสายชีวติ ท 1.1 ป.5/1 1.การอ่านในใจ/อ่านจับ 8 5
ท 1.1 ป.5/2 ใจความเน้อื เร่ือง 4 5
ท 1.1 ป.5/3 - บทอ่านสายนา้ สายชวี ิต
(ภาษาพาที) ประวตั ิความ
ท 1.1 ป.5/4 เป็นมาของพญาปาด
ท 1.1 ป.5/5 - บทอา่ นเสรมิ เรื่องน้า (
ท 1.1 ป.5/8 พาท)ี
ท 2.1 ป.5/6 2. คาศัพท์
ท 5.1 ป.5/4 3. การอา่ นร้อยกรอง
4. การตัง้ คาถามและการ
2 ครอบครัวพอเพียง ท 1.1 ป.5/1 ตอบคาถาม
ท 1.1 ป.5/2
ท 1.1 ป.5/3 1. การอ่านในใจ/อ่านจบั
ท 2.1 ป.5/1 ใจความเนือ้ เรื่อง
ท 2.1 ป.5/9 - บทอ่านครอบครัวพอเพียง
ท 5.1 ป.5/4 (ภาษาพาที)
- บทอา่ นเสรมิ เร่ืองควาย
กบั ผกั หวานป่า(ภษาพาที)
- บทอา่ น กาเนิดผิดพน้
ทง้ั หลาย(วรรณคดีลานา)
2. คาศัพท์

3 คนละไม้คนละมือ ท 1.1 ป.5/1 3. การอา่ นร้อยกรอง 6 72
ท 1.1 ป.5/7 4. การพดู และเขยี นแสดง 4
ท 2.1 ป.5/3 ความร้สู ึก
ท 2.1 ป.5/6
ท 2.1 ป.5/8 1. การอา่ นในใจ/อ่านจับ
ท 2.1 ป.5/9 ใจความเนอื้ เร่ือง
ท 5.1 ป.5/4 - บทอ่านคนละไม้คนละมอื
(ภาษาพาท)ี
- บทอา่ นเสรมิ เรื่องจิต
พัฒนา :จิตสาธารณะ (ภาษา
พาที)

73

คนละไม้คนละมอื 2. คาศัพท์ 8 5
(ตอ่ ) 3. คาบุพบท 6 4
4. เคร่อื งหมายวรรคตอน 12 5
4 ภัยเงยี บ ท 1.1 ป.5/1 5. การอ่านร้อยแกว้
ท 1.1 ป.5/7 6. มารยาทในการอา่ น
ท 2.1 ป.5/4 1. การอา่ นในใจ/อ่านจับ
ท 2.1 ป.5/6 ใจความเน้อื เร่ือง
ท 2.1 ป.5/9 - บทอ่านภยั เงียบ (ภาษาพา
ท 5.1 ป.5/1 ที)
ท 5.1 ป.5/2 - บทอ่านเสรมิ เรื่อง การดูแล
ท 5.1 ป.5/3 บารุงรักษาคอมพิวเตอร์
ท 5.1 ป.5/4 (ภาษาพาที)
- บทอ่าน กระเช้าของ
5 ประชาธปิ ไตยใบกลาง ท 2.1 ป.5/1 นางสดี า(วรรณคดลี านา)
ท 2.1 ป.5/5 2. คาศัพท์
ท 2.1 ป.5/9 3. ประโยคและส่วนประกอบ
ท 3.1 ป.5/1 ของประโยค
ท 5.1 ป.5/4 4. สานวนทเี่ ปน็ สภุ าษิต
5. คาภาษาตา่ งประเทศใน
6 ร่วมแรงรวมใจ ท 1.1 ป.5/1 ภาษาไทย
ท 1.1 ป.5/4 1. การอ่านในใจ/อา่ นจบั
ท 1.1 ป.5/5 ใจความเนอ้ื เร่ือง
- บทอา่ นประชาธปิ ไตยใบ
กลาง (ภาษาพาท)ี
- บทอ่านเสริมเรื่องบทเพลง
แห่งประชาธปิ ไตย(ภาษาพา
ท)ี
2. คาศัพท์
3. คาสันธาน (คาเช่อื ม)
4. การยอ่ ความ
5. การฟงั และการอ่านงาน
เขยี นประเภทโนม้ น้าวใจ
1. การอา่ นในใจ/อา่ นจบั
ใจความเนือ้ เรื่อง
- บทอา่ นร่วมแรงรว่ มใจ

74

ท 1.1 ป.5/7 (ภาษาพาที)

75
58

ช่ัวโม (70:30)

ร่วมแรงรวมใจ (ต่อ) ท 2.1 ป.5/3 - บทอา่ นเสรมิ เรื่อง เร่ือง

ท 2.1 ป.5/6 มด (ภาษาพาท)ี

ท 2.1 ป.5/9 - บทอา่ น วชิ าเหมอื นสินค้า

ท 3.1 ป.5/1 (วรรณคดีลานา)

ท 3.1 ป.5/2 2. คาศัพท์

ท 3.1 ป.5/3 3. แผนภาพโครงเรื่อง

ท 3.1 ป.5/4 4. การอา่ นข่าวสารของทาง

ท 5.1 ป.5/1 ราชการ

ท 5.1 ป.5/2 5. คาอทุ าน

ท 5.1 ป.5/3

ท 5.1 ป.5/4
7 จากคลองสู่ห้องแอร์ ท 1.1 ป.5/1 1. การอ่านในใจ/อ่านจับ 15 5

ท 2.1 ป.5/3 ใจความเน้อื เร่ือง

ท 3.1 ป.5/1 - บทอ่านจากคลองส่หู ้อง

ท 3.1 ป.5/2 (ภาษาพาท)ี

ท 3.1 ป.5/5 - บทอ่านเสริมเรื่อง เจา้

ท 5.1 ป.5/1 แตงโม (ภาษาพาท)ี

ท 5.1 ป.5/2 2. คาศัพท์

ท 5.1 ป.5/4 3. การเขียนเรยี งความ

4. การเขียนเชงิ จนิ ตนาการ

8 ดง่ั หยาดทิพย์ชโลมใจ ท 1.1 ป.5/1 1. การอา่ นในใจ/อา่ นจับ 6 4

ท 4.1 ป.5/2 ใจความเนอื้ เรื่อง

- บทอ่านดัง่ หยาดทพิ ย์

ชโลมใจ (ภาษาพาที)

- บทอ่านเสริมเรื่อง

พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย(ภาษา

พาที)

- บทอา่ นพ่อค้าจากเมาะตะ

มะ (วรรณคดลี านา)

2. คาศัพท์

3. คาราชาศัพท์

4. การใช้พจนานุกรม
9 ก้าวให้ไกลไปให้ถึง ท 1.1 ป.5/1 1. การอ่านในใจ/อ่านจับ 9 5

76

ท 2.1 ป.5/1 ใจความเนือ้ เร่ือง
ท 2.1 ป.5/9 - บทอา่ นกา้ วให้ไกลไปใหถึง
ท 4.1 ป.5/6 (ภาษาพาท)ี

77

ก้าวให้ไกลไปให้ถงึ ท 5.1 ป.5/1 - บทอ่านเสริมเรื่อง ลูก
(ต่อ) ท 5.1 ป.5/2 เดนิ ทาง (ภาษาพาที)
ท 5.1 ป.5/3 2. คาศัพท์
3. การคิดวิเคราะห์

4. การพดู และเขยี นแสดง

ความคดิ เหน็

5. การเขยี นบนั ทึกจากการ

อา่ น

10 ชีวิตมีค่า ท 1.1 ป.5/1 1. การอ่านในใจ/อ่านจบั 5

ท 1.1 ป.5/2 ใจความเนอ้ื เรื่อง

ท 1.1 ป.5/3 - บทอา่ นชีวติ มีคา่ (ภาษาพาที)

ท 1.1 ป.5/7

ท 1.1 ป.5/8 - บทอา่ นเสรมิ เร่ือง กีสา

ท 2.1 ป.5/1 มเี ถรี (ภาษาพาที)

ท 2.1 ป.5/9 - บทอา่ นตนเป็นที่พ่งึ แห่งตน

ท 4.1 ป.5/7 (วรรณคดีลานา)

ท 5.1 ป.5/4 2. คาศัพท์

3. การเขยี นจดหมายถงึ พ่อ

แม่ญาติผ้ใู หญ่ หรือ

ผู้ปกครอง

4. อักษรย่อ 15 5
11 ปลอดภัยไว้กอน ท 1.1 ป.5/4 1. การอ่านในใจ/อา่ นจับ

ท 1.1 ป.5/5 ใจความเน้ือเร่ือง

ท 1.1 ป.5/7 - บทอ่านปลอดภยั ไวก้ อ่ น

ท 1.1 ป.5/8 - บทอ่านเสริมเรอื่ งไมด้ อกใน

ท 3.1 ป.5/1 เมอื งไทย(ภาษาพาท)ี

ท 3.1 ป.5/2 2. คาศัพท์

ท 3.1 ป.5/3 3. ภาษาพูดภาษาเขยี น

ท 5.1 ป.5/1 4. ภาษาถิน่

ท 5.1 ป.5/2 5. การพูดรายงานการศกึ ษา

ท 5.1 ป.5/3 คน้ คว้าจากการฟังการดูและ

ท 5.1 ป.5/4 การสนทนา

6. การพูดแสดงความรู้

ความคิด

78

60 79
5
12 หน้าต่างท่เี ปดิ กว้าง ท 1.1 ป.5/6 1. การอ่านในใจ/อ่านจบั 8
4
ท 5.1 ป.5/4 ใจความเน้อื เรื่อง
5
- บทอา่ นหน้าต่างทเ่ี ปิดกวา้ ง

(ภาษาพาที)

–บทอ่านเสริมเรื่อง

ขา้ วกลอ้ งงอก

(ภาษาพาที)

- บทอา่ นคบคนพาล พาลพาไป

หาผิด(วรรณคดีลานา)

2. คาศัพท์

3. การเลอื กหนังสืออ่าน

4. โครงงาน

13 ภาษาจรรโลงใจ ท 1.1 ป.5/6 1. การอา่ นในใจ/อา่ นจับ 10

ท 2.1 ป.5/2 ใจความเน้ือเร่ือง

ท 5.1 ป.5/4 - บทอ่าน ภาษาจรรโลงใจ

(ภาษาพาท)ี

- บทอา่ นเสรมิ เร่ือง ปริศนา

คาทาย (ภาษาพาที)
ปริศนาคาทาย

- ต้นเท่าขา ใบวาเดยี ว

- ต้นเทา่ ครก ใบปกดิน

- ตกป๊บุ ขา้ งขี้ บ่แม่นขี้ซาง

2. คาศัพท์

3. กาพย์ยานี11

14 ร้ไู ว้ได้ประโยชน์ ท 1.1 ป.5/6 1. การอา่ นในใจ/อา่ นจบั 8

ท 2.1 ป.5/7 ใจความเนื้อเร่ือง

ท 5.1 ป.5/4 - บทอ่านรู้ไวไ้ ด้ประโยชน์

(ภาษาพาท)ี

- บทอ่านเสรมิ เร่ือง เกดิ

ต้องมีชื่อ(ภาษาพาที)

- บทอ่านเหตุการณใ์ นบ้าน

สวน (วรรณคดีลานา)

2. คาศัพท์

80

3. การเขยี นแนะนา
4. การกรอกแบบรายการ
15 แรงกระทบ ท 3.1 ป.5/4 1.การอา่ นในใจ/อา่ นจับ 12 5
ท 5.1 ป.5/4 ใจความเนื้อเรื่อง
- บทอา่ น แรงกระทบ
(ภาษาพาที)

81

แรงกระทบ (ต่อ) - บทอา่ นเสริมเร่ือง คดิ

มีสขุ คดิ ชัว่ ทาช่วั พบทุกข์

(ภาษาพาที)

2. คาศัพท์

3. สานวน

4. การคดั ลายมือ

16 วิถชี วี ติ ไทย ท 3.1 ป.5/1 1. การอา่ นในใจ/อา่ นจับ 84

ท 3.1 ป.5/2 ใจความเนอื้ เรื่อง

ท 3.1 ป.5/3 - บทอา่ นวิถชี ีวิตไทย (ภาษา

ท 4.1 ป.5/3 พาที)

ท 5.1 ป.5/4 - บทอา่ นเสริมเรื่อง เดก็ ดีมี

มารยาท(ภาษาพาที)

- บทอ่านด้วยไทยลว้ นหมาย

รักสามคั คี(วรรณคดีลานา

2. คาศัพท์

3. การเขียนคาอวยพร

4. มารยาทในการฟังการดู

และการพูดสนทนา

5. การทอ่ งจาบทประพันธ์

คะแนนระหว่างปี 70

คะแนนสอบปลายปี 30

รวม 160 100

82

ค้าอธิบายรายวชิ าพนื ฐาน

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง
ชนั ประถมศึกษาปีที่ ๖

คา้ อธบิ ายรายวชิ า
อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา้ ประโยคและขอ้ ความท่ี

เปน็ โวหาร สา้ นวนเปรยี บเทียบ รจู้ กั เลอื กอ่านหนงั สอื ตามความสนใจ จับใจความจากเร่ืองทีอ่ า่ นโดยแยก
ขอ้ เท็จจรงิ และข้อคิดเหน็ นา้ ความรู้ท่ีได้ไปตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดา้ เนินชีวติ อธบิ ายข้อมลู จาก การอา่ น
แผนผัง แผนท่ี ปฏบิ ัติตามคา้ ส่ังและข้อแนะนา้ เขยี นสอื่ สารในรูปแบบต่าง ๆ โดยใชภ้ าษาไดถ้ ูกต้องตาม
วัตถปุ ระสงค์ คัดลายมอื ตามแบบอักษรไทย เขียนแผนภาพความคิด เรยี งความ ยอ่ ความ นทิ าน บนั ทกึ
รายงาน โดยใช้โวหารตา่ ง ๆ พดู แสดงความรู้ ความเข้าใจในจดุ ประสงคข์ องเรื่องที่ฟังและดู จาก สอื่
สิ่งพมิ พ์ สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์ วิเคราะหค์ วามน่าเชื่อถือจากส่ือโฆษณา รายงาน พดู ลา้ ดบั เหตุการณ์ พดู โน้ม
นา้ วในสถานการณ์ต่างๆ วิเคราะหช์ นดิ และหนา้ ทข่ี อง คา้ นาม คา้ สรรพนาม คา้ กริยา ค้าวิเศษณ์ค้าบุพบท
คา้ เชอื่ ม ค้าอุทาน ใช้ค้าราชาศพั ท์ ระดับภาษา ภาษาถ่ิน คา้ ทมี่ าจากภาษาต่างประเทศ กลมุ่ คา้ หรอื วลี
ประโยคสามญั ประโยครวม ประโยคซอ้ น กลอนสุภาพ สา้ นวน คา้ พงั เพย และสุภาษติ เข้าใจและเห็น
คณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพน้ื บ้าน รอ้ งเพลงพืน้ บา้ น ท่องบทอาขยาน บทรอ้ ย
กรองทมี่ คี ุณคา่ ตามความสนใจ ประวตั ิความเปน็ มาของพญาปาด ประวัตติ ้นสกั ใหญท่ ี่สุด .

ใชท้ กั ษะกระบวนการปฏิบตั ิในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใชภ้ าษาไทย
เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด วิเคราะห์ ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดา้ เนินชวี ติ อย่างมีวจิ ารณญาณและ
สรา้ งสรรค์ มมี ารยาททดี่ ี กระตอื รือรน้ รกั การอ่าน การเขียน การฟงั การดู การพูด ภมู ใิ จในภาษาไทย
และใช้ภาษาไทยในชีวิตประจ้าวนั ได้อย่างเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีวัด
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชีวัด

83

โครงสรา้ งรายวชิ า

ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง

หน่วยที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน

ชั่วโมง (70:30)
10
1 ชมรมคนรักวรรณคดี ท 1.1 ป.6/1 -การอ่านออกเสียงรอ้ ยแก้ว 26

ท 1.1 ป.6/3 เป็นโวหารต่าง ๆ

ท 2.1 ป.6/1 (เรอื่ งชมรมคนรักวรรณคดี)

ท 2.1 ป.6/2 -อา่ นจบั ใจความ

ท 2.1 ป.6/6 -เขยี นประกาศ

ท 2.1 ป.6/7 -การพูดโน้มน้าว

ท 3.1 ป.6/2 สถานการณต์ ่าง-การพดู
ท 3.1 ป.6/5 แสดงความรู้
ท 4.1 ป.6/1 ความเข้าใจและวิเคราะห์
ความน่าเช่ือถือของเรื่อง
ท 4.1 ป.6/3 และดูจากส่ือสงั คมออนไลน์

ท 4.1 ป.6/4 -การกรอกแบบรายการ
ท 5.1 ป.6/3
-การเขยี นจดหมายสว่ นตวั

ในชวี ิตประจาวัน
-คาท่มี าจากภาษาตา่ งประเทศ
-ชนิดและหน้าทข่ี องคา
-การวเิ คราะห์สว่ นประกอบ
ของประโยค
-สานวนไทยที่เปน็ คาพงั เพย
และสภุ าษิต
-การคัดลายมือ
-ประวตั ิความเป็นมาของพญา

84

ปาด ต้นสกั ใหญท่ ่สี ุดในโลก

2 นทิ านทองอิน(ต่อ) ท 2.1 ป.6/5 -การอา่ นออกเสยี งอักษรย่อ
ท 2.1 ป.6/8 และเคร่ืองหมายวรรคตอน

ท 3.1 ป.6/1 -การอธบิ ายความหมายของ

คาประโยคและข้อความที่เป็น

ท 4.1 ป.6/1

โวหาร

ท 4.1 ป.6/2

-การอ่านจับใจความจาก

ท 4.1 ป.6/4

วรรณคดแี ละวรรณกรรม

ท 5.1 ป.6/1 -การเขียนแผนภาพโครงเร่ือง
ท 5.1 ป.6/2 -การเขียนยอ่ ความ

ท 5.1 ป.6/4 -การเขยี นเรือ่ งตาม

จินตนาการ

-การพดู แสดงความรู้ 85
13
ความเขา้ ใจและวเิ คราะห์
10
ความนา่ เชอ่ื ถือของเรื่อง

-ชนดิ และหน้าทขี่ องคา

-การวิเคราะหส์ ่วนประกอบ

ของประโยค

-ระดบั ของภาษา

-ท่องจาบทอาขยาน

3 การเดินทางของพลาย ท 1.1 ป.6/1 -การอ่านทานองเสนาะ 27

นอ้ ย ท 1.1 ป.6/2 -การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว

ท 1.1 ป.6/3 -การอ่านจับใจความจาก

ท 1.1 ป.6/4 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

ท 1.1 ป.6/5 -การเขยี นสอ่ื สาร

ท 2.1 ป.6/2 -ชนดิ และหนา้ ทข่ี องคา

ท 3.1 ป.6/1 -คาราชาศัพท์

ท 3.1 ป.6/4 -การวเิ คราะหส์ ว่ นประกอบ

ท 4.1 ป.6/1 ของประโยค

ท 4.1 ป.6/2 -สานวนไทยทเ่ี ป็นคาพงั เพย

ท 4.1 ป.6/4 และสุภาษติ

ท 4.1 ป.6/6 -การแสดงความคิดเหน็ จาก

ท 5.1 ป.6/1 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

ท 5.1 ป.6/3 -การพูดแสดงความรู้ความ

ท 5.1 ป.6/4 เขา้ ใจของเร่ืองท่ีฟังและ

สอื่ ตา่ ง ๆ

-การพูดนาเสนอรายงาน

4 อย่าชิงสุกก่อนห่าม ท 1.1 ป.6/1 -การอ่านทานองเสนาะ 27

ไมง่ ามดี ท 1.1 ป.6/2 -การอธบิ ายความหมายของ

ท 1.1 ป.6/3 คา ประโยค และขอ้ ความท่ี

ท 1.1 ป.6/4 เป็นโวหารจากเรอ่ื ง อยา่

ท 2.1 ป.6/3 สกุ ก่อนห่ามไม่งามดี

ท 2.1 ป.6/4 -การอา่ นจบั ใจความจาก

ท 3.1 ป.6/1 วรรณคดีและวรรณกรรม

ท 3.1 ป.6/3 -การพูดนาเสนอรายงาน

ท 3.1 ป.6/4 การศึกษาค้นคว้า

86

ท 3.1 ป.6/5 -อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดี

ท 4.1 ป.6/5 และวรรณกรรม

ท 4.1 ป.6/6 -การพูดแสดงความรู้ความ

ท 5.1 ป.6/3 เข้าใจของเรื่องที่ฟงั และ

ท 5.1 ป.6/4 สื่อต่าง ๆ

-ทอ่ งจาบทร้อยกรองจาก

เร่อื งที่อา่ น

-การเขียนเรยี งความ

-การพดู โต้วาที

-การวเิ คราะหค์ วามน่าเชอ่ื ถือ

จากเรื่องทฟ่ี งั และดู

ต่าง ๆ

-การเขยี นส่ือสาร(จดหมาย

กจิ ธุระในชวี ติ ประจาวัน)

-กลอนสุภาพ

-สานวนไทยทเี่ ปน็ คาพงั เพย

และสภุ าษิต

5 ศึกสายเลอื ด ท 1.1 ป.6/1 -การอธิบายความหมายของ 27 12

ท 1.1 ป.6/2 คา ประโยค และข้อความที่

ท 1.1 ป.6/3 เป็นโวหาร

ท 1.1 ป.6/5 -การอา่ นจับใจความจาก

ท 2.1 ป.6/7 วรรณคดีและวรรณกรรม

ท 2.1 ป.6/5 -การอา่ นกลอนบทละครเปน็

ท 2.1 ป.6/8 ทานองเสนาะ

ท 3.1 ป.6/1 -อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดี

ท 4.1 ป.6/1 และวรรณกรรม

ท 4.1 ป.6/2 -การพูดแสดงความรู้ความ

ท 4.1 ป.6/3 เขา้ ใจของเร่ืองที่ฟงั และ

ท 4.1 ป.6/4 จากส่อื ตา่ ง ๆ

ท 5.1 ป.6/1 -การกรอกแบบรายการ

ท 5.1 ป.6/2 -คาราชาศพั ท์

ท 5.1 ป.6/3 -การเขยี นย่อความ

-ชนิดและหน้าทข่ี องคา

-การเขียนโน้มนา้ วใจ

-คาที่มาจาก

87

88

70

ภาษาต่างประเทศ
-การวเิ คราะหส์ ว่ นประกอบ
ของประโยค

6 สมุดมติ รภาพ ท 1.1 ป.6/1 -การอ่านจับใจความจาก 26 13

ท 1.1 ป.6/3 วรรณคดีและวรรณกรรม

ท 1.1 ป.6/5 -การอ่านออกเสยี งร้อยแก้ว

ท 2.1 ป.6/1 -อาขยาน

ท 2.1 ป.6/2 -การพดู แสดงความรคู้ วาม

ท 2.1 ป.6/6 เข้าใจของเร่ืองที่ฟังและ

ท 3.1 ป.6/1 สอื่ ต่าง ๆ

ท 3.1 ป.6/2 -การเขยี นคาขวัญ

ท 3.1 ป.6/4 -ชนดิ และหนา้ ทีข่ องคา

ท 4.1 ป.6/1 -การคัดลายมือ

ท 5.1 ป.6/3 -การเขียนจดหมายสว่ นตวั

ท 5.1 ป.6/4 -การพูดนาเสนอรายงานจาก

การค้นควา้

-คัดลายมือ

คะแนนระหวา่ งปี 70

คะแนนสอบปลายปี 30

รวม 160 100

89

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

๑. ระดบั ประถมศกึ ษา

๑.๑ การตัดสินผลการเรยี น

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กาหนดโครงสร้าง

เวลาเรยี น มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และ

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ผูเ้ รยี นเกิดการเรียนรู้ มคี ุณภาพเต็มตามศักยภาพและกาหนดหลักเกณฑ์การวัดและ

ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เพื่อตดั สินผลการเรียนของผู้เรยี น ดังนี้

๑) ผ้เู รียนต้องมเี วลาเรียนไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรียนท้งั หมด

๒) ผเู้ รยี นต้องได้รับการประเมินทกุ ตัวช้ีวัด และผา่ นตามเกณฑท์ ี่สถานศึกษากาหนด

๓) ผูเ้ รียนตอ้ งได้รบั การตดั สินผลการเรยี นทกุ รายวชิ า

๔) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา

กาหนด ในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน

๑.๒ การใหร้ ะดับผลการเรยี น

การตัดสินผลการเรียน ซ่ึงสามารถอธิบายผลการตัดสินว่าผู้เรียนต้องมีความรู้ ทักษะและ

คณุ ลักษณะโดยรวมอยู่ในระดับใด จงึ จะยอมรับวา่ ผา่ นการประเมิน

การตดั สนิ ผลการเรยี นรายวชิ าของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ให้ระดบั ผลการเรียน ๘ ระดับ

คะแนนร้อยละ ระดับผลการเรียน ความหมายของผลการประเมิน

๘๐-๑๐๐ ๔ ดีเย่ยี ม

๗๕-๗๙ ๓.๕ ดีมาก

๗๐-๗๔ ๓ ดี

๖๕-๖๙ ๒.๕ ค่อนข้างดี

๖๐-๖๔ ๒ ปานกลาง

๕๕-๕๙ ๑.๕ พอใช้

๕๐-๕๔ ๑ ผา่ นเกณฑ์ขน้ั ต่า

๐-๔๙ ๐ ตา่ กว่าเกณฑ์

การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขยี น และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์น้ันให้ระดับ
ผลการประเมินเป็นผ่านและไมผ่ า่ น กรณที ผี่ า่ นใหร้ ะดบั ผลการเรียนเป็นดเี ยยี่ ม ดีและผา่ น

การประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน จะตอ้ งพจิ ารณาทง้ั เวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติ
กจิ กรรมและผลงานของผ้เู รียนตามเกณฑ์ท่ีสถานศกึ ษากาหนดและใหผ้ ลการประเมินเป็นผ่านและไม่ผ่าน

๑.๓ การเลือ่ นชัน้
กาหนดเกณฑก์ ารเล่ือนชั้น โดยพิจารณาให้สอดคล้องกับเกณฑ์ การตัดสินผลการเรียน

ตลอดจนกาหนดเกณฑเ์ กย่ี วกบั การผ่านตัวช้ีวัดใหช้ ัดเจนและประกาศให้ทราบทั่วกัน โดยกาหนดเกณฑ์การ
เลอ่ื นชนั้ ไดด้ งั น้ี

๑. ผู้เรียนต้องมีเวลาเรยี นตลอดปีการศกึ ษาไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นทง้ั หมด
๒. ผูเ้ รียนตอ้ งไดร้ ับการประเมินทุกตัวชี้วัดและผ่านตามเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด
๓. ผูเ้ รียนตอ้ งได้รับการตดั สินผลการเรียนทกุ รายวิชา

90

๔. ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด
ในการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น

๑.๔ การเรยี นซา้ ช้ัน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กาหนดว่า หากผู้เรียน
ไม่ผ่านรายวิชาจานวนมากและมีแนวโนม้ ว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นท่ีสูงขึ้น สถานศึกษาอาจ
ตั้งคณะกรรมการพิจารณาให้เรียนซ้าชั้นได้ ท้ังน้ีให้คานึงถึงวุฒิภาวะและความรู้ความสามารถของผู้เรียน
เป็นสาคัญ
ผเู้ รยี นทไ่ี ม่มีคณุ สมบัตติ ามเกณฑ์การอนุมตั ิเล่ือนชน้ั เรยี น สถานศึกษาจะต้องจัดให้เรียนซ้าช้ัน
ในกรณีที่ผู้เรียนขาดคุณสมบัติข้อใดข้อหน่ึง สถานศึกษาอาจใช้ดุลพินิจให้เล่ือนช้ันได้
หากพจิ ารณาเหน็ วา่

๑) ผู้เรียนมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ ๘๐ อันเนื่องจากสาเหตุจาเป็น หรือเหตุสุดวิสัย
แต่มคี ุณสมบตั ติ ามขอ้ อ่นื ๆ ครบถ้วน

๒) ผู้เรียนผ่านมาตรฐานและตัวช้ีวัดไม่ถึงเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากาหนดในแต่ละ
รายวิชา และเห็นวา่ สามารถสอนซ่อมเสรมิ ได้ในปกี ารศกึ ษาถดั ไปและมีคุณสมบัติขอ้ อ่นื ๆ ครบถ้วน

๓) ผเู้ รียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓ มีผลการประเมินกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
และคณิตศาสตร์อยู่ในเกณฑ์พอใช้และผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ มีผลการประเมินกลุ่มสาระ
การเรยี นรภู้ าษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมอยใู่ นเกณฑผ์ า่ น

๑.๕ การสอนซ่อมเสริม
การสอนซ่อมเสริม เป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการจัดการเรียนร้แู ละเปน็ การให้โอกาสแก่

ผู้เรียนได้มีเวลาเรียนรู้ส่ิงต่างๆ เพ่ิมขึ้น จนสามารถบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัดท่ีกาหนดไว้
การสอนซ่อมเสริมเป็นการสอนกรณีพิเศษนอกเหนือไปจากการสอนตามแผนจัดการเรียนรู้ปกติเพื่อแก้ไข
ข้อบกพร่องที่พบในผู้เรียน โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายและคานึงถึงความแตกต่างระหว่าง
บคุ คลของผูเ้ รียน

การสอนซอ่ มเสรมิ สามารถดาเนินการได้ในกรณีดังต่อไปน้ี
๑) ผู้เรียนมีความรู้/ทักษะพ้ืนฐานไม่เพียงพอที่จะศึกษาในแต่ละรายวิชาน้ัน ควรจัด
การสอนซอ่ มเสริม ปรับความรู้/ทกั ษะพน้ื ฐาน
๒) การประเมินระหว่างเรียน ผู้เรียนไม่สามารถแสดงความรู้ ทักษะกระบวนการ
หรอื เจตคติ / คุณลักษณะ ท่กี าหนดไวต้ ามมาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชว้ี ัด
๓) ผลการเรียนไม่ถึงเกณฑ์และ/หรือต่ากว่าเกณฑ์การประเมิน ต้องจัดการสอนซ่อมเสริม
กอ่ นจะใหผ้ ้เู รียนสอบแกต้ ัว
๔) ผ้เู รียนมีผลการเรยี นไมผ่ า่ น สามารถจดั สอนซ่อมเสริมในภาคฤดูร้อน ท้ังนี้ให้อยู่ใน
ดลุ ยพินจิ ของสถานศึกษา
๑.๖ การจบระดับประถมศกึ ษา
๑) ผูเ้ รียนเรยี นรายวชิ าพ้นื ฐานและรายวิชา/กิจกรรมเพ่ิมเติม ตามโครงสร้างเวลาเรียน
ทหี่ ลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานกาหนด
๒) ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินรายวิชาพ้ืนฐานผ่านเกณฑ์การประเมินตามท่ีสถานศึกษา
กาหนด คือมผี ลการประเมนิ อยู่ในระดบั ผ่านข้นึ ไป

91

๓) ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน
ตามทส่ี ถานศึกษากาหนด คอื มผี ลการประเมินอย่ใู นระดับผา่ นขน้ึ ไป

๔) ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน
ตามทสี่ ถานศึกษากาหนด คอื มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับผา่ นขึ้นไป

๕) ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมิน
ตามที่สถานศึกษากาหนด คอื มีผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ผา่ นขนึ้ ไป