แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ก ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปลูกฝังให้ ผู้บริหาร สถานศึกษา ครู นักเรียน และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการปลูกฝังคุณธรรมตามคุณธรรม อัตลักษณ์ หรือกรอบ แนวคิดคุณธรรม ๕ ประการ ได้แก่ ๑) ความพอเพียง ๒) ความกตัญญู ๓) ความซื่อสัตย์ สุจริต ๔) ความรับผิดชอบ ๕) อุดมการณ์คุณธรรม และให้มีการคัดเลือกผู้บริหารและครูที่เข้าร่วมโครงการ โรงเรียน คุณธรรม สพฐ. สมัครเข้ารับ การพิจารณาเพื่อส่งเสริมและคัดเลือกเพื่อให้กำลังใจผู้บริหาร สถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้มีความมุ่งมั่นและมีส่วนร่วมในการดำเนินงานโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้ประสบความสำเร็จอย่างมีคุณภาพ ทั้งนี้ ข้าพเจ้าใช้นวัตกรรมรูปแบบ การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ภายใต้การทำงานในรูปแบบ PCDA ซึ่งผลงานนวัตกรรมที่นำมาเสนอนี้เกิดจากผลการปฏิบัติงานมุ่งมั่น ทุ่มเท และเอาใจใส่ในการปฏิบัติงานอย่างเต็มความสามารถ เพื่อให้เกิดผลดีต่อคณะครู นักเรียนและชุมชน โดยหวัง เป็นอย่างยิ่งว่าความมุ่งมั้นตั้งใจในการปฏิบัติงานมาโดยตลอด จะส่งผลให้ข้าพเจ้าได้ผ่านการพิจารณาในครั้งนี้ จึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสนี้ จิรนุช บุญสิน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา ค ำน ำ
แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ข หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ข้อมูลส่วนบุคคล 1 ความสำคัญของผลงานนวัตกรรม 2-5 จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงานนวัตกรรม 6 จุดเด่นของนวัตกรรม 6-7 กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการดำเนินงาน 8-9 ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนที่ได้รับ 10-14 ปัจจัยความสำเร็จ 15 บทเรียนที่ได้รับ 16 การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 17-18 ภาคผนวก 19-26 สำรบัญ
1 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (ผู้บริหารสถานศึกษา) “โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ชื่อผลงานนวัตกรรม : “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” สอดคล้องกับคุณลักษณะ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ อุดมการณ์คุณธรรม คุณธรรมอัตลักษณ์ ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ พอเพียง ชื่อผู้พัฒนานวัตกรรม : นางสาวจิรนุช บุญสิน โรงเรียน บ้านทุ่งคา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 โทรศัพท์ 038-059465 โทรสาร : 038-059465 โทรศัพท์มือถือ 0๘๑-๒๙๕๓๑๘๙ e-mail : [email protected]
แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) 2 รายละเอียดการนำเสนอนวัตกรรม ๑.ความสำคัญของผลงานนวัตกรรม ๑.๑ เหตุผลที่เกิดจากแรงบันดาลใจ ความจำเป็น ปัญหาหรือความต้องการที่จะทำผลงานนวัตกรรม จากนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ซึ่งเป็นการดำเนินงาน เพื่อสานพระราชปณิธานเดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาท ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 มีพระราชกระแสรับสั่งต่อประชาชนชาวไทย“ช่วยกันสร้างคนดีให้บ้านเมือง”และพระราชทาน หลัก 3 ประการที่เกี่ยวกับครูกับนักเรียนไว้ว่า“ ให้ครูรักเด็กและเด็กรักครูให้ครูสอนให้ เด็กมีน้ำใจ ต่อเพื่อนไม่ให้ แข่งขันกันแต่ให้แข่งกับตัวเองและให้เด็กที่เรียนเก่งช่วยสอนเพื่อนที่เรียนช้ากว่าให้ครู จัดกิจกรรมให้นักเรียน ทำร่วมกันเพื่อให้เห็นคุณค่าของความสามัคคีจากพระราชกระแสรับสั่งพระบาทสมเด็จ พระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงพระราชทานพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาเพื่อ สานต่อพระราชปณิธานของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๙ ว่าการศึกษาต้อง มุ่งสร้างพื้นฐานให้ แก่นักเรียน ๔ ด้าน คือ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม มีงานทำมีอาชีพ และเป็น พลเมืองดีซึ่งสอดคล้องกับความมุ่งหมายและหลักการของการจัดการศึกษาที่บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติ การศึกษา แห่งชาติพ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) และ (ฉบับที่3) พ.ศ.2553 พ.ศ.2545 ว่า หลักการพัฒนา ผู้เรียนอย่างครบถ้วนสมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม เป็นผู้ที่มีจริยธรรมใน การดำเนินชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ใฝ่รู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ที่พอเพียง ต่อการพัฒนางานอาชีพและคุณภาพชีวิตส่วนตน สามารถเผชิญความเปลี่ยนแปลงได้อย่างเท่าทันและชาญฉลาด และมีความเป็นประชาธิปไตย กระทรวงศึกษาธิการได้ดำเนินงานตามนโยบาย ภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ชาติเกี่ยวกับ เรื่องคุณธรรม โดยร่วมหารือ กับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้จัดการศึกษาสำหรับเยาวชน ส่วนใหญ่ของประเทศให้เป็น พลเมืองที่มีคุณภาพมีความรู้ ความสามารถเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และได้จัดทำ “โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” เพื่อพัฒนาโรงเรียน ในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานให้นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู้เข้าใจ และมีกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลซึมซับคุณค่าแห่งคุณธรรม ความดีอย่างเป็นธรรมชาติและสร้างความรู้สึก ผิดชอบชั่วดีรวมทั้งสร้างเครือข่ายชุมชนองค์กร แห่งคุณธรรม โดยประสานความร่วมมือจากหน่วยงาน และองค์กร ที่ทำงานด้านคุณธรรมอย่างเป็นรูปธรรม ที่ชัดเจน ในปัจจุบันพฤติกรรมของคนในสังคมไทยมีการเปลี่ยนไป เกิดจากความเจริญทางด้านวัตถุ และเทคโนโลยี ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ส่งผลให้เยาวชนรับค่านิยมจากต่างชาติถูกครอบงำ โดยวัฒนธรรมและค่านิยม ของต่างชาติไม่สนใจถึงความถูกต้องและกาลเทศะมุ่งแต่แสวงหาความสุขทางวัตถุ
3 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) มีความเห็นแก่ตัวมากยิ่งขึ้นขาดความเอื้ออาทร ขาดความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่เห็นความสำคัญ ของประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงามของไทย ส่งผู้ให้สภาพปัญหาด้านคุณธรรม จริยธรรม ในสังคมมีแนวโน้มสูง ขึ้นเรื่อย ๆ เยาวชนอีกจำนวนมากมองไม่เห็นความสำคัญ ของคุณธรรมจริยธรรม ไม่ยึดมั่นในคุณธรรม ไม่ประพฤติปฏิบัติตามหลักจริยธรรม สวนทางกับความเจริญทางด้านวัตถุ ที่นับวันทวีมากขึ้น นอกจากนี้ในยุคของ ข้อมูลข่าวสารที่เป็นยุคโลกไร้พรมแดน ข้อมูลข่าวสาร มีอิทธิพลต่อความคิด ความรู้สึกจิตใจ และพฤติกรรม ของเยาวชน ที่เริ่มตกเป็นเหยื่อของข้อมูลข่าวสาร และการโฆษณา รับเอาวัฒนธรรม และค่านิยมจากต่างชาติ โดยไม่สนใจในคำสอนของศาสนา และวัฒนธรรมไทย มุ่งแสวงหาแต่ความสุขทางวัตถุเป็นสำคัญ ซึ่งจากปัญหา ดังกล่าวไม่ได้เกิดขึ้นกับเยาวชน กลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง เท่านั้นรวมถึงนักเรียน โรงเรียนบ้านทุ่งคาด้วยเช่นกัน โดยพบว่า นักเรียนให้ความสำคัญกับเรื่องของวัตถุ เกิดความอยากได้อยากมีโดยไม่ได้คำนึงถึงสภาพความพร้อมฐานะ ทางเศรฐกิจของครอบครัว และเมื่อความต้องการอยู่เหนือจิตสำนึกที่ถูกต้อง จึงก่อให้เกิดปัญหาการลักขโมย มีพฤติกรรมของความก้าวร้าว ติดเกม ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด นอกจากนี้ด้วยความเจริญของเทคโนโลยีการเข้าถึง ข้อมูลข่าวสาร สื่อโซเชียลต่าง ๆ ทำให้นักเรียนเกิดพฤติกรรม ของการเลียนแบบพยายามที่แสดงออก เพื่อให้เกิด การยอมรับจากสังคม โดยขาดการตรึกตรองว่าพฤติกรรมเหล่านั้นเหมาะสมหรือไม่ เมื่อแสดงออกแล้วจะเกิดผล กระทบจากพฤติกรรม ดังกล่าวส่งผลกระทบต่อการเรียน และการอยู่ร่วมกันในสังคมกับผู้อื่น ปัญหาที่เกิดขึ้น ล้วนแต่เป็นสิ่งที่ทุกฝ่ายต้องหันกลับมามองเพื่อทบทวนถึงบทบาทและความรับผิดชอบร่วมกันทุกฝ่าย ดังนั้น คุณธรรมจริยธรรม จึงเป็นตัวผลที่จะต้องสร้างด้วยเหตุ คือ ให้ความรู้ความเข้าใจแก่เยาวชน เป็นอย่างดี นั่นเองและมีผู้ใหญ่ที่เป็นแบบอย่างที่ดี ด้วยการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม โดยมีสถาบันหลักที่เกี่ยวข้องกับ การสร้างเยาวชนและพัฒนา ประกอบด้วยสถาบันการศึกษาและสถาบันครอบครัวซึ่งเป็นสถานบัน ที่มีความใกล้ชิด กับเยาวชนมากที่สุด ดังนั้นในฐานะของการเป็นสถาบันการศึกษาที่มุ่งสร้างและพัฒนาเยาวชนให้เป็นคนเก่ง ควบคู่กับการมีคุณธรรม และจริยธรรม “โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” จึงเกิดขึ้นเพื่อเป็นการดําเนินงาน เพื่อสืบสานพระราชปณิธาน เดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาทของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระราชประสงค์ ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 10 โดยมีเป้าหมายสำคัญ คือ สร้างคุณธรรมและจริยธรรม ให้เกิดขึ้นกับ นักเรียนทุกคน โดยความร่วมมือ จากทุกภาคส่วนจึงเกิดเป็นการดำเนินงาน โรงเรียนคุณธรรมภายใต้ “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” ขึ้น การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by :
4 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ๑.๒ แนวคิดหลักการส าคัญที่เกี่ยวข้องกับผลงานหรือนวัตกรรมสามารถอ้างอิงถึงแนวคิดหลักการ ทฤษฎี รูปแบบ วิธีการ ฯลฯ ที่น ามาใช้ในการออกแบบผลงานหรือนวัตกรรมได้ "โรงเรียนคุณธรรม" เป็นเรื่องที่ทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ที่เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายต้องร่วมกันวางแผน ร่วมกันดำเนินงานเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง จากทุกภาคส่วนทั้ง ภาครัฐ และภาคเอกชน โดยสร้างการมีส่วนร่วม สร้างเครือข่าย ในการขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติผ่าน แผนงาน/ โครงการ/ โครงงาน/กิจกรรมรูปแบบต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อนำไปสู่การพัฒนา และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ให้เพิ่มขึ้นและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ให้ลดลง สร้างและพัฒนาให้มีองค์ความรู้/ นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรม อย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ จะเห็นได้ว่า การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมให้กับคนในสังคม และประเทศชาตินับเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่ ทุกภาคส่วน เห็นถึงความสำคัญในเรื่องคุณธรรมและจริยธรรมทั้งสิ้นแต่ยังไม่สามารถที่จะดำเนินการให้ชัดเจน เป็นรูปธรรม ในขณะเดียวกันยังมีกลุ่มบุคคลหรือองค์กรการกุศลส่วนหนึ่งที่อุทิศตนได้เสียสละทั้งกำลังกาย และ กำลังทรัพย์ เพื่อพระพุทธศาสนา โดยเห็นว่าหลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนาสูงค่ายิ่งผู้ใดประพฤติปฏิบัติ ตามอย่างต่อเนื่องและจริงจังแล้วก็จะประสบแต่ความสุขความเจริญเ ป็นคนดีของครอบครัวสังคม และของประเทศชาติ สังคมไทย นวัตกรรมรูปแบบการบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model เป็นนวัตกรรมด้านการบริหาร และการจัดการสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์สำคัญ เพื่อใช้ในการบริหารจัด การสร้างสรรค์คนดี อย่างเป็นรูปธรรมภายใต้บริบทของสถานศึกษา และกระบวนการมีส่วนร่วมของทุก ๆ ฝ่าย เป็นพลัง ในการขับเคลื่อน เพื่อสร้างคุณธรรมและจริยธรรมให้เกิดขึ้นทั้งต่อ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน สู่ความสำเร็จ ภายกรอบแนวคิด ที่ว่าเด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่สำคัญยิ่งที่ควรได้รับการส่งเสริมและพัฒนา เฉพาะด้านคุณธรรม และจริยธรรม เป็นหน้าที่ของทุกฝ่ายที่จะต้องร่วมมือกันอย่างจริงจัง ไม่ว่าจะเป็นครอบครัว ซึ่งเป็นสถาบันแรก ที่มีบทบาท ในการอบรมเลี้ยงดูและการปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรม รวมถึงสถาบันการศึกษา และองค์กร หน่วยงานที่ เกี่ยวข้องโดยเสริมสร้างความรู้ความสามารถในการถ่ายทอดองค์ความรู้ กระตุ้นให้เด็ก เกิดความตระหนัก และ เห็นความสำคัญ ของคุณธรรมจริยธรรมการที่เด็กได้รับการปลูกฝัง และเรียนรู้ เรื่องคุณธรรมและจริยธรรม จะส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาด้านความประพฤติการปฏิบัติตนเป็นคนดีมีอารมณ์ ที่เยือกเย็น มีเหตุผลทำให้สังคม น่าอยู่ และยังช่วยลดปัญหาทางสังคมได้เป็นอย่างดี สอดคล้องกับนโยบาย การพัฒนาคุณธรรมในรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา54 ว่า รัฐต้องมุ่งพัฒนา ผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัยภูมิใจในชาติสามารถเชี่ยวชาญได้ตามความถนัดของตน และมีความรับผิดชอบ ต่อครอบครัวชุมชน สังคมและประเทศชาติ
5 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” เป็นความร่วมมือกันในการพัฒนา คุณธรรมและจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา อย่างเป็นรูปธรรม ตั้งแต่ระดับ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยนำกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน กำหนดเป็นเป้าหมาย ในการดำเนินงานผู้บริหาร ครู และ คณะกรรมการสถานศึกษา ได้ประชุมร่วมกัน เพื่อวางแผน การพัฒนางานผ่านกระบวนการ PCDA ซึ่งอยู่ภายใต้กระบวนการ การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ที่ขับเคลื่อนส่งผลให้เกิดความรักความสามัคคีในโรงเรียน พร้อมทั้งการทำให้ดูเป็นตัวอย่าง การเป็นแบบอย่างที่ดีนักเรียนทุกคน ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองจนก่อเกิดความประพฤติที่ดีงาม เป็นประโยชน์แก่ตนเองและสังคม ส่งผลให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย “.....ครูจะต้องตั้งใจในความดีอยู่ตลอดเวลา แม้จะเหน็ดเหนื่อย เท่าไรก็จะต้องอดทน เพื่อพิสูจน์ว่าครูนี้เป็นที่เคารพสักการะได้ แต่ถ้าครูไม่ตั้งตัวในศีลธรรม ถ้าครูไม่ทำตัว เป็นผู้ใหญ่ เด็กจะเคารพได้อย่างไร……” พระบรมราโชวาท พระราชทานแก่คณะครู โรงเรียน ราษฎร์ทวั่ราชอาณาจกัร ณ ศาลาผกาภิรมย์๘ พฤษภาคม ๒๕๑๓ “.....ความจริงใจต่อผู้อื่นเป็นคุณธรรมสำคัญ มากสำหรับผู้ที่ต้องการความสำเร็จและ ความเจริญเพราะช่วยให้สามารถขจัดปัด เป่าปัญหาได้มากมาย……” “.....โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาอันเกิดจาก ความกินแหนงแคลงใจและเอารัดเอาเปรียบ กัน นอกจากนั้น ยังทำให้ได้รับความเชื่อถือ ไว้วางใจ และความร่วมมือสนับสนุนจากทุก คนทุกฝ่าย ที่ถือมั่นในเหตุผลและความดี ผู้ มีความจริงใจจะทำการสิ่งใดก็มักสำเร็จได้ โดยรายรื่น……” พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของจุฬาลงกรณ์ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๓๕
6 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ๒. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงานนวัตกรรม ๒.๑ จุดประสงค์ ๑. เพื่อให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งคา เป็นแบบอย่างที่ดี ในการขับเคลื่อนคุณธรรมและจริยธรรม โดยใช้การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ๒. เพื่อให้ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา มีพฤติกรรม ที่พึงประสงค์ และลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ๓. เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือด้านการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมสู่สถานศึกษาต่อไป ๒.๒ เป้าหมาย เป้าหมายเชิงปริมาณ : ๑. ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งคา จำนวน 45 คน มีพฤติกรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา จำนวน 1,001 คน มีพฤติกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1. ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งคา ร้อยละ 100 มีพฤติกรรม ตามคุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียน 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา ร้อยละ 90 มีพฤติกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ๓. จุดเด่นนวัตกรรม : การออกแบบ การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model รูปแบบ การบริหารสถานศึกษาด้วย Innovation by MBTK Model เป็นรูปแบบที่ได้สังเคราะห์มาจากหลักการ และ ทฤษฎีการบริหาร โดยนำเอาบริบทของโรงเรียนบ้านทุ่งคา มาเชื่อมโยง ให้มีความสอดคล้องเป็นวงจรเชิงระบบ โดยใช้ หลักการทางการบริหารต่าง ๆ เช่น หลักธรรมมาภิบาล หลักการสร้างทีมงาน วงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) หลักการ การวางแผน การนิเทศแบบกัลยาณมิตร เป็นต้น ซึ่งรายละเอียดของขั้นตอน ในการใช้รูปแบบ การบริหารสถานศึกษาด้วย Innovation by MBTK Model มีดังนี้1. ขั้นวิเคราะห์ปัญหาความต้องการ โดยใช้เทคนิค Swot Analysis 2. ขั้นวางแผนเป็นการออกแบบ นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา โดยใช้ชื่อว่า “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” ดังต่อไปนี้
7 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) M : Management คือ การบริหารจัดการที่เป็นระบบ คือ การบริหารจัดการด้านบุคลากร (Man) การบริหารจัดการด้านงบประมาณ (Money) การบริหารจัดการด้านทรัพยากร (Materials) การบริหารจัดการ แบบมีส่วนร่วม( Participative Management) โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย B : Behavior change คือ การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน T : Team work คือ การทำงานเป็นทีม โดยผู้บริหารกระจายอำนาจให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีส่วนร่วมในการเป็นผู้นำทางวิชาการ เป็นทีมงานคุณภาพ มีความรัก ความสามัคคี เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ในองค์กร K : Knowledges คือ องค์ความรู้ สู่ความยั่งยืน ประกอบด้วย (Knowledge Vision- KV) หมายถึง เป้าหมาย วิสัยทัศน์ หรือทิศทางของการจัดการความรู้ (Knowledge Sharing-KS) เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชุมชน PLC (Knowledge Assets-KA) เป็น "คลังความรู้" หรือ "ขุมความรู้" ในองค์กร การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Mode รูปแบบการบริหารสถานศึกษา ด้ว ย MBTK MODEL เป็น รูปแบบท ี ่ ไ ด้ สังเคราะห์มาจากหลักการและทฤษฎีการ บริหารโดยนำเอาบริบทของโรงเรียนบ้านทุ่งคา มาเชื่อมโยง ให้มีความสอดคล้องเป็นวงจรเชิง ระบบโดยใช้ หลักการทางการบริหารต่าง ๆ เช่น หลักธรรมมาภิบาล หลักการสร้างทีมงาน วงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) หลักการ การวางแผนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร”
8 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ๔.กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการดำเนินงาน 4.1 การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม โรงเรียนบ้านทุ่งคา ได้ออกแบบนวัตกรรมด้านการบริหารและการจัดการสถานศึกษา เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาโรงเรียงเรียนสู่ความสำเร็จ ผ่านกระบวนการ “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” ไดมีรูปแบบการดำเนินงาน โดยอาศัยการมีสวนรวมของ ผูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนทุกคนในโรงเรียนบ้านทุ่งคา สูความสำเร็จตามวัตถุประสงค ดังนี้ -การดำเนินงานตามกิจกรรม ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน และการใช้ทระพยาการ๑) P : PLAN การวางแผนจัดทำโครงการ - วัตถุประสงค์เหมาะสม และสอดคล้องกับแผนของพันธกิจ - มีการกำหนดผู้รับผิดชอบ - ระยะเวลาดำเนินการที่กำหนดไว้เหมาะสม - งบประมาณที่กำหนดเหมาะสม - มีการเสนอเพื่อขออนุมัติก่อนดำเนินการ - มีการจัดตั้งนวัตกรรมระบบการบริหารจัดการ“การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” รูปแบบการดำเนินโครงการ “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” ตามหลัก (PDCA)
9 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ๒) D : DO การกำกับติดตามการปฏิบัติงานตามโครงการ - โครงการสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการการบริหารจัดการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” - โครงการโรงเรียนสุจริต - โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. - โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ - โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข - กิจกรรมโพธิสัตว์น้อย ลูกขอพ่อแม่เลิกเหล้า ๓) C : CHECK ตรวจสอบและติดตามผลการดำเนินงาน 1. รางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ 12 2. รางวัลโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว 3. รางวัลสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการการบริหารจัดการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” 4. รางวัลโรงเรียนสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข รักษาสภาพ ระดับเพชร 5. รางวัลโครงการโพธิสัตว์ ลูกขอพ่อแม่เลิกเหล้า 6. รางวัลโครงการโรงเรียนสุจริต 7. รางวัลคุรุสดุดี ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 8. รางวัล โครงงานคุณธรรม เรื่อง เด็กดีศรีทุ่งคา มีจิตอาสาพัฒนาชุมชน 9.รางวัลเชิดชูเกียรติ ระดับต้นแบบ โรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติเป็นเลิศ ด้านที่ ๔ จิตอาสาด้วยหัวใจ การเป็นพลเมืองดี ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๔) A : ACTION นำข้อมูลที่ได้จากการกำกับติดตามการดำเนินงานไปปรับปรุงต่อไป - สรุปปัญหาและประเมินผลการใช้“การบริหารสร้างสรรค์คนดีInnovation by MBTK Model ” เพื่อเพิ่มประเสิทธิภาพประสิทธิผล - นำผลที่ได้จากใช้นวัตกรรม “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” เพื่อวางแผนจัดทำโครงการในครั้งต่อไป
10 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ๕. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๕.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ จากการใช้นวัตกรรม “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์มีดังนี้ 5.1.๑ เพื่อให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งคา เป็นแบบอย่างที่ดี ในการขับเคลื่อนคุณธรรมและจริยธรรม โดยใช้การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น : ข้าพเจ้าและคณะครูเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และมีส่วนร่วมในพัฒนางาน ส่งผลต่อครู และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนปฏิบัติหน้าที่มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย อย่างเต็มความสามารถทั้งในเวลาและนอกเวลา ราชการปฏิบัติ ต่อนักเรียน ด้วยความสุภาพเป็นแบบอย่างที่ดี ช่วยเหลืองานของส่วนรวมด้วยความเต็มใจ และปลูกฝังให้นักเรียน มีคุณธรรม จนเป็นที่ยอมรับการจากการดำเนินงาน“การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model” 5.1.๒ เพื่อให้ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา มีพฤติกรรมที่พึง ประสงค์และลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น : ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา มีพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ และลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ร้อยละ 100 โดยวัดผลจาก ผลงานต่างๆที่เกิดขึ้นกับตัวบุคคล โรงเรียน ที่ไปในทิศทางที่ดีขึ้น ส่งผลให้ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ และลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 5.1.๓ เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือด้านการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมสู่สถานศึกษาต่อไป ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น : โรงเรียนบ้านทุ่งคา มีเครือข่ายความร่วมมือด้านการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมที่เพิ่มมากขึ้น และเป็นโรงเรียนที่มีผลงานเชิงประจักษ์ ได้รับการเข้าศึกษาดูงานในด้านต่างๆ เป็นโรงเรียนต้นแบบ ที่ได้รับการยอมรับจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ๕.2 ผลสัมฤทธิ์ของงาน ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งคา เป็นแบบอย่างที่ดีในการขับเคลื่อน คุณธรรมและจริยธรรม ผูจัดทำไดนำนวัตกรรม “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model” มาพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน จนทำใหเกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น
11 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ๕.3 ประโยชน์ที่ได้รับ 1 ผู้บริหารคณะครูนักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเกิดการร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมนักเรียน 2 การดำเนินงานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมเป็นรูปธรรมส่งผลให้เกิดความสำเร็จตามคุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียน 3 เป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนในสถานศึกษา -ด้านนักเรียนผลงานความภาคภูมิในจากการดำเนินงานด้วย “การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model ” ตามหลัก (PDCA) ข้าพเจ้าและนักเรียนพร้อมข้าราชการครูเข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3
12 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) -ผลที่เกิดกับครูและบุคลากรในสถานศึกษาข้าพเจ้าและนักเรียนดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ ข้าพเจ้าและนักเรียนดำเนินกิจกรรม “โพธิสัตว์น้อย” ลูกขอพ่อแม่เลิกเหล้า ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3
13 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) -ผลที่เกิดกับผู้บริหารสถานศึกษาข้าพเจ้าได้รับรางวัลความสำเร็จ ดังนี้.... 1. รางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ 12 2. รางวัลโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว 3. รางวัลสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” 4. รางวัลโรงเรียนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ระดับเพชร 5. รางวัลโครงการโรงเรียนสุจริต 6. รางวัลโครงการโพธิสัตว์ ลูกขอพ่อแม่เลิกเหล้า
14 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) -ผลที่เกิดกับผู้บริหารสถานศึกษาข้าพเจ้าและนักเรียนพร้อมข้าราชการครูเข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3
15 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) 6. ปัจจัยความสำเร็จ 1. สิ่งที่ช่วยให้งานประสบความสำเร็จ กำหนดยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน โรงเรียนได้กำหนด ยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมบริบทชมชุนของนักเรียนและสิ่งทีมีอิทธิพลต่อการ แสดงพฤติกรรมของ นักเรียนและบรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีมีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน มอบหมายหน้าที่ ความรับผิดชอบ ทำให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างเป็นระบบ 2. บทบาทผู้บริหาร ผู้บริหารสถานศึกษาตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม เป็นผู้นำ ในการขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาซึ่งนำไปสู่การพัฒนา และปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่สอดคล้อง กับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างขวัญ และกำลังใจ ให้คำปรึกษา กับคณะครูและนักเรียน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ 3. มีครูแกนนำและนักเรียนแกนนำครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ ที่เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ “โครงงานคุณธรรม” ฝึกทำโครงงานคุณธรรม (Moral Project) แล้วนำมาขยายผลให้กับเพื่อนในโรงเรียน เข้าใจเป็นกลุ่มที่มีความสำคัญและเป็นทีมหลักในการปฏิบัติงานของโรงเรียนให้ขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย 4. ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม นวัตกรรมถือได้ว่าเข้ามามีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม ในส่วนของนักเรียนบางกลุ่ม ซึ่งกลุ่มนี้แม้จะเป็นกลุ่มส่วนน้อยเมื่อเทียบกับจำนวนของนักเรียนทั้งหมดแต่จะส่งผล กระทบในด้านลบ ต่อภาพรวมของโรงเรียนค่อนข้างมากเนื่องจากนักเรียนกลุ่มดังกล่าวนั้นมีพฤติกรรม ที่ไม่พึงประสงค์ส่งผลต่อการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม ซึ่งวิธีการกิจกรรมการเรียนรู้ โครงงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น ให้กับนักเรียนทุกคนในโรงเรียน อาจจะใช้ไม่ได้ผลกับนักเรียนกลุ่มนี้จึงจำเป็นจะต้องมีนวัตกรรมที่จำเป็น จะต้องนำมาใช้เพื่อแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ทั้งนี้ต้องได้รับความร่วมมือกับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง 5. การนิเทศติดตามผลการดำเนินงาน ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ผู้ปกครอง ได้มานิเทศติดตามแบบกัลยาณมิตร คอยให้คำปรึกษาข้อแนะนำ ชี้แนะแนวทางที่เป็นประโยชน์ แก่โรงเรียน ในการขับเคลื่อนการดำเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมได้ชัดเจนมากขึ้น สร้างขวัญ และกำลังใจ ให้กับโรงเรียน คณะครูในการสร้างสรรค์พัฒนากิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม แก่ผู้บริหาร ครู และนักเรียนให้ สามารถบรรลุเป้าหมาย
16 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) 7. บทเรียนที่ได้รับ การระบุข้อมูลที่ได้รับจากการผลิต และนำนวัตกรรมไปใช้จากการดำเนินงานการพัฒนาโรงเรียน สู่โรงเรียนคุณธรรม ด้วยหลักการเข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา โดยอาศัยกระบวนการให้ทุกคนมีส่วนร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมพัฒนา ตามรูปแบบนวัตกรรมระบบการบริหาร จัดการรูปแบบ“การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model” โดยใช้จัดกิจกรรมโครงการ/ วิถีชีวิตประจำวัน และวิถีชีวิตของคนในท้องถิ่น ที่ส่งเสริมคุณธรรม และจริยธรรมจนเกิดเป็นวัฒนธรรม ของโรงเรียนซึ่งอาศัยกระบวนการการมีส่วนร่วม และสร้างเครือข่าย ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน นอกจากนี้ในส่วนของนักเรียนยังได้จัดกิจกรรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ในการเรียนการสอน ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และการทำกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยความรู้ที่นักเรียนได้รับ เกิดจากการลงมือปฏิบัติโครงงานคุณธรรมซึ่งส่งผลให้เกิดพฤติกรรมที่คงทนและส่งผลต่อความยั่งยืน ในส่วนของการนำนวัตกรรมไปใช้มีข้อเสนอแนะและข้อควรระวัง และแนวทางในการพัฒนาเพิ่มเติม ข้อเสนอแนะและข้อควรระวัง สถานศึกษาต้องกำหนดเป้าหมายการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน ในแต่ละดับชั้นให้ชัดเจน โดยสอดคล้องตามพัฒนาการของนักเรียนมีความต่อเนื่องเชื่อมโยงสู่ระดับชั้นการศึกษาที่สูงขึ้น ซึ่งเป้าหมาย สำคัญสูงสุด คือ การพัฒนานักเรียนให้มีเหตุผลเชิงคุณธรรมจริยธรรมมีความ สํานึกและเห็นคุณค่าสิ่งที่ทำ สามารถคิด วิเคราะห์ ประเมินและตัดสินใจ ได้ว่าสิ่งใดควรทำหรือไม่ควรทำรวมถึง การยึดมั่น ในการกระทำของตน โดยไม่ตองมีการควบคุม จากภายนอกรวมถึงตองมีมาตรการในการสร้างความรู้และความเข้าใจให้กลุ่มครู อย่างชัดเจน กาขับเคลื่อนการพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมให้มีประสิทธิภาพ ผู้บริหารสถานศึกษา จะต้องมีภาวะผู้นําสามารถ นําพาการเปลี่ยนแปลงสร้างขวัญกำลังใจทีมงานสามาริหารจัดการทรัพยากรเพื่อใช้ ประโยชนได้อย่างคุ้มค่า/เกิดประโยชน์สูงสุดด้านครูจะต้อง มีความรู้ทักษะ และทัศนคติที่ดีในการสอนคุณธรรม จริยธรรม และสามารถเลือกใช้วิธีการและเทคนิคในการบริหารจัดการที่ดีแนวทางในการพัฒนาเพิ่มเติม ควรพัฒนา นวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อเกิดความคล่องตัวในการจัดการศึกษา และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา พร้อมทั้งการประชาสัมพันธ์การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง
17 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) 8. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 8.1 การเผยแพร่ การดำเนินงาน“การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model” มีการเผยแพร่กิจกรรม เช่น เผยแพร่ภาคีเครือข่าย เผยแพร่ผ่านทาง Facebook , Website , Line , YouTube แผ่นพับ ป้ายประชาสัมพันธ์ วารสาร จดหมายข่าว เป็นต้น 8.1.1 สื่อออนไลน์อื่นๆ : การดำเนินงาน“การบริหารสร้างสรรค์คนดี Innovation by MBTK Model” มีการนำเสนอโครงการ/กิจกรรมผ่านช่องทางสื่อต่างๆ ระบบ QR Code Facebook Fanpag โรงเรียนบ้านทุ่งคา
18 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) 8.2 การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ ลำดับ รายการ 1. รางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ 12 2. รางวัลโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว 3. รางวัลสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการการบริหารจัดการตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” 4. รางวัลโครงการโรงเรียนสุจริต 5. รางวัลคุรุสดุดี ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา 6. รางวัล โครงงานคุณธรรม เรื่อง เด็กดีศรีทุ่งคา มีจิตอาสาพัฒนาชุมชน 7. รางวัลเชิดชูเกียรติ ระดับต้นแบบ โรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติเป็นเลิศ ด้านที่ ๔ จิตอาสาด้วยหัวใจ การเป็นพลเมืองดี ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 8. นวัตกรรมการจัดองค์กรความรู้ทางทะเลและมหาสมุทร และผลประโยชน์ของชาติทางทะเล ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ลงชื่อ..................................................ขอรับการพิจารณา (นางสาวจิรนุช บุญสิน) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งคา วันที่ ๒๕ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖
19 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) ภำคผนวก
20 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) -กิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธโรงเรียนบ้านทุ่งคา ได้ดำเนินการตามกิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โดยมีการจัดกิจกรรมในโรงเรียนที่เน้น ความสำคัญของหน้าที่ชาวพุทธ ได้แก่ การเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรม การสวดมนต์ทุกวันศุกร์การตักบาตรข้าวสาร อาหารแห้งในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา โรงเรียนบ้านทุ่งคา มีความภาคภูมิใจเป็นอย่างยิ่งในการเข้ารับโล่รางวัล โรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ ๑๒ ดังภาพ..... ข้าพเจ้าพร้อมคณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งคา เข้ารับโล่รางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ ๑๒ ในพิธีมอบประกาศเกียรติคุณ และโล่รางวัล งานมหกรรมส่งเสริมศีลธรรมและการประกวดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ด้านพระพุทธศาสนา ครั้งที่ ๕ ณ อาคารหอประชุม มวก. ๔๘ พรรษา มหาวชิราลงกรณ์ มจร. จ.พระนครศรีอยุธยา โดยมีพระธรรมวัชรบัณฑิต อธิการบดี มอบโล่รางวัล ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มอบเกียรติบัตร และ ดร.อัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มอบเหรียญ ที่ระลึก
21 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) -กิจกรรมโครงการ จิตอาสาด้วยหัวใจ การเป็นพลเมืองดี- ข้าพเจ้าพร้อมข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา ได้จัดกิจกรรมโครงการ “จิตอาสาด้วยหัวใจ การเป็นพลเมืองดี” รางวัลเชิดชูเกียรติ ระดับต้นแบบโรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติเป็นเลิศ ด้านที่ ๔ จิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ดังภาพ.... โรงเรียนบ้านทุ่งคา น้อมนำพระบรมราโชบายด้านจิตอาสาด้วยหัวใจการเป็นพลเมืองดี ผ่านรูปแบบการบริหารจัดการนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ภายใต้ชื่อผลงาน “ทุ่งคาร่วมใจน้อมนำพระบรมราโชบายปลูกฝังการเป็นพลเมืองดี มีจิตอาสาด้วยหัวใจ
22 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ข้าพเจ้าพร้อมข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา มีการขับเคลื่อนตามโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ได้จัดกิจกรรมในโรงเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนจัดทำโครงงานคุณธรรมทุกห้องเรียน เช่น น้ำยา อเนกประสงค์ทำกระเป๋าผ้า และวุ้นแฟนซีเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความพอเพียง และมีวินัย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน จนได้รับรางวัลโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ดังภาพ....
23 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ข้าพเจ้าพร้อมคณะครู และนักเรียนได้ดำเนินการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างต่อเนื่องจน เป็นที่ประจักษ์มีนวัตกรรมเป็นของตนเอง โดยใช้โครงงานแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน ดำเนินการตามมาตรฐานการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม ๔ ด้านประกอบด้วย ด้านโรงเรียน ด้านผู้บริหาร ด้านครูผู้สอนและด้านนักเรียน ดังภาพ... ข้าพเจ้าพร้อมคณะครูโรงเรียนทุ่งคา เข้ารับการประเมินเพื่อยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๓ ดาว จากเขตตรวจราชการที่ ๘ ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๓ โรงเรียนบ้านทุ่งคา ผ่านการประเมินเพื่อยกระดับคุณภาพ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๓ ดาว ปี พ.ศ.2565
24 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) กิจกรรมโครงการสถานศึกษาพอเพียง ข้าพเจ้าพร้อมคณะครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา จัดโครงการสถานศึกษาที่เป็น แบบอย่างการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) จนประสบความสำเร็จ ดังภาพ....
25 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) กิจกรรมโครงการสถานศึกษาพอเพียง ข้าพเจ้าพร้อมข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคา มีการขับเคลื่อนตามโครงการ สถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง ได้จัดกิจกรรมในโรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนจัดทำโครงงานพอเพียงของห้องเรียน เช่น จัดทำเจลแอลกอฮอล์ธนาคารขวด และได้รับรางวัลสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหาร จัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” ดังภาพ..... ข้าพเจ้าพร้อมคณะครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งคาได้เข้ารับประเมินสถานศึกษาพอเพียงได้รับรางวัล สถานศึกษา แบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษา พอเพียง”
26 แบบเสนอขอรับการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา) กิจกรรมโครงการสถานศึกษาพอเพียง ข้าพเจ้าพร้อมคณะครู มีการขับเคลื่อนตามโครงการสถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง ได้จัดกิจกรรม ในโรงเรียน ส่งเสริม ให้นักเรียนจัดทำโครงงานพอเพียงของห้องเรียน เช่น จัดทำเจลแอลกอฮอล์ ธนาคารขวด และได้รับรางวัล สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” ดังภาพ..... ข้าพเจ้าพร้อมด้วยคณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งคา ร่วมพิธีมอบรางวัลสถานศึกษา แบบอย่างการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้และบริหารจัดการตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” ณ โรงแรมสตาร์ คอนเวนชั่น จังหวัดระยอง