……. “.MUANGARRUM MODEL” นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ ผลการปฏิบัติงานที่เป็ นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข )))))) โรงเรียนเมืองอารัมย์ ตา บลเมืองทุ่ง อา เภอสุวรรณภูมิจังหวัดร้อยเอ็ด สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต๒ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ การพัฒนานักเรียน ให้มีคุณลักษณะที่่พึงประสงค์ เป็นคนที่่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นคนดีมีวัย มีทักษะความสามารถในศตวรรษที่ ๒๑ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ห่างไกลจากยาเสพติด สารเสพติด สื่่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท ซึ่งเป็นภัยคุกคามต่อความมั่นคง ในรูปแบบต่าง ๆ ที่่ส่งผลกระทบต่อสังคม และประเทศชาติ กระทรวงศึกษาธิการตระหนักในปัญหาดังกล่าว จึงได้กำหนดนโยบายให้สถานศึกษาในสังกัดดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ซึ่งเป็นรูปแบบของการดำเนินการป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดและปัญหาพฤติกรรมไม่พึงประสงค์แบบองค์รวมในสถานศึกษา โดยเริ่มจาก “กิจกรรมห้องเรียนสี ขาว” ดำเนินการโดยนักเรียนแกนนำ/นักศึกษาแกนนำ ๔ ฝ่่าย ได้แก่ ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายสารวัตร นักเรียน ฝ่่ายกิจกรรม และพัฒนาสู่“โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข” ภายใต้ยุทธศาสตร์ ๕ มาตรการได้แก่ มาตรการด้านการป้องกัน มาตรการด้านการค้นหา มาตรการด้านการรักษา มาตรการด้านการ เฝ้าระวัง มาตรการด้านการบริหารจัดการ และกลยุทธ์ “๔ ต้อง ๒ ไม่” โดย ๔ ต้อง คือต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมี แผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย และ ๒ ไม่ คือ ไม่ปกปิดข้อมูลไม่ไล่นักเรียน/นักศึกษาออก โดยบูรณา การความร่วมมือและประสานงานของผู้บริหาร ครู อาจารย์นักเรียนแกนนำ/นักศึกษาแกนนำ เพื่่อให้เกิด การขับเคลื่่อนที่่เข้มแข็ง ต่อเนื่่อง และยั่งยืน โรงเรียนเมืองอารัมย์เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กพิเศษ เปิดทำการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ปีที่ 2 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้ตระหนักและรับทราบถึงปัญหาดังกล่าว จึงได้เข้าร่วมโครงการสถานศึกษาสี ขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 เป็นต้นมา โดยได้มีการพัฒนาและขับเคลื่อนการ รณรงค์ ป้องกัน ดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ห่างไกลจากปัญหาดังกล่าว ด้วยการนำนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็น เลิศ (Best Practice) นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกล ยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” ซึ่งเป็นรูปแบบของการดำเนินการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและ ปัญหาพฤติกรรมไม่พึงประสงค์แบบองค์รวมในสถานศึกษา และพัฒนาสู่“โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา เสพติดและอบายมุข” ภายใต้ความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยเฉพาะบุคลากรทางการศึกษาทุกคนใน สถานศึกษาที่เป็นกำลังสำคัญในการที่จะดูแลนักเรียนในโรงเรียนให้มีคุณลักษณะที่่พึงประสงค์เป็นคนที่่สมบูรณ์ทั้ง ร่างกาย และจิตใจ มีคุณธรรมจริยธรรม เป็นคนดีมีวินัย มีทักษะความสามารถในศตวรรษที่่๒๑ สามารถอยู่ร่วมกับ ผู้อื่่นได้อย่างมีความสุข ห่างไกลจากยาเสพติด สารเสพติด สื่่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาทซึ่งเป็นภัย คุกคามต่อความมั่นคงในรูปแบบต่าง ๆ ที่่อาจส่งผลกระทบต่ออนาคตของเด็ก สังคม และประเทศชาติต่อไป และ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice)โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่องนักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” เล่มนี้จะเป็นประโยชน์และเป็นแนวทางในการดูแลช่วยนักเรียนให้ห่างไกลจากยา เสพติดและอบายมุขต่างๆบรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุขของกระทรวงศึกษาธิการต่อไป คณะกรรมการดำเนินงานขับเคลื่อนโครงการ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนเมืองอารัมย์ (ก)
สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ สารบัญ ชื่อผลงาน (ก) (ข) 1 ชื่อผู้นำเสนอ 1 ความเป็นมาและความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ 1 วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน 2 ขั้นตอนการดำเนินงาน 3 ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 14 ปัจจัยความสำเร็จ 17 บทเรียนที่ได้รับ 18 การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ ภาคผนวก ภาพถ่ายการปฏิบัติงานมาตรการ 5 ด้าน เกียรติบัตรผลงานของสถานศึกษา ครู และนักเรียน บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ภาคีเครือข่าย หนังสือขอความอนุเคราะห์เผยแพร่ผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ หนังสือตอบรับการเผยแพร่ผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ 21 24 (ข)
๑ ผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ชื่อผลงาน นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” ชื่อผู้เสนอผลงาน โรงเรียนเมืองอารัมย์หมู่ที่ 7 ตำบลเมืองทุ่ง อำเภอสุวรรณภูมิจังหวัดร้อยเอ็ด สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๒ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้บริหาร นางสาวจีรวรรณ เลิศพันธ์รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนเมืองอารัมย์ ๑. ความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ ปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาที่อยู่คู่กับสังคมไทยมาอย่างยาวนาน รูปแบบการแพร่ระบาดจะเปลี่ยนแปลงไป ตามสถานการณ์ในขณะนั้นๆ ซึ่งในปัจจุบันผู้ค้ายาเสพติดมักจะหาวิธีการขายในรูปแบบใหม่ๆ ไม่ว่าจะเป็นการผสม ตัวยาหลากหลายชนิด การนำยาเสพติดใส่ในบรรจุภัณฑ์อื่นๆและลักลอบจำหน่าย โดยใช้ Social Media หรือสื่อ สังคมออนไลน์ ร่วมกับการโฆษณาชวนเชื่อ ทำให้การตรวจสอบทำได้ยากประกอบกับ พ่อ แม่ ผู้ปกครอง จำเป็นต้องออกไปทำงานนอกบ้าน เพื่อหาเงินทองมาเลี้ยงดูบุตรหลานและใช้จ่ายภายในครอบครัว ทำให้มีการ พูดคุยกับบุตรหลานน้อยลง ร่วมกับความอยากรู้อยากลอง ความต้องการเป็นที่ยอมรับของกลุ่มเด็กและวัยรุ่น ซึ่ง เมื่อมีปัญหาหรือมีเรื่องสงสัยก็มักจะปรึกษาหาทางออกกันเองภายในกลุ่มเพื่อน อาจเป็นสาเหตุให้ถูกชักจูงและชี้นำ ไปในทางผิดได้ง่ายประกอบกับสภาพสังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันที่เปลี่ยนแปลงไปเป็นอย่างมาก ก่อให้เกิดความเจริญก้าวหน้าด้านการสื่อสาร เทคโนโลยีประกอบกับสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (Covid-19)ในปีทีผ่านมา ส่งผลกระทบโดยตรงต่อสภาพสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และการศึกษา นำมาซึ่งปัญหาด้านพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กและเยาวชนมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหายาเสพติด พบว่ามีการแพร่ระบาดของยาเสพติดในกลุ่มเยาวชนที่่เป็นกลุ่มเสี่่ยงสำคัญ เป็นวัยที่่มีความเสี่่ยงสูงต่อการใช้ยาเสพ ติด ก้าวเข้าสู่วัยรุ่นเป็นช่วงการปรับตัวมีการเปลี่่ยนแปลงของระดับฮอร์โมนทำให้มีความอยากรู้อยากลอง เมื่อเข้า ไปยุ่งเกี่่ยวกับยาเสพติดสมองจะถูกทำลายส่งผลถึงการเรียน และอาจชักชวนเพื่อนให้มายุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดส่งผล ให้ปัญหายาเสพติดทวีความรุนแรงมากขึ้น นอกจากนี้ยังพบปัญหาการดื่มสุราหรือเครื่่องดื่่มที่่มีแอลกอฮอล์ปัญหา การสูบบุหรี่่และบุหรี่่ไฟฟ้า ปัญหาสื่่อลามกอนาจาร ปัญหาการพนัน และปัญหาทะเลาะวิวาททั้งในและนอก สถานศึกษามากยิ่งขึ้น จากสถานการณ์สภาพแวดล้อมของสังคมปัจจุบันเห็นได้ว่า พฤติกรรมของเด็กและเยาวชนมีแนวโน้มทวี ความรุนแรงมากขึ้น ทั้งปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่่มที่่มีแอลกอฮอล์ สื่่อลามก อนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท โดยสาเหตุสำคัญมาจากปัญหาครอบครัว ปัจจัยสภาพแวดล้อมที่่เป็น อบายมุข สิ่งยั่วยุและการใช้ความรุนแรงในสังคมซึ่งมีผลกระทบต่อเด็ก เยาวชน และผู้เกี่่ยวข้องอีกมากมาย กระ ทรวงศึกษาธิการจึงได้มอบนโยบายการจัดการศึกษาสู่การปฏิบัติให้สถานศึกษาทุกแห่งต้องดำเนินการจัดการศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง คนดีดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข สอดคล้องตามแนวคิดการจัดการศึกษา แผน การศึกษาแห่งชาติที่่กำหนดวิสัยทัศน์ (Vision) ว่า “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมี
๒ คุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของ โลกศตวรรษที่่๒๑ โดยการมี ส่วนร่วมบูรณาการการทำงาน ส่งเสริมสนับสนุน ป้องกัน และช่วยเหลือของหน่วยงานภาครัฐ เอกชน ผู้บริหาร ครู อาจารย์ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน และทุกคนที่่เกี่่ยวข้อง เพื่่อป้องกันและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ โดยเฉพาะปัจจัยเสี่่ยง และผลกระทบจากแหล่งอบายมุข กำหนดมาตรการป้องกันนักเรียน นักศึกษา และเยาวชนก่อนวัยเสี่ยง และในวัย เสี่ยงไม่ให้เข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด เรียนรู้ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด รู้จักวิธีปฏิเสธหลีกเลี่ยงยาเสพติด และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เพื่อหลีกเลี่ยงการมั่วสุม ตลอดจนดูแลช่วยเหลือนักเรียน เยาวชนที่ไปเกี่ยวข้องกับ ยาเสพติดให้คืนสู่สังคมได้อย่างปกติดังเช่นพระราชดำรัสของทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนา พรรณวดี ในวโรกาสเสด็จร่วมกิจกรรม TO BE NUMBER ONE ณ สยามเซ็นเตอร์ วันที่ 6 มิถุนายน 2546 ความ ว่า “เยาวชนส่วนใหญ่ที่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดมักมีปัญหาทางด้านจิตใจ ที่ไม่สามารถช่วยเหลือตนเองในทางที่ เหมาะสมได้ ดังนั้น การสร้างภูมิคุ้มกันทางจิตใจให้แก่เยาวชนจึงเป็นการป้องกันปัญหายาเสพติดที่ตรงที่สุด” ในส่วนของสถานศึกษา โรงเรียนเมืองอารัมย์ เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กพิเศษ เปิดทำการเรียน การสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปีการศึกษา 2565 มีจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 43 คน จากการรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่อาศัยอยู่กับบุคลอื่นที่ไม่ใช่บิดามารดา ผู้ปกครอง ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม และรับจ้างทั่วไป ทำให้ไม่มีเวลาดูแลเอาใจใส่นักเรียนเท่าที่ควร และบริเวณ บ้านพักอาศัยของนักเรียนบางส่วนมีผู้ที่เสพยาเสพติดและอยู่ใกล้แหล่งมั่วสุม จึงอาจนำมาซึ่งการมีปัญหาครอบครัว การมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ การทะเลาะวิวาท การใช้ยาเสพติดและอบายมุขได้โดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์โรงเรียน เมืองอารัมย์จึงได้เข้าร่วมดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 เป็นต้นมา ให้ไปสู่เป้าหมายเพื่อให้เกิดภาพความสำเร็จ และในปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเมืองอารัมย์ได้ นำผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพ ติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” ซึ่งเป็นรูปแบบของการดำเนินการป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดและปัญหาพฤติกรรมไม่พึงประสงค์แบบองค์รวมในสถานศึกษา และพัฒนาสู่“โครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข” ภายใต้ความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยเฉพาะบุคลากร ทางการศึกษาทุกคนในสถานศึกษาที่เป็นกำลังสำคัญในการที่จะดูแลนักเรียนในโรงเรียนให้มีคุณลักษณะที่่พึง ประสงค์เป็นคนที่่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย และจิตใจ มีคุณธรรมจริยธรรม เป็นคนดีมีวินัย มีทักษะความสามารถใน ศตวรรษที่่๒๑ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่่นได้อย่างมีความสุข ห่างไกลจากยาเสพติด สารเสพติด สื่่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาทซึ่งเป็นภัยคุกคามต่อความมั่นคงในรูปแบบต่าง ๆ ที่่อาจส่งผลกระทบต่ออนาคตของเด็ก สังคม และประเทศชาติต่อไป ๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน ๒.1 วัตถุประสงค์ 2.1.1 เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันในการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆใน สถานศึกษาให้กับนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์อย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน ด้วยกลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” 2.1.2 เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ให้ห่างไกลจากปัญหายาเสพและบายมุขต่างๆ 2.1.3 เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมกระบวนการดำเนินงานป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ต่างๆภายในสถานศึกษาของโรงเรียนเมืองอารัมย์
๓ 2.1.4 เพื่อส่งเสริมและสร้างภาคีเครือข่ายในการเฝ้าระวังและป้องกันปัญหายาเสพติดตลอดทั้ง อบายมุขต่างๆภายในสถานศึกษาของโรงเรียนเมืองอารัมย์ ๒.2 เป้าหมายของการดำเนินงาน 2.2.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ร้อยละ 100 มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันตนเองให้ห่างไกล จากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆตามกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” 2. นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือให้ปลอดภัยและ ห่างไกลจากปัญหายาเสพและบายมุขต่างๆทั้งภายในและภายสถานศึกษา ๓. คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ร้อยละ 100 ให้การ สนับสนุนและป้องกันปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆภายในสถานศึกษา 4. ร้อยละ 100 ของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด และอบายมุขต่างๆภายในสถานศึกษาในรูปแบบภาคีเครือข่ายอย่างมีคุณภาพ 2.2.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1. คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ทุกคน มีภูมิคุ้มกันใน การใช้ชีวิตให้ปลอดภัย ห่างไกลจากปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆอย่างยั่งยืนและมีคุณภาพ 2. นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ได้รับการดูแลช่วยเหลือให้ปลอดภัย ห่างไกลจากปัญหายา เสพติดและอบายมุขต่างๆทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา 3. สถานศึกษามีภาคีเครือข่ายในการสนับสนุน ส่งเสริมการดำเนินงานด้านการแก้ไขปัญหา ยาเสพติดและอบายมุขต่างๆอย่างมีคุณภาพ ๓. ขั้นตอนการดำเนินงาน ๓.๑ ขั้นตอนการดำเนินงาน โรงเรียนเมืองอารัมย์ ได้ดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดย ได้นำองค์ความรู้จากนวัตกรรมหรือวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการพัฒนานักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิต ดีชีวีปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้รูปแบบ “MUANGARRUM MODEL” แบ่งออกเป็น 3 ด้าน ดังนี้ ๑. ด้านการบริหารจัดการ (Management) ๑.๑ ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา สถานการณ์การแพร่ระบาดของยาเสพติดและอบายมุขใน สถานศึกษาและชุมชนโดยรอบ เพื่อสร้างความตระหนักในการร่วมกันป้องกัน รณรงค์และแก้ไขปัญหาของผู้ที่มี ส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ๑.๒ ผู้บริหารประชุม วางแผน ร่วมกันกับครูประจำชั้น ผู้ปกครอง และคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายต่างๆของรัฐบาลเกี่ยวกับการป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพ ติดในสถานศึกษา และสร้างความตระหนักในการแก้ไขปัญหา ตามแนวทางสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข โดยใช้กลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL”
๔ ๑.๓ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานตามโครงการและมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบเพื่อ กำหนดกิจกรรมส่งเสริมที่เหมาะสมกับนักเรียน จัดทำรายละเอียดโครงการเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาอนุมัติและ นำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ กำหนดผู้ปฏิบัติหน้าที่ตามโครงการที่วางไว้จัดหา ทรัพยากร/งบประมาณ รวมทั้งจัดกิจกรรม และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ๑.๔ สร้างภาคีเครือข่ายและประสานความร่วมมือจากครู บุคลากร และองค์กรต่าง ๆ ทั้งใน และนอกสถานศึกษาเพื่อร่วมกันให้ความรู้ เฝ้าระวัง รณรงค์ให้นักเรียนปลอดภัยจากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ ๑.๕ สร้างเครื่องมือติดตามผลการดำเนินงาน เพื่อประเมินถามความพึงพอใจของนักเรียน และผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียน แล้วรายงาน ให้ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา และหน่วยงานต้นสังกัดทราบ เพื่อแก้ไขปรับปรุงและพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น ๒ ด้านการจัดกิจกรรม (Activity) ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์ให้นักเรียน ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๔ ด้าน ดังนี้ 2.1 ด้านที่ ๑ มาตรการป้องกัน จัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัย ยาเสพติด และกิจกรรมห้องเรียนสีขาว 2.2 ด้านที่ ๒ มาตรการค้นหา ดำเนินกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมการ เยี่ยมบ้านนักเรียน100 กิจกรรมคัดกรองนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มที่ควรดูแลช่วยเหลือ 2.3 ด้านที่ ๓ มาตรการรักษา ดำเนินกิจกรรมคลินิกเสมารักษ์กิจกรรมHoom Room และ กิจกรรมแนะแนว 2.4 ด้านที่ ๔ มาตรการเฝ้าระวัง ดำเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมตู้แดงเสมารักษ์กิจกรรมรณรงค์ให้ความรู้ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุขภายในสถานศึกษาร่วมกับภาคี เครือข่าย ขั้นตอนที่ ๓ ด้านการประเมินผล (Evaluation) ๓.๑ จัดทำเครื่องมือประเมินผลตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ ๓.๒ ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียนก่อนและหลังจากเข้าร่วมกิจกรรม เก็บรวบรวมข้อมูล และ ประเมินผลโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความพึงพอใจ ต่อการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๓.๓ นำข้อมูลที่ได้มารวบรวม วิเคราะห์ถึงจุดเด่น จุดด้อย จุดที่ควรพัฒนาและนำเสนอผลที่ ได้จากการใช้วิธีการหรือกิจกรรมในการแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาหรือปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น 3.4 มีการร่วมกันทบทวนผลการปฏิบัติงานทั้งด้านความสำเร็จ และปัญหาที่เกิดขึ้นจากการ ใช้กลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” ในการพัฒนานักเรียนให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ปรับปรุงแก้ไข หรือพัฒนางานให้ดียิ่งขึ้นในรูปแบบของชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง เพื่อส่งเสริมนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ดีและแก้ไขปัญหาหรือปรับปรุง นักเรียนที่มีพฤติกรรมสุ่มเสี่ยงต่อการใช้ยาเสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษา
๕ แผนผังแสดงขั้นตอนการดำเนินงาน (Flow Chart) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ขั้นตอนการดำเนินงาน 1.การบริหารจัดการ (Management) 2.ด้านการจัดกิจกรรม (Activity) ๓ ด้านการประเมินผล (Evaluation) การดำเนินงาน •ประชุมรับทราบนโยบาย •วิเคราะห์สภาพปัญหา •วางแผนจัดกิจกรรมโครงการ สถานศึกษาสีขาวฯ •แต่งตั้งบุคลากรดำเนินงาน •ระดมทรัพยากร สร้างภาคี เครือข่าย •ดำเนินงานตามกลยุทธ์และ ประเมินผล •จัดเตรียมทรัพยากร การดำเนินงาน จัดกิจกรรม ๔ ด้าน •ด้านที่ ๑ มาตรการป้องกัน •ด้านที่ ๒ มาตรการค้นหา •ด้านที่ ๓ มาตรการรักษา •ด้านที่ ๔ มาตรการเฝ้าระวัง •จัดเตรียมทรัพยากร การดำเนินงาน •จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล •สังเกตพฤติกรรมนักเรียน •เก็บรวบรวมข้อมูล •วิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้น •ทบทวนการปฏิบัติงาน สรุปและ รายงานผล •จัดเตรียมทรัพยากร ผลที่เกิดขึ้น •โรงเรียนมีการขับเคลื่อนและ บริหารจัดการที่ดีภายใต้การมีส่วน ร่วมของบุคลากรทุกฝ่าย ผลที่เกิดขึ้น นักเรียนได้มีภูมิคุ้มกันด้านยาเสพ ติดและอบายมุขจากการเข้าร่วม กิจกรรมโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ผลที่เกิดขึ้น •โรงเรียนมีข้อมูลสารสนเทศด้าน การแก้ไขปัญหายาเสพติดและ อบายมุขภายในสถานศึกษา • โรงเรียนมีภาคีเครือข่ายในการ สนับสนุน แก้ไขปัญหา ป้องกัน และปราบปรามการใช้ยาเสพติด และอบายมุขภายในสถานศึกษา
๖ ๓.2 กระบวนการพัฒนา โรงเรียนเมืองอารัมย์ ได้ใช้กลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” ในการพัฒนานักเรียนให้มี ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ตามวิถีสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยมีกระบวนการพัฒนาตามวงจรคุณภาพเดมมิ่ง หรือ PDCA ดังนี้ 3.2.1 กระบวนการพัฒนาโดยใช้กลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” M = Management การบริหารจัดการ หมายถึง การใช้กระบวนการบริหารจัดการเพื่อให้ บรรลุเป้าหมายที่สถานศึกษาตั้งไว้โดยความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง มีการประชุม วางแผนงาน ระดมทรัพยากร ดำเนินงานตามแผนงาน วัดและประเมินผล วิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย และจุดที่ควรพัฒนา U = UNDERSTAND ความเข้าใจ หมายถึง ความเข้าใจงาน เข้าใจคน เข้าใจนักเรียนแต่ละ บุคล เข้าใจสภาพปัญหาที่อาจเป็นสิ่งยั่วยุให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข ต่างๆ เพื่อหาทางจัดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ ให้กับนักเรียนอันเป็นพื้นฐานสำคัญเพื่อให้ห่างไกลจากยาเสพติด และอบายมุขต่างๆ รวมไปถึงการ ปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข A = Activity กิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์ หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ตามวิถีสถานศึกษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมุข ด้วยการเรียนรู้จากการลงมือกระทำ การปฏิบัติจริงของนักเรียน โดยมีครูเป็นผู้ให้อำนวย ความสะดวกในการเรียนรู้ แบ่งเป็นกิจกรรมตามมาตรการ 4 ด้าน ได้แก่ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา และมาตรการเฝ้าระวัง N = Networking สร้างเครือข่าย หมายถึง การสร้างภาคีเครือข่ายในพื้นที่ให้ความร่วมมือ และมีส่วนร่วม ในการต่อสู้กับปัญหายาเสพติดและแหล่งอบายมุขรอบสถานศึกษา ภายใต้ความร่วมมือของชุมชน โรงเรียน หน่วยงานภาครัฐและเอกชน อาทิร่วมกันทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอด ยาเสพติดและอบายมุข (MOU)ในศูนย์เครือข่ายคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 6 เมืองจำปาขันร่วมกันจำนวน 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านเหล่าติ้ว โรงเรียนบ้านเปลือยน้อยสุขสวัสดิ์ และโรงเรียนบ้านหนองยางหนองไผ่ G = Group การแบ่งกลุ่ม หมายถึง การแบ่งกลุ่มนักเรียนในสถานศึกษาตามรูปแบบของ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการแนะแนว โดยดำเนินกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน 100% และมีการ ตรวจสอบคัดกรองนักเรียนออกเป็นกลุ่ม โดยแบ่งเป็นกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา เพื่อหาวิธีการปรับปรุง แก้ไขและป้องกัน รวมถึงส่งเสริมพัฒนาช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มที่มีความเสี่ยงและมีปัญหาที่อาจจะนำไปสู่การใช้ยา เสพติดและอบายมุขต่างๆภายในสถานศึกษา โดยการแบ่งกลุ่มนักเรียนแกนนำออกเป็น๔ฝ่าย ได้แก่ฝ่ายการงาน ฝ่ายการเรียน ฝ่ายกิจกรรม และฝ่ายสารวัตรนักเรียน A = Ability ความสามารถ หมายถึง การส่งเสริมสนับสนุนความสามารถและการกล้า แสดงออกของนักเรียนในทางที่เหมาะสม โดยการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้แสดงความสามารถในด้านต่างๆทั้งใน ด้านวิชาการ ดนตรี ศิลปะ และกีฬาเพื่อเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับนักเรียนในการใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ เช่น กิจกรรมการแข่งขันกีฬา-กรีฑานักเรียน กิจกรรมการ แสดงวันเด็ก กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันต่อต้านยาเสพติดโลก กิจกรรมศิลปะหัตถกรรมนักเรียน เป็นต้น
๗ R research = การสำรวจ หมายถึง กระบวนการในงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ การแนะแนวของสถานศึกษา โดยมีการสำรวจนักเรียนเป็นรายบุคคล (Case Study)ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการ วิจัยในชั้นเรียนเชิงคุณภาพ เป็นวิธีการหนึ่งที่จะช่วยให้ครูเข้าใจสภาพปัญหา ความต้องการ และการช่วยเหลือ นักเรียนเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มในด้านต่างๆ เช่น พัฒนาการ พฤติกรรม สภาพแวดล้อม การอบรมเลี้ยงดู อย่างละเอียดลึกซึ้ง ตลอดทั้งการสำรวจและวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการเกี่ยวกับการบริหาร จัดการด้านต่างๆ ของโรงเรียน จากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้ทราบถึงบริบทของโรงเรียนว่าขณะนี้อยู่ ณ จุดใด เพื่อจัดลำดับความสำคัญและกำหนดกรอบในการพัฒนานวัตกรรม R = Reflect การสะท้อนผล หมายถึง การสะท้อนผลการดำเนินงานเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไข หลังเสร็จสิ้นแต่ละกิจกรรม ซึ่งเป็นการทบทวนวิธีการทำงานทั้งด้านความสำเร็จ และปัญหาที่เกิดขึ้น และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการทำกิจกรรม เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ในรูปแบบชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดย ความร่วมมือกันของครู ผู้บริหาร และภาคีเครือข่ายการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข A = Action การดำเนินการให้เหมาะสม หมายถึง การดำเนินงานตามโครงการ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขในรูปแบบของการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ดังนี้ ด้านที่ ๑ มาตรการป้องกัน จัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัย ยาเสพติด และกิจกรรมห้องเรียนสีขาว ด้านที่ ๒ มาตรการค้นหา ดำเนินกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมการ เยี่ยมบ้านนักเรียน100 กิจกรรมคัดกรองนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มที่ควรดูแลช่วยเหลือ ด้านที่ ๓ มาตรการรักษา ดำเนินกิจกรรมคลินิกเสมารักษ์กิจกรรมHoom Room และ กิจกรรมแนะแนว ด้านที่ ๔ มาตรการเฝ้าระวัง ดำเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมตู้แดงเสมารักษ์กิจกรรมรณรงค์ให้ความรู้ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุขภายในสถานศึกษาร่วมกับภาคี เครือข่าย M = Meeting หันหน้าเข้าหากันเมื่อเกิดปัญหา หมายถึงการประชุมร่วมกันของผู้บริหาร คณะครู/บุคลากรในสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่าย เพื่อร่วมกันวิเคราะห์ หาสาเหตุ แนว ทางแก้ไข ส่งเสริมสนับสนุนผลการดำเนินงานตามกิจกรรมโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด ตลอดทั้ง การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ โดยทางโรงเรียนไม่ปฏิเสธนักเรียนที่อยู่ ในกลุ่มเสี่ยง กลุ่มเสพ และกลุ่มติดสารเสพติด ทั้งนี้นักเรียนทุกคนได้รับสิทธิในการอบรม ดูแลเหมือนเด็กกกลุ่ม ปกติทั่วไปโดยการสร้างความเข้าใจร่วมกันของเพื่อน ครู ชุมชนและผู้ปกครอง 3.2.1 กระบวนการพัฒนาตรวจสอบคุณภาพของงานตามระบบวงจรคุณภาพเดมมิ่งหรือ PDCA ในการการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนเมืองอารัมย์ ด้วยการส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” นั้น ได้ดำเนินการตามกระบวนการบริหารจัดการที่ปรับประยุกต์ขึ้นในการพัฒนา
๘ ประสิทธิภาพและคุณภาพของการดำเนินงาน โดยใช้หลักการของวงจรวงจรการควบคุมคุณภาพ เดมมิ่ง (PDCA) ประกอบด้วย ๔ ขั้น ดังนี้ ขั้นที่ ๑ P = Plan ( การวางแผน ) ขั้นเตรียมการและสร้างความตระหนัก ๑. ผู้บริหาร สร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนักให้แก่คณะครู คณะกรรมการ สถานศึกษา และผู้ปกครอง เพื่อรับทราบนโยบายเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ๒. ร่วมกันวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา และสถานการณ์การแพร่ระบาดของยาเสพติดใน ชุมชนโดยรอบสถานศึกษา รวมทั้งผลการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขในปี การศึกษาที่ผ่านมา เพื่อนำมาออกแบบนวัตกรรมหรือวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศในการป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด และอบายมุขในสถานศึกษาตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3. ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบและคณะทำงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาปลอดบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า และปลอดเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์๗ มาตรการ กิจกรรมห้องเรียนสีขาว และคณะกรรมการคลินิกเสมารักษ์ 4. ประชุมชี้แจงแต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาสีขาวและคณะกรรมการห้องเรียนสีขาว ๔ ฝ่ายเพื่อ ขับเคลื่อนกลยุทธ์ สร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนักให้แก่นักเรียนและจัดองค์กรภายใน ห้องเรียนแกนนำนักเรียน ๔ ฝ่าย ประกอบด้วยฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายกิจกรรม และฝ่ายสารวัตรนักเรียน 5. วางแผนการดำเนินงานโดยการจัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามภารงานของ คณะกรรมการแต่ละคณะเพื่อขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้ผลการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและ อบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” ขั้นที่ 2 D = DO ( การปฏิบัติตามแผน ) ขั้นดำเนินการ โรงเรียนเมืองอารัมย์ได้ดำเนินการ ขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์MUANGARRUM MODELเพื่อ ส่งเสริมนักเรียนวิถีใหม่ ให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข ดังนี้ M = Management การบริหารจัดการ แบ่งออกเป็น 4 ส่วน โดยดำเนินงานตามกล ยุทธ์ ๔ ด้านของห้องเรียนสีขาว ประกอบด้วย คือ ๑. การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ด้านวิชาการภายในสถานศึกษา ได้แก่ ห้องสมุด ห้อง คอมพิวเตอร์ ป้ายนิเทศน์สื่อสิ่งพิมพ์ หนังสือ วารสาร จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ให้ความรู้เกี่ยวกับปัญหายาเสพ ติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่่มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท ๒. การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักใน การปฏิบัติงาน ได้แก่ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การส่งเสริมนักเรียน การแก้ไขปัญหา และการส่งต่อนักเรียนที่มีปัญหา
๙ 3. การบริหารจัดการด้านการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ให้แก่นักเรียน โดยการเข้าร่วม โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรม โครงการวันสำคัญทางศาสนา และกิจกรรมจิตอาสา หรือการบำเพ็ญประโยชน์ต่างๆ เพื่อเป็นการขัดเกลาจิตใจและปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตใจที่เข้มแข็งหลีกเลี่ยงจาก อบายมุขและสิ่งเสพติด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาอื่นที่ตนเองนับถือ 4.การบริหารจัดการด้านกิจกรรม จัดจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษาที่ช่วยให้นักเรียนเกิดความรัก ความสามัคคี และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ไม่มั่วสุมกับยาเสพติดหรือ อบายมุขต่างๆ เช่น การเล่นกีฬา การเล่นดนตรี ศิลปะ และกิจกรรมตามกลุ่มสนใจ เพื่อให้นักเรียนได้ใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ เห็นคุณค่าในตนเอง และได้แสดงความสามารถในด้านต่างๆ U = UNDERSTAND ความเข้าใจ หมายถึงความเข้าใจเด็กเป็นรายบุคคลโดยใช้ กระบวนการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของครูที่ปรึกษา โดยมีการประสานงานหรือรับการ สนับสนุนจากผู้บริหาร ครูที่เกี่ยวข้องรวมทั้งผู้ปกครอง ซึ่งมีวิธีการและเครื่องมือ ดังนี้ 1. การรู้จักนักเรียนรายเป็นรายบุคคล ด้านความสามารถ ด้านสุขภาพ ด้านครอบครัว และด้านอื่นๆ โดยใช้วิธีการและเครื่องมือจากระเบียนสะสม แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) แบบวิเคราะห์ ผู้เรียนรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์(E.Q.) แบบ สัมภาษณ์นักเรียน และแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน 2.การคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา โดยใช้วิธีการและเครื่องมือจาก การวิเคราะห์ระเบียนสะสม แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) แหล่งข้อมูลอื่นๆ เช่น แบบสอบถาม แบบสังเกต และแบบสัมภาษณ์ โดยมีการคัดกรองจำแนกกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า ตามเกณฑ์การคัด กรองของโรงเรียนในมาตรการด้านการค้นหาของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3.การส่งเสริมนักเรียน โดยคุณครูประจำชั้นสังเกตนักเรียนและส่งเสริมพฤติกรรมด้าน ต่างๆตามความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล อาทิเช่น การส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถเนกีฬา ด้วยการนำนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันกีฬา-กรีฑาระดับตำบล การส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถด้านดนตรี ศิลปะ วิชาการ ด้วยการนำนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน เป็นต้น 4.การป้องกันการแก้ไขปัญหา โดยความร่วมมือของครูประจำชั้นและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ทุกฝ่าย ในการให้การปรึกษาเบื้องต้น ประสานงานกับครูและผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ เพื่อจัดกิจกรรมสำหรับการป้องและ ช่วยเหลือปัญหา ได้แก่กิจกรรมในห้องเรียน กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมเพื่อช่วยเพื่อน กิจกรรมซ่อมเสริม กิจกรรมสื่อสารกับผู้ปกครอง กิจกรรมคลินิกเสมารักษ์ A = Activity กิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์จัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ในสถานศึกษา สำหรับนักเรียนเพื่อให้ปลอดภัยและห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข ดังนี้ ด้านที่ ๑ มาตรการป้องกัน จัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัย ยาเสพติด และกิจกรรมห้องเรียนสีขาว ด้านที่ ๒ มาตรการค้นหา ดำเนินกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมการ เยี่ยมบ้านนักเรียน100 กิจกรรมคัดกรองนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มที่ควรดูแลช่วยเหลือ
๑๐ ด้านที่ ๓ มาตรการรักษา ดำเนินกิจกรรมคลินิกเสมารักษ์กิจกรรมHoom Room และ กิจกรรมแนะแนว ด้านที่ ๔ มาตรการเฝ้าระวัง ดำเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมครู D.A.R.E. กิจกรรมตู้แดงเสมารักษ์กิจกรรมรณรงค์ให้ความรู้ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุขภายใน สถานศึกษาร่วมกับภาคีเครือข่าย N = Networking สร้างเครือข่าย แบ่งเป็น 2 ส่วน ดังนี้ 1 จัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนเมืองอารัมย์และ ผู้บริหารโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 6 เมืองจำปาขัน จำนวน 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านเหล่าติ้ว โรงเรียนเปลือยน้อยสุขสวัสดิ์ และโรงเรียนบ้านหนองยางหนองไผ่เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ ร่วมกับขับเคลื่อนพัฒนาการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขร่วมกันอย่างมี ประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล มั่นคงและยั่งยืน 2. จัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) สร้างภาคีเครือข่ายกับองค์กรอื่นนอก สถานศึกษาเพื่อป้องกัน รณรงค์ ปราบปราม แก้ไขปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่่/ บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่่ มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท ร่วมกันโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้าน หนองควายอีน้อย และสถานีตำรวจภูธรอำเภอสุวรรณภูมิ G = Group การแบ่งกลุ่ม ดำเนินการประชุมชี้แจงสร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนัก ให้แก่นักเรียนและจัดองค์กรภายในห้องเรียนประกอบด้วยแกนนำนักเรียน ๔ ฝ่ายตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ดังนี้ ๑ ฝ่ายการเรียน มีหน้าที่ช่วยเหลือในด้านวิชาการเกี่ยวกับการเรียน การบ้าน โครงงาน หรือปัญหาการเรียน ต้องรับผิดชอบแก้ไขช่วยเหลือ และให้คำแนะนา คำอธิบาย ชี้แนะ แหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ครูประจำชั้น ๒ ฝ่ายการงาน มีหน้าที่ดูแลความสะอาดเรียบร้อยในห้องเรียน รักษาของมีค่า และ ทรัพย์สมบัติของห้องเรียน ตรวจตราวัสดุอุปกรณ์ที่ชำรุด ป้องกันอุบัติเหตุภายในห้องเรียน จัดสภาพสิ่งแวดล้อมใน ห้องเรียนให้น่าเรียน และป้องกันไม่ให้มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นในห้องเรียน ๓ ฝ่ายกิจกรรม มีหน้าที่จัดกิจกรรมที่สร้างสรรค์ ทั้งในห้องเรียนและกิจกรรมในทุก ระดับชั้น เช่น การเล่นดนตรี กีฬา ศิลปะ วัฒนธรรม และจัดกิจกรรมในกลุ่มสนใจของเพื่อน ๆเพื่อใช้เวลาว่างให้ เป็นประโยชน์ ไม่ไปมั่วสุมหรือมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมกับยาเสติดหรืออบายมุขต่างๆ ๔ ฝ่ายสารวัตรนักเรียน มีหน้าที่สอดส่องดูแลความเรียบร้อยทั้งในห้องเรียนและมุมอับ เช่น ห้องน้ำ หรือที่บริเวณอาคาร แหล่งที่ไปมั่วสุมสูบบุหรี่ ดูแลเพื่อน หากมีพฤติกรรมที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด หรือพฤติกรรมเสี่ยง รวมทั้งปัญหาส่วนตัวในด้านต่าง ๆ ให้คณะกรรมการห้องเรียนแก้ไข แต่หากไม่สามารถแก้ไข ได้ ให้นักเรียนบอกครูประจำชั้น เพื่อแก้ไขต่อไป A = Ability ความสามารถ การส่งเสริมสนับสนุนความสามารถและการกล้าแสดงออกของ นักเรียนในทางที่เหมาะสม โดยการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้แสดงความสามารถในด้านต่างๆทั้งในด้านวิชาการ ดนตรี ศิลปะ และกีฬาเพื่อเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับนักเรียนในการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ห่างไกล จากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ ดังนี้
๑๑ 1. กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านกีฬา การนำนักเรียนเข้าแข่งขันกีฬา-กรีฑา นักเรียนในระดับต่างๆ การจัดกิจกรรมออกกำลังกายตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทาง ร่างกายของนักเรียน 2. กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านดนตรี ศิลปะ วัฒนธรรมและอื่นๆ นำนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาความสามารถและแสดงศักยภาพสู่สาธารณชน การส่งเสริมนักเรียนให้กล้าแสดงออกในกิจกรรมวันสำคัญต่างๆเช่น การแสดงวันเด็ก การประกวดเดินแบบชุดรี ไซเคิลในวันวิทยาศาสตร์ การประกวดตัวละครในวรรณคดีในวันสุนทรภู่ การประกวดวาดภาพระบายสี เขียน เรียงความ แต่งประโยค แต่งบทร้อยกรอง ในกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ และแสดงความสามารถด้านวิชาการในงาน เปิดบ้านวิชาการของโรงเรียนเมืองอารัมย์ (Open House) 3. ส่งเสริมพัฒนาครูและนักเรียนแกนนำโดยส่งเข้ารับการอบรม พัฒนาความรู้ในด้าน ต่างๆ เพื่อนำไปขยายผลในรูปแบบ PLC ให้แก่เพื่อนร่วมงานในสถานศึกษาต่อไป R = research การสำรวจ เป็นกระบวนการในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยครูประจำชั้น ดำเนินการ ดังนี้ 1 จัดทำเครื่องมือประเมินผลตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ ในการดูแล ช่วยเหลือและสำรวจนักเรียน แยกเป็นกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า 2 ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียนก่อนและหลังจากเข้าร่วมกิจกรรมเก็บรวบรวมข้อมูลและ ผลการ ประเมินนักเรียน ตามเครื่องมือที่สร้างขึ้น 3 นำข้อมูลที่ได้มา วิเคราะห์และนำเสนอผลที่ได้จากการใช้วิธีการหรือกิจกรรมในการ แก้ปัญหานั้นๆ เพื่อเป็นการตรวจสอบว่านักเรียนมีพฤติกรรมดีขึ้นหรือไม่อย่างไร การดำเนินงานที่ผ่านมาสำเร็จ บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการหรือไม่ 4. ดำเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มที่มีปัญหาเป็นพิเศษ โดยมีตู้ เสมารักษ์ และคลินิกเสมารักษ์ในสถานศึกษา หรือหากพบว่ามีปัญหาที่ไม่สามารถแก้ไขได้โดยบุคลากรใน สถานศึกษาก็จะดำเนินการส่งต่อไปยังภาคีเครือข่ายคือโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองควายอีน้อย และสถานีตำรวจภูธรอำเภอสุวรรณภูมิ R = Reflect การสะท้อนผล เป็นขั้นตอนการตรวจสอบผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษา สีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิต ดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” ดังนี้ 1. จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยา เสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” ในการส่งเสริมนักเรียนวิถีใหม่ ให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข 2. นำแบบประเมินไปสอบถามความพึงพอใจต่อการดำเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมุของครูนักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้นำชุมชน 3. นำผลที่ได้มาสรุปและรายงานต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดและ ผู้เกี่ยวข้องทราบถึงผลการดำเนินงาน ว่าประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของโครงการมากน้อย เพียงใด อยู่ในจุดที่รับได้หรือไม่ ทั้งนี้เพื่อเป็นการพัฒนาปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น
๑๒ A = Action การดำเนินการให้เหมาะสม ดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา เสพติดและอบายมุขในรูปแบบของการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์4 มาตรการ ดังนี้ ด้านที่ ๑ มาตรการป้องกัน จัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัย ยาเสพติด และกิจกรรมห้องเรียนสีขาว ด้านที่ ๒ มาตรการค้นหา ดำเนินกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมการ เยี่ยมบ้านนักเรียน100 กิจกรรมคัดกรองนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มที่ควรดูแลช่วยเหลือ ด้านที่ ๓ มาตรการรักษา ดำเนินกิจกรรมคลินิกเสมารักษ์กิจกรรมHoom Room และ กิจกรรมแนะแนว ด้านที่ ๔ มาตรการเฝ้าระวัง ดำเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมตู้แดงเสมารักษ์กิจกรรมรณรงค์ให้ความรู้ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุขภายในสถานศึกษาร่วมกับภาคี เครือข่าย M = Meeting หันหน้าเข้าหากันเมื่อเกิดปัญหา เป็นขั้นตอนสุดท้ายของการใช้กลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL ในการส่งเสริมนักเรียนวิถีใหม่ ให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข ดังนี้ ๑ การทบทวนการปฏิบัติงาน (AAR : After Action Review) หลังเสร็จสิ้นแต่ละ กิจกรรมในกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL ซึ่งเป็นการทบทวนวิธีการทำงานทั้งด้านความสำเร็จ และปัญหาที่ เกิดขึ้น เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการทำกิจกรรม ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย ๒ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เป็นกิจกรรมที่ทำหลังจากกิจกรรม AAR เสร็จแล้ว เพื่อหาแนวทางพัฒนาหรือร่วมกันแก้ปัญหา โดยร่วมมือกันของครู ผู้บริหาร หรือผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อแก้ปัญหาและ พัฒนานักเรียนให้มีพฤติกรรมที่ดีขึ้น ห่างไกลจากปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่ม แอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา 3. กำกับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผลการดำเนินงานเป็นระยะ ตั้งแต่ระยะเริ่มต้น ระยะพัฒนา และระยะสรุป อย่างต่อเนื่อง ๔. สรุปผลและรายงานผลการดำเนินงาน วิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย และจุดที่ควรพัฒนา ของการขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL เพื่อนำข้อมูลไปปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ขั้นที่ 3 C = Check การตรวจสอบ เป็นการตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงาน จากการ ใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice)โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” โดยยึดวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนที่กำหนดผลสำเร็จรอบด้าน ดังนี้ ๑ กำกับนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการขับเคลื่อนโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice)
๑๓ “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” โดยคณะกรรมการภายในและภายนอกสถานศึกษา ๒. แลกเปลี่ยนเรียนรู้PLC และทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (AAR) ๓. ประเมินผลการดำเนินงาน ด้านพฤติกรรมนักเรียนเกี่ยวกับยาเสพติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่่มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาทในระยะก่อนใช้ นวัตกรรม ระยะเริ่มใช้นวัตกรรม ระยะระหว่างใช้นวัตกรรม และระยะหลังใช้นวัตกรรม 4. ติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมุขของสถานศึกษา นำผลที่ได้มาวิเคราะห์ผลการประเมิน เพื่อหาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และ จัดทำรายงานแพร่แก่ผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครู/บุคลากรในสถานศึกษา ผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาต้นสังกัด และสาธารณชน ขั้นที่ 4 A = Action การปรับปรุงการดำเนินการให้เหมาะสม เป็นการสะท้อนผลการ ดำเนินงานตามสภาพจริง (Reflection) ในการขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิต ห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” ดังนี้ 1. สรุปและรายงานผลการดำเนินงางการนขับเคลื่อนโครสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข โดยใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวี ปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” 2. นำผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพ ผลการประเมินโครงการจากผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา มาวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย และจุดที่ควรพัฒนา เพื่อเป็นข้อมูลสานสนเทศในการ วางแผนพัฒนาการใช้นวัตกรรม การจัดกระบวนการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนานักเรียนให้มี พฤติกรรมที่เหมาะสม มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันการใช้ยาเสพติดและอบายมุขต่างๆรวมทั้งเป็นข้อมูลในการเตรียม รับการประเมิน การนิเทศจากหน่วยงานต้นสังกัดในคราวต่อไป ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดำเนินงานให้ เหมาะสมยิ่งขึ้น โดยอาศัยความร่วมมือของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง 3. เผยแพร่ผลการดำเนินงานและประชาสัมพันธ์และขยายผลให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบ ทั้งนี้ในการดำเนินงานขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้นวัตกรรม ผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL”ตามรูปแบบวงจร PDCA นี้ จะถูกขับเคลื่อนการพัฒนาสู่ ผลสำเร็จตามเป้าหมาย คือ การสร้างเครือข่าย (N : Networking) และการจัดกิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์(A = Activity) อันนำไปสู่ การแบ่งกลุ่ม (G = Group) และ การดำเนินการให้เหมาะสม (A = Action) ส่งผลให้นักเรียน มีความรอบรู้ มีทักษะชีวิตดี ชีวิตปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดแอบายมุข
๑๔ แผนผังแสดงขั้นตอนการพัฒนา การส่งเสริมนักเรียนวิถีใหม่ ให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” ตามวงจรคุณภาพ PDCA ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 4.1 ผลการดำเนินงาน โรงเรียนเมืองอารัมย์ได้ดำเนินการขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข โดยใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวี ปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” จนก่อเกิดความสำเร็จ ในการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่่มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา ดังนี้ กลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL”
๑๕ ๔.๑.1 ผลที่เกิดตามวัตถุประสงค์ 1. นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ได้รับการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันในการป้องกัน แก้ไขปัญหายา เสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษาเป็นรูปธรรมและยั่งยืนด้วยกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” จำนวน 43 คน คิดเป็นร้อยละ 100 บรรลุตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ 2. นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ จำนวน 43 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ได้รับการดูแล ช่วยเหลือให้ห่างไกลจากปัญหายาเสพและบายมุขต่างๆ100% ด้วยการดำเนินการจัดกิจจกรรมเชิงสร้างสรรค์4 มาตรการ ได้แก่มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา และมาตรการเฝ้าระวัง ด้วยความร่วมมือของ ภาคีเครือข่าย บ้าน วัด โรงเรียน โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองความอีน้อย และสถานีตำรวจภูธร อำเภอสุวรรณภูมิ โดยการขับเคลื่อนนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” 3. โรงเรียนเมืองอารัมย์ได้รับการสนับสนุนและส่งเสริมกระบวนการดำเนินงานป้องกัน แก้ไข ปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆภายในสถานศึกษา จากภาคีเครือข่ายทั้ง 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้าน เปลือยน้อยสุขสวัสดิ์ โรงเรียนบ้านเหล่าติ้ว และโรงเรียนบ้านหนองยางหนองไผ่ ในการทำข้อตกลง (MOU)ป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขภายในสถานศึกษา ร่วมกับหน่วยงานด้านสาธารณสุขและความมั่นคง ได้แก่โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองความอีน้อย และสถานีตำรวจภูธรอำเภอสุวรรณภูมิคิดเป็นร้อย ละ 100 4. โรงเรียนเมืองอารัมย์มีภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุน เฝ้าระวังและป้องกันปัญหา ยาเสพติดตลอดทั้งอบายมุขต่างๆภายในสถานศึกษาในการขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข โดยใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวี ปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์MUANGARRUM MODEL” คิดเป็นร้อยละ 100 อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 4.2 ผลสัมฤทธิ์ของงาน จากการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้นวัตกรรมผล การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” อย่างต่อเนื่อง จนถึงปัจจุบัน ผลการป้องกันปัญหายาเสพ ติดและอบายมุขต่างๆของโรงเรียนเมืองอารัมย์ เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อการพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน ดังนี้ 4.2.1 ผลสัมฤทธิ์ต่อการพัฒนาผู้เรียน จากการใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” โดยนักเรียรงเรียนเมืองอารัมย์ทุกคนได้รับการส่งเสริมให้เข้าร่วมกิจกรรมป้องกัน ค้นหา รักษา และเฝ้าระวังให้ปลอดยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ ทำให้นักเรียนเกิดความตระหนักถึงโทษและพิษ ภัยของยาเสพติด และอบายมุขต่างๆจากการร่วมกิจกรรมห้องเรียนสีขาว ร่วมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ตามมาตรการ ป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา และมาตรการเฝ้าระวัง ส่งผลให้นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการดำเนิน โครงการในระดับคุณภาพดีมาก และนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์เป็นนักเรียนกลุ่มปลอด คิดเป็น ๑๐๐ % 4.2.2 ผลสัมฤทธิ์ต่อสถานศึกษา จากการใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์
๑๖ MUANGARRUM MODEL” เพื่อขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขตั้งแต่ ปีการศึกษาที่ผ่านมา ทำให้สถานศึกษามีการบริหารจัดการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขที่เป็น รูปธรรมชัดเจน โดยการปฏิบัติกิจกรรมห้องเรียนสีขาวทุกห้องเรียน ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความ เป็นมืออาชีพ มีคุณภาพมาตรฐานเป็นที่ยอมรับของชุมชนและสังคม สถานศึกษามีภาคีเครือข่ายร่วมมือพัฒนา คุณภาพการศึกษาที่หลากหลายจากทุกภาคส่วน อาทิเช่น โรงเรียนบ้านเปลือยน้อยสุขสวัสดิ์ โรงเรียนบ้านเหล่าติ้ว โรงเรียนบ้านหนองยางหนองไผ่ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองควายอีน้อย สถานีตำรวจภูธรอำเภอ สุวรรณภูมิคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน วัด และชุมชนโดยรอบในการส่งเสริม ป้องกัน เฝ้าระวัง แก้ไข ปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่่องดื่่มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการ ทะเลาะวิวาท ทำให้เป็นสถานศึกษาปลอดบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า ปลอดเครื่่องดื่่มแอลกอฮอล์ปลอดยาเสพติดหรือ ปลอดสื่่อลามกอนาจาร ปลอดการพนัน และปลอดการทะเลาะวิวาท และได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติที่หลากหลาย จากการดำเนินงาน ได้แก่ รางวัลเสมา ป.ป.ส. ระดับเงิน ปีการศึกษา 2561 รางวัลครูดีไม่มีอบายมุข และรางวัล ครูดีของแผ่นดินขั้นพื้นฐาน 4.2.3 ผลสัมฤทธิ์ต่อชุมชน จากการใช้นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” เพื่อขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยการสร้างภาคีเครือข่าย ร่วมกับชุมชน พบว่าชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาส่งเสริมนักเรียนในการป้องกันปัญหายาเสพติด การสูบ บุหรี่ การทะเลาะวิวาท การเล่นการพนัน ร่วมกับโรงเรียนมากขึ้น คนในชุมชนเกิดความตระหนักในการเสริมสร้าง ภูมิคุ้มกัน รณรงค์ป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษาของนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ โดยการขับเคลื่อนของผู้นำชุมชน ร่วมกับผู้บริหาร คณะครู/บุคลากรและผู้ปกครองในชุมชน ทั้งนี้จากการ ประเมินผลความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินโครงการ พบว่า ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการดำเนิน โครงการในระดับดีมาก บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด 4.3 ประโยชน์ที่ได้รับจากผลงานหรือนวัตกรรม ๑. ได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข จากหน่วยต่างๆ ในการร่วมกันแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษา เช่นสถานีตำรวจภูธรอำเภอ สุวรรณภูมิ ตำบลสระคู อำเภอสุวรรณภูมิจังหวัดร้อยเอ็ด ในการส่งครู D.A.R.E. มาอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพ ติดและอบายมุขต่างๆแก่นักเรียน ๒. นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ทุกคนได้เรียนรู้แนวทางในการเฝ้าระวัง ป้องกันปัญหายาเสพติด แบบมีส่วนร่วม และได้รับการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษาภายใต้การดำเนิน กิจกรรมห้องเรียนสีขาว ชุมนุมเสมารักษ์ป้องกันยาเสพติดการสูบบุหรี่่/ บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่องดื่่มแอล กอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท ด้วยกลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” ๓. ครูนักเรียน ผู้ปกครอง วัด และชุมชน มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดมากขึ้น โรงเรียนได้รับความ ร่วมมือจากองค์กรต่าง ๆ ที่ร่วมเป็นภาคีเครือข่าย อบรมให้ความรู้ แก่นักเรียนในการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติด และอบายมุข ทำให้นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ทุกคนได้เรียนรู้แนวทางเฝ้าระวัง ป้องกันปัญหายาเสพติดและ อบายมุขแบบมีส่วนร่วมตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ภายใต้กรอบกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL”
๑๗ ๕. ปัจจัยความสำเร็จ จากการนำนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวี ปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” เพื่อขับเคลื่อนโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ของโรงเรียนเมืองอารัมย์อย่างมีประสิทธิภาพจนสำเร็จลุล่วงตาม วัตถุประสงค์ เนื่องด้วยปัจจัยความสำเร็จ ดังนี้ 5.1 ปัจจัยด้านการบริหาร ผู้บริหารมีการบริหารจัดการที่ดี มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผล ส่งเสริมการส่วนร่วมในการปฏิบัติงานทุกกิจกรรม ตลอดทั้งให้ความสำคัญกับการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็น แบบอย่างที่ดีด้านการต่อต้านยาเสพติดและอบายมุขทุกชนิด อำนวยความสะดวกในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และมีความรอบรู้ ในการป้องกันตนเองจากยาเสพติด และอบายมุข พร้อมทั้งส่งเสริมสนับสนุนด้านขวัญและกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงาน แนะนำ กำกับติดตาม และร่วมกัน ประเมินผลการดำเนินงานแบบกลัยาณมิตร ๕.๒ ปัจจัยด้านบุคลากร ครูทุกคนทุ่มเทกำลังใจ กำลังกาย ในการปฏิบัติงาน ครูให้ความ ช่วยเหลือและดูแลนักเรียน มีการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล แบ่งเป็นกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มที่มีปัญหา โดยใช้เครื่องมือที่หลากลาย จัดการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้คิดอย่างอิสระ ลงมือปฏิบัติให้เกิดทักษะ ความเข้าใจ ความชำนาญ และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพตามความสามารถ โดยไม่ทิ้งใครไว้ ข้างหลัง ๕.๓ ปัจจัยด้านผู้เรียน นักเรียนปฏิบัติหน้าที่ตามความสามารถของตนได้เต็มที่ มีแนวทางในการ แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะที่ปฏิบัติหน้าที่ และมีความสามารถในการแก้ไขสถานการณ์ เพื่อให้การปฏิบัติหน้าที่ เป็นไปตามธรรมชาติและราบรื่น โดยนักเรียนแกนนำทั้ง 4 ได้แก่ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายกิจกรรม และฝ่าย สารวัตรนักเรียน เข้าใจบทบาทหน้าที่ในภารกิจและดำเนินงานอย่างจริงจังเพื่อขับเคลื่อนกลยุทธ์ทั้ง 4 ด้านของ กิจกรรมห้องเรียนสีขาว ตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” 5.4 ปัจจัยด้านอื่นๆ โรงเรียนเมืองอารัมย์มีภาคีเครือข่ายมีความเข้มแข็ง ช่วยเหลือสนับสนุน การดำเนินกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนอย่างเต็มที่ ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการกำกับ ติดตาม และแก้ไขปัญหา ของบุตรหลานร่วมกับทางโรงเรียน ในการสอดส่องดูแลนักเรียน และทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือระหว่าง โรงเรียนกับผู้ปกครอง ชุมชน และผู้นำท้องถิ่น ให้การสนับสนุนและ มีส่วนร่วมในการเข้ามาช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ ของนักเรียน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการพัฒนานักเรียนวิถีใหม่ ให้มีทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิต ห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ ด้วยกลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL” นอกจากปัจจัยความสำเร็จดังที่กล่าวมาแล้ว โรงเรียนบ้านเมืองอารัมย์มีการนำผลการประเมินโครงการ และผลการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ในโครงการสถานศึกษาปลอดยาเสพติด และอบายมุข ในปีการศึกษา ๒561 ที่ ผ่านมา ใช้เป็นฐานข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาวิธีปฏิบัติ นำไปสู่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) มีการติดตาม ประเมินผล วิเคราะห์และอภิปรายผล การนำข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติหน้าที่ มาวิเคราะห์และอภิปรายผลร่วมกัน ในรูปแบบ PLC แลกเปลี่ยนประสบการณ์เพื่อให้มีแนวคิดในการปรับปรุง พัฒนา ต่อยอดความรู้ ให้กว้างขวางขึ้นสู่การพัฒนาสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขอย่างยั่งยืนต่อไป
๑๘ ๖. บทเรียนที่ได้รับ (lesson Learned) จากการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยการนำนวัตกรรมผลการ ปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและ อบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” เพื่อส่งเสริม ป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดตลอดทั้ง อบายมุขต่างๆ ผ่านกิจกรรมห้องเรียนสีขาว โดยนักเรียนแกนนำ4ฝ่าย ร่วมกับคณะครู และภาคีเครือข่ายในการจัด กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ 4 มาตรฐการ ดำเนินกิจกรรมแก้ไขปัญหาร่วมกันอย่างมีเหตุผล เกิดข้อสรุป ข้อสังเกต ข้อเสนอแนะ และข้อควรระวัง ที่่เป็นแนวทางในการนำผลงานไปใช้พัฒนาต่อ หรือดำเนินการให้ประสบความสำ เร็จมากยิ่งขึ้นต่อไป ดังนี้ 6.1 ข้อสรุป ๖.๑.1 ด้านผู้เรียน นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ได้รับการพัฒนาส่งเสริม สร้างภูมิคุ้มกันในการ ป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติด โดยจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์เพื่่อป้องกันยาเสพติดการสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การ บริโภคเครื่่องดื่มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา ๖.1.๒ ด้านสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูและบุคลากรภายในสถานศึกษาได้รับการยอมรับจากหน่วยงาน อื่นในการพัฒนาห้องเรียนสีขาว การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางการศึกษา เป็นแบบอย่างในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการบริหารจัดการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยการนำนวัตกรรมผลการ ปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและ อบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” สถานศึกษาได้รับการยกย่องเป็นโรงเรียนดำเนินงานโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน และได้รับการยอมรับจากชุมชน มากยิ่งขึ้น และมีภาคีเครือข่ายในการร่วมกันขับเคลื่อนการพัฒนาโครงสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข ในระดับทอง และระดับเพชรต่อไป ๖.1.3 ด้านชุมชน ชุมชน ผู้ปกครอง และผู้นำท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการ ดำเนินงานของโครงการ มีความตระหนักในบทบาทหน้าที่ ให้การสนับสนุน ให้ความร่วมมือในการแก้ไขปัญหาด้าน พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียนที่อาจสุ่มเสี่ยงต่อการใช้ยาเสพติดหรืออบายมุขต่างๆร่วมกับสถานศึกษามาก ยิ่งขึ้น 6.2 ข้อสังเกต จากการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยการ ส่งเสริมนักเรียนให้มีสุขภาพดีชีวีปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยการนำนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” มีข้อสังเกตจากการนำนวัตกรรมไปใช้ในการการพัฒนาเพิ่มเติมให้ประสบผลสำเร็จ มากยิ่งขึ้น ดังนี้ 1) ในการดำเนินงานขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขด้วย กลยุทธ์ “MUANGARRUM MODEL” เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะชีวิตที่ดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลจากยา เสพติดและอบายมุข จะต้องดำเนินการควบคู่ไปกับวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) ซึ่งจะถูกขับเคลื่อนการพัฒนาสู่ ผลสำเร็จตามเป้าหมาย คือ การสร้างเครือข่าย (N : Networking) และการจัดกิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์ (A = Activity) อันนำไปสู่การแบ่งกลุ่ม (G = Group) และ การดำเนินการให้เหมาะสม (A = Action) กับผู้เรียน เช่นการอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขโดยภาคีเครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพ
๑๙ ติดและอบายมุข การจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ตามมาตรการ 4 ด้าน อย่างเป็นระบบ โดยประสานความ ร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อป้องกัน รณรงค์ แก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ต่างๆในสถานศึกษาให้เกิดอย่างยั่งยืน 2) ผู้เรียนเป็นตัวแปรและผลลัพธ์สำคัญที่จะชี้วัดว่า การนำนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็น เลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกล ยุทธ์ MUANGARRUM MODEL”มาใช้ในการแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษาบรรลุตาม วัตถุประสงค์และเป้าหมายหรือไม่ มากน้อยเพียงใด ดังนั้น การแก้ปัญหายาเสพติดและอบายมุข ต้องดำเนินการ อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง อาศัยความร่วมมือ ร่วมใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายต้อง มีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็ง ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อร่วมกันดูแล สอดส่อง ปกป้อง คุ้มครองนักเรียน รวมทั้งให้การสนับสนุนนักเรียนใน การทำกิจกรรมด้านต่างๆ อย่างเต็มที่ มุ่งเน้นผลประโยชน์ที่เกิดแก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันทาง ร่างกายและจิตใจให้แก่นักเรียน สามารถคิดวิเคราะห์แยกแยะสิ่งที่ดี หรือหนทางแห่งอบายมุข และสามารถ ตัดสินใจเพื่อการแก้ปัญหาต่างๆ อย่างมีสติและมีวิจารณญาณ รู้จักยับยั้งชั่งใจต่อสิ่งยั่วยุต่างๆที่อาจชักนำไปสู่การ ใช้ยาเสพติดตลอดทั้งอบายมุขต่างๆ 6.3 ข้อเสนอแนะ การแก้ปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆในสถานศึกษา ตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์“MUANGARRUM MODEL”จะต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง อาศัยความร่วมมือร่วมใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน โดยโรงเรียนหรือ สถานศึกษาต้องมีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็ง เพื่อร่วมกันดูแล สอดส่อง ปกป้อง คุ้มครองนักเรียน รวมทั้งให้การ สนับสนุนนักเรียนในการทำกิจกรรมด้านต่างๆอย่างสร้างสรรค์ เปรียบเสมือนการสร้างภูมิคุ้มกันทางร่างกายและ จิตใจให้แก่นักเรียนเพื่อใช้ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุข ภายใต้การบริหารจัดการที่เข้มแข็งของผู้บริหาร คณะครู และบุคลากรในสถานศึกษาที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ และไม่ย่อท้อ เมื่อเจอปัญหาหรืออุปสรรคแล้วนำมาร่วมกัน วิเคราะห์ถึงจุดเด่น จุดด้อย และจุดที่ควรพัฒนา เพื่อปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานให้บรรลุผลสำเร็จและมี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 6.4 ข้อควรระวังที่่เป็นแนวทางในการนำผลงานไปใช้พัฒนาต่อหรือดำเนินการให้ประสบความสำเร็จ มากยิ่งขึ้นต่อไป 6.4.1 ข้อควรระวังในการนำผลงานไปใช้พัฒนาต่อให้ประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้น การนำนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิต ดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” เพื่อส่งเสริม ป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดตลอดทั้งอบายมุขต่างๆให้กับนักเรียนตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา เสพติดและอบายมุข มีข้อควรระวังดังนี้ 1. ก่อนที่จะนำนวัตกรรมไปใช้ควรมีการชี้แจงให้บุคคลากรภายในโรงเรียนทราบ วัตถุประสงค์เป้าหมาย และวิธีการก่อนการดำเนินการ เพื่อที่จะได้ไม่เป็นการรบกวนผู้อื่นและสร้างความเข้าใจใน การดำเนินงานร่วมกัน เนื่องจากกิจกรรมในการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “ MUANGARRUM MODEL” เป็นกระบวนการที่ต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง อาศัยความร่วมมือ ร่วมใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน มีภาคี
๒๐ เครือข่ายที่เข้มแข็ง ร่วมกันดูแล สอดส่อง ปกป้อง คุ้มครองนักเรียน รวมทั้งให้การสนับสนุนนักเรียนใน การทำกิจกรรมต่างๆด้วยตนเองอย่างสร้างสรรค์ ทั้งนี้ควรเริ่มจากการกำหนดเป้าหมาย รวบรวมข้อมูล หาความ เป็นไปได้ทำให้ดีขึ้น และตกลงใจด้วยเหตุผล เมื่อเผชิญปัญหาที่เป็นกระบวนการที่อาจจะเกิดขึ้นนอกเหนือจากที่ ตั้งเป้าหมายไว้หรือหาข้อสรุปไม่ได้ก็อาจต้องเลื่อนเวลาออกไปเพื่อให้นักเรียนได้เกิดกระบวนการเรียนรู้และมี ภูมิคุ้มกันที่ดี เกิดความตระหนักรู้ รู้จักยับยั้งชั่งใจต่อสิ่งยั่วยุในการชักนำไปสู่ปัญหายาเสพติด และอบายมุขต่างๆ ทั้งการทะเลาะวิวาท การสูบบุหรี่ การดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ การพนัน และสื่อลามกอนาจาร 2. วิธีการสร้างภูมิคุ้มกันทางร่างกายและจิตใจให้แก่นักเรียนให้มีทักษะชีวิตดี ชีวี ปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL นั้นอาจจำเป็นจะต้องใช้ ระยะเวลายาวนานต่อเนื่องกันหลายปี ดังนั้นในการดำเนินงานโครงการ ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และโรงเรียนเปิดโอกาสให้นักเรียนเติบโตได้อย่างที่อยากเป็น ภายใต้ความเป็นพลเมืองที่ดีและมีคุณภาพ โดยการ ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมหรือเรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจ ด้วยความรักความเข้าใจให้แก่ นักเรียนอย่างทั่วถึง เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาความรู้ ความคิด และจิตใจไปพร้อมกัน 6.4.2 แนวทางการพัฒนาเพิ่มเติมให้ประสบผลสำเร็จมากยิ่งขึ้นไป 1. หลังจากนำนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL”ไปใช้ใน การป้องกัน แก้ไขปัญหา หรือเสริมสร้างภูมิคุ้มกันด้านยาเสพติดและอบายมุขต่างๆให้กับนักเรียนด้วยการ ขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาวฯนั้น ควรมีการนำผลการดำเนินงานในปีการศึกษาที่ผ่านมา มาร่วมกัน วิเคราะห์จุดแข็งที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ หรือดำเนินการได้อย่างต่อเนื่องในปีการศึกษาปัจจุบัน และวิเคราะห์ ถึงจุดอ่อนที่ควรปรับปรุงก่อนดำเนินการตามกระบวนการในวงรอบถัดไป 2. คณะครูและบุคลากรในโรงเรียนทุกคน ควรใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ เพื่อค้นคิดหาวิธีการ ใหม่ๆ ตามหลักวิชาการ ทฤษฎีการเรียนรู้ จิตวิทยาการเรียนการสอน เพื่อนำมาปรับปรุง และพัฒนาการทำงานให้ ดีขึ้น มีความมุ่งมั่นตั้งใจ และไม่ย่อท้อ เมื่อเจอปัญหาหรืออุปสรรค และพร้อมที่จะนำมาปรับปรุงพัฒนาการ ดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ 3. การแก้ปัญหายาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา ต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้นผลประโยชน์ที่เกิดแก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ และควรทดลองนำนวัตกรรมหรือวิธีการอื่นๆมาใช้ ในการส่งเสริม แก้ไขปัญหา พัฒนานักเรียนไปสู่พฤติกรรมที่เหมาะสมไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขและยาเสพติด เพื่อเป็น การศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิภาพของการดำเนินงานในหลายๆด้าน 4. ความร่วมมืออย่างเข้มแข็งของภาคีเครือข่ายไม่ว่าจะเป็น นักเรียนแกนนำทั้ง ๔ ฝ่าย เข้ามีความใจบทบาทหน้าที่ในภารกิจและดำเนินงานอย่างจริงจังเพื่อขับเคลื่อนกลยุทธ์ทั้ง ๔ ด้านของกิจกรรม ห้องเรียนสีขาว ครูให้ความช่วยเหลือและดูแลนักเรียน มีทัศนคติที่ดีต่อนักเรียนและพร้อมที่จะพัฒนานักเรียนใน ทุก ๆ ด้าน ผู้ปกครองชุมชน หน่วยงานอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน ให้ความร่วมมือและสนับสนุนกิจกรรมความ ร่วมมือในการปฏิบัติงานเป็นอย่างดีคอยเป็นหูเป็นตาสอดส่องดูแลพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน โรงเรียน เครือข่ายให้ความร่วมมือ มีส่วนร่วม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการขับเคลื่อนและพัฒนาการดำเนินงานโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เป็นอย่างดี ภายใต้การกำกับติดตาม นิเทศ และประเมินผลโดย ผู้บริหารร่วมกับผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายด้วยความเป็นกัลยาณมิตร
๒๑ 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 7.๑ การเผยแพร่ โรงเรียนเมืองอารัมย์ได้มีการเผยแพร่ นวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ MUANGARRUM MODEL” ผ่านช่องทางต่างๆ อย่างหลากหลาย เพื่อให้ชุมชน ผู้ปกครอง นักเรียน หน่วยงานต้นสังกัด และภาคี เครือข่าย ตลอดทั้งบุคคลทั่วไปที่สนใจ ได้ศึกษาและนำไปใช้ในการขับเคลื่อนพัฒนานักเรียนให้ปลอดภัยห่างไกล จากปัญหายาเสพติดและอบายมุขต่างๆ ภายใต้การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข ดังนี้ 7.1.1 การเผยแพร่ผลงานภายในสถานศึกษา 1) เผยแพร่ผลงานภายในสถานศึกษาในรูปแบบ PLC ร่วมกับคณะครูในสถานศึกษา 2) เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมโดยการจัดกิจกรรมเสียงตามสายภายในสถานศึกษา โดย คณะกรรมการนักเรียนห้องเรียนสีขาวเป็นผู้เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ 3) เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมในรูปแบบเอกสารแผ่นผับประชาสัมพันธ์การดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขภายในสถานศึกษา โครงการเปิดบ้านวิชาการโรงเรียน เมืองอารัมย์ (OPEN HOUSE) 7.1.2 การเผยแพร่ผลงานภายนอกสถานศึกษา 1)การเผยแพร่ในรูปแบบเอกสาร วารสาร ประชาสัมพันธ์จดหมายข่าว 1.1) เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมในรูปแบบเอกสารแผ่นพับเพื่อเป็นการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ และขยายผลลงสู่กลุ่มนักเรียนก่อนวัยเรียน ให้กับศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านดงเมือง ตำบลเมืองทุ่ง อำเภอสุวรรณภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด 1.2) เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมในรูปแบบเอกสารแผ่นพับเพื่อเป็นการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ และขยายผลแก่ภาคีเครือข่ายได้แก่ โรงเรียนบ้านเปลือยน้อยสุขสวัสดิ์ โรงเรียนบ้านเหล่าติ้ว และโรงเรียนบ้าน หนองยางหนองไผ่ 2) การเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมในรูป on line ผ่านทาง plaform ต่างๆ ดังนี้ 2.1) เผยแพร่ผลงานผ่านทางเว็บไซต์ของโรงเรียนเมืองอารัมย์ https://data.bopp-obec.info/web/home.php?School_ID=745450433 2.2) เผยแพร่ผลงานผ่าน face book แฟนเพจ ห้องปฐมวัยbyครูนุ่น และ เพจโรงเรียนเมือง อารัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 https://www.facebook.com/ห้องปฐมวัยbyครูนุ่น-7753525575456/ https://www.facebook.com/profile.php?id=100084479753658&mibextid=ZbW KwL 2.3) เผยแพร่ผลงานในรูปแบบจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์0nline เผยแพร่ใน Line Group สถานศึกษาสีขาวสพป.ร้อยเอ็ด เขต2, Line Group บุคลากรศูนย์ 6 เมืองจำปาขัน, Line Groupผู้ปกครอง นักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ และ Line Group ผู้บริหารศูนย์ 6 เมืองจำปาขัน
๒๒ 7.๒ การได้รับยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ จากการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยการนำนวัตกรรมผล การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “ MUANGARRUM MODEL” เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน รณรงค์ ไขปัญหายาเสพติดและ อบายมุขในสถานศึกษาของนักเรียนโรงเรียนเมืองอารัมย์ ทำให้มีผลงานเชิงประจักษ์ สามารถเผยแพร่ต่อ สาธารณชนและได้รับการยกย่องเป็นองค์กรที่ดำเนินงานการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดโดยมีผลงานสมควร แก่การยกย่อง ดังนี้ 7.๒.1 ด้านสถานศึกษา ๑) รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา เสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา ๒๕61 2) รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย จากกรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน ประจำปีการศึกษา 2565 ปีที่ 4 ติดต่อกัน 3) ผ่านการประเมินสถานศึกษาวิถีพุทธ การศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ โรงเรียนวิถี พุทธ โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง กรณราชวิทยาลัย 7.๒.2 ด้านผู้บริหาร นางสาวจีรวรรณ เลิศพันธ์ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนเมืองอารัมย์ ได้รับรางวัล ครูดีไม่มีอบายมุข เนื่องในวันครูแห่งชาติพุทธศักราช ๒๕๖๔ 7.๒.3 ด้านครูผู้สอน 1) นางสาวสุภลักษณ์ บุตรพรม ได้รับรางวัลครูดีขั้นพื้นฐาน มูลนิธิครูดีของแผ่นดิน ประจำปี การศึกษา 2564 2) คณะครูและบุคลากรโรงเรียนเมืองอารัมย์ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ผ่านการ อบรมเชิงปฏิบัติการ และได้รับเกียรติบัตร การเฝ้าระวังและป้องกันการกระทำรุนแรงของนักเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 ปีพุทธศักราช 2565 3) คณะครูและบุคลากรโรงเรียนเมืองอารัมย์ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ผ่านการอบรม เชิงปฏิบัติการ และได้รับเกียรติบัตร การใช้ระบบมาตรฐานความปลอดภัย (MOE SAFETY CENTER) ของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 ปีพุทธศักราช 2565 4) คณะครูและบุคลากรโรงเรียนเมืองอารัมย์ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ผ่านการอบรม เชิงปฏิบัติการ และได้รับเกียรติบัตร การกรอกข้อมูลในระบบ NIPPA , CATAS และโปรแกรมกลุ่มส่งเสริมการจัด การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 ปีพุทธศักราช 2565
๒๓ 7.๒.4 ด้านผู้เรียน จากผลการดำเนินงานส่งเสริมความสามารถของนักเรียน ทั้งทางด้านวิชาการ ศิลปะ ดนตรี และ กีฬา โดยใช้กลยุทธ์ “ MUANGARRUM MODEL”ในด้าน A = Ability ความสามารถ ด้วยการการส่งเสริม สนับสนุนความสามารถและการกล้าแสดงออกของนักเรียนในทางที่เหมาะสม เพื่อขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสี ขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ส่งผลให้นักเรียนได้รับรางวัลในระดับต่างๆ ดังนี้ 1) ได้รับเกียรติบัตรห้องเรียนสีขาว ระดับ ดีเด่น ทุกห้องเรียน 2) ได้รับรางวัลรองชนะเลิศลำดับที 1 การประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-3 และ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 ศูนย์เครือข่าย พัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 6 เมืองจำปาขัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 3) ได้รับรางวัลรองชนะเลิศลำดับที 1 การแข่งขันประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุธรรมชาติใน ท้องถิ่น ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 4) ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันเซปักตะกร้อทีมหญิง รุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี การ แข่งขันกีฬา-กรีฑานักเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 6 เมืองจำปาขัน สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 5) ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันเทเบิ้ลเทนนิสประเภททีมเดี่ยวหญิง รุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี การแข่งขันกีฬา-กรีฑานักเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 6 เมืองจำปาขัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2
๒๔ ภาคผนวก - ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 1 ด้านการป้องกัน - ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 2 มาตรการด้านการรักษา - ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 3 มาตรการด้านการค้นหา - ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 4 มาตรการด้านการเฝ้าระวัง - ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 5 มาตรการด้านการบริหารจัดการ - ภาพรางวัล ผลงานดีเด่นที่เกี่ยวข้อง - บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ว่าด้วยการสร้างและพัฒนาศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาสี ขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข (ระหว่างโรงเรียนเมืองอารัมย์ กับ โรงเรียนบ้านเหล่าติ้ว โรงเรียน บ้านเปลือยน้อยสุขสวัสดิ์ และโรงเรียนบ้านหนองยางหนองไผ่ ) - หนังสือขอความอนุเคราะห์เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกล ยุทธ์ “ MUANGARRUM MODEL” - หนังสือตอบรับการเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข ด้วยกลยุทธ์ “ MUANGARRUM MODEL”
๒๕ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 1 ด้านการป้องกัน ภาพประกอบที่ 1 กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา โดยสถานีตำรวจภูธรอำเภอ สุวรรณภูมิ และโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองควายอีน้อย ภาพประกอบที่ 2 กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ
๒๖ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 1 ด้านการป้องกัน (ต่อ) ภาพประกอบที่ 3 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในสถานศึกษา ภาพประกอบที่ 4 ส่งเสริมความสามารถด้านวิชาการ วิชาชีพ ศิลปะ ดนตรี กีฬา
๒๗ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 1 ด้านการป้องกัน (ต่อ) ภาพประกอบที่ 5 กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีต่อต้านยาเสพติด ภาพประกอบที่ 6 กิจกรรมห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาว
๒๘ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 2 มาตรการด้านการค้นหา ภาพประกอบที่ 1 กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนการคัดกรองและเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาพประกอบที่ 2 กิจกรรม Hoom Room และกิจกรรมชุมนุม/แนะแนว
๒๙ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 3 มาตรการด้านรักษา ภาพประกอบที่ 1 กิจกรรมคลินิกเสมารักษ์ ( จิตสังคมบำบัดในสถานศึกษา ) ภาพประกอบที่ 2 สถานศึกษามีนโยบายในการบำบัดรักษา และส่งต่อหน่วยงานสังกัดกระทรวงสาธารณสุข (โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองควายอีน้อยและสถานีตำรวจภูธรอำเภอสุวรรณภูมิ)
๓๐ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 4 มาตรการด้านการเฝ้าระวัง ภาพประกอบที่ 1 ตู้แดงเสมารักษ์และชุมนุมเสมารักษ์ป้องกันยาเสพติด การสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภค เครื่่องดื่่มแอลกอฮอล์สื่่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา ภาพประกอบที่ 2 การประชุมผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาฯ ในการเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ และความร่วมมือในการแก้ไขปัญหาและป้องกันปัญหายาเสพติดและอบายมุขภายในสถานศึกษา
๓๑ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 5 มาตรการด้านการบริหารจัดการ ภาพประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีต่อต้านยาเสพติดร่วมกับภาคีเครือข่ายที่ทำMOUร่วมกัน ภาพประกอบที่ 2 การประชุมวางแผน กำกับ นิเทศ ติดตามการดำเนินงานและรายงานผลการดำเนินงาน
๓๒ ภาพการปฏิบัติงานมาตรการที่ 5 มาตรการด้านการบริหารจัดการ (ต่อ) ภาพประกอบที่ 3 การทำบันทึกข้อตกลง MOUร่วมกับภาคีเครือข่าย ภาพประกอบที่ 5 การดำเนินกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายที่่ทำ MOU อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนในการป้องกัน ปัญหายาเสพติดและอบายมุข
๓๓ ภาพรางวัล ผลงานดีเด่นที่เกี่ยวข้อง ภาพประกอบที่ 1 รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ภาพประกอบที่ 2 รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย จากกรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน ประจำปีการศึกษา 2565 ปีที่ 4 ติดต่อกัน
๓๔ ภาพรางวัล ผลงานดีเด่นที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) ภาพประกอบที่ 3 เกียรติบัตรผลงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา ภาพประกอบที่ 5 เกียรติบัตรผลงานนักเรียน
บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ว่า สถานศึกษาสีขาว ปลอด
าด้วยการสร้างและพัฒนาศูนย์เครือข่าย ดยาเสพติดและอบายมุข
หนังสือขอความอนุเคราะห์เผยแพร่ผลงานนวัตกร “นักเรียนวิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภั ด้วยกลยุทธ์ “ MUAN
รรมผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) ภัย ใช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข NGARRUM MODEL”
หนังสือตอบรับการเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมผลการ วิถีใหม่ ทักษะชีวิตดี ชีวีปลอดภัย ใช้ ด้วยกลยุทธ์ “ MUAN
รปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นักเรียน ช้ชีวิตห่างไกลยาเสพติดและอบายมุข NGARRUM MODEL”
)))))) “.MUANGARRUM MODEL” โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนเมืองอารัมย์ ต าบลเมืองทุ่ง อา เภอสุวรรณภูมิจังหวัดร้อยเอ ็ ด สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต๒ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เพจโรงเรียนเมืองอารัมย์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๒ โทร ๐๘๒ ๑๒๖ ๔๖๙๐