suli teszt

HOGYAN ÉLTÜK MEG A DIGITÁLIS OKTATÁST?



A 8.c osztályban végzett kutatás alapján


2020 márciusában az oktatási intézmények egyik napról a másikra átálltak a
digitális oktatásra a világban rohamosan terjedő koronavírus-járvány miatt.



Ez az országos intézkedés a Szombathelyi Neumann János Általános Iskolát sem kímélte.
Éppen elkezdődött a második félév, amikor hirtelen nem mehettünk iskolába. Mi akkor a
hetedik osztályba jártunk.
A megváltozott tanítási rend a legtöbbünket megtévesztette, hiszen otthon kellett
maradnunk, mint a szünetekben, de mégis tartott az oktatás.

Rövid idő elteltével szinte mindenkinek természetes volt a napi rutin, a tanórák kezdetét a
megszokott időben a számítógépek előtt vártuk.


Erről a megváltozott helyzetről készítettem egy kérdőívet az osztálytársaim segítségével.

Az elvégzett kutatás eredménye szerint a megkérdezett tanulók 70 százaléka könnyen
alkalmazkodott a kialakult helyzethez.
Az átállás mind a diákoknak, mind a pedagógusoknak komoly erőfeszítéseket,
alkalmazkodást jelentett, a digitális felületre történő váltás sok energiát és időt igényelt.


Az osztályunk közel 40%-a szerint bizonyos tantárgyaknál ismeretlen, új anyagnál volt szülői
segítség. Többen javítottak a jegyeken, és csak kevesen rontottak. Szorgalmunkkal,
hozzáállásunkkal nem volt probléma, sőt osztályfőnökünk párszor jelezte, hogy a tanáraink
elégedettek az osztállyal.


A digitális tanítás ideje és a nyári szünet elég hosszú idő volt összességében. Az osztály
majdnem minden tanulója a szeptemberi megszokott iskolakezdést várta, hiszen bár a
digitális világ nem áll messze a mi korosztályunktól, de az igazi mégis a közösségben eltöltött
idő!



Az esetleges második hullámban az osztályunk közel 85%-a szerint a digitális oktatásra való
újbóli átállás nem fog gondot okozni, és rövid ideig számíthatunk csak a digitális oktatásra.


Mindenkinek sikeres tanévet kívánunk! Vigyázzunk a magunk, családunk, társaink és
tanáraink egészségére!

OTTHON ONLINE - TAPASZTALATOK A TAVASZI
ONLINE OKTATÁSRÓL ÉS A BEZÁRTSÁGRÓL



- a 6.c tollából -



Mindenkit meglepetésként ért ez az új oktatási forma. A nehezen ébredőknek jól jött, hogy
pizsamában is lehetett tanulni, de legtöbben úgy éreztük, hogy ez nem is olyan jó dolog. Az
osztályfőnökünk, Eszti néni szinte éjjel-nappal online volt, mindig elérhettük, ha elakadtunk
valamiben. A tanárok próbáltak segíteni, hogy otthon is haladhassunk az anyaggal. Fura, és egyben
érdekes volt velük chatelni, ahogy az is, hogy kérdéseinkre a válasz üzenetben, vagy a következő
meet-es órán érkezett. Sokkal fárasztóbb volt otthon megoldani a feladatokat. Aki becsülettel
dolgozott, többet foglalkozott a tanulással, mint rendes iskolaidőben. Nagyon hiányzott a tanárok
magyarázata, nehéz volt így megérteni az új anyagokat.
A barátok, közös programok, és játék nélkül, pár hét után unalmas volt az otthoni lét. A videóhívások,
chat-es beszélgetések nem pótolták az elmaradt programokat, például az osztálykirándulást, és az
osztálybulikat.

De megtanultuk és most már tudjuk, hogy a suli nem is olyan rossz dolog.

IDEI TERVEK




Többször szóba került az iskola diákjai közt,
hogy az idei tanévben is lesznek- e a korábbi
évekhez hasonlóan iskolai bulik. Sok diákot
érdekelt már, hogy mire számíthatunk idén.
Szilárd bácsival beszélgettünk az idei
tervekről, programokról.

Milyen tervekkel, újdonságokkal készül idén a
DÖK?

Idén a DÖK elnöke Bordohányi Dorina, aki
nagyon jól összeszedte az csapatot és rengeteg
új ötlet kezd megvalósulni. Indulni fog egy blog,
és az iskolarádióban is lesznek változások, ami
annyit jelent, hogy lesznek benne riportok és szlogenek is. A többi sajnos a járványtól függ.

A bulik hogyan fognak megvalósulni? Számíthatunk egyáltalán rájuk?

A mostani állás szerint sajnos nem lehet bulikra számítani, de reménykedjünk abban, hogy a második
hullám decemberig levonul és utána egy kis lazítás érkezhet. Az idei bulik nagy valószínűséggel
elmaradnak.


Esetleg valamiféle pótlásra lehet számítani az elmaradt bulikért cserébe?
Konkrét ötleteink még nincsenek, ezért akinek van ötlete, az keresse fel a diákönkormányzatosokat
vagy engem. Felmerültek olyan ötletek, hogy kint tartani egy zenés estet, vagy télen fellocsolni a
pályát vízzel és egy csúszkálós buliszerűséget rendezni. Ebből természetesen semmi nem biztos, mert
a járványügyi helyzet is beleszólhat, és természetesen a vezetőség engedélyére is szükségünk van.

A helyzettől függ minden, bár erre azért legtöbben számíthattunk. Reménykedjünk, hogy ez a
tanév zökkenőmentesen lemehet, és a DÖK minden terve megvalósulhat.

ÚJ TANÁROK






Az idei évben rengeteg új tanár érkezett iskolánkba. Szeretnénk, ha egy kicsit mind jobban
megismernénk őket, ezért havonta egy tanárral készítünk egy interjút. Innen is jó munkát
kívánunk nekik.



Lappints Regős tanár úrral készítettünk egy
interjút. Ő testnevelést oktat iskolánkban.
Rengeteg jót hallottunk róla. Jelenleg egy
kutatást végez a 8. a és 8. b osztályokon,
melynek alapja a tanítás különböző oktatási
módszerekkel. Most eddigi élményeiről,
tapasztalatairól kérdeztük.


Hogy tetszik Önnek az iskola?
Eddig igazán tetszik. A kollégák és a diákok
egyaránt szimpatikusak. Egyelőre úgy vagyok vele,
hogy jó itt tanítani.

Mennyire sikerült megismernie eddig az
osztályokat, akiket tanít?
Két osztályt tanítok, őket igyekszem minél jobban
megismerni. A nevekkel vagyok bajban inkább, hisz
az egyetemen is oktatok, ott is, és itt is rengeteg
nevet kell megjegyeznem. De egyértelműen
igyekszem.


Mi a különbség az egyetemisták, és a mi
oktatásunk közt?

Hát kapásból egy laza 4-5 év. Illetve az egyetemen azt kell megtanítani, hogyan kell tanítani titeket,
itt pedig ezt kell gyakorlatba hozni. Tehát a kettő között azért nagy a különbség. Annyiból jó titeket
tanítani, hogy rengeteg mindent ki tudok próbálni, amit az egyetemen át tudunk venni.

Miért pont a testnevelés és történelem szakot választotta?
Igazából azért, mert ezek voltak a kedvenc tantárgyaim az iskolában.


Úgy tudjuk, hogy szertornázik. Mi tetszett meg Önnek ebben a sportban?

Maga a mozgásforma. Saját súllyal mindig is szerettem edzeni, így egyetemen elmentem kipróbálni.
Előtte rengeteg sportot űztem. Fociztam, kajakoztam, vívtam, kézilabdáztam, aztán megint fociztam,
és végül kikötöttem a szertornánál.

Kinek ajánlaná ezt a sportot? Mik az előnyei?

Mindenkinek ajánlom. Azt szokták mondani, hogy a torna az egy alap sportág, amit minden
gyereknek minél hamarabb érdemes elkezdeni. Jó koordinációt, rugalmasságot és alaperőt ad, és
utána ez minden sportágnál előny lesz.


Mi volt a legjobb eredménye?

Országos másodosztályban szoktunk versenyezni, ez nem egy olyan rettentő komoly verseny, de
nekünk elég sokat számít. Másodikak voltunk országos csapatbajnokságon tavaly ősszel, egyéniben
pedig harmadik lettem.

Osztályai szerencsésnek érzik magukat, hogy egy ilyen menő tanárt kaptak. Remélik, hogy még
sokáig marad a Neumannban.




TOVÁBBTANULÁS




Ez lenne itt a továbbtanulási rovatunk, melyben minden hónapban három iskolával fogunk
foglalkozni. Az adott középiskolákból vagy gimnáziumokból fogunk interjút készíteni egy oda járó
diákkal. Ezzel szeretnénk segíteni a nyolcadikasoknak a választásban. Fogadjátok sok szeretettel.



Horváth Boldizsár
Szakközépiskola


Ádám 18 éves, és a Horváth
Boldizsár Szakközépiskola 12.
a-s diákja. Iskolájában a
gazdasági informatikus
szakon tanul. Úgy gondoltuk,
hogy végzősként tisztán látja
már, milyen az ottani élet,
ezért kértük meg arra, hogy
válaszoljon pár kérdésre.
Felkérésünket örömmel
fogadta, és szívesen mesélt
nekünk iskolájáról, ott szerzett tapasztalatairól.



Miért pont a HBSz-be szerettél volna menni? Beváltak a hozzá fűzött reményeid?
Általánosban már egész korán tudtam, hogy az informatikával szereznék foglalkozni a jövőben. Több
iskolában is van informatikaképzés, de ismerőseim tapasztalatai alapján végül a HBSZ-t választottam.
Abszolút nem bántam meg, hogy ide jöttem. Úgy gondolom, a tanáraink át tudják adni a szükséges
tudást, ami kell a szakmához, ráadásul magas színvonalon. Közösségi programok terén sincs hiány,
minden évben jó hangulatú esemény a Mazsolabál, a Diákbál és még sorolhatnám.

Mazsolabál? Diákbál? Tudnál ezekről mesélni?

Minden iskolában van egy gólyaavató rendezvény. Ezt mindenhol máshogy hívják, nálunk például
Mazsolabálnak. Az új diákok kapnak előzetes feladatokat, táncot kell előadniuk, illetve zászlót
készíteniük. A rendezvény napján mindig valamilyen „gáz” ruhába kell öltözniük, abban töltik az egész
napot. Maga a bál délután 5-kor kezdődik, a ruházat nem változik. Itt az osztályoknak különböző
ügyességi feladatokat kell megoldani, és a végén valaki megnyeri a versenyt. Remek közösségépítő
program. Utána van zene, lehet táncolni, bulizni. A Diákbálnak semmi feltétele nincs, az vesz részt, aki
akar. Évente más étteremben szokott lenni, finom vacsorával, jó zenével és hangulattal. Itt tanárok is
részt vesznek, teljesen kötetlenül. Olyan oldalukat is megismerheted, amire a suliban nincs lehetőség.

Hogy éltétek meg az első éveteket?
Igazából ami vészesebb volt, az mindenképpen a legelső félév. Teljesen más a középiskola, mint az
általános, mind a közeg, a tantárgyak, a hozzáállás is. A kettő közötti átmenet a legnehezebb,
megszokni az új légkört. De ha felvetted a fonalat, nyert ügyed van.


Milyen volt az órarendetek? És mennyivel van több órátok most, mint 9.-ben?
Ha jól emlékszem, régen napi 7 óránk volt. 10.-ben is hasonló, talán egy nap volt 8 óránk. 11.-től lehet
vállalni emelt órákat, amik emelt szintű érettségire készítenek fel. Ha vállalsz egyet, az egy nap +2
órát jelent, 8-9. órában. Ennek fél 4-kor van vége. Ha nem vállalsz egy emelt órát sem, akkor
ugyanannyi órád marad, mint 9.-ben.


Sokunk számára fontos a nyelvtanulás. Milyen nyelveket tanulhatunk ott, és milyen szinten?

Ez sok mindentől függ. Többek között a szakmától, amit választasz. Például infón az első két évben
csak angolt tanultunk, majd 11.-ben jött a német, ami idén is van. Beiratkozáskor írtunk
szintfelmérőt, ami alapján kialakult egy kezdő és egy haladó csoport. Van külön nyelvi előkészítős
osztály is. Ez mindössze annyit takar, hogy szinte csak nyelvórád van, angol és német is. Ezután
kezdődik a "rendes" 4 év, amikor szakmát is tanulsz, szóval ez összesen 5 éves képzés.

Melyik tárgyak számítanak az erősségeidnek?

A szakmai tárgyak és a matek, amit erősségemnek mondhatok, versenyekre is járok, jó eredménnyel.
Ebből is látszik, hogy milyen jól felkészítenek.

Utolsó kérdés: Kiknek ajánlod az iskolát?
Elsősorban azoknak, akiknek van elképzelésük arról, hogy mik szeretnének lenni pár év múlva. Ha ezt
tudod, célszerű ide jönni, hiszen egyszerre szerezhetsz érettségit és szakmai képesítést is.

Kanizsai Dorottya

Gimnázium

Bulcsu a Kanizsai Dorottya
Gimnáziumban tanul, a 11. a
diákja. Az iskolájában a
Diákönkormányzat tagja. 11.-
esként és DÖK tagként elég
jól látja, milyen is a KDG,
ezért őt kérdeztük
iskolájáról, tanulási
szokásairól.




Miért a Kanizsait választottad? Olyan, mint amilyennek remélted?

Azért a Kanizsaiba jelentkeztem, mert nagyon sok jót hallottam az iskoláról és az induló osztályok is
nagyon tetszettek. Emelt informatika és angol szakon vagyok, az informatika mindig is érdekelt, ezért
is választottam ezt. Van még emelt történelem és német szak, emelt angol, valamint kéttannyelvű
oktatás is. Szerintem mindenki érdeklődési körének van egy megfelelő osztály nálunk. Nagyon jól
érzem maga. Úgy érzem, olyan, amilyennek reméltem.


Milyen az órarendetek, az óráitok elosztása?
Mivel ez már gimnázium, több az óránk van, mint például felsőben volt, de nem megterhelő. Az órák
elosztása nagyon változó, idén bejöttek már a fakultációk is (persze ez csak azokra vonatkozik, akik
felvettek ilyen, emelt szintű órákat) amelyek egy kicsivel több készülést igényelnek, de persze ezt
vállaltam, szóval abszolút nem zavaró.

Milyen a nyelvoktatás az iskolában?

Kilencedik év elején írtunk egy szintfelmérőt, ami alapján beosztottak minket két csoportba (haladó és
kezdő angol). Nem kell aggódni, ha a tesztet rosszul is írtad meg, vagy csak tippeltél, akkor sincs
semmi baj. Ha a tanár is úgy gondolja, át tudod kérni magad a haladó csoportba. Ha túl sok az anyag
és nem bírok, át tudsz menni a másik csoportba. Ezenkívül tanulunk még egy választott második
idegen nyelvet is. Két lehetőséged van: németet vagy olaszt választhatsz. A mi osztályunk az angolt
heti 5 órában tanulja, a választott második nyelvet heti 3 órában.


Megérted órán az anyagot? Mennyit kell otthon tanulással foglalkoznod?
Mindenki más beállítottságú, ezért változó, hogy ki mennyit ért meg/fog fel egy órából. Ha tényleg
figyelsz, akkor ezzel nem lesz baj, meg lehet érteni az óra anyagát. Nekem már egy kicsit többet kell
készülnöm, hiszen- ahogy már mondtam- idén bejöttek a fakultációk. Ez nálam nagyjából napi fél és
másfél óra közt mozog.

Kérlek, mesélj az iskolai életről.

Az iskolánkban van DÖK. Feladata a diákélet felpezsdítése, a programok megszervezése (például:
Gólyaavató). Biztosan tudják páran, miről is van szó, de szívesen leírom. Október végén az elsőévesek
iskolaidőn kívül feladatokat végeznek. Nem kell megijedni, semmi ijesztő vagy sértő nem történik ott.
Ez mindig segít összekovácsolni az újonc osztályokat. Közösen kell dolgozni egy produkción vagy
előadáson. Mindig nagyon jól sül el, ezt személyes tapasztalatból is mondhatom. Ezenkívül is sok
eseményt szervezünk. Advent környékén van egy úgynevezett "Angyal posta". Üzenetet küldhetsz
valakinek egy szaloncukor társaságában, névtelenül vagy aláírva. Már hosszú évek óta megrendezzük
a Dorottya bált, amely mindig nagy sikert arat. Ahogy a nevében is benne van, ez tényleg egy bál. Az
est elején a nálunk tanuló diákok bemutatókat tartanak - táncolnak, énekelnek.

Van még sport-, és diáknap is. Az iskolánknak van kórusa is, mindenkit szívesen várunk. Nagyon sok
helyen fel szoktunk lépni, városi rendezvényeken is, és minden évben van két nagy előadásunk. Az
egyik a téli szünet előtt szokott lenni, másik május közepén. Ez is egy nagyon jó közösség, mindenki jó
érzi magát.


Kiknek ajánlanád az iskolát?
Szinte mindenkinek, mert amúgy egy erős iskola. Sok tudást lehet szerezni anélkül, hogy
megszakadnál az otthoni tanulásban, így a szociális életedre is van időd. Legalább 4-es tanulmányi
átlag szükséges, hisz minden évben rengetegen jelentkeznek hozzánk. Illetve azoknak ajánlom
leginkább, akik szeretnének továbbtanulni, de még nem tudják, hova. Már a sima angolos osztály is
megfelelő ehhez, hisz a nyelv mindig jól jön. Még van időtök eldönteni, hogyan tovább.



Szombathelyi
Művészeti

Szakgimnázium

Tamara a Szombathelyi
Művészeti
Szakgimnázium 11. a-s
diákja, grafikát tanul.
Úgy gondoltuk, 11.-
esként már jól be tudja
mutatni iskoláját, épp
ezért kérdeztük őt.
Szerencsénkre
szívesen beszélgetett
velünk véleményéről,
tapasztalatairól.


Miért pont a Művészetit választottad, és miért pont a képzőt? Beváltak a hozzá fűzött reményeid?
Mivel már óvodásan is jól rajzoltam, és gyakran, egyre erősödött bennem az érzés, hogy nekem ezen
a téren kell elhelyezkednem, ebben vagyok jó, ezzel tudom kifejezni magam. Így édesapámmal
nekifogtunk, hogy keressünk egy nem olyan messzi, de jó iskolát. Voltam nyílt napon Bodajkon is és
itt, Szombathelyen is. A Szombathelyi Művészeti egyből elvarázsolt és otthon éreztem magam.
Reméltem, hogy felveszek. Miután felvettek és megismertem az iskolát, a tanárokat és a diáktársaim
egyre jobban megszerettem, így a kérdésedre válaszolva, igen beváltak.

Milyen volt a felvételi?

Először kicsit furán éreztem magam, új volt a helyzet, de a tanárok kedvesek voltak és a felsőbb
évesek is nagyon rendesek voltak. Ez szerintem nagyban csökkentette az izgatottságomat és sokkal
könnyebben álltam hozzá. Egyébként szerintem nem volt olyan nehéz a felvételi.

Hogy élted meg az első éved?

Nagyon sok mindenben változtam, de úgy gondolom, csak jó irányba. A közösség pozitív hatással volt
rám.


Milyen volt az órarended akkor? És mennyivel van több órád most?
Nem olyan sokkal, de ugye ebben szerepet játszanak a faktok is. Az órarendem elsőben az
általánoshoz képest kissé zsúfolt volt, de hozzá lehetett szokni. Ez a szám évről évre több lesz, de
elviselhető mértékben. Az évek során egyre magasabbak lesznek az elvárások is.


Milyen a nyelvoktatás, az alaptárgyak oktatása és a művészeti tárgyak oktatása?
A nyelvoktatásnál figyelnek arra, hogy ki hol tart. Vannak haladók (akik eredményei jobbak voltak a
beiratkozás utáni teszten) és vannak a kezdő haladók. Az előbbi csoport kicsit előrébb jár, mint az
utóbbi. Ezzel azt próbálják szerintem elérni, hogy a kicsit 'lentebbről' indulók könnyebben
felzárkózzanak. Az alaptárgyak oktatása szerintem megfelelő, és nem vár megtanulhatatlant. Persze
ez mindenkinek egyéni. A művészeti tárgyak oktatása kidolgozott és rendszerezett, érdekes. Az
elsőévesek forgó rendszere fura, de hamar hozzá lehet szokni.


Mit kell tudni erről a forgó rendszerről?
Az osztályokat 5 csoportra osztják fel. Minden csoport 5 hetet tölt minden egyes szakon. Ennek
lényege, hogy a több szakmát is megismerjük, hisz az ember véleménye gyorsan változhat. Ha
mindegyik szakon túljutottunk, jön két hét, mikor pótolhatjuk hiányosságainkat, befejezhetjük, amit
nem tudtunk, majd jön a prezentáció. Ez év vége fele van. Minden diák 10-15 perc alatt bemutatja
munkáit, elmondja tapasztalatait, véleményét. Melyik szakmát élvezte jobban, melyiket kevésbé. Ha
ez lement, a tanárok összeülnek, és felosztják a diákokat szakok szerint. Ezt kihirdetik, majd mindenki
megy a maga szakjára.

És végül: Kinek ajánlod az iskolát?

Mindenkinek, aki komolyan gondolja, hogy művészeti pályán szeretne elhelyezkedni.