ชุดกิจกรรม (ม.3)

ชุดกิจกรรม

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)
รหัสวิชา ว 22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

การจัดการข้อมูลสารสนเทศ

นางสาวมณฑิตา หมินหมูด
นักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา

ก

คำนำ

ชุดกิจกรรม การจัดการสารสนเทศ จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียนรู้

ของนักเรียนรายวิชาเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนฝึก

ทักษะกระบวนการคิด ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดย

มีครูคอยดูแลให้คำแนะนำเพื่อส่งสเริมการเรียนรู้ของนักเรียนให้เต็มศักยภาพ

ของแต่ละบุคคล

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมนี้จะเป็นประะโยชน์ต่อการเรียน
การสอนและช่วยยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

มณฑิตา หมินหมูด

ข

สารบัญ

เรื่อง หน้า
คำนำ ก
สารบัญ ข
คำชี้แจงสำหรับครู 1
คำชี้แจงสำหรับนักเรียน 2
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 3
สาระสำคัญ
จุดประสงค์ 4
แบบทดสอบก่อนเรียน 8
การจัดการสารสนเทศ 11
ใบกิจกรรม 13
แบบทดสอบหลังเรียน 17
ภาคผนวก

1

คำชี้แจงสำหรับครู

ชุดกิจกรรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)

เรื่อง การจัดการสารสนเทศ ครูผู้สอนมีบทบาทสำคัญที่จะช่วยให้ดำเนินการ

เรียนรู้ของนักเรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ ครูผู้สอนจึงควรศึกษารายละเอียด

เกี่ยวกับการปฏิบัติตนก่อนที่จะใช้ชุดกิจกรรม ดังนี้

1.ครูต้องศึกษาชุดกิจกรรม และอ่านเนื้อหาสาระอย่างละเอียดรอบคอบ

พร้อมทั้งทำความเข้าใจกับเนื้อหาก่อนใช้งาน

2.ครูต้องเตรียมชุดกิจกรรมให้ครบถ้วน และเพียงพอกับจำนวนนักเรียน
3.ครูต้องเตรียมเครื่องมือวัดและประเมินผล เพื่อให้ทราบความก้าวหน้า

ของนักเรียน
4.ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบลำดับขั้นตอน และวิธีการสอนโดยใช้แบบ

กิจกรรมอย่างชัดเจนและเป็นประโยชน์ที่ได้รับจากการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรม
5.ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับบทบาทของนักเรียนในการเรียนโดยใช้

ชุดกิจกรรม และมีความซื่อสัตย์โดยไม่ลอกเพื่อน ไม่ให้เพื่อนทำให้ หรือไม่ดู

เฉลยก่อนทำชุดกิจกรรม

2

คำชี้แจงสำหรับนักเรียน

ชุดกิจกรรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)

เรื่อง การจัดการสารสนเทศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนจึงควร

ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับการปฏิบัติตนก่อนที่จะใช้ชุดกิจกรรม ดังนี้

1.อ่านคำชี้แจงเกี่ยวกับชุดกิจกรรม และคำแนะนำในการใช้ชุดกิจกรรม

สำหรับนักเรียนให้เข้าใจก่อนลงมือทำงาน หรือทำการศึกษาทุกครั้ง

2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้ของนักเรียน
3. ศึกษาเนื้อหาและทำความเข้าใจในชุดกิจกรรม หรือปรึกษาครูผู้สอน
4. เปลี่ยนกับเพื่อนตรวดชุดกิจกรรมตามเฉลย และบันทึกคะแนนที่ได้

จากนั้นร่วมกันสรุปองค์ความรู้ โดยครูคอยชี้แนะแนวทางอธิบายเพิ่มเติม
5. ในการทำชุดกิจกรรม แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน ใบกิจกรรม

ให้นักเรียนพยายามทำด้วยความตั้งใจและมีความซื่อสัตว์ต่อตนเองมากที่สุด

3

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

รวบรวมข้อมูลประฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล

นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้

ซอฟแวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากลาย

สาระสำคัญ

การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ

ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล จะทำให้ได้สารสนเทศ

เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ

จุดประสงค์

• การประมวลผลเป็นการกระทำกับข้อมูล เพื่อให้ได้
ผลลัพธ์ที่มีความหมายและมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งาน
• การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการ

รวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล นำเสนอ

จะช่วยให้ แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ
• ตัวอย่างปัญหา เช่น การเลือกโปรโมชันโทรศัพท์ ให้เหมาะกับ

พฤติกรรมการใช้งาน สินค้าเกษตรที่ต้องการและสามารถปลูกได้

ในสภาพดินของท้องถิ่น

แบบทดสอบก่อนเรียน 4

1. ข้อใดคือลักษณะของข้อมูลทุติยภูมิ

ก. ข้อมูลที่เก็บรวบรวมด้วยตนเอง
ข. ข้อมูลที่มีการรวบรวมไว้แล้วโดยผู้อื่น
ค. ข้อมูลที่นำมาใช้จากงานวิจัยของรัฐบาล
ง. ข้อมูลที่เผยแพร่จากกระทรวงสาธารณสุข

2. การประมวลผลในข้อใดได้รับความนิยมมากในปัจจุบัน
ก. การประมวลผลข้อมูลด้วยมื
อ

ข. การประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์
ค. การประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องจักรกล

ง. การประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องคิดเลข

3. ข้อมูลในข้อมูลจัดเป็นข้อมูลทุติยภูมิ
ก. บอลนำข้อมูลการเ
ปรียบเทียบสเปคมือถือสองเครื่องจาก


เว็บไซต์มาศึกษา
ข. เจตไปขอข้อมูลสุขภาพของประชากรในอำเภอที่ตนเอง

อาศัยอยู่มาทำรายงาน
ค. เบลล์ดูวีดีโอคลิปเปรียบเทียบสีลิปคอลเลคชั่นใหม่ทั้ง 5 สี
ง. ตั้มเดินทางไปสอบถามราคาคอนโดพร้อมส่วนลด และโปร

โมชั่นตามโครงการที่ตนเองชื่นชอบและนำข้อมูลกลับมา

เปรียบเทียบเพื่อตัดสินใจ

4. ข้อใดคือลักษณะของข้อมูลปฐมภูมิ

ก. ข้อมูลทางด้านสถิติต่าง ๆ
ข. ข้อมูลพนักงานภายในบริษท
ค. ข้อมูลทางการเงินเฉพาะบุคคล
ง. ข้อมูลจากการสังเกตข้อมูลภายในชุมชน

5
5. ข้อใดคือตัวอย่างการใช้งานซอฟต์แวร์ Canva ได้

อย่างเหมาะสม

ก. ใช้ทำรายงานสรุปผลโครงการ
ข. ใช้คำนวณและหาค่าเฉลี่ยงานวิจัย
ค. ใช้พิมพ์เอกสารจำนวนมาก
ง. ใช้จัดทำกราฟิกการนำเสนองานในรูปแบบต่าง ๆ เช่น กราฟ เป็นต้น

6. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ *
เครือข่ายคอมพิวเตอร์

ก. ซอฟต์แวร์
ข. กระบวนการทำงาน
ค. บุคลากร
ง. การประมวลผล

7."ข้อเท็จจริงของสิ่งต่างๆที่อาจเป็นตัวเลข ข้อความ
รูปภาพ เสียง ฯลฯ" ความหมายที่กล่าวถึงคือข้อใด ?

ก. ข้อมูลทุติยภูมิ
ข. สารสนเทศ
ค. ข้อมูล
ง. การประมวลผล

8. ข้อใดหมายถึงข้อมูลทุติยภูมิ *

ก. ทะเบียนรถยนต์ที่จังหวัดอ่างทอง
ข. น้ำหนักของเพื่อนนักเรียนที่ไปสอบถามจากแต่ละคน
ค. คะเเนนสอบวิชาคอมพิวเตอร์
ง. รายได้ของอาจารย์ในโรงเรียนที่ไปสอบถามเอง

6

9. ข้อใดหมายถึงสารสนเทศ

ก. ข้อมูลที่มีจำนวนมากที่สุด
ข. ข้อมูลที่ผ่านการประมวลผล
ค. ข้อมูลที่ใช้ในคอมพิวเตอร์
ง. ข้อมูลที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว

10. สารสนเทศที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร *

ก. ถูกต้อง น่าเชื่อถือ และทันสมัย
ข. สั้นได้ใจความ น่าเชื่อถือ และทันสมัย
ค. ครบถ้วน ทันสมัย และใช้เวลานำเสนอน้อย
ง. ถูกต้อง สั้นได้ใจความ และใช้เวลานำเสนอน้อ

กระดาษคำตอบ 7
ง
ข้อ ก ข ค

1
2
3

4
5
6
7
8
10

การจัดการสารสนเทศ 8

ข้อมูล

ข้อเท็จจริงหรือเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งต่าง ๆ

เช่น คน สัตว์ สิ่งของสถานที่ ฯลฯ โดยอยู่ในรูป

แบบที่เหมาะสมต่อการสื่อสาร

ข้อมูลปฐมภูมิ (Primary Data)

ข้อมูลที่ได้จากการเก็บรวบรวมหรือบันทึกจาก

แหล่งข้อมูล โดยตรงด้วยวิธีต่างๆ เช่น จากการ

สอบถามการสัมภาษณ์การสำรวจการจดบันทึก

ข้อมูลทุติยภูมิ (Secondary Data)

เป็นข้อมูลที่ผู้ใช้ไม่ได้เก็บรวบรวมเอง แต่มีผู้

อื่นหรือ หน่วยงานอื่นๆ ทำการเก็บรวบรวมไว้

แล้ว เช่น จากรายงาน ที่พิมพ์แล้ว

สารสนเทศ

ข้อมูลที่ได้ผ่านกระบวนการประมวลผล อาจใช้

วิธีง่าย ๆ เช่น หาค่าเฉลี่ยหรือใช้เทคนิคขั้นสูง

เช่น การวิจัยดำเนินงาน เป็นต้น

9

ระบบสารสนเทศ

เป็นระบบพื้นฐานของการทำงานต่างๆ ในรูปแบบของ

การเก็บ (input) การประมวลผล (processing) เผย

แพร่ (output) และมีส่วนจัดเก็บข้อมูล (storage)

มีตัวอย่างดังนี้

ฮาร์ดแวร์ ซออฟแวร์ บุคคล

การจัดการข้อมูล

การจัดเก็บข้อมูล การเรียกใช้ข้อมูล รวมถึงการ

วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการใช้งานที่รวดเร็วจึงจัดเก็บใน


ลักษณะของฐานข้อมูล

Pc

ไฟล์ข้อมูล

10

ซอฟต์แวร์

ชุดคำสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์

ทำงาน ซอฟต์แวร์จึงหมายถึงลำดับขั้นตอนการ

ทำงานที่เขียนขึ้นด้วยคำสั่งของ คอมพิวเตอร์ คำ


สั่งเหล่านี้เรียงกันเป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์

การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ

การนำข้อมูลที่เก็บไว้อย่างมีระบบ มาทำการ

วิเคราะห์ สรุปด้วยวิธีการต่างๆ ให้อยู่ในรูปแบบ

ที่มีความสัมพันธ์กัน มีความหมายและมี

วัตถุประสงค์ในการใช้งานอย่างใดอย่างหนึ่ง

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูล

11

ใบกิจกรรม1.1

ตอนที่ 1 การจัดการสารสนเทศ

1 การจัดการสารสนเทศ

คือ.............................................................................

.................................................................................

.................................................................................

..............................................................................

2.ให้นักเรียนลองยกตัวอ่ยางการจัดการสารสนเทศ
ว่ามีอะไรบ้าง

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

3. ให้นักเรียนบอกข้อแตกต่างระหว่างข้อมูลปฐมภูมิกับ

ข้อมูลทุติยภูมิ

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

12

ใบกิจกรรม1.2

ตอนที่2 การจัดการสารสนเทศ

คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำข้อมูลและนำมาประมวลผล

เป็นสารสนเทศ โดยเก็บข้อมูลส่วนตัวของนักเรียน
ในห้องเรียน แล้วบันทึกผลและนำเสนอผลงานโดยใช้โปรแกรม

คอมพิวเตอร์ที่เหมาะสม

ชื่อ-สกุล ว/ด/ป อายุ น้ำหนัก ส่วนสูง

1 วิธีจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ
...........................................................................


...........................................................................


...........................................................................


...........................................................................
2.ความสำคัญของการจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศ
..................................................................................


..................................................................................


..................................................................................


..................................................................................

แบบทดสอบหลังเรียน 13

1. ข้อใดคือลักษณะของข้อมูลทุติยภูมิ

ก. ข้อมูลที่เก็บรวบรวมด้วยตนเอง
ข. ข้อมูลที่มีการรวบรวมไว้แล้วโดยผู้อื่น
ค. ข้อมูลที่นำมาใช้จากงานวิจัยของรัฐบาล
ง. ข้อมูลที่เผยแพร่จากกระทรวงสาธารณสุข

2. การประมวลผลในข้อใดได้รับความนิยมมากในปัจจุบัน
ก. การประมวลผลข้อมูลด้วยมื
อ

ข. การประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์
ค. การประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องจักรกล

ง. การประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องคิดเลข

3. ข้อมูลใดจัดเป็นข้อมูลทุติยภูมิ
ก. บอลนำข้อมูล
การเปรียบเทียบสเปคมือถือสองเครื่องจาก


เว็บไซต์มาศึกษา
ข. เจตไปขอข้อมูลสุขภาพของประชากรในอำเภอที่ตนเอง

อาศัยอยู่มาทำรายงาน
ค. เบลล์ดูวีดีโอคลิปเปรียบเทียบสีลิปคอลเลคชั่นใหม่ทั้ง 5 สี
ง. ตั้มเดินทางไปสอบถามราคาคอนโดพร้อมส่วนลด และโปร

โมชั่นตามโครงการที่ตนเองชื่นชอบและนำข้อมูลกลับมา

เปรียบเทียบเพื่อตัดสินใจ

4. ข้อใดคือลักษณะของข้อมูลปฐมภูมิ

ก. ข้อมูลทางด้านสถิติต่าง ๆ
ข. ข้อมูลพนักงานภายในบริษท
ค. ข้อมูลทางการเงินเฉพาะบุคคล
ง. ข้อมูลจากการสังเกตข้อมูลภายในชุมชน

14
5. ข้อใดคือตัวอย่างการใช้งานซอฟต์แวร์ Canva ได้

อย่างเหมาะสม

ก. ใช้ทำรายงานสรุปผลโครงการ
ข. ใช้คำนวณและหาค่าเฉลี่ยงานวิจัย
ค. ใช้พิมพ์เอกสารจำนวนมาก
ง. ใช้จัดทำกราฟิกการนำเสนองานในรูปแบบต่าง ๆ เช่น กราฟ เป็นต้น

6. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ *
เครือข่ายคอมพิวเตอร์

ก. ซอฟต์แวร์
ข. กระบวนการทำงาน
ค. บุคลากร
ง. การประมวลผล

7."ข้อเท็จจริงของสิ่งต่างๆที่อาจเป็นตัวเลข ข้อความ
รูปภาพ เสียง ฯลฯ" ความหมายที่กล่าวถึงคือข้อใด ?

ก. ข้อมูลทุติยภูมิ
ข. สารสนเทศ
ค. ข้อมูล
ง. การประมวลผล

8. ข้อใดหมายถึงข้อมูลทุติยภูมิ *

ก. ทะเบียนรถยนต์ที่จังหวัดอ่างทอง
ข. น้ำหนักของเพื่อนนักเรียนที่ไปสอบถามจากแต่ละคน
ค. คะเเนนสอบวิชาคอมพิวเตอร์
ง. รายได้ของอาจารย์ในโรงเรียนที่ไปสอบถามเอง

15

9. ข้อใดหมายถึงสารสนเทศ

ก. ข้อมูลที่มีจำนวนมากที่สุด
ข. ข้อมูลที่ผ่านการประมวลผล
ค. ข้อมูลที่ใช้ในคอมพิวเตอร์
ง. ข้อมูลที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว

10. สารสนเทศที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร *

ก. ถูกต้อง น่าเชื่อถือ และทันสมัย
ข. สั้นได้ใจความ น่าเชื่อถือ และทันสมัย
ค. ครบถ้วน ทันสมัย และใช้เวลานำเสนอน้อย
ง. ถูกต้อง สั้นได้ใจความ และใช้เวลานำเสนอน้อย

กระดาษคำตอบ 16
ง
ข้อ ก ข ค

1
2
3

4
5
6
7
8
10

การจัดการสารสนเทศ

นพดล แก้ววิเศษ. (2554). การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ. สืบค้น


เมื่อ 31 ตุลาคม 2558, จาก


https://sites.google.com/site/krunoptechno/kar-prayukt/kar-


prayukt-dan-kar-suksa.

พนิดา พานิชกุล. (2548). เทคโนโลยีสารสนเทศ(Information


Technology). กรุงเทพฯ : เคทีพีคอมพ์อแนด์คอนซัลท์.

วาสนา สุขกระสานติ. (2541). โลกของคอมพิวเตอร์และ


สารสนเทศ(คู่มือเรียนรู้คอมพิวเตอร์ฉบับสมบูรณ์).(พิมพ์ครั้งที่2).

กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

วิโรจน์ ชัยมูล และสุพรรษา ยวงทอง. (2552). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ


คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ.กรุงเทพฯ : โปรวิชั่น.
อิทธิเชษฐ์ ศรีลานนท์. ประเภทของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์. สืบค้น


เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2558, จาก


http://home.kku.ac.th/samnat/network_system_02.html.

17

ภาคผนวก

18

เฉลยแบบทดสอบ
ก่อนเรียนและหลังเรียน

แบบ
ทดสอบก่อ
นเรียน
แบบ
ทดสอบหลั
งเรียน


1. ข

1. ข




2. ข








2. ข


3. ข

3. ข

4. ง



5. ง




4. ง

6. ข
5. ง 7. ค




6.
8. ข




ข 9. ข

10. ง



7. ค


8. ข





9. ข

1
0. ง

17

คิวอาร์โค้ดสำหรับผู้เรียน

แบบทดสอบก่อนเรียน ใบกิจกรรมที่ 1.1

แบบทดสอบหลังเรียน ใบกิจกรรมที่ 1.2