Modul Pembelajaran Pelaku Kegiatan Ekonomi SMP kelas VIII

MODUL PEMBELAJARAN
BERBASIS PBL

PELAKU KEGIATAN
EKONOMI

MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII

PPG EKONOMI

UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
ANGKATAN 2

Churriyah Eko Putranti, SE

EKSOMNOPMNI - 1IP1S5KJELaAkSaVrItIaI SMP i

IDENTITAS MODUL

IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VII

Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit ( 6JP )

Judul Modul : Permintaan dan Penawaran

Penyusun : Churriyah Eko Putranti, SE

Modul Pembelajaran Berbasis PBL
PPG Ekonomi Angkatan 2

Universitas Swadaya Gunung Jati

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP ii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillah saya panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah swt yang senantiasa
melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusun dapat
menyelesaikan modul ini.

Modul ini disusun untuk memenuhi kebutuhan peserta pendidikan dan pelatihan DIklat
dalam rangka sertifikasi guru profesional di bidang guru Ekonomi. Sesuai dengan
segmentasi peserta, maka modul ini disusun dengan kualifikasi yang tidak diragukan
lagi.

Teknik penyajian yang diangkat dilakukan secara terpadu tanpa pemilihan berdasarkan
jenjang pendidikan. Cara ini diharapkan bisa meminimalisir terjadinya pengulangan topik
berdasarkan jenjang pendidikan.

Pembahasan modul ini dimulai dengan menjelaskan tujuan yang akan dicapai. Kelebihan
modul ini, Anda bisa melihat keterpaduan ilmu ekonomi. Materi ajar ini berisi
pendalaman materi Ekonomi yang terdiri atas sub materi, Pelaku Kegiatan Ekonomi
Indonesia. Materi ajar ini dilengkapi dengan soal tes formatif dan sumatif sebagai bahan
evaluasi.

Atas selesainya materi ajar ini, penulis tidak lupa menyampaikan terima kasih sebesar-
besarnya kepada tim dosen dan guru pamong atas pemdampingannya saat penulis
melaksanakan PPG (Pendidikan Profesi Guru). Dan tidak lupa juga kepada rekan-rekan
guru yang bersama-sama dalam pelatihan ini, telah saling memberikan masukan dan
semangat selama penulisan materi ajar ini

Penyusun menyadari bahwa di dalam pembuatan modul masih banyak kekurangan,
untuk itu penyusun sangat membuka saran dan kritik yang sifatnya membangun.
Mudah-mudahan modul ini memberikan manfaat.

Jakarta, 5 Juni 2021

Penulis

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP iii

DAFTAR ISI

IDENTITAS MODUL …………………………………………………………….. ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………. Iv
DAFTAR GAMBAR DAN VIDEO ……………………………………………… v
DAFTAR TABEL …………………………………………………………………. vi
A. PENDAHULUAN …………………………………………………………………. 1

1. Latar Belakang ……………………………………………………………………………….. 1
2. Deskripsi Singkat …………………………………………………………………………….. 2
3. Relevansi ……………………………………………………………………………………... 2
4. Petunjuk Belajar ……………………………………………………………………………… 4

B. INTI ………………………………………………………………………………… 5

1. Capaian Belajar ……………………………………………………………………………….. 5
2. Sub Capaian Belajar …………………………………………………………………………... 6
3. Peta Konsep …………………………………………………………………………………… 7

C. URAIAN MATERI ………………………………………………………………... 8

1. Aktivitas Pelajaran ……………………………………………………………………………. 8
2. Pengertian Kegiatan Ekonomi ………………………………………………………………… 8
3. Tujuan Kegiatan Ekonomi ……………………………………………………………………. 9
4. Pelaku Kegiatan Ekonomi ……………………………………………………………………. 10

1) Rumah Tangga Konsumen ………………………………………………………………... 10
2) Rumah Tangga Produsen …………………………………………………………………. 13
3) Rumah Tangga Pemerintah ……………………………………………………………….. 14
4) Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri …………………………………………………. 17
5. Diagram arus ekonomi (circular flow diagram) ……………………………………………… 19
1) Dua sektor ………………………………………………………………………………… 19
2) Tiga sektor ………………………………………………………………………………... 20
3) Empat Sektor ……………………………………………………………………………… 21
6. Manfaat Interaksi pelaku ekonomi …………………………………………………………… 21
7. Rangkuman …………………………………………………………………………………… 21

D. TUGAS …………………………………………………………………………….. 23

1. Tugas terstruktur ……………………………………………………………………………… 23
2. Forum Diskusi ………………………………………………………………………………… 25

E. REFLEKSI ………………………………………………………………………… 26
F. TES SUMATIF ……………………………………………………………………. 28
G. KUNCI JAWABAN ……………………………………………………………… 34
H. DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………... 35
I. GLOSARIUM ……………………………………………………………………... 36

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP iv

DAFTAR GAMBAR DAN VIDEO

Gambar 1. Tayangn video pelaku ekonomi
Gambar 2. Rumah Tangga Produsen
Gambar 3. Perbedaan UMKM dengan UKM
Gambar 4. Logo BUMN
Gambar 5. Kegiatan ekspor – impor
Gambar 6. Siklus arus uang dan barang dalam circular flow diagram 2 sektor
Gambar 7. Siklus arus uang dan barang dalam circular flow diagram 3 sektor
Gambar 8. Siklus arus uang dan barang dalam circular flow diagram 4 sektor

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP v

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pemetaan Kompetensi Dasar
Tabel 2. Penilaian pengetahuan dan keterampilan

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP vi

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP vii

A. PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG

Tantangan saat ini yang dihadapi oleh pendidikan semakin meningkat
karena tuntutan terhadap kualitas sumber daya manusia yang semakin
meningkat. Salah satu tantangan yang dihadapi secara langsung dalam proses
pembelajaran adalah intake siswa yang tidak merata, bahkan dalam satu kelas
yang sama terdapat peserta didik dengan kecepatan belajar yang berbeda,
sehingga proses pembelajaran menjadi tidak optimal. Selain itu, keterbatasan
sumber belajar di sekolah menjadi hambatan dalam proses pembelajaran.
Keterbatasan sumber belajar berdampak pada kualitas peserta didik sebagai
sumber daya manusia. Perkembangan industri yang semakin tinggi menuntut
lulusan untuk memiliki keahlian disamping kemampuan akademik. Peserta didik
harus dibekali dengan keahlian yang dapat bermanfaat ketika lulus nanti. Oleh
karena itu, dibutuhkan suatu bahan yang sistematis yang dapat membantu
guru dalam proses pembelajaran, sehingga akan mempermudah peserta didik
dalam memahami materi sampai dengan mengaplikasikannya di dunia kerja
kelak. Bahan yang dapat membantu guru dalam proses pembelajaran tersebut
dikenal dengan istilah bahan ajar.

lmu pengetahuan sosial (IPS) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah
sebuah mata pelajaran yang terpadu yang memuat materi dari berbagai bidang
ilmu yang serumpun IPS yaitu sejarah, ekonomi, geografi, dan sosiologi. Materi
IPS di SMP pada umumnya berdasarkan topiktopik tertentu yang kemudian
dijabarkan oleh beberapa bidang kajian IPS, misalkan topik tentang perjuangan
kemerdekaan Indonesia dikaji oleh bidang sejarah dan ekonomi, topik kehidupan
manusia dalam memenuhi kebutuhannya dikaji oleh bidang ekonomi dan geografi,
dan topik kondisi fisik bumi dan kependudukan dikaji oleh bidang geografi,
ekonomi, dan sejarah. Topik kajian dalam mata pelajaran IPS kemudian
diturunkan ke dalam standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD)
kurikulum nasional IPS. Dengan adanya mata pelajaran IPS SMP yang
menggunakan sistem terpadu diharapkan akan membentuk siswa menjadi warga
negara yang baik, yang mampu beradaptasi dengan lingkungan fisik dan sosial
dan mampu berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat secara bertanggung
jawab.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 1

2. DESKRIPSI SINGKAT

Modul Pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) ini bertujuan
memberikan informasi kepada peserta didik mengenai materi Pelaku Kegiatan
Ekonomi dan pembelajaran aktif aktif yang akan dilakukan oleh peserta didik
secara mandiri maupun secara berkelompok.

Selain itu modul ini juga akan digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan
PPG guru mata pelajaran Ekonomi tahun 2021. Modul ini disusun sembilan Bab
terdiri dari pendahuluan, capaian kompetensi, uraian materi, tugas terstruktur
dan diskusi, refleksi, tes sumatif.

Kelebihan modul ini adalah metode yang digunakan adalah problem based
learning (PBL), peserta didik dapat mengembangkan rasa ingin tahu,
keperdulian sosial dan berpikir kritis dalam menemukan solusi atas
permasalahan yang terjadi disekitar mereka.

Modul ini disusun secara sistematis agar peserta didik dapat memahami konsep
Pelaku Kegiatan Ekonomi di Indonenesia dan menganalisis interaksi pelaku
kegiatan ekonomi di Indonesia. Selain itu, modul ini dirancang untuk
pembelajaran siswa lebih aktif, sehingga tidak monoton dan membosankan.
Metode yang digunakan dalam modul pembelajaran ini diharapkan dapat
mendorong peran aktif dan meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di
mata pelajaran IPS sub materi Ekonomi.

3. RELEVANSI

Saat ini peran guru di kelas lebih ditekankan sebagai fasilitator pembelajaran.
Bukan lagi sebagai satu-satunya sumber informasi bagi peserta didik. Hal ini
ditegaskan dalam penerapan kurikulum baru yaitu Kurikulum 2013.
Penekanan bahwa guru lebih berperan sebagai fasilitator dimaksudkan agar
kelas menjadi lebih bergairah dan kreatif. Kreatif yang dimaksud bukan
hanya sekedar dalam bentuk metode pembelajaran tetapi juga dalam
peecahan masalah. Peserta didik akan lebih banyak berkegiatan baik secara
fisik maupun secara mental. Melalui pembelajaran aktif, guru sebagai
fasilitator. Ia bertugas memfasilitasi pembelajaran yang berlangsung pada
diri peserta didik, sehingga mereka memperoleh pengalaman belajar yang
nyata dan otentik. Dengan memfasilitasi pembelajaran, berarti guru berusaha
mengajak dan membawa seluruh peserta didik untuk berpartisipasi,

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 2

memecahkan masalah ekonomi yang ada disekitar mereka. Pembelajaran
IPS dengan sub materi Ekonomi merupakan illmu pengetahuan yang sifatnya
dinamis, diharapkan kesadaran guru dan peserta didik untuk terus
memperkaya diri dengan informasi-informasi yang ada di masyarakat. Pada
posisi ini guru dituntut untuk menjadi ahli baik sebagai pengamat ekonomi
dan praktisi ekonomi. Alasan yang kedua, sebagai guru atau pendidik yang
harus menjadi mediator pembelajaran, pencipta situasi belajar yang
memungkinkan siswa belajar dengan baik. Untuk dua hal ini guru dianggap
menjadi suatu sosok yang sempurna dan memiliki integritas yang tidak
terpisahkan, sebagai ahli atau pengamat soal ekonomi dan juga pendidik.
Dimasa pandemi Covid 19 seperti saat ini, peserta didik diminta untuk dapat
merdeka belajar dan mandiri belajar bersama dengan arus informasi yang
cepat serta IPTEK yang tinggi. Melalui aktivitas belajar mandiri, peserta didik
akan dituntuk untuk menyajikan hasil pengamatan tentang pelaku kegiatan
ekonomi di Indonesia. Selain itu, peserta didik juga akan melakukan telaah
pustaka dari berbagai sumber baik itu gambar, video maupun buku yang
terkait materi Pelaku Kegiatan Ekonomi

.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 3

4. PETUNJUK BELAJAR

Pelajari peta konsep yang 1 Bacalah dan pahami dengan baik
disajikan, agar tidak terjadi uraian materi yang disajikan

miskonsepsi 2 pada masing-masing kegitan
pembelajaran. Apabila terdapat
Bacalah materi utama serta 3 materi yang kurang jelas segera
penunjang dengan cara tanyakan kepada guru.

membaca dengan teliti dan Bacalah berbagai sumber
memaknainya
4 belajar lainnya yang relevan
Kerjakan setiap kegiatan 5
diskusi, soal latihan dengan dengan materi yang sedang
dipelajari
baik untuk melatih
kemampuan penguasaan 6 Terapkanlah materi yang
pengetahuan konseptual dan sudah dipelajari dalam
praktik pembelajaran dan
literasi lingkunganmu. merefleksinya dipelajari

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 4

B. INTI

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Identitas Materi Ajar

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII

Alokasi Waktu : 6 x 2 JP (3x pertemuan)

Judul Materi Ajar : Pelaku Kegiatan Ekonomi

Setelah kegiatan pembelajaran dengan modul ini, melalui aktivitas mengamati
gambar dan melihat tayangan video diharapkan guru dan peserta didik
mengerti materi pelaku kegiatan ekonomi dan dapat mengidentifikasi dan
menganalisis diagram interaksi pelaku ekonomi. Dilakukan dengan mengamati
masyarakat sekitar, melalui mengkaji artikel, melakukan pengamatan di
lingkungan sekitar dapat menunjukkan sumber pendapatan masyarakat pada
masa pandemi Covid-19 dan menganalisis faktor produksi dalam kegiatan
ekonomi serta menjelaskan dampak Covid-19 terhadap kehidupan ekonomi
masyarakat. Berdasarkan kegiatan belajar ini diharapkan kalian menjadi siswa
yang tumbuh mandiri, penuh tanggungjawab dan memiliki kepekaan serta
kepedulian, kreatif, komunikatif, jujur, dan bertanggung jawab serta berpikir
kritis berorientasi pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi (HOTs).

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 5

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis keunggulan dan 3.3.1. Memahami keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan
dan penawaran serta teknologi, dan keterbatasan dalam permintaan dan
pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, penawaran sebagai pelaku ekonomi;
sosial, dan budaya di Indonesia dan
negara-negara ASEAN. 3.3.2. Memahami permintaan dan penawaran

3.4. Menyajikan hasil analisis tentang untuk pelaku ekonomi;
keunggulan dan keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran serta teknologi, 3.3.3. Mengidentifikasi dan menganalisis
dan pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, peran pelaku ekonomi;
budaya, di Indonesia dan negara-negara
ASEAN 3.3.4.Menjelaskan diagram pelaku kegiatan
ekonomi

4.3.1. Menyajikan hasil analisis interaksi

pelaku kegiatan ekonomi.

4.3.2. Menyajikan hasil analisis keunggulan

dan kelemahan ruang serta

pengaruhnya terhadap interaksi antar

daerah, antar pulau dan antar

negara.

Tabel 1. Pemetaan Kompetensi Dasar

2.SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ajar ini diharapkan kalian mampu melakukan hal-hal

berikut:

1. Menjelaskan pengertian pelaku kegiatan ekonomi Indonesia;
2. Mendeskripsikan 4 (empat) macam pelaku kegiatan ekonomi Indonesia;
3. Mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi Indonesia;
4. Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi Indonesia;
5. Menjelaskan diagram pelaku kegiatan ekonomi;
6. Membuat laporan hasil pengamatan rumah tangga produksi dan rumah

tangga konsumen yang ada di lingkungan peserta didik.

Cek kemampuan

Setiap kegiatan pembelajaran akan mendapatkan porsi penilaian untuk
setiap aspek penilaian, yaitu pengetahuan, sikap, dan spiritual. Untuk
penilaian pengetahuan akan dibagi menjadi beberapa kriteria penilaian, yaitu
sebagai berikut:

ASPEK Tugas Mandiri Tugas Kelompok Uji Kompetensi
KD
Diskusi
50 %
Pengetahuan 30 % 20 % -

Keterampilan 50 % 50 %

Tabel 2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 6

2.SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN

3. PETA KONSEP PEMBELAJARAN
PELAKU KEGIATAN EKONOMI

Menganalisis Pelaku Kegiatan Mengamati Gambar dan
Kunggulan dan Ekonomi di Menyimak tayangan
Kerbatasan Ruang Indonesia
dalam Permintaan Video Pelaku Ekonomi
dan Penawaran di Indonesia
serta Teknologi,
dan pengaruhnya Mendefinisikan Pelaku
terhadap Interaksi Kegiatan Ekonomi
antarruang bagi Indonesia
Kegiatan Ekonomi,
Sosial, dan Budaya Mengidentifikasi Peran
di Indonesia dan Pelaku Kegiatan Ekonomi
negara-negara
di Indonesia
ASEAN.
Menganalisis Peran
Pelaku Kegiatan Ekonomi

di Indonesia

Menganalisis diagram
pelaku kegiatan Ekonomi

di Indonesia

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 7

C. URAIAN MATERI

1. AKTIVITAS PEMBELAJARAN Bicara masalah
ekonomi
Tetap semangat anak-anak hebat memang tidak
Indonesia, sekarang kita akan ada habisnya.
mempelajari materi peran pelaku Pada modul ini
ekonomi, kita awali aktivitas mengajak kamu
pembelajaran dengan menyaksikan membahas
video dengan seksama karena setelah tentang Peran Pelaku Ekonomi Dalam
itu kalian akan melaksanakan beberapa Kegiatan Ekonomi. Sebelum lebih jauh,
aktivitas, silahkan mengakses link coba kamu perhatikan ilustrasi ini:
berikutini:
https://youtu.be/SJmIYeg19bM, Saat bangun tidur, kamu tentu merasa
lapar kan? Mau sarapan, eh ibu belum
Gambar 1. Tayangan Video Pelaku masak, terpaksa deh kamu pergi ke
Ekonomi warung depan rumah untuk membeli
gorengan atau nasi uduk buat sarapan.
Berdasar video tersebut, apasih pelaku Kamu membayar pakai uang jajan kamu,
ekonomi itu? Siapa saja yang bisa kemudian pemilik warung mengambil
disebut sebagai pelaku ekonomi? untung dari gorengan yang kamu beli.
Sebagian keuntungan dipakai buat
belanja bahan baku dan biaya produksi
barang dagangan.

Nah, dari analogi sederhana ini, kamu
sudah belajar tentang kegiatan ekonomi
Pahamifren. Di sini, kamu sudah terlibat
sebagai pelaku

2. Pengertian Kegiatan Ekonomi

Secara teori, kegiatan ekonomi adalah
segala aktivitas yang dilakukan manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Seperti pada ilustrasi diatas, ketika

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 8

kamu membeli roti, kamu juga telah Produsen (RTP) dan Rumah Tangga
melakukan kegiatan ekonomi, yaitu Konsumen (RTK).
konsumsi.
Selain Rumah Tangga Produsen dan
Sedangkan si pemilik warung yang Rumah Tangga Konsumen, ada pula
menjual gorengan tadi melakukan Rumah Tangga Pemerintah dan Rumah
kegiatan ekonomi produksi. Warung Tangga Masyarakat Luar Negeri yang
yang dijadikan tempat jualannya juga termasuk dalam pelaku kegiatan
merupakan bagian dari kegiatan ekonomi. Dalam sebuah perekonomian,
ekonomi distribusi. Jadi, kegiatan kamu pasti mengenal istilah konsumen
ekonomi terdiri dari kegiatan produksi, dan produsen. Orang yang
distribusi dan konsumsi. Masing-masing menggunakan suatu barang/jasa, dan
kegiatan (produksi, distribusi, dan yang menyediakan barang/jasa.
konsumsi) saling terkait dan tidak bisa
terpisahkan dalam kegiatan ekonomi Gambar 2. Rumah Tangga Produksi
Sumber :https://topgambarrumah.blogspot.co
3. Tujuan Kegiatan Ekonomi m/2020/01/40-contoh-gambar-rumah-tangga-
Seperti yang dijelaskan di atas, tujuan produksi.html
kegiatan ekonomi pada dasarnya untuk
memenuhi segala kebutuhan manusia. Mereka kita sebut sebagai pelaku
Kebutuhan manusia dibagi menjadi ekonomi, yaitu orang/lembaga/instansi
kebutuhan primer, sekunder, dan tersier. pemerintahan yang melakukan
Untuk memenuhi berbagai kebutuhan kegiatan ekonomi. Di dalam ekonomi
tersebut, maka terjadilah kegiatan yang lebih luas, pelaku kegiatan
ekonomi yang kompleks, mulai dari ekonomi tidak hanya sebatas
memproduksi barang atau jasa, konsumen dan produsen. Penjual dan
melakukan proses distribusi produk, pembeli. Tetapi, lebih dari itu, termasuk
hingga penggunaan (konsumsi) pemerintah dan masyarakat luar negeri.
terhadap produk tersebut. Setiap Secara garis besar, pelaku kegiatan
individu yang terlibat untuk mencapai ekonomi dapat kita kategorikan
tujuan kegiatan ekonomi disebut menjadi 4 sektor besar yaitu:
sebagai pelaku ekonomi.
1. Rumah Tangga Konsumsi
Jika diperhatikan, ilustrasi di paragraf 2. Rumah Tangga Produksi
awal tadi sudah menjelaskan tentang 3. Rumah Tangga Pemerintah
keterlibatan pelaku ekonomi dalam 4. Rumah Tangga Luar Negeri
kegiatan ekonomi kan? Ada dua pelaku
ekonomi yang bisa kamu temukan pada
ilustrasi tadi, yaitu Rumah Tangga

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 9

Produsen dan konsumen yang hidup produksi. Secara Umum, Pelaku

di wilayah negara Indonesia, memiliki Ekonomi dibagi menjadi empat

peran dalam perekonomian yang diatur kelompok besar, yaitu Rumah Tangga

dan diawasi oleh pemerintah. Keluarga, Perusahaan, Pemerintah,

Perekonomian negara secara terbuka dan Negara. Setiap pelaku ekonomi

juga melibatkan masyarakat luar negeri. tersebut memiliki peran tersendiri

Nah, bagaimanakah kita dalam kegian konsumsi, distribusi, dan

mendeskripsikan para pelaku kegiatan Produksi. Pelaku ekonomi berperan

ekonomi dalam perekonomian? Siapa penting dalam menggerakkan

pulakah yang disebut sebagai perekonomian sesuai dengan peran

konsumen, produsen, pemerintah, dan masing-masing. Kelompok masyarakat

masyarakat luar negeri dalam kegiatan yang melakukan kegiatan konsumsi;

perekonomian? Marilah ikut perusahaan melakukan kegiatan

pembahasan tentang pelaku kegiatan produksi; pemerintah bertugas untuk

ekonomi berikut. mengatur, mengendalikan, serta

mengadakan kontrol terhadap jalannya

4. PELAKU KEGIATAN EKONOMI roda perekonomian; hasil produksi

sebagian disalurkan ke pembeli dalam

Pelaku Ekonomi adalah seorang negeri, sebagian lagi dijual ke
individu, kelompok, atau lembaga yang
terlibat dalam kegiatan perekonomian masyarakat luar negeri.
baik konsumsi, distribusi, maupun

1)Rumah Tangga Konsumsi (RTK)

Rumah Tangga Konsumen adalah sekelompok orang atau badan yang
melakukan kegiatan konsumsi. Peran rumah tangga konsumen adalah
mengkonsumsi nilai guna suatu barang atau jasa yang disediakan oleh produsen.
Sektor/rumah tangga konsumsi memiliki faktor-faktor produksi, seperti tanah,
tenaga kerja, modal, dan kewirausahaan. Rumah tangga konsumsi sebagai pemilik
faktor produksi, akan menjual faktor-faktor produksi tersebut kepada produsen
dengan memperoleh kompensasi.

Pendapatan konsumen dalam peran ini dapat berasal dari perusahaan bisa dalam
bentuk seperti berikut:
a. Upah kerja atau gaji.
b. Sewa, bisa merupakan bayaran untuk konsumen karena menyewakan lahan

atau bangunan.
c. Laba, yaitu imbalan dari hasil pemikiran, tenaga, atau keahliannya.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 10

d. Hasil penjualan, merupakan upah dari menjual bahan baku kepada perusahaan
yang berproduksi.

Kegiatan-kegiatan pokok yang dilakukan oleh sektor rumah tangga
konsumsi, yaitu sebagai berikut.
a. Menyisihkan sisa dari penghasilan tersebut untuk ditabung pada lembaga-

lembaga keuangan.
b. Membayar pajak kepada pemerintah.
c. Masuk dalam pasar uang sebagai pembeli, karena kebutuhan mereka akan

uang tunai untuk transaksi sehari-hari.

Peran Rumah Tangga Konsumsi (RTK)

Pihak konsumen dalam melakukan kegiatan ekonomi bertujuan untuk
memenuhi kebutuhannya, sehingga peran konsumen di antaranya sebagai berikut
a. Sebagai pemakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen
b. Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan

pengusaha)
c. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka melindungi

konsumen
d. Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa
e. Dapat menaikkan harga faktor-faktor produksi, artinya dapat menaikkan harga

sewa, upah, bunga dan laba

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 11

Silakan kalian baca artikel berikut!

Gara-gara Ini Giant Tutup Gerai, 7.000 Pegawai di-PHK
Tak dimungkiri, pandemi Covid-19 mengubah pola hidup masyarakat. Termasuk, kebiasaan belanja
yang dianggap jadi salah satu alasan tutupnya gerai ritel di Tanah Air. Perubahan dimamika pasar itu membuat
tren belanja bulanan ke supermarket menurun. Kini, masyarakat punya kecenderungan mencari kebutuhan pokok
di tempat yang lebih mudah diakses, di sekitar rumah, ditambah lagi menjamurnya minimarket. Hal ini, menjadi
salah satu alasan Giant supermarket yang berada di bawah naungan PT Hero Supermarket Tbk (HERO) bakal
menutup seluruh operasinya mulai Juli 2021. Pembatasan sosial yang ketat, larangan perjalanan domestik dan
khususnya, penutupan atau pemberlakuan pembatasan-pembatasan yang ketat di pusat perbelanjaan/mal telah
mengubah pola belanja pelanggan secara substansial dan mengurangi jumlah kunjungan pelanggan ke lokasi-
lokasi ini. Pada Juli 2019, Giant menutup enam gerainya dengan alasan efek perubahan gaya berbelanja
masyarakat. Data Asosiasi Serikat Pekerja Indonesia (Aspek Indonesia) yang menjadi induk Serikat Pekerja
Hero Supermarket menyebut bahwa mulanya Giant memiliki karyawan sekitar 15.000 orang. Namun, karena
mengalami kerugian, maka sejak dua tahun lalu perusahaan mulai mengurangi karyawan, baik karyawan tetap
maupun kontrak.
Diky Risbianto, Head of Corporate and Consumer Affairs HERO menjelaskan, perseroan juga saat ini masih
mempertimbangkan jumlah gerai yang akan dikonversi menjadi gerai IKEA atau Hero Supermarket. “Anggota
karyawan yang terdampak dapat melamar pekerjaan di lini bisnis kami yang lain. Kami juga berharap dapat
menyediakan peluang baru seiring dengan pengembangan bisnis kami lainnya yang memiliki potensi
pertumbuhan positif yaitu Guardian, IKEA, dan Hero Supermarket,” bebernya.

Berdasarkan artikel di atas, diketahui bahwa tenaga kerja merupakan salah
satu faktor produksi yang disediakan oleh RTK.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 12

2) RUMAH TANGGA PRODUSEN (RTP)

Rumah tangga produksi (RTP) adalah

kelompok masyarakat yang kegiatannya Dukung Pertumbuhan UMKM
Kuliner dengan Edukasi
menghasilkan dan atau menambah nilai Pemasaran Lewat TikTok

guna barang dan jasa. Atau definsii lain Di tengah pandemi, banyak orang
bertahan hidup dengan memulai usaha
mengatakan Rumah Tangga Produsen umkm dari rumah. Umumnya, bisnis
kuliner menjadi pilihan terbanyak
merupakan suatu usaha yang dengan mengandalkan platform
penjualan secara online.
dikembangkan oleh individu ataupun
Tak hanya berlomba-lomba
kelompok dengan tujuan untuk menyuguhkan produk kuliner yang
menarik, lezat dan inovatif, pemasaran
menghasilkan berbagai macam barang produk melalui platform digital juga
menjadi salah satu hal yang harus
ataupun jasa yang memang dibutuhkan didalami. Kita dapat melihat, platform
digital semakin menjadi faktor penentu
oleh masyarakat. Atau dapat juga pertumbuhan usaha di industri kecil
dan menengah di Indonesia, termasuk
dikatakan bahwa rumah tangga produsen bagi para pelaku usaha di sektor
kuliner. Melihat hal ini, TikTok dan
adalah organisasi ekonomi yang dibangun GoFood berkolaborasi bersama
membekali pelaku usaha dengan tips
dengan tujuan untuk memproduksi sukses memasarkan produk kuliner
melalui media sosial.
berbagai barang dan juga jasa agar dapat
Di era yang serba digital, penggunaan
memenuhi kebutuhan masyarakat. media sosial dianggap oleh pelaku
usaha sebagai salah satu sarana
Agar proses produksi dapat berjalan promosi yang paling efektif. Misalnya,
62.4% pelaku usaha mengandalkan
dengan lancar, maka terdapat beberapa kanal online untuk menjual produk-
produk mereka, dimana 34.3% di
faktor yang mempengaruhinya seperti antaranya memanfaatkan media sosial
dan layanan pengantaran online
sumber daya alam (SDA), sumber daya sebagai sarana pemasaran.UKM RI),
Kementerian Perindustrian Republik
manusia (SDM), modal dan Indonesia (Kemenperin RI), GoFood,
dan sejumlah perusahaan lain.
enterpreneurship. Rumah Tangga Produsen
Sumber : https://www.fimela.com/lifestyle-
bertanggung jawab untuk melakukan relationship/read/4573037/dukung-
pertumbuhan-umkm-kuliner-dengan-edukasi-
kegiatan produksi barang atau jasa dengan pemasaran-lewat-tiktok

berbagai cara, misalnya mengolah faktor

produksi dari rumah tangga konsumen,

membayar upah atau imbalan dari faktor

produksi yang digunakan, menjual hasil

produksi kepada pelaku ekonomi lain, hingga

menerima imbalan dari penjualan barang

dan jasa yang diproduksinya. Banyak orang

yang menganologikan bahwa Ramah Tangga

Produksi sama dengan Badan Usaha. Badan

Usaha yang dimaksud adalah badan usaha

swasta, karena Badan usaha milik Negara/

BUMN akan masuk kepada Rumah Tangga

Pemerintah.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 13

Peran Rumah Tangga Produsen (RTP)

Pihak produsen dalam melakukan kegiatan ekonomi bertujuan untuk
menghasilkan barang atau jasa yang akan dijual kepada konsumen. Peran
produsen dapat diuraikan sebagai berikut :
a. Sebagai penghasil barang atau jasa yang ditujukan untuk memenuhi

kebutuhan konsumen
b. Sebagai pemakai atau pengguna faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh

konsumen
c. Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan

produksinya
d. Memperlancar penyediaan barang atau jasa yang dibutuhkan konsumen
e. Dapat meningkatkan Produk Domestik Bruto (PDB) sehingga akan

meningkatkan kemakmuran bangsa
f. Sebagai pihak yang dapat meingkatkan inovasi-inovasi di bidang produksi

barang atau jasa
g. Melakukan pembayaran faktor-faktor produksi sehingga dapat

meningkatkan kesejahteraan masyarakat
Perbedaan UMKM dan UKM

Gambar 3. Perbedaan UMKM dan UKM
Sumber : https://blog.pinjammodal.id/cari-tahu-apa-perbedaan-umkm-dan-ukm/

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 14

3) RUMAH TANGGA PEMERINTAH

Sesuai namanya, Rumah Tangga Pemerintah merupakan pelaku ekonomi yang
berasal dari pemerintah. Berbeda dengan Rumah Tangga Konsumsi dan Produksi,
pelaku ekonomi ini menjalankan kegiatan ekonomi untuk mencari keuntungan
demi kepentingan masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan sektor
pemerintah juga meliputi kegiatan produksi, konsumsi, distribusi, dan regulator.

Sebagai produsen, pemerintah bertugas sebagai penyedia jasa layanan umum
untuk masyarakat. Contohnya adalah minyak bumi, sarana pendidikan, listrik,
sarana transportasi, fasilitas kesehatan, dan masih banyak lagi. Sebagai
konsumen, pemerintah juga membutuhkan barang atau jasa yang bisa
didapatkan dari perusahaan. Misalnya saja dalam sebuah kantor pemerintahan,
pemerintah membutuhkan beberapa inventaris yang tidak bisa diproduksi sendiri.
Seperti, alat tulis kantor, lemari, meja, atau komputer, hingga mobil dinas. Tak
hanya sebagai produsen dan konsumen saja, pemerintah juga memiliki peran
dalam pengaturan perekonomian. Pemerintah berhak mengeluarkan peraturan
yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi.

Dalam sistem demokrasi ekonomi di Indonesia, pemerintah memegang peranan
penting dalam kegiatan ekonomi yang ditujukan untuk menentukan kebijakan-
kebijakan di bidang ekonomi. Kebijakan pemerintah tersebut dalam rangka
memakmurkan rakyat sebagaimana yang tercantum dalam Pasal 33UUD 1945.
Adapun kebijakan pemerintah di bidang ekonomi, antara lain, sebagai berikut.
1) Kebijakan Fiskal
2) Kebijakan Moneter
3) Kebijakan Keuangan Internasional

Kegiatan ekonomi yang dilakukan pemerintah, antara lain, berupa:
1) menarik pajak langsung dan pajak tidak langsung,
2) membelanjakan penerimaan negara untuk membeli barang-barang
3) kebutuhan pemerintah,
4) meminjam uang dari luar negeri,
5) menyewa tenaga kerja, dan menyediakan kebutuhan uang kartal bagi

masyarakat.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 15

Peran Rumah Tangga Pemerintah

Peran pemerintah dalam pelaku ekonomi adalah mengatur, mengendalikan dan
mengadakan pengawasan terhadap jalannya roda perekonomian suatu
masyarakat. Sebagai pelaku produksi rumah tangga pemerintah menanamkan
berbagai investasi untuk menghasilkan barang dan atau jasa lebih lanjut.
Kegiatan produksi yang dilakukan pemerintah dapat berupa proyek pengadaan
pangan, perbaikan pendidikan, kesehatan dan perumahan rakyat. Sebagai
pengatur ekonomi pemerintah berperan menciptakan iklim yang sehat bagi
pertumbuhan dan pembangunan ekonomi melalui kebijakan,seperti kebijakan
fiskal dan kebijakan moneter.

Gambar 4. Logo BUMN

Sumber : https://bumn.go.id/about/profile

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 16

4) Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri

Satu lagi peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi yang harus kamu
ketahui. Sesuai dengan namanya, Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri adalah
pelaku ekonomi yang berasal dari negara lain. Apa sih peran Rumah Tangga
Masyarakat Luar Negeri?

Tangga Masyarakat Luar Negeri menjadi salah satu pelaku ekonomi yang sangat
penting. Sebuah negara tentu akan saling bergantung dengan negara lain,
misalnya dalam kegiatan ekspor dan impor. Kegiatan ini dilakukan karena sebuah
negara membutuhkan produk dari negara lain, begitu pula sebaliknya.

Contoh yang paling mudah kamu temui adalah apa yang ada di depan mata kamu.
Ponsel yang kamu genggam atau laptop yang kamu tatap saat ini merupakan
hasil dari kegiatan ekonomi yang melibatkan Rumah Tangga Masyarakat Luar

Negeri. Selain dalam bentuk produk barang,
Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri juga
mencari keuntungan dari bidang jasa dan
investasi keuangan. Misalnya tenaga ahli dari
Jepang atau Amerika Serikat yang mengajar
di Indonesia, atau pinjaman modal dari
negara lain ke Indonesia.

Gambar 5. Kegiatan ekspor – impor

Berikut kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh kelompok masyarakat luar negeri :
1) Menyediakan kebutuhan barang impor.
2) Membeli hasil-hasil barang ekspor suatu negara.
3) Menyediakan kredit untuk pemerintah dan swasta dalam negeri.
4) Masuk ke dalam pasar uang dalam negeri sebagai penyalur uang(devisa) dari
luar negeri, peminta kredit, dan uang kartal rupiah untuk kebutuhan cabang-
cabang perusahaan mereka di Indonesia.
5) Sebagai penghubung pasar uang dalam negeri dengan pasar uang luar
negeri

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 17

Peran Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri

Peran masyarakat luar negeri dalam pelaku ekonomi adalah melaksanakan
kegiatan perdagangan internasional yang berupa kegiatan ekspor dan impor.
Ekspor adalah kegiatan mengirimkan barang dagangan ke luar negeri,
sedangkan impor adalah kegiatan memasukkan barang dagangan dari luar
negeri.

Menurut Annisa Ilmi Faried dan Rahmad Sembiring dalam Buku Perekonomian
Indonesia: Antara Konsep dan Realita Keberlanjutan Pembangunan (2019),
masyarakat luar negeri memiliki lima peranan penting sebagai pelaku
ekonomi, yaitu:

1) Perdagangan
Kegiatan ekspor dan impor menjadi contoh bentuk perdagangan antar
negara yang sering dilakukan. Misalnya Indonesia mengekspor produk
Indonesia, kemudian masyarakat luar negeri membeli produk tersebut.
Begitu pula sebaliknya.

2) Tenaga kerja
Masyarakat luar negeri berperan sebagai tenaga kerja dan kelompok orang
yang membutuhkan tenaga kerja. Dalam beberapa sektor, tentunya tenaga
ahli dari mancanegara sangat dibutuhkan. Begitu pula sebaliknya, Indonesia
juga mengirimkan tenaga kerja ke negara tertentu. Misalnya Tenaga Kerja
Indonesia (TKI).

3) Penanaman modal
Masyarakat luar negeri menanamkan modal ke sejumlah badan usaha. Hal
ini membawa keuntungan bagi Indonesia dan masyarakat. Misalnya badan
usaha swasta asing.

4) Pemberian pinjaman
Dalam peristiwa tertentu, masyarakat luar negeri juga memberikan
pinjaman kepada negara lainnya. Tentunya ada kriteria khusus yang harus
dipenuhi saat pemberian pinjaman. Misalnya pinjaman uang atau peralatan

5) Pemberian bantuan
Bantuan juga diberikan oleh masyarakat luar negeri dalam kondisi tertentu.
Misalnya saat terjadi bencana, masyarakat luar negeri memberikan
bantuan.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 18

5. CIRCULAR FLOW DIAGRAM

Sebelum membaca mengenai circular flow diagram ini, kegiatan ekonomi
dikelompokkan menjadi 2, yaitu :
a) Pasar barang dan jasa, merupakan pertemuan antara permintaan dan

penawaran akan barang dan jasa. Ini artinya, konsumen langsung
mendapatkan barang/jasa yang bisa langsung digunakan (barang dan jasa
akhir). Contohnya, pasar yang menjual berbagai ikan.
b) Pasar faktor produksi (pasar tenaga kerja & pasar uang). Pasar faktor
produksi yang dimaksud adalah pasar tenaga kerja dan pasar uang. Pasar
tenaga kerja adalah pertemuan antara permintaan dan penawaran akan
tenaga kerja. Biasanya berasal dari perusahaan dan pemerintah. Pada
perekonomian yang terbuka, permintaan dan penawaran tenaga kerja juga
bisa didapatkan dari negara lain. Contohnya, tenaga kerja asing.
Setelah bisa memahami masing-masing kelompok, Anda akan mulai
pembahasan soal circular flow diagram. Secara sederhana, Anda bisa dapatkan
pengertian dari Rumah Tangga Konsumen (RTK) sebagai pelaku kegiatan
konsumsi, RTP sebagai pelaku kegiatan produksi, RTN (pemerintah) sebagai
pengambil kebijakan kepemerintahan, dan RTLN berperan sebagai pelaku
kegiatan ekspor-impor.
1. Arus Kegiatan Ekonomi 2 Sektor

Gambar 6 : Siklus arus uang dan arus barang dalam circular flow diagram dua
sektor

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 19

Keterangan :
a) Sektor RTK (konsumen) membeli barang/jasa dari sektor RTP

(produsen). Di sisi lain, RTP akan menerima uang dari RTK. Artinya, di
sini RTK berperan sebagai pembeli barang/jasa dan RTKpenjual. Pada
arus ini, RTP menetapkan harga produknya berdasarkan biaya tenaga
kerja dan kemampuan yang dimilikinya. Sementara harga yang muncul
di pasar barang ditentukan oleh pertemuan antara permintaan RTK dan
penawaran RTP. Transaksi barang dan jasa terjadi di pasar barang
(product market).
b) Tentunya untuk mendapatkan barang dan jasa, RTK membutuhkan
pemasukan. Pendapatan yang didapat RTK ini diperoleh dari penjualan
faktor produksi yang dia punya. Sektor RTK menawarkan faktor produksi
kepada sektor RTP. Sebagai gantinya, RTP akan memberikan uang.
Artinya, di sini RTK berperan sebagai pembeli faktor produksi dan RTP
penjual. Harga yang muncul ditentukan oleh pertemuan antara
penawaran RTK dan permintaan RTP. Transaksinya dilakukan di pasar
barang produksi.
2. Arus kegiatan ekonomi 3 sektor

Gambar 7 : Siklus arus uang dan arus barang dalam circular flow diagram
dua sektor

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 20

Keterangan:
RTN (pemerintah) mendapatkan penghasilan dari pajak dan
menggunakannya untuk membeli barang dan jasa dari pasar faktor
produksi, pasar barang, dan RTP. Barang dan jasa ini, nantinya akan
dipakai sebagai bentuk pelayanan kepada masyarakat.
3. Arus Kegiatan ekonomi 4 sektor

Gambar 8 : Siklus arus uang dan arus barang dalam circular flow
diagram dua sektor
Dalam kegiatannya, masyarakat luar negeri berinteraksi melalui kegiatan
perdagangan atau ekspor dan impor barang dan jasa. Dengan adanya
interaksi tersebut, pemerintah akan mendapat keuntungan dari sektor pajak.

6. Manfaat interaksi pelaku kegiatan ekonomi

Dari interaksi pelaku kegiatan ekonomi, manfaat yang dapat diperoleh di
antaranya, sebagai berikut :

1. Pelaku kegiatan ekonomi bisa memecahkan permasalahan ekonomi
modern (masalah what, how, dan for whom).

2. Pelaku kegiatan ekonomi bisa meningkatkan kegiatan perekonomian
suatu negara, baik arus uang maupun arus barang.

3. Pelaku kegiatan ekonomi bisa mencukupi kebutuhan produsen akan
faktor produksi dan kebutuhan konsumen akan barang atau jasa.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 21

4. Pelaku kegiatan ekonomi bisa meningkatkan pendapatan suatu
masyarakat/negara

5. Pelaku kegiatan ekonomi bisa meningkatkan tabungan dan investasi.

7. Rangkuman

1. Pelaku ekonomi dikatagorikan menjadi 4 sektor yaitu RTK, RTP, RTG dan
RTLN.

2. Rumah tangga konsumen (RTK) berperan sebagai konsumen dan produsen
dalam kegiatan ekonomi.

3. Rumah tangga produksi (RTP) atau perusahaan merupakan pihak produsen
dalam melakukan kegiatan ekonomi bertujuan untuk menghasilkan barang
atau jasa yang akan dijual kepada konsumen.

4. Rumah tangga pemerintah (RTG) berperan sebagai pengatur kegiatan
ekonomi mulai dari penyedia fasilitas-fasilitas umum, membuat undang-
undang untuk melindungi cabang-cabang produksi yang penting dan
menyangkut hajat hidup rakyat banyak, serta mengawasi setiap kebijakan
yang dijalankan oleh pelaku ekonomi

5. Masyarakat luar negeri (RTLN) berinteraksi melalui kegiatan perdagangan
atau ekspor dan impor barang dan jasa

6. Hubungan berbagai kegiatan dari pelaku ekonomi dapat digambarkan
dalam bentuk diagram interaksi antarpelaku kegiatan ekonomi (circular
flow diagram).

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 22

D. TUGAS

I. TUGAS TERSTRUKTUR

1) Coba amati lingkungan sekitar kalian!, apakah terdapat keempat pelaku
ekonomi di wilayahmu? Kemudian tuliskan contoh kegiatan dan peran
pelaku ekonomi pada masa Pandemi Covid-19!

No Pelaku Contoh Kegiatan Peran Pelaku Ekonomi
Ekonomi Pelaku Ekonomi

1 ………………..… …………………………………… ……………………………………………………

…………………… ………………………………… ……………………………………………...

2 …………..……… …………………………………… ……………………………………………………

………........... ………………………………… ………………………………………………

3 ……………….…… …………………………………… ……………………………………………………

….………………. ………………………………… ……………………………………………..

4 …………………… …………………….……………… ……………………………………………………

………………….. ……….……………………… ………………………………………………

2) Coba amati keluarga kalian!, tunjukkan sumber pendapatan yang diperoleh

keluarga kalian dan yang berdampak Covid-19!

No Sumber Asal Sumber Sumber Pendapatan

Pendapatan Pendapatan yang berdampak Covid-19

………………..… …………………………… ……………………………………………

1 ..……………….. …………………………… …………………………………………....

………………… ………………………..…… ……………………………………

………….. ………

………………… …………………………… ……………………………………………

2 ………………… …………………………… ……………………………………………

………………… …………………………… ..…………………………………….

…….... ……..

……………….… …………………………… ……………………………………………

3 …………………. …………………………… ……………………………………………

………………… …………………………… .…………………………………….

……… ……..

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 23

3) Melalui kegiatan telaah pustaka, lengkapilah tabel perbedaan antara Pasar
Input dan Pasar Output.

No Pasar Input Pasar Output

………………………………… …………………………………………

1 ………………………………… …………………………………………
………………………………… …………………………………….…

………………………………… ………………………………..

………………………………… …………………………………………

………………………………… …………………………………………
2 ………………………………… …………………………………….…

………………………………… …………………………………

……………………….................. …………………………………………

3 ...................................................... ………..………………………………
.......................………………… …………………………………………

………………………… …..…………………………….

4) Melalui kegiatan telaah pustaka, lengkapilah tabel Contoh Kelompok Rumah
Tangga Produsen di Indonesia berikut.

No. BUMN BUMS KOPERASI

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 24

II. FORUM DISKUSI
Perhatikan wacana berikut!
Perusahaan Listrik Negara (PLN) merupakan salah satu Badan Usaha Milik
Negara (BUMN) yang paling besar dan dikenal oleh masyarakat. Peran PLN
sebagai perusahaan tunggal penyedia jaringan listrik ke seluruh Indonesia
sangat vital dan penting untuk mendukung kehidupan sehari-hari ratusan juta
masyarakat di tanah air dan mendorong pembangunan.
Akan tetapi, PLN sendiri bukan organisasi yang tidak pernah mengalami
masalah. Mulai dari mati listrik yang kerap terjadi di berbagai wilayah, hingga
masalah lonjakan tagihan yang akhir-akhir ini terjadi merupakan beberapa
persoalan PLN yang kerap disampaikan oleh masyarakat. PLN sebagai
perusahaan monopoli juga dapat beroperasi dengan sangat berbeda dari
perusahaan swasta, yang harus menghadapi kompetisi dari pesaing dan akan
dihukum oleh konsumen apabila tidak bisa menyediakan produk atau
pelayanan yang baik.
Lebih jauh, sebagai BUMN, PLN juga dikritik karena dianggap tidak berorientasi
pada konsumen dan tidak transparan. Lantas, mengapa berbagai
permasalahan tersebut bisa terjadi? Apakah fakta PLN sebagai BUMN dan
perusahaan monopoli merupakan satu-satunya faktor yang menjadi sumber
permasalahan tersebut?
Berdasarkan wacana di atas, diskusikan bersama kelompokmu :
1) PLN merupakan BUMN dan perusahaan monopoli. Jelaskan maksud dari
pernyataan tersebut!
2) Jika kamu adalah Direktur PLN maka upaya apakah yang akan kamu
lakukan untuk meningkatkan kinerja PLN dan bagaimana memperbaiki citra
PLN dimata masyarakat Indonesia?

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 25

E. REFLEKSI

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai
dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili

perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apa yang sudah kalian pelajari?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 26

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan!
Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Umpan Balik Guru

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 27

F. TES SUMATIF

1. Rumah tangga konsumen berperan menyediakan faktor produksi untuk
menunjang proses produksi perusahaan. Balas jasa yang diterima rumah
tangga konsumen atas penyediaan tenaga kerja yaitu …
A. Upah
B. Sewa
C. Bunga modal
D. Laba usaha

2. Perhatikan kegiatan-kegiatan ekonomi berikut!
1) PT Surya mengembangkan usahanya dengan mendirikan pabrik baru di
luar kota.
2) Pak Toni melakukan tawar menawar dengan penjual di pasar.
3) PT Cahaya Tekstil merekrut karyawan baru bagian jahit sebanyak lima
puluh orang.
4) Yura membeli bahan baku produksi langsung dari petani.
5) Danti berpedoman pada skala prioritas saat membelanjakan uangnya.

Kegiatan yang merupakan peran rumah tangga produsen ditunjukkan oleh
angka …
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)

3. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pak Charles seorang kepala rumah tangga yang terdampak PHK akibat
pandemi COVID 19 di perusahaannya, ia merintis usaha kerajinan tangan di
rumah untuk menambah penghasilan keluarganya. Usaha Pak Charles
berkembang dengan baik. Pak Charles memperkerjakan warga sekitar tempat
tinggalnya.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, pernyataan yang benar mengenai Pak Charles
sebagai pelaku kegiatan ekonomi yaitu …
A. Pak Charles sebagai rumah tangga produsen (RTP) membuat kerajinan

tangan untuk memenuhi permintaan konsumen.
B. Pak Charles sebagai rumah tangga konsumen (RTK) menayar balas jasa

atas faktor produksi tenaga kerja yang digunakannya.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 28

C. Pak Charles sebagai rumah tangga konsumen (RTK) memenuhi permintaan
konsumen dengan membuat kerajinan tangan.

D. Pak Charles sebagai rumah tangga produksi (RTP) meneruma balas jasa
atas faktor produksi tenaga kerja.

4. Interaksi rumah tangga konsumen (RTK) dan rumah tangga produsen (RTP)
terlihat dalam bagan berikut!

2 Pasar 1
RTP Output RTK
4
3

Pasar Input

Berdasarkan bagan di atas arus faktor produksi ditunjukkan oleh angka …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

5. Berikut ini yang merupakan kegiatan yang dilakukan oleh sektor rumah
tangga konsumen adalah ….
A. menghasilkan barang atau jasa
B. mengolah faktor produksi menjadi barang dan jasa
C. mengekspor barang ke luar negeri
D. menyediakan faktor-faktor prroduksi untuk proses produksi

6. Berikut ini kegiatan konsumsi yang dilakukan oleh pemerintah pusat meliputi
….
A. Bank milik pemerintah menyalurkan kredit
B. PLN menghasilkan jasa perlistrikan
C. Bulog menyalurkan kebutuhan sembilan bahan pokok
D. Penggunaan berbagai macam bahan untuk kegiatan pembangunan

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 29

7. Perhatikan diagram alir melingkar berikut !

Kondisi perekonomian yang stabil menyebabkan hasrat masyarakat membeli

saham/surat berharga semakin tinggi dan deviden yang dibagikan kepada

masyarakat semakin besar . Dalam diagram aliran melingkar, peristiwa

tersebut dicerminkan dengan aliran nomor ….

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3

B. 1 dan 4 D. 3 dan 4

8. Perhatikan bagian circular flow berikut!

4

Kegiatan pelaku ekonomi yang ditunjukkan oleh nomor 10 adalah …
A. barang dan/jasa RTP ke RTK
B. uang sebagai balas jasa dari RTP kepada RTK
C. faktor produksi dari RTK ke RTP
D. pajak dari RTP dan RTK kepada pemerintah

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 30

9. Perhatikan bagan hubungan pelaku ekonomi dua sektor berikut !

Berdasarkan bagan di atas yang

termasuk arus sumber

pendapatan rumah tangga

konsumen adalah ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

10. Berikut ini merupakan peran pelaku ekonomi dalam perekonomian :
(1) Sebagai konsumen
(2) Pengguna faktor produksi
(3) Sebagai penyedia faktor produksi
(4) Pelaku perdagangan internasional

Peran rumah tangga konsumen (RTK) ditunjukkan pada ….

A. (1) dan (2) C. (2) dan (3)

B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)

11. Pendapatan rumah tangga keluarga/rumah tangga konsumen (RTK) berupa

balas jasa yang diterima karena telah meminjamkan sejumlah dana untuk

modal usaha perusahaan dalam kegiatan produksi adalah....

A. Sewa (rent) C. Bunga (interst)

B. Upah (wage) D. Laba/keuntungan (profit)

12. Berikut ini merupakan persero yang bergerak dibidang transportasi …
A. PT GIA, PT KAI dan PT PELNI
B. PT KAI, PT TELKOM dan PT PELNI
C. PT GIA, PT Indosat, PT KAI
D. PT PELNI, PT Telkom, PT Indosat

13. Perhatikan pernyataan berikut!
1) memperoleh keuntungan maksimal mungkin
2) mengembangkan modal dan memperoleh bunga dari modal
3) memperluas usaha atau perusahaan yang ada
4) membuka lapangan kerja baru sekaligus mengurangi pengangguran
Pernyataan di atas merupakan tujuan dari …
A. BUMD
B. BUMN
C. BUMS
D. Perseroan

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 31

14. Bu Rista seorang ibu rumah tangga. Untuk menambah penghasilan keluarga,
Bu Rista merintis usaha kerajinan tangan dan suvenir di rumah. Usaha
tersebut melayani pesanan pembeli dari berbagai daerah. Oleh karena
perkembangan yang cukup pesat, Bu Rista mengajak masyarakat di sekitar
tempat tinggalnya untuk bekerja sama membuat kerajinan tangan dan
suvenir. Pernyataan yang benar mengenai Bu Rista sebagai pelaku kegiatan
ekonomi, yaitu ….
A. Bu Rista sebagai rumah tangga konsumen (RTK) membayar balas jasa
atas faktor produksi tenaga kerja yang digunakannya
B. Bu Rista sebagai rumah tangga konsumen (RTK) melayani pesanan
pembeli untuk membuat kerajinan tangan dan suvenir
C. Bu Rista sebagai rumah tangga produsen (RTP) membayar upah kepada
tetangga yang membantu usahanya.
D. Bu Rista sebagai rumah tangga produsen (RTP) menawarkan hasil
produksinya sampai ke luar negeri.

15. Setiap negara tidak mampu memenuhi kebutuhannya sendirii.
Ketidakmampuan tersebut mendorong munculnya pasar internasional.
Dampak positif adanya pasar internasional bagi produsen adalah …
A. Pemerintah membatasi jumlah produk ekspor ke luar negeri
B. Produsen dalam negeri meningkatkan kualitas produknya agar mampu
bersaing dengan produk impor
C. Devisa Indonesia makin bertambah karena mengekspor produk ke luar
negeri
D. Produsen dalam negeri memperoleh keuntungan sebesar-besarnya

16. Rumah Tangga Negara melakukan konsumsi dengan tujuan memenuhi
kebutuhan rakyat. Kegiatan yang dilakukan negara terkait kegiatan
konsumsinya yaitu …
A. Menarik pungutan iuran kepada BUMN dan perusahaan swasta
B. Merancang Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN)
C. Menjual surat utang atau ORI kepada masyarakat
D. Melakukan pinjaman kepada negara lain

17. Badan Usaha Milik Negara yang berada di bawah naungan Kementrian
Keuangan adalah …

A. .. C.

B. . D.

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 32

18. Bu Sita seorang aparatur sipil negara yang membayar pajak penghasilan
kepada negara secara rutin tiap bulan. Tindakan Bu Sita menunjukkan
peran sebagai …
A. Rumah tangga konsumen
B. Rumah tangga luar negeri
C. Rumah tangga pemerintah
D. Rumah tangga perusahaan

19. Salah satu peran rumah tangga produsen sebagai agen pembangunan.
Maksud peran rumah tangga produsen sebagai agen pembangunan adalah
…
A. Produsen melakukan kegiatan yang mendatangkan keuntungan bagi
perusahaan itu sendiri.
B. Produsen membantu pemerintah dalam kegiatan pembangunan
nasional untuk kesejahteraan masyarakat
C. Produsen melakukan kegiatan yang meningkatkan jumlah kebutuhan
masyarakat
D. Produsen membantu pemerintah dalam meningkatkan jumlah
barang/jasa baru di dalam negeri

20. Kegiatan yang menunjukkan masyarkaat luar negeri sebagai pelaku
kegiatan ekonomi terdapat pada pernyataan ..
A. Warga negara Indonesia berlibut ke Inggris
B. Perusahaan asing mendirikan usaha di Jakarta
C. Tiongkok mengadakan perjanjian dengan Indonesia
D. Pelajar Thailand mengadakan kunjungan ke Indonesia

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 33

G. KUNCI JAWABAN

NO Jawaban NO Jawaban

1. A 11. C
2. B 12. A
3. A 13. C
4. D 14. C
5. D 15. B
6. D 16. B
7. C 17. D
8. A 18. A
9. B 19. B
10. C 20. B

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 34

H. DAFTAR PUSTAKA

Mukminan dkk. 2017. Buku Siswa IPS Kelas VIII SMP/MTs edisi revisi 2017.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Mukminan dkk. 2017. Buku Guru IPS Kelas VIII SMP/MTs edisi revisi 2017. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Ilmi Faried, Annisa; Sembiring Rahmad. 2019. Perekonomian Indonesia : Antara
Konsep dan Realita Keberlanjutan Pembangunan. Yayasan Kita Menulis.

Risa Asmarani, Cucu. 2020. Modul Ekonomi Kelas X. Jakarta; Direktorat SMA,
Direktorat Jendral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

https://youtu.be/SJmIYeg19bM

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 35

I. GLOSARIUM

Rumah Tangga Konsumen : individu atau pihak yang bertanggung jawab
untuk mengubah suatu benda dengan
Rumah Tangga Produsen menambah nilai gunanya demi memenuhi
Rumah Tangga Pemerintah kebutuhan masyarakat
Rumah Tangga Luar Negeri
Produk Domestik Bruto (PDB) : merupakan sekelompok orang atau badan yang
UMKM melakukan kegiatan konsumsi
UKM
BUMN : merupakan pelaku ekonomi yang menghasilkan
BUMS barang atau jasa untuk memenuhi kepentingan
PRODUKSI publik
KONSUMSI
: Orang atau lembaga yang melakukan kegiatan
ekonomi ekspor impor.

: jumlah atas suatu produksi barang dan jasa
yang mampu dihasilkan negara dalam kurun
waktu tertentu

: Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah; sebagai
bisnis yang dijalankan individu, rumah tangga,
atau badan usaha ukuran kecil.

: Usaha Kecil dan Menengah, dengan
menekankan fokus pada usaha kecil.

: Badan Usaha Milik Negara; badan usaha yang
sebagian atau keseluruhan kepemilikan
pemerintah.

: Badan Usaha Milik Swasta pada dasarnya
adalah sebuah jenis badan usaha yang sebagian
besar modalnya dimiliki oleh pihak swasta

: kegiatan menghasilkan barang maupun jasa
atau kegiatan menambah nilai kegunaan atau
manfaat suatu barang

: kegiatan menghabiskan barang maupun jasa
atau kegiatan mengurangi nilai kegunaan atau
manfaat suatu barang

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 36

PASAR UANG : kebijakan yang dibuat oleh pemerintah untuk
Kebijakan Fiskal mengarahkan perekonomian suatu negara

Kebijakan Moneter : upaya untuk mencapai tingkat pertumbuhan
DEVISA ekonomi yang tinggi secara berkelanjutan
CIRCULAR FLOW dengan tetap mempertahankan kestabilan mata
uang

: sejumlah valuta asing atau emas yang dapat
dipergunakan untuk transaksi pembayaran luar
negeri

: mekanisme pasar yang memungkinkan
seseorang melakukan transaksi jual beli dalam
bentuk sekuritas keuangan

: sebuah diagram yang bisa kita gunakan untuk
memahami atau melihat proses dari sebuah
kegiatan ekonomi.

:

EKONOMI - IPS KELAS VIII SMP 37