รูปร่าง รูปทรง ทัศนธาตุ
๑. อธิบายความหมายและเปรียบเทียบ ความแตกต่างของรูปร่างและรูปทรง ๒. สามารถสร้างสรรค์ผลงานจากการวาด รูปร่างให้เป็นรูปทรง จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนจำ เส้นในสัปดาห์ที่แล้วได้หรือไม่ หากครูนำ เส้นต่าง ๆ มาต่อกัน เช่น เส้น โค้ง ๒ เส้น มาประกอบกันเป็นวงกลม จะ เรียกว่าอะไร คำ ถามชวนคิด
คำ ถามชวนคิด
คำ ถามชวนคิด
คำ ถามชวนคิด รูปร่าง
ให้นักเรียนเปรียบเทียบ ๒ ภาพนี้ ว่าแตกต่างกันอย่างไรบ้าง
นักเรียนรู้จักรูปร่างอะไรบ้าง และนักเรียนคิดว่ารูปร่างเกิดจากอะไร ?
รูปร่างเกิดจากการนำ เส้นหลาย ๆ เส้นมาต่อเติมให้เป็น รูปต่าง ๆ เช่น รูปร่างเรขาคณิต รูปร่าง อิสระ
รู รูปร่ร่า ร่ร่ งเรขาคณิ ณิต
รู รูปร่ร่า ร่ งอิส อิ ระ า ร่ งอิส อิ ระ
ภาพนี้ มีรูปร่าง รูปทรงใดบ้าง ภาพวาดฝีพระหัตถ์ ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐
รูรู รู ป รู ปร่ร่ ร่ า ร่ าง (Shape)
คือ เส้นรอบนอกทางกายภาพของวัตถุสิ่งของ เครื่องใช้ คน สัตว์ และ พืช มีลักษณะเป็น ๒ มิติ มีความกว้างและความยาว รูปร่าง (SHAPE)
รูปร่างแบ่งออก เป็นกี่ประเภท
รูปร่างแบ่งออก เป็น ๓ ประเภท
๑. รูปร่าง ธรรมชาติ รูปร่างที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เช่น คน สัตว์ และพืช เป็นต้น
๒. รูปร่าง เรขาคณิต รูปร่างที่มนุษย์สร้างขึ้น มีโครงสร้าง แน่นอน เช่น รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม และรูปวงกลม เป็นต้น
๓. รูปร่าง อิสระ รูปร่างที่เกิดขึ้นตามความต้องการของผู้สร้างสรรค์ ไม่มี โครงสร้างที่แน่นอน เป็นไปตามอิทธิพลของสิ่ง แวดล้อม เช่น รูปร่างของหยดน้ำ เมฆ และควัน เป็นต้น
รูรู รู ป รู ปทรง (Form)
รูปทรง (FORM) คือ รูปที่ลักษณะเป็น ๓ มิติ โดยนอกจากจะแสดงความกว้าง ความยาวแล้ว ยังมีความลึก หรือความหนา นูน ด้วย เช่น รูปทรง กลม ทรงสามเหลี่ยม ทรงกระบอก เป็นต้น ให้ความรู้สึกมี ปริมาตร ความหนาแน่น มีมวลสาร ที่เกิดจากการใช้ค่าน้ำ หนัก หรือการจัดองค์ประกอบ ของรูปทรงหลายรูปรวมกัน
ตัวตัอย่า ย่ ง
นักเรียนเปรียบเทียบภาพ 2 ภาพนี้ ภาพที่ 1 ภาพที่ 2
ภาพอะไร........................ ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 รูปร่าง............. ลักษณะ ............. ด้านที่มองเห็น ............. ภาพอะไร........................ รูปทรง............. ลักษณะ ............. ด้านที่มองเห็น ............. สิ่งที่เหมือนกัน
ภาพอะไร กระดาษ ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 รูปร่าง สี่เหลี่ยม ลักษณะ 2 มิติ ด้านที่มองเห็น กว้าง ยาว ภาพอะไร.หมวกปีใหม่ รูปทรง สามเหลี่ยม ลักษณะ 3 มิติ ด้านที่มองเห็น กว้าง ยาว ลึก ความกว้างและความยาว