แฟ้มสะสมผลงาน-024-วรุณยุพา-แสงแกก้ว

แ ฟ้ม สะสมผล งาน

วรุณยพุ า แสงแก้ว

Warunyupha Saengkaew
สาขาสังคมศึกษา

คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

คา นา

แ ฟ้ ม ส ะ ส ม ผ ล ง า น เ ป็ น ส่ ว น ห นึ่ ง ข อ ง ก า ร ฝึ ก ป ฏิ บั ติ วิ ช า ชี พ ร ะ ห ว่ า ง เ รี ย น
3(Practicum 3) สาหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา
2564 เป็นการฝึกปฏิบัติการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน รวบรวมข้อมูลและ
ปฏิบตั กิ ารมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมตา่ ง ๆ รว่ มกับสถานศกึ ษา ครู และนักเรียน ตลอด
ระยะเวลา 15 วัน ซ่ึงการศึกษาสงั เกตและการมีส่วนร่วมดังกล่าว เป็นส่วนหนึ่งการ
จัดการเรียนการสอนในรายวิชา 1003804 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3
ซ่ึงนกั ศึกษาจะต้องนาความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปปฏิบัติงานต่าง ๆ ในสถานการณ์
จรงิ

การฝึกปฏิบัตวิ ิชาชีพระหว่างเรียน 3 (Practicum 3) เป็นการรายงานข้อมูล
นักศึกษาและสถานศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 ข้อมูลหลักสูตร
สถานศึกษา ผลการศึกษาสังเกตงานในหน้าที่ครูประจาช้ัน/ครูที่ปรึกษา งานใน
หน้าที่ครูผู้สอน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษารายกรณี บริบท
สถานศึกษา และบริบทชมุ ชม ตลอดจนการลงช่อื ปฏบิ ตั ิวิชาชีพระหวา่ งเรียน

ขอขอบคณุ รศ.ดร.เยาวเรศ ภกั ดีจิตร ที่คอยให้คาแนะนาและให้คาปรึกษา
ตลอดของการฝึกปฏบิ ัติวชิ าชพี ระหวา่ งเรยี น 3 ถา้ หากมขี อ้ ผิดพลาดประการใดต้อง
ขออภยั ไว้ ณ ท่ีนีด้ ว้ ยค่ะ

ผจู้ ดั ทา
วรุณยุพา แสแก้ว

ส า ร บั ญ

01 ประวตั สิ ่วนตัว
02 ประวตั กิ ารศึกษา
03 ขอ้ มลู หลักสตู รสถานศกึ ษา
04 ขอ้ มูลหลักสูตรสถานศึกษา
05 การเรยี นรแู้ ละปฏบิ ตั หิ น้าที่ครผู ้ชู ่วยกบั ครู

พ่ีเลี้ยง

06 กิจกรรมท่เี ขา้ รว่ ม

ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว

ชื่อ- นามสกุล วรุณยพุ า แสงแก้ว ขอื่ เลน่ ยุย้

ส่วนตวั ครอบครัว

วนั /เดอื น/ปีเกดิ : 10 /01/44 บิดา : นายธนติ แสงแกว้
อายุ : 21 ปี มารดา : นางบญุ ยนื จุอุบล
เลอื ดกรปุ๊ B เปน็ ลกู คนเดียว
กาลงั ศึกษาระดบั ปริญญาตรี ช้นั ปีท่ี 3 บดิ า และ มารดา แยกกนั อยู่
คณะครศุ าสตร์
สาขาวชิ า : สังคมศึกษา ติอต่อ
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ yui.warunyuphar
Warunyupha4567
ทีอ่ ย่ปู จั จบุ ัน 0618978920

บา้ น เลขท่ี 81 หมู่ 8 ตาบล หนอง
พิกุล อาเภอ ตากฟา้ จงั หวัด
นครสวรรค์ รหสั ไปรษณีย์ 60190

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ป ร ะ วั ติ ก า ร ศึ ก ษ า
โรงเรยี นตาคลีประชาสรรค์
ระดับประถมศึกษา
ระดับอุดมศึกษา(ปริญญาตรี) โรงเรยี นโรงเรยี นบา้ น
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์ เทวฤทธิ์พันลึก(ศรีอบุ ลอปุ ถัมภ์)

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
โรงเรยี นตาคลีประชาสรรค์

ข้อมลู หลกั สูตร
สถานศกึ ษา

ข้อมลู ท่ัวไปของสถานศึกษา

1.ชื่อโรงเรียน หนองฉางวิทยา สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท ตาบล หนองฉาง อาเภอ หนองฉาง
จงั หวัด อุทัยธานี 2. ชอื่ ผ้อู านวยการ

ชอ่ื รอง/หวั หนา้ ฝา่ ย
ฝา่ ยวิชาการ นางสาวลภสั ส์การณ์ ปญั ญารัศสกุล
ฝ่ายปกครอง นายเกียรติศกั ด์ิ ตรีสตั ย์
ฝ่ายธุรการ ดร.วันวสิ า วิเชียรรตั ย์
ฝา่ ยบรหิ าร นางสุรยี ์ ปานหลุมขา้ ว

2. ปรัชญาของโรงเรียน ปัญญา โลกสฺมิ ปชฺโชโต ปัญญาเป็น
แสงสว่างในโลก
3. วิสัยทัศน์ของโรงเรียน มุ่งมั่นบริหารและ จัดการศึกษาด้วยระบบ
คุณภา พ ส ร้างเครือข่า ยคว าม ร่วมมือ เน้น ผู้เรียนสู่ระดับ
มาตรฐานสากล ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ขอ้ มลู หลกั สูตร
สถานศกึ ษา

พั น ธ กิ จ ข อ ง โ ร ง เ รี ย น

1. พฒั นาการบรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล
2. ส่งเสริมความร่วมมือและสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพ่ือพัฒนาการศึกษา
อย่างมีประสิทธิภาพ
3. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
และสู่คุณภาพระดบั สากล
4. พัฒนาครูและบุคลากรให้สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
5. สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นและบุคลากรน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใชใ้ นการดาเนินชวี ติ

ยทุ ธศาสตร์ของโรงเรียน

ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 พฒั นาหลกั สตู รกระบวนการจัดการเรียนรกู้ ารวดั และ
ประเมนิ ผลทีม่ ีคุณภาพ ตามมาตรฐานสากล และสอดคล้องกบั หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอพอเพยี ง

ยุทธศาสตร์ที่ 2 สง่ เสริมพฒั นาครู และบุคลากรทางการศึกษา ใหจ้ ัดการ
ศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพ

ยุทธศาสตร์ที่ 3 พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นให้เขา้ ถงึ บริการทางการศกึ ษา และการ
เรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ

ยุทธศาสตร์ท่ี 4 สง่ เสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการและสง่ เสรมิ ใหท้ กุ ภาคส่วนมีส่วน
ร่วมในการจดั การศึกษาและสรา้ งเครอื ข่ายเพือ่ พัฒนาการศึกษาให้ยั่งยนื

ขอ้ มูลหลักสตู ร
สถานศึกษา

ข้อมูลบคุ ลากร

1) ผบู้ รหิ ารและรองผูบ้ รหิ าร จานวน ๓.คน ชาย ๒ คน หญิง ๑ คน
2) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จานวน 169 คน ชาย 73 คน หญิง
93 คน

แยกตามวฒุ ิการศกึ ษา ดังน้ี
ปริญญาเอก จานวน 3 คน
ปรญิ ญาโท จานวน 69 คน
ปริญญาตรี จานวน 73 คน
อนื่ ๆ ต่ากวา่ ปริญญาตรี จานวน 16 คน

ข้อมลู นกั เรยี น

นกั เรยี นทั้งหมด จานวน ๒๔๕๑ คน ชาย 9๖๙ คน หญงิ
๑๔๘๒ คน

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ จานวน ๔๕๔ คน
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ จานวน ๔๑๖ คน
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ จานวน ๔๒๓ คน
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ จานวน ๓๖๘ คน
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ จานวน ๔o๔ คน
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ จานวน ๓๘๖ คน

ข้ อ มู ล ห ลั ก สู ต ร
ส ถ า น ศึ ก ษ า

ชอ่ื หลักสูตรสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนหนองฉางวทิ ยาตามหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาข้ันพนื้ ฐานพทุ ธศักราช 2551

วสิ ัยทศั นห์ ลักสูตร

หลักสูตรโรงเรียนหนองฉางวิทยาพุทธศักราช 2561 ตาม
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 เปน็ หลักสูตร
ท่ีมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนเป็นบุคลากรแห่งการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากล
และเป็นมนุษย์ท่ีมีความสมดุลทั้งร่างกายความรู้คู่คุณธรรมมีความเป็น
ผู้นาของสังคมมีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลกโดยใช้หลัก
ป รั ช ญ า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ยึ ด ม่ า น ใ น ก า ร ป ก ค ร อ ง ต า ม ร ะ บ อ บ
ประชาธิปไตยอันมีพระสาสน์ทรงเป็นประมุขมีความรู้และทักษะพื้นฐาน
สามารถใชน้ วตั กรรมและเทคโนโลยรี วมทัง้ เจตคตทิ ่จี าเป็นต่อการศึกษาใน
การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิตโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
บนพ้ืนฐานความเชือ่ วา่ ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตาม
ศักยภาพ

ข้ อ มู ล ห ลั ก สู ต ร
ส ถ า น ศึ ก ษ า

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรโรงเรยี นหนองฉางวิทยาพทุ ธศกั ราช 2561 ตาม
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานพุทธศักราช 2551 ม่งุ พัฒนา
ผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะอันเพิ่งประสงคเ์ พื่อใหส้ ามารถอยูร่ ่วมกบั ผอู้ ่นื
ไดใ้ นสงั คมอยา่ งมีความสุขในฐานะพลเมอื งไทยและพลโลก

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนรหลักสูตรโรงเรียนหนองฉางวิทยา
พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศกั ราช 2551 ม่งุ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ สมรรถนะสาคัญ ๕ ประการดังน้ี

๑.ความสามารถในการสอ่ื สาร

๒.ความสามารถในการคดิ

๓.ความสามารถในการแกป้ ญั หา

๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

โ ค ร ง ส ร้ า ง ห ลั ก สู ต ร

โ ค ร ง ส ร้ า ง ห ลั ก สู ต ร

การเรียนรู้และปฏิบตั ิ
หน้าทีค่ รูผชู้ ่วยกบั ครูพี่

เล้ียง

การจัดบรรยากาศชน้ั เรียน

ที่ รายการ รายละเอยี ดการปฏบิ ตั งิ าน
1 การจัดโตะ๊ เรยี น มจี ดั โตะ๊ ในหอ้ งเรยี นอยา่ งเป็นระเบียบจะจัดเป็นโต๊ะเป็นแถวคู่ตอนลึกมีทั้งหมดสี่
แถวเพ่ือความเปน็ ระเบียบเรียบร้อยในหอ้ งเรียนการจัดรูปแบของโต๊ะช่วยในการ
สร้างพฤติกรรมของนักเรียนคือรู้จักช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันและทาให้ใน
หอ้ งเรียนดมู ีความเรียบร้อยและเป็นระเบยี บ

2 การจัดโต๊ะครู มีจัดโต๊ะครูอยู่ตรงกลางหน้าห้องให้อยู่ในตาแหน่งท่ีเป็นจุดงรวมสายตาของ
นักเรียนและสามารถมองเห็นนักเรียนได้ท่ัวห้องทาให้นักเรียนฟังครูได้อย่าง
ชดั เจนสะดวกตอ่ การเรยี น

3 การจัดตกแตง่ ห้อง มกี ารจดั ตกแตง่ ห้องโดยมกี ารจดั บอร์ดเทศกาลตา่ งๆเช่น เทศกาลวันคริสต์มาส
ทาให้ห้องเรียนดูสวยงามมากข้ึน พร้อมข้อความอธิบายอย่างชัดเจนเก่ียวกับ
เทศกาลวนั คริสต์มาสและยังสามารถเปน็ แหล่งเรยี นรเู้ พิม่ เติมได้อกี ดว้ ย

4 ป้ายนิเทศ เปน็ ป้ายนเิ ทศของกลุ่มสาระสงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม เกยี่ วกับเรอ่ื ง
สถานที่ท่ีสาคัญตา่ งๆในแต่ละทวีปและมีคาอธิบายเพม่ิ เตมิ เพ่ือให้เหน็ ถถึง
ความสาคญั ของสถานท่ีนน้ั ๆ

5 มมุ วชิ าการ มกี ารจดั มมุ ให้ความรู้และข่าวสารให้กับนักเรียนมีการจัดหนังสือไว้ในห้องกลุ่ม
สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม มีการจัดหนังสืออย่างเป็นระเบียบเป็น
หมวดหมู่ เพอื่ ให้นักเรียนและครูครูมาหาหนังสืออ่านเพิ่มเติมได้เพ่ือให้นักเรียน
ไดม้ าสบื คน้ หาขอ้ มูลได้อย่างสะดวกสบาย

6 มมุ ผลงานนกั เรียน การปฏิบัติมีการจัดมมุ่ ผลงานนักเรยี น ผลงานนกั เรียนกจ็ ะเอามาจากงานกลุ่มที่
ครสู ่ังให้ทาจะเอางานของทุกคนมาตดิ ไว้ที่หลงั ห้องเปน็ การตกแตง่ หอ้ งไปในตวั และ
ยังได้โชว์ผลงานของเด็กเพอื่ ใหเ้ ปน็ แรงเสริมของเด็กวา่ สิ่งทท่ี ามามีประโยชน์

บันทึกสรปุ การออก
ทดลองสอนใน

สถานศกึ ษา 3 สัปดาห์

31 -18 2565
1003804 3

42

√ online on-hand √ ( ).

1.ชอ่ื ครพู ่เี ลี้ยง นางเบญจมาศ คารนื่ โทร.(มอื ถือ) 094-627-1045
2. ส่ิงที่นักศกึ ษาได้เรียนรจู้ ากการปฏิบัติงานประจาวนั ใน 3 สปั ดาห์
จากการทดลองสอนใน 3 สัปดาห์ ท่ีผ่านมา ได้ฝึกวิธีการสอนอย่างเป็นระบบ
วิธีการแก้ปัญหาต่างๆได้รู้ถึงระบบการทางานในโรงเรียนของแต่ละหน่วยงาน
และยังได้คาแนะนาดีๆจากครูพ่ีเลี้ยงและครูท่านอื่นในการแนะนาวิธีการสอนที่ดี
ควรทาอย่างไงถา้ เดก็ ไม่ตัง้ ใจเรยี นควรทาอย่างไงควรรบั มอื แบบไหน

3. สงิ่ ท่ีนักศกึ ษาได้เรยี นรจู้ ากการทดลองสอน ใน 3 สปั ดาห์ ในสถานการณ์
COVID 19
ที่ได้จากการทอดลองสอนใน 3 สัปดาห์ในสถานการณ์ COVID 19 ดิฉันได้
สอนในรูปแบบออนไลน์ ก็ไดศ้ กึ ษาวีธีการใชส้ อื่ นวัตกรรมเข้ามาปรับใช้ในการ
สอนเพ่ือให้เด็กนักเรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียนมากขึ้นไม่รู้สึกเบ่ือในการ
เรียน ได้เห็นความแตกต่างของการเรียนในห้องปกติและการเรียนในรูปแบบ
ออนไลน์ เรยี นออนไลน์เด็กบางสว่ นจะไมค่ อ่ ยเข้าเรียนเน่ือกจากปัจจัยหลาย
อย่างเช่น สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่ดี การเรียนในห้องปกตินักเรียนจะเข้า
เรียนมากกว่าแต่ก็มีความเสี่ยงสูงทางโรงเรียนจึงให้จัดการเรียนการสอนใน
รูปแบบออนไลน์

บันทกึ สรปุ การออก
ทดลองสอนใน

สถานศกึ ษา 3 สัปดาห์

31 -18 2565
1003804 3

42

√ online on-hand √ ( ).

4. สรุปผลลัพธจ์ ากการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบ √ online
ตามแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ออกแบบไว้ นักเรียนเปน็ อย่างไร มีส่งิ ทคี่ วร
แกไ้ ขอะไรบ้าง

สิ่งท่ีควรแกไ้ ขคอื ในแผนการจัดการเรียนรู้ การเรยี นในหอ้ งเรียน
ตอ้ งมกี ารปรบั เปลย่ี นคือ ลดการใช้ PowerPoint เน่ืองจาก ในหอ้ งประจา
ของห้องทสี่ อนไม่มี ท่ฉี ายPowerPoint ถ้าจะใชต้ อ้ งมีการตดิ ตอ่ จองหอ้ ง
ศนู ย์ก่อนจึงจะใช้ได้

การสอนในรูปแบบออนไลน์ สงิ่ ทคี่ วรปรับในแผนคอื จากการท่ีใหเ้ ด็ก
เขยี นใบงาน เปลย่ี นเปน็ การสรา้ งนวตั กรรมในการส่งใบงานข้นึ มาเพื่อสะดวก
ต่อการทางานของนักเรียน ใชส้ อื่ เทคโนโลยมี ากกว่าการเรียนในหอ้ ง

5. ปัญหาอปุ สรรคทีพ่ บ และแนวทางแก้ไขจากการออกทดลองสอนใน
สถานศกึ ษา 3 สปั ดาห์
อปุ สรรคท่พี บ คอื การสอนออนไลน์จะมีปญั หาเร่ืองเด็กไม่เขา้ เรีนนและเด็ก
ไม่สง่ งาน

การแก้ไขปัญหาคอื การสร้างเกมหรือนวัตกรรมขนึ้ มาสอดแทรก
ในการเรียนการสอนเพือ่ นกระตนุ้ และสามารถเป็นแรงจูงใจเพ่อื ใหผ้ เู้ รยี น
สนใจในการเรียนมากขนึ้ และวธิ ีการแกไ้ ขในการท่นี กั เรยี นไมส่ ง่ งานคอื สรา้ ง
กฏเกณฑ์ คะแนน เพือ่ เปน็ ข้อตกลงในการสง่ งาน

กจิ กรรมทีเ่ ข้ารว่ ม

กิจกรรมท่เี ข้าร่วมกบั โรงเรยี นหนองฉางวิทยา
กิจกรรมมสวดมนต์ไหว้พระประจาสปั ดาห์ ของกลุม่ สาระสงั คมศกึ ษาศาสนา

และวฒั นธรรม

กิจกรรมทเ่ี ขา้ รว่ ม

กจิ กรรมทดลองสอนในหอ้ งเรียน

กิจกรรมทดลองสอนสอนในรูปแบบออนไลน์ Online