Facts (Peristiwa) Salam sejahtera untuk kita semua. Setelah off selama kurang lebih satu satu setengah bulan, saya Hope Tetiana, S.Pd., Calon Guru Penggerak Angkatan 7 dari Provinsi DKI Jakarta bersama rekan CGP lainnya kembali meneruskan Program Lanjutan Pendidikan Guru Penggerak. Melalui surat yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi No. 0094/B3/GT.00.08/2023 kami para Calon Guru Penggerak Angkatan 6 dan 7 mengawali kegiatan pendidikan ini dengan mengikuti Pre-test Paket Modul 2 pada hari Rabu, 8 Februari 2023 secara daring melalui LMS. Berikut merupakan catatan saya selama mengikuti pembelajaran Modul 2.1 tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid. Jurnal refleksi dwi mingguan ini saya tulis sebagai media untuk mendokumentasikan perasaan, gagasan dan pengalaman serta praktik baik yang telah saya lakukan. Dalam menulis jurnal refleksi ini saya menggunakan model refleksi 4F yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. Berikut adalah rangkaian kegiatan yang telah saya lalui selama mengikuti pelatihan CGP Modul 2.1. Setelah kami mengikuti pretest, saya dan rekan-rekan CGP lainnya diajak untuk berbagi pengalaman pribadi dalam mengelola kelas dan memenuhi kebutuhan belajar murid yang berbeda-beda pada segmen Mulai dari Diri pada tanggal 8 Februari 2023. Selanjutnya pada tanggal 9-10 Februari 2023 kami diberi pemahaman terkait pembelajaran berdiferensiasi, sehingga kami dapat mengetahui kebutuhan belajar murid serta mampu memberi penanganan belajar yang tepat bagi mereka.
Pada hari Sabtu,11 Februari 2023 kami mengikuti Lokakarya 2 di SMPN 51, Duren Sawit, Jakarta Timur mulai pukul 08.00 s.d 16.00 WIB. Selama Lokakarya 2 saya bergabung di dalam kelas F dan didampingi oleh Pengajar Praktik Bapak Harun Al Rasyid. Lokakarya 2 ini ibaratkan amunisi bagi saya untuk melakukan pergerakan, karena selama lokakarya kami para CGP saling berbagi pengalaman dan praktik baik yang telah kami lakukan. We’re having fun there! Pada hari Selasa, 14 Februari 2023 saya yang tergabung di dalam kelas A7.32EF menghadiri Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi yang difasilitasi oleh Fasilitator kami Ibu Mutmainah. Kegiatan tersebut dilakukan secara daring mulai pukul 15.15 s.d 17.45 WIB. Di dalam ruang kolaborasi ini kami dibagi ke dalam tiga kelompok kecil. Kelompok SD I terdiri dari Ibu Ade, Ibu Dila, Ibu Erny, Ibu Ema, Ibu Halimah. Kelompok SD II terdiri dari Ibu Hope, Ibu Ramai,Ibu Tarinah, Ibu Ike dan Ibu Lailatu. Kelompok SMP/SMA III terdiri dari Ibu Wahyu, Ibu Maya, danIbu Dewi. Di dalam kelompok kecil ini kami disajikan kasus-kasus yang disesuaikan dengan jenjang mengajar kami untuk menelaah tindakan-tindakan yang dilakukan oleh guru terkait penyajian pembelajaran berdiferensiasi. Pada hari Rabu, 15 Februari 2023 kami kembali bergabung di dalam Ruang Kolaborasi yang dimulai pukul 15.15 s.d 17.45 WIB. Secara bergantian setiap kelompok diberikan kesempatan untuk menyajikan hasil diskusi berdasarkan kasus yang diangkat dan kelompok lainnya menanggapi. Diskusi berjalan lancar karena kami semua menyadari bahwa dalam berdiskusi perlu kebesaran hati untuk saling memberi ruang dan menerima pendapat dari tiap-tiap kami meskipun pendapat kami berseberangan. Lalu pada hari Senin, 20 Februari 2023 pukul 15.30 s.d 17.15 kami dijadwalkan untuk melakukan kegiatan diskusi virtual pada ruang Elaborasi Pemahaman bersama instruktur.
Feelings (Perasaan) Jujur pada awalnya saya merasa pasti akan sangat merepotkan dalam mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Namun saya menyadari bahawa setiap murid memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang disajikan dengan cara yang menyenangkan dan mengasyikkan dan tentunya sesuai dengan minat dan gaya belajar mereka masing-masing. Selanjutnya saya merasa tercerahkan karena setelah membaca modul dan materi dalam eksplorasi konsep serta berdiskusi dengan rekanrekan lainnya dalam ruang kolaborasi, saya semakin memahami bahwa murid yang beragam memerlukan pelayanan yang beragam pula. Dan saya sebagai seorang guru harus dapat mengakomodir keragaman siswa tersebut melalui ragam (diferensiasi) konten, proses dan produk pembelajaran.
Findings (Pembelajaran) Pada awal bagian Eksplorasi Konsep, saya disuguhi sebuah kutipan dari Bapak Filosofis Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara yang menyatakan, ”Serupa seperti para pengukir yang memiliki pengetahuan mendalam tentang keadaan kayu,jenis-jenisnya, keindahan ukiran, dan cara-cara mengukirnya, seperti itulah seorang guru seharusnya memiliki pengetahuan tentang seni mendidik. Bedanya, guru mengukir manusia yang memiliki hidup lahir dan batin.” Kutipan ini sungguh menohok saya. Bagaimana tidak, kutipan tersebut menggambarkan bahwa sebagai seorang guru kita harus mampu melayani murid yang beragam dengan pelayanan yang beragam pula. Setelah murid terlayani kebutuhan belajarnya dengan baik, besar harapan murid dapat mencapai kebahagiaannya sehingga dapat memberi manfaat bagi sekitarnya.
Future (Penerapan) Akhir derap setiap pembelajaran tentunya adalah penerapan. Agar pembelajaran berdiferensiasi ini dapat berjalan dengan baik maka diperlukan persiapan yang baik pula. Langkah awal yang akan saya lakukan adalah melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan kesiapan, minat dan profil belajar murid agar saya sebagai guru dapat menentukan perbedaan konten, proses serta produk dalam kegiatan pembelajaran. Data pemetaan dapat diperoleh dari data murid pada tahun/semester sebelumnya, melalui angket, pengamatan, wawancara dengan rekan guru serta wali murid. Ini saya lakukan agar saya dapat melayani kebutuhan belajar murid-murid saya yang beragam melalui pembelajaran berdiferensiasi. It needs big effort but I’ll do my best to do so. Demikian jurnal dwi mingguan Modul 2.1 ini saya buat. Hopefully it can be useful for us! Thank you for reading mine!
Dokumentasi