Piawaian ISTE untuk pelajar

PIAWAIAN ISTE
UNTUK PELAJAR

Malay version

1) PELAJAR
DIBERDAYAKAN

Pelajar memanfaatkan teknologi untuk mengambil peranan aktif
memilih, mencapai, dan menunjukkan kecekapan dalam matlamat

pembelajaran mereka, berkaitan sesuatu sains pembelajaran.

(a) Pelajar menyatakan dan menetapkan (b) Pelajar membina rangkaian dan
matlamat pembelajaran peribadi, menyesuaikan persekitaran pembelajaran

membangunkan strategi memanfaatkan mereka dengan cara yang menyokong
teknologi untuk mencapainya dan merenung proses pembelajaran.

proses pembelajaran itu sendiri untuk
meningkatkan hasil pembelajaran.

(c) Pelajar menggunakan teknologi untuk (d) Pelajar memahami konsep asas
mendapatkan maklum balas yang operasi teknologi, menunjukkan
memberitahu dan menambah baik
kebolehan untuk memilih, menggunakan
amalan mereka dan untuk menunjukkan dan menyelesaikan masalah teknologi
pembelajaran mereka dalam pelbagai
cara. semasa dan dapat memindahkan
pengetahuan mereka untuk meneroka

teknologi baru muncul.

2) KEWARGANEGARAAN
DIGITAL

Pelajar menentukan hak, tanggungjawab dan peluang
hidup, belajar dan bekerja dalam dunia digital yang saling
berkaitan, dan mereka bertindak dan memodelkan dengan

cara yang selamat, sah dan beretika.

(a) Pelajar memupuk dan (b) Pelajar terlibat dalam tingkah
mengurus identiti dan laku yang positif, selamat, sah dan

reputasi digital mereka dan beretika apabila menggunakan
sedar akan keabadian teknologi, termasuk interaksi sosial
tindakan mereka dalam
dunia digital. dalam talian atau apabila
menggunakan peranti rangkaian.

(md)erPeeklaajaunrtmukeAnnmgtueanrgguonesiksdat alktaan peribadi (c) Pelajar menunjukkan
privasi pemahaman dan menghormati hak
dan keselamatan digital dan dan kewajipan menggunakan dan
menyedari teknologi pengumpulan
data yang digunakan untuk berkongsi harta intelek.
menjejaki navigasi mereka dalam
talian.

3) PEMBINA PENGETAHUAN
Pelajar secara kritikal menyusun pelbagai sumber
menggunakan alat digital untuk membina pengetahuan,
menghasilkan artifak kreatif dan membuat pengalaman
pembelajaran yang bermakna untuk diri mereka sendiri dan

orang lain.

(a) Pelajar merancang dan (b) Pelajar menilai ketepatan,
menggunakan strategi penyelidikan perspektif, kredibiliti dan kaitan

yang berkesan untuk mencari maklumat, media, data atau
maklumat dan sumber lain untuk sumber lain.
usaha intelektual atau kreatif
(d) Pelajar membina
mereka. pengetahuan dengan meneroka
secara aktif isu dan masalah
(c) Pelajar menyusun maklumat dunia sebenar, membangunkan
daripada sumber digital idea dan teori serta mengejar

menggunakan pelbagai alat dan jawapan dan penyelesaian.
kaedah untuk mencipta koleksi

artifak yang menunjukkan
perkaitan atau kesimpulan yang

bermakna.

4) PEREKABENTUK INOVATIF

Pelajar menggunakan pelbagai teknologi dalam
proses reka bentuk untuk mengenal pasti dan

menyelesaikan masalah dengan mencipta
penyelesaian baharu, berguna atau imaginatif.

(a) Pelajar mengetahui dan (b) Pelajar memilih dan
menggunakan proses reka bentuk yang menggunakan alatan digital untuk
merancang dan mengurus proses
disengajakan untuk menjana idea, reka bentuk yang mengambil kira
menguji teori, mencipta artifak yang kekangan reka bentuk dan risiko
inovatif atau menyelesaikan masalah
yang dikira.
yang tulen.

(c) Pelajar membangunkan, (d) Pelajar mempamerkan toleransi
menguji dan memperhalusi terhadap kekaburan, ketabahan,
dan keupayaan untuk bekerja
prototaip sebagai dengan masalah terbuka.
sebahagian daripada proses

reka bentuk kitaran

5) Pemikir Komputasional

Pelajar membangunkan dan menggunakan strategi untuk
memahami dan menyelesaikan masalah dengan cara

memanfaatkan keupayaan teknologi dengan membangun dan
menilai penyelesaian.

Pelajar merumus definisi masalah Pelajar mengumpul data atau
yang sesuai untuk kaedah mengenal pasti set data yang
berkaitan, menggunakan alat digital
berbantukan teknologi seperti untuk menganalisisnya, dan mewakili
analisis data, model abstrak dan data dalam pelbagai cara untuk
pemikiran algoritma dalam meneroka memudahkan penyelesaian masalah

dan mencari penyelesaian. dan membuat keputusan.

Pelajar memecahkan masalah kepada Pelajar memahami cara automasi
bahagian komponen, mengekstrak maklumat berfungsi dan menggunakan
utama dan membangunkan model deskriptif pemikiran algoritma untuk
untuk memahami sistem yang kompleks atau
membangunkan urutan langkah
memudahkan penyelesaian masalah. untuk mencipta dan menguji
penyelesaian automatik.

6. Komunikator Kreatif

Pelajar berkomunikasi dengan jelas dan mengekspresi
diri secara kreatif bagi pelbagai tujuan menggunakan
platform, alatan, gaya, format dan media digital yang

sesuai dengan matlamat mereka.

Pelajar memilih platform dan alatan yang sesuai untuk memenuhi objektif yang dikehendaki bagi
penciptaan atau komunikasi mereka.

Pelajar mencipta karya asli atau menggunakan semula atau mengadun semula sumber digital
The FallisnegcaArcatiobnertanggungjawab ke dalam ciptaan baharu.

Pelajar menyampaikan idea yang kompleks dengan jelas dan berkesan dengan mencipta atau
menggunakan pelbagai objek digital seperti visTuhaelisraessoi,lumtoiodnelisatnaout sailmwualyassi.happy,
but it does complete the story. It can
leave a reader with questions,

Students publish or present content that customizes thaensmweesrssa,gferuasntdratmioend,iuomr fsoartistfhaecitrioinn.tended
audiences.

7. Kolaborator Digital

Pelajar menggunakan alatan digital untuk meluaskan
perspektif dan memperkaya pembelajaran, secara
bekerjasama dengan orang lain dan bekerja secara

berkesan dalam pasukan di peringkat lokal dan global.

Pelajar menggunakan alatan digital untuk berhubung dengan pelajar daripada pelbagai
latar belakang dan budaya, melibatkan diri dengan mereka dengan cara yang
meluaskan pemahaman dan pembelajaran bersama.

Pelajar menggunakan teknologi kolaboratif untuk bekerjasama dengan orang lain,
termasuk rakan sebaya, pakar atau ahli komuniti, untuk mengkaji isu dan masalah dari

pelbagai sudut pandangan.

Pelajar menyumbang secara konstruktif kepada pasukan projek, memikul pelbagai
peranan dan tanggungjawab untuk bekerja dengan berkesan ke arah matlamat

bersama.

Pelajar meneroka isu tempatan dan global dan menggunakan teknologi
kolaboratif untuk bekerjasama dengan orang lain untuk menyiasat
penyelesaian.

Thank You!

Do you have any follow-up questions for me?