รายงานผลการปฏิบัติงาน

ข บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านช่องแคบ ที่ พิเศษ/๒๕๖6 วันที่ 7 มีนาคม ๒๕๖6 เรื่อง ส่งรายงานผลการปฏิบัติงาน ประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓1 มีนาคม ๒๕๖6) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านช่องแคบ เนื่องด้วยข้าพเจ้า นางจิราภรณ์ แสงสุข ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านช่องแคบ สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต ๒ ได้สรุปผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายตั้งแต่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓1 มีนาคม ๒๕๖6 เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน ทั้งนี้ได้แนบเอกสารและ หลักฐานอ้างอิงประกอบการปฏิบัติงานมาด้วย จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ ............................................... ผู้รายงาน (นางจิราภรณ์ แสงสุข) ตำแหน่ง ครู ความเห็นผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านช่องแคบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ............................................................ (นายฉัตรชัย แสงจันทร์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านช่องแคบ

ก คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเล่มนี้ได้จัดทำเพื่อสรุปผล การปฏิบัติงานตั้งแต่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓1 มีนาคม ๒๕๖6 ซึ่งได้สรุปโครงการกิจกรรม ที่ได้ปฏิบัติต่างๆ ที่ได้รับมอบหมาย ตามคำสั่งโรงเรียนบ้านช่องแคบ และแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิง ในการเขียนรายงานผลงานการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดตามแบบประเมิน การปฏิบัติงาน ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ว. ๒๓/๒๕๖๔ ครั้งนี้ด้วย ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านช่องแคบ คณะครูและนักเรียน ที่ได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าที่ของตนและได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทำให้การดำเนินงานใน โรงเรียนประสบผล สำเร็จตามเป้าหมายและขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องทุกคนที่ทำให้เอกสารฉบับนี้สำเร็จเรียบร้อยด้วยดี นางจิราภรณ์ แสงสุข ตำแหน่ง ครู

ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑ ส่วนที่ ๒ รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมิน ว.๒๓/๒๕๖๔ 2 องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประปฏิบัติงาน 3 ตอนที่ ๑ การพัฒนางานตามมาตรฐาน ๓ ด้าน ๑๕ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๘ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๔ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓ ตัวชี้วัด ตอนที่ ๒ การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน องค์ประกอบที่ ๒ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 13 องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม 14 และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑๐ ตัวชี้วัด ภาคผนวก 19 - ด้านการจัดการเรียนรู้ - ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ - ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ - วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ - กิจกรรมอื่นๆ - เกียรติบัตร

1 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานการสอน) โรงเรียนบ้านช่องแคบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓1 มีนาคม ๒๕๖6) ------------------------------------------------------------------------- ข้อมูลทั่วไป ๑ ข้อมูลพื้นฐาน ชื่อ นางจิราภรณ์ แสงสุข อายุ 29 ปี อายุราชการ 4 ปี 10 เดือน คุณวุฒิสูงสุด ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์บัณฑิต สาขาพลศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - เงินเดือน 21,250 บาท สถานศึกษา โรงเรียนบ้านช่องแคบ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต 2 ตำแหน่งเลขที่ 2060 ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 2 วัน ประกอบด้วย (๑) ลาป่วย 1 ครั้ง รวม 1 วัน (๒) ลากิจ 1 ครั้ง รวม 1 วัน ๒.ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการมาปฏิบัติหน้าที่ราชการ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ) ประเภท จำนวน รวม ครั้ง วัน ครั้ง วัน มาสาย - - - - ลาป่วย 1 1 1 1 ลากิจ 1 1 1 1 ลาอุปสมบท - - - - ลาช่วยเหลือภริยาที่คลอดบุตร - - - - ลาคลอด - - - - 3. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ภาระงานการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั่วโมงการสอน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้น/ระดับ จำนวนชั่วโมงสอน (ชั่วโมง/สัปดาห์) วิชาศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2 วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้น/ระดับ จำนวนชั่วโมงสอน (ชั่วโมง/สัปดาห์) วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ วิชาการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ บูรณาการ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ลูกเสือ - เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ รวมชั่วโมงสอน/สัปดาห์ 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส่วนที่ ๒ รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมิน ว.๒๓/๒๕๖๔ มีทั้งหมด ๓ องค์ประกอบ ดังนี้ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน ตอนที่ ๑ พัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง มี ๓ ด้าน ๑๕ ตัวชี้วัด (ตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วัด PA ว.๙/๒๕๖๔) ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๘ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๔ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ๓ ตัวชี้วัด ตอนที่ ๒ การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน องค์ประกอบที่ ๒ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา องค์ประกอบที่ ๓ การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ดังรายละเอียดต่อไปนี้

3 องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ๓ ด้าน ๑๕ ตัวชี้วัด ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On-site ปรับรูปแบบตามแผนเผชิญเหตุแนวทางในการรองรับให้เหมาะสมตาม สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ และพัฒนาผลงานให้มีคุณภาพ เกิดประสิทธิภาพ เมื่อได้รับมอบ หมายให้ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึง ช ั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ซึ่งเป็นระดับชั้นเรียนที่ต่อเนื่องกัน และเป็นวิชาที่มีเนื้อหาสาระที่ต่อเนื่องกัน จึงทำให้ข้าพเจ้าใช้วิธีการสอน แบบบูรณาการในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ให้มีความต่อเนื่องสอดคล้องกัน ตามขั้นตอน มี ๘ ตัวชี้วัด ดังนี้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าศึกษาเอกสารทางวิชาการ หลักสูตร เอกสารที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด ทฤษฎีการศึกษา จิตวิทยา การศึกษา รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านช่องแคบ พุทธศักราช ๒๕๖๕ คู่มือการจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยนำสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ของสถานศึกษามาจัดทำมาตรฐาน ช่วงชั้น มาตรฐานการเรียนรู้รายปีในแต่ละชั้น จัดทำตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ และกิจกรรม และจัดทำคำอธิบายรายวิชาหลักสูตรของสถานศึกษา สู่แผนการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบ การเรียนการสอน และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. หลักสูตรสถานศึกษา / หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา) 2. คำสั่งการจัดการจัดทำหลักสูตรรายวิชา 3. รายงานการวิเคราะห์หลักสูตร ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On-site ปรับรูปแบบ ตามแผนเผชิญเหตุแนวทางในการรองรับให้เหมาะสมการสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด - ๑๙ เพื่อให้ การเรียนการสอนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เป็นไปอย่างต่อเนื่อง มีการสำรวจความพร้อมใน การเรียน การสอน ของนักเรียน และออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้เข้ากับความพร้อมของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่มาตรฐานการเรียนรู้ กำหนดสาระสำคัญ ว่าผู้เรียนรู้อะไร ทำอะไรได้ จัดทำโครงสร้างรายวิชา วิเคราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคุณลักษณะ วิเคราะห์หลักฐานการเรียนรู้ วางแผน กำหนดหลักฐานการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ ศึกษาองค์ประกอบของ หน่วยการเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ที่มีการบูรณาการให้สอดคล้องกับความต้องการ ของชุมชนและท้องถิ่น โดยใช้แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการเข้าสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชาที่สอน และมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่ชัดเจน โดยมีการกำหนดสาระสำคัญ ว่าผู้เรียนรู้อะไร ทำอะไรได้ จัดทำโครงสร้างรายวิชา วิเคราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคุณลักษณะ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างครบถ้วน

4 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชั้น ๑ พ ๑4๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ส่วนระดับชั้นอื่นได้กำหนดการสอนในเนื้อหาบทเรียนของแต่ละชั้นเรียนตรงตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้จัดทำ กำหนดหน่วยการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อเรื่อง หัวเรื่อง จัดทำกำหนดการสอน และกำหนดวิธีการวัดผลประเมินผล ดังนี้ ๑. ศึกษาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ๒. ศึกษาวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา เนื้อหา ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้และกิจกรรม การเรียนการสอน ๓. นำสาระการเรียนรู้มาจัดทำกรอบเนื้อหา เพื่อแบ่งสาระการเรียนรู้ออกเป็นราย แผนการจัดการ เรียนรู้ เพื่อประโยชน์ในการเขียนผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง นำชื่อเรื่อง และหัวข้อเรื่องของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยพิจารณาจำนวนแผนการจัดการเรียนรู้ ขอบข่าย เนื้อหา และเวลาในการจัดการเรียนการสอนตามที่หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กำหนดไว้ ๔. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมีส่วนประกอบครบสมบูรณ์สามารถนำไปปรับใช้สอนได้จริง และมีประสิทธิภาพ เลือกใช้เอกสาร สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอน ให้มีความยืดหยุ่น และ เหมาะสม ในการจัดการเรียนการสอน ๗. วัดและประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยปรับให้มีความเหมาะสม และผ่อนคลาย ให้กับนักเรียนแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ ได้นำจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผลด้วยวิธีที่หลากหลาย มีความเหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับการเรียนการสอน ๘. การสรุปผลการประเมินหลังการเรียนทุกแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำจุดบกพร่องและจุดที่เป็น ปัญหาต่อการเรียนรู้ของนักเรียน แจ้งให้นักเรียนทราบเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาให้ดีขึ้น ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนจึงพัฒนาขึ้นตามลำดับ บรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนจึงเกิด ประสิทธิภาพและประสิทธิผล ๙. นำผลการประเมินไปปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาต่อไป ผลที่ได้จากการเตรียมการสอน มีดังนี้ ๙.๑ ทำให้ครูมีความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอน และสามารถถ่ายทอดความรู้ให้แก่ นักเรียนได้อย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ ๙.๒ สามารถสอนได้ตามลำดับขั้นตอน การสอนดำเนินการไปอย่างราบรื่น ครบทุก กระบวนการและบรรลุตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตั้งไว้ ๙.๓ นักเรียนมีความร้บผิดชอบ ความตั้งใจเรียน และมีความกระตือรือร้นในการเรียน ตระหนักและมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนทุกรายวิชา ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๙.๔ นักเรียนไม่เกิดความเบื่อหน่ายในการเรียน ๙.๕ ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนอยู่ในระดับมาตรฐาน

5 ๙.๖ สามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ แก่ครูผู้สอนคนอื่น ๆ ได้อย่างถูกต้อง ๙.๗ เป็นตัวอย่างที่ดีแก่ครูผู้สอนคนอื่น ๆ ๙.๘ เกิดผลดีแก่สถานศึกษา คือ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสูงขึ้นเป็นที่ยอมรับ ของผู้ปกครองและชุมชน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 2. แผนการจัดการเรียนรู้ / บันทึกหลังการสอน 3. รายงานการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา 4. เครื่องมือในการวัดและประเมินผล 5. แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล 6. ภาพจริง ในระหว่างการจัดการเรียนการสอน 7. บันทึกการนิเทศภายใน ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นางจิราภรณ์ แสงสุข ได้การเรียนการสอนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ ๔- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน เน้นการจัดกิจกรรม Active leaning โดยได้วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดแล้วนำไปจัดทำคำอธิบายรายวิชาหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด จนเกิด ผลการจัดการเรียนรู้ใน สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านช่องแคบตามเอกสารหลักฐานในแบบบันทึกผลการเรียนรู้รายวิชา(ปพ.๕) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทาง วิชาการอยู่ในระดับมาตรฐาน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ / บันทึกหลังการสอน ๒. สื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน / ใบงาน ใบความรู้ต่างๆ ๓. ผลงานนักเรียน ๔. แบบบันทึกสารสนเทศประจำวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ๕. รูปกิจกรรมการเรียนการสอน ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ผลิตสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับเนื้อหา ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้จัดทำขึ้นในแต่ละบทเรียน และสื่อต่างๆในการเรียนการสอน อย่างต่างเนื่อง ดังนี้

6 ผลิตสื่อ / นวัตกรรม / ชิ้น ได้แก่ ที่ เลขรหัส ว/ด/ป รายการสื่อ/อุปกรณ์ จำนวน ประกอบวิชา ลายมือชื่อ ๑ ๐๐๑ 4 พ.ย. ๖๕ ปฏิทินสุขบัญญัติแห่งชาติ 10 ประการ ๑ ชุด สุขศึกษาและ พลศึกษา (นางจิราภรณ์ แสงสุข) ผู้ผลิตสื่อ (นายฉัตรชัย แสงจันทร์) ผู้รับรอง ๒ ๐๐๒ 25 พ.ย. ๖๕ ชาร์ตอาหารหลัก 5 หมู่ 1 ชุด สุขศึกษาและ พลศึกษา (นางจิราภรณ์ แสงสุข) ผู้ผลิตสื่อ (นายฉัตรชัย แสงจันทร์) ผู้รับรอง ๓ ๐๐๓ 6 ธ.ค. ๖๕ แผ่นชาร์ตธงโภชนาการ 1 ชุด สุขศึกษาและ พลศึกษา (นางจิราภรณ์ แสงสุข) ผู้ผลิตสื่อ (นายฉัตรชัย แสงจันทร์) ผู้รับรอง ๔ ๐๐๔ ๑ ก.พ. ๖6 แผ่นชาร์ตโภชนบัญญัติ 9 ประการ ๑ ชุด สุขศึกษาและ พลศึกษา (นางจิราภรณ์ แสงสุข) ผู้ผลิตสื่อ (นายฉัตรชัย แสงจันทร์) ผู้รับรอง เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ๑. แบบบันทึกการผลิตสื่อและนวัตกรรม ๒. แบบประเมินการใช้สื่อและนวัตกรรม ๓. รูปกิจกรรมต่างๆ และอื่นๆ

7 ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวัดผลและประเมินผล โดยปฏิบัติดังนี้ ๑.ศึกษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ๒.ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๓.ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการวัดผลและการประเมินผล การเรียนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ 4.จัดทำเครื่องมือวัดผลเพื่อปรับปรุงการเรียนให้เหมาะสมกับสถานการณ์การเรียนการสอน รูปแบบ on site ประกอบด้วย ความรับผิดชอบต่อ ใบงาน การซักถาม การแสดงออกถึงความสนใจ และรูปแบบ อื่นๆ ตามความเหมาะสม เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. แบบประเมินต่างๆ / ข้อสอบ /แบบทดสอบระหว่างบทเรียน 2. ผลงานนักเรียน 3. แบบบันทึกคะแนน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ หลังจากการจัดการเรียนการสอนข้าพเจ้าได้มีการประเมินผลการเรียนรู้ ในรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อใช้ในการพัฒนาปรับปรุง ส่งเสริม ผู้เรียน มีการวิจัยในชั้นเรียนสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นในการจัด การเรียน การสอนของผู้เรียน จากกิจกรรมการเรียนการสอน สร้างนวัตกรรมที่ช่วยในการแก้ปัญหา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ที่ผ่านมา ข้าพเจ้าได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรม “เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ”กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อปลูกฝังให้เห็นความสำคัญในการดูแลรักษาสุขภาพร่างกาย สร้างพฤติกรรมที่ดีและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้มี ความปลอดภัยในชีวิตที่ดีขึ้น นอกจากนั้นยังเป็นแนวทางในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งพัฒนา ทักษะชีวิต และคุณภาพชีวิตของผู้เรียนให้มีศักยภาพและประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน / ผลคะแนนในการทดสอบ 2. การวิจัยในชั้นเรียน 3. การใช้สื่อ นวัตกรรม 4. ชุดกิจกรรมที่ผลิต สอดคล้องกับวิจัยในชั้นเรียน ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ชั้นเรียน จัดทำระบบดูแล ช่วยเหลือ นักเรียน โดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียนออนไลน์ ให้คำปรึกษา และ ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในรายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วย ในการจัด การเรียนรู้ บริหารจัดการชั้น เรียนด้วย เอกสารประจำชั้นเรียนต่างๆ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ด้วยวิธีการ สังเกตและกระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ นวัตกรรมที่หลากหลาย โดยใช้กระบวนการ การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มี การประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลังเรียน

8 เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล 2. แบบเยี่ยมบ้านนักเรียน 3. แผนการจัดการเรียนรู้/บันทึกหลังการสอนสื่อการเรียนการสอน / รูปกิจกรรมต่างๆ 4. แบบบันทึกการนิเทศภายใน 5. เอกสารธุรการประจำชั้นเรียนแบบเก็บข้อมูลนักเรียนต่างๆ ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยม ความเป็นไทยที่ดีงามของผู้เรียน มีการวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล ด้วยแบบประเมิน พหุปัญญา ๙ ด้าน เพื่อหาความแตกต่าง ความถนัดของนักเรียนแต่ละคน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ ตามตัวชี้วัดที่กำหนด ทำให้ข้าพเจ้าสามารถมีแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมส่งเสริม ผู้เรียนในด้านที่ผู้เรียนถนัดและสนเป็นพิเศษ โดยการบูรณาการจากเนื้อหารายวิชาสอดแทรกคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. แบบประเมินคุณลักษณอันพึงประสงค์ รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 2. แบบประเมินพหุปัญญา ๙ ด้าน 3. รูปกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ มี ๔ ตัวชี้วัด ดังนี้. ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้าได้จัดทำแบบบันทึกเก็บข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เพื่อเก็บข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน ใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล แบบบันทึกคะแนน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน แบบรายงานการใช้หลักสูตร แบบประเมินหลักสูตร เป็นต้น เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล 2. แบบบันทึกคะแนนรายวิชา 3. แบบประเมินคุณลักษณ์อันพึงประสงค์ 4. เครื่องมือในการประเมินนักเรียน 5. รายงานการประเมินการใช้หลักสูตร 6. แบบประเมินอ่านคิดวิเคราะห์นักเรียน ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครอง นักเรียน ให้คำปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในรายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียน โดยใช้เทคโนโลยี เข้ามาช่วย ในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วย เอกสารประจำชั้นเรียนต่างๆ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ด้วยวิธีการสัมภาษณ์ สังเกต และการใช้ การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้

9 - จัดตั้งกลุ่มไลน์ สำหรับเป็นช่องทางที่ใช้ติดต่อสื่อสาร ประสานงาน แก้ไขปัญหา อำนวยความสะดวก ให้กับนักเรียน -จัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจระหว่างครูประจำชั้นและ ผู้ปกครอง รายการพฤติกรรมของนักเรียนให้ผู้ปกครองเป็นรายบุคคลเฉพาะนักเรียนที่มีพฤติกรรม ที่น่าห่วง เพื่อช่วยกัน ดูแลนักเรียนให้มีพฤติกรรมที่ดีขึ้น - มีการคัดกรองนักเรียนเพื่อมุ่งให้นักเรียนได้รับทุนในการศึกษา เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน 2. รายงานการประชุมผู้ปกครองนักเรียน 3. แบบวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล 4. อื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานตามโครงการต่างๆที่ได้รับมอบหมายตามที่โรงเรียนแต่งตั้งให้รับผิดชอบ งาน ตามขอบข่ายงานบริหารทั่วไป งานอนามัย งานดูแลระบบบริหารจัดการข้อมูลโรงเรียนเรียนรวม และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับ คุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษานักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรม ที่หลากหลาย ตามโครงการ และกิจกรรม ที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึ้นตลอดปีการศึกษา เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. คำสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 2. งานอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับงาน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๒.๔ การประสานความร่วมมือของผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมประชุมผู้ปกครองติดตามการเรียนรู้หลายช่องทางประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน ให้ความร่วมมือกับชุมชนในการเข้าร่วม กิจกรรม งานที่ชุมชนจัดขึ้น มีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองในการหาแนวทาง ในการพัฒนาผู้เรียน อย่างสม่ำเสมอ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. รายงานการเยี่ยมบ้าน 2. รายงานการประชุมผู้ปกครอง 3. การประชาสัมพันธ์ 4. รูปภาพกิจกรรมต่างๆ ๓. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓1 มีนาคม ๒๕๖6 ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมอบรมในการพัฒนาตนเอง ในหลักสูตรออนไลน์ช่องทางต่างๆ เช่น Zoom google meet หรือบทเรียนสำเร็จรูป ที่สถาบันต่างๆจัดขึ้น อย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำความรู้จากอบรมมาพัฒนาตนเอง และพัฒนาผู้เรียนในการสอนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา และงานที่ได้รับมอบหมายในหน้าที่

10 ตารางการอบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน ในรอบวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓1 มีนาคม ๒๕๖6) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน ๑ 12 - 13 ต.ค.๖๕ เวลาอบรม 08.0๐ น. ถึง ๑๖.0๐ น. จำนวน 12 ช.ม. อบรมเชิงปฏิบัติการ การทบทวนแนว ทางการประเมินด้วยหลักเกณฑ์และ วิธีการ ว9/2564 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 เกียรติบัตร ๒ 28 - 29 ธ.ค. ๖๕ เป็นวิทยากรการเข้าค่ายพักแรม ลูกเสือ เนตรนารี ประจำปีการศึกษา 2565 ค่ายลูกเสือชั่วคราว โรงเรียนบ้านช่องแคบ โรงเรียนบ้านช่องแคบ เกียรติบัตร ๓ 16 ม.ค. ๖6 ประจำปี 2566 เข้าร่วมพิธีบูรพาจารย์พระคุณครู เนื่องในวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 “พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษา” รับเกียรติบัตร “ครูดี ศรีพบพระ” โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 เกียรติบัตร 4 16 ม.ค. ๖6 เวลาอบรม 13.0๐ น. ถึง ๑6.๐๐ น. จำนวน ๓ ช.ม. เข้าร่วมกิจกรรมเสวนาพิเศษ เนื่อง ในวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 “พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษา” เรื่อง การเปลี่ยนแปลงคุณภาพ การศึกษา: บทบาทและภารกิจของ ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนบ้านช่องแคบ (ระบบออนไลน์) www.วันครู.com สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา เกียรติบัตร 5 17 ม.ค. ๖6 เวลาอบรม 13.0๐ น. ถึง ๑6.๐๐ น. จำนวน ๓ ช.ม. เข้าร่วมกิจกรรมเสวนาพิเศษ เนื่อง ในวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 “พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษา” เรื่อง พลังครูสู่การสร้างความเท่า เทียม โรงเรียนบ้านช่องแคบ (ระบบออนไลน์) www.วันครู.com สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา เกียรติบัตร 6 16 ม.ค. – 16 เม.ย. ๖6 เวลาอบรม ๐9.0๐ น. ถึง ๑2.0๐ น. จำนวน 3 ช.ม. ผ่านการพัฒนาในหลักสูตรออนไลน์ เพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะวิชาชีพทาง การศึกษา เนื่องในวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 “พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษา” เรื่อง Cyber Wellness วิธีคิด เพื่อสร้างความสำเร็จในการทำงาน โรงเรียนบ้านช่องแคบ (ระบบออนไลน์) www.วันครู.com สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา เกียรติบัตร

11 ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน 7 16 ม.ค. – 16 เม.ย. ๖6 เวลาอบรม ๐9.0๐ น. ถึง ๑2.0๐ น. จำนวน 3 ช.ม. ผ่านการพัฒนาในหลักสูตรออนไลน์ เพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะวิชาชีพทาง การศึกษา เนื่องในวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 “พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษา” เรื่อง Cyber Wellness ครูยุคใหม่ รู้เท่าทันไซเบอร์ โรงเรียนบ้านช่องแคบ (ระบบออนไลน์) www.วันครู.com สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา เกียรติบัตร 8 14 ก.พ. ๖6 เวลาอบรม ๐8.0๐ น. ถึง ๑6.0๐ น. จำนวน 8 ช.ม. ผ่านการอบรมครูด้วยระบบออนไลน์ หลักสูตร อบรมออนไลน์ ปัญญาประดิษฐ์ สำหรับโรงเรียน หลักสูตร 3 รหัสหลักสูตร 65032 โรงเรียนบ้านช่องแคบ (ระบบออนไลน์) สถาบันส่งเสริม การสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (สสวท) เกียรติบัตร 9 16 ม.ค. – 16 เม.ย. ๖6 เวลาอบรม ๐9.0๐ น. ถึง ๑2.0๐ น. จำนวน 30 ช.ม. ผ่านการพัฒนาในหลักสูตรออนไลน์ เพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะวิชาชีพทาง การศึกษา เนื่องในวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 “พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษา” หลักสูตรการเสริมสร้างสมรรถนะ การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สำหรับครูที่มีวุฒิไม่ตรงสาขา ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านช่องแคบ (ระบบออนไลน์) แอปพลิเคชันTrainflix สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา เกียรติบัตร รวม 62 ชั่วโมง ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางาน (PLC) ร่วมกับคณะครูที่โรงเรียนบ้านช่องแคบ เพื่อนำความรู้ แลกเปลี่ยนกับเพื่อนครูมาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน พัฒนาผู้เรียน และแก้ปัญหา ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หลักฐาน ๑ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ และคณะครูโรงเรียนบ้านช่องแคบ สัปดาห์ละ ๒ ชม. โรงเรียนบ้านช่องแคบ ภาพถ่าย บันทึกการ Plc เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. บันทึกการประชุม PLC สัปดาห์ละ ๒ ชั่วโมง 2. ภาพถ่าย

12 ๓.๓ การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาใช้ ข้าพเจ้าได้นำความรู้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ใน วิชาที่สอน ให้มีกิจกรรมที่หลากหลาย การสร้างสื่อ นวัตกรรมที่น่าสนใจ นำมาให้ในการจัดการเรียนการสอน กับนักเรียน ทำให้นักเรียนมีความตื่นเต้น กระตือรือร้นอยากเรียน รวมถึงงานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายงาน พิเศษต่างๆ ใช้นำมาพัฒนางานให้ดียิ่งขึ้น ตอนที่ ๒ การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการดูแลตนเองให้มีสุขภาพที่ดีกับการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ “เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ” กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาของโรงเรียน บ้านช่อแงคบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ กว่าที่โรงเรียนได้ตั้งไว้ที่ร้อยละ 80 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ที่ไม่น่าพอใจ ทั้งนี้จากประสบการณ์ที่ผู้ศึกษาได้ทำการสอน รายวิชานี้ และจากการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านช่อแคบ สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 พบว่า ผู้เรียนขาดการพัฒนาพฤติกรรมการแก้ปัญหาที่สามารถเชื่อมโยง ความรู้ไปใช้ดำเนินชีวิตอยู่ในสังคม และขาดความรู้ ทักษะในการแก้ไขปัญหาและสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต ของตนเอง ไม่มีความตระหนักและจริงจังต่อการป้องกันตนเอง ไม่ค่อยให้ความสำคัญกับประโยชน์ที่จะเกิดขึ้น จากการเห็นโทษของพฤติกรรมเสี่ยง ประกอบกับอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ทัศนคติ และแบบอย่างในครอบครัว จึงทำให้ผู้เรียนมีสุขปฏิบัติที่ไม่ถูกต้องด้วยเหตุผลและความสำคัญดังกล่าว ผู้ศึกษาจึงได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านช่อแงคบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 เพื่อปลูกฝังให้เห็นความสำคัญ ในการดูแลรักษาสุขภาพร่างกาย สร้างพฤติกรรมที่ดีและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้มีความปลอดภัยในชีวิตที่ดีขึ้น นอกจากนั้นยังเป็นแนวทางในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งพัฒนาทักษะชีวิต และคุณภาพชีวิต ของผู้เรียนให้มีศักยภาพและประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 2.1 ศึกษาเอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม แนวคิด ทฤษฏีการเรียนการสอน 2.2 ศึกษาปัญหาของผู้เรียน วิเคราะห์ข้อมูลที่พบในการจัดการเรียนการสอน 2.3 ศึกษาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 2.4 ศึกษาเทคนิคการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน 2.5 สร้างแบบประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน - หลังเรียน 2.6 ประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2.7 ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ สำหรับ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

13 2.8 ประเมินผลการเรียนรู้ หลังการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อนแท้...ดูแลสุขภาพ สำหรับผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนเพิ่มสูงขึ้น 3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง ดูแลสุขภาพ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 องค์ประกอบที่ ๒ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ต่างๆ ตามคำสั่งโรงเรียนบ้านช่องแคบ ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ดังนี้ ที่ ภาระงาน จำนวน (ชั่วโมง/สัปดาห์) ๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 24 2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 8 - การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดประสบการณ์ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (IIP) - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การประเมินพัฒนาการเด็ก - การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน - การมีส่วนร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2 2 2 2 3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 7 ชม./สัปดาห์ - คณะกรรมการบริหารโรงเรียน/กลุ่มงานบริหารทั่วไป - ปฏิบัติหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา - การประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา - กิจกรรม Homeroom - ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน 2 2 2 1 2 4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 1 ชม./สัปดาห์ - การประเมินการอ่านออกเขียนได้ - สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข - โรงเรียนสุจริต - โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. - โรงเรียนวิถีพุทธ - โครงการทดสอบระดับชาติ (RT/NT/O-NET/PISA) 5 และงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย

14 โครงการ / กิจกรรม ที่รับผิดชอบ ๑. โครงการกีฬา ๒. โครงการส่งเสริมสุขภาพและอนามัย ๓. งานดูแลระบบบริหารจัดการข้อมูลโรงเรียนเรียนรวม การดำเนินงานต่างๆที่ได้รับมอบหมาย จากหนังสือจากต้นสังกัด คำสั่งโรงเรียนข้าพเจ้าได้มีการรายงานผล การดำเนินงานรายงานกับผู้อำนวยการทุกครั้ง หลังจากปฏิบัติงาน กิจกรรม ที่ดำเนิน การเสร็จเรียบร้อย เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง 1. รายงานผลการปฏิบัติงาน 2. รายงานการดำเนินโครงการตามที่ได้รับผิดชอบ 3. คำสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้า นับถือศาสนาพุทธ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลัก ศาสนา รักษาศีล ๕ อย่างสม่ำเสมอ หลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเพื่อนร่วมงาน และนักเรียน สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ให้กับนักเรียนทุกชั่วโมงที่สอน แสดงความเคารพโดยการไหว้ผู้ที่มีอาวุโสกว่า เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน และบุคคลทั่วไป รวมทั้งเข้าร่วม กิจกรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่น การเวียนเทียนในวันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา การแห่เทียนจำนำ พรรษา เป็นต้น นอกจากนี้ยังได้ทำบุญตักบาตรในวันพระ ไปปฏิบัติธรรมเมื่อมีโอกาส แนะนำสั่งสอนให้นักเรียน ได้ฝึกนั่งสมาธิในชั่วโมงโฮมรูม อบรมสั่งสอนให้นักเรียนหลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ให้เป็นคนดี มีค่านิยมที่ดีงาม มีความกตัญญูรู้คุณ รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว และรู้จักช่วยเหลือสังคม ปฏิบัติตน อย่างมี คุณธรรม จริยธรรมต่อเพื่อนร่วมงานและผู้เรียนเสมอ และได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียนให้ร่วมกิจกรรม เกี่ยวกับการอบรมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียน ในโอกาสต่าง ๆ ๒. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อื่นใช้อำนาจ และ หน้าที่ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผน อันดีงามของสังคม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำในการเสริมสร้างการพัฒนาด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู ประพฤติปฏิบัติตนเหมาะสม ถูกต้องตามระเบียบวินัยของทางราชการ ทั้งในด้านการแต่งกายที่เหมาะสมกับกาลเทศะ มีความซื่อสัตย์สุจริตในวิชาชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติราชการ ก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสียสละเวลาให้กับทางราชการอย่างเต็มที่ มีความอดทนอดกลั้น ต่อความเหนื่อยยากขณะปฏิบัติราชการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และมุ่งมั่นทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่นำเวลาราชการ ไปทำประโยชน์ส่วนตัว มีความรักสามัคคีในองค์กร มีความละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทำความผิดไม่ยุ่ง เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่าง ๆ มีระเบียบวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน เชิดชู และ เคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่รักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน โดยอบรม สั่งสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรม

15 การเรียน การสอน เพื่อพัฒนานักเรียน อย่างเต็มศักยภาพ รับผิดชอบงานในหน้าที่การสอน และงานหน้าที่พิเศษ ที่ได้รับ มอบหมายด้วยความเต็มใจ ไม่แสวงหาผลประโยชน์จากงานราชการ ไม่เอาเวลาราชการไปหา ประโยชน์ส่วนตัว รักษาผลประโยชน์ของโรงเรียน พร้อมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ไม่แสวงหา ผลประโยชน์ใด ๆ ๓.มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออกและทำในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม ข้าพเจ้ารักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบ แบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรม ศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติทางการศึกษา และบทบาทหน้าที่ทางราชการของครูในหมวดที่ว่าด้วยวินัยทางราชการจนเข้าใจ และได้ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครัด ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ของตนเองให้สำเร็จลุล่วงอย่างดีที่สุด การรักษาระเบียบวินัยในการมาและกลับในการปฏิบัติราชการที่ตรงเวลา การปฏิบัติตามคำสั่งผู้บังคับบัญชา อย่างเคร่งครัด มีส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ผู้อื่น ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรมและเป็นแบบอย่างที่ดีและ ปฏิบัติตนตามหลักพระพุทธศาสนา มีคุณธรรม จริยธรรม ต่อเพื่อนร่วมงาน และนักเรียน โดยเข้าร่วมกิจกรรม และปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน ๔.มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนและพวกพ้อง ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรม ที่เกี่ยวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน งานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนและหน่วยงาน ต้นสังกัดจัดขึ้นอย่างเต็มใจ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ให้การช่วยเหลือผู้ร่วมงาน ตามความเหมาะสมที่เราจะสามารถช่วยได้ โดยไม่ต้องคอยให้เขาขอความช่วยเหลือ เห็นประโยชน์ส่วนรวม มากกว่าประโยชน์ส่วนตัว ร่วมกิจกรรมของชุมชนอย่างสม่ำเสมอ ให้ความช่วยเหลือ และร่วมมือแก่ชุมชน แก่เพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจ ทั้งด้านกำลังกาย และกำลังทรัพย์ได้ช่วยเหลือทุนทรัพย์ สิ่งของแก่เพื่อนครูตามโอกาส บริจาคทุนทรัพย์เพื่อสาธารณประโยชน์ เพื่อช่วยเหลือนักเรียน ให้ความร่วมมือ กับชุมชนและหน่วยงานอื่น ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรม งาน โครงการที่โรงเรียน จัดอย่างเต็มใจ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ช่วยเหลือผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้วยความเต็มใจ และมีความสุขที่ได้ช่วยเหลือผู้อื่นร่วมกิจกรรม ประเพณี ในท้องถิ่นอย่างสม่ำเสมอ อำนวยความสะดวกแก่หน่วยงานราชการอื่น ๆ ที่มาขอใช้สถานที่ หรือวัสดุอุปกรณ์ ต่าง ๆ ของโรงเรียน นอกจากนี้ยังเสียสละเวลาและอุทิศตนในการทำงานเพื่อประโยชน์สูงสุด โดยปฏิบัติงาน อย่างไม่คำนึงถึงเวลาราชการเท่านั้น แต่จะยึดความสำเร็จของส่วนรวมเป็นที่ตั้ง ๕.มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพ การศึกษาเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ อย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรือทำธุรกิจส่วนตัว

16 หากได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ใดๆข้าพเจ้าจะรับผิดชอบและทำให้เสร็จแม้งานนั้นต้องนำ ไปทำต่อที่บ้านหรืออยู่ปฏิบัติหน้าที่นอกเวลาราชการหรือได้รับคำสั่งให้ทำงานในวันเสาร์และวันอาทิตย์ข้าพเจ้าไม่ เคยหลีกเลี่ยงต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายนอกจากการปฏิบัติหน้าที่ในการสอนตามปกติแล้วข้าพเจ้าได้ฝึกซ้อม นักเรียนเพื่อเป็นตัวแทนของโรงเรียนในการเข้าแข่งขันทักษะวิชาการและให้คำปรึกษาช่วยเหลือแก่นักเรียนที่มี ปัญหาในเรื่องการเรียนทุกระดับชั้นมุ่งเน้นปรับแก้การจัดการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วย วิธีการที่หลากหลาย ๖. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน มีความเสียสละ เกื้อกูลกัน ประพฤติปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพื่อนร่วมงานด้วยความจริงใจ สุภาพเรียบร้อย ทำงานร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างราบรื่นและประสบความสำเร็จจนได้รับการยอมรับจากหน่วยงาน หรือองค์กรที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วม กิจกรรมและให้ความช่วยเหลือกับผู้ร่วมงานในโรงเรียน ตลอดจนกิจกรรมสำคัญของหน่วยงาน องค์กรและชุมชน ที่อยู่ใกล้เคียงอย่างสม่ำเสมอ โดยมุ่งเน้นการให้บริการ ติดตาม ช่วยเหลือ ให้ความสะดวก ให้ความเป็นธรรม ให้การสงเคราะห์โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ร่วมบริจาคเงินร่วมสมทบทำบุญโอกาสต่าง ๆ ได้แก่ กฐิน ผ้าป่าสามัคคี บิดามารดานักเรียนเสียชีวิต บิดา มารดาของครูในโรงเรียนเสียชีวิต ศิษย์เก่าเสียชีวิต ข้าพเจ้าได้เสียสละเวลา และเสียสละเงิน ในการร่วมกิจกรรมของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช่วยเหลือเพื่อนครู ในด้านการแก้ไขปัญหางานวิชาการ ให้คำแนะนำเพื่อนครูอย่างกัลยาณมิตร ได้ร่วมวางแผน ร่วมปรับปรุง พัฒนา ผลงานของหมู่คณะทั้งในและนอกกลุ่มสาระฯ ทุกขั้นตอน ด้วยความเต็มใจ บริสุทธิ์ใจ จนทำให้งาน ประสบผลสำเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ทุกประการ และได้ร่วมกิจกรรมอื่น ๆ ในชุมชน ที่อาศัยอยู่ ๗. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและการยกย่องเชิดชูเกียรติ ประพฤติปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดี และสมศักดิ์ศรีของการเป็นครู ซึ่งอาชีพครูจะได้รับการยกย่อง หรือเชิดชูเกียรติหรือไม่ ขึ้นอยู่ กับการประพฤติปฏิบัติตนของเรา คนที่ใกล้เรามากที่สุด คือนักเรียน เราต้องปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี นักเรียนเห็นอย่างไร เขาก็จะไปพูดหรือเล่าให้ผู้ปกครองฟังเช่นนั้น การเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อปรึกษาพูดคุย กับผู้ปกครอง ในการช่วยเหลือและส่งเสริมนักเรียน ทำให้ผู้ปกครองยกย่อง และเชิดชูเกียรติได้เช่นเดียวกัน ที่เอาใจใส่และดูแลลูกหลานของเขาอย่างใกล้ชิด การเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน กิจกรรมวันไหว้ครูในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนไหว้ และบูชาครู ซึ่งแสดงถึงความอ่อนน้อม กตัญญู รู้คุณ กิจกรรมยกย่อง เชิดชูเกียรติครู และผลจากการที่ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และสมศักดิ์ศรีของการเป็นครู ๘.เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิ์เด็กและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่การสอนอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เต็มหลักสูตร โดย มาปฏิบัติงานก่อนเวลาและกลับหลังเวลาเลิกทำงาน วางแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ทำการวิเคราะห์ นักเรียนรายบุคคล เพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธีการเรียนรู้ตามความแตกต่างของนักเรียน ให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ ทักษะประสบการณ์ ทักษะการแก้ปัญหา ตามความสามารถ ได้ให้กำลังใจและเสริมสร้างคุณลักษณะนิสัย ที่ดีงามให้แก่นักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม และจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาตนเอง

17 ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม จัดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ให้กำลังใจ ในการเรียนรู้ การแข่งขันทักษะวิชาการและจัดสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ในชั้นเรียนให้น่าเรียน รวมทั้ง จัดหาสื่อ การเรียนการสอน ที่เหมาะสม ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนให้เต็มตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล ส่งผลให้นักเรียน ได้รับรางวัลในการแข่งขันทักษะวิชาการ ๙. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้าดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหน้าที่ ปฏิบัติตนเหมาะสม กับการเป็นครู เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน โดยประพฤติ ปฏิบัติและวางตน ให้เหมาะสม ทั้งทางกาย วาจา ใจ เช่น แต่งกายสะอาด เหมาะสมกับกาลเทศะ มีกิริยาวาจาที่สุภาพเรียบร้อย มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและประพฤติปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีของศาสนา มีบุคลิกภาพ เหมาะสมกับ ความเป็นครู มีจิตใจร่าเริงแจ่มใส ดำรงตนเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติการสอนด้วยความตั้งใจ เอื้ออาทรต่อศิษย์อย่างเสมอภาค มีความซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมยิ่งกว่าประโยชน์ส่วนตัว มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ใช้ถ้อยคำสุภาพ มีน้ำเสียงน่าฟัง ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องทั้งในห้องเรียน ในที่ประชุม และชุมชน ส่งเสริม การใช้ภาษาไทยของนักเรียน ให้คำแนะนำ ตักเตือนนักเรียนที่พูดจาไม่สุภาพ ช่วยแก้ไขเมื่อนักเรียน ใช้ภาษาไทย ไม่ถูกต้องทั้งการเขียนและการพูด เพื่อสร้างนิสัยการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง พยายามหลีกเลี่ยงการกระทำที่ ก่อให้เกิดความแตกแยกในหมู่คณะ ซึ่งสามารถ เป็นตัวอย่างในการประพฤติ ปฏิบัติตนจนได้รับความไว้วางใจ จากเพื่อนร่วมงาน ผู้บริหาร และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่น นอกจากนี้ข้าพเจ้า ได้เข้าสอนและออกจากห้องสอนตรงเวลาตามที่โรงเรียนกำหนด เอาใจใส่ สนใจ และ ดูแลสถานที่ทำงาน ให้อยู่ในสภาพที่สะอาด เรียบร้อย ๑๐. มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และ แบบแผนอันดีงามของสังคม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำในการเสริมสร้างการพัฒนาด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู ประพฤติปฏิบัติตนเหมาะสม ถูกต้องตาม ระเบียบวินัย ของทางราชการ ทั้งในด้านการแต่งกายที่เหมาะสมกับกาลเทศะ มีความซื่อสัตย์สุจริตในวิชาชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติราชการก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสียสละเวลาให้กับทางราชการอย่างเต็มที่ มีความอดทนอดกลั้น ต่อความเหนื่อยยากขณะปฏิบัติราชการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และมุ่งมั่นทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่นำเวลาราชการไปทำประโยชน์ส่วนตัว มีความรักสามัคคีในองค์กร มีความละอาย และเกรงกลัวต่อ การกระทำความผิด ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ มีระเบียบวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อน ร่วมงานและนักเรียน เชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

18 ข้าพเจ้าซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผล ประโยชน์ ทับซ้อน โดยอบรม สั่งสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ รับผิดชอบงานในหน้าที่การสอน และงานหน้าที่พิเศษที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ ไม่แสวงหาผลประโยชน์ จากงานราชการ ไม่เอาเวลาราชการไปหาประโยชน์ส่วนตัว รักษาผลประโยชน์ของโรงเรียน เช่น การประหยัด น้ำ ประหยัดไฟ หรือใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยัด เป็นต้น พร้อมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์ใด ๆ ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ (ลงชื่อ) (นางจิราภรณ์ แสงสุข) ตำแหน่ง ครู วันที่ 7 มีนาคม ๒๕๖6 การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าการายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ถูกต้องและเป็นความจริง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ) (นายฉัตรชัย แสงจันทร์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านช่องแคบ วันที่ 7 มีนาคม ๒๕๖6

19 ภาคผนวก o ด้านที่ ๑ การจัดการเรียนรู้ o ด้านที่ ๒ การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ o ด้านที่ ๓ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ o วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ o กิจกรรมอื่นๆ o เกียรติบัตร o คำสั่งต่างๆ

20 ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

21 ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรรู้

22 ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ

23 ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

24 กิจกรรมอื่นๆ

25 เกียรติบัตร

26 สามารถแสกน QR เพื่อเข้าดูคำสั่งในการปฏิบัติงานตามช่องทางข้างล่างนี้ คำสั่งในการปกฺบัติงงานของ นางจิราภรณ์ แสงสุข คำสั่งในการปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านช่องแคบ คำสั่งต่างๆ