(SKEMA) RUMUSAN (PERCUBAAN SPM 2016 SE-MALAYSIA)

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 1 (NEGERI PERLIS)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan usaha / cara / kaedah / strategi / tindakan menghadapi
2
tekanan ketika peperiksaan dalam kalangan pelajar / di negara ini / di Malaysia.
2
P2 Petikan membincangkan usaha / cara / kaedah / strategi / tindakan dan beberapa
1
perkara sampingan yang mampu menjejaskan kestabilan emosi pelajar.

P3 Rumusan ini membincangkan usaha / cara / kaedah / strategi / tindakan menghadapi

tekanan ketika peperiksaan dan peranan ibu bapa untuk mengurangkan tekanan.

P4 Petikan membincangkan usaha / cara / kaedah / strategi / tindakan menghadapi

tekanan ketika peperiksaan.

ISI TERSURAT (Langkah-langkah menghadapi tekanan ketika peperiksaan) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Pelajar atau remaja perlu kemahiran untuk mengatasi masalah tekanan perasaan. 2
S2 Pelajar seharusnya berasa tenang dan sentiasa fokus tentang peperiksaan yang akan
dihadapi. 2
S3 Pelajar perlu melaksanakan perancangan yang sesuai berdasarkan kemampuan dan
komitmen mengikut keupayaan. 2
S4 Mereka sepatutnya mengadakan jadual pembelajaran yang sistematik dan boleh
diikuti. 2
S5 Mereka seharusnya belajar dalam persekitaran yang menyeronokkan. 2
S6 Pelajar juga perlu menjauhkan diri daripada perkara yang mampu merosakkan emosi
dan ketenangan. 2
S7 Pelajar harus mempunyai hala tuju yang konsisten tentang masa depan mereka. 2
S8 Mereka perlu segera berjumpa dengan guru yang rapat atau kaunselor di sekolah. 2
S9 Pelajar perlu menjaga kesihatan diri. 2
S10 Pelajar sepatutnya membanyakkan amalan kerohanian yang dapat memberikan
ketenangan.

ISI TERSIRAT (Peranan ibu bapa untuk mengurangkan tekanan) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Ibu bapa menghantar anak-anak mengikuti kem motivasi. 2
T2 Ibu bapa menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif. 2
T3 Ibu bapa memberi dorongan / rangsangan yang positif. 2
T4 Ibu bapa memberi ganjaran / hadiah. 2
T5 Ibu bapa memahami situasi anak-anak yang akan berhadapan dengan peperiksaan. 2
T6 Ibu bapa memberikan didikan agama yang mantap / sempurna. 2
T7 Ibu bapa membawa anak-anak melancong / riadah / bersenam / rekreasi.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak haruslah membantu pelajar menghadapi tekanan ketika
peperiksaan supaya / agar pelajar sentiasa bersemangat tinggi / cemerlang dalam
peperiksaan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 1 (NEGERI PERLIS)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata kerisauan yang kronik:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Kebimbangan / keresahan yang serius / kritikal 1
1
(ii) Kerisauan yang serius

(iii) Keresahan yang kronik

SOALAN (ii) Perkara – perkara sampingan: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Hubungan peribadi dengan rakan-rakan 1
2 Masalah keluarga 1
3 Masalah dengan guru 1
4 Masalah kewangan

SOALAN (iii) Tindakan Kementerian Pendidikan Malaysia untuk membendung masalah ini: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Melaksanakan PBS yang menggabungkan kepelbagaian elemen agar dapat
mengurangkan tekanan kepada pelajar 2
2 Memperkenalkan program 1Murid 1Sukan agar pelajar dapat merehatkan minda. 2
3 Melaksanakan program Bina Insan secara berterusan untuk mengukuhkan jati diri. 2
4 Mewajibkan sekolah melaksanakan aktiviti kokurikulum secara terancang dan
sistematik.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 2 (NEGERI SEMBILAN)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca yang menyebabkan makanan
2
kesihatan tambahan dikatakan berbahaya kepada masyarakat / pengguna di seluruh
2
dunia / Asia.
1
P2 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca yang menyebabkan makanan 0

kesihatan tambahan dikatakan berbahaya dan peranan persatuan pengguna dalam

menangani isu tersebut.

P3 Rumusan ini membincangkan sebab-sebab / punca-punca yang menyebabkan

makanan kesihatan tambahan dikatakan berbahaya dan tindakan untuk memastikan

produk makanan tambahan dihasilkan dalam keadaan selamat.

P4 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca yang menyebabkan makanan

kesihatan tambahan dikatakan berbahaya.

P5 Petikan membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan makanan kesihatan

tambahan dikatakan berbahaya kepada pengguna di negara kita.

ISI TERSURAT (Punca-punca yang menyebabkan makanan kesihatan tambahan dikatakan berbahaya)

ISI JAWAPAN MARKAH

S1 Label tidak mempunyai arahan penggunaan yang lengkap. 2

S2 Mengandungi bahan yang belum dinilai atau diuji. 2

S3 Pencemaran bahan logam berat banyak didapati dalam herba. 2

S4 Pencemaran berlaku secara tidak sengaja melalui proses pembuatan yang 2

menggunakan mesin logam yang tidak berkualiti.

S5 Penambahan secara sengaja seperti merkuri sulfida, arsenik sulfida dan arsenik 2

trioksida yang diamalkan dalam perubatan ayurveda dan perubatan dari China.

S6 Pengguna yang mengambilnya tanpa mendapatkan khidmat nasihat dan pengawasan 2

daripada doktor.

S7 Suhu dan kelembapan yang tinggi di kawasan tropika dan subtropika menyumbang 2

kepada pertumbuhan kulat dan penghasilan mikotoksin kepada produk herba.

S8 Pemalsuan produk makanan bagi tujuan meraih keuntungan. 2

S9 Mempunyai komponen kimia yang tidak dilabel. 2

ISI TERSIRAT (Peranan persatuan pengguna dalam menangani isu tersebut) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Memberikan pendedahan kepada pengguna / majalah persatuan pengguna / hebahan
menggunakan media sosial / kempen kesedaran. 2
T2 Membuat laporan kepada Kementerian Kesihatan. 2
T3 Membuat serbuan ke kilang / kedai bersama-sama pihak berkuasa. 2
T4 Membuat ujian makmal untuk memastikan produk selamat. 2
T5 Memastikan produk mendapat kelulusan sebelum dipasarkan. 2
T6 Menggalakkan pengguna mengamalkan gaya hidup sihat tanpa makanan tambahan. 2
T7 Mendesak kerajaan menguatkuasakan undang-undang.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, pengguna perlu berfikir dengan mendalam sebelum menggunakan
makanan kesihatan tambahan agar mereka tidak terus tertipu. 2
K2 Kesimpulannya, kerajaan harus memantau pengeluaran makanan kesihatan
tambahan supaya kesihatan masyarakat kita terpelihara. 2
K3 Kesimpulannya, kita mestilah berhati-hati memilih makanan kesihatan tambahan
demi kesejahteraan dalam kehidupan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 2 (NEGERI SEMBILAN)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata khasiat yang menakjubkan:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Faedah / kebaikan / manfaat yang mengagumkan 1
1
(ii) Faedah / kebaikan/ manfaat yang menakjubkan

(iii) Khasiat yang mengagumkan

SOALAN (ii) tindakan-tindakan untuk memastikan produk makanan tambahan dihasilkan dalam keadaan selamat:

ISI JAWAPAN MARKAH

1 Pihak pengeluar menggunakan mesin logam yang disahkan selamat. 1

2 Pihak pengeluar tidak menambah bahan-bahan kimia tertentu dalam produk 1

perubatan yang dihasilkan.

3 Keadaan pemprosesan dan penyimpanan yang sesuai bagi bahan mentah. 1

SOALAN (iii) Punca: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Mudah terpengaruh oleh promosi / iklan/ testimoni. 2
2 Tiada pengetahuan tentang kandungan bahan / kesan sampingan produk. 2
3 Ingin memperoleh kulit yang cantik / berbadan langsing dengan cepat. 2
4 Kepercayaan yang tingi terhadap makanan kesihatan tambahan yang diadun dengan
ubat-ubatan tradisional / herba. 2
5 Tahap pendidikan yang rendah.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 3 (NEGERI TERENGGANU)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara / inisiatif-inisiatif / tindakan- 2

tindakan / kaedah-kaedah untuk memulihara sungai yang tercemar di bandar. 2

P2 Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara / inisiatif-inisiatif / tindakan- 1
1
tindakan / kaedah-kaedah untuk memulihara sungai di bandar dan sebab-sebab
0
sungai di bandar memualkan.

P3 Rumusan ini membincangkan usaha-usaha / cara-cara / inisiatif-inisiatif / tindakan-

tindakan / kaedah-kaedah untuk memulihara sungai di bandar dan kepentingan

memulihara sungai.

P4 Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara / inisiatif-inisiatif / tindakan-

tindakan / kaedah-kaedah untuk memulihara sungai.

P5 Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara / inisiatif-inisiatif / tindakan-

tindakan / kaedah-kaedah untuk memulihara sungai di bandar dan kepentingan

memulihara sungai.

P6 Petikan / Rumusan membincangkan langkah-langkah untuk memulihara sungai di

bandar.

ISI TERSURAT (Langkah-langkah untuk memulihara sungai di bandar) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Pihak penguat kuasa perlu kerap turun padang untuk memantau. 2
S2 Warga kota mengubah sikap mereka dalam memastikan kebersihan. 2
S3 Kerajaan perlu menilai semua kempen mengubah budaya membuang sampah. 2
S4 Pihak penguat kuasa perlu melaksanakan dan menguatkuasakan undang-undang yang
berkaitan dengan tegas. 2
S5 DBKL merangka suatu pendekatan proaktif yang lebih komprehensif. 2
S6 DBKL mengaktifkan program sungai angkat. 2
S7 DBKL menambah baik aktiviti pemuliharaan sungai. 2
S8 Pemilik kilang hendaklah bertanggungjawab menanggung kos pemulihan sungai yang
dicemari. 2
S9 Warga kota mesti bekerjasama bagi meminimumkan pencemaran sungai

ISI TERSIRAT (Kepentingan memulihara sungai) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Dapat menyediakan sumber air bersih. 2
T2 Dapat menjadi tempat rekreasi / riadah. 2
T3 Dapat menjadi destinasi pelancongan. 2
T4 Dapat menjadi tempat hidupan / ekosistem akuatik / sumber makanan / protein. 2
T5 Dapat menjadi laluan pengangkutan air. 2
T6 Dapat mewujudkan persekitaran / suasana indah / bersih / lebih baik / selesa. 2
T7 Dapat menjana ekonomi imej penduduk setempat 2
T8 Dapat menaikkan imej sesuatu bandar / kawasan / tempat

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, sungai-sungai di bandar wajar dipulihara agar persekitaran di bandar
tidak tercemar. 2
K2 Kesimpulannya, langkah-langkah untuk memulihara sungai di bandar wajar diberi
perhatian oleh warga kota agar persekitaran di bandar menjadi lebih baik. 1
K3 Kesimpulannya, kita perlu memulihara sungai-sungai di bandar.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 3 (NEGERI TERENGGANU)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata mengubah budaya:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Menukar tabiat / sikap / cara / kaedah 1
1
(ii) Mengubah tabiat / sikap / cara / kaedah

(iii) Menukar budaya

SOALAN (ii) Sebab-sebab: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Keadaan sungai kotor 1
2 Keadaan sungai berbau busuk 1
3 Persekitaran sungai telah menjadi sarang penagih dadah 1
4 Menjadi tempat pembiakan binatang

SOALAN (iii) Usaha-usaha: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Mengindahkan persekitaran sungai 1
2 Membersihkan aliran sungai 1
3 Menyediakan prasarana / kemudahan asas – surau / tandas / taman permainan
kanak-kanak 1
4 Menyediakan kemudahan bot / pengangkutan pelancongan 1
5 Membina restoran / tempat makan terapung di sungai 1
6 Membina tempat penginapan / chalet di sungai 1
7 Membina kedai-kedai cenderamata di sungai 1
8 Menyediakan pakej pelancongan sungai

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 4 (NEGERI JOHOR)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Rumusan membincangkan langkah-langkah / cara-cara / kaedah-kaedah / tindakan-

tindakan mengekalkan keharmonian antara kaum dan cabaran memperkukuh

perpaduan.

ISI TERSURAT (Usaha-usaha mengekalkan keharmonian antara kaum) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Janganlah menghancurkan apa-apa yang telah kita capai selama ini melalui semangat
muhibah dan persefahaman antara kaum di negara berbilang bangsa ini. 2
S2 Janganlah kia membiarkan fahaman ekstremis memecahkan negara kita cintai. 2
S3 Rakyat Malaysia daripada pelbagai kumpulan etnik perlu membantu menjalin dan
memperkukuh keharmonian hidup di Malaysia. 2
S4 Rakyat Malaysia tidak kira bangsa atau agama seharusnya lebih peka terhadap
peranan dan sumbangan mereka kepada perpaduan negara. 2
S5 Rakyat Malaysia harus sedar dan perlu mengelakkan diri daripada mengejar agenda
yang bersikat perkauman. 2
S6 Semangat patriotisme mestilah sentiasa disemai dan dibajai dalam usaha
mengekalkan keharmonian dan perpaduan sosial. 2
S7 Penyelesaian kepada kemelut yang menimbulkan rasa tidak puas hati antara kaum
sewajarnya menggunakan pendekatan kesederhanaan. 2
S8 Tindakan atau tutur kata yang bersifat provokasi yang dapat menjejaskan
keharmonian kaum dan perpaduan hendaklah dielakkan. 2
S9 Setiap masalah perlu ditangani secara penuh berhemah dan teliti

ISI TERSIRAT (Cabaran memperkukuh perpaduan) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Masyarakat kita masih terbentuk di dalam kepompong kaum secara tradisi. 2
T2 Kedudukan kaum masih ditentukan oleh faktor geografi dan lokasi kediaman. 2
T3 Keperluan pada pegangan perlembagaan dan prinsip Rukun Negara semakin menipis. 2
T4 Setiap kaum ingin menonjolkan identiti kaum masing-masing. 2
T5 Masih wujud prejudis antara masyarakat berbilang kaum.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, usaha-usaha mengekalkan keharmonian antara kaum perlulah diberi
perhatian oleh setiap lapisan masyarakat supaya perpaduan yang telah wujud dapat
dilestarikan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 4 (NEGERI JOHOR)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata benih-benih perbalahan:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Elemen-elemen / unsur-unsur / ciri-ciri pertengkaran / pergaduhan

SOALAN (ii) Penulis menganggap pembinaan negara bangsa sebagai suatu proses yang sukar kerana:

ISI JAWAPAN MARKAH

1 Pelbagai cabaran yang berliku perlu ditempuhi. 1

2 Persefahaman 1

3 Toleransi 1

4 komitmen 1

5 Pengorbanan yang tinggi

SOALAN (iii) Asalan saya: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Perpaduan yang terjalin dalam kalangan masyarakat Malaysia dapat mengelakkan
daripada berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham. 1
2 Semangat kekitaan yang menjadi teras 1Malaysia telah membolehkan rakyat Malaysia
bekerjasama memajukan negara. 1
3 Perpaduan yang terjalin mewujudkan masyarakat yang saling berkongsi kemakmuran
ekonomi.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 5 (NEGERI SABAH)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang 2
2
di negara ini / Malaysia. 1
0
P2 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang 0

dan kesannya kepada negara.

P3 Rumusan ini membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan

orang dan implikasinya kepada negara.

P4 Petikan membincangkan sebab-sebab / punca-punca jenayah pemerdagangan orang

(tiada lokasi)

P5 Petikan membincangkan faktor-faktor jenayah pemerdagangan orang di negara ini /

Malaysia.

P6 Rumusan ini membincangkan faktor-faktor jenayah pemerdagangan orang dan

implikasinya kepada negara.

ISI TERSURAT (Faktor-faktor) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Jenayah ini sukar dikesan kerana melibatkan banyak negara. 2
S2 Perkembangan ekonomi dan kemakmuran Malaysia menjadi tarikan utama. 2
S3 Kewujudan pusat hiburan beroperasi secara haram. 2
S4 Kedudukan Malaysia di tengah-tengah negara Asean, menjadikannya antara lokasi
strategik. 2
S5 Memasuki Malaysia menggunakan pas lawatan sosial atau pas pelajar. 2
S6 Keuntungan lumayan diperoleh oleh sindiket. 2
S7 Kemiskinan di negara asak merupakan salah satu punca. 2
S8 Penguatkuasaan undang-undang lemah

ISI TERSIRAT (Implikasinya) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Mencemarkan imej negara di mata dunia. 2
T2 Mengancam keselamatan dan keamanan negara. 2
T3 Menjejaskan hubungan diplomatik antara negara.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama menangani kegiatan
pemerdagangan orang agar masyarakat dunia / global / sejagat hidup sejahtera.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 5 (NEGERI SABAH)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata semakin meruncing:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Bertambah gawat / serius

SOALAN (ii) Faktor-faktor yang mendorong lelaki dan kanak-kanak diperdagangkan: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Sebagai buruh paksa 1
2 Dijanjikan pekerjaan yang baik / pengeksploitasian 1
3 Aktiviti meminta sedekah 1
4 Dijadikan anak angkat kepada pasangan yang tidak mempunyai zuriat

SOALAN (iii) Langkah-langkah proaktif untuk menangani aktiviti pemerdagangan orang: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Kerajaan memperketat kemasukan pelancong asing 1
2 Penguatkuasaan undang-undang berkaitan jenayah pemerdagangan orang 1
3 Pemantauan / kawalan berterusan pintu masuk sempadan dengan lebih teliti 1
4 Sinergi Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Pelancongan dengan pihak media
massa untuk meningkatkan kesedaran melalui kempen antipemerdagangan orang

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 6 (NEGERI MELAKA)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan kebaikan / kelebihan / manfaat menderma darah dalam
2
kalangan masyarakat.
2
P2 Petikan membincangkan kebaikan / kelebihan / manfaat menderma darah dan

beberapa punca Kempen Derma Darah tidak mendapat sambutan.

P3 Rumusan membincangkan kebaikan / kelebihan / manfaat menderma darah dan

langkah-langkah menggalakkan orang ramai menderma darah.

ISI TERSURAT (Faedah-faedah menderma darah) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Penderma dapat melahirkan satu perasaan yang sangat menggembirakan apabila
berjaya menolong doktor menyelamatkan nyawa orang lain. 2
S2 Mengurangkan risiko kanser. 2
S3 Dapat mengurangkan zat besi yang berlebihan di dalam badan. 2
S4 Dapat menghindari risiko sakit jantung. 2
S5 Membantu mereka mendiagnosis sebarang penyakit pada peringkat awal. 2
S6 Penderma akan menerima dan mengetahui analisis darah serta jenis darah secara
percuma. 2
S7 Membantu seseorang dalam proses untuk mengurangkan berat badan. 2
S8 Membolehkan penderma untuk mengisi semula bekalan darah. 2
S9 Membantu badan penderma berfungsi dengan lebih cekap dan dapat bekerja secara
produktif.

ISI TERSIRAT (Langkah-langkah menggalakkan orang ramai menderma darah) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Mendidik pelajar sejak di bangku sekolah tentang kepentingan derma darah. 2
T2 Agensi kerajaan mempromosi secara bersepadu Kempen Derma Darah kepada orang
ramai. 2
T3 Galakan ahli keluarga / ibu bapa penting untuk menderma darah. 2
T4 Penglibatan agensi swasta dalam kempen derma darah seperti sumbangan wang,
perkhidmatan atau khidmat nasihat, pek cenderamata 2
T5 Sumbangan para artis untuk mempromosi kempen derma darah.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, amalan menderma darah perlu digalakkan dalam kalangan orang
ramai supaya kita dapat membantu pesakit yang memerlukan darah.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 6 (NEGERI MELAKA)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata secara konsisten:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Dengan tetap / dengan tekal

SOALAN (ii) Punca-punca kempen derma darah tidak dapat sambutan: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Kurang kesedaran mengenai kepentingan menderma darah. 1
2 Kurang maklumat tentang derma darah 1
3 Sambutan Hari Derma Darah tidak diuar-uarkan

SOALAN (iii) Peranan media massa: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Membantu agensi kerajaan mempromosikan kempen derma darah melalui iklan-iklan. 1
2 Menyiarkan artikal-artikal tentang kebaikan menderma darah. 1
3 Menganjurkan program derma darah di tempat-tempat awam. 1
4 Menaja program derma darah / sumbangan kewangan / cenderahati kepada
penderma.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 7 (SBP)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara untuk memperkasakan penglibatan
2
wanita dalam bidang ekonomi di Malaysia / di negara ini.
1
P2 Rumusan membincangkan usaha-usaha / cara-cara untuk memperkasakan

penglibatan wanita dalam bidang ekonomi dan kekangannya.

P3 Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara untuk memperkasakan penglibatan

wanita dalam bidang ekonomi.

ISI TERSURAT (Langkah-langkah) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Perdana Menteri, Dato’ Seri Mohd. Najib Tun Razak menyeru supaya sektor swasta
meningkatkan penyertaan wanita dalam jawatan peringkat tertinggi. 2
S2 Beliau juga menyarankan agar syarikat korporat membuka mata untuk menilai
kebolehan wanita dari sudut yang lebih signifikan. 2
S3 Kerajaan mengambil inisiatif menggubal Dasar Wanita Negara. 2
S4 Menjamin perkongsian yang saksama antara lelaki dan wanita dalam pemilikan
sumber dan maklumat. 2
S5 Meneroka peluang dan faedah yang wujud daripada pembangunan. 2
S6 Usahawan wanita disarankan agar mendaftar dengan mana-mana persatuan
usahawan. 2
S7 Mendekatkan diri dengan jaringan yang sesuai dan menjalinkan rangkaian yang lebih
luas. 2
S8 Berusaha merebut peluang atau peruntukan yang boleh dimanfaatkan. 2
S9 Jabatan Pembangunan Wanita juga perlu meningkatkan kerjasama dengan institusi
lain.

ISI TERSIRAT (Kekangannya) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Sikap usahawan wanita yang takut / tidak berani menanggung risiko. 2
T2 Pelbagai pihak memandang rendah terhadap kemampuan usahawan wanita. 2
T3 Monopoli kaum wanita dalam bidang ekonomi. 2
T4 Kesukaran untuk mendapatkan bantuan modal / pinjaman. 2
T5 Komitmen wanita terhadap keluarga.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, penglibatan wanita dalam bidang ekonomi perlu digalakkan agar
negara maju dapat direalisasikan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 7 (SBP)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata meningkatkan status:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Menaikkan / meninggikan taraf / kedudukan 1
1
(ii) Meningkatkan taraf / kedudukan

(iii) Menaikkan / meninggikan status

SOALAN (ii) Maklumat yang didapati oleh usahawan wanita jika mereka mendaftar dengan mana-mana persatuan

usahawan:

ISI JAWAPAN MARKAH

1 Peluang untuk mengembangkan perniagaan 1

2 Meningkatkan pengetahuan dalam bidang keusahawanan 1

3 Membina rangkaian kerja yang lebih kukuh. 1

SOALAN (iii) Kemahiran-kemahiran yang perlu dikuasai oleh usahawan wanita agar mereka lebih cemerlang dalam

bidang keusahawanan:

ISI JAWAPAN MARKAH

1 Kemahiran dalam bidang teknologi maklumat dan komputer untuk memperluas 2

jaringan dan rangkaian perniagaan / strategi pemasaran

2 Kemahiran dalam pengurusan akaun / kewangan agar pengurusan kewangan syarikat 2

lebih sistematik

3 Kemahiran dalam pengurusan pentadbiran syarikat supaya syarikat dapat ditadbir 2

dengan baik

4 Kemahiran dalam perkembangan inovasi dan kreativiti untuk menerokai pasaran baru 2

/ mencari penemuan terbaharu

5 Kemahiran dalam bidang komunikasi untuk memudahkan urusan dengan pelanggan / 2

pembekal

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 8 (PULAU PINANG)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan sebab-sebab / kebaikan / manfaat / faedah / fungsi 2
1
pelaksanaan dasar MBMMBI di negara ini. 1
0
P2 Petikan membincangkan sebab-sebab / kebaikan / manfaat / faedah / fungsi

pelaksanaan dasar MBMMBI dan kekangannya.

P3 Petikan membincangkan sebab-sebab / kebaikan / manfaat / faedah / fungsi

pelaksanaan dasar MBMMBI.

P4 Rumusan ini membincangkan sebab-sebab / kebaikan /manfaat / faedah / fungsi

pelaksanaan dasar MBMMBI di negara ini.

P5 Petikan membincangkan faktor-faktor pelaksanaan dasar MBMMBI di negara ini.

P6 Rumusan membincangkan faktor-faktor pelaksanaan dasar MBMMBI di negara ini dan 0
kekangannya.

ISI TERSURAT (Faktor-faktor pelaksanaan dasar MBMBI) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Sesuai dengan kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. 2
S2 Bahasa Melayu bahasa pengantar utama dalam pendidikan. 2
S3 Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan yang menjadi alat perpaduan. 2
S4 Bahasa Melayu berfungsi sebagai bahasa ilmu. 2
S5 Kebudayaan bangsa Melayu akan terpelihara dan seterusnya dapat dilestarikan. 2
S6 Komunikasi yang berkesan akan dapat dilakukan dalam kalangan masyarakat. 2
S7 Memupuk sikap saling menghormati antara satu sama lain. 2
S8 Martabat bahasa Melayu dapat diletakkan pada kedudukan yang sewajarnya. 2
S9 Bahasa Inggeris penting sebagai alat komunikasi antarabangsa / medium wacana ilmu
antarabangsa. 2
S10 Membantu perkembangan kemajuan dalam sektor perniagaan dan ekonomi global.

ISI TERSIRAT (Kekangannya) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Pihak sekolah kurang memberikan kerjasama. 2
T2 Tidak dilaksanakan secara terancang. 2
T3 Kewujudan sekolah vernakular / menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa
pengantar. 2
T4 Guru tidak mendapat pendedahan secukupnya / kurang faham tentang dasar
MBMMBI. 2
T5 Kekurangan peruntukan untuk MBMMBI. 2
T6 Kurang bimbingan / pemantauan daripada pihak atasan ke sekolah. 2
T7 Masa yang terhad untuk melaksanakan program.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak hendaklah bekerjasama untuk memastikan kejayaan /
keberkesanan dasar MBMMBI agar / supaya matlamat pelaksanaannya tercapai.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 8 (PULAU PINANG)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata memartabatkan budaya:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Meningkatkan / mengangkat / mendaulatkan tamadun / tradisi / adat / peradaban /
1
cara hidup 1

(ii) Meningkatkan / mengangkat / mendaulatkan budaya.

(iii) Memartabatkan tamadun / tradisi / adat / peradaban / cara hidup

SOALAN (ii) Peranan guru: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Memahami maksud dan definisi dasar MBMMBI 1
2 Memaklumkan hasrat dan matlamat pelaksanaan dasar ini kepada murid-murid dan
masyarakat dengan jelas. 1
3 Membudayakan penggunaan bahasa Melayu baku.

SOALAN (iii) Cara-cara meningkatkan penguasaan bahasa Melayu dalam kalangan murid: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Dijadikan sebagai subjek wajib lulus dalam peperiksaan awam 2
2 Masa pengajaran dan pembelajaran ditambah. 2
3 Minggu / bulan bahasa Melayu dilaksanakan dengan berkesan. 2
4 Digunakan dalam komunikasi di sekolah – jumpa guru / perhimpunan dan sebagainya. 2
5 Menggunakan bahasa yang standard / baku dalam komunikasi di sekolah
6 Persatuan kelab bahasa Melayu diaktifkan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 9 (PERAK)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan punca-punca / sebab-sebab berlakunya longgokan sampah di 2
2
Malaysia / di negara kita. 1
0
P2 Petikan membincangkan punca-punca / sebab-sebab berlakunya longgokan sampah

dan beberapa cara menangani masalah pembuangan sampah yang tidak terkawal.

P3 Rumusan ini membincangkan punca-punca / sebab-sebab berlakunya longgokan

sampah dan kesan-kesan longgokan sampah.

P4 Petikan / Rumusan ini membincangkan punca-punca / sebab-sebab berlakunya

longgokan sampah.

P5 Petikan membincangkan faktor-faktor berlakunya longgokan sampah di Malaysia / di

negara kita.

ISI TERSURAT (Faktor-faktor berlakunya longgokan sampah) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Sistem kutipan sampah tidak sempurna 2
S2 Orang ramai gagal menguruskan sampah mereka (1m) dan tidak melupuskannya
mengikut cara yang betul (1m) 2
S3 Amalan penggunaan pinggan mangkuk dan bungkusan pakai buang semakin
berleluasa 2
S4 Bahan pembungkusan barangan dibuang begitu sahaja 2
S5 Pihak yang dipertanggungjawab untuk mengutip dan melupuskan sampah tidak
menjalankan tugas secara berkesan. 2
S6 Masyarakat kita gemar membeli barangan baharu dan membuang barangan lama. 2
S7 Tempat pengumpulan bahan kitar semula yang ada di seluruh negara tidak
mencukupi. 2
S8 Masyarakat tidak ada kesedaran akan pentingnya menjaga alam sekitar.

ISI TERSIRAT (Kesan-kesan longgokan sampah) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Pencemaran alam sekitar berlaku 2
T2 Persekitaran menjadi kotor. 2
T3 Kawasan tersebut menimbulkan bau yang busuk. 2
T4 Pengguna menghirup udara tidak segar. 2
T5 Tempat longgokan sampah menjadi tempat pembiakan lalat, nyamuk dan serangga
perosak. 2
T6 Penyakit berjangkit mudah merebak. 2
T7 Pemandangan persekitaran terjejas.
T8 Imej negara terjejas

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak / anggota masyarakat haruslah bekerjasama mengatasi 2
masalah longgokan sampah agar dapat menjamin kebersihan persekitaran.
K2 Kesimpulannya, semua pihak / anggota masyarakat haruslah bekerjasama 1
memastikan sampah diuruskan dengan sempurna agar dapat menghindari pelbagai
penyakit.
K3 Kesimpulannya, semua pihak / anggota masyarakat haruslah bekerjasama
memastikan sampah diuruskan dengan sempurna.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 9 (PERAK)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata semakin serius:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Menjadi / bertambah meruncing / parah / genting / berat / teruk / tenat 1
1
(ii) Menjadi / bertambah serius

(iii) Semakin parah / genting / berat / teruk / tenat

SOALAN (ii) Pengarang mengemukakan beberapa cara menangani masalah pembuangan sampah yang tidak

terkawal:

ISI JAWAPAN MARKAH

1 Kerajaan seharusnya menguatkuasakan larangan penggunaan polisterina dan beg 1

plastik kerana penguraiannya memakan masa yang sangat lama.

2 Amalan kitar semula dilaksanakan dalam kalangan rakyat. 1

3 Tong kitar semula disediakan di banyak tempat dan ada pihak yang bertanggungjawab 1

untuk menguruskannya secara berkesan.

4 Masyarakat perlu segera beralih kepada penggunaan bahan mesra alam 1

SOALAN (iii) 3 cara: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Organisasi-organisasi dan pasar raya besar seperti Giant, Tesco, SpeedMart. 7-Eleven
dan lain-lain haruslah menyertai dan memberikan sokongan berterusan dengan tidak 2
menyediakan beg plastik pada setiap hari Sabtu.
2 Pasar raya mengenakan bayaran sebanyak 20 sen bagi sekeping beg plastik kepada 2
pengguna yang memerlukannya agar pengguna membawa sendiri beg membeli-belah 2
bagi menjimatkan wang mereka.
3 Media massa menyiarkan iklan keburukan menggunakan beg plastik agar 2
menimbulkan kesedaran kepada pengguna. 2
4 Media massa menyiarkan rencana pembuatan beg plastik daripada minyak agar
memberikan kesedaran kepada pengguna bahawa lebih banyak plastik kita gunakan
hari ini berkuranglah bekalan minyak kita pada masa hadapan.
5 Pengguna membawa sendiri beg membeli-belah / beg mesra alam agar tidak
menggunakan beg plastik ketika berbelanja di pasar raya.
6 Pihak sekolah / NGO mengadakan ceramah tentang keburukan penggunaan beg
plastik yang menimbulkan pelbagai kesan buruk kepada alam sekitar seperti sukar
dihapuskan, menyebabkan berlaku peresapan air yang mengakibatkan banjir dan
merosakkan kesuburan tanah.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 10 (KELANTAN)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan manfaat-manfaat / kebaikan-kebaikan / faedah-faedah /
2
keistimewaan / kepentingan menabung bagi golongan remaja di negara kita /
2
Malaysia.
1
P2 Petikan membincangkan manfaat-manfaat / kebaikan-kebaikan / faedah-faedah / 1

keistimewaan / kepentingan menabung bagi golongan remaja dan beberapa kaedah 0

menabung yang menguntungkan golongan remaja.

P3 Rumusan membincangkan manfaat-manfaat / kebaikan-kebaikan / faedah-faedah /

keistimewaan / kepentingan menabung bagi golongan remaja can cara-cara untuk

menarik minat golongan remaja menabung.

P4 Petikan membincangkan manfaat-manfaat / kebaikan-kebaikan / faedah-faedah /

keistimewaan / kepentingan menabung bagi golongan remaja.

P5 Petikan membincangkan manfaat-manfaat / kebaikan-kebaikan / faedah-faedah /

keistimewaan / kepentingan menabung bagi golongan remaja can cara-cara untuk

menarik minat golongan remaja menabung.

P6 Petikan / Rumusan membincangkan kelebihan-kelebihan menabung bagi golongan

remaja.

ISI TERSURAT (Kelebihan-kelebihan menabung) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Dapat dijadikan sebagai simpanan masa depan. 2
S2 Dapat mendidik golongan remaja berjimat cermat 2
S3 Dapat mendidik golongan remaja untuk merancang perbelanjaan dengan bijak 2
S4 Mengelakkan golongan remaja daripada menghadapi masalah kewangan 2
S5 Untuk digunakan pada masa-masa kecemasan 2
S6 Dapat digunakan untuk melanjutkan pelajaran 2
S7 Dapat mengurangkan beban hutang pendidikan 2
S8 Membentuk golongan remaja yang berdisiplin dan bermaruah 2
S9 Memperoleh pulangan yang lumayan 2
S10 Membantu golongan remaja mencapai ketenangan minda

ISI TERSIRAT (Cara-cara menarik minat remaja) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Melaksanakan pelbagai kempen menabung 2
T2 Memberikan nasihat kepada remaja agar menabung 2
T3 Melatih remaja menabung sejak kecil 2
T4 Mewujudkan saham amanah khas untuk remaja / unit amanah 2
T5 Menggalakkan golongan remaja mempunyai buku wang saku 2
T6 Mewujudkan kerjasama pihak bank dengan sekolah 2
T7 Peranan ibu bapa sebagai penggalak

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, golongan remaja perlu menjadikan aktiviti menabung sebagai suatu
amalan demi jaminan mada hadapan mereka. 1
K2 Kesimpulannya, golongan remaja perlu menjadikan aktiviti menabung sebagai suatu
amalan sejak muda.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 10 (KELANTAN)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata meringankan beban:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Mengurangkan / memudahkan tanggungan / kewajipan 1
1
(ii) Mengurangkan beban

(iii) Meringankan tanggungan

SOALAN (ii) Kaedah-kaedah: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Institusi perbankan konvensional 1
2 Institusi perbankan yang mengamalkan kaedah perkongsian untung 1
3 Sistem perbankan Islam berdasarkan kaedah perkongsian untung 1
4 Institusi perbankan yang mematuhi syariat Islam 1
5 Melaburkan wang yang ada dalam saham amanah

SOALAN (iii) Alasan-alasan: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Wang gaji akan digunakan untuk melunaskan pelbagai hutang kerana duit yang ada
hanya cukup-cukup untuk menampung perbelanjaan harian. 2
2 Untuk menampung keperluan keluarga kerana setiap ahli keluarga memerlukan
perbelanjaan. 2
3 Tidak mempunyai baki untuk disimpan kerana mahu berseronok atau memanjakan
diri selepas penat bekerja

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 11 (KEDAH)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab remaja terlibat dengan budaya 2
1
hedonisme di Malaysia / pada masa ini. 1
1
P2 Petikan membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab remaja terlibat dengan budaya 1

hedonisme dan kesan budaya hedonisme terhadap remaja.

P3 Petikan membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab remaja terlibat dengan budaya

hedonisme.

P4 Petikan membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab remaja terlibat dengan budaya

hedonisme dan langkah-langkah kerajaan membendungnya.

P5 Rumusan ini membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab remaja terlibat dengan

budaya hedonisme dan langkah-langkah kerajaan membendungnya.

P6 Rumusan ini membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab remaja terlibat dengan

budaya hedonisme.

ISI TERSURAT (Faktor-faktor) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Kekurangan nilai dan pengamalan agama dalam kalangan remaja 2
S2 Mereka terpengaruh dengan budaya Barat 2
S3 Pihak media massa sering menyiarkan rancangan hiburan Barat 2
S4 Kurangnya maklumat hedonisme yang diterima oleh mereka 2
S5 Kebanyakan remaja merujuk rakan sebaya tentang persoalan hubungan sosial 2
S6 Menghadapi tekanan dalam kehidupan mereka 2
S7 Kurang kefahaman tentang keburukan amalan hedonisme 2
S8 Sikap prihatin masyarakat yang semakin luntur

ISI TERSIRAT (Langkah-langkah) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Menapis / menghalang filem / penerbitan / dokumentari / program hiburan dari Barat 2
T2 Melancarkan kempen / pameran tentang kesan buruk budaya hedonisme 2
T3 Menyekat / menghalang laman web yang merosakkan akhlak remaja 2
T4 Menambahkan program / ceramah keagamaan / kerohanian dalam media massa 2
T5 Menerapkan bahaya budaya hedonisme dalam mata pelajaran 2
T6 Menggubal undang-undang untuk menyekat budaya hedonisme

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama menyekat budaya hedonisme agar
dapat melahirkan masyarakat yang berakhlak mulia. 2
K2 Kesimpulannya, remaja perlu menjauhi budaya hedonisme agar akhlak / sahsiah
mereka terpelihara 1
K3 Kesimpulannya, ibu bapa harus memberi didikan agama kepada anak-anak agar
mereka tidak terpengaruh dengan budaya hedonisme.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 11 (KEDAH)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata mengukuhkan jiwa:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Ibu bapa meneguhkan / memantapkan rohani / pendirian / kekuatan dalaman /
1
pegangan anak-anak dengan didikan agama 0

(ii) Meneguhkan jiwa anak-anak dengan didikan agama

(iii) Usaha mengukuhkan jiwa anak-anak

SOALAN (ii) Kesan: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Mereka lebih mementingkan diri sendiri 1
2 Bersikap materialistik 1
3 Remaja hidup secara sendiri-sendiri 1
4 Tidak kisah tentang hal orang lain

SOALAN (iii) Cara: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Mempelajari ilmu agama / mendekatkan diri dengan Tuhan 2
2 Tidak melayari laman web / blog berunsur negatif 2
3 Sentiasa bersama-sama / mendampingi keluarga 2
4 Memilih rakan yang baik / berakhlak / bersahsiah mulia 2
5 Mengisi masa lapang yang berkualiti / berfaedah / membaca / mengulang kaji
pelajaran / hobi 2
6 Terlibat dalam aktiviti kokurikulum di sekolah 2
7 Menetapkan matlamat / cita-cita hidup yang jelas

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 12 (MARA)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan cara-cara / pendekatan-pendekatan / tindakan-tindakan / 2

strategi-strategi / mekanisme-mekanisme / inisiatif-inisiatif / langkah-langkah 2

meningkatkan pencapaian subjek Sains dan Matematik di Malaysia / di negara kita. 1
0
P2 Rumusan ini membincangkan cara-cara / pendekatan-pendekatan / tindakan-tindakan

/ strategi-strategi / mekanisme-mekanisme / inisiatif-inisiatif / langkah-langkah

meningkatkan pencapaian subjek Sains dan Matematik dan kepentingan-kepentingan

mempelajari kedua-dua subjek tersebut.

P3 Petikan membincangkan cara-cara / pendekatan-pendekatan / tindakan-tindakan /

strategi-strategi / mekanisme-mekanisme / inisiatif-inisiatif / langkah-langkah

meningkatkan pencapaian subjek Sains dan Matematik dan sebab-sebab keyakinan

tidak menentu terhadap subjek tersebut.

P4 Petikan / rumusan ini membincangkan cara-cara / pendekatan-pendekatan /

tindakan-tindakan / strategi-strategi / mekanisme-mekanisme / inisiatif-inisiatif /

langkah-langkah meningkatkan pencapaian subjek Sains dan Matematik.

P5 Petikan ini membincangkan usaha-usaha / kepentingan-kepentingan meningkatkan

pencapaian subjek Sains dan Matematik di Malaysia.

ISI TERSURAT (Usaha-usaha meningkatkan pencapaian subjek Sains dan Matematik) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Setiap pelaksanaan program pendidikan negara perlu diperhalus. 2
S2 Pembudayaan sains dan matematik hendaklah diterapkan dalam diri pelajar seawal
usia kanak-kanak. 2
S3 Sekolah sewajarnya bekerjasama dengan masyarakat dalam meningkatkan
kecemerlangan subjek ini. 2
S4 Tanggapan negatif masyarakat tentang kesukaran mempelajari kedua-dua subjek ini
perlu diubah. 2
S5 Kempen kesedaran tentang subjek Sains dan Matematik dalam kalangan masyarakat
mestilah diperhebat. 2
S6 Pihak industri disarankan menjadi rakan kongsi ilmu ini dengan institusi pendidikan
dalam bidang kerjaya. 2
S7 Penganjuran pelbagai pertandingan merupakan antara usaha Kementerian
Pendidikan. 2
S8 Pelajar seharusnya menerima gaya pengajaran berasaskan KBAT. 2
S9 Guru dan pelajar sepatutnya berganding bahu untuk mencapai objektif pembelajaran
lebih bermakna. 2
S10 Guru juga perlu sentiasa mengemas kini pengetahuan semasa.

ISI TERSIRAT (Kepentingan-kepentingan mempelajari kedua-dua subjek tersebut) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Dapat menggunakan kemahiran sains dan matematik dalam kehidupan 2
T2 Dapat menyelesaikan masalah dengan lebih yakin / berfikir dengan lebih kritis /
kreatif 2
T3 Dapat mencapai cita-cita dalam bidang berkaitan / membuka peluang pelajar untuk
melanjutkan pelajaran. 2
T4 Lebih bersedia / yakin untuk menghadapi kehidupan yang mencabar. 2
T5 Berpeluang untuk bersaing dalam pertandingan berasaskan sains dan matematik di
peringkat global 2
T6 Dapat menghasilkan ciptaan baharu / inovasi. 2
T7 Dapat melahirkan pakar dalam bidang sains dan matematik dengan lebih ramai.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak perlu proaktif menyumbangkan tenaga dalam
meningkatkan pencapaian pelajar dalam subjek Sains dan Matematik agar generasi 2
yang cemerlang dapat dilahirkan.
K2 Kesimpulannya, pelajar perlu meningkatkan daya usaha mereka untuk menguasai 1
subjek Sains dan Matematik agar dapat meningkatkan kemahiran dalam mata 1
pelajaran ini. 0
K3 Kesimpulannya, semua pihak perlu proaktif menyumbangkan tenaga dalam
meningkatkan pencapaian pelajar dalam subjek Sains dan Matematik
K4 Kesimpulannya, pelajar perlu meningkatkan daya usaha mereka untuk menguasai
subjek Sains dan Matematik.
K5 Kesimpulannya, subjek Sains dan Matematik amat penting dalam kehidupan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 12 (MARA)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata mematikan minat:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Menghapuskan / melenyapkan / menghilangkan / memusnahkan impian / cita-cita /
1
harapan / kecenderungan / kecondongan / kegemaran / kesukaan
1
(ii) Mematikan impian / cita-cita / harapan / kecenderungan / kecondongan / kegemaran 0

/ kesukaan

(iii) Menghapuskan / membunuh / melenyapkan / menghilangkan minat

(iv) Menguburkan / membunuh minat / impian / cita-cita / harapan / kecenderungan /

kecondongan / kegemaran / kesukaan

SOALAN (ii) Sebab-sebab: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Kerisauan pelajar terhadap pencapaian subjek Sains dan Matematik 1
2 Kurangnya pendedahan dari aspek kerjaya dalam bidang berkenaan 1
3 Pengaruh rakan sebaya 1
4 Sikap ibu bapa yang tidak menyokong pembelajaran subjek Sains dan Matematik

SOALAN (iii) Tindakan yang akan saya lakukan untuk meningkatkan prestasi subjek Sains dan Matematik:

ISI JAWAPAN MARKAH

1 Berjumpa dengan guru untuk mendapatkan bimbingan yang khusus 2

2 Berbincang dengan rakan yang lebih mahir untuk menguasai topik yang sukar 2

3 Memperbanyak latihan agar lebih mahir menjawab soalan 2

4 Menjadikan rakan yang bijak dalam subjek tersebut sebagai mentor untuk memupuk 2

minat terhadap subjek

5 Menghadiri seminar / teknik menjawab / kelas tambahan yang berkaitan dengan 2

kedua-dua subjek ini.

6 Mendapatkan bahan pembelajaran dari pelbagai media. 2

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 13 (JOHOR - TANGKAK)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan langkah-langkah / cara-cara menangani jenayah siber dalam
2
kalangan masyarakat.
1
P2 Rumusan ini membincangkan langkah-langkah / cara-cara menangani jenayah siber 0

dalam kalangan masyarakat.

P3 Petikan membincangkan langkah-langkah / cara-cara menangani jenayah siber.

P4 Petikan membincangkan usaha-usaha menangani jenayah siber.

ISI TERSURAT (Usaha-usaha menangani jenayah siber) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Kata laluan mestilah sentiasa dilindungi 2
S2 Pengguna jangan sesekali membuka e-mel yang meragukan daripada pihak yang tidak
dikenali. 2
S3 Tidak terus mengklik pautan yang disediakan. 2
S4 Kita disarankan mengimbas lampiran terlebih dahulu sebelum membukanya. 2
S5 Pengguna hendaklah berhati-hati apabila bersembang dengan orang yang tidak
dikenali di alam siber. 2
S6 Kita juga diharapkan tidak mudah membuat janji temu dengan kenalan di alam siber. 2
S7 Pengguna jangan sesekali memberi kepercayaan dengan mendedahkan maklumat
peribadi kepada individu yang baru dikenali menerusi Internet. 2
S8 Pengguna jangan mudah membayar wang sebagai deposit untuk mendapatkan
sesuatu yang dijanjikan. 2
S9 Pengguna juga jangan mudah menjadi responden soal selidik yang diuruskan oleh
individu yang tidak dikenali di alam siber. 2
S10 Pengguna Internet usah mudah terpedaya dengan godaan untuk menjadi kaya dengan
cepat.

ISI TERSIRAT (Masalah-masalah menangani jenayah siber) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Undang-undang siber yang sukar untuk dikuatkuasakan. 2
T2 Sistem keselamatan maklumat “Cyber Security Malaysia” yang masih belum kukuh 2
T3 Malaysia memperkenalkan Rang Jaminan (Bill of Guarantees) iaitu jaminan tiada
penapisan Internet bagi menarik pelabur asing. 2
T4 Sukar menentukan siapa yang menyerang sistem, mengapa dan dari mana. 2
T5 Sikap pengguna yang menyerang sistem sekadar suka-suka atau mencuba ilmu
dipelajari 2
T6 Hukuman yang tidak setimpal dikenakan ke atas penjenayah siber 2
T7 Golongan pengguna yang belum matang untuk berfikir
T8 Sikap pengguna yang tamak dan tidak serik dengan skim cepat kaya

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama membanteras jenayah siber agar
masyarakat hidup lebih sejahtera. 1
K2 Kesimpulannya, pihak kerajaan perlu menangani masalah jenayah siber.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 13 (JOHOR - TANGKAK)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata media komunikasi:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Wahana / medan / perbualan / perbincangan / sembang 1
1
(ii) Wahana / medan komunikasi
MARKAH
(iii) Media perbincangan 1
1
SOALAN (ii) Kesan negatif penggunaan Internet kepada pengguna: 1
ISI JAWAPAN
1 Mangsa ditipu menerusi Internet MARKAH
2 Melibatkan kerugian wang ringgit 2
3 Pengguna juga terpedaya dengan propaganda yang belum tentu kesahihannya 2
2
SOALAN (iii) Sebab seseorang itu menjadi pembuli siber: 2
ISI JAWAPAN
1 Enggan bertanggungjawab terhadap pembuatan mereka
2 Gilakan perhatian / publisiti
3 Membalas dendam terhadap orang yang pernah melukakan hatinya
4 Suka mendominasi orang lain

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 14 (JOHOR - SEGAMAT)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan kebaikan / manfaat hutan tanah tinggi di negara kita /
2
kepada Malaysia kini.

P2 Rumusan membincangkan kebaikan / manfaat hutan tanah tinggi dan usaha-usaha

untuk mengekalkannya.

ISI TERSURAT (Kepentingan) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Hutan tanah tinggi menjadi sumber bekalan air bersih. 2
S2 Hutan tanah tinggi bertindak sebagai penapis semula jadi bagi air hujan. 2
S3 Hutan tanah tinggi yang terdapat di banjaran utama negara merupakan kawasan yang
dapat membekalkan sumber hutan. 2
S4 Hutan tanah tinggi menjadi sumber kepelbagaian biologi. 2
S5 Hutan tanah tinggi berfungsi sebagai pembekal makanan kepada haiwan sepanjang
tahun. 2
S6 Hutan tanah tinggi menjadi habitat bagi beraneka spesies flora dan fauna. 2
S7 Hutan tanah tinggi bertindak sebagai tempat rekreasi dan pelancongan. 2
S8 Hutan tanah tinggi merupakan sumber penyelidikan perubatan farmasi yang amat
bernilai.

ISI TERSIRAT (Usaha-usaha) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Kerajaan menggalakkan kempen kesedaran tentang kepentingan hutan tanah tinggi. 2
T2 Kerajaan mewartakan kawasan hutan tanah tinggi sebagai kawasan hutan simpan. 2
T3 Penguatkuasaan undang-undang melarang penerokaan / pencerobohan hutan tanah
tinggi. 2
T4 Masyarakat melaporkan kepada pihak berkuasa sekiranya terdapat pihak yang tidak
bertanggungjawab menceroboh hutan tanah tinggi. 2
T5 Memberi pendidikan awal tentang kepentingan hutan tanah tinggi di sekolah rendah
dan sekolah menengah.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama dalam memelihara hutan tanah tinggi
supaya bencana alam dapat dielakkan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 13 (JOHOR - SEGAMAT)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata sumber rezeki: JAWAPAN MARKAH
PILIHAN 2
(i) Punca pendapatan
MARKAH
SOALAN (ii) Ancaman-ancaman: 1
ISI JAWAPAN 1
1 Pengambilan sumber galian dan pembalakan 1
2 Pengambilan spesies tumbuhan penting untuk tujuan komersial 1
3 Kelemahan dalam perancangan pembangunan dan pengurusan
4 Penggunaan tanah secara berleluasa MARKAH
1
SOALAN (iii) Kesan-kesan: 1
ISI JAWAPAN 1
1 Hakisan tanah 1
2 Tanah runtuh 1
3 Banjir kilat
4 Kesan rumah hijau
5 Penipisan lapisan ozon / bumi semakin panas

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 15 (PAHANG)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan sebab-sebab / faktor-faktor yang merosakkan 2
2
perkembangan sahsiah anak-anak di Malaysia /dalam kalangan masyarakat
2
P2 Petikan membincangkan sebab-sebab / faktor-faktor perkembangan sahsiah anak- 1
0
anak terhalang.

P3 Petikan membincangkan sebab-sebab / faktor-faktor yang merosakkan

perkembangan sahsiah anak-anak dan kesan-kesan baik sekiranya anak-anak

diberi peluang untuk membuat keputusan sendiri

P4 Rumusan membincangkan sebab-sebab / faktor-faktor yang merosakkan

perkembangan sahsiah anak-anak dan impaknya kepada masa depan anak-anak.

P5 Petikan/Rumusan membincangkan sebab-sebab / faktor-faktor yang merosakkan

perkembangan sahsiah anak-anak.

P6 Petikan membincangkan punca-punca yang merosakkan perkembangan sahsiah

anak-anak.

ISI TERSURAT (Punca-punca) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Ibu bapa memakukan kawalan tingkah laku secara keterlaluan. 2
S2 Ibu bapa membuat semua keputusan untuk anak-anak 2
S3 Ibu bapa sering mengancam untuk meninggalkan anak-anak 2
S4 Ibu bapa menghukum anak-anak ketika tidak dapat mengawal perasaan 2
S5 Ibu bapa sering memberi janji walaupun tahu tidak berupaya menepatinya 2
S6 Ibu bapa mengelirukan anak-anak dengan arahan yang tidak jelas 2
S7 Ibu bapa sering mengejek anak-anak dengan panggilan yang tidak baik 2
S8 Ibu bapa berkomunikasi secara satu hala dengan anak-anak

ISI TERSIRAT JAWAPAN MARKAH
ISI Anak-anak akan menjadi seorang pendendam 2
T1 Tidak berminat untuk belajar 2
T2 Terlibat dengan masalah sosial 2
T3 Alami masalah rendah diri 2
T4 Gagal mengurus masa depan dengan baik 2
T5

KESIMPULAN JAWAPAN MARKAH
ISI Kesimpulannya, perkembangan sahsiah anak-anak harus diutamakan demi 2
K1 melahirkan generasi muda yang cemerlang
Kesimpulannya, ibu bapa haruslah membentuk sahsiah anak-anak dengan baik. 1
K2

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 15 (PAHANG)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata apa-apa yang mereka hajati akan ditunaikan:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Perkara / kemahuan yang anak-anak ingini akan diikutkan / dimakbulkan /
0
disempurnakan

(ii) Apa-apa yang mereka hajati akan ditunai

SOALAN (ii) Kesan-kesan baik: MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Anak berupaya dan tidak bergantung kepada ibu bapa 1
2 Anak boleh membuat keputusan sendiri 1
3 Anak boleh memilih dan belajar membuat keputusan

SOALAN (iii) Usaha-usaha: MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Lakukan aktiviti bersama dengan anak-anak 2
2 Memberi pujian atau dorongan atas kejayaan anak-anak 2
3 Tidak mengucapkan perkataan yang melemahkan semangat anak-anak 2
4 Berbincang dalam suasana harmoni 2
5 Tunjukkan kasih sayang terhadap anak pada setiap masa 2
6 Beri peluang kepada anak-anak untuk meluahkan perasaan / berkongsi masalah /
perasaan

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 16 (SARAWAK - BELAGA)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan sifat / kriteria pengetua cemerlang di sekolah-sekolah di

Malaysia pada hari ini.

ISI TERSURAT (Ciri-ciri seorang pengetua) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Pengetua perlu mempunyai kemahiran mengenal pasti isu-isu dan strategi. 2
S2 Pengetua hendaklah mempunyai motivasi yang tinggi. 2
S3 Pengetua sentiasa berusaha untuk memajukan kepemimpinan diri. 2
S4 Pengetua merupakan seorang personaliti yang mempunyai kualiti peribadi yang
cemerlang. 2
S5 Pengetua berkemampuan untuk mewujudkan suasana yang harmonis tentunya akan
disanjung. 2
S6 Berfikiran terbuka juga merupakan ciri seorang pengetua yang boleh dijadikan contoh. 2
S7 Pengetua hendaklah seorang yang tabah. 2
S8 Pengetua bersikap bijak dan pintar dalam bertindak dan mempunyai daya usaha yang
tinggi. 2
S9 Pengetua bersikap profesional dan tidak berat sebelah dalam menjalankan
tanggungjawabnya. 2
S10 Pengetua mestilah merupakan individu yang berwibawa dan berkaliber serta dapat
mempamerkan kualiti kepemimpinan.

ISI TERSIRAT (Kesan-kesan) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Setiap warga sekolah tidak bermuafakat dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawab masing-masing. 2
T2 Pentadbiran sekolah menjadi tidak terurus akibat kegagalan pengetua menerajui
pentadbirannya. 2
T3 Prestasi kurikulum dan kokurikulum sekolah akan merosot kerana tiadanya semangat
untuk memajukan sekolah. 2
T4 Pengetua tersebut tidak akan dihormati oleh orang-orang bawahannya, seterusnya
menyebabkan konflik sesama mereka.

KESIMPULAN pengetua MARKAH
ISI JAWAPAN yang 2
K1 Kesimpulannya, semua pengetua mestilah mempunyai ciri-ciri
cemerlang supaya dapat melahirkan sekolah yang terbilang.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 16 (SARAWAK - BELAGA)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata mempamerkan kualiti:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Menonjolkan / menampilkan / menyerlahkan mutu
MARKAH
SOALAN (ii) Kebaikan-kebaikan: 1
ISI JAWAPAN 1
1 Dapat membimbing anak-anak buahnya 1
2 Dapat memacu kejayaan sekolah
3 Dapat meningkatkan prestasi akademik murid-murid MARKAH
2
SOALAN (iii) Usaha-usaha: 2
ISI JAWAPAN 2
1 Tidak bersikap pilih kasih 2
2 Mengadakan perbincangan dua hala
3 Mewujudkan hubungan yang baik dengan setiap warga sekolah
4 Mengelakkan perselisihan faham antara satu sama lain

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 17 (YAYASAN ISLAM KELANTAN)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Petikan membincangkan langkah-langkah mengatasi stres dalam kalangan pelajar
2
sekolah.
2
P2 Petikan membincangkan langkah-langkah mengatasi stres dalam kalangan pelajar
2
sekolah di Malaysia.

P3 Petikan membincangkan langkah-langkah mengatasi stres dalam kalangan pelajar

pada masa kini.

P4 Rumusan membincangkan cara-cara / langkah-langkah mengatasi stres dan masalah-

masalah yang dihadapi untuk menanganinya.

ISI TERSURAT (Cara-cara menangani stres) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Belajar secara berkumpulan untuk mendapat bimbingan daripada rakan-rakan 2
S2 Kekerapan mendapat nasihat dan bimbingan daripada guru kaunseling 2
S3 Perlu melakukan kegiatan riadah pada setiap hati mengikut masa yang sesuai 2
S4 Amalan tidur yang cukup dalam sehari 2
S5 Perlu sentiasa berfikiran positif apabila berhadapan dengan situasi yang kritikal dan
sukar 2
S6 Boleh mendengar muzik sentimental semasa mengulang kaji mata pelajaran 2
S7 Usaha memperbanyakkan amalan ibadat dalam kehidupan seharian sangat penting 2
S8 Mestilah mengambil makanan yang berkhasiat dan mengutamakan makanan
seimbang dalam menu seharian

ISI TERSIRAT (Masalah-masalah yang dihadapi) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Sikap pelajar yang tidak mengambil berat terhadap stres / anggap tidak penting. 2
T2 Pelajar rasa malu untuk meluahkan perasaan. 2
T3 Pelajar rasa malas untuk berjumpa dengan guru kaunseling. 2
T4 Pelajar tidak mahu dirinya diganggu / rahsianya terbongkar. 2
T5 Kadang-kadang pelajar tidak sedar / tidak tahu bahawa dirinya mengalami stres. 2
T6 Pelajar tidak mahu berkongsi stresnya dengan orang lain. 2
T7 Pelajar berasa takut untuk meluahkan kepada orang lain.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama menangani masalah stres dalam
kalangan pelajar demi menjaga prestasi pelajaran / agar pelajarannya tidak terganggu 2
/ agar masa depan hidupnya lebih cemerlang / agar menjadi pelajar yang cemerlang. 2
K2 Kesimpulannya, pelajar perlu peka terhadap kesan buruk stres agar pelajaran dapat
ditingkatkan.
K3 Kesimpulannya, pelajar perlu menangani stres dengan bijaksana agar tahap kesihatan
diri dapat ditingkatkan.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 17 (YAYASAN ISLAM KELANTAN)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata terapi fikiran yang efisien:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Merawat minda secara berkesan 2

(ii) Memulihkan akal / ingatan / perhatian / minat secara berkesan / cekap / sangat baik

SOALAN (ii) Stres sering berlaku kepada pelajar sekolah kerana MARKAH
ISI JAWAPAN 1
1 Mereka mahu memperoleh gred yang tinggi agar dapat berjaya ke menara gading. 1
2 Sesetengahnya pula menjadi tekanan daripada ibu bapa yang mahu melihatnya
anaknya berjaya dengan cemerlang. 1
3 Disebabkan gangguan sistem pengambilan pemakanan yang tidak sempurna.

SOALAN (iii) Kesan buruk ialah MARKAH
ISI JAWAPAN 2
1 Kesan buruk terhadap prestasi pelajaran: gagal dalam pelajaran, tidak dapat memberi 2
tumpuan, malas membaca dan lain-lain 2
2 Kesan buruk terhadap penampilan diri atau sikap: murung, suka menyendiri, menjadi
malas berusaha, berpakaian yang tidak elok, tingkah laku yang pelik, mudah lemah 2
semangat, cepat marah, mudah sensitif dan lain-lain 2
3 Kesan buruk terhadap kesihatan diri yang tidak terurus termasuklah hal-hal yang
berkaitan dengan sebarang masalah kesihatan seperti cepat letih, peluh yang 2
berlebihan, rasa sengal badan, perubahan pada tekstur kulit, keguguran rambut,
jantung dan lain-lain.
4 Kesan buruk terhadap pengurusan pemakanan harian: pemakan tidak terjaga, malas
makan dan lain-lain
5 Kesan buruk terhadap fikiran atau mental: emosi menjadi tidak stabil dan tidak
mampu menyelesaikan masalah walaupun masalah yang kecil saja, rasa kecewa, cepat
naik darah dan baran sehingga ke tahap menjerit-jerit, rasa letih sepanjang masa,
sukar fokus terhadap kerja yang dilakukan, mudah dan terlalu risau walaupun
perkara-perkara kecil, rasa cemas kerana terasa-rasa ada kerja yang belum sempat
diselesaikan, sering berimaginasi perkara-perkara buruk akan berlaku.
6 Kesan buruk terhadap fizikal: semakin kurus dan lain-lain

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 18 (SELANGOR – SIJANGKANG JAYA)

PENDAHULUAN

PEND JAWAPAN MARKAH
2
P1 Rumusan ini membincangkan keburukan / akibat buruk / impak buruk / implikasi
2
negatif penggunaan Internet dan langkah-langkah untuk membendung 1
1
penyalahgunaannya. 0
0
P2 Petikan membincangkan keburukan / akibat buruk / impak buruk / implikasi

penggunaan Internet dalam kalangan masyarakat di negara kita / Malaysia.

P3 Petikan membincangkan keburukan / akibat buruk / impak buruk penggunaan

Internet.

P4 Petikan membincangkan keburukan / akibat buruk / impak buruk penggunaan

Internet dan langkah-langkah untuk membendung penyalahgunaannya.

P5 Petikan / rumusan membincangkan masalah-masalah penggunaan Internet.

P6 Petikan membincangkan masalah-masalah penggunaan Internet dan langkah-langkah

untuk membendung penyalahgunaannya.

ISI TERSURAT (Kesan negatif Internet) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
S1 Internet menyebarkan imperialisme yang meruntuhkan nilai budaya / moral. 2
S2 Internet dijadikan wahana menyebarkan bahan tidak bermoral dan secara talian
terus. 2
S3 Internet menyebarkan pelbagai judul buku yang diharamkan di sesetengah negara. 2
S4 Internet menyebabkan berlakunya pelanggaran hak cipta penerbitan. 2
S5 Internet menyebarkan iklan yang mungkin tidak diterima oleh media lain. 2
S6 Internet digunakan untuk menyebarkan fitnah dan khabar angin terhadap kerajaan /
organisasi tertentu. 2
S7 Internet menimbulkan masalah perundangan terbesar dalam undang-undang harta
intelek dan kebebasan hak asasi. 2
S8 Jenayah ekonomi dan penipuan dalam transaksi talian terus turut berlaku. 2
S9 Internet menjadikan sempadan geografi semakin tidak jelas. 2
S10 Internet sering mencabar amalan budaya dan moral.

ISI TERSIRAT (Langkah membendung penyalahgunaan Internet) MARKAH
ISI JAWAPAN 2
T1 Ibu bapa memberi pendidikan / membimbing anak melayari Internet secara sihat. 2
T2 Ibu bapa memantau / menapis laman yang dilayari oleh anak-anak. 2
T3 Kerajaan menggubal akta / undang-undang mengharamkan penyebaran karya cetak
rompak dalam Internet / memperketat undang-undang jenayah siber. 2
T4 Kerajaan menyekat akses ke laman web yang negatif.

KESIMPULAN MARKAH
ISI JAWAPAN 2
K1 Kesimpulannya, penggunaan Internet perlu dikawal agar penyebaran bahan yang
menyalahi norma masyarakat dapat dielakkan. 2
K2 Konklusinya, semua pihak perlu mengawal penyalahgunaan Internet agar dapat
melahirkan masyarakat minda kelas pertama. 1
K3 Kesimpulannya, semua pihak perlu membendung kesan negatif penggunaan Internet.

SKEMA RUMUSAN – LATIHAN 18 (SELANGOR – SIJANGKANG JAYA)
PEMAHAMAN

SOALAN (i) Maksud rangkai kata sering dijadikan wahana:

PILIHAN JAWAPAN MARKAH
2
(i) Selalu digunakan sebagai saluran
MARKAH
SOALAN (ii) Kebaikan Internet 1
ISI JAWAPAN 1
1 Memberikan maklumat tanpa sekatan 1
2 Memperoleh dan menyebarkan maklumat dengan bebasnya 1
3 Menjelaskan konsep demokrasi maklumat 1
4 Mengubah cara manusia berkomunikasi 1
5 Sesiapa sahaja dapat menerbitkan bahan dengan kos yang sangat murah
6 Berupaya menyebarkan imej digital MARKAH
2
SOALAN (iii) Ciri-ciri laman web mata pelajaran yang menarik 2
ISI JAWAPAN 2
1 Penerangan yang mudah difahami 2
2 Ilustrasi yang menarik / berwarna-warni / cantik 2
3 Ada ruangan soal jawab / kuiz 2
4 Banyak bahan latihan / nota / contoh 2
5 Percuma untuk dilayari / dimuat turun
6 Ada pautan dengan laman web lain yang berkaitan
7 Kandungan yang sentiasa dikemas kini