SOALAN KOMSAS TING 4

SOALAN BERFORMAT SPM
LATIHAN 1 (CERPEN KADUK, AYAM DAN RAJA)

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Azam menggeleng-geleng lagi, “Jabatan Haiwan kan ada. Takkan mereka tidak
memantau? Kau boleh adukan kepada mereka. Minta nasihat doktor veterinar jika ayam kau
sakit.”

“Aku pun harap begitu. Aku harap kerajaan boleh buat sesuatu. Jangan biarkan
penternak kecil terperangkap dalam jerat syarikat besar.”

Azam memujuk pula, “Menternak cara kontrak ini ada kelebihannya, bagus juga. Kau tidak
payah mencari anak-anak ayam. Kau tidak payah keluar mencari dedak. Setiap musim syarikat
payung akan mengatur lori-lori untuk mengangkut ayam-ayam yang sudah besar.”

Hakim menjawab, “Ya, mereka hantar segalanya dengan harga yang mereka tentukan.
Kini, hidupku bergelumang dengan hutang. Setiap saat aku berhutang dengan RAJA. Kau fikirkan
pula, kalau nasibku malang dan nilai jualanku kurang daripada harga dedak dan ubat yang
mereka bekalkan, beerti aku akan menanggung hutang kepada RAJA. Berhutang dan
berhutang.”

Azam memandang wajah sahabatnya dengan penuh simpati. “Jadi, apakah cadangan
kau sekarang?”

(Dipetik daripada cerpen “Kaduk, Ayam dan Raja” oleh Zurinah Hassan
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, DBP)

(i) Apakah kebaikan menternak ayam secara kontrak seperti yang terdapat dalam

petikan ? [2 markah]

.......................................................................................................................................

(ii) Sebagai seorang rakan, apakah kaedah yang boleh anda dilakukan untuk

meringankan beban hutang yang ditanggung oleh Hakim? [3 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(iii) Huraikan satu nilai yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai lain daripada

cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

1

LATIHAN 2 (CERPEN MUNSYI)

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Setiap kali saya meluahkan hasrat untuk bermastautin di ibu kota, bonda memberikan
pelbagai alasan agar saya terus menetap di kampung halaman tercinta ini. Kata bonda, ilmu
agama saya masih terlalu cetek dan nipis. Bimbang , saya akan hanyut dibawa arus hedonisme
dan modenisme yang sedang melanda anak-anak muda kota. Malahan, kata bonda lagi, bahasa
ibunda saya juga masih lemah. Bahasa yang membesarkan saya dengan segala adat resam dan
nilai budaya warisan turun-temurun. Bahasa yang diwarisi nenek moyang zaman-berzaman.

Bonda tahu, secubit ilmu yang mengisi dada saya yang kerdil ini tidak akan mampu
mengekang ledakan perubahan sosial yang meragut jadi diri saya sebagai generasi bermaruah.
Saya akui kebenaran kata-kata bonda tentang malapetaka yang sedang kian menghampiri sekian
ramai anak-anak sebangsa saya. Kebanyakan tergadai maruah dan harga diri dek mengejar
dunia yang bergelar globalisasi dalam menuju arus perdana.

“Mel, agama dan bangsa menjadi cermin maruah kita yang ditinggalkan nenek moyang!
Jasad yang dibaluti agama serta lidah yang dilebati bahasa ibunda merupakan warisan kita yang
masih ada. Andai kedua-dua sudah hilang di atas muka bumi ini, kita bukan lagi generasi
bermaruah, tetapi bangsa yang dilaknati Allah”.

(Dipetik daripada cerpen “Munsyi” oleh Husna Nazri
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, DBP)

(i) Nyatakan perkara yang dibimbangkan oleh bonda sekiranya Mel bermastautin di ibu

kota? [2 markah]

.......................................................................................................................................

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah bahasa ibunda mesti dimartabatkan? [3 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(iii) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu

persoalan lain daripada cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2

LATIHAN 3 (CERPEN JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL)

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Aku tak nampak praktikalnya jaket itu untuk kegunaan harian di Malaysia. Memakainya
pasti akan membuat diri berasa panas dalam cuaca terik di tanah air. Jika keluar negara, jaket
itu cuma sesuai dipakai pada musim sejuk.

Menjaganya memerlukan kerapian. Tidak boleh dibasuh. Tidak boleh dilipat
sembarangan. Walaupun harganya mahal, jaket kulit bukannya sesuatu yang tahan lasak.
Kainnya mudah carik dan jika koyak, tidak dapat dijahit dengan benang.

Lebih penting lagi, seekor atau lebih daripada seekor kijang telah dibunuh untuk
mendapatkan sehelai jaket. Sebab itu, tidak ada jaket kulit yang murah. Harganya mahal
disebabkan ada nyawa yang terpaksa dikorbankan!. Aku merasakan bahawa jaket kulit
sebenarnya lambang kemegahan dan kemewahan. Jaket kulit juga seperti lambang pendewaan
dan pemujaan diri.

Tiba-tiba aku teringat akan makam Mevlana Celaleddin Ar-Rumi yang berasal dari Rom
dan dikebumikan di Konya. Mevlana telah menulis lebih daripada 25 000 buah puisi sufi.
Sepanjang hayat, penyair hebat ini menyebarkan tauhid kepada penduduk Konya sehingga Islam
tersebar. Tarian Darwis dan para penari bertarbus tinggi dan berjubah putih berpusing seperti
putaran gasing melambangkan penghargaan kepada jasa Mevlana.

(Dipetik daripada cerpen “Jaket Kulit Kijang dari Istanbul ” oleh Husna Nazri
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, DBP)

(i) Mengapakah jaket kulit tidak praktikal untuk kegunaan harian di Malaysia? [2 markah]

.......................................................................................................................................

(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh dilakukan untuk memastikan binatang

liar seperti kijang tidak terus dibunuh? [3 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(iii) Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu

pengajaran lain daripada cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3

LATIHAN 4 (DRAMA BERKHIDMAT UNTUK NEGARA)

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

POSMEN : Ada sesiapa yang bernama Aiman Faizullah bin Khir Ghazali di rumah ini?
AIMAN : Ada, sayalah orangnya. Surat apa ini?
POSMEN : Surat daripada Jabatan Latihan Khidmat Negara. Ini bermakna, adik terpilih untuk

AIMAN menyertai Program Latihan Khidmat Negara. Bagus program itu. Kalau umur
abang macam adik, pasti abang tidak akan lepaskan peluang ini.
POSMEN : Abang buang sahaj surat ini. Saya tidak berminat langsung. Buat apa nak
bersusah payah sertai program ini. Ayah saya banyak duit. Apa yang saya nak,
AIMAN semua boleh dapat. Buang masa dan tenaga sahaja program macam ini. Untuk
POSMEN orang susah bolehlah. Maklumlah, dapat makan percuma enam kali sehari,
tempat tidur dan pakaian diberikan. Siap dapat RM 50.00 lagi...ha...ha..ha.
: Tak baik cakap macam itu, banyak faedahnya program seperti ini. Cuba jangan
fikir tentang duit dan makan minum itu. Cuba fikirkan tentang kemahiran dan
pengalaman yang akan diperoleh nanti.
: Abang ini cakap banyak pula, macam abang pernah sertai program itu.
: Memanglah abang tak pernah sertai program itu. Tapi, hasil daripadanya, dah
banyak yang abang nampak.

(Dipetik daripada cerpen “Berkhidmat Untuk Negara ” oleh Affix Zulkarnaen Adam
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, DBP)

(i) Mengapakah Aiman tidak berminat menyertai Program Latihan Khidmat Negara?
[2 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah pihak kerajaan boleh menarik minat generasi
muda menyertai Program Latihan Khidmat Negara?
[3 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

(iii) Jelaskan satu nilai yang terdapat dalam petikan drama di atas dan satu nilai lain

daripada drama yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4

LATIHAN 5 (PROSA TRADISIONAL KEPIMPINAN MELALUI TELADAN)

Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Maka titah baginda, “Hai segala kamu, sukakah seperti kata Laksamana ini?”
Maka sembah mereka itu, “Sukalah patik sekalian memberikan Laksamana. Demi Allah
dan Rasul – Nya,dengan tulus ikhlas hati patik sekalian.”Masing – masing pun memberikan
segala hartanya akan Laksamana.
Maka Laksamana pun membahagi tiga, diambil oleh Laksamana harta itu sebahagian.
Maka yang sebahagian Laksamana ambil itu dibahagi tiga pula; yang sebahagian itu didermakan
pada segala fakir miskin dan yang sebahagian lagi diberikan pada segala pegawai yang tiada
penguasaan dan sebahagian diberikan pada segala orangnya. Maka segala harta itu pun
habislah, suatu pun tiada diambil oleh Laksamana.
Maka baginda pun terlalu amat kurnia akan Laksamana; barang sesuatu bicara, jikalau
tiada Laksamana, tiadalah putus. Maka negeri Melaka pun kararlah.
Berapa lamanya maka terdengar ke Majapahit kepada Patih Gajah Mada bahawa Kertala
Sari sudah mati dibunuh oleh Laksamana. Maka Patih Gajah Mada pun mencari daya dan upaya
hendak mengalahkan negeri Melaka dan membunuh Laksamana itu juga, sentiasa menyuruh ke
gunung dan segenap bukit bertanyakan orang yang bercakap membunuh Laksamana dan Ratu
Melaka. Demikianlah pekerjaannya.

(Dipetik daripada prosa tradisional “Kepimpinan Melalui Teladan”, dalam antologi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i) Bagaimanakah Laksamana membahagikan harta rampasan itu? [2 markah]

………………………………………………………………………………………………….
………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

(ii) Apakah reaksi Patih Gajah Mada apabila mendengar berita Kertala Sari dibunuh oleh

Laksamana? [3 markah]

…………………………………………………………………………………………………

……………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………….…………………………………
………………………………………………………………………………………………….

(iii) Pada pendapat anda, mengapakah pemimpin perlu bersikap rasional dalam membuat

keputusan? [3 markah]

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

5

LATIHAN 6 (PROSA TRADISIONAL KEPIMPINAN MELALUI TELADAN)

Setelah hari hampir siang maka orang pun lalu. Maka dilihatnya seorang perlente mati;
maka segera dikeratnya telinga dibawa kepada raja, sembahnya, “Ya tuanku, inilah tandanya
patik membunuh penjurit yang terlalu buas itu.”

Maka datang pula seorang lagi, dikeratnya kepala, lalu dibawa menghadap raja katanya,
“inilah tandanya patik membunuh penjurit pada malam tadi.”

Dengan demikian habislah kaki tangan Kertala Sari dikeratnya dibawanya kepada raja.
Maka baginda pun menjadi hairan.

Maka titah baginda kepada Bendahara, “Ayo mamak Bendahara, kita pun hairan kelakuan
ini. Siapakah yang sungguh ini?”

Maka sembah Bendahara, “Ya tuanku, pada bicara patik, dua pertandaan lagi maka
sungguh; tambahan Laksamana belum datang.

Seketika lagi maka Laksamana pun datang membawa syahwat dan keris Kertala Sari.
Maka sembah Bendahara, “Inilah, tuanku pertandaan yang sungguh. Pada bicara patik, jika lain
daripada Laksamana, tiada akan dapat membunuh penjurit itu. Jangankan membunuh dia,
menentang matanya pun tiada dapat.” Maka segala mereka pun masing-masing tunduk kemalu-
maluan, lalu kembali.

(Dipetik daripada prosa tradisional “Kepimpinan Melalui Teladan”, dalam antologi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i) Berikan maksud penjurit yang terlalu buas itu. [2 markah]

.......................................................................................................................................

(ii) Apakah tindakan orang ramai apabila melihat Kertala Sari mati dibunuh? [3 markah]

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya untuk mengelakkan seseorang

daripada membuat pengakuan palsu? [3 markah]

………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….

6

LATIHAN 7 (SYAIR BIDASARI)

Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

BIDASARI

Dengar tuan suatu riwayat, 1
Raja di desa Negeri Kembayat,
Dikarang fakir dijadikan hikayat,
Supaya menjadi tamsil ibarat.

Ada raja suatu negeri, 2
Sultan halifah akas bestari,
Asalnya baginda raja yang bahari,
Melimpah ngadil dagang senteri.

Hairan orang empunya temasya, 3
Baginda itulah raja perkasa,
Sangat tiada merasai susah,
Entah pada esok dan lusa.

Seri sultan raja bestari, 4
Setelah ia sudah beristeri,
Beberapa bulan beberapa hari,
Hamillah puteri permaisuri.

Beberapa lamanya dalam kerajaan, 5
Baginda duduk bersuka-sukaan,
Datanglah beroleh kedukaan,
Baginda meninggalkan takhta kerajaan.

Datanglah kepada suatu masa, 6
Melayanglah unggas dari angkasa,
Unggas gurda sangat perkasa,
Menjadi negeri rosak binasa.

Datanglah menyambar suaranya bahana, 7
Gemparlah sekalian mulia dan hina,
Seisi negeri gundah-gulana,
Membawa diri kemana-mana.

Baginda pun sedang dihadap orang, 8

Mendengar gempar seperti perang,

Bertitah baginda raja yang garang,
“Gempar ini apakah kurang”

Jamilah Hj. Ahmad (Penyelenggara)
Syair Bidasari, 1989
Dewan Bahasa dan Pustaka

7

(i) Gambarkan keadaan negeri Kembayat ketika diserang garuda? [2 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(ii) Sekiranya anda pemimpin, apakah tindakan yang akan anda lakukan menyelamatkan

negara daripada ancaman musuh? [3 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(iii) Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam syair di atas. [4 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

8

LATIHAN 8 (GURINDAM DUA BELAS: Fasal yang ketiga)

Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

GURINDAM DUA BELAS
(Fasal yang ketiga)

Apabila terpelihara mata,
Sedikit cita-cita.

Apabila terpelihara kuping,
Khabar yang jahat tiadalah damping.

Apabila terpelihara lidah,
Nescaya dapat daripadanya faedah.

Bersungguh-sungguh engkau memelihara tangan,
Daripada segala berat dan ringan.

Apabila perut terlalu penuh,
Keluarlah fiil yang tiada senonoh.

Anggota tengah hendaklah diingat,
Di situlah banyak orang yang hilang semangat.

Handaklah pelihrakan kaki,
Daripada berjalan yang membawa rugi.

Mohd Yusuf Md Nor dan Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)
Puisi Melayu Tradisi, 1996
Fajar Bakti Sdn. Bhd.

(i) Berikan maksud rangkap kedua Gurindam Dua Belas (Fasal yang ketiga)
[2 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan negatif kepada orang yang makan secara

berlebihan? [3 markah]

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

(iii) Nyatakan dua nilai yang terdapat dalam gurindam tersebut. [4 markah]

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

9

LATIHAN 9 (SAJAK AKU MEMBACA LAGI)

Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Aku Membaca Lagi

Aku mendongak ke langit
membaca garis dan titik
menaakuli kebesaran-Mu
di bawahnya gumpalan mega
hembusan bayu dan banjaran gunung

Kuselusuri alam
kicauan burung
desiran ombak dan wajah pelangi
mewarnai kehidupan umat-Mu

Aku mendongak lagi
membaca langit
di dalamnya pohon-pohon kayan rapuh
dahan dan ranting terkulai
daun-daun berguguran
helai demi helai
di lantai tanah airku yang makmur

Aku membaca langit
kutemui
bulan dan bintang menangis
meratapi luka nasib bangsa

aku mendongak lagi
menitis air mata langit
membasahi bahasa Melayuku
yang berdarah

Razali Mohd. Yusof
Dewan Bahasa, Januari, 2007
Dewan Bahasa dan Pustaka

(i) Berikan maksud rangkap pertama sajak di atas? [2 markah]

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang dapat diambil untuk

memartabatkan bahasa Melayu? [3 markah]

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

10

(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas. [4 markah]

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

LATIHAN 10 (SAJAK GELANGGANG)

Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Gelanggang

Ini gelanggang kita
yang diwariskan oleh pendekar-pendekar datuk moyang lebih
lima dekad yang lalu
satu persepakatan kaum yang diturunkan kepada anak cucu
di kemudian hari.

Hari ini kitalah pewaris gelanggang yang terbina dari keringat
dan air mata
dengan gelanggang inilah negara aman makmur rakyat
berpadu
kita pelihara gelanggang ini dengan kejap sepenuh hati
kita mempertahankan kedaulatan watan dari anasir jahat
kerana telah terbukti dapat menyatukan pelbagai
keturunan.

Pada pendekar kita harus berani berjuang menangkis tomahan
demi mempertahankan maruah gelanggang keramat suci ini
suara-suara momokan memperlekehkan menyentuh
hati nurani
kita sanggah nyah tanpa kompromi dari memunggah
gelanggang
jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri.

Marilah para pahlawan setia kita kukuhkan ukhwah
elakkan pertelingkahan sesama sendiri.

Kitalah pewaris abadi yang menjunjung amanah ini
agar kecemerlangan tercerna di persada arena
terus memacu kejayaan demi maruah harga jati diri
membina sebuah negara bangsa yang harmoni dan dihormati
kita junjung dari taat hingga ke akhir hayat.

Onn Malini
Pohon Tradisi, 2012
Gepeniaga Sdn. Bhd.

11

(i) Apakah pesanan penyajak dalam rangkap keempat? [ 2 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah rakyat mesti bersatu dalam sebuah negara yang

merdeka? [3 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(iii) Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak di atas? [4 markah]

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

12