Perancangan Strategik Panitia Sejarah 2020 - 2022 TS25

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM
2020 - 2022

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BULOH KASAP
KM 8 JALAN BULOH KASAP 85010, SEGAMAT
JOHOR DARUL TAKZIM

TEL : 07-9441735 FAKS:07-9447625

1|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT

FASA 1 KEPIMPINAN DAN HALA TUJU 3
1.1 Kata Aluan Pengetua 5
FASA 2 1.2 Pelan Pembangunan Pendidikan 2013 - 2015 6
FASA 3 1.3 11 Anjakan Untuk Transformasi Sistem 7
FASA 4 1.4 5 Aspirasi Sistem Pendidikan Malaysia 8
1.5 6 Ciri Utama Yang Perlu Ada Pada Setiap Pelajar 9 – 10
1.6 Naratif Baharu Amalan Pendidikan dan Prinsip Kerja Pengarah Pendidikan Johor 11
1.7 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 12– 13
1.8 Mandat 14–16
1.9 Matlamat, Visi dan Misi Sekolah 17
1.10 Moto Sekolah 18
1.11 Piagam Pelanggan
19
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) 20
2.1 Pengurusan Panitia Sejarah
21
ISU, MATLAMAT, KPI SASARAN & OBJEKTIF SEKOLAH 22
3.0 Pendahuluan 23 – 26
3.1 Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran Bidang Kurikulum
27
STRATEGI, TAKTIKAL DAN OPERASI (TOWS/COWS MATRIK)
4.1.4 Pelaksanaan Strategi Berdasarkan KRA Sekolah
4.1.5 Pelan Taktikal (PinTas)
4.1.6 Pelan Operasi (OPPM)

FASA 5 BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS

2|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah dan perkenan-Nya, Sekolah
Menengah Kebangsaan Buloh Kasap, Segamat telah berjaya menghasilkan Perancangan Strategik
Kurikulum 2020 – 2022 dengan jayanya. Kejayaan ini adalah hasil komitmen semua pihak yang
bekerjasama merancang hala tuju organisasi yang kemudiannya akan menjadi panduan kepada
semua guru untuk menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan.
Bagi SMKBK, Perancangan Strategik Kurikulum dirancang rapi agar SMKBKsentiasa berusaha ke
arah melahirkan insan yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berkeupayaan mencapai kecemerlangan, bertaqwa dan sentiasa beriltizam
untuk mencapai kecemerlangan. Semoga apa yang dirancangkan akan dapat dijelmakan dan
menghasilkan kejayaan yang cemerlang selaras dengan kehendak visi dan misinya.

3|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 1

KEPIMPINAN DAN HALA TUJU

4|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 – 2025

5|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

11 ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI SISTEM

6|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA

7|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

6 CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP MURID UNTUK BERUPAYA
BERSAING PADA PERINGKAT GLOBAL

8|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

9|M/S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

10 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan.Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia
yang berpengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keluarga, Masyarakat dan Negara.

11 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

1.8 Mandat

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa
yang kita dilarang melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam
menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil sebagai dasar
dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi. Mandat juga menjadi garis panduan
tanggungjawab perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya
mandat ia menjadikan perancangan mempunyai “validity” dan “reliability” yang tinggi.

1.8.1 Mandat Adalah Meliputi

a. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
b. Dasar Pendidikan Kebangsaan
c. Dasar Wawasan Negara 2001 – 2020
d. Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas
e. Pekeliling-Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
f. Arahan-Arahan Perbendaharaan
g. Surat Siaran PPD dan JPN
h. Pekeliling-Pekeling Kerajaan Negeri

12 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

1.8.2 Mandat Berdasarkan Bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru
2. SPI Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/

Guru Besar Sekolah
4. SPI Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik.
5. SPI Bil. 10/1995 – Pelaksanaan Jadual Waktu Anjal Bagi Sekolah Rendah Dan Menengah.
6. SPI Bil. 22/1998 – Penempatan dan Pertukaran Guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains

mengikut keperluan perkhidmatan.
7. SPI Bil. 25/1998 – Pelaksanaan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan.
8. SPI Bil. 1/1999 – Garis Panduan Pengendalian Aktiviti Sokongan Bahasa Inggeris Di Sekolah.
9. SPI Bil. 3/1999 – Penyediaan Rekod Pengajaran Dan Pembelajaran.

13 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

MATLAMAT SEKOLAH

Melahirkan generasi masa hadapan yang
bertanggungjawab, berdisiplin dan mempunyai

pendidikan yang seimbang, menyeluruh dan
bersepadu dalam aspek-aspek intelek, rohani dan
jasmani yang memberikan sumbangan yang positif
terhadap masyarakat, agama, bangsa dan negara.

14 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

VISI SEKOLAH

PENDIDIKAN BERKUALITI MEREALISASIKAN
SEKOLAH PROGRESIF

15 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

MISI SEKOLAH

MELAKSANAKAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN
YANG BERKUALITI DAN MENYELURUH UNTUK
MELAHIRKAN MODAL INSAN YANG SEIMBANG

DAN HARMONIS MELALUI PENDEKATAN
BERSEPADU BERLANDASKAN FALSAFAH

PENDIDIKAN NEGARA

16 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

MOTO ILMU DAN PRINSIP

SLOGAN SEKOLAH PROGRESIF
NILAI
KOLABORATIF, KEPELBAGAIAN, INOVASI,
INTERGRITI, HORMAT

17 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

PIAGAM PELANGGAN

MURID GURU dan STAFF

❖ Murid-murid akan menerima pengajaran mengikut jadual ❖ Semua perbelanjaan runcit akan dibayar dalam masa 14 hari
waktu yang ditetapkan ❖ Memastikan semua guru mendapat kursus dan latihan

❖ Sukatan pelajaran akan dihabiskan pada sebulan sebelum sekurang-kurangnya 5 hari dalam setahun
peperiksaan awam ; 2 minggu sebelum pep.akhir tahun ❖ Guru dan Staf baru akan menerima gaji selewat-lewatnya

❖ Setiap buku latihan danhasil kerja pelajar disemak dan dalam masa 3 bulan

dipulangkan masa 7 hari ❖ Mendapat semua maklumat dan pekeliling perkhidmatan
❖ Pelajar memerlukan rawatan akan diberikan perkhidmatan yang dikeluarkan oleh pemegang taruh

dengan segera
❖ Bantuan yang disalurkan oleh kerajaan akan diberikan

kepada yang layak
❖ Berpeluang menyertai semua program sekolah di peringkat

sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan bagi yang layak

IBU BAPA PEMEGANG TARUH (PPD, JPN, KPM)

❖ Borang permohonan berpindah ke sekolah lain akan ❖ Laporan-Laporan yang diminta akan dihantar mengikut masa
diproses dalam masa 1 hari yang telah ditetapkan

❖ Maklumat perkembangan pelajar(akademik dan sahsiah) ❖ Maklum balas surat menyurat akan dihantar dalam masa 3
akan dikemukakan dalam masa 30 minit apabila diminta hari.

❖ Aduan dan rayuan akan diambil perhatian dan tindakan
dalam masa 7 hari

❖ Laporan ujian, pentaksiran dan peperiksaan akan
diserahkan dalam tempoh 2 minggu selepas dilaksanakan

18 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 2

ANALISIS PERSEKITARAN
(SWOT)

19 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

4.2 Analisis SWOT/C Peringkat Bidang : Panitia Sejarah

Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 100 % Tenaga pengajar adalah guru siswazah
W1 Guru-guru sering berkursus/terlibat dengan program diluar
S2 100 % Guru berpengalaman lebih 10 tahun mengajar
diperingkat PPD/JPN/KPM
S3 Kemudahan prasarana dan ICT yang mencukupi W2 Terdapat seorang guru yang tidak mempunyai pengalaman

S4 Terdapat seorang guru yang mempunyai pengalaman menanda kertas SPM
W3 Tahap pencapaian MP Matematik Tambahan kurang
menanda kertas SPM
memberangsangkan
S5 99 % guru celik komputer, komited dengan tugas W4 Penyeliaan PdPC tidak mencukupi
S6 Kurang 85% murid tinggal di kawasan Felda

Peluang (O) Ancaman/Cabaran (T/C)

O1 PIBG/PIBK menyokong dan menyumbang tenaga dan C1 Ada persaingan untuk menjadi sekolah cemerlang kategori
sekolah luar bandar
dana
C2 Masih terdapat ibu bapa menyerahkan anak mereka 100 %
O2 Wakil Rakyat sering memberi sokongan terhadap kepada sekolah

program sekolah C3 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi
C4 Ibu bapa kurang berminat menghadiri aktiviti / program
O3 JPN/PPD/JKD sering menganjur kursus PLC
O4 Sekolah satu sesi – Kelas tambahan pada waktu petang sekolah/mesyuarat PIBG

boleh dijalankan C5 Penyakit COVID-19 menjejaskan proses pembelajaran

O5 SPM tahun 2020 ditunda ke tahun 2021

20 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 3

ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI,
SASARAN & STRATEGI/INISIATIF

21 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

3.0 Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi/Inisiatif

Isu Strategik ialah masalah yang ada atau peluang yang ada atau mempunyai potensi untuk
memberi kesan ke atas prestasi sekolah atau “stakeholder”. Pendekatan untuk mengenalpasti
isu strategik dengan menggunakan “the direct approach” didapati dari semakan mandat, misi
dan analisis persekitaran (SWOT).

Matlamat ialah satu penyataan umum tentang apakah yang sekolah ingin capai dalam tempoh 3
– 5 tahun akan datang. Malamat lebih berfokus kepada “outcomes” atau hasil akhir sesuatu
pusingan proses dan lebih bersifat kualitatif. Setiap satu matlamat mesti dikaitkan dengan
sekurang-kurangnya satu objektif.

Objektif ialah satu penyataan secara khusus tentang sesuatu yang perlu dicapai berdasarkan
pengukuran dan sasaran yang ditetapkan dalam tempoh satu tahun. Ciri-ciri objektif yangbaik
biasanya adalah khusus, boleh diukur, boleh dicapai, realistik dan berjangkamasa (SMART).
Objektif terdiri dari jangka panjang dan jangka pendek.

Key Perfomance Indicators (KPI) adalah satu parameter yang boleh diukur. KPI juga dikenali
sebagai penunjuk kejayaan membantu sekolah mentakrif dan mengukur kemajuan untuk
mencapai matlamat organisasi. Dalam lain perkataan, KPI adalah merupakan kaedah untuk
mengukur pencapaian matlamat. Setiap KPI akan disertakan sasaran bersama. Pembinaan
sasasaran dianjurkan berasaskan take-off-value (TOV) semasa.

Note : Never set a target without being able to describe how it can be achived by the people responsible for reaching it.

22 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

3.1 Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi/Inisiatif

MISI VISI NILAI
Melaksanakan transformasi pendidikan yang berkualiti dan menyeluruh untuk Pendidikan berkualiti merealisasikan Kolaboratif, Kepelbagaian,
melahirkan modal insan yang seimbang dan harmonis melalui pendekatan sekolah progresif Kecemerlangan, Inovasi,
bersepadu berlandaskan falsafah pendidikan kebangsaan Intergriti dan Hormat

BIDANG SAINS SOSIAL : PANITIA SEJARAH

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi Utama TOV SASARAN Strategi / Inisiatif
Strategik (KPI) 2020 2021 2022

Meningkatkan pencapaian Meningkatkan GPS 4.51 4.37 4.24 4.11 1. Melestarikan
semua mata pelajaran dari sekolah bertambah baik 16.67 17.17 17.69 18.22 kecemerlangan
segi kualiti dan kuantiti akademik
Meningkatkan dalam peperiksaan PT3 % lulus semua mata
tahap pelajaran 2. Meningkatkan
pencapaian Meningkatkan pencapaian kualiti guru
semua mata semua mata pelajaran dari % murid mendapat A
pelajaran segi kualiti dan kuantiti dalam semua mata 0 1 2 3 3. Membudayakan
dalam dalam peperiksaan SPM pelajaran amalan terbaik
peperiksaan sekolah
awam Meningkatkan GPS
sekolah bertambah baik 6.09 5.91 5.73 5.56 4. Memaksimumkan
57.82 59.55 61.34 63.18 keberhasilan
% lulus semua mata murid bagi setiap
pelajaran 0 1 2 3 ringgit

% murid mendapat A 5. Meningkatkan
dalam semua mata penglibatan
pelajaran ibubapa dan
komuniti

23 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 4

STRATEGIK, TAKTIKAL
DAN OPERASI

24 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

4.1.4 Pelaksanaan Strategi Berdasarkan KRA Sekolah

Strategi 1 : Guru Berkualiti Melalui PdPc Berkesan

BIDANG KURIKULUM
Isu Strategik Pencapaian Murid Dalam SPM masih boleh ditingkatkan
Matlamat Strategi Meningkatkan tahap pencapaian mata pelajaran matematik tambahan dalam peperiksaan awam

Objektif Meningkatkan pencapaian mata pelajaran matematik tambahan dari segi kualiti dan kuantiti dalam peperiksaan awam
Inisiatif Melaksanakan program berdasarkan kelompok pelajar “Climber, Recovery dan Walker” seperti dibawah :

CLIMBER RECOVERY WALKER
(<40) (40 – 69) (70 –100)

• Program Kelas Tambahan Berfokus • Program Kelas Tambahan Berfokus • Program Kelas Tambahan Berfokus
• Program Kecemerlangan • Program Kecemerlangan • Program Kecemerlangan
• Bengkel Teknik Menjawab • Bengkel Teknik Menjawab • Bengkel Teknik Menjawab
• Modul M.A.S • Pecutan Akhir

25 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

4.1.5PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTas)

Strategi 1 : Melestarikan Kecemerlangan Akademik Melalui PdPc Berkesan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

BIDANG DATA BIDANG FOKUS TOV / KRITERIA INISIATIF PIHAK TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH EVIDENS PENILAIAN KOS
KEBERHASILAN DIKUMPUL BASELINE KEJAYAAN BERTANGGUNG MASA SUMBER PEMANTAUAN Laporan & TINDAK SEBENAR
Kemenjadian Kelas Jadual
Guru Peratus murid: Peratus (ETR / Tambahan JAWAB Feb-Dis Modul kehadiran Peningkatan SUSUL
Berkualiti 2019 Meningkatkan lulus MT INDIKATOR) Berfokus GKMP berfokus murid/ guru GPMP Pep.
(TOV/SPM) peratus lulus PAT Peratus Modul M.A.S Panitia Mei- kertas 1 Percubaan
62.07/87.32 SPM =42.34% lulus MT Pecutan Akhir Ogos dan kertas Jadual Laporan
(+25.25%) meningkat GKMP 2 Bengkel %
Meningkatkan 3% setiap Program Panitia RM50 Teknik peningkatan
GPS GPS dan tahun kecemerlangan SU Kurikulum Menjawab kadar lulus
7.36/5.65 bilangan A =90.51% Bengkel Teknik Modul Soalan & skor A
(+1.71) pelajar Menjawab Bengkel (Kertas
Soalan Penceramah Kerja)
Bil. A RM200
1/11(+10) Senarai
LCD calon
Bilik
Gerakan

26 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

ONE PAGE PROJECT MANAGER

KETUA : ANNUAR BIN ABD RAHMAN PROGRAM : Kelas Tambahan Berfokus TARIKH :
28.6.2020
OBJEKTIF : Meningkatkan pencapaian mata pelajaran matematik tambahan dari segi kualiti dan kuantiti dalam

peperiksaan awam

SUB BIL STRATEGI / INISIATIF STATUS / PENCAPAIAN PROJEK TANGGUNG JAWAB
OBJEKTIF
Mesyuarat Panitia             AA B C B
 1 Penyediaan Jadual (ikut
kelompok)             C
 2 Cetakan Modul
 3 Pelaksanaan Kelas            ABC
  4 Pemantauan             ABC
 5 Post-mortem ABC
           ABC
6      

Penggunaan modul Tugasan Utama TARIKH
Aktiviti ‘ Think –Pair-Share’(NamaSASARAN
Program/Aktiviti)
Aktiviti ‘ Hot Seat’
Penggunaan ‘ Google ClassroomOBJEKTIF

JANUARI
FEBRUARI

MAC
APRIL

MEI
JUN
JULAI
OGOS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DISEMBER
PENGETUA
PKP
GKPMP
KETUA
PANITIA
GMP
KOS Bil Kos Anggaran Kos Catatan
Sebenar
1. Bahan fotostat modul kertas 1 RM25
RINGKASAN & 2. Bahan fotostat modul kertas 2 RM25
RAMALAN

Menurunkan GPMP dalam Peperiksaan Awam sebanyak 3 %

Meningkatkan peratus pelajar memperoleh jumlah A dalam SPM sebanyak 3 %

Menurunkan GPS sebanyak 3% dan kedudukan Band sekolah

Simbol

 Belum   A Orang Pertama dipertanggungjawabkan
  Siap B Orang Kedua dipertanggungjawabkan
 Siap
C Orang Ketiga dipertanggungjawabkan

27 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

ONE PAGE PROJECT MANAGER

KETUA : ANNUAR BIN ABD RAHMAN PROGRAM : Program Kecemerlangan TARIKH :
21.9.2020
OBJEKTIF : Meningkatkan kemahiran menjawab soalan kertas 1, kertas 2 dan kertas 3 bagi mata pelajaran
TANGGUNG JAWAB
Sejarah
AA B C B
SUB BIL STRATEGI / INISIATIF STATUS / PENCAPAIAN PROJEK C

OBJEKTIF ABC
ABC
   1 Mesyuarat Panitia             ABC
ABC
   2 Penyediaan Jadual/ Kertas Kerja            

   3 Cetakan Modul           

    4 Pelaksanaan Program/Bengkel        
   5 Pemantauan       

6 Post-mortem      

Penggunaan modul Tugasan Utama TARIKH
Aktiviti ‘ Think –Pair-Share’(Nama SASARAN
Program/Aktiviti)
JANUARIKOS
FEBRUARIOBJEKTIF

MACRINGKASAN &
APRILRAMALAN

MEI
JUN
JULAI
OGOS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DISEMBER
PENGETUA
PKP
GKPMP
KETUA
PANITIA
GMP
Bil Kos Anggaran Kos Catatan
1. Modul Bengkel Penceramah RM200 Sebenar

Menurunkan GPMP dalam Peperiksaan Awam sebanyak 3 %

Meningkatkan peratus pelajar memperoleh jumlah A dalam SPM sebanyak 3 %

Menurunkan GPS sebanyak 3% dan kedudukan Band sekolah

Simbol

 Belum   A Orang Pertama dipertanggungjawabkan
  Siap B Orang Kedua dipertanggungjawabkan

 Siap

C Orang Ketiga dipertanggungjawabkan

28 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 5

PENILAIAN, MAKLUM BALAS DAN
PENAMBAHAN BERTERUSAN

29 | M / S

PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS

(Mingguan / Bulanan / Penggal / Tahunan / Keseluruhan *)

PERINGKAT BIDANG PANITIA  INDIVIDU (Nama)
(Tandakan  SEJARAH
diruangan)

MISI Melaksanakan transformasi pendidikan yang berkualiti dan VISI Pendidikan Berkualiti Merealisasikan
menyeluruh untuk melahirkan modal insan yang seimbang dan Sekolah Progresif

harmonis melalui pendekatan bersepadu berlandaskan
falsafah pendidikan kebangsaan

BAHAGIAN/SKKSM KURIKULUM  KOKURIKULUM HEM KEWANGAN KEPIMPINAN
ORGANISASI
(Tandakan  PENTADBIRAN PERSEKITARAN P. SUMBER PERHUBUNGAN
diruangan PEJABAT FIZIKAL MANUSIA LUAR

MATLAMAT Melahirkan generasi masa hadapan yang bertanggungjawab,
berdisiplin dan mempunyai pendidikan yang seimbang, menyeluruh dan bersepadu dalam aspek-aspek intelek,
rohani dan jasmani yang memberikan sumbangan yang positif terhadap masyarakat, agama, bangsa dan negara

OBJEKTIF KEY PERFOMANCE SASARAN PRESTASI INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR
INDICATOR (KPI)
Peningkatan 3% Setiap Tahun (STRATEGI) Trial 2020 2021 2022
GPS / % TOV 2019 2020 2021 2022 5.73

Sejarah 7.69 5.33 5.03 4.73 4.43

Ulasan :

Laporan disediakan oleh : ANNUAR BIN ABD RAHMAN Disahkan oleh :

30 | M / S