ก แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชา อุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขาวิชาการท่องเที่ยว จัดท าโดย นางสาวมณฑรัตน์ บรรจง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยเทคโนโลยีรัตนโกสินทร
ข ค าน า แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702 – 2101 ฉบับนี้จัดท าขึ้น ตามจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชาและค าอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งวิทยาลัยเทคโนโลยี รัตนโกสินทร์ได้ตระหนักถึงภารกิจของครู-อาจารย์ ในการจัดการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยการบูรณการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม มาตรฐานสถานศึกษา 3 D และลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในรายวิชา เพื่อเป็นแนวทางในการสอนให้บรรลุตามจุดประสงค์ พัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ ความสามารถ ความช านาญ ก่อให้เกิดทักษะและสามารถน าไปใช้ได้ในชีวิตประจ าวัน ผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน ครู-อาจารย์ผู้สอน ได้ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่สอดรับกับอุดมการณ์ และหลักการในการจัดการเรียนการสอนของ อาชีวศึกษา ขอขอบพระคุณ คณะครู-อาจารย์ และทางวิทยาลัยฯ ที่ให้การสนับสนุน และอนุเคราะห์ในเรื่อง ต่าง ๆ มา ณ โอกาสนี้ (นางสาวมณฑรัตน์ บรรจง) ผู้จัดท า
ค สารบัญ หน้า ลักษณะรายวิชา ก สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ ข ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ค เกณฑ์การประเมิน ง ก าหนดการสอน จ แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 1 - 2 1 เรื่อง ภูมินิเวศภาคเหนือ แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 3 - 4 7 เรื่อง ลักษณะทางสังคม แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 5 - 8 1 1 เรื่อง การแบ่งการปกครอง แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9 1 2 สอบกลางภาค แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 10 -14 1 9 เรื่อง สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 15 -17 2 5 เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ แผนการจัดการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 18 30 สอบปลายภาค รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ 31 ภาคผนวก 32
ง ลักษณะรายวิชา วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 จ านวน 1-2-2 หน่วยกิต เวลาเรียน 54 ชั่วโมง รายวิชาตามหลักสูตร จุดประสงค์รายวิชา 1. มีความรู้ความเข้าใจลักษณะของทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ 2. มีทักษะในการแนะน าทรัพยากรการท่องเที่ยวของภาคเหนือ 3. มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว สมรรถะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือและวิธีการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว ประเภทต่าง ๆ 2. ใช้ศิลปะการพูดในการแนะน าทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ 3. น าเสนอแหล่งท่องเที่ยวภาคเหนือ ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับทรัพยากรท่องเที่ยวประเภทต่าง ๆ ของจังหวัดในภาคเหนือได้แก่ จังหวัดล าปาง ล าพูน เชียงใหม่ เชียงราย พะเยา ก าแพงเพชร พิษณุโลก สุโขทัย แพร่ น่าน ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ โบราณสถาน โบราณวัตถุ ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลิตภัณฑ์ พื้นบ้าน ของที่ระลึก กิจกรรม และความรู้ในการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว และการดูแลสิ่งแวดล้อม ทัศนศึกษาแหล่งท่องเที่ยวภาคเหนือ ก
จ ที่ สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ คาบ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับภูมินิเวศภาคเหนือ 6 2. อธิบายเกี่ยวกับลักษณะทางสังคมภาคเหนือ 6 3. ระบุเกี่ยวกับการแบ่งเขตการปกครอง 12 4. วิเคราะห์สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว 15 5. แสดงความรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ 9 สอบกลางภาค 3 สอบปลายภาค 3 รวม 54 ข
ฉ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร วิชาทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยกิต 1-2-2 ระดับชั้น ปวช.3 สาขางานการท่องเที่ยว พุทธิพิสัย ความรู้ ความเข้าใจ น าไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ล าดับ ความส าคัญ จ านวนคาบ 1.ภูมินิเวศภาคเหนือ 3 3 4 2 12 5 6 2.ลักษณะทางสังคม 3 3 4 4 5 2 21 3 6 3.การแบ่งเขตการปกครอง 3 3 5 4 6 2 23 2 12 4.สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว 3 3 5 5 6 2 24 1 15 5.การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว ภาคเหนือ 3 3 4 4 4 2 20 4 9 สอบกลางภาค 3 สอบปลายภาค 3 รวม 15 15 22 17 21 10 100 54 ล าดับความส าคัญ 4 5 1 3 2 6 พฤติกรรม ชื่อหน่วย ค ง
ช เกณฑ์การประเมิน - คะแนนเก็บ 40 คะแนน - ทดสอบย่อย 10 คะแนน - ชิ้นงาน 20 คะแนน - แบบฝึกหัด 10 คะแนน - จิตพิสัย 20 คะแนน - เวลาเรียน 10 คะแนน - พฤติกรรม 10 คะแนน - สอบกลางภาค 20 คะแนน - สอบปลายภาค 20 คะแนน รวม 100 คะแนน หมายเหตุ : การก าหนดเกณฑ์คะแนนในกลุ่มคะแนนเก็บ ให้ก าหนดการตัดสินผลการเรียนที่ช่วย ระดับคุณภาพของนักเรียน นักศึกษา ตัวอย่าง เช่น คะแนนเก็บ จากเดิมต้องได้ ร้อยละ 50 ถึงจะผ่านเกณฑ์ ให้ปรับเป็น ร้อยละ 60 ถึงจะผ่านเกณฑ์ เป็นต้น
ซ ก าหนดการสอน วิชาทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยกิต 1-2-2 หน่วยที่ ชื่อหน่วยสาระส าคัญ สัปดาห์ที่ คาบที่ 1 ภูมินิเวศภาคเหนือ - ลักษณะทางกายภาพ - ลักษณะภูมิประเทศ - ลักษณะภูมิอากาศ - ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า 1-2 1-6 2 ลักษณะทางสังคม - เชื้อชาติ - วัฒนธรรม ประเพณี - ศิลปกรรม - สถาปัตยกรรม 3-4 7-12 * ประเมินผลครั้งที่ 1 แบบทดสอบ ความรู้เกี่ยวกับภูมินิเวศภาคเหนือ ลักษณะทางสังคม แผนที่ภาคเหนือ 20 ข้อ (อัตนัย) 3 การแบ่งเขตการปกครอง - จังหวัดในภาคเหนือ 9 จังหวัด 5-8 13-24 * ประเมินผลครั้งที่ 2 แบบถาม-ตอบค าขวัญจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว 20 ข้อ (Investigation board) สอบกลางภาค 9 25-27 4 สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว - แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ - แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ - แหล่งท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ - แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์ 10-14 28-42 * ประเมินผลครั้งที่ 3 โปสเตอร์แนะน าสถานที่ท่องเที่ยว กิจกรรม อาหาร ของฝาก (ชิ้นงาน) 5 การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ - หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว - การพัฒนาทรัพยากรการท่องเที่ยว 15-17 43-51 * ประเมินผลครั้งที่ 4 แบบทดสอบ การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 20 ข้อ (Quizizz) สอบปลายภาค 18 52-54 จ
1 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ภูมินิเวศภาคเหนือ คาบที่ 1-6 จ านวน 6 คาบ ชื่อเรื่อง ภูมินิเวศภาคเหนือ สัปดาห์ที่ 1-2 1. สาระส าคัญ ความหมายความส าคัญประเภทและลักษณะของทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ ภูมิประเทศ ทิว เขาแหล่งน้ า ป่าไม้และพันธุ์พืช สัตว์ป่า ภูมิอากาศ ทิวทัศน์และแหล่งท่องเที่ยวที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวของ ภาคเหนือ 2. สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ แสดงความรู้เกี่ยวกับภูมินิเวศภาคเหนือ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและความส าคัญลักษณะของทรัพยากรการ ท่องเที่ยวภาคเหนือ 2. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศ ทิวเขาแหล่งน้ า ป่าไม้ และพันธุ์พืช สัตว์ป่า ภูมิอากาศและทิวทัศน์ต่าง ๆ 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีในการท างาน 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายและความส าคัญของทรัพยากรภาคเหนือ 2. บอกทรัพยากรทางธรรมชาติของภาคเหนือ 3. ระบุลักษณะเฉพาะทางภูมิศาสตร์ภาคเหนือ 4. ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานได้ดี 4. สาระการเรียนรู้ 1. ลักษณะทางกายภาพ 2. ลักษณะภูมิประเทศ 3. ลักษณะภูมิอากาศ 4. ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า
2 5. ขั้นบูรณาการ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายและความส าคัญของภูมินิเวศภาคเหนือ 5.2 ความพอประมาณ - ผู้เรียนรู้จักการใช้ทรัพยากรภาคเหนือที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนท างานด้วยความมีระเบียบวินัย รอบคอบ อดทน เห็นความส าคัญของทรัพยากรการ ท่องเที่ยวภาคเหนือ 5.4 เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในภูมินิเวศภาคเหนือ 5.5 เงื่อนไขคุณธรรม - มีความสนใจใฝ่รู้และตระหนักถึงความส าคัญของทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - มีการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มในการน าอภิปรายหัวข้อเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดง ความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งให้เปลี่ยนต าแหน่งหัวหน้าและเลขา 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย - ผู้เรียนรู้รัก-รู้กตัญญู มีวินัย ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ อดทนอดกลั้น ความซื่อสัตย์ สุจริต มีความประหยัด ความรับผิดชอบ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ใช้เวลาว่างในการท างานที่ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ไม่ยุ่ง เกี่ยวกับยาเสพติด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ - ขั้นตอนและข้อตกลง - ผู้สอนและผู้เรียนเจริญสติด้วยการก าหนดลมหายใจเข้า-ออก 5 นาที โดยขณะที่นักเรียน หลับตาครูจะพูดเบา ๆ ด้วยน้ าเสียงที่นุ่มนวล เกี่ยวกับเรื่อง “ภูมินิเวศภาคเหนือ” พอเข้าใจและให้ นักเรียนค่อย ๆ ลืมตา(สมาธิ) - ผู้สอนสนทนากับผู้เรียนโดยอธิบายลักษณะรายวิชา แผนการสอน Course syllabus เกณฑ์การให้คะแนนและงานที่จะได้รับมอบหมายให้ท าพร้อมทั้งตั้งค าถามเกี่ยวกับภูมินิเวศภาคเหนือ (สัปดาห์ที่ 1) (ศีล) 6.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน - ผู้สอนบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การก่อตั้งอาณาจักรในภาคเหนือ เพื่อให้ ผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้น - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยเปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “ยักษ์ชวนเที่ยวไทย (Original Version)” (สัปดาห์ที่ 1)
3 - ผู้สอนเตรียมแผนที่ภาคกลางแบ่งรายชื่อจังหวัดในภาคเหนือร่วมเล่นเกมจับคู่จังหวัด (สัปดาห์ที่ 2) 6.2 ขั้นกิจกรรม (สัปดาห์ที่ 1) - ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง แผนที่ภาคเหนือ - เปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “ยักษ์ชวนเที่ยวไทย (Original Version)” (ผู้เรียนสรุปและ จดบันทึกลงสมุด) - ผู้สอนชักชวนผู้เรียนพูดคุยในเรื่องทรัพยากรการท่องเที่ยวในประเทศไทย นักเรียนร่วม แสดงความคิดเห็นซึ่งกันและกัน - เปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube แบกเป้เที่ยวสะปัน-บ่อเกลือ จ.น่าน คนเดียว ไม่มีรถส่วนตัว 2 วัน 1 คืน - ผู้เรียนวิเคราะห์ลักษณะทางภูมิศาสตร์ของภาคเหนือ จากการดูคลิปวิดีโอ - ผู้สอนอธิบาย บรรยาย ในหัวข้อ - ลักษณะทางกายภาพ - ลักษณะภูมิประเทศ - ลักษณะภูมิอากาศ - ผู้สอนให้ผู้เรียนเตรียมรูปภาพ ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า อย่างละ 1 รูป เพื่อใช้ในสัปดาห์ ถัดไป (สัปดาห์ที่ 2) - ผู้สอนให้ผู้เรียนลงมือท าใบงานหน่วยที่ 1 เรื่อง ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า (60 นาที) - ผู้เรียนอธิบายน าเสนอ ผลงานของตนเอง หน้าชั้นเรียน - ผู้สอนอธิบาย บรรยาย ในหัวข้อ - ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า - ผู้เรียนจดบันทึกสรุปความเข้าใจลงสมุด - ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง แผนที่ภาคเหนือ (เปิดโอกาศให้ผู้เรียนสอบถามข้อ สงสัยและร่วมกันอธิบายเพื่อหาค าตอบ) 6.3 ขั้นสรุป - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับภูมินิเวศภาคเหนือ พร้อมทั้งสาระส าคัญที่ขาดหายไป เพิ่มเติมให้ผู้เรียนเข้าใจยิ่งขึ้นหลังจากนั้นผู้เรียนจดบันทึกลงสมุดเพื่อน าไปทบทวนความรู้(ปัญญา) 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือภูมิภาคของไทยภาคเหนือ 2. คลิปวีดีโอจาก YouTube “ยักษ์ชวนเที่ยวไทย (Original Version)” (https://www.youtube.com/watch?v=RkRLCDGJNi8) 3. คลิปวีดีโอจาก YouTube แบกเป้เที่ยวสะปัน-บ่อเกลือ จ.น่าน คนเดียว ไม่มีรถส่วนตัว 2 วัน 1 คืน (https://www.youtube.com/watch?v=kYDnYpz6Qk02) 4. แผนที่ภาคเหนือ
4 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธีวัดและประเมินผล - แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนหัวข้อ “แผนที่ภาคเหนือ” - แบบประเมินการน าเสนอหน้าชั้นเรียน เรื่อง ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า (รายบุคคล) 8.2 ชิ้นงาน/ผลงาน - แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง แผนที่ภาคเหนือ - ใบงานหน่วยที่ 1 เรื่อง ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า
5 แบบบันทึกคะแนนการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แผนที่ภาคเหนือ ชื่อ..........................................................................ชั้น............................เลขที่..................วันที่............................ เรื่อง..........................................................จ านวนข้อ..........................คะแนนเต็ม............................. คะแนน ความก้าวหน้า เกณฑ์การตัดสิน คะแนนก่อนเรียน คะแนนก่อนเรียน-หลังเรียน .......................................... ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนหลังเรียน เกณฑ์การตัดสินการผ่าน - มีระดับคะแนนเกิน 50 % ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ - มีระดับคะแนนต่ ากว่า 50 % ไม่ผ่านเกณฑ์ - ส าหรับคนที่ไม่ผ่านจะให้ทบทวนความรู้และท าแบบทดสอบหลังเรียนอีกครั้ง หมายเหตุ : คะแนนที่ได้จะวัดจากความครบถ้วนของค าตอบ (ลงชื่อ)...............................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./...............
6 แบบประเมินการน าเสนอ ป่าไม้ พันธุ์พืช และสัตว์ป่า (รายบุคคล) ชื่อ..........................................................................ชั้น............................เลขที่..................วันที่............................ ค าชี้แจง ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริงตามเกณฑ์การประเมิน ที่ รายชื่อ รายการประเมิน รวม ความถูกต้อง ตรงตาม ประเด็น การสื่อสาร ชัดเจนเข้าใจ ง่าย มีความพร้อม ในการน าเสนอ มีการใช้ กระบวนการ กลุ่ม บุคลิกภาพใน การน าเสนอ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 รวมคะแนนเฉลี่ย (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) เกณฑ์การใช้คะแนน 4 คะแนน เท่ากับ ดีมาก 3 คะแนน เท่ากับ ดี 2 คะแนน เท่ากับ พอใช้ 1 คะแนน เท่ากับ ปรับปรุง (ลงชื่อ)...............................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง (ลงชื่อ)...............................................นักเรียน (…………………………………………………) ............../................./..............
7 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย ลักษณะทางสังคม คาบที่ 7-12 จ านวน 6 คาบ ชื่อเรื่อง ลักษณะทางสังคม สัปดาห์ที่ 3-4 1. สาระส าคัญ ชาวไทยทางภาคเหนือสืบเชื้อสายมาจากไทยล้านนา ซึ่งมีเชื้อสายไทยน้อย อักษรและภาษาของไทย เหนือจึงต่างกับชาวสยามและชาวล้านช้าง ซึ่งเคยอยู่ใต้อ านาจและอิทธิพลของขอม รูปอักษรของไทยเหนือ มีลักาณะกลม โดยได้ต้นแบบมาจากอักษรมอญโบราณ ปัจจุบันชาวไทยภาคเหนือไม่สามารถเขียนได้แล้ว หัน มาใช้อักษรไทยเหมือนกันทั่วประเทศ ภาคเหนือมีเอกลักษณ์ประจ าถิ่นของตนเองซึ่งผิดแผกไปจากภาคอื่นๆ มี ภาษาพูดที่เรียกว่า ค าเมือง มีภาษาเขียนคือตัวอักษรล้านนา ภาษาที่ใช้พูดในภาคเหนือเรียกว่า “ค าเมือง” นั้น เป็นภาษาประจ าถิ่นที่ใช้พูดในจังหวัดเชียงราย พะเยา เชียงใหม่ แม่ฮ่องสอน ล าพูน ล าปาง แพร่ น่าน และ อุตรดิตถ์ “ค าเมือง” เป็นภาษาสากลที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารระหว่างคนเมืองหรือชาวไทยภาคเหนือ แสดงถึง เอกลักษณ์เฉพาะตัว 2. สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ อธิบายลักษณะทางสังคมภาคเหนือ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.2 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีรู้เกี่ยวกับลักษณะทางสังคม 2. เพื่อให้รู้จักเชื้อชาติต่าง ๆ ในภาคเหนือ 3. เพื่อให้เข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี 4. เพื่อให้รู้จักศิลปกรรมในภาคเหนือ 5. เพื่อให้รู้จักสถาปัตยกรรมในภาคเหนือ 6. เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีในการท างาน 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกเกี่ยวกับลักษณะทางสังคม 2. ระบุเชื้อชาติต่าง ๆ ในภาคเหนือ 3. อธิบายเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี 4. บรรยายศิลปกรรมในภาคเหนือ 5. จ าแนกสถาปัตยกรรมในภาคเหนือ 6. ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานได้ดี
8 4. สาระการเรียนรู้ 1. เชื้อชาติ 2. วัฒนธรรม ประเพณี 3. ศิลปกรรม 4. สถาปัตยกรรม 5. ขั้นบูรณาการ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายและความส าคัญของลักษณะทางสังคมภาคเหนือ 5.2 ความพอประมาณ - ผู้เรียนรู้จักการใช้ทรัพยากรภาคเหนือที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนท างานด้วยความมีระเบียบวินัย รอบคอบ อดทน เห็นความส าคัญของทรัพยากรการ ท่องเที่ยวภาคเหนือ 5.4 เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในลักษณะสังคมภาคเหนือ 5.5 เงื่อนไขคุณธรรม - มีความสนใจใฝ่รู้และตระหนักถึงความส าคัญของทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - มีการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มในการน าอภิปรายหัวข้อเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดง ความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งให้เปลี่ยนต าแหน่งหัวหน้าและเลขา 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย - ผู้เรียนรู้รัก-รู้กตัญญู มีวินัย ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ อดทนอดกลั้น ความซื่อสัตย์ สุจริต มีความประหยัด ความรับผิดชอบ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ใช้เวลาว่างในการท างานที่ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ไม่ยุ่ง เกี่ยวกับยาเสพติด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน - ผู้สอนและผู้เรียนเจริญสติด้วยการก าหนดลมหายใจเข้า-ออก 5 นาที โดยขณะที่นักเรียน หลับตาครูจะพูดเบา ๆ ด้วยน้ าเสียงที่นุ่มนวล เกี่ยวกับเรื่อง “ลักษณะสังคมภาคเหนือ” พอเข้าใจและ ให้นักเรียนค่อย ๆ ลืมตา - ผู้สอนและผู้เรียนท าข้อตกลงร่วมกัน ไม่ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ไม่เข้าเรียนสาย ขาด
9 ลาต้องแจ้งทุกครั้ง (ศีล) - ผู้สอนแบ่งกลุ่มนักเรียนแจกรูปภาพกลุ่มชาติพันธุ์ วัฒนธรรม ประเพณี ให้นักเรียนร่วมเล่น เกมใบ้ค า ผลัดกันทายชื่อกลุ่มชาติพันธุ์ วัฒนธรรม ประเพณี (สัปดาห์ที่ 3) - ผู้สอนแสดงภาพเปรียบเทียบลักษณะทางสถาปัตยกรรม ร่วมกันพูดคุยแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นในชั้นเรียน (สัปดาห์ที่ 4) 6.2 ขั้นกิจกรรม (สัปดาห์ที่ 3) - ผู้สอนอธิบาย บรรยาย ในหัวข้อ - เชื้อชาติ - วัฒนธรรม ประเพณี - ผู้เรียนศึกษาบทความ เรื่อง กลุ่มชาติพันธุ์ที่ส าคัญในดินแดนล้านนา - ผู้เรียนศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมจาก E-book เที่ยวเก๋ไก๋ สไตล์ดอยสเตอร์#แม่ฮ่องสอน - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง วัฒนธรรมและประเพณี(เปิดโอกาศให้ผู้เรียนสอบถามข้อสงสัย และร่วมกันอธิบายเพื่อหาค าตอบ) (สัปดาห์ที่ 4) - ผู้สอนอธิบาย บรรยาย ในหัวข้อ - ศิลปกรรม - สถาปัตยกรรม - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง ศิลปกรรมและสถาปัตยกรรม (เปิดโอกาศให้ผู้เรียนสอบถามข้อ สงสัยและร่วมกันอธิบายเพื่อหาค าตอบ) - สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับ ภูมินิเวศภาคเหนือและลักษณะทางสังคม และ แผนที่ภาคเหนือ 20 ข้อ (อัตนัย) 6.3 ขั้นสรุป - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปลักษณะทางสังคม พร้อมทั้งสาระส าคัญที่ขาดหายไปเพิ่มเติม ให้ผู้เรียนเข้าใจยิ่งขึ้นหลังจากนั้นผู้เรียนจดบันทึกลงสมุดเพื่อน าไปทบทวนความรู้(ปัญญา) 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือภูมิภาคของไทยภาคเหนือ 2. E-book เที่ยวเก๋ไก๋ สไตล์ดอยสเตอร์#แม่ฮ่องสอน 3. บทความเรื่อง กลุ่มชาติพันธุ์ที่ส าคัญในดินแดนล้านนา 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธีวัดและประเมินผล - สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับ ภูมินิเวศภาคเหนือและลักษณะทางสังคม และ แผนที่ภาคเหนือ 20 ข้อ (อัตนัย) 8.2 ชิ้นงาน/ผลงาน - แบบฝึกหัด เรื่อง วัฒนธรรมและประเพณี - แบบฝึกหัด เรื่อง ศิลปกรรมและสถาปัตยกรรม
10 แบบบันทึกคะแนน (สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 1) ความรู้เกี่ยวกับ ภูมินิเวศภาคเหนือและลักษณะทางสังคม และ แผนที่ภาคเหนือ 20 ข้อ (อัตนัย) 10 คะแนน ชื่อ..........................................................................ชั้น............................เลขที่..................วันที่............................ ความรู้ ประมวณผล อธิบาย ยกตัวอย่าง ผ่าน ไม่ผ่าน ตอนที่ 1 1 ภาคเหนือมีแนวพรมแดนติดต่อกับประเทศเพื่อนบ้าน คือ 2 "ดินแดนสามเหลี่ยมทองค า" เป็นแนวพรมแดนธรรมชาติของ 3 ประเทศ 3 แม่น้ า 4 สาย ที่ส าคัญของภาคเหนือ คือ 4 จุดเหนือสุดของประเทศไทย หมายถึงบริเวณอ าเภอและจังหวัดใด 5 เทือกเขาที่ส าคัญของภาคเหนือ คือ 6 ยกตัวอย่าง กลุ่มชาติพันธุ์ในภาคเหนือ 7 วัฒนธรรมทางภาษาของภาคเหนือ คือ 8 "กาแล" เป็นลักษณะเฉพาะของสิ่งใด 9 "ยี่เป็ง" เป็นประเพณีที่ส าคัญ กล่าวถึงสิ่งใด 10 ป่าไม้บนดอยอินทนนท์ จังหวัดเชียงใหม่เป็นป่าชนิดใด 11 นักเรียน ยกตัวอย่าง ค าขวัญประจ าจังหวัดในภาคเหนือ 1 จังหวัด ตอนที่ 2 1 จังหวัดแม่ฮ่องสอน 2 จังหวัดเชียงใหม่ 3 จังหวัดเชียงราย 4 จังหวัดพะเยา 5 จังหวัดล าปาง 6 จังหวัดน่าน 7 จังหวัดล าพูน 8 จังหวัดแพร่ 9 จังหวัดอุตรดิตถ์ รวม เกณฑ์การตัดสินการผ่าน - นักเรียนต้องอธิบายได้ครบถ้วนทุกข้อ - ส าหรับคนที่ไม่ผ่านจะให้ทบทวนความรู้และท าแบบประเมินอีกครั้ง หมายเหตุ : คะแนนที่ได้จะวัดจากความครบถ้วนของค าตอบ (ลงชื่อ)...............................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./..............
11 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย การแบ่งเขตการปกครอง คาบที่ 13-24 จ านวน 12 คาบ ชื่อเรื่อง การแบ่งเขตการปกครอง สัปดาห์ที่ 5-8 1. สาระส าคัญ จังหวัดในภาคเหนือ ก าหนดโดยคณะกรรมการภูมิศาสตร์แห่งชาติเมื่อปี พ.ศ. 2521 และประกาศใช้ โดยราชบัณฑิตยสถาน เป็นการแบ่งตามลักษณะทางภูมิศาสตร์ประเพณีสังคม วัฒนธรรมและภาษา เป็นการ แบ่งระบบ 6 ภูมิภาค ประกอบไปด้วย 9 จังหวัด ตามลักษณะภูมิภาคตามธรรมชาติที่ตั้งอยู่ในเขตภูเขา ภาคเหนือ เป็นภูมิภาคที่อยู่ด้านบนสุดของไทย มีลักษณะภูมิประเทศอันประกอบไปด้วยเทือกเขาสลับซับซ้อน ต่อเนื่องมาจากทิวเขาชานในประเทศพม่าและประเทศลาว ภาคเหนือมีภูมิอากาศแบบทุ่งหญ้าสะวัน นา เหมือนกับพื้นที่ส่วนใหญ่ของประเทศ การที่มีพื้นที่อยู่เหนือระดับน้ าทะเลและมีเส้นละติจูดอยู่ตอนบนท า ให้สภาพอากาศของภาคเหนือเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลอย่างเห็นได้ชัด เช่น มีฤดูหนาวที่หนาวเย็นกว่าภูมิภาค อื่น ๆ ทางด้านประวัติศาสตร์ของภาคเหนือมีความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมกับอาณาจักรล้านนา 2. สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ ระบุการแบ่งเขตการปกครอง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.2 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีรู้เกี่ยวกับการแบ่งเขตการปกครอง 2. เพื่อให้รู้จักจังหวัดต่าง ๆ ในภาคเหนือ 3. เพื่อให้มีเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณีในจังหวัดนั้น ๆ 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีในการท างาน 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกเกี่ยวกับการแบ่งเขตการปกครองได้ 2. ระบุจังหวัดต่าง ๆ ในภาคเหนือได้ 3. อธิบายเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณีได้ 4. ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานได้ดี
12 4. สาระการเรียนรู้ 1. จังหวัดเชียงใหม่ 2. จังหวัดเชียงราย 3. จังหวัดล าปาง 4. จังหวัดล าพูน 5. จังหวัดพะเยา 6. จังหวัดก าแพงเพชร 7. จังหวัดพิษณุโลก 8. จังหวัดแพร่ 9. จังหวัดน่าน 5. ขั้นบูรณาการ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายและความส าคัญของการแบ่งเขตการปกครองของ ภาคเหนือ 5.2 ความพอประมาณ - ผู้เรียนรู้จักการใช้ทรัพยากรภาคเหนือที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนท างานด้วยความมีระเบียบวินัย รอบคอบ อดทน เห็นความส าคัญของ ทรัพยากรการท่องเที่ยวในจังหวัดของภาคเหนือ 5.4 เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในการแบ่งเขตการปกครองของภาคเหนือ 5.5 เงื่อนไขคุณธรรม - มีความสนใจใฝ่รู้และตระหนักถึงความส าคัญของทรัพยากรการท่องเที่ยว ภาคเหนือ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - มีการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มในการน าอภิปรายหัวข้อเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียน แสดงความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งให้เปลี่ยนต าแหน่งหัวหน้าและ เลขา 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย - ผู้เรียนรู้รัก-รู้กตัญญู มีวินัย ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ อดทนอดกลั้น ความ ซื่อสัตย์สุจริต มีความประหยัด ความรับผิดชอบ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ใช้เวลาว่างในการท างานที่ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด
13 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน - ผู้สอนและผู้เรียนเจริญสติด้วยการก าหนดลมหายใจเข้า-ออก 5 นาที โดยขณะที่นักเรียน หลับตาครูจะพูดเบา ๆ ด้วยน้ าเสียงที่นุ่มนวล เกี่ยวกับเรื่อง “การแบ่งเขตการปกครอง” พอเข้าใจและ ให้นักเรียนค่อย ๆ ลืมตา (สมาธิ) - ผู้สอนและผู้เรียนท าข้อตกลงร่วมกัน ไม่ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ไม่เข้าเรียนสาย ขาด ลาต้องแจ้งทุกครั้ง (ศีล) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่น “เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ความสนใจและความสนุกสนานก่อนเข้าบทเรียน (ครั้งที่ 1) (สัปดาห์ที่ 5) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่น “เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ความสนใจและความสนุกสนานก่อนเข้าบทเรียน (ครั้งที่ 2) (สัปดาห์ที่ 6) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่น “เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ความสนใจและความสนุกสนานก่อนเข้าบทเรียน (ครั้งที่ 2) (สัปดาห์ที่ 7) - ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยและทบทวนบทเรียนก่อนสอบ (สัปดาห์ที่ 8) 6.2 ขั้นกิจกรรม (สัปดาห์ที่ 5) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่น “เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ความสนใจและความสนุกสนานก่อนเข้าบทเรียน (ครั้งที่ 1) - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปราบร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - จังหวัดเชียงใหม่ - จังหวัดเชียงราย - จังหวัดล าปาง - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (ชุดที่ 1) (สัปดาห์ที่ 6) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่น “เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ความสนใจและความสนุกสนานก่อนเข้าบทเรียน (ครั้งที่ 2 - ทบทวนความจ า) - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปราบร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - จังหวัดล าพูน - จังหวัดพะเยา - จังหวัดก าแพงเพชร - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (ชุดที่ 2) (สัปดาห์ที่ 7) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนด้วยการเล่น “เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ความสนใจและความสนุกสนานก่อนเข้าบทเรียน (ครั้งที่ 3 - ทบทวนความจ า) - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปราบร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - จังหวัดพิษณุโลก - จังหวัดสุโขทัย - จังหวัดแพร่ - จังหวัดน่าน
14 - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (ชุดที่ 3) (สัปดาห์ที่ 8) - สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 2 ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (Investigation board) 6.3 ขั้นสรุป - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการแบ่งเขตการปกครอง พร้อมทั้งสาระส าคัญที่ขาด หายไปเพิ่มเติมให้ผู้เรียนเข้าใจยิ่งขึ้นหลังจากนั้นผู้เรียนจดบันทึกลงสมุดเพื่อน าไปทบทวนความรู้ (ปัญญา) 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือภูมิภาคของไทยภาคเหนือ 2. เกมบิงโกค าขวัญจังหวัด 3. E-book หนังสือข้อมูลการท่องเที่ยวจังหวัดต่าง ๆ (https://www.ebooks.in.th/TourismThailand/) 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธีวัดและประเมินผล - ส อ บ เ ก็ บ ค ะ แ น น ค รั้งที่ 2 ค า ข วั ญ ป ร ะ จ า จัง ห วั ด กั บ ท รั พ ย า ก ร ท่ อง เที่ ย ว (Investigation board) 8.2 ชิ้นงาน/ผลงาน - แบบฝึกหัด เรื่อง ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (ชุดที่ 1) - แบบฝึกหัด เรื่อง ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (ชุดที่ 2) - แบบฝึกหัด เรื่อง ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (ชุดที่ 3)
15 แบบบันทึกคะแนน (สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 2) ค าขวัญประจ าจังหวัดกับทรัพยากรท่องเที่ยว (Investigation board) ชื่อ..........................................................................ชั้น............................เลขที่..................วันที่............................ ข้อมูล X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 รวม หมายเหตุ นักเรียนเข้าสอบพร้อมกัน 2 คน ใช้เวลาในการสอบ 15 นาที เกณฑ์การตัดสินการผ่าน - นักเรียนต้องได้อย่างน้อย ร้อยละ 70 - ส าหรับคนที่ไม่ผ่านจะให้ทบทวนความรู้และท าแบบประเมินอีกครั้ง (ลงชื่อ)...............................................นักเรียน (…………………………………………………) ............../................./.............. ข้อมูล X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 รวม (ลงชื่อ)...............................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./..............
16 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ - ชื่อหน่วย สอบกลางภาค คาบที่ 25-27 จ านวน 3 คาบ ชื่อเรื่อง สอบกลางภาค สัปดาห์ที่ 9
17 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วย สถานที่ส าคัญและแหล่ง ท่องเที่ยว คาบที่ 28-42 จ านวน 15 คาบ ชื่อเรื่อง สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว สัปดาห์ที่ 10-14 1. สาระส าคัญ การท่องเที่ยวสามารถส่งเสริมการท านุบ ารุง และ การส่งต่อประเพณีและวัฒนธรรมดั้งเดิม รวมทั้ง ช่วยส่งเสริม การอนุรักษ์และการจัดการอย่างยั่งยืนต่อทรัพยากรทางธรรมชาติ การปกป้องมรดกของท้องถิ่น และ การฟื้นฟูงานฝีมือ ศิลปะ และวัฒนธรรมดั้งเดิมของท้องถิ่นขึ้นมาใหม่ การท่องเที่ยวไม่ได้มีส่วนช่วยด้าน การเงินในการอนุรักษ์มรดกท้องถิ่นเพียง อย่างเดียว แต่ยังสนับสนุนทางอ้อมด้วย เช่น การท่องเที่ยวในพื้นที่ ห่างไกลในแถบหุบเขา สามารถช่วยให้ชาวเขาตระหนักและฟื้นฟูเพลงท้องถิ่น และการฟ้อนร าแบบดั้งเดิม เอาไว้ได้ การท่องเที่ยวส่งเสริมการมีส่วนร่วมและความภูมิใจของชุมชน การท่องเที่ยวท าให้ชุมชนเรียนรู้คุณค่า ของแหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรมและ ธรรมชาติที่มีความส าคัญต่อรายได้ การท่องเที่ยวกระตุ้นให้เกิดความ ภาคภูมิใจในมรดกของท้องถิ่นและของชาติ 2. สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ วิเคราะห์สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.2 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์ประเภทของแหล่งท่องเที่ยว 2. เพื่อให้นักเรียนทราบความแตกต่างของประโยชน์จากการท่องเที่ยว 3. เพื่อให้นักเรียนเข้าใจกติกาในการท่องเที่ยวสถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว 4. เพื่อให้มีทักษะในการบรรยายสถานที่ท่องเที่ยว 5. เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีในการท างาน 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. แยกแยะประเภทของแหล่งท่องเที่ยวได้ 2. ระบุความแตกต่างของประโยชน์จากการท่องเที่ยวได้ 3. อธิบายกติกาในการท่องเที่ยวสถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว 4. สาธิตการบรรยายสถานที่ท่องเที่ยว 5. มีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน
18 4. สาระการเรียนรู้ 1. แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ 2. แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ 3. แหล่งท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ 4. แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์ 5. ขั้นบูรณาการ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายและความส าคัญของสถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว 5.2 ความพอประมาณ - ผู้เรียนรู้จักการใช้ทรัพยากรภาคเหนือที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนท างานด้วยความมีระเบียบวินัย รอบคอบ อดทน เห็นความส าคัญของ สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยวในจังหวัดของภาคเหนือ 5.4 เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในสถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยวของภาคเหนือ 5.5 เงื่อนไขคุณธรรม - มีความสนใจใฝ่รู้และตระหนักถึงความส าคัญของสถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว ภาคเหนือ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - มีการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มในการน าอภิปรายหัวข้อเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียน แสดงความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งให้เปลี่ยนต าแหน่งหัวหน้าและ เลขา 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย - ผู้เรียนรู้รัก-รู้กตัญญู มีวินัย ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ อดทนอดกลั้น ความ ซื่อสัตย์สุจริต มีความประหยัด ความรับผิดชอบ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ใช้เวลาว่างในการท างานที่ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน - ผู้สอนและผู้เรียนเจริญสติด้วยการก าหนดลมหายใจเข้า-ออก 5 นาที โดยขณะที่นักเรียน หลับตาครูจะพูดเบา ๆ ด้วยน้ าเสียงที่นุ่มนวล เกี่ยวกับเรื่อง “สถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว” พอ เข้าใจและให้นักเรียนค่อย ๆ ลืมตา (สมาธิ)
19 - ผู้สอนและผู้เรียนท าข้อตกลงร่วมกัน ไม่ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ไม่เข้าเรียนสาย ขาด ลาต้องแจ้งทุกครั้ง (ศีล) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยเปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “ดอยม่อนจอง ม่อนที่ห้ามพลาด ในชาตินี้” (สัปดาห์ที่ 10) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยเปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “ขับรถ ขึ้นดอย ไปไหว้พระธาตุ ดอยกองมู ชมวิว เมืองแม่ฮ่องสอน” (สัปดาห์ที่ 11) - ผู้สอนน าโบรชัวร์แนะน าสถานที่ท่องเที่ยวให้นักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (สัปดาห์ที่ 12) - ผู้สอนเตรียมภาพกิจกรรมและสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจับคู่ภาพ กิจกรรมสถานที่กับจังหวัดให้ถูกต้อง (สัปดาห์ที่ 13) - ผู้สอนทบทวนบทเรียนร่วมกับผู้เรียน (สัปดาห์ที่ 14) 6.2 ขั้นกิจกรรม (สัปดาห์ที่ 10) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยเปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “ดอยม่อนจอง ม่อนที่ห้ามพลาด ในชาตินี้” - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ (สัปดาห์ที่ 11) - เชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยเปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “ขับรถ ขึ้นดอย ไปไหว้พระธาตุ ดอยกองมู ชมวิว เมืองแม่ฮ่องสอน” - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ - ผู้สอนจัดกิจกรรมในชั้นเรียนให้ผู้เรียนร่วมเล่นเกม “จับคู่พระธาตุประจ าปีเกิด” - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ (สัปดาห์ที่ 12) - ผู้เรียนท าใบงาน เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ - ผู้เรียนน าเสนอโปรแกรมท่องเที่ยวและคลิปวิดีโอที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - แหล่งท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ - ผู้สอนเตรียมภาพกิจกรรมนันทนาการ และสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูล จับคู่ภาพกิจกรรมสถานที่กับจังหวัดให้ถูกต้อง - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ (สัปดาห์ที่ 13) - ผู้เรียนท าใบงาน เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์ - ผู้เรียนน าเสนอโปรแกรมท่องเที่ยวและคลิปวิดีโอที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์ - ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล อภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน ในหัวข้อ - แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์
20 - ผู้สอนเตรียมภาพกิจกรรมและสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจับคู่ภาพ กิจกรรมสถานที่กับจังหวัดให้ถูกต้อง - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์ (สัปดาห์ที่ 14) - ผู้เรียนน าเสนอหน้าชั้นเรียน สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 3 โปสเตอร์แนะน าสถานที่ท่องเที่ยว กิจกรรม อาหาร ของฝาก 6.3 ขั้นสรุป ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสถานที่ส าคัญและแหล่งท่องเที่ยว พร้อมทั้งสาระส าคัญ ที่ขาดหายไปเพิ่มเติมให้ผู้เรียนเข้าใจยิ่งขึ้นหลังจากนั้นผู้เรียนจดบันทึกลงสมุดเพื่อน าไปทบทวนความรู้ (ปัญญา) 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือภูมิภาคของไทยภาคเหนือ 2. เกมจับคู่พระธาตุประจ าปีเกิด 3. คลิปวีดีโอจาก YouTube “ดอยม่อนจอง ม่อนที่ห้ามพลาดในชาตินี้” (https://www.youtube.com/watch?v=B0-iINcjfY0) 4. คลิปวีดีโอจาก YouTube “ขับรถ ขึ้นดอย ไปไหว้พระธาตุดอยกองมู ชมวิว เมืองแม่ฮ่องสอน” (https://www.youtube.com/watch?v=ISkdlvqW6Zk) 5. ภาพกิจกรรมและสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ (30 ภาพ) 6. E-book หนังสือข้อมูลการท่องเที่ยวจังหวัดต่าง ๆ (https://www.ebooks.in.th/TourismThailand/) 7. โปรแกรมท่องเที่ยว(โบชัวร์) 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธีวัดและประเมินผล - สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 3 โปสเตอร์แนะน าสถานที่ท่องเที่ยว กิจกรรม อาหาร ของฝาก 8.2 ชิ้นงาน/ผลงาน - แบบฝึกหัด เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ - แบบฝึกหัด เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ - ใบงาน เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเพื่อนันทนาการ - ใบงาน เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ประเพณี ชาติพันธุ์
21 แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน โปสเตอร์แนะน าสถานที่ท่องเที่ยว กิจกรรม อาหาร ของฝาก สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 3 ............................................................................................................. ชื่อ-สกุล……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 5 4 3 2 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับ เนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และ การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการน าเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมีความสนใจ รวม เกณฑ์การใช้คะแนน 4 คะแนน เท่ากับ ดีมาก 3 คะแนน เท่ากับ ดี 2 คะแนน เท่ากับ พอใช้ 1 คะแนน เท่ากับ ปรับปรุง (ลงชื่อ)...............................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง (ลงชื่อ)...............................................นักเรียน (…………………………………………………) ............../................./..............
22 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ 5 ชื่อหน่วย การอนุรักษ์ทรัพยากรการ ท่องเที่ยวภาคเหนือ คาบที่ 43-51 จ านวน 9 คาบ ชื่อเรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว ภาคเหนือ สัปดาห์ที่ 15-17 1. สาระส าคัญ การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวทางธรรมชาติ หมายถึง การรักษาทรัพยากรการท่องเที่ยวทาง ธรรมชาติที่มีอยู่ในท้องถิ่นให้คงความงาม และมีคุณค่าเป็นทรัพยากรของชาติสืบไป พร้อมทั้งใช้เป็นสิ่งดึงดูดใจ นักท่องเที่ยวให้เดินทางมาเยือนในท้องถิ่นของตน การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น ทรัพยากรการท่องเที่ยวทางธรรมชาติหรือทรัพยากรการท่องเที่ยวทางวัฒนธรรมให้คงสภาพเดิมไว้ให้มากที่สุด ไม่ถูกท าลายไป การกระตุ้นจิตส านึกของคนในท้องถิ่นให้พยายามดูแลรักษาและปกป้องทรัพยากรการ ท่องเที่ยวเหล่านั้นโดยไม่กระท าการใด ๆ ที่เป็นผลเสียต่อทรัพยากรการท่องเที่ยวเพียงเพื่อหวังผลประโยชน์ ส่วนตน การให้ความรู้ความเข้าใจแก่นักท่องเที่ยวเพื่อตระหนักถึงคุณค่าและความส าคัญของแหล่งท่องเที่ยวที่ ตนเดินทางเข้าไปเยือนและให้ความร่วมมือแก่ชุมชนในท้องถิ่นในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม อันเป็นมรดกตกทอด ของคนในท้องถิ่นนั้น ๆ ให้คงสภาพที่ดีต่อไปนาน ๆ 2. สมรรถนะประจ าหน่วยการเรียนรู้ แสดงความรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อรู้กระบวนการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 2. เพื่อให้เข้าใจประโยชน์ของการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีในการท างาน 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกกระบวนการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 2. อธิบายประโยชน์ของการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 3. ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานได้ดี 4. สาระการเรียนรู้
23 1. หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 2. การพัฒนาทรัพยากรการท่องเที่ยว 5. ขั้นบูรณาการ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายและความส าคัญของการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 5.2 ความพอประมาณ - ผู้เรียนรู้จักการใช้ทรัพยากรภาคเหนือที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนท างานด้วยความมีระเบียบวินัย รอบคอบ อดทน เห็นความส าคัญของการ อนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวในจังหวัดของภาคเหนือ 5.4 เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวของ ภาคเหนือ 5.5 เงื่อนไขคุณธรรม - มีความสนใจใฝ่รู้และตระหนักถึงความส าคัญของการอนุรักษ์ทรัพยากรการ ท่องเที่ยว การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - มีการคัดเลือกหัวหน้ากลุ่มในการน าอภิปรายหัวข้อเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียน แสดงความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งให้เปลี่ยนต าแหน่งหัวหน้าและ เลขา 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย - ผู้เรียนรู้รัก-รู้กตัญญู มีวินัย ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ อดทนอดกลั้น ความ ซื่อสัตย์สุจริต มีความประหยัด ความรับผิดชอบ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ใช้เวลาว่างในการท างานที่ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน - ผู้สอนและผู้เรียนเจริญสติด้วยการก าหนดลมหายใจเข้า-ออก 5 นาที โดยขณะที่นักเรียน หลับตาครูจะพูดเบา ๆ ด้วยน้ าเสียงที่นุ่มนวล เกี่ยวกับเรื่อง “การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว ภาคเหนือ” พอเข้าใจและให้นักเรียนค่อย ๆ ลืมตา (สมาธิ) - ผู้สอนและผู้เรียนท าข้อตกลงร่วมกัน ไม่ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ไม่เข้าเรียนสาย ขาด ลาต้องแจ้งทุกครั้ง (ศีล)
24 - ผู้สอนเปิดคลิปวีดีโอจาก YouTube “7 Green ท่องเที่ยวสไตล์ใหม่ ใส่ใจสิ่งแวดล้อม” (สัปดาห์ที่ 15) - ผู้สอนน าภาพสถานท่องเที่ยวประเภทต่าง ๆ ให้ผู้เรียนแข่งขันทายชื่อสถานที่และที่ตั้ง ท า การบันทึกเก็บคะแนนรับของรางวัลจากผู้สอน (สัปดาห์ที่ 16) - ผู้สอนทบทวนบทเรียนร่วมกับผู้เรียน (สัปดาห์ที่ 17) 6.2 ขั้นกิจกรรม (สัปดาห์ที่ 15) - ผู้สอนอธิบาย บรรยาย ในหัวข้อ - หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง 7Green Concept (เปิดโอกาศให้ผู้เรียนสอบถามข้อสงสัยและ ร่วมกันอธิบายเพื่อหาค าตอบ) (สัปดาห์ที่ 16) - ผู้สอนอธิบาย บรรยาย ในหัวข้อ - การพัฒนาทรัพยากรการท่องเที่ยว - ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเรื่องการพัฒนาทรัพยากรการท่องเที่ยว พร้อม ทั้งยกตัวอย่างการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวต่าง ๆ - ผู้สอนน าภาพสถานท่องเที่ยวประเภทต่าง ๆ ให้ผู้เรียนแข่งขันทายชื่อสถานที่และที่ตั้ง ท า การบันทึกเก็บคะแนนรับของรางวัลจากผู้สอน (สัปดาห์ที่ 17) - สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 4 เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 20 ข้อ (Quizizz) 6.3 ขั้นสรุป ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวภาคเหนือ พร้อมทั้ง สาระส าคัญที่ขาดหายไปเพิ่มเติมให้ผู้เรียนเข้าใจยิ่งขึ้นหลังจากนั้นผู้เรียนจดบันทึกลงสมุดเพื่อน าไป ทบทวนความรู้(ปัญญา) 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือภูมิภาคของไทยภาคเหนือ 2. ภาพสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ในประเทศไทย (50 ภาพ) 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธีวัดและประเมินผล - แบบสังเกตพฤติกรรม “ความมุ่งในการท างาน” (รายบุคคล) - สอบเก็บคะแนนครั้งที่ 4 การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว 20 ข้อ (Quizizz) 8.2 ชิ้นงาน/ผลงาน - แบบฝึกหัด เรื่อง 7Green Concept
25 แบบสังเกตพฤติกรรม “ความมุ่งในการท างาน” (รายบุคคล) ค าชี้แจง ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริงตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏิบัติหน้าที่การงาน ท างานด้วยความเพียรพยายาม และ อดทนเพื่อให้งานส าเร็จตามเป้าหมาย รวม 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 10คะแนน 1. 2. 3. 4. (ลงชื่อ)...............................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./.............. เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 9-10 ดีมาก 6-8 ดี 4-5 พอใช้ 1-3 ปรับปรุง
26 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 20702-2101 หน่วยที่ - ชื่อหน่วย สอบปลายภาค คาบที่ 52-54 จ านวน 3 คาบ ชื่อเรื่อง สอบปลายภาค สัปดาห์ที่ 18
27 ภาคผนวก
การวางแผนการผ รายวิชา ทรัพยากรท่องเที่ยวภาคเหนือ รหัสวิชา 207 โดย นางสาวมณ ชื่อหน่วย สมรรถนะ ประจ าหน่วย การเรียนรู้ สื่อประเภท วัสดุ สื่อประเภท อุปกรณ์ สื่อประเภท เทคนิคหรือ วิธีการ 1.ภูมินิเวศ ภาคเหนือ แสดงความรู้ เกี่ยวกับภูมิ นิเวศ ภาคเหนือ 1.แผนที่ ภาคเหนือ - - V 2.ลักษณะ ทางสังคม แสดงความรู้ เกี่ยวกับ ลักษณะทาง สังคม ภาคเหนือ 2.รูปภาพกลุ่ม ชาติพันธุ์ต่าง ๆ ใน ภาคเหนือ - -
28 ผลิตสื่อการเรียนรู้ 02 – 2101 ประจ าภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ณฑรัตน์ บรรจง ประเภทสื่อ สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ 1. คลิปวีดีโอจาก YouTube “ยักษ์ชวนเที่ยวไทย (Original Version)” (https://www.youtube.com/watch?v=RkRLCDGJNi8) 2. คลิปวีดีโอจาก YouTube “แบกเป้เที่ยวสะปัน-บ่อเกลือ จ.น่าน คนเดียว ไม่มีรถส่วนตัว 2 วัน 1 คืน” (https://www.youtube.com/watch?v=kYDnYpz6Qk0) 1.บทความเรื่อง กลุ่มชาติพันธุ์ที่ส าคัญในดินแดนล้านนา (http://www.lannacorner.cmu.ac.th/lanna2016/view.php?i d=00374&group=1) 2. E-book: เที่ยวเก๋ไก๋ สไตล์ดอยสเตอร์ #แม่ฮ่องสอน https://online.fliphtml5.com/yegve/rcyl/
3.การแบ่งเขต การปกครอง แสดงความรู้ เกี่ยวกับการ แบ่งเขตการ ปกครอง 1.เกมบิงโก จังหวัด 1.Investigation board (บอร์ดสืบสวน) - 4.สถานที่ ส าคัญและ แหล่ง ท่องเที่ยว แสดงความรู้ เกี่ยวกับ สถานที่ส าคัญ และแหล่ง ท่องเที่ยว 1.โปรแกรม ท่องเที่ยว (โบชัวร์) 2.เกมจับคู่ พระธาตุ ประจ าปีเกิด 3.ภาพ กิจกรรมและ สถานที่ ท่องเที่ยวต่าง ๆ (30 ภาพ) - - 5.การ อนุรักษ์ ทรัพยากร การ ท่องเที่ยว แสดงความรู้ เกี่ยวกับการ อนุรักษ์ ทรัพยากรการ ท่องเที่ยว - - -
29 1. E-book หนังสือข้อมูลการท่องเที่ยวจังหวัดต่าง ๆ https://www.ebooks.in.th/TourismThailand/ 1.คลิปวีดีโอจาก YouTube “ดอยม่อนจอง ม่อนที่ห้ามพลาดในชาติ นี้” (https://www.youtube.com/watch?v=B0-iINcjfY0) 2.คลิปวีดีโอจาก YouTube “ขับรถ ขึ้นดอย ไปไหว้พระธาตุดอย กองมู ชมวิว เมืองแม่ฮ่องสอน” (https://www.youtube.com/watch?v=ISkdlvqW6Zk) 3. E-book หนังสือข้อมูลการท่องเที่ยวจังหวัดต่าง ๆ https://www.ebooks.in.th/TourismThailand/