นิทานสำนึกของสายบัว

นิทานสาหรบั เดก็
เพอ่ื พฒั นาทกั ษะการอา่ นและการเขยี น
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓

เรื่อง สานึกของสายบัว

ชอื่ ผู้แตง่ นางสาวกรรณิการ์ ขนั ตี นายทรงยศ ไสยนิตย์

ช่อื ผู้วาดภาพ นายทรงยศ ไสยนิตย์

ประวัติผแู้ ต่ง ประวัติผวู้ าดภาพ
ชื่อ นางสาวกรรณิการ์ ขันตี ชื่อ นายทรงยศ ไสยนติ ย์
วุฒิ ศษ.ม. (การสอนภาษาไทย) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ
ตาแหน่ง ครู ที่ทางาน โรงเรยี นเทศบาลสวนสนุก
วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ
เทศบาลนครขอนแกน่
ที่ทางาน โรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษว์ ทิ ยา
เทศบาลนครอดุ รธาน

คำนำ

นิทานเรื่อง สานกึ ของสายบวั จัดทาขน้ึ เพ่อื พัฒนาการอ่านและการเขยี น สร้างนสิ ัยรักการอ่านของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ และใช้
เป็นส่ือประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อฝึกให้นกั เรยี นอา่ นสะกดคาได้ถูกต้อง อ่านได้คล่อง เข้าใจความหมาย
ของคา จับใจความสาคญั ของเร่อื ง และวเิ คราะหเ์ ร่ืองได้ นิทานเร่ือง สานึกของสายบัว เปน็ นิทานทีแ่ ต่งดว้ ยคาประพนั ธ์ประเภท ร้อยแก้ว ซง่ึ เป็น
การบอกเล่าถึงความซ่ือสัตย์มีน้าใจและความรับผิดชอบ ซึ่งบอกเล่าเร่ืองเกี่ยวกับชีวิตนักเรียนในโรงเรียน หนังสือนิทานสาหรับเด็กเล่มน้ีเหมาะ
กับนักเรยี นระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ สามารถบูรณาการกบั หนว่ ยการเรยี นรู้อน่ื ได้ตามความเหมาะสม

ในการจัดทาหนังสือนิทานสาหรับเด็ก ในคร้ังน้ี เสร็จสมบูรณ์ได้ด้วยดี จากการส่งเสริมสนับสนุน แนะนาตรวจสอบความถูกต้องจาก
ผู้อานวยการโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา เทศบาลนครอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี ตลอดจนคณะครูในโรงเรียนทุกคน จึงขอขอบคุณไว้
ณ ท่นี ้ีดว้ ยผู้จัดทาหวังเป็นอยา่ งยง่ิ วา่ หนงั สือนทิ านสาหรับเด็กชุดนคี้ งจะเปน็ ประโยชนต์ ่อผ้สู นใจเป็นอย่างดี

กรรณิการ์ ขันตี
ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ

๑

ณ โรงเรียนแห่งหนึง่ เดก็ ๆ ต่ำงทำ
กจิ กรรมหลังจำกรับประทำนอำหำร
กลำงวนั เสรจ็

กอ้ ย กบั เกง่ อ่ำนหนงั สอื อย่ใู ต้ต้นไม้
หลงั จำกรับประทำนอำหำรเสร็จ

๒

ฟ้ำ กับ ฝน กำลงั ช่นื ชมดอกไม้ในสวนหยอ่ ม
ซงึ่ เขำชว่ ยกันปลกู ไว้บรเิ วณหนำ้ อำคำรเรียน
“ตน้ ไม้สวยจังเลยนะจะ๊ ”

๓

ดิน กบั น้ำ ไดย้ ินเสียงจกั จั่นร้องบนต้นไม้
บริเวณดำ้ นหลังโรงเรียน พวกเขำจึงชวนกันเดนิ ไปดู
และฟังเสยี งอนั ไพเรำะของจักจน่ั

๔

แพรวำ กำลงั ปลกู ดอกไมซ้ ึ่งนำมำจำกบำ้ น
บริเวณสวนหย่อมหน้ำอำคำรเรียน เนอ่ื งจำกเม่ือวำนน้ี
เธอไม่ไดม้ ำโรงเรยี น เพ่ือน ๆ จงึ แบ่งทไ่ี ว้ให้รบั ผิดชอบ

๕

ส่วนสำยบัวได้แอบไปถอนต้นไม้ ซึ่งกำลังออกดอกสวยงำม
ของเพอื่ นคนหนง่ึ เพรำะตน้ ไมข้ องเธอทีป่ ลูกไว้ได้เหยี่ วเฉำตำยไป

๖

สำยบวั ชื่นชมกบั ดอกไม้ท่นี ำมำปลกู ทดแทนดว้ ยอำกำรย้ิมแยม้

๗

เสยี งระฆงั ใหส้ ญั ญำณบอกเวลำ
เขำ้ หอ้ งเรียนดงั ขน้ึ

เดก็ นกั เรยี นทกุ คนจงึ แยกยำ้ ยกนั เขำ้ ห้องเรยี น

๘

ช่วั โมงเรียนภำคบำ่ ยคณุ ครทู กั ทำยนกั เรียน “สวสั ดีคะ่ นกั เรียน ดอกไม้ท่คี รูมอบหมำยให้ปลกู ตอนน้เี ปน็
อยำ่ งไรบ้ำงคะ” พรอ้ มบอกว่ำ “ครูจะใหค้ ะแนนเกบ็ ในกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี
เร่อื งกำรปลูกไมด้ อกไม้ประดบั และกำรบำรุงรักษำนะคะ”

๙

กลำ้ บอกคณุ ครูว่ำ “คณุ ครูครับต้นดอกบำนชน่ื ของผมหำยไป ตอนเช้ำผมยงั รดน้ำ
พรวนดนิ ใสป่ ยุ๋ อยู่เลยครับ” และรอ้ งไห้สะอึกสะอ้นื ด้วยควำมเสยี ดำยต้นดอกไมท้ ่กี ำลัง
ออกดอก ชชู อ่ สวยงำม

๑๐

คณุ ครแู ละเพ่อื น ๆ ชว่ ยกันปลอบใจกลำ้ อยนู่ ำน หลงั จำกน้นั สง่ั นกั เรยี นแบง่ กล่มุ
เพ่อื ทำรำยงำน เรอื่ งกำรบำรงุ รักษำไม้ดอกไม้ประดบั ใหเ้ จรญิ งอกงำม

๑๑

ในระหว่ำงเข้ำกลมุ่ สำยบัวเหน็ กลำ้ ร้องไห้ยงั ไม่หยุด เธอรสู้ กึ สงสำรกล้ำและรู้สึกผดิ จงึ สำรภำพ
กับกล้ำว่ำ “กลำ้ เรำเป็นคนขโมยตน้ ดอกไมข้ องเธอเอง ยกโทษให้เรำด้วยนะจะ๊ ” กลำ้ หยดุ รอ้ งไหแ้ ละ
พูดวำ่ “ไมเ่ ปน็ ไรเรำไม่โกรธเธอนะ ต่อไปอยำ่ ทำแบบนอี้ กี นะ”

๑๒

ก่อนกลบั บ้ำนสำยบัวไปยมื หนงั สอื ท่หี ้องสมุด เกี่ยวกบั กำรบำรงุ รกั ษำตน้ ไม้ให้เจรญิ
งอกงำม เพ่ือทำรำยงำนสง่ ครู และจะนำไปปิบิ ตั ใิ หถ้ ูกตอ้ งทกุ ขน้ั ตอน กอ่ นทีจ่ ะนำตน้
ดอกไมไ้ ปปลกู แทนตน้ ทีต่ ำยไป เพรำะท่ีผ่ำนมำเธอไม่รู้จกั วิธีบำรงุ รักษำต้นไม้ จึงทำใหเ้ กดิ
เหตุกำรณ์น้ขี นึ้ เธอสัญญำกบั กล้ำและตัวเองว่ำ จะไม่ทำอย่ำงนอ้ี กี ตอ่ ไป

๑๓

เย็นวันนัน้ หลงั เลกิ เรียนสำยบัวกลบั บ้ำนด้วยควำมสบำยใจท่ไี ด้ขอโทษเพ่อื น
และทำงำนส่งคณุ ครไู ดเ้ รียบร้อย

๑๔

แบบฝึกหดั ที่ ๑ อ่ำนสะกดคำ แจกลกู (สำนึกของสำยบัว)

ลำดับท่ี คำ สะกดคำ แจกลูก
๑ กลาง กล - - า - ง - กลาง
๒ ชม ช - โ - ะ - ม - ชม
๓ ถอน ถ - อ - น - ถอน
๔ แทน ท - แ- - น - แทน
๕ บน บ - โ - ะ - น - บน
๖ บวั บ - - ัว - บวั
๗ วนั ว - -ะ - น - วัน
๘ เสร็จ สร - เ - ะ - จ - เสร็จ
๙ หยอ่ ม หย - อ - ม - หยอม, หยอม - - ่ - หยอ่ ม
๑๐ เหย่ี ว ห - เ -ี ย - ว - เหียว, เหยี ว - - ่ - เหยี่ ว

๑๕
แบบฝกั หดั ที่ ๒ อ่ำนคำและควำมหมำย

ลำดบั ที่ คำ คำอ่ำน ควำมหมำย
๑ เจรญิ จะ - เริน เติบโต, งอกงาม, ทาใหง้ อกงาม
๒ ชื่นชม ช่นื - ชม ปิตยิ นิ ดี
๓ บารงุ บา - รงุ ทาให้งอกงาม, ทาใหเ้ จริญ
คุย้ ดินให้เปน็ กล่มุ ล้อมต้นไม,้ ใช้จอบหรือเสียมเปน็ ตน้ ทาดนิ ใหโ้ ปรง่ หรือรว่ น
๔ พรวน พรวน เรยี กว่า พรวนดนิ
เพราะ, เสนาะ, น่าฟงั
๕ ไพเราะ ไพ - เราะ เครือ่ งใช้ตใี ห้เกิดเสียงเปน็ อาณตั สิ ัญญา หล่อดว้ ยทองเหลือง เป็นตน้
๖ ระฆงั ระ - คัง รสู้ ึกตะหนักในความผดิ ทไ่ี ดท้ าไป
๗ สานึกผดิ สา - นึก - ผิด หม่เู ล็ก ๆ , กองเลก็ ๆ เช่น หญ้าข้นึ เปน็ หยอ่ ม ๆ
๘ หยอ่ ม หย่อม เรื่องที่เกดิ ขึน้
๙ เหตกุ ารณ์ เหด - กาน ไม่สดช่ืนเพราะขาดนา้
๑๐ เหีย่ ว
เหยี่ ว

๑๖

แบบฝึกหัดที่ ๓ อ่ำนเขียนคำดว้ ยภำพ

คำชี้แจง : ดูภาพ ประสมตวั อกั ษรใหเ้ ป็นคาที่มีความหมายแลว้ เขียนลงใน

ไ๑. ้

๒.

ำ๓.
ุ๔. ำ

๕.

๑๗

แบบฝึกหดั ท่ี ๔ ตอบคำถำมจำกเร่ืองทีอ่ ำ่ น

คำช้แี จง : ตอบคาถาม
๑. เหตุใดแพรวำจึงปลกู ต้นไมท้ หี ลังเพ่ือนๆ
ตอบ.

๒. เหตุใดสำยบวั จึงถอนตน้ ไมข้ องกลำ้ ไป
ตอบ

๓. เหตุใดตน้ ไม้ของสำยบวั จึงตำย
ตอบ

๔. หลังจำกทีส่ ำยบัวสำรภำพว่ำเปน็ คนถอนตน้ ไมข้ องกล้ำแล้ว สำยบัวสัญญำวำ่ จะทำอะไร
ตอบ

๕. นักเรยี นไดข้ อ้ คิดอะไรจำกเรื่องนบี้ ้ำง
ตอบ

๑๘

แบบฝึกหัดท่ี ๕ เขยี นแผนผงั ควำมคิด และสรุปข้อคดิ
คำชแี้ จง : เขยี นแผนผังความคดิ เร่อื ง สานกึ ของสายบัว

สำนกึ ของสำยบวั

สรปุ ขอ้ คิด

๑๙

แบบฝึกหัดท่ี ๖ ตอบคำถำม

คำช้ีแจง : ทาเครอ่ื งหมาย  ล้อมรอบข้อท่ถี ูกต้องที่สุดเพยี งขอ้ เดยี ว

๑. ใครไปดจู กั จั่นทหี่ ลงั โรงเรยี น ข. กอ้ ย กับ เก่ง ค. ดิน กบั นา้
ก. ฟ้า กับ ดนิ ค. หน้าบ้าน
ค. ต้นจาปี
๒. ฟำ้ กับ ฝน ชมดอกไม้อยทู่ ่ีไหน ข. หน้าอาคารเรยี น ค. สายบัว
ก. หลงั โรงเรียน ค. เพราะไมช่ อบต้นไม้

๓. กล้ำปลกู ต้นอะไร ข. ต้นมะลิ
ก. ตน้ ดอกบานช่นื

๔. ใครเป็นคนถอนดอกไม้ของกลำ้ ข. ก้อย
ก. ฟ้า

๕. เพรำะอะไรสำยบัวจงึ ถอนตน้ ไม้ของกล้ำ ข. เพราะตอ้ งการแกลง้ กล้า
ก. เพราะต้นไมเ้ หีย่ ว

๒๐

๖. ทำไมสำยบัวจึงสำรภำพว่ำเป็นคนถอนต้นไมข้ องกล้ำ

ก. เพราะเพ่อื นจับได้ ข. เพราะสงสารกลา้ ค. เพราะครูจับได้
ค. หอ้ งสมุด
๗. ก่อนกลับบำ้ นสำยบัวไปทไ่ี หน ข. หนา้ อาคารเรยี น ค. ทาการบา้ น
ก. หลงั โรงเรียน ค. ปลูกตน้ ไม้
ค. เพราะถกู ครูทาโทษ
๘. สำยบัวยืมหนงั สอื ไปทำไม ข. เขียนเรยี งความ
ก. ทารายงานสง่ ครู

๙. แพรวำกำลังทำอะไร ข. ทาการบา้ น
ก. อา่ นหนงั สอื

๑๐. เพรำะอะไรกลำ้ จงึ ร้องไห้ ข. เพราะไมไ่ ด้ทาการบ้าน
ก. เพราะตน้ ไมข้ องกลา้ หาย

๒๑

เฉลยแบบฝึกหดั

เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี ๓ เฉลยแบบฝกึ หดั ที่ ๔

๑.ดอกไม้ ๑.ไม่ได้มาโรงเรียน
๒.สวน ๒.ต้นไม้ของสายบัวเหย่ี วตาย
๓.งาม ๓.ไม่ได้ดูแล รดนา้
๔.บารงุ ๔.ไมข่ โมยของคนอื่น
๕.พรวน ๕.ความซอ่ื สัตย์ มีน้าใจ และความรบั ผิดชอบ

เฉลยแบบฝกึ หัดท่ี ๕ เฉลยแบบฝึกหัดท่ี ๖

อยใู่ นดุลยพินิจของคณุ ครู ๑.ค ๖.ข
๒.ข ๗.ค
๓.ก ๘.ก
๔.ค ๙.ค
๕.ก ๑๐.ก

บรรณำนกุ รม

จนิ ตนา ใบซกู าย.ี (๒๕๔๒). เทคนิคกำรเขยี นหนงั สือสำหรับเด็ก. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พค์ ุรสุ ภาลาดพร้าว.
ถวัลย์ มาศจรัส. (๒๕๔๐). กำรเขียนหนังสือสง่ เสริมกำรอำ่ นและหนังสืออำ่ นเพ่มิ เตมิ . กรุงเทพฯ : บริษทั ตน้ อ้อ จากดั .
ราชบณั ฑติ ยสถาน. (๒๕๔๖). พจนำนุกรม ฉบบั รำชบัณฑิตยสถำน พ.ศ. ๒๕๔๒. กรุงเทพฯ : บริษัทนานมบี ุ๊คส์ จากดั .
วิชาการ, กรม กระทรวงศกึ ษาธิการ. (๒๕๔๕). คู่มอื กำรจดั กำรเรยี นรกู้ ลุ่มสำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรบั สง่

สนิ คา้ และพสั ดุภัณฑ์.
. (๒๕๕๑). สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรูก้ ลุ่มสำระภำษำไทย. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์องคก์ ารรับสง่ สินคา้ และพัสดุภณั ฑ.์
สานักงานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน, กระทรวงศกึ ษาธิการ และกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสขุ . (๒๕๔๙).
นิทำนเสรมิ สร้ำงอีคิว เด็กอำยุ ๓-๕ ป.ี พิมพค์ ร้งั ที่ ๓. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พช์ มุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
จากัด.