[รุ่นที่ 3] หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗)

1

บนั ทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นเขวาไร่ศึกษา อำเภอโกสมุ พสิ ัย จงั หวดั มหาสารคาม

ท่ี ๗/2564 วนั ที่ ๓ มถิ ุนนายน ๒๕๖๔

เร่อื ง รายงานผลการอบรมออนไลนห์ ลักสตู รอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณ

สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗)

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนเขวาไร่ศกึ ษา

ส่ิงที่ส่งมาด้วย รายงานผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ

สำหรบั ครูประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ จำนวน ๑ เล่ม

ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอน

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ไดป้ ระชาสัมพนั ธก์ ารสมัครเขา้ ร่วมการอบรมออนไลนห์ ลักสูตรอบรมการ
จัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณสำหรบั ครู Coding for Teacher (C๔T) รุ่นที่ ๒ เพื่อมุ่งเนน้ การเรยี นการสอน
ให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ พื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ
(Computational Thanking) พื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการ
รู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ ท่ี
นักเรียนควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้าง
นวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและนวัตกรรมที่จะนำไปสู่การพัฒนาประเทศ โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้า
ร่วมการอบรมออนไลน์ได้ตั้งแต่วันที่ วันที่ 5 เมษายน – 5 มิถุนายน 2564 และอบรมในช่วงระยะเวลา
ระหว่าง วันที่ 5 เมษายน – 5 มิถนุ ายน 2564 ผา่ นช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th น้นั

บัดนี้ การเข้ารับการอบรมออนไลน์ได้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการอบรม
ออนไลน์ มาเพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียนและพัฒนางานของหน่วยงานต่อไป ทั้งนี้ ข้าพเจ้าได้แนบเอกสาร
และรายละเอยี ดมาพร้อมหนังสอื ฉบบั นี้

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงชอื่
( นายญานภทั ร อนิ ธแิ สง )
ตำแหนง่ ครู

ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน

............................................................................................................................. .................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่
( นายจริ ะศักด์ิ ปราณีนจิ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนเขวาไร่ศึกษา

2

รายงานผลการอบรมออนไลน์
หลกั สตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปีที่ 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7)

จดั โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน (สพฐ.)
ร่วมกบั สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

จำนวน 12 ชวั่ โมง ผ่านชอ่ งทาง https://teacherpd.ips.ac.th

เหตุผลและความจำเปน็
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ) มอบนโยบายการปฏิรูปการศึกษา

ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและส่งเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์โดยให้ความสำคัญกับการส่งเสริม
การเรียนคอมพิวเตอร์ (Coding) ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาสร้างนักวิจัยและนวัตกรรมเพื่อเพ่ิมศักยภาพและ
นวัตกรรมของประเทศปัจจุบันระบบการศึกษาทั่วโลกให้ความสำคัญต่อการสอนเทคโนโลยีในโรงเรียน
โดยเฉพาะการสอนวิทยาการคำนวณตั้งแต่ระดับประถมศึกษาเป็นการสร้างกระบวนการคิด เช่น logical
thinking, computational thanking, systematic thinking, analytic thinking เป็นต้น ซึ่งกระบวนการ
คิดเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญท่ีเด็กทกุ คนควรไดร้ ับการปลูกฝังต้ังแต่ระดับประถมและมัธยมต้นเพื่อเป็นรากฐานของ
การสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีที่จะนำประเทศไปสู่การพัฒนาตามนโยบาย Thailand 4.0
กระทรวงศึกษาธิการได้มีการปรับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.
2560) กำหนดให้วิทยาการคำนวณเป็นมาตรฐาน ว 4.2 ในสาระที่ 4 เทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการ
คำนวณในระดบั ต่าง ๆ มาอย่างต่อเนอ่ื ง

จากนโยบายข้างต้น ประกอบกับความต้องการกำลังคนของประเทศในกลุ่มอาเซยี นสะเตม็ ศึกษาและ
ผสู้ รา้ งนวตั กรรม สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน และสถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีจึงวางแผนการดำเนินการให้มีความสอดคล้องกับความต้องการดังกล่าว โดยได้ดำเนิ นการอย่าง
ต่อเนื่องตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตัวช้ีวัด และพัฒนาต่อยอดอย่าง
ตอ่ เนอื่ งสูป่ ญั ญาประดิษฐ์

กลมุ่ เปา้ หมายโครงการ (Target group)
1. ครผู ้รู บั ผดิ ชอบรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ
2. ครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยแี ละกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
3. ครใู นกล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ ่ืนทส่ี นใจในการบรู ณาการวทิ ยาการคำนวณเขา้ กบั การจดั การเรยี นรู้ของตนเอง
4. บุคลากรทางการศึกษาอ่ืนและประชาชนทั่วไปทีม่ คี วามสนใจการจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการคำนวณ

ระยะเวลาดำเนนิ การโครงการ (เริ่มต้น - ส้นิ สดุ โครงการ)
รบั สมคั ร วันท่ี 5 เมษายน – 5 มิถุนายน 2564
อบรมออนไลน์ วันที่ 5 เมษายน – 5 มถิ ุนายน 2564

3

ตามที่ข้าพเจ้า นายญานภัทร อินธิแสง ตำแหน่ง ครู อันดับ ค.ศ. ๑ ได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์
หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 Coding Online for
Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) ผ่านระบบออนไลน์ ช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th จัดโดย
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี (สสวท.) โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ตั้งแต่วันที่ 5 เมษายน – 5 มิถุนายน
2564 และอบรมในชว่ งระยะเวลาระหวา่ งวันท่ี 5 เมษายน – 5 มถิ นุ ายน 2564 รวมเวลา 12 ชว่ั โมง มี
เน้อื หา/สาระการอบรม ดงั น้ี

หลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูประถมศกึ ษาปีท่ี 4 - 6 Coding
Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) เปน็ หลกั สตู รทีใ่ ห้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และ
แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับครูผู้สอน
ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนำความรู้ไป
แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สอดคล้องตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) โดยมีเนอื้ หาประกอบดว้ ย 5 หน่วยการเรียนรู้ ไดแ้ ก่

1. หลักสูตรเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
1.1 แบบสอบถามกอ่ นเรียน
- แบบสอบถามประสทิ ธิภาพของหลกั สตู รการจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณ
1.2 การขบั เคลือ่ นการจดั การเรยี นรู้และการจดั อบรม
1) การขบั เคลอื่ นการจัดการเรยี นรู้โค้ดดิง้ ในโรงเรียน
2) แนะนำการจดั การเรยี นรูแ้ ละการอบรมครู C4T
1.3 ภาพรวมหลักสูตรและการจัดการเรยี นรู้ Homework
1) เอกสารประกอบ
2) ภาพรวมหลักสตู ร
3) การจัดหลักสตู ร
4) แนวทางจดั การเรยี นรู้
5) แบบฝกึ หดั

2. วิทยาการคอมพิวเตอร์
2.1 การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ ตอนท่ี 1
3) การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ ตอนที่ 2
4) แบบฝกึ หดั
2.2 อลั กอรทิ มึ Homework
1) เอกสารประกอบ
2) อัลกอริทึม ตอนที่ 1
3) อัลกอริทึม ตอนที่ 2
4) อลั กอริทึม ตอนที่ 3
แบบฝึกหัด

4

2.3 การเขยี นโปรแกรม Scratch Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 1
3) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 2
4) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 3
5) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 4
6) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 5
7) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 6
8) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 7
9) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 8
10) แบบฝกึ หดั

3. เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
3.1 การประมวลผลข้อมลู ดว้ ยซอฟต์แวรต์ ารางทำงาน Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การประมวลผลข้อมลู ฯ ตอนที่ 1
3) การประมวลผลข้อมูลฯ ตอนท่ี 2
4) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนที่ 3
5) แบบฝึกหดั
3.2 การสร้างทางเลอื ก Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การสร้างทางเลือก
3) แบบฝึกหดั
3.3 การใช้อินเทอรเ์ น็ตค้นหาข้อมูล Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตคน้ หาข้อมลู ตอนที่ 1
3) การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหาขอ้ มูล ตอนที่ 2
4) แบบฝึกหดั
3.4 การประเมินความนา่ เชื่อถอื ของข้อมูล Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การประเมนิ ความน่าเชือ่ ถือของข้อมูล ตอนที่ 1
3) การประเมนิ ความนา่ เชื่อถอื ของข้อมูล ตอนท่ี 2
4) แบบฝกึ หดั

4. การรดู้ จิ ทิ ลั
4.1 ผลกระทบของเทคโนโลยี Homework
1) เอกสารประกอบ
2) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี 1
3) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี 2
4) แบบฝึกหดั

5

4.2 การใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภยั Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใชง้ านเทคอินเทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัย ตอนท่ี 1
3) การใชง้ านเทคอนิ เทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภัย ตอนท่ี 2
4) การใชง้ านเทคอนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัย ตอนที่ 3
5) แบบฝกึ หดั

4.3 การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมมี ารยาท เคารพในสิทธิผอู้ น่ื Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใช้งานเทคโนโลยอี ยา่ งมีมารยาท ตอน 1
3) การใช้งานเทคโนโลยอี ย่างมมี ารยาท ตอน 2
4) แบบฝึกหดั

4.4 การสอ่ื สารผา่ นอีเมล Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การสอื่ สารผ่านอีเมล
3) แบบฝึกหัด

5. การวิจัยการใชห้ ลกั สูตร (วิทยาการคำนวณ)
5.1 การวจิ ยั การใช้หลักสตู ร (วิทยาการคำนวณ)
1) แบบสอบถามประสทิ ธิภาพของหลกั สตู รการจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณ
2) แบบสอบถาม Growth mindset
3) แบบสอบถามพฤติกรรมหรือการทำหน้าที่ของครูอันเป็นผลจากการมี Growth
mindset

 แบบทดสอบสรุปความรู้
- แบบทดสอบสรุปความรู้ Final Exam
แบบทดสอบสรปุ ความรู้

บัดนี้การเข้ารบั การอบรมพัฒนาดังกลา่ วได้สิ้นสุดลงแลว้ จงึ ขอรายงานผลการเขา้ รับการอบรมพัฒนา
ดังกล่าว และความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่น ๆ ที่ได้รับจากการอบรมพัฒนา เพื่อนำมา
พัฒนาตนเอง พฒั นาผู้เรยี น และพฒั นางานของโรงเรยี น ดังน้ี

1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การ
ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียนและการจัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตร เทคโนโลยี
(วิทยาการคำนวณ) การจัดหลักสูตร และแนวการจัดการเรียนรู้ ได้ทราบถึงเนื้อหาและแนวทางในการ
ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ที่จะสามารถนำมา
ประยุกต์ใช้ในการจดั การเรยี นการสอนท่ีผู้สอนได้รับผิดชอบและการนำความรู้ ทักษะที่ได้รับการอบรมพัฒนา
มาถา่ ยทอดใหก้ ับผู้เรียนตอ่ ไป

2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วิทยาการคอมพิวเตอร์ ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการ
เรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch ได้ทราบถึงความรู้ความ
เข้าใจวิทยาการคอมพิวเตอร์ และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการ

6

เขียนโปรแกรม Scratch การนำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและการพัฒนาความทักษะที่สำคัญของ
ผเู้ รียน

3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจและ
แนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน การสร้างทางเลือก การ
ค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจในเรื่องของ
การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้
ซอฟต์แวร์ตารางทำงานท่สี ามารถพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้ การสรา้ งทางเลือก การคน้ หาขอ้ มลู ในอินเทอร์เน็ต
การประเมนิ ความนา่ เช่ือถอื ของข้อมูล เพอ่ื ให้เกดิ การนำไปประยุกตใ์ ช้ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพและเหมาะสมกับ
ผเู้ รยี น และสถานการณ์ปัญหาท่ีพบเจอในชีวิตประจำวนั

4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การรู้ดิจิทัล ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง
ผลกระทบของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การ
สื่อสารผ่านอีเมล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการรู้ดิจิทัลและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง
ผลกระทบของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การ
สอื่ สารผ่านอีเมล และวิธีการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ให้เหมาะสมกับผเู้ รียนและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การ
ใช้เทคโนโลยี การสื่อสารที่ปลอดภัยและไมเ่ ป็นอนั ตรายต่อตนเองและผอู้ น่ื

5. หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 การวิจยั การใช้หลกั สตู ร (วทิ ยาการคำนวณ)

7

ภาคผนวก

8

ประกาศสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เรื่อง รายชื่อหลกั สูตรพฒั นาข้าราชการครู
และบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานสอน ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตาม

หลกั เกณฑ์และวธิ ีการท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ คร้ังท่ี ๒/๒๕๖๓

( สำเนา )

9

( สำเนา )

10

( สำเนา )

11

( สำเนา )



12

( สำเนา )

13

( สำเนา )

14

( สำเนา )

วธิ ลี งชอื่ เขา้ ใช้งาน

1. ไปยงั เว็บไซต์ของระบบอบรมครู
2. คลิกปุม่ “เข้าสรู่ ะบบ”



3. กรอกขอ้ มลู ชื่อผู้ใช้และรหัสผา่ น เพื่อลงช่อื เขา้ ใช้งาน



15

( สำเนา )

4. คลกิ ปมุ่ “Log In”



16

( สำเนา )
สิ่งทสี่ ่งมาด้วย ๒

17

ผลการอบรมออนไลนห์ ลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ
สำหรบั ครูประถมศึกษาปีที่ 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7)

18

เกียรติบัตรการเขา้ รบั การอบรมออนไลน์หลกั สตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ

สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี 4 - 6
Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) รหสั หลกั สตู ร CS02๙

สมคั รเขา้ ร่วมการอบรมออนไลนใ์ นช่วงวันท่ี 8 มกราคม – 8 มีนาคม 2564 และอบรมในช่วงระยะเวลาระหวา่ ง
วนั ท่ี 8 มกราคม – 8 มีนาคม 2564 ผ่านชอ่ งทาง https://teacherpd.ips.ac.th เป็นเวลา 12 ช่ัวโมง

ขา้ พเจ้าขอรบั รองว่าข้อมลู ข้างตน้ เปน็ ความจริงทกุ ประการ
ลงชื่อ
(นายญานภัทร อินธิแสง)
ผ้เู ขา้ รับการอบรม

คำรับรองของผู้บังคบั บัญชา
ขา้ พเจ้าขอรบั รองวา่ ข้อมูลทรี่ ายงานขา้ งตน้ เปน็ ความจรงิ ทุกประการ
ลงชอ่ื
(นายจิระศักดิ์ ปราณีนิจ)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเขวาไร่ศกึ ษา