รายงานผลการดำเนินงาน ล่าสุด 64 (ปรับปรุง)

48

2.นกั เรยี น ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 17.28 ได้รับพฒั นา
และการฝกึ ทาข้อสอบออนไลน์ PISA style
เปา้ หมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome)

1.ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา และครผู สู้ อน มีความตระหนกั และเห็น
ความสาคญั ของการประเมินผลนกั เรียนนานาชาติ (PISA) ท่มี ผี ลตอ่ การจดั การเรยี นรู้
ให้กบั ผู้เรยี น

2.ครผู สู้ อนมีความเขา้ ใจกรอบการประเมิน PISA และสามารถ
ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพอ่ื เตรยี มความพร้อมให้กบั ผูเ้ รียนรับการประเมนิ ผล
PISA 2022

3.นกั เรียนระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 รอ้ ยละ 17.28 ได้ฝกึ ทกั ษะ
การทาขอ้ สอบออนไลน์ PISA style

4.ครูผสู้ อนมกี ารทดสอบ และมกี ารวัดประเมินผลผู้เรียนตามแนวทาง
PISA เพ่อื ปรบั ปรุงพฒั นาผเู้ รยี นอยา่ งตอ่ เน่ือง
งบประมาณท่ีได้รบั การสนับสนุน จานวน 5,000 บาท
ผลการดาเนนิ การ

1.ผบู้ รหิ ารโรงเรียน และครผู สู้ อน รอ้ ยละ 90 มคี วามตระหนกั และ
เห็นความสาคญั ของการประเมินผลนกั เรยี นนานาชาติ (PISA) ที่มีผลต่อการจดั การ
เรยี นรูใ้ หก้ ับผเู้ รยี น

2.ครผู สู้ อน รอ้ ยละ 90 มคี วามเขา้ ใจกรอบการประเมนิ PISA และ
สามารถออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ เพ่ือเตรยี มความพร้อมให้กบั ผเู้ รียนรบั การ
ประเมินผล PISA 2022

3.ครผู สู้ อน และนกั เรยี นไดฝ้ ึกทกั ษะการทาขอ้ สอบออนไลน์ PISA
style

4.ครผู ูส้ อนมกี ารทดสอบ และมีการวัดประเมนิ ผลผ้เู รียนตามแนวทาง
PISA เพื่อปรบั ปรุงพัฒนาผเู้ รยี นอยา่ งตอ่ เน่ือง
ดัชนคี วามสาเรจ็

นักเรยี นระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 17.28 ได้ฝึกทักษะการ
ทาขอ้ สอบออนไลน์ PISA style

49

ปญั หาอปุ สรรคในการดาเนินโครงการ
1.คอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอสาหรับการฝกึ ทกั ษะการทาข้อสอบ PISA
2.ความเสถียรของสัญญาณอนิ เตอร์เน็ต ระหว่างการทาข้อสอบ
3.ความชานาญการในการใช้คอมพิวเตอรข์ องครผู สู้ อน
4.นักเรยี นได้ฝกึ ทาข้อสอบเฉพาะท่ีโรงเรียนในเวลาทจ่ี ากดั เท่านั้น

ภาพกิจกรรม

นโยบายท่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา

โครงการ พัฒนาศักยภาพคณะกรรมการสถานศึกษาให้มีความสามารถในการ
สง่ เสรมิ สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการศึกษา
วัตถุประสงค์

1.เพ่ือพัฒนาและส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ให้มีความรู้ เกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และปฏิบัติหน้าท่ีตามระเบียบกาหนด สามารถ
กากับ ติดตาม ดูแลและขับเคลื่อนการดาเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุผลสาเร็จ
ตามเป้าหมาย

2.เพือ่ ใหส้ ถานศึกษาในสงั กดั ทุกแหง่ จดั การศึกษาได้อย่างมคี ณุ ภาพ

50

เปา้ หมายเชิงผลผลติ (Output)
1.นิเทศโรงเรียนในสังกัด จานวน 233 โรงเรยี น
2.โรงเรียนส่งผลงานเข้ารับการคัดเลือกโรงเรียนท่ีมีความเข้มแข็งใน

การส่งเสริมสนับสนุนคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานในการมีส่วนร่วมการ
บริหารงานโรงเรยี น และมีโรงเรยี นสง่ ผลงานเขา้ ประกวด จานวน 43 โรงเรียน
เป้าหมายเชงิ ผลลพั ธ์ (Outcome)

1.นิเทศโรงเรยี นในสงั กัด สง่ ผลใหป้ ระธานคณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน เลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ศึกษานิเทศก์และ
บคุ ลากรในสงั กัด ไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจในระเบียบกฏหมาย สามารถนาไปปฏิบัติ
หน้าท่ไี ด้

2.คัดเลือกโรงเรียนที่มีความเข้มแข็งในการส่งเสริมสนับสนุน
คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานในการมีส่วนรว่ มในการบริหารงานโรงเรียน ซ่ึงมี
โรงเรยี นส่งผลงานเข้าประกวด และได้รับรางวัลโล่พร้อมเกียรติบตั ร
งบประมาณท่ีได้รบั การสนบั สนุน จานวน 35,356 บาท
ผลการดาเนินการ

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เลขานุการ
คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ศึกษานิเทศก์และบุคลากรในสังกัด ได้รับ
ความรู้ ความเข้าใจในระเบียบกฏหมาย สามารถนาไปปฏิบัติหน้าท่ีได้ และคัดเลือก
โรงเรียนท่ีมีความเข้มแข็งในการส่งเสริมสนับสนุนคณะกรรมการสถานศึกษา
ขน้ั พืน้ ฐานในการมสี ่วนรว่ มการบรหิ ารงานโรงเรียน สามารถปรับปรุงระบบการศึกษา
ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพของการใช้ทรพั ยากร เพิ่มความคลอ่ งตวั ในการรองรับความสามารถ
หลากหลายของการจัดการศึกษา และสร้างเสริมธรรมาภิบาล ส่งผลให้นักเรียนใน
สังกัด ได้รับการศึกษาตามศักยภาพอย่างหลากหลาย และได้รับการสร้างเสริม
ธรรมาภิบาล
ดชั นคี วามสาเรจ็

ร้อยละ 80 ของประธานคณะกรรมการสถานศึกษา เลขานุการ
คณะกรรมการสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์และบุคลากรในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีองค์ความรู้ ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติ
หน้าทไี่ ด้ตามระเบียบ กฎหมายที่กาหนด สามารถกากับ ติดตาม ดูแลและขับเคล่ือน

51

การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย ผู้ปกครองและชุมชน
เข้ามามีส่วนร่วมในการพฒั นาสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เนอ่ื ง
โรงเรยี นที่มีรูปแบบการปฏบิ ตั ทิ เ่ี ป็นเลศิ (Best Practices) ไดแ้ ก่
สถานศึกษาขนาดใหญ่ รางวลั ชนะเลิศ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นโชคนาสาม รองอันดับ 1
โรงเรยี นอนุบาลกาบเชงิ รองอนั ดับ 2 โรงเรยี นบา้ นตรวจ
สถานศึกษาขนาดเล็ก รางวัลชนะเลิศ ได้แก่ โรงเรียนบ้านกะดาด รองอันดับ 1
โรงเรยี นบ้านตานี รองอนั ดบั 2 โรงเรียนเรืองเจริญพฒั นา
ภาพกจิ กรรม

52

นโยบายที่ 5 ด้านการจัดการศึกษาเพือ่ เสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มิตร
กับส่ิงแวดล้อม

โครงการ ส่งเสรมิ การบรหิ ารจดั การทีเ่ ปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อมและงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรยี น

วตั ถปุ ระสงค์
1.เพ่อื ขบั เคลอื่ นใหอ้ งคก์ รและโรงเรยี นดาเนินงานโครงการที่เก่ียวกับ

การบรหิ ารจัดการทีเ่ ปน็ มติ รกบั สิง่ แวดล้อมและงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
2.เ พ่ื อ ป ร ะ ชุ ม สั ม ม น า แ ล ก เ ป ล่ี ย น เ รี ย น รู้ บู ร ณ า ก า ร ง า น ส ว น

พฤกษศาสตรโ์ รงเรียนและประกวดผลการดาเนินงานดา้ นสงิ่ แวดลอ้ มศึกษา
3.เพื่อนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานโรงเรียน

ส่ิงแวดลอ้ มศกึ ษาและโรงเรยี นทเ่ี ปน็ สมาชกิ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
เป้าหมายเชงิ ผลผลิต (Output)

1.สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3
ได้ปรับปรุงบริบท และสภาพแวดล้อม มีการประชุมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ประกวดผลงานด้านสิง่ แวดล้อมศึกษา

2.โรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียนได้ดาเนินงานโครงการเกี่ยวกับการ
บริหารจัดการท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนอย่าง
ตอ่ เน่อื ง

3.ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน ส่ิงแวดล้อมศึกษา และส่ือการเรียนรู้คลิป VDO Covid-19 กับการอนุรักษ์
สงิ่ แวดล้อม

4.นกั เรยี นได้เรยี นรู้บูรณาการสิ่งแวดล้อมศึกษา ปลูกพืชผักสวนครัว
พืชในทอ้ งถนิ่ อนุรักษ์พชื สมนุ ไพร และลดการใชพ้ ลงั งาน รวมถึงการ “ เลือก ลด ใช้"
วัสดุอปุ กรณ์ ท่ีเปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม

53

เปา้ หมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome)
1.สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีบริบท

และสภาพแวดล้อมท่ีสะอาด สวยงาม ร่มร่ืน มีแหล่งเรียนรู้อนุรักษ์พืชสมุนไพร
ลดการใช้พลงั งาน มีความปลอดภยั และเอือ้ ตอ่ การปฏิบตั ิงาน

2.โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้สิ่งแวดล้อม มีบรรยากาศภายในโรงเรียน
น่าอยู่ น่าเรียน สะอาด ปราศจากขยะและมลพิษเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปลอดภัย
ในสถานการณฯ์ ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID – 19)

3.ครู บคุ ลากร และนักเรียน มีพฤติกรรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ลดการ
ใช้พลงั งาน รวมถึงการ “ เลอื ก ลด ใช้" วสั ดุอปุ กรณ์ ท่เี ปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม
งบประมาณท่ไี ดร้ ับการสนับสนุน จานวน 20,000 บาท
ผลการดาเนนิ การ

1.สภาพแวดล้อมของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
สุรนิ ทร์ เขต 3 และโรงเรียนในสงั กดั ทกุ โรงเรยี นมีการบรหิ ารจัดการดา้ นสงิ่ แวดลอ้ มที่
มปี ระสทิ ธิภาพ

2.จดั ทาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรดู้ ้านส่ิงแวดลอ้ ม
3.มเี ครอื ข่ายด้านสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา โดยการต้ังชุมนุม ชมรม
อนรุ กั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม
4.สภาพแวดล้อมของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
สุรินทร์ เขต 3 และโรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียน มีสภาพแวดล้อมสวยงาม สะอาด
ร่มร่ืน เอื้อต่อการเรียนรู้และมีความปลอดภัยอยา่ งยั่งยืน

ดชั นคี วามสาเร็จ
1.ร้อยละ 100 ของบุคลากรในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ไดร้ ว่ มมอื ในการปรับปรุงบริบท สภาพแวดล้อม ปฏิบัติ
กิจกรรมอนรุ ักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ปลูกและดแู ลพืชสมุนไพร ลดการใช้พลังงาน รวมถึงการ
“เลือก ลด ใช้" วัสดอุ ปุ กรณ์ท่เี ปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม

2.ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกดั มแี ผนงานโครงการเก่ยี วกับการ
บริหารจัดการท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม มีแหล่งเรียนรู้อนุรักษ์พืชสมุนไพร และเพ่ิม
พ้นื ที่สเี ขยี วทเ่ี ปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม

54

3.ร้อยละ 90 ของผเู้ ข้ารว่ มประชุมสัมมนาแลกเปลีย่ นเรียนรมู้ คี วามรู้
ความเข้าใจในการจดั การเรยี นรู้บูรณาการส่ิงแวดลอ้ มศึกษาสามารถนาความรู้ที่ได้รับ
ไปปรับบริบทและสภาพแวดล้อมทสี่ ะอาด สวยงาม ปราศจากขยะและมลพิษ มีแหล่ง
เรียนรู้บูรณาการที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและมีวิธีปฏิบัติท่ีดีเก่ียวกับสิ่งแวดล้อม
ศึกษา

4.ครูทีเ่ ขา้ ร่วมประชมุ สัมมนา มีความรู้ความเข้าใจและสามารถเขียน
แผนจัดการเรียนรู้บูรณาการส่ิงแวดล้อม สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้าง
การเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สงั คมแหง่ ชาติ
ปัญหาอปุ สรรคในการดาเนนิ โครงการ

เนื่องจากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
จึงไมส่ ามารถดาเนนิ โครงการได้เต็มรูปแบบ
ขอ้ เสนอแนะ

1.ส่งเสริมให้โรงเรียนดาเนินการประเมินโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา
ตามเกณฑ์มาตรฐานสิ่งแวดล้อมศึกษา ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ 2565 วิเคราะห์จุดเด่นจุดที่ต้องปรับปรุงพัฒนา และ
พัฒนาสิ่งแวดล้อมศึกษาโดยน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติอย่าง
ต่อเน่ือง

2.ส่งเสริมการเรียนรู้ปลูกพืชผักสวนครัวและพืชสมุนไพรในโรงเรียน
และที่บ้านนักเรียนไว้รับประทาน ลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ ในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019
ภาพกิจกรรม

55

นโยบายที่ 6 ดา้ นการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา

1. โครงการพฒั นาศักยภาพผบู้ รหิ ารการศกึ ษาบคุ ลากรทางการศกึ ษาและผบู้ รหิ าร
สถานศกึ ษา

วตั ถุประสงค์
1.เพอื่ พัฒนาศกั ยภาพการปฏบิ ตั งิ านของผ้บู ริหารการศกึ ษา บุคลากร

ทางการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด ให้มีวัฒนธรรมการทางานที่มุ่ง
ผลสัมฤทธ์ิ มีความรู้ ความเข้าใจในนโยบาย ภารกิจ สามารถนาไปปฏิบัติได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ มีคุณภาพการทางานทสี่ ูงขึ้น

2.เพ่ือให้ผู้บริหารการศึกษา บุคลากรทางการศึกษาและผู้บริหาร
สถานศึกษาในสังกัด รู้รักสามัคคีเป็นหน่ึงเดียวกัน เพื่อประโยชน์ในการประสานการ
ปฏบิ ัตงิ านใช้ขอ้ มูลและทรัพยากรร่วมกันอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

3.เพื่อเสริมสร้างและปลูกฝังวัฒนธรรมองค์กรให้เกิดข้ึนกับผู้บริหาร
การศึกษา บุคลากรทางการศกึ ษาและผบู้ รหิ ารสถานศึกษาในสงั กดั
เปา้ หมายเชงิ ผลผลิต (Output)

1.ผู้บรหิ ารการศกึ ษา บคุ ลากรทางการศกึ ษาและผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
ในสังกดั สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ทุกคนมีการพัฒนา
ศักยภาพการปฏิบัตงิ านสงู ขึน้

2.ผู้บริหารการศึกษา บุคลากรทางการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา
ในสังกัดทุกคนมีความสัมพันธ์ รู้รักสามัคคีเป็นหน่ึงเดียวกัน เพื่อประโยชน์ในการ
ประสานการปฏบิ ตั ิงานใชข้ อ้ มลู และใช้ทรพั ยากรร่วมกนั อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

3.ผูบ้ รหิ ารการศกึ ษา บคุ ลากรทางการศึกษาและผู้บริหารสถานศกึ ษา
ในสงั กดั มคี วามรกั ตอ่ องค์กร
เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome)

ผ้บู ริหารการศึกษา บคุ ลากรทางการศึกษาและผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาใน
สงั กดั ได้รบั การอบรมและพัฒนาทกั ษะการบรหิ าร และรว่ มกิจกรรมตา่ งๆ เพ่อื ใหเ้ กิด
ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลตอ่ องคก์ ร
งบประมาณท่ีได้รบั การสนับสนุน 50,000 บาท

56

ผลการดาเนินการ
ผบู้ ริหารการศึกษา บคุ ลากรทางการศึกษาและผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาใน

สังกัดท่ีได้รับการอบรมและพัฒนาทักษะการบริหารและร่วมกิจกรรมต่างๆ รู้รัก
สามัคคีเป็นหนึ่งเดียวกัน เพ่ือประโยชน์ในการประสานการปฏิบัติงานใช้ข้อมูลและ
ทรัพยากรร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ มีความรักต่อองค์กร และสามารถนาไป
ถ่ายทอดให้กับนักเรียนในสังกัดให้เกิดความรู้ ความสามารถ มีสุขภาวะท่ีดี สามารถ
นาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้จริง และนาไปประยุกต์ใช้ในการ
ประกอบอาชีพได้ มีการบริการประชาชนผู้มาติดต่อราชการอย่างเหมาะสม และ
สามารถพัฒนาการทางานในองค์กรให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ
และประสิทธิผลตอ่ องค์กร
ดัชนีความสาเรจ็

ร้อยละ 100 ของผู้บริหารการศึกษา บุคลากรทางการศึกษาและ
ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดได้รับการอบรมและพัฒนาทักษะการบริหารและร่วม
กิจกรรมต่างๆ รู้รักสามัคคีเป็นหนึ่งเดียวกัน เพื่อประโยชน์ในการประสานการ
ปฏิบัติงานการใช้ข้อมูลและทรัพยากรร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ มีความรักต่อ
องค์กร
ขอ้ เสนอแนะ

โครงการพัฒนาศักยภาพผู้บริหารการศึกษา บุคลากรทางการศึกษา
และ ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นโครงการที่มีประโยชน์ ผู้ท่ีได้รับการอบรมสามารถให้
ความรู้แก่นักเรียนในสังกัด และประชาชนผู้รับบริการอย่างเหมาะสม เพื่อให้เกิด
ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลตอ่ องคก์ รตอ่ ไป และสรา้ งความสัมพนั ธ์อันดีในองคก์ ร
ภาพกิจกรรม

57

2.โครงการพัฒนาศักยภาพรองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 ผู้อานวยการกลุม่ /หนว่ ย/ศูนย์ และบุคลากรทางการ
ศกึ ษา
วตั ถุประสงค์

1.เพื่อพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานของรองผู้อานวยการ สานักงาน
เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ผู้อานวยการกลุ่ม/หน่วย/ศูนย์ และ
บคุ ลากรทางการศึกษาให้มวี ัฒนธรรมการทางานท่มี ุ่งผลสมั ฤทธิ์ มคี วามรู้ ความเข้าใจ
ในนโยบาย ภารกจิ สามารถนาไปปฏิบตั ไิ ดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ มีคุณภาพการทางาน
ท่ีสูงขน้ึ

2.เพื่อให้รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
สุรินทร์ เขต 3 ผู้อานวยการกลุ่ม/หน่วย/ศูนย์และบุคลากรทางการศึกษา รู้รัก
สามัคคีเป็นหน่ึงเดียวกัน เพ่ือประโยชน์ในการประสานการปฏิบัติงานใช้ข้อมูลและ
ทรพั ยากรร่วมกนั อย่างมีประสิทธิภาพ

3.เ พื่ อ เ ส ริ ม ส ร้ า ง แ ล ะ ป ลู ก ฝั ง วั ฒ น ธ ร ร ม อ ง ค์ ก ร ใ ห้ เ กิ ด ขึ้ น กั บ
รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3
ผู้อานวยการกลุ่ม/หน่วย/ศูนย์และบุคลากรทางการศึกษาในสานักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 3
เปา้ หมายเชิงผลผลติ (Output)

ผู้บริหารสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3
บุคลากรและลูกจ้าง จานวน 74 คน
เป้าหมายเชิงผลลพั ธ์ (Outcome)

ผู้เข้าร่วมประชุมมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องการพัฒนาคุณภาพและ
มาตรฐานการศึกษา การสร้างความเข้มแข็งของเขตพื้นท่ีการศึกษา กฎหมายท่ี

58

เกี่ยวข้อง สามารถนาไปขยายผลและปฏิบัติงานสามารถยกระดับคุณภาพการ
ปฏิบัติงานของภาครัฐให้สอดคล้องกับพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธี
บรหิ ารกิจการบ้านเมอื งทด่ี ี
งบประมาณทไ่ี ดร้ ับการสนบั สนุน 33,525 บาท
ผลการดาเนนิ การ

ผู้เข้าร่วมประชุมทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองการพัฒนาคุณภาพ
และมาตรฐานการศึกษา การสร้างความเข้มแข็งของเขตพื้นที่การศึกษากฎหมาย
ท่ีเก่ียวข้อง สามารถนาไปขยายผลและปฏิบัติงาน สามารถยกระดับคุณภาพการ
ปฏิบัติงานของภาครัฐให้สอดคล้องกับพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธี
บริหารกิจการบา้ นเมืองทดี่ ี
ดัชนีความสาเร็จ

ร้อยละ 100 ของผู้เข้าร่วมประชุมมีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองการ
พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา การสร้างความเข้มแข็งของเขตพ้ืนที่
การศกึ ษากฎหมายทเ่ี กีย่ วข้อง สามารถนาไปขยายผลและปฏบิ ตั ิงานสามารถยกระดับ
คณุ ภาพการปฏบิ ัติงานของภาครัฐให้สอดคลอ้ งกับพระราชกฤษฎกี าวา่ ดว้ ยหลกั เกณฑ์
และวธิ บี ริหารกิจการบ้านเมอื งทดี่ ี
ภาพกจิ กรรม

59

3.โครงการพัฒนาประสิทธิผลและการบริหารจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานและการ
จดั ทารายงานประจาปี 2564
วัตถปุ ระสงค์

๑.เพื่อให้สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ มีกรอบและ
แนวทางใช้ในการบริหารจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาการศึกษาของพ้ืนที่และ
นโยบายของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้นื ฐานและกระทรวงศกึ ษาธิการ

๒.เพื่อให้สถานศึกษาในสังกัดทราบถึงกลยุทธ์ในการบริหารจัดการศึกษา
ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ และใช้เป็นกรอบและ
แนวทางในการบริหารจดั การศกึ ษาใหเ้ ป็นไปในทิศทางเดยี วกัน
เปา้ หมายเชงิ ผลผลติ (Output)

เอกสารแผนพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๖๓-๒๕๖๕ และ
แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ จานวน ๑๐๐ เลม่
เป้าหมายเชงิ ผลลพั ธ์ (Outcome)

๑.สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓
มีกระบวนการพัฒนาการวางแผน การบริหารจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ และใช้เป็นเคร่ืองมือในการบริหารจัดการศึกษา ได้สอดคล้องกับความ
ต้องการของพ้ืนท่ีและนโยบายของหน่วยเหนืออย่างมปี ระสิทธภิ าพ

๒.สถานศึกษาในสังกัด ได้ใช้เป็นกรอบและแนวทางในการบริหารจัดการ
ใหเ้ ปน็ ไปในทิศทางเดียวกนั สง่ ผลต่อผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนในทุกระดับ
ตอ่ ไป
งบประมาณที่ได้รับการสนับสนุน 74,900 บาท
ผลการดาเนนิ การ

ผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทา
แผนพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2563-2565 และแผนปฏิบัติการประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2563 ได้ผลสรุป ดงั น้ี

1.การเสวนาทางวิชาการ เรอ่ื ง เทคนิคในการบริหารจดั การของผ้บู รหิ าร
สถานศกึ ษา รุ่นไอยรา และผู้บริหารที่ประสบความสาเร็จ

60

1.1 ผู้ร่วมเสวนา เป็นผู้บริหารสถานศึกษา รุ่นไอยรา จากสาย
ครูผู้สอน สรุปผลเสวนาแลกเปล่ียนเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคการบริหารงานที่ประสบ
ความสาเร็จ ปัญหา อุปสรรคในการบริหาร และตอ้ งการความชว่ ยเหลือแกป้ ัญหาด้าน
อตั รากาลงั อาคารสถานที่ ความขดั แยง้ ภายในองคก์ ร

1.2 ผู้ร่วมเสวนา เป็นผู้บริหารสถานศึกษา รุ่นไอยรา ที่เคยดารง
ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา สรุปเทคนิคการบริหารงานท่ีประสบ
ความสาเรจ็ ปญั หา อปุ สรรค ในการบรหิ าร โดยใช้หลักการประสานชุมชน พาครูเข้า
ชุมชน สร้างค่านิยมองค์กรให้การทางานที่โรงเรียนเหมือนบ้าน ร่วมกันแก้ปัญหา
อุปสรรคเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ใชศ้ าสตรแ์ ละศิลปใ์ นการแกไ้ ขปญั หาที่
หลากหลายตามสถานการณ์ ยึดหลักความจริงใจกับบุคลากร เข้าถึงบุคลากรทุกคน
นเิ ทศหอ้ งเรียนอย่างสมา่ เสมอ สง่ เสรมิ ส่ืออปุ กรณ์ มมุ วชิ าการ

1.3 ผู้ร่วมเสวนา เป็นผู้บริหารสถานศึกษาที่ประสบความสาเร็จ
สรุปผลการเสวนาแลกเปล่ียนเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคการบริหารงานที่ประสบ
ความสาเรจ็ ไดแ้ ก่ จดั โครงสรา้ งชดั เจน ร้จู กั คนอยา่ งดี จัดคนให้ถกู กับงาน เทคนิคที่ดี
ท่ีสุดการบริหารงาน สร้างความรู้สึกให้ครูเป็นเจ้าของโรงเรียนร่วมกัน สร้างครูให้
พัฒนาโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนช้ันนา มีคุณภาพและชุมชนมีความเป็นเจ้าของร่วมกัน
ต้ังเป้าหมายท่ีชัดเจน ใช้ศาสตร์และศิลป์บริหารแก้ไขคลื่นใต้น้าด้วยการใช้หลัก win
win (ตา่ งฝา่ ยตา่ งพอใจ) ใชภ้ าวะวกิ ฤตใหเ้ ป็นโอกาสเสมอ ระดมทุนโดยใช้เพื่อนครูใน
โรงเรียนประสานศิษย์เก่า ในนักเรียนท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการค่อนข้างพัฒนายาก
จะเนน้ ด้านทกั ษะอาชพี เพอ่ื สง่ เสริมการมีงานทาใหก้ บั ผู้เรยี นอยา่ งเหมาะสม

2.ด้านการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2563-2565 และการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2563

ความพงึ พอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนาไปใช้ . 1) ผลการประเมิน
ความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรม ด้านวิทยากร พบว่า ในภาพรวมผู้เข้าร่วม
กจิ กรรมมีความพงึ พอใจในระดับมาก พบวา่ ทกุ ข้อมีระดบั ความพึงพอใจในระดบั มาก
คือ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม (54.5%) การถ่ายทอดของวิทยากร
(52.3%) วิทยากรสามารถอธิบายเน้ือหา ได้ชัดเจนและตรงประเด็น (52.3%) การ
เตรียมความพร้อมของวิทยากร (51.1%) การใช้ภาษาที่เหมาะสมและเข้าใจง่าย

61

(48.9%) กิจกรรมต่างๆ ในการอบรม (48.9%) และการตอบคาถามของวิทยากร
(47.7%) ตามลาดับ 2) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรม ด้าน
การดาเนนิ การจดั การอบรม พบว่า ในภาพรวม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจใน
ระดบั มาก แยกเปน็ รายข้อ พบวา่ ทุกขอ้ มคี วามพึงพอใจในระดบั มาก คือ อาหารและ
เครื่องดื่ม มีความเหมาะสมพอเพียง (59.1%) การประสานงานของเจ้าหน้าที่
โครงการ (55.7%) ความพร้อมของอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ (53.4%) พาหนะ
มคี วามเหมาะสม (51.1%) ระยะเวลาของกจิ กรรม มีความเหมาะสม (50.0%) และ
สถานทีส่ ะอาดและมีความเหมาะสม (45.5%) ตามลาดับ 3) ผลการประเมินความ
พึงพอใจตอ่ การเขา้ รว่ มกิจกรรม ดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ พบว่า ในภาพรวม ผู้เข้าร่วม
กิจกรรมมีความพอใจในระดับมาก แยกเป็นรายข้อ พบว่า ทุกข้อมีความพึงพอใจใน
ระดับมาก คือ การกาหนดกรอบทิศทางการพัฒนาสอดคล้องกับสภาพปัจจุบัน และ
สอดรับภาพอนาคต เกิดการบริหารทรัพยากรอย่างคุ้มค่า มีความเป็นไปได้ในการ
ปฏิบัติ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในทุกๆ มิติ (58.0%) การมีวิเคราะห์
แนวโน้มอนาคตเก่ียวกับการบริหารจัดการศึกษาในเขตพื้นท่ีเป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ 4) รองรับการเปลี่ยนแปลงในอนาคตเก่ียวกับการบริหารจัดการศึกษา
ในเขตพื้นท่ีเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ รองรับการเปล่ียนแปลงในอนาคตเพ่ือก้าวสู่
ไทยแลนด์ 4.0 อย่างเป็นรูปธรรม (56.8%) การนาผลสรุปและข้อเสนอแนะของ
ผลสัมฤทธ์ิจากการดาเนินงานท่ีผ่านมา เป็นสารสนเทศในการวางแผน กาหนด
ประเด็นกลยุทธ์การพัฒนาการด้านต่างๆ ของแผนพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
(53.4%) เคร่ืองมือที่ใช้ในการวิเคราะห์วางแผน มีความหลากหลาย สอดคล้องกับ
สภาพปัจจุบันของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สามารถใช้ในการวิเคราะห์และ
วางแผนพัฒนาการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ (53.4%) กระบวนการในการ
วางแผน จัดทาแผนพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน อย่างเป็นระบบขั้นตอน กาหนด
เครื่องมือและแนวทางในการประเมินแผนพัฒนาการศึกษาอย่างชัดเจน (52.3%)
และการนาผลการวิเคราะห์มาใช้ในการวางแผนกาหนดประเด็นยุทธศาสตร์ในการ
พัฒนาการศึกษาในเขตพ้ืนที่เพ่ือยกระดับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (51.1%)
ตามลาดบั

62

ดชั นีความสาเร็จ
ร้อยละ 100 ของผู้มีส่วนร่วมในการจัดทาแผนพัฒนาการศึกษา

ขน้ั พื้นฐาน และแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี มคี วามพึงพอใจ
ปัญหาอุปสรรคในการดาเนนิ โครงการ ปรบั ปรงุ เครอ่ื งสอื่ โสตทศั นปู กรณ์
ขอ้ เสนอแนะ

เปน็ กิจกรรมทด่ี ี ควรจดั เป็นประจาทุกปี และเพมิ่ ระยะเวลาการ
ประชุมสมั มนามากขึน้
ภาพกจิ กรรม

4.โครงการพัฒนาระบบดจิ ติ อลและเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา
วตั ถุประสงค์

เพื่อให้มีการพัฒนาสนับสนุนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารเพื่อการศึกษา เพ่ือให้มีระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการผ่าน
ระบบอินเตอร์เน็ตและอินทราเน็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้ข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาการด้าน ICT เพ่ือให้อุปกรณ์ระบบเครือข่าย
คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โสตทัศนูปกรณ์ได้รับการบารุงดูแลรักษาและมีสภาพใช้งาน
ตามมาตรฐานได้ตลอดปงี บประมาณ

63

เปา้ หมายเชิงผลผลติ (Output)
1.เว็บไซต์ใหม่ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์

เขต 3
2.ระบบข้อมลู สารสนเทศ ฐานข้อมูลกลาง มีการอัพเดทข้อมูลให้เป็น

ปจั จบุ นั ตามปฏทิ นิ ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
3.เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบด้านข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา

ในแต่ละระบบได้รบั ฟังการชแี้ จงเพอ่ื ความเขา้ ใจทถี่ ูกตอ้ งตรงกันในภาพรวมของแตล่ ะ
ระบบ

4.ระบบเซิร์ฟเวอร์และอินเทอร์เน็ต ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ภายใน และระบบโสตทัศนูปกรณ์ได้รับการบารุงดูแลรักษาให้อยู่ในสภาพการใช้งาน
ตามภารกิจตลอดปงี บประมาณ

5.ผู้บริหารสถานศึกษา ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาได้รับการ
พัฒนาให้ทันตามระบบที่มีการเปลยี่ นแปลง

6.ระบบสารสนเทศท่ีใช้ในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาได้รับการ
ปรับปรุง
เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome)

1.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสานักงานเขต
พ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ได้ใช้งานเว็บไซต์ใหม่เพื่อการนาเสนอ
ประชาสมั พันธแ์ ละสารสนเทศและสามารถใช้งานได้ตลอด 24 ชั่วโมง

2.ผู้รบั บรกิ ารด้านขอ้ มูลสารสนเทศทางศกึ ษาไดร้ ับบรกิ ารข้อมูลที่เป็น
ปัจจุบนั และมคี วามถูกตอ้ งแม่นยาจากฐานขอ้ มูลชดุ เดยี วทใี่ ชง้ านรว่ มกัน

3.สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีระบบ
เซิร์ฟเวอร์และอินเทอร์เน็ต ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ภายใน และระบบ
โสตทัศนูปกรณใ์ ช้งานตามภารกิจอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

4.สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามีข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาที่มีหน้าท่ีรับผิดชอบด้านระบบเครือข่ายท่ีสามารถแก้ไขปัญหาและปรับปรุง
ระบบได้

5.สถานศึกษามีโปรแกรมหรือแพลตฟอร์มใช้ในการบริหารจัด
การศึกษาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

64

งบประมาณทไ่ี ดร้ ับการสนบั สนนุ จานวน 60,000 บาท
ผลการดาเนนิ การ

สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ดาเนินการ
เก่ียวกับการบริหารจัดการระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในสานักงาน
และสถานศึกษาในสังกัด ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบและพัฒนาระบบเครือข่าย
เทคโนโลยีและการสอื่ สารในสานักงาน และสถานศึกษาในสังกัด รวมถึงการจัดอบรม
พัฒนาบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร และให้บริการ เพื่อให้
หน่วยงานในสังกัดทุกระดับใช้เป็นกรอบและทิศทางเพื่อการขับเคล่ือนนโยบาย
ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ และจุดเน้นสู่การปฏิบัติ เพ่ือความสาเร็จและบรรลุเป้าหมาย
จึงจัดให้มีโครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีและดิจิตัลเพ่ือการศึกษาเพ่ือดาเนินการ
ขับเคล่ือนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและจุดเน้นตามยุทธศาสตร์ และกิจกรรม เพ่ือ
เดินทางสู่เป้าหมายและบรรลุวัตถุประสงค์ที่คาดหวัง เพ่ือให้บุคลากรในสังกัดได้
ความรู้ ความเข้าใจ และพัฒนาระบบดิจติ อล และสารสนเทศ สามารถรายงานข้อมูล
ได้ทันต่อเวลา ถูกตอ้ ง และแมน่ ยา
ดชั นีชี้วัดความสาเรจ็

ร้อยละ 100 ของอุปกรณ์สารสนเทศ เครื่องคอมพิวเตอร์และ
เครือขา่ ยมีครบทุกอุปกรณ์ สามารถใช้งานและรายงานข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และเกดิ ประสิทธผิ ล เกิดประโยชน์สงู สดุ ตอ่ องคก์ ร และใชท้ รัพยากรอย่างคมุ้ คา่
ภาพกิจกรรม

65

5. โครงการตรวจสอบภายใน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
วัตถุประสงค์

1.เพ่ือให้กิจกรรมการตรวจสอบบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย
สามารถช่วยเหลอื สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายได้อย่าง
มีประสทิ ธภิ าพ

2.เพ่ือติดตามและประเมินผลการดาเนินงานของหน่วยงานในสังกัด
การใหค้ าปรึกษาที่เพ่มิ คุณค่าในการปฏบิ ตั ิงาน ตลอดจนใหข้ ้อเสนอแนะ หรอื แนวทาง
ในการปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และ
ประหยัด

3.เพื่อพัฒนาและสร้างความเข้มแข็ง ในการปฏิบัติงานของ
สถานศึกษาใหม้ ีประสิทธภิ าพ สามารถสนับสนนุ การบริหารงานทางการเงนิ การบัญชี
ของสถานศึกษาใหม้ รี ะบบควบคุมการปฏิบตั ิงานที่เหมาะสม รดั กุม และปฏิบัติงานได้
ถูกต้อง
เปา้ หมายเชงิ ผลผลิต (Output)

1.สถานศึกษา มีความรู้ความเข้าใจขั้นตอน แนวทางการปฏิบัติมาก
ย่งิ ขึน้ ปฏิบัติงานด้านการเงิน และการบัญชี การจัดซื้อจัดจ้าง และหลักฐานการจ่าย
ไดถ้ ูกตอ้ ง ครบถ้วน เปน็ ปัจจบุ นั และเป็นไปตามระเบยี บกาหนด

2.กรณีติดตามผลการตรวจสอบ ช่วยให้สถานศึกษาปฏิบัติงานเป็น
ปจั จุบัน และถกู ต้องมากย่ิงขึน้
เปา้ หมายเชงิ ผลลพั ธ์ (Outcome)

การปฏบิ ัติงานสถานศึกษา สามารถนาแนวปฏิบัตงิ านไปใช้ในการ
ปฏิบตั ิงานไดด้ ี การปฏบิ ตั งิ านเปน็ ไปตามระบบ ข้ันตอน สามารถลดขอ้ ผิดพลาดใน
การปฏิบัติงาน การปฏิบตั งิ านมคี วามรวดเรว็ และมีความถกู ตอ้ งมากย่งิ ข้นึ ปรมิ าณ
การร้องเรยี นเกย่ี วกับการทจุ รติ และประพฤตมิ ิชอบลดลง
งบประมาณที่ไดร้ บั การสนบั สนนุ จานวน 63,400 บาท ดาเนินการใช้จา่ ย จานวน
32,996 บาท
ผลการดาเนนิ การ

1 . ติ ด ต า ม ผ ล ก า ร ต ร ว จ ส อ บ ภ า ย ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า ป ร ะ จ า ปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 จานวน 40 แหง่ ในดา้ นการเงิน การบัญชี และการจัดซ้ือ

66

จดั จ้างตามพระราชบญั ญัติการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560
และระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุ ภาครัฐ
พ.ศ. 2560 ดาเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศกึ ษาด้านการเงินการบญั ชี การจดั ซ้ือ
จัดจ้าง และหลักฐานการจ่ายครบจานวน40 แห่ง ได้ให้ข้อเสนอแนะในการปฏิบัติงาน
เพ่ือปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานให้ถูกต้องย่ิงข้ึน ผู้ปฏิบัติงานมีความเข้าใจขั้นตอน
แนวปฏิบัติมากข้ึน ช่วยลดข้อผิดพลาดในการปฏิบัติงาน สถานศึกษา สามารถ
ปฏิบัติงานเป็นไปตามแนวดาเนินงานที่กาหนด การปฏิบัติงานเป็นไปตามระเบียบ
หลักเกณฑ์ ข้ันตอน สามารถลดข้อผิดพลาดในการปฏิบัติงาน การปฏิบัติงานมีความ
รวดเร็วและมีความถูกต้องมากย่ิงขึ้น ปริมาณการร้องเรียนเกี่ยวกับการทุจริตและ
ประพฤติมชิ อบลดลง

2.ตรวจสอบการดาเนินงาน จานวน 5 แห่ง ในเร่ือง เงินอุดหนุน
ทีไ่ ด้รับจาก อปท. (เงนิ โครงการอาหารกลางวนั ) และเงินรายไดส้ ถานศึกษา

3.งานตรวจสอบท่ีบูรณาการร่วมกับผู้ตรวจสอบภายใน สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้แก่ ตรวจสอบการดาเนินงานโครงการ
สนับสนนุ ค่าใช้จ่ายในการจดั การศึกษาตัง้ แต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน
กิจกรรมสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน โรงเรียน
ในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จานวน 5 แห่ง และ
ตรวจสอบ การใช้จา่ ยค่าสาธารณูปโภคของส่วนราชการ (ตามมติคณะรัฐมนตรี) รวม
4 ไตรมาส จานวน 233 แหง่

4.ติดตามการแก้ไข/ปรับปรุงการปฏิบัติตามข้อเสนอแนะของ
สถานศึกษาทเ่ี ป็นหน่วยรบั ตรวจในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 จานวน 40 แหง่
ดัชนีความสาเรจ็

1.ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาท่ีเข้าตรวจสอบการปฏิบัติงานด้าน
การเงิน บัญชี อยู่ในระดับดี หรือดีมาก และมีระบบการควบคุมด้านการเงิน บัญชีที่
เพียงพอ เหมาะสม สามารถป้องกันความเสี่ยงที่อาจเกดิ ขึน้ ได้

2.ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาท่ีเข้าตรวจสอบด้านการจัดซ้ือจัดจ้าง
ปฏิบัติงานเป็นไปตามพระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ
พ.ศ. 2560 และระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหาร
พัสดภุ าครัฐ พ.ศ. 2560

67

3.ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาท่ีเข้าตรวจสอบหลักฐานการจ่าย
การเบกิ จา่ ยมใี บสาคัญคู่จา่ ยและหลักฐานการจา่ ยครบถ้วน ถูกตอ้ ง

4.ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาที่เข้าตรวจสอบด้านการดาเนินงาน
ปฏิบัติตามแนวทางการดาเนินงานที่กาหนด ควบคุมการใช้จ่ายเงินได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ บรรลุวัตถุประสงค์ ใช้จ่ายเงินถูกต้องตามระเบียบกฎหมายของทาง
ราชการ

5.ร้อยละ100 ของสถานศึกษาที่ตรวจสอบการใช้จ่ายค่าสาธารณูปโภคของ
สว่ นราชการ (ตามมตคิ ณะรฐั มนตร)ี รวม 4 ไตรมาส จานวน 233 แห่ง รายงานการ
ใชจ้ ่ายคา่ สาธารณูปโภคตามกาหนด

6.ร้อยละ 90 ของสถานศึกษาท่ีเข้าติดตามการแก้ไข/ปรับปรุงการ
ปฏิบตั งิ านดาเนินการตามขอ้ เสนอแนะครบถ้วน ถกู ต้อง และเป็นปจั จบุ ัน
โรงเรยี นที่มีรปู แบบการปฏบิ ัตทิ ีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practices) ได้แก่

1.โรงเรียนบ้านโพนชาย
2.โรงเรียนบา้ นขนาดมอญ
3.โรงเรยี นสขุ พรหมมศี รทั ธาญาติ
ปญั หาอุปสรรคในการดาเนนิ โครงการ
ด้วยสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ส่งผลให้การ
ปฏิบัติงานไม่สามารถดาเนินการได้ตามแผนที่กาหนด ตลอดจนต้องปรับเปลี่ยน
วิธีการปฏิบัติงานให้เหมาะสมกับสถานการณ์ ดังกรณีการติดตามผลการตรวจสอบ
ไมส่ ามารถออกตดิ ตามผลยงั หน่วยรับตรวจได้
ขอ้ เสนอแนะ ปรบั เปล่ียนระยะเวลา และวิธกี ารตามความเหมาะสม
ภาพกิจกรรม

68

6.โครงการ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
ปงี บประมาณ 2564
วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพื่อจัดทาแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ
การศกึ ษาของสานกั งานเขต

๒. เพ่ือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการบริหารงานของ
สถานศึกษาในสังกัด

๓. เพ่ือศึกษา วิเคราะห์ การดาเนนิ การติดตาม ประเมินผลและนิเทศ
การบริหารการศกึ ษา
เป้าหมายเชิงผลผลติ (Output)

๑. มแี ผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของ
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3

๒. มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการบริหารงานของ
สถานศกึ ษาในสงั กดั

๓. มีการศึกษา วิเคราะห์ การดาเนินการติดตาม ประเมินผลและ
นเิ ทศการบริหาร
เปา้ หมายเชงิ ผลลพั ธ์ (Outcome)

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์
เขต ๓ มีผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและระบบประกัน
คุณภาพการบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ มีความเป็นเอกภาพ และขับเคล่ือนสู่การ
ปฏบิ ัตไิ ด้อย่างเป็นรูปธรรม มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และผู้เรียนได้รับการพัฒนา
อย่างเตม็ ศกั ยภาพ
งบประมาณทไ่ี ด้รับการสนับสนนุ 45,000 บาท
ผลการดาเนินการ

นักเรียนในสังกัดมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มข้ึน
มีทักษะท่ีจาเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว
สื่อสาร และทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพ่ิมขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่าง
ต่อเนือ่ งตลอดชวี ิต

69

ดชั นคี วามสาเร็จ
สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ ประสิทธิภาพ

มธี รรมาภิบาล โดยมกี ารสง่ เสริมใหเ้ กิดการพฒั นาคุณภาพอยา่ งต่อเนอื่ งและไดร้ ับการ
สนับสนุนที่เหมาะสมกับบริบทเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทุกระดับตาม
ปรัชญาและเป้าหมายของสถานศึกษาและมีระบบความรับผิดชอบทางการศึกษา
(Educational Accountability) บนพน้ื ฐานสมรรถนะหลักของผ้เู รียน
ปญั หาอปุ สรรคในการดาเนินโครงการ

การแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019 ทาให้การติดตาม
แบบ On site ได้
ภาพกจิ กรรม

70

ส่วนที่ 4
สรปุ ผลการดาเนนิ งานและผลแห่งความสาเร็จ

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ผลการประเมินคณุ ธรรม และความโปร่งใสในการดาเนินงาน
ของสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3

ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 (ITA)

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้บูรณาการความร่วมมือ
กับสานักงานคณะกรรมการการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ พัฒนา
ระบบประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
(Integrity and Transparency Assessment : ITA) เพื่อมุ่งหวังให้เกิดการ
บริหารงานท่ีโปร่งใสและเป็นธรรมในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มุ่งเน้นสร้าง
วัฒนธรรมต่อต้านการทุจริตเพ่ือยกระดับธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการแบบ
บูรณาการ และปฏิรปู กระบวนการป้องกันการทุจริตทง้ั ระบบให้มีมาตรฐานสากล โดย
ในปีงบประมาณ พ.ศ.2564 นี้ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้
ดาเนนิ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดาเนินงานของสานักงานเขต
พ้ืนท่ีการศึกษาออนไลน์ จานวน 225 เขต สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 ไดผ้ ลคะแนนประเมนิ 92.97

71

ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของสานักงาน
เขตพ้ืนท่ีการศึกษาตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ.2564 ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีผลการ
ดาเนินงานตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการของสานักงานคณะกรร มการการศึกษา
ข้ันพน้ื ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 มีผลการดาเนนิ งานตามระดบั คุณภาพ
เทียบค่าเป้าหมาย 10 ตัวช้ีวัด ผลการดาเนินงานบรรลุค่าเป้าหมาย จานวน 8
ตัวช้ีวัด ไม่บรรลุค่าเป้าหมาย 2 ตัวชี้วัด เนื่องจากได้รับผลกระทบจากสถานการณ์
การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) สานักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษาจึงไมส่ ามารถดาเนนิ โครงการให้บรรลุค่าเป้าหมายได้

ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารและจดั การ
ของสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา

ตามมาตรฐานสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา (พ.ศ.2560)
ปงี บประมาณ พ.ศ.2564

สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 มผี ลการติดตาม
และประเมินการบริหารและจัดการของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาตามมาตรฐาน
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา (พ.ศ.2560) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 คะแนน
ภาพรวม 3 มาตรฐาน 6 ตัวบง่ ช้ี คะแนนระดบั คณุ ภาพ ดีเย่ียม

ผลการพฒั นานกั เรยี นปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2563

ผ้เู รียนในระดบั ปฐมวัย (อนุบาล 3) ปีการศึกษา 2563 (30 เมษายน
2564) มจี านวนท้ังส้ิน 5,186 คน จาแนกเป็น ผูเ้ รยี นปกติ จานวน 5,185 คน
ผ้เู รยี นทีม่ คี วามบกพร่อง จานวน 1 คน

72

ผู้เรยี นปกติ มีผลการประเมนิ พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย อารมณจ์ ิตใจ
สงั คม และสตปิ ญั ญา ผ่านเกณฑ์การประเมินพฒั นาการคุณภาพระดบั 3 ทงั้ 4 ดา้ น
จานวน 5,020 คน คดิ เป็นร้อยละ 96.81

นวัตกรรมที่ใช้ หรอื การคดิ คน้ นวัตกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น
ปฐมวัย

1. หลกั สูตรเฟรอเบล
2. แนวการจัดการเรียนการสอนมอนเตสซอรี่ บริบท สพฐ.
3. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
4. หลกั สูตรไฮ-สโคป
5. หลกั สูตรจิตศึกษา
6. หลักสตู รจติ ปัญญา
7. แผนการจัดประสบการณ์ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพฯ
8. DLTV การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม
9. หลักสูตรปัญญาเลิศของมลู นธิ ิศภุ นิมติ ร ประเทศไทย
10. Project Approach
11. Regio Amilia Approach
12. หลักสตู รวถิ พี ุทธ
13. หลักสูตร Waldorf
14. STEM ศึกษา
ครูปฐมวัยได้รับการอบรมนวัตกรรมต่าง ๆ จากสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 การอบรมออนไลน์ และการศกึ ษาค้นคว้าด้วย
ตนเอง และโรงเรียนได้นามาบูรณาการภายใต้ 6 กิจกรรมหลักตามหลักสูตรปฐมวัย
พุทธศักราช 2560 ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมสร้างสรรค์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษา และยึด
มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อเปน็ แนวทางการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย
ปญั หา อุปสรรค
ในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนจัดการศึกษาภายใต้สถานการณ์การ
แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทาให้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีการลงพื้นที่และการจัดการอบรมน้อยลง เพ่ือเป็นการ

73

ป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 และความปลอดภัยของ
บคุ ลากรทางการศึกษาและเดก็ นักเรยี นทกุ คน

ผลการพัฒนานักเรียนระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานด้านสขุ ภาวะ

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ได้ดาเนิน
โครงการพัฒนาศกั ยภาพนักเรยี น นักเรยี นทกุ ช่วงวยั มคี วามรู้และทักษะในศตวรรษท่ี
๒๑ ครบถ้วน รู้จักคิด วิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มีสานึกพลเมือง มีความกล้าหาญทาง
จริยธรรม มีความสามารถในการแกป้ ญั หา ปรบั ตวั สอ่ื สาร และทางานร่วมกับผู้อื่นได้
อย่างมีประสิทธิผลตลอดชวี ิตดีขึ้น สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์
เขต 3 มผี ู้เรียนในระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐานทั้งหมด จานวน 50,067 คน (ข้อมูล
ณ วันที่ 20 ส.ค. 2564) ได้ตระหนักถึงการพัฒนาผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้น
พ้ืนฐานให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข สามารถพัฒนาตนเองได้เต็มตาม
ศักยภาพในการจะพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนในด้านต่างๆ การพัฒนาสุขภาพกาย
และสุขภาพจิตของผู้เรียนก็สาคัญและได้ส่งเสริมให้โรงเรียนดาเนินงานภายใต้
โครงการโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ โครงการอาหารกลางวัน โครงการเกษตรเพ่อื อาหาร
กลางวัน การแข่งขันกีฬาสีภายใน และภายนอกโรงเรียน การดาเนินชีวิตตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง การส่งเสรมิ กิจกรรมคุณธรรมในโรงเรียน ส่งเสริมกิจกรรม
ประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการโรงเรียนปลอดขยะ โครงการโรงเรียนสีขาว
โดยร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในการจัดกิจกรรมและประเมินพัฒนาการ
ดา้ นสุขภาพกาย สขุ ภาพจิตอย่างต่อเนื่องส่งผลใหน้ ักเรียนมนี ้าหนัก สว่ นสูงตามเกณฑ์
มาตรฐานกรมอนามยั มีสขุ ภาพกายท่ีเจรญิ เตบิ โต แข็งแรง สมบูรณ์ และมีสุขภาพจิต
ทีส่ ดชื่น แจ่มใส มคี วามม่นั คง ควบคุมอารมณไ์ ด้ตามสถานการณท์ ่ีเหมาะสมตามวัย

74

ผลการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ได้ดาเนินการ
พัฒนานักเรียนทุกระดับตั้งแต่ระดับปฐมวัย จนถึงระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ในระดับ
ปฐมวัยได้เสริมสร้างและประเมินพัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ตามหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและซ่อมเสริมผู้เรียนด้วย
วิธี ก า ร ที่ ห ล า กห ล า ยแ ล ะ ไ ด้จั ด ใ ห้ มีก า ร ทด ส อ บ แล ะ ป ร ะเ มิ น คุณ ภ า พ นั ก เ รี ย น
ประกอบด้วยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-NET)
ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ทวิศึกษา)
การประเมนิ คุณภาพนักเรียนระดับชาติ (NT) ในชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เปน็ ต้น

75

ขอ้ มูลดา้ นคณุ ภาพการศึกษา

1. ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานเพอ่ื การประกัน
คณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2563

กราฟแสดงผลการเปรยี บเทยี บการประเมินคณุ ภาพการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เพ่ือการ
ประกนั คณุ ภาพ ผเู้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563

ระดบั ประเทศ กบั สานักงาน เขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3

60 44.48 47.46 50.73 ประเทศ
50 40.47 ดา้ นภาษาไทย สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 3
40
30
20
10
0

ด้านคณิตศาสตร์

76

กราฟแสดงผลการเปรยี บเทียบการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเพ่อื การ
ประกันคณุ ภาพ ผเู้ รียน NT ช้นั ป.3 ปกี ารศกึ ษา 2562 กบั ปีการศกึ ษา 2563

ของสานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 3

54 52.91 ปกี ารศึกษา 2562
52 51.05 50.73 44.48 ปีการศกึ ษา 2563
50
ดา้ นคณติ ศาสตร์
48

46

44

42

40

ดา้ นภาษา

77

รายช่ือโรงเรียนในสังกัดที่มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ป.3
ปกี ารศึกษา 2563 มีผลการประเมนิ รวม 2 ด้าน เรยี งลาดบั ที่ 1-10 ดงั น้ี

75.36 72.5 71.88 70.12 69.96 69.37 69.26 67.68 67.28 66.5

คณิตศาสตร์
ภาษาไทย
รวมทง้ั 2 ดา้ น

78

2 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (O-NET) ของนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
ปกี ารศกึ ษา พ.ศ. 2563

จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน (Ordinary National
Education Test:O-NET) ปีการศึกษา2563 ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6โดยภาพรวมมีคะแนน
เฉลย่ี ร้อยละ38.49ต่ากวา่ ระดับประเทศร้อยละ3.64

กราฟเปรียบเทียบผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น O-NET ของนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษา-
ปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2563 ระหวา่ งระดบั เขตพนื้ ท่ี กบั ระดบั ประเทศ

60 56.2 54.14

50 43.55
38.78 37.2
40 35.66

30 29.9926.96

20 ระดบั ประเทศ

10 ระดบั เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา

0 คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

ภาษาไทย

79

จากกราฟ พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน
( Ordinary National Education Test : O-NET) ปีการศึกษา 2563 ระดับ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยตา่ กว่าระดับประเทศทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้

จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน
( Ordinary National Education Test : O-NET) ปีการศึกษา 2563 ระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 38.49 เพ่ิมข้ึนร้อยละ
2.76 เมือ่ เปรียบเทียบกับปกี ารศกึ ษา 2562 (ร้อยละ 35.73)

80

กราฟแสดงขอ้ มลู ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน(O-NET)
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2562-2563

60 54.14 ปีการศึกษา 2562
47.86 ปกี ารศึกษา 2563

40 32.33 26.9634.0137.2 28.71 35.66
20

0

ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

จากกราฟ พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
( Ordinary National Education Test : O-NET) ปีการศึกษา 2563 ระดับชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 6 เมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2562 มีคะแนนเฉล่ียเพ่ิมขึ้น
ทกุ รายวชิ า ยกเวน้ วิชาคณติ ศาสตร์ ลดลงรอ้ ยละ 5.37

3. กราฟแสดงข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NETของนักเรียน
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2563

81

จากตารางพบว่า ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน(Ordinary National Education
Test:O-NET) ปกี ารศกึ ษา2563 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษา ปที ี่ 3โดยภาพรวมมคี ะแนนเฉล่ียร้อยละ
31.61ตา่ กว่าระดบั ประเทศรอ้ ยละ0.32

กราฟแสดงข้อมูลผลการเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ
ข้นั พ้ืนฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ระดับประเทศ สพฐ. และเขตพน้ื ท่ีการศึกษา

60 54.29 55.18
50.23

50

40 25.82 29.8930.1727.61 34.38 34.14 ประเทศ
30 25.46 27.91

20.67 สพฐ.
20

เขตพ้นื ท่ี
10

0

จากกราฟ พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน
(Ordinary National Education Test : O-NET) ปีการศึกษา 2563 ระดับ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 มคี ะแนนเฉลยี่ ตา่ กวา่ ระดบั ประเทศทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

82

จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน
(Ordinary National Education Test : O-NET) ปีการศึกษา 2563 ระดับช้ัน
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 31.61 ลดลงร้อยละ 1.12
เมื่อเปรยี บเทียบกับปกี ารศึกษา 2562 (ร้อยละ 32.73)

กราฟแสดงข้อมูลผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET)
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562-2563

60
51.75 50.23

50

40

30 28.94 27.61 27.93 27.91
22.28 20.67 ปกี ารศึกษา 2562

20 ปกี ารศกึ ษา 2563

10

0

83

จากแผนภมู ิ พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน
(Ordinary National Education Test : O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 ระดับชน้ั
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 เมอ่ื เปรียบเทียบกับปกี ารศึกษา 2562 มีคะแนนเฉลีย่ ลดลงทกุ
รายวิชา

กราฟแสดงขอ้ มลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน O-NET ของนกั เรียน
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2563

จากแผนภมู ิ พบว่า ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน
( Ordinary National Education Test : O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 ระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปที ี่ 6 โดยภาพรวมมคี ะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 28.42 ตา่ กวา่
ระดบั ประเทศรอ้ ยละ 5.37

84

จากตาราง พบว่าผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน
( Ordinary National Education Test : O-NET) ปีการศึกษา 2563 ระดบั ชนั้
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 โดยภาพรวมมคี ะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ 28.42 เพ่ิมขนึ้ ร้อยละ 1.56
เมื่อเปรยี บเทียบกบั ปกี ารศึกษา 2562 (ร้อยละ 26.86)

ข้อมูลอตั ราการเข้าเรยี น ในปีการศกึ ษา 2564
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีข้อมูล
ประชากรเด็กวัยเรียนท่ีเกิดปี พ.ศ.2557 ทั้งหมด 5,990 คน เข้าเรียนระดับชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ 1 จานวน 5,990 คน คิดเป็นเขา้ เรยี นรอ้ ยละ 100
วิธีการดาเนินงาน
1. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการรบั นกั เรียนระดับเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาเพ่ือกาหนด
แนวทางรณรงค์ให้เด็กทอี่ ยใู่ นเกณฑก์ ารศึกษาภาคบังคบั ไดเ้ ข้าเรยี นครบทกุ คน

85

2. จัดทานโยบายและแนวปฏิบัติการรับนักเรียน สังกัดสานักงาน
เขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 โดยขอความเห็นชอบจาก
คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด จัดส่งแนวปฏิบัติในการรับนักเรียนให้โรงเรียนใน
สังกัดถือปฏิบัติและดาเนินการตามนโยบายและรับสมัครนักเรียนเข้าเรียนในแต่ละ
ระดับชน้ั ตามปฏิทนิ การรบั สมคั รของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

3. จัดทาป้ายประชาสัมพันธ์กาหนดการรับสมัครนักเรียนเข้าเรียน
ทุกระดับช้ัน ประจาปีการศึกษา 2564 มอบให้สถานศึกษาแต่ละอาเภอไปติดต้ัง
ประชาสัมพนั ธใ์ นเขตชุมชน

4. จัดทาแผ่นพับประชาสัมพันธ์การรับนักเรียน แจ้งในท่ีประชุมกานัน
ผใู้ หญบ่ า้ น เพ่อื ประชาสัมพนั ธ์แจ้งให้ผูป้ กครองทราบ และส่งเด็กเขา้ เรียนตามกาหนด

5. แจ้งให้โรงเรียนติดตามนักเรียนท่ีจบช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ให้ได้รับ
การศึกษาจนจบการศกึ ษาภาคบงั คบั

6. มีศูนย์เฉพาะกิจช่วยเหลือนักเรียนในทุกเครือข่าย เพื่อช่วยเหลือ
นกั เรียนที่ประสบปญั หาด้านตา่ ง ๆ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นสามารถเรยี นจนจบการศึกษาภาค
บงั คบั

7. จัดหาทุนการศึกษา และสร้างบ้านให้นักเรียนท่ีประสบปัญหาด้าน
ท่อี ย่อู าศยั
ขบวนการรบั นกั เรียน

1. สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ดาเนินการ
ส่งเสริม สนับสนุนใหส้ ถานศึกษามรี ะบบฐานขอ้ มูลประชากรวยั เรยี น

2. สรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมือ จากสานกั ทะเบยี นราษฎร์ทกุ อาเภอในเขต
บรกิ าร จานวน 6 อาเภอ คือ อาเภอปราสาท อาเภอกาบเชิง อาเภอสังขะ
อาเภอบัวเชด อาเภอศรณี รงค์ และอาเภอพนมดงรัก เพือ่ ขอขอ้ มลู ประชากรเด็กเกิด
ปี พ.ศ. 2557

3. แต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบพิมพ์และตรวจสอบรายช่ือเด็กตาม
เขตบรกิ ารของโรงเรียน เพ่อื ส่งใหโ้ รงเรยี นตรวจสอบ

4. แจ้งโรงเรยี นตรวจสอบรายชอื่ เดก็ ที่จะเข้าเรยี นในปีการศึกษา 2564
และรายงานผลการตรวจสอบให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์
เขต 3 ทราบ ทางระบบ รบั - สง่ หนงั สอื ราชการในระบบ my office และทางอีเมล์

86

5. กากับ ตดิ ตาม และใหค้ วามชว่ ยเหลือ แกป้ ัญหาเด็กพกิ ารหรือเด็กที่ไม่
เขา้ เรยี น ให้สามารถเขา้ เรียนได้ทกุ คน

6. แจง้ ปฏิทินการดาเนนิ การรับนักเรียน และปฏิทินการรับสมัครนักเรียน
สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564 ใหโ้ รงเรียน
ทราบ

7. แจ้งโรงเรียนในสังกัดจัดส่งแผนการรับนักเรียน ประจาปีการศึกษา
2564

8. เสนอรายช่ือคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา
เพื่อเสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สุรินทร์พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบ

9. แต่งต้ังคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3

10. จัดทารา่ งนโยบายและแนวปฏบิ ัตเิ กีย่ วกับการรับนกั เรียน และข้อมูล
แผนการรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
สุรนิ ทร์ เขต 3 ปกี ารศกึ ษา 2564

11. เชิญคณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษา
สุรินทร์ เขต 3 ประชุมให้ความเห็นชอบร่างนโยบายและแนวปฏิบัติเก่ียวกับการรับ
นักเรียน และข้อมูลแผนการรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 ปกี ารศึกษา 2564

12. จัดส่งนโยบายรบั นกั เรยี น ใหโ้ รงเรียนในสังกดั ถือปฏบิ ัติ
13. แจ้งโรงเรียนในสังกัดรายงานข้อมูลการรับนักเรียน ปีการศึกษา
2564 ในระบบการรับนักเรียน ผ่านเว็บไซต์ https:admission.bopp-obec.info
ตามกาหนดเวลาทีแ่ จง้ ในปฏทิ นิ การรับนักเรยี น
14. ติดตาม ตรวจสอบ ประสานโรงเรียนรายงานข้อมูลการรับนักเรียน
ปกี ารศกึ ษา 2564 ในระบบการรับนักเรียน ผ่านเว็บไซต์ https:admission.bopp-
obec.info ภายในกาหนดเวลาท่แี จ้งในปฏทิ นิ การรบั นกั เรยี น
ผลการดาเนินงานเชิงคุณภาพ
1. เด็กท่เี กิดในปี พ.ศ.2557 ไดร้ ับการศึกษาครบทุกคน
2. เด็กไดร้ บั การศกึ ษาและพฒั นาตามศกั ยภาพ จนจบการศึกษาภาคบงั คับ

87

ปญั หาและอุปสรรค
ผู้ปกครองมีฐานะยากจน ต้องไปรับจ้างประกอบอาชีพที่อ่ืนโดยพา

นักเรยี นไปอยดู่ ้วยทาให้นกั เรียนไมส่ ามารถเข้าเรยี นในระบบจนจบการศึกษาภาคบงั คับ
ขอ้ เสนอแนะ

สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 3 ได้พัฒนาระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเน่ือง เพื่อส่งผลให้นักเรียนมีทักษะชีวิต และมี
ภูมิคมุ้ กนั ในการดารงชวี ติ และสามารถศกึ ษาอยู่ในระบบจนจบการศึกษาภาคบังคับ

ขอ้ มลู การออกกลางคันของนักเรยี น ประจาปกี ารศึกษา 2564

25ส6า3นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 มีการ
ดาเนินงานป้องกันการออกกลางคันของนักเรียน โดยให้ทุนสนับสนุนแก่นักเรียนที่มี
แนวโน้มออกกลางคัน การเร่งรัดให้โรงเรียนติดตามนักเรียนที่ออกกลางคัน การออก
เย่ียมบ้านนักเรียน การส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการพัฒนา
การศึกษา เช่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สาธารณสุข สานักงานพัฒนาสังคมและ
ความมน่ั คงของมนษุ ย์ อาเภอ ส่วนราชการ และอ่ืนๆ จัดทาโครงการนักจิตวิทยากับ
การให้คาปรกึ ษา เพ่อื ออกติดตามและใหค้ วามช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบปัญหาด้าน
ต่างๆ มศี นู ย์เฉพาะกิจช่วยเหลอื นกั เรยี นทุกเครือขา่ ย โครงการสร้างบ้านให้นักเรียนท่ี
ประสบปญั หาด้านทีอ่ ยู่อาศัยเปน็ ตน้ ทาใหใ้ นปกี ารศกึ ษา 2564 ไมม่ นี ักเรียนออก
กลางคันท้ังในระดบั ประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา

88

รายการใช้จา่ ยงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ที่ รายการใชจ้ ่ายงบประมาณ จานวนเงิน หมายเหตุ

1 ง บ ป ร ะ ม า ณ ใ ช้ จ่ า ย ต า ม 917,657 จานวน 21 โครงการ

แผนงาน/โครงการ

2 งบประมาณใช้จ่ายตามความ 3,782,343 -ค่าใช้จ่าย สพป.
จาเป็นพน้ื ฐาน -ค่าสาธารณปู โภค

-คา่ จ้างลูกจา้ งชวั่ คราว

3 งบประมาณเงนิ เหลือจา่ ย 954,262.02 ถัวจา่ ย

รายการใชจ้ า่ ยงบประมาณจาเป็ นพ้ นื ฐาน
ตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 2564

1600000 1461434
1400000 1472829

1200000 1154465
1000000
1009990.8

800000 621242.14
500000
600000 500000 500000
400000 400000 408432 362015 ขอตง้ั งบ 2564
ใชจ้ ่ายจริง
200000 139561.39 178778.3 189054.5
0 100000 100000 100000
5000406618.81900000 82670
50000

89

สว่ นที่ 5
ปัญหาอปุ สรรคของการดาเนินโครงการตามแผนปฏิบตั ิการ

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

สาเหตสุ าคัญท่ที าให้การดาเนนิ งานโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต
3 ไมเ่ ป็นไปตามเป้าหมายทก่ี าหนด และการใช้จา่ ยงบประมาณไมต่ รงตามแผนปฏิบัติ
การประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติด
เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) โดยเฉพาะกิจกรรมท่ีเป็นการฝึกอบรม
ประชุม สัมมนา และการจัดงานจัดกิจกรรมที่มีการรวมตัวของคนหมู่มากซึ่งต้อง
ปฏิบตั ติ ามมาตรการ ดา้ นสาธารณสุขทภ่ี าครัฐกาหนด



ภาคผนวก

คณะผู้จดั ทา

คณะทป่ี รึกษา ผอ.สพป.สุรินทร์ เขต 3
1. นางภานชิ า อินทรช์ า้ ง รองผอ.สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 3
2. นายพชิ ิต หอมนวล รองผอ.สพป.สุรินทร์ เขต 3
3. นายเดชา การรมั ย์ รองผอ.สพป.สรุ ินทร์ เขต 3
4. นายสาราญ อยูน่ าน
รองผอ.สพป.สุรนิ ทร์ เขต 3
คณะทำงำน รองผอ.สพป.สุรินทร์ เขต 3
1. นายพิชติ หอมนวล รองผอ.สพป.สุรินทร์ เขต 3
2. นายเดชา การรมั ย์ ผอ.กลุ่มนโยบายและแผน
3. นายสาราญ อยู่นาน ผอ.กลุ่มบริหารงานบุคคล
4. นางนงลักษณ์ บ้งึ ชยั ภูมิ ผอ.กลมุ่ บริหารงานการเงินและสนิ ทรพั ย์
5. นายพศิ าล ฉนั ทท์ อง ผอ.กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผล-
6. นางพกิ ุล ธงไชย การจัดการศึกษา
7. นายบุญเจรญิ บุญเชดิ ผอ.กลมุ่ อานวยการ
ผอ.หนว่ ยตรวจสอบภายใน
8. นายวรี วัฒน์ พรหมบตุ ร ปฏิบตั ิหนา้ ทผ่ี อ.กล่มุ สง่ เสริม-
9. นางสาวกาญจนา ใบพลทู อง การศึกษาทางไกลฯ
10. นายเทพฤทธ์ิ ศรีฤทธิไกร ปฏิบัติหน้าทผี่ อ.กลมุ่ พฒั นาคร-ู
และบุคลากรทางการศึกษา
11. นางสาวสุวรรณ์นี สวยรปู นกั วิเคราะห์นโยบายและแผนชานาญการ
นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนชานาญการ
12. นางชลกนก ศรไี ทย นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผนชานาญการ
13. นางธมลวรรณ พลงั เจา้ พนกั งานธุรการ ชานาญงาน
14. นางสาวศิริวรรณ เป็นสุข ลูกจ้างชัว่ คราว
15. นางสาววิลาศินี กาจติ เอก
16. นางวรรณรตั น์ ไชยชนะ

รวบรวม/เรียบเรยี ง -2-
1. นายสาราญ อยู่นาน
2. นางนงลกั ษณ์ บง้ึ ชยั ภมู ิ รองผอ.สพป.สุรนิ ทร์ เขต 3
3. นางธมลวรรณ พลงั ผอ.กลุ่มนโยบายและแผน
นกั วเิ คราะห์นโยบายและแผนชานาญการ

