รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)
คำนำ
แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ซึ่งเป็นการสรุปงานตามแบบบันทึกข้อตกลงในการ
พัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ รอบการประเมินระหว่างวันที่ 1
เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 ของนางสาวปรินทร์พิชชา ห้าวหาญ
ตำแหน่ง ครู โรงเรียนอนบุ าลหนองหานวิทยายน
ข้อมูลที่ได้จากแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้า
จะได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนา
ศกั ยภาพของผ้เู รียนใหส้ งู ขนึ้ ในทกุ ๆ ดา้ นต่อไป

นางสาวปรินทร์พชิ ชา หา้ วหาญ
ตำแหนง่ ครู

ก

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

สารบญั

หนา#

คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ก

สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ข
แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ; ตกลง (PA)………………………………………………………………… ๑

องคปB ระกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตำแหนงL ........ ๒

องคปB ระกอบท่ี ๒ : ขอ; ตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ปPนประเด็นท;าทายในการพัฒนาผลลพั ธBการเรียนรู; ๓๒
ของผู;เรยี น

..........................................................................................................................

ข

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู (ยงั ไมม่ วี ิทยฐานะ)

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวา่ งวันที่ 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
กรณยี ้ายสถานศกึ ษา ตามคำสง่ั สำนักงานศึกษาธิการจงั หวดั อดุ รธานี เลขท่ี ๑๕๖/๒๕๖๕

ผจู้ ดั ทำข้อตกลง
ชอื่ นางสาวปรนิ ทรพ์ ิชชา นามสกุล หา้ วหาญ ตำแหนง่ ครู (ยงั ไม่มีวทิ ยฐานะ)
สถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลหนองหานวทิ ยายน
สงั กัด สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๓

ประเภทหอ้ งเรยี นท่จี ดั การเรยี นรู้ R ห้องเรยี นวิชาสามญั หรือวชิ าพ้นื ฐาน
สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี กคศ. กำหนด
1.1 ช่วั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๒๖ คาบ/สปั ดาห์
1.2 งานพิเศษทีโ่ รงเรียนมอบหมาย จำนวน ๗ ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ภาระงาน จะมภี าระงานเปน็ ไปตามที่ กคศ. กำหนด
1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๑๔ คาบ/สปั ดาห์
1.2 งานพเิ ศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน ๔ ช่วั โมง/สปั ดาห์

เว็บไซตผ์ ลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) รายงานการดำเนนิ งานตามข้อตกลง ระยะท่ี ๑
ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรยี นวดั เขาวง พระพรหมสิทธอิ ุปถมั ภ์

๑

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

รายงานสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)

องคป์ ระกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง

ด้านท่ี ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๑ สรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร

สถานศึกษา สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำโครงสร้างรายวิชา

คำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท

ของโรงเรียน สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑. งาน (Tasks) จัดทำหลกั สตู รและหน่วยการเรยี นรทู้ ่ีสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้

ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา และตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรียนรู้ ตามหลักสตู รเพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นไดพ้ ัฒนา

ตามข้อตกลงใน ๑ รอบการ สมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมกี ารปรับประยกุ ตใ์ ห้

ประเมนิ สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ผเู้ รียน และชุมชน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดร้ ับการจดั การเรียนรู้ตามหลกั สูตรและมคี วามรู้ตามมาตรฐาน

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั และตวั ช้ีวดั

ให้เกิดขึน้ กับผเู้ รยี น ๒. นักเรียนไดร้ บั การพฒั นาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ การอ่าน การเขยี น

คดิ วเิ คราะห์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

๓. ตัวชว้ี ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียนมีความรผู้ ่านเกณฑ์การประเมินตามที่

ท่ีจะเกดิ ข้นึ กับผู้เรยี น สถานศกึ ษากำหนด ตามตวั ชวี้ ดั ในกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

ทีแ่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๐ ของนกั เรยี นมีผลสัมฤทธสิ์ งู ข้นึ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่

เปลี่ยนแปลงไปในทางทดี่ ขี ้ึนหรอื สถานศกึ ษากำหนด

มกี ารพฒั นา มากขึน้ หรอื

ผลสมั ฤทธ์ิสงู ข้ึน

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. หลกั สตู รสถานศึกษา

๒. หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๓. วิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ัด

๔. คำส่ังแตง่ ตัง้ คณะกรรมการปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษา

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
o สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
o ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนือ่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองว,าเป/นความจรงิ ขอรบั รองวา, เป/นความจรงิ

(ลงช่ือ)........................................... ผู;รับการประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผรู; บั รอง
(นางสาวปรินทรBพิชชา ห;าวหาญ) (นางศรีสมร สนทา)
ตำแหนงL ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนงL ผอ;ู ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๒

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

๑.๑
สรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสูตร
โรงเรยี นวัดเขาวง พระพรหมสิทธิอุปถมั ภ์

โรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๓

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร มีการกำหนดจุดประสงค์

การเรียนรู้ KPA ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยปรับประยุกต์การจัด

กิจกรรมการสอนด้วยกระบวนการ ๕ ขั้น แบบ Brain-based learning (BBL) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพ่ือ

พัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และทักษะกระบวนกรคิดที่เกิดจากการลงมือปฏิบัติจริงของนักเรียน

ประยุกต์และพัฒนาสื่อการสอน สร้างเครื่องมือวัดประเมินผล ให้สอดคล้องกับจุดปรถสงค์การเรียนรู้ และมีการ

วัดประเมนิ ผลท่หี ลากหลาย เหมาะสมกับเน้อื หา ผเู้ รียน บรบิ ทของสถานศกึ ษาและทอ้ งถนิ่

๑. งาน (Tasks) ๑. จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญผา่ นการเรยี นการ

ที่จะดำเนนิ การพัฒนา สอน ๕ ขัน้ แบบ BBL เพอื่ ให้ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะประจำ

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ วิชา คณุ ลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละสมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสูตร โดยมี

ประเมนิ การปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษา ผเู้ รียนและชุมชน

๒. จดั ทำแผนการจดั การเรียนร้ทู ่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ วชิ าภาษาไทย

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ตามเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นมคี วามรูต้ ามมาตรฐานและตัวชว้ี ัด

ของงานตามขอ้ ตกลงทค่ี าดหวงั ๒. นักเรยี นได้รบั การพัฒนาในดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละ

ให้เกดิ ขน้ึ กับผ้เู รยี น สมรรถนะสำคัญตามหลักสตู ร

๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘0 ของผเู้ รียน มคี วามรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่ี

ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ กบั ผเู้ รียน สถานศกึ ษากำหนด

ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการ ๒. ร้อยละ ๑๐0 ของผูเ้ รยี นมผี ลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอันพึง

เปล่ยี นแปลงไปในทางทด่ี ขี น้ึ หรือ ประสงค์และสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สูตรสงู ข้นึ เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายท่ี

มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือ สถานศกึ ษากำหนด

ผลสมั ฤทธส์ิ งู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศึกษา

๒. กจิ กรรมการเรียนร้ทู ่หี ลากหลาย

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วดั (Indicators)
o สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
o ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองว,าเป/นความจรงิ ขอรบั รองว,าเปน/ ความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผู;รับการประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผู;รับรอง
(นางสาวปรนิ ทรBพชิ ชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนงL ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนงL ผอ;ู ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๔

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

๑.๒
การออกแบบการจดั การเรยี นรู้

โรงเรียนวดั เขาวง พระพรหมสทิ ธอิ ุปถัมภ์ โรงเรยี นอนุบาลหนองหานวิทยายน

๕

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ โดยปรับ

ประยุกต์ใช้ชุดการสอนพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ 3D-GO (Graphic Organizers) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติ

และมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการ

จัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และ

ทำงานร่วมกัน และมกี ารปรบั ประยุกตใ์ หส้ อดคล้อง กบั ความแตกต่างของผูเ้ รยี น

๑. งาน (Tasks) มกี จิ กรรมการเรียนร้ทู ่ีหลากหลายเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญผา่ นการเรียนการ

ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นา สอนแบบ Flipped Classroom กระบวนการคิด GPAS 5 steps และแบบ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ รวมพลัง 5 ขั้น ตอน (Co-5STEPs)เพ่อื ส่งเสรมิ ผู้เรยี นไดพ้ ัฒนาเตม็ ตาม

ประเมิน ศักยภาพ การอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ ผ้เู รยี นได้พฒั นา

เต็มตามศักยภาพ เรยี นรแู้ ละทำงานรว่ มกัน โดยมกี ารปรับประยุกต์ให้

สอดคลอ้ งกบั ความแตกต่างของผเู้ รยี นตามบริบทของสถานศกึ ษา

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นไดร้ บั การพฒั นาตามศกั ยภาพความแตกตา่ งของแตล่ ะบคุ คล

ของงานตามขอ้ ตกลงทคี่ าดหวัง ๒. ผเู้ รียนมนี สิ ัยใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มัน่ ในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกบั ผู้อื่น

ให้เกิดขึ้น กับผ้เู รียน ไดเ้ ปน็ อย่างดี

๓. ผเู้ รียนเกดิ ความพงึ พอใจต่อการเรยี นวิชาภาษาไทยมากยง่ิ ขน้ึ และมสี ว่ น

รว่ มในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

๓. ตัวช้วี ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ 80 ของนักเรียนมคี วามรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่ี

ท่ีจะเกดิ ขน้ึ กับผูเ้ รยี น สถานศึกษากำหนด

ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถงึ การ ๒. รอ้ ยละ ๙๕ ของนักเรยี นมคี วามพงึ พอใจและมสี ว่ นร่วมตอ่ การเรียน

เปลี่ยนแปลงไปในทางทด่ี ีข้ึน รายวชิ าภาษาไทย

หรือมกี ารพฒั นา มากข้นึ หรอื

ผลสมั ฤทธิ์สงู ขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวัด (Indicators)
o สำเร็จตามวัตถุประสงค์
o ไม่สำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เน่อื งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองวา, เปน/ ความจริง ขอรบั รองว,าเปน/ ความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู;รบั การประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผ;รู ับรอง
(นางสาวปรนิ ทรBพชิ ชา หา; วหาญ) (นางศรีสมร สนทา)
ตำแหนLง ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนLง ผ;อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลหนองหานวิทยายน

๖

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

๑.๓
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

โรงเรียนวดั เขาวง พระพรหมสทิ ธอิ ปุ ถมั ภ์ โรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวิทยายน

๗

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้

๑.๔ การสรา้ งและพัฒนาสอื่ นวัตกรรม

ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนา ปรับประยุกต์สื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอ

ข้อมูล Microsoft PowerPoint , Canvas และจัดทำสื่อการเรียนรู้เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการ

จัดการเรียนรู้ และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการ

ศกึ ษามาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้ Google site , Tiktok , Facebook , Youtube มาใชป้ ระกอบการ

จัดการเรียนการสอนภาษาไทย ใช้ในการส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบ โดยนักเรียนสามารถ

เขา้ มาดงู านผา่ นระบบออนไลนบ์ นเวบ็ ไซต์ หรอื บนแอพพลเิ คชน่ั บนสมารท์ โฟนไดด้ ว้ ยตนเอง โดยมงุ่ หวงั ใหผ้ เู้ รยี น

ได้รบั ความรแู้ ละวธิ ีการเรียนร้ทู ่หี ลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธติ์ รงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอยา่ งสูงสุด

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารสร้างและหรือพัฒนาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ โดย

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา มกี ารปรับประยุกต์ใหส้ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้

ตามขอ้ ตกลงใน ๑ รอบการ ๒. พฒั นาแหลง่ เรยี นร้นู อกหอ้ งเรยี น โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนไดร้ บั ความรจู้ ากการใช้สื่อทห่ี ลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรม

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั การเรยี นรแู้ ละทันสมัย

ใหเ้ กดิ ข้ึน กับผู้เรียน ๒. นักเรยี นไดร้ บั ความร้จู ากการใช้แหล่งเรียนรทู้ ห่ี ลากหลายและสอดคลอ้ ง

กับการเรยี นรู้

๓. ตัวชีว้ ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของนักเรียน มีความร้ผู ่านเกณฑ์การประเมินตามที่

ทีจ่ ะเกดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น สถานศกึ ษากำหนด

ทีแ่ สดงให้เห็นถงึ การ ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์สูงขึน้ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายที่

เปล่ียนแปลงไปในทางทดี่ ขี น้ึ หรือ สถานศกึ ษากำหนด

มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื

ผลสัมฤทธส์ิ งู ข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. ห้องเรียนออนไลน,์ สือ่ การสอน, นวตั กรรม

๒. ใบงาน, ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
o สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
o ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เน่ืองจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองวา, เปน/ ความจริง ขอรบั รองวา, เปน/ ความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผ;ูรับการประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผ;ูรบั รอง
(นางสาวปรนิ ทรพB ิชชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนLง ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนงL ผอ;ู ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๘

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

๑.๔
การสรา้ งและพัฒนาสือ่ นวตั กรรม

โรงเรียนวดั เขาวง พระพรหมสิทธอิ ปุ ถัมภ์ โรงเรียนอนุบาลหนองหานวทิ ยายน

หอ้ งเรียนออนไลน์ วิชาภาษาไทย

๙

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการสรา้ งและพัฒนาเคร่ืองมอื เพอื่ ใช้ในการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย

และครอบคลุมทั้งดา้ นพทุ ธพิ สิ ัยหรอื ด้านความรู้ (K) , ด้านทกั ษะพสิ ยั หรือดา้ นทกั ษะ (P) และดา้ นเจตพิสัยหรือ

ด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบกอ่ นเรยี น , แบบทดสอบหลงั เรยี น , แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม

ผลงานชน้ิ งาน และแบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สอดคลอ้ งกับสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดหรอื

ผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรยี นรู้ ดำเนินการวดั ปละประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจรงิ เพ่อื ปรบั ปรุง

พัฒนา ตดั สินผลการเรียนรู้ ความก้าวหนา้ และพฒั นาการของผู้เรียนที่สะทอ้ นระดบั คุณภาพของผูเ้ รยี น เพือ่ ให้

ผเู้ รียนพัฒนาการเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เนื่อง

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการวัดและประเมินผลการเรียนร้ดู ้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย เหมาะสม และ

ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ใหน้ ักเรยี นพฒั นาการเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. สรา้ งเคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผลเพอื่ การพัฒนานกั เรียนตามสภาพจริงและ

ประเมนิ วดั การวเิ คราะห์

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนไดร้ ับการประเมินผลการเรียนรตู้ ามสภาพจริง ดว้ ยวธิ ีการที่

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั หลากหลายอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

ใหเ้ กดิ ขึน้ กบั ผู้เรยี น ๒. นำผลการประเมนิ มาใช้ในการส่งเสริมหรือปรับปรุงแก้ไขการเรียนรขู้ อง

นกั เรียน

๓. ตัวชี้วดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียน มคี วามรูผ้ ่านเกณฑ์การประเมินเปน็ ไปตาม

ทจี่ ะเกดิ ข้นึ กบั ผูเ้ รยี น ระเบียบการวดั ผลการประเมินของสถานศึกษา

ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิส์ งู ขึน้ เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายท่ี

เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดขี ้นึ สถานศึกษากำหนด

หรือมกี ารพฒั นา มากข้ึนหรอื

ผลสัมฤทธ์ิสูงขนึ้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบทดสอบ , แบบวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ชี้วัด (Indicators)
o สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
o ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองวา, เป/นความจรงิ ขอรับรองวา, เปน/ ความจรงิ

(ลงช่ือ)........................................... ผ;ูรบั การประเมนิ (ลงชอ่ื )........................................... ผู;รับรอง
(นางสาวปรนิ ทรBพชิ ชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนงL ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนLง ผู;อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวิทยายน

๑๐

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

๑.๕
การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนวัดเขาวง พระพรหมสทิ ธิอปุ ถัมภ์ โรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

ประเมินผลดว้ ยการทดสอบ ผลงาน ชิ้นงาน
และการปฏบิ ัติจริง

๑๑

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๖ การศกึ ษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เพ่ือแก้ปัญหาหรอื พัฒนาการเรียนรู้

ขา้ พเจ้าไดศ้ ึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ปัญหาทเี่ กิดจากการจัดการเรยี นการสอน ศึกษาขอ้ มลู หรือการเรียนรู้
ของนกั เรยี น เพื่อแกป้ ญั หาหรือพฒั นาการเรยี นรู้ของผเู้ รียน สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การ
เรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่อื ง

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ญั หา หรือพัฒนาการเรียนรู้
ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ท่ีสง่ ผลต่อคุณภาพผเู้ รียน
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ประเมนิ ๓. จัดกลุม่ นักเรยี น
๔. วางแผนพัฒนานกั เรียนตามศกั ยภาพและความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล
๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นักเรียนไดร้ บั การแก้ปญั หาหรอื พฒั นาในดา้ นการเรยี นรู้
ของงานตามขอ้ ตกลงทคี่ าดหวัง ๒. นักเรียนได้รบั การแก้ปัญหาหรือพฒั นาดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
ใหเ้ กิดขึ้น กบั ผ้เู รยี น ๓. นกั เรียนไดร้ ับการแก้ปัญหาหรอื พฒั นาดา้ นสมารรถนะสำคญั ผูเ้ รียน
๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียน มีความรู้ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา
๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) ๒. ร้อยละ ๙๐ ของนักเรยี น มีผลการประเมินในดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ
ที่จะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ประสงค์
ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การ ๓. ร้อยละ ๘๐ ของนกั เรียน สมรรถนะสำคญั ตามหลกั สตู รทส่ี งู ขนึ้ เป็นไปตาม
เปลีย่ นแปลงไปในทางทีด่ ขี ึน้ คา่ เป้าหมายท่ถี านศึกษากำหนด
หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ
ผลสมั ฤทธ์ิสูงขน้ึ ๑. แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล (SDQ)
๒. สอนซ่อมเสริม
๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ดั (Indicators)

o สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์

o ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา, เปน/ ความจรงิ ขอรบั รองว,าเป/นความจริง

(ลงช่ือ)........................................... ผู;รบั การประเมิน (ลงช่ือ)........................................... ผ;รู ับรอง
(นางสาวปรนิ ทรพB ชิ ชา หา; วหาญ) (นางศรีสมร สนทา)
ตำแหนงL ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนงL ผ;ูอำนวยการโรงเรยี นอนุบาลหนองหานวิทยายน

๑๒

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

๑.๖
การศกึ ษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพอ่ื แก้ปัญหาหรอื พฒั นาการเรยี นรู้

โรงเรยี นวดั เขาวง พระพรหมสทิ ธิอปุ ถัมภ์ โรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวิทยายน

๑๓

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๗ การจัดบรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ
สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ
นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด

กิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะ
การทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมาย ทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม
เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นเกดิ ทักษะและกระบวนการคิด ในการเรยี นรูอ้ ย่างสงู สดุ

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารจดั บรรยากาศท่สี ่งเสริมและพฒั นาผ้เู รยี น ใหเ้ กดิ กระบวนการคิด

ทีจ่ ะดำเนินการพัฒนา ทักษะชีวิต ทกั ษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม ทกั ษะดา้ น
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
ประเมนิ ๒. จัดบรรยากาศห้องเรียนใหน้ า่ ดู นา่ อยู่ น่าเรยี น

๓. จัดกระบวนการเรียนรใู้ ห้เหมาะสมกบั บรบิ ท และวยั ของนกั เรยี น
๔. สรา้ งแรงบนั ดาลใจในการเรยี นและเชือ่ มโยงความรกู้ บั ชีวิตประจำวัน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนได้รับการพัฒนาในดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ของงานตามข้อตกลงทคี่ าดหวงั ๒. นักเรียนมสี ว่ นร่วมในการจดั บรรยากาศในชนั้ เรยี น

ใหเ้ กิดข้นึ กบั ผ้เู รียน ๓. นักเรียนได้เรียนรู้และสรา้ งองค์ความร้ดู ว้ ยตนเองจากสื่อและแหล่งเรยี นรู้

๔. นกั เรยี นทุกคนสามารถแสดงความคิดเหน็ และมีสว่ นร่วมในกิจกรรมการ

เรยี นการสอน

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๐ ของนกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ในดา้ นสมรรถนะสำคญั ตาม
ทจี่ ะเกิดข้ึนกับผูเ้ รยี น หลกั สูตรสูงขึน้ เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด
ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถงึ การ ๒. ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียน มคี วามสขุ ในการเรยี น สนใจและกระตอื รอื รน้ ใน
เปลยี่ นแปลงไปในทางทีด่ ีขนึ้ การร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
หรือมีการพฒั นา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธ์สิ งู ข้ึน

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. ส่ือ , นวัตกรรม

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตวั ชี้วัด (Indicators)
o สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
o ไม่สำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองวา, เปน/ ความจริง ขอรบั รองว,าเป/นความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผู;รับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผูร; ับรอง
(นางสาวปรินทรBพิชชา หา; วหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนLง ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนLง ผอู; ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลหนองหานวิทยายน

๑๔

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

๑.๗
การจดั บรรยากาศที่สง่ เสริมและพฒั นาผเู้ รยี น

โรงเรยี นวัดเขาวง พระพรหมสิทธิอุปถัมภ์ โรงเรียนอนบุ าลหนองหานวิทยายน

การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน คลิปประกอบการสอน

๑๕

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้

๑.๘ อบรมและพฒั นาคุณลกั ษณะทีด่ ขี องผเู้ รียน

ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับนักเรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้นักเรียน
มีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริม
และเป็นแบบอย่างให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน

พระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจ
ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและ
ความสุขของผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการอบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ ู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พงึ

ที่จะดำเนินการพฒั นา ประสงค์ และค่านยิ มความเป็นไทยท่ดี ีงาม
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดกจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ประเมิน
๒.๑ กจิ กรรมนง่ั สมาธิ สวดมนต์

๒.๒ อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมนกั เรยี น
๒.๓ กิจกรรมโฮมรมู

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) นกั เรยี นได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะนสิ ัยอันพึงประสงค์

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั

ให้เกดิ ข้ึน กับผูเ้ รยี น

๓. ตวั ช้วี ดั (Indicators) ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรยี น มีผลการประเมินในดา้ นคุณลกั ษณะนิสยั อนั พึง
ทจ่ี ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรียน ประสงคต์ ามหลกั สูตรสูงขนึ้ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด
ที่แสดงใหเ้ หน็ ถงึ การ
เปลย่ี นแปลงไปในทางทดี่ ขี ้ึน
หรอื มีการพฒั นา มากข้นึ หรือ
ผลสัมฤทธิ์สูงข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. กจิ กรรมโฮมรูม

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ชีว้ ดั (Indicators)

o สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์

o ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา, เป/นความจริง ขอรับรองวา, เป/นความจริง

(ลงชื่อ)........................................... ผู;รับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผู;รับรอง
(นางสาวปรินทรพB ชิ ชา หา; วหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนงL ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนงL ผู;อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๑๖

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

๑.๘
อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะท่ีดขี องผู้เรยี น

๑๗

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๒ ด้านการสง่ เสริมและสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้

๒.๑ จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวิชา

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมและ

สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ในชั้นเรียน เช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆ เป็นต้น เพื่อใช้ในการ

ส่งเสรมิ สนับสนุนการเรียนรู้ สะทอ้ นผลใหก้ ับนักเรียนและผ้ปู กครองทราบ และพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา เพือ่ ใชใ้ นการส่งเสริม

ท่จี ะดำเนินการพัฒนา สนบั สนุนการเรยี นรู้ และพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั ทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผเู้ รยี นรายบคุ คลและข้อมูลรายวชิ าที่สอน

ประเมิน ผา่ นโปรแกรม ปพ.๕

๓. สะท้อนผลใหน้ กั เรยี นและผปู้ กครองทราบ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) นักเรยี นมีข้อมูลสารสนเทศ ได้รบั การสนับสนนุ ชว่ ยเหลอื ดูแล ปรับปรุง แกไ้ ข

ของงานตามขอ้ ตกลงท่คี าดหวัง และพัฒนาเปน็ รายบคุ คลอย่างเปน็ ระบบ

ให้เกิดขนึ้ กบั ผ้เู รียน

๓. ตวั ช้ีวัด (Indicators) นักเรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รบั การส่งเสริมปรับปรุง แก้ไขและพฒั นาผลการ

ที่จะเกิดขน้ึ กับผ้เู รียน เรยี นรูผ้ ่านเกณฑท์ ี่กำหนด และได้ใช้ประโยชน์จากสารสนเทศในระบบดูแล

ท่ีแสดงให้เห็นถึงการ ช่วยเหลอื นกั เรยี น

เปลย่ี นแปลงไปในทางทีด่ ีขน้ึ

หรือมกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือ

ผลสมั ฤทธส์ิ ูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. ขอ้ มลู สารสนเทศนักเรยี นรายบคุ คล

๒. ขอ้ มูลสารสนเทศนักเรยี นประจำรายวิชา

๓. รายงานการคัดกรองนกั เรยี น (SDQ)

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
o สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
o ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองว,าเปน/ ความจรงิ ขอรับรองว,าเป/นความจรงิ

(ลงชอื่ )........................................... ผ;ูรบั การประเมิน (ลงช่ือ)........................................... ผ;ูรบั รอง
(นางสาวปรนิ ทรBพชิ ชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนLง ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนLง ผูอ; ำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองหานวิทยายน

๑๘

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

๒.๑
จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวิชา

๑๙

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๒ ด้านการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้

๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น

ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์
ข้อมูลของนักเรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของนักเรียน ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อ
จัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
เพอ่ื เสรมิ ป้องกนั และแกป้ ัญหาของผ้เู รียนรายบคุ คล

๑. งาน (Tasks) ๑. การออกเยยี่ มบา้ น คดั กรองนักเรียน รวมไปถึงผู้ปกครองเขา้ มามีส่วนรว่ มใน

ท่จี ะดำเนินการพัฒนา การให้ความชว่ ยเหลอื ตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. มกี ารใชข้ อ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกบั ผู้เรียนรายบุคคล และประสานความ

ประเมนิ รว่ มมอื กบั ผมู้ สี ่วนเกีย่ วขอ้ งเพอื่ พัฒนาและแก้ปัญหาผเู้ รยี น

๓. จดั ทำช่องทางการเผยแพรผ่ ลการประเมนิ ผู้เรยี นตอ่ ผูป้ กครองรายบุคคล

เพอ่ื การวางแผนพัฒนาผเู้ รียนรว่ มกนั ผา่ นช่องทาง Line group ประจำชนั้

และ Line messenger

๔. จดั กจิ กรรมโฮมรูม เพอื่ รบั ทราบปญั หาหรอื ความต้องการ และเหตุ ปจั จยั

อืน่ ๆ ของนกั เรียนในแต่ละวนั เพื่อแนะแนวทางและช่วยเหลอื พัฒนา

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นและผปู้ กครองมสี ่วนร่วมกับครูผสู้ อนในการแก้ไขปญั หานักเรยี นใน

ของงานตามข้อตกลงทค่ี าดหวัง ดา้ นการเรยี นรแู้ ละระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนรายบคุ คล

ใหเ้ กดิ ข้ึน กบั ผ้เู รยี น ๒. นักเรยี นได้รับการสนบั สนุนชว่ ยเหลือดแู ลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนสิ ยั อัน

พึงประสงคร์ ว่ มทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

๓. นักเรียนไดร้ ับการแกไ้ ขหรอื พัฒนาทัง้ ดา้ นวิชาการลกั ษณะนสิ ยั อนั พึง

ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถนะสำคญั ผู้เรยี น

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ครูผปู้ กครองและผู้ทีเ่ กยี่ วขอ้ งรอ้ ยละ ๑๐๐ สามารถรับร้คู วามกา้ วหนา้

ทีจ่ ะเกิดขึ้นกับผเู้ รียนท่ีแสดงให้ พัฒนาการของผเู้ รียนและสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้อยา่ งท่วั ถึง

เห็นถึงการ เปล่ียนแปลงไป

ในทางท่ดี ีขึน้ หรือมีการพัฒนา

มากขึน้ หรือผลสัมฤทธสิ์ ูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. รายงานการวเิ คราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบุคคล

๒. รายงานการเยย่ี มบ้านนักเรยี นปี

๓. รายงานการคดั กรองนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ดั (Indicators)

o สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์

o ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เน่อื งจาก

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองว,าเปน/ ความจรงิ ขอรับรองว,าเปน/ ความจรงิ

(ลงชือ่ )........................................... ผ;ูรบั การประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผ;ูรบั รอง
(นางสาวปรินทรพB ิชชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนLง ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนLง ผ;ูอำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวิทยายน

๒๐

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

๒.๒
ดำเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น

๒๑

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้

๒.๓ การปฏิบตั งิ านวชิ าการและงานอนื่ ๆ ของสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา

ของสถานศึกษา รับผิดชอบงานวิชาการ งานประชาสัมพันธ์ งานห้องสมุด จัดทำ VTR ในการนำเสนอและรายงาน
ผลตามการประเมินของโรงเรียน งานตามแผนปฏิบัติการและแผนงานของสถานศึกษา และงานอื่นๆ
ทผ่ี ้บู งั คบั บญั ชามอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ปฏบิ ตั งิ านบริหารวิชาการ งานห้องสมุด งานประชาสัมพนั ธ์ จัดทำ VTR ในการ

ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา นำเสนอและรายงานผลตามการประเมินของโรงเรยี น งานตามแผนปฏบิ ัตกิ าร
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ และแผนงานของสถานศกึ ษา และงานอน่ื ๆ ที่ผูบ้ ังคับบัญชามอบหมาย
ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) นกั เรียนไดร้ ับการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของทด่ี ีข้ึน

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง

ใหเ้ กดิ ขึ้น กับผู้เรียน

๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียน มคี วามรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมิน เป็นไปตาม

ทีจ่ ะเกดิ ข้นึ กบั ผเู้ รยี น ระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศกึ ษา
ที่แสดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๐ ของนักเรยี นมผี ลสมั ฤทธส์ิ งู ขึ้นเป็นไปตามคา่ เป้าหมายของ
เปลี่ยนแปลงไปในทางทดี่ ขี น้ึ สถานศึกษากำหนด

หรือมกี ารพฒั นา มากขึ้นหรอื
ผลสัมฤทธิ์สงู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. คำสง่ั มอบหมายงานในหนา้ ที่
๒. ภาพการปฏิบตั งิ าน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตวั ชว้ี ัด (Indicators)
o สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
o ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนือ่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองว,าเปน/ ความจริง ขอรับรองว,าเป/นความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู;รับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผ;รู ับรอง
(นางสาวปรินทรพB ิชชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนงL ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนงL ผ;อู ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๒๒

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

๒.๓
การปฏิบตั งิ านวชิ าการและงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา

คำสั่งโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวทิ ยายน

๒๓

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุน

๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผปู้ กครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรือสถานประกอบการ

ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และ

ทุกวัย ได้รับการยอมรับจาก ผู้ร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีการ ชักชวน เสนอแนะ ให้
กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับที่ดี มีหลักในการทำงาน

มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง
จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ
ผู้ปกครอง และนกั เรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความร่วมมือกบั ผูป้ กครอง ภาคเี ครอื ขา่ ย และหรอื สถาน

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ประกอบการ เพอ่ื รว่ มกนั พัฒนาผ้เู รยี น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. รว่ มกิจกรรมประชมุ ผปู้ กครอง ๑ ครง้ั /ภาคเรียน
ประเมิน ๓. จดั ใหม้ ีชอ่ งทางในการติดต่อส่ือสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย ได้แก่

Line , Facebook เปน็ ต้น

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นได้รับการสนับสนุนช่วยเหลอื ดูแลท้ังด้านวชิ าการ ลกั ษณะนสิ ยั อนั

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั พงึ ประสงค์ รวมท้งั สมรรถสำคญั ผู้เรียน

ให้เกิดขึน้ กบั ผู้เรยี น ๒. นักเรยี นได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทัง้ ดา้ นวชิ าการ ลกั ษณะนสิ ยั อนั พงึ

ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถสำคญั ผ้เู รยี น

๓. ตัวช้วี ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียน มคี วามรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมินของสถานศกึ ษา
ท่ีจะเกดิ ขนึ้ กับผู้เรียน ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของนักเรียน มผี ลการประเมนิ ในด้านคณุ ลกั ษณะ

ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ อนั พึงประสงคต์ ามหลักสตู รสงู ข้นึ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายทีส่ ถานศึกษา

เปลีย่ นแปลงไปในทางทีด่ ีขึน้ กำหนด

หรือมีการพฒั นา มากขึน้ หรือ

ผลสัมฤทธิส์ ูงขนึ้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. กจิ กรรมประชุมผู้ปกครอง

๒. ชอ่ งทางการตดิ ต่อสือ่ สารกบั ผ้ปู กครอง

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ช้วี ดั (Indicators)
o สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
o ไมส่ ำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนือ่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา, เปน/ ความจรงิ ขอรับรองวา, เป/นความจรงิ

(ลงช่อื )........................................... ผ;ูรับการประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผรู; ับรอง
(นางสาวปรนิ ทรBพิชชา หา; วหาญ) (นางศรีสมร สนทา)
ตำแหนงL ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนงL ผ;ูอำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองหานวทิ ยายน

๒๔

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

๒.๔
ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ

๒๕

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี

๓.๑ การพฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ

อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องเพื่อการสื่อสารที่ดี และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพ

ครแู ละความรอบรใู้ นเน้อื หาวชิ าและวิธีการสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา

วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง

ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา

ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจาก

ผู้บังคับตามสายงาน

๑. งาน (Tasks) เพอื่ ให้มคี วามรู้ความสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ การใช้ภาษาไทย

ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ให้ถูกตอ้ งเพื่อการส่อื สารทดี่ ี และการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพอื่ การศึกษา

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สมรรถนะวชิ าชีพครแู ละความรอบรู้ในเนอ้ื หาวชิ าและวิธกี ารสอน

ประเมิน ๑. เขา้ ร่วมอบรมกบั หน่วยงานท่ีสังกัดและทางโรงเรยี นจัดข้ึน

๒. ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เก่ียวกับการจดั การเรียนรูต้ ามความสนใจตาม

เวบ็ ไซต์ต่างๆ ทีจ่ ัดขึ้น เชน่ Starfish labz , Inskru , Youtube , Facebook

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดร้ บั การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ

ของงานตามขอ้ ตกลงทค่ี าดหวัง ๒. นกั เรยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากสอื่ นวตั กรรมการเรียนรูท้ คี่ รูจดั หา พฒั นาและ

ให้เกดิ ขึ้น กบั ผู้เรียน จัดทำข้นึ

๓. ตวั ช้ีวัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรยี น มคี วามร้ผู ่านเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศึกษา

ที่จะเกดิ ขน้ึ กับผ้เู รียน ๒. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของผูเ้ รยี น ได้รับความร้ผู ่านสื่อการสอนท่ีครูนำมาบูรณา

ทีแ่ สดงใหเ้ หน็ ถงึ การ การ/สอดแทรกในการเรียนการสอน

เปลีย่ นแปลงไปในทางทดี่ ขี น้ึ

หรอื มีการพัฒนา มากขน้ึ หรอื

ผลสัมฤทธิส์ ูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. การอบรมพฒั นาตนเองทางวิชาชพี

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
o สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
o ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนอื่ งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองวา, เปน/ ความจริง ขอรบั รองว,าเปน/ ความจรงิ

(ลงชอื่ )........................................... ผู;รบั การประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผูร; ับรอง
(นางสาวปรนิ ทรBพิชชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนงL ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนงL ผอ;ู ำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองหานวทิ ยายน

๒๖

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

๓.๑
การพัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เน่อื ง

รายงานการอบรมพัฒนาตนเอง

๒๗

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชพี

๓.๒ การมสี ว่ นรว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ทางวิชาชพี เพอ่ื แก้ปญั หาและพฒั นาการจดั การเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ
เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทาง
วิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระ
งานอ่นื ๆ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) เขา้ ร่วมกจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรใู้ นชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC)
ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา เพ่อื พฒั นาการจัดการเรียนรทู้ ้งั ภายในและระหว่างสถานศกึ ษา เข้าร่วมกลุ่ม/
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ เครอื ข่ายทางวิชาชพี หรือกลมุ่ พฒั นาวชิ าชีพ
ประเมนิ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนไดร้ บั การสนบั สนนุ ช่วยเหลอื ดูแลท้งั ด้านวชิ าการลกั ษณะนิสัย

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั อันพงึ ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถสำคัญผู้เรยี น

ใหเ้ กิดข้ึน กบั ผ้เู รียน ๒. นกั เรียนได้รบั การแกไ้ ขหรือพฒั นาทัง้ ด้านวชิ าการลักษณะนิสัยอันพงึ

ประสงค์ รวมทง้ั สมรรถนะสำคัญผเู้ รยี น ทำให้มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นสงู ขึ้น

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรยี น มคี วามรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา

ทจี่ ะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น ๒. ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียน มีผลการประเมินในดา้ นคุณลักษณะอนั พึง

ท่แี สดงใหเ้ ห็นถงึ การ ประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายท่ี

เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ สถานศกึ ษากำหนด

หรือมกี ารพัฒนา มากข้ึนหรอื

ผลสมั ฤทธ์สิ ูงข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน การเข้ารว่ มการแลกเปล่ียนเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC)

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
o สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
o ไม่สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนอ่ื งจาก

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา, เป/นความจรงิ ขอรบั รองว,าเป/นความจริง

(ลงช่ือ)........................................... ผู;รบั การประเมนิ (ลงชือ่ )........................................... ผ;ูรับรอง
(นางสาวปรินทรพB ิชชา หา; วหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนLง ครู วทิ ยฐานะ -
ตำแหนงL ผู;อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลหนองหานวิทยายน

๒๘

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

๓.๒
การมีสว่ นรว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นร้ทู างวิชาชพี เพ่อื แก้ปญั หาและพฒั นาการจดั การเรียนรู้

๒๙

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใชใ้ นการ
พฒั นาการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ

จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่

นักเรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีใน

ปัจจุบัน จนได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรในการจัดทำเว็บไซต์ Google site โรงเรียนวัดเขาวง พระพรหมสิทธิอุปถัมภ์

ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง จนได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC

AWARDS ครูผู้สอนยอดเยี่ยม Active Teacher ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน

๑. งาน (Tasks) ๑. การเข้าร่วมการอบรม/การประชุมรปู แบบตา่ ง ๆ ท้ังแบบ Online และแบบ

ท่จี ะดำเนินการพัฒนา เขา้ ร่วมอบรม ท่ีสามารถนำความรูม้ าพัฒนาการจดั การศกึ ษาใหท้ ันกับการ

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ เปลี่ยนแปลงในสถานการณป์ จั จุบนั

ประเมนิ ๒. การทำกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี กบั กลุ่มสาระอ่นื ๆ

เพือ่ แลกเปล่ียนเรยี นรปู้ ัญหาการเรียนรขู้ องผเู้ รียนในสายชน้ั และกลมุ่ สาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นำทักษะและองค์ความรูม้ าบรู ณาการสอดแทรกในเนื้อหาสาระวิชาในการ

ของงานตามขอ้ ตกลงทีค่ าดหวงั จดั การเรียนรู้หรอื ปรบั ประยุกตแ์ ละพฒั นานวตั กรรมการเรียนร้ใู หส้ อดคล้อง

ใหเ้ กิดขึ้น กบั ผ้เู รยี น กบั ความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล

๒. รว่ มกิจกรรมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพแลกเปลี่ยนปัญหาในการจัดการ

เรียนการสอนของผู้เรยี นทห่ี ลากหลาย

๓. ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ผ้เู รียนร้อยละ 100 ได้รบั การพัฒนาและมีผลการเรยี นรผู้ ่านเกณฑท์ ่กี ำหนด

ที่จะเกดิ ข้ึนกับผูเ้ รยี น

ที่แสดงใหเ้ หน็ ถงึ การ

เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีข้ึน

หรือมีการพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสัมฤทธ์สิ ูงขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. สือ่ , นวัตกรรม

๒. ใบงาน, ผลงานนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
o สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
o ไมส่ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา, เปน/ ความจริง ขอรับรองวา, เปน/ ความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผ;ูรับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผร;ู บั รอง
(นางสาวปรินทรBพชิ ชา ห;าวหาญ) (นางศรสี มร สนทา)
ตำแหนงL ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนLง ผ;อู ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหนองหานวิทยายน

๓๐

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

๓.๓
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ไี ด้จากการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพมาใชใ้ นการพฒั นาการจัดการเรียนรู้

รายงาน OBEC AWARDS

๓๑

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

องคป์ ระกอบท่ี ๒ : ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่เี ปน็ ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผเู้ รียน

ประเด็นทา้ ทาย

เรื่อง การจัดกิจกรรมการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ ด้วยกระบวนการสอน ๕ ข้ัน
แบบ Brain-based learning (BBL) โดยใช้ชุดการสอน 3D-GO (Graphic Organizers) ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ ๓/๒

จากการดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการสอน ๕ ขั้น แบบ Brain-based
learning (BBL) โดยใช้ชุดการสอน 3D-GO (Graphic Organizers) เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้มีส่วน
ร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติจริง ทั้งรายบุคคลและกระบวนการกลุ่ม โดยใช้สื่อประกอบการ
เรียนรู้แบบประสม เช่น คลิปวิดีโอ แบบฝึกกิจกรรม ใบความรู้เพิ่มเติม เว็บไซต์ และอื่นๆ ส่งผลให้นักเรียน
สามารถอ่านออก เขียนได้ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญและจำเป็น นักเรียนรู้จักสังเกต สรุปสร้าง
ข้อมูล สร้างแนวคิด ประเมินและปรับปรุงความรู้ อีกทั้งมีทักษะความคิดสร้างสรรค์ การทำงานในยุคดิจิทัล
มีมุมมองหลายมติ ิ ครูดูแล กำกบั ตดิ ตามและประเมินผล เพื่อนำมาพัฒนา สง่ เสรมิ ตอ่ ไป

ผลลพั ธใ์ นการพฒั นาตามประเด็นท้าทาย

๑. เชงิ ปรมิ าณ 1. นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓/๒ ร้อยละ ๘๕ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินตามท่ี

สถานศึกษากำหนด มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นทส่ี ูงขน้ึ

๒. เชิงคณุ ภาพ นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓/๒ สามารถพัฒนาตนเองใหเ้ กิดทกั ษะการอ่าน

การเขยี นท่ดี ขี ้ึน สามารถพฒั นาการคดิ และต่อยอดนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการเรียน

และการแก้ปญั หาในชวี ิตประจำวันได้ สามารถอา่ นออก เขียนไดแ้ มน่ ยำมากข้นึ

อีกทงั้ มีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวชิ าภาษาไทย

๓. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบทดสอบกอ่ นเรียน - หลังเรยี น

๒. ผลงานนกั เรียน

ผลลัพธใ์ นการพฒั นาตามประเดน็ ท้าทาย
o สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
o ไมส่ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจาก

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา, เป/นความจรงิ ขอรบั รองว,าเป/นความจรงิ

(ลงชอ่ื )........................................... ผู;รบั การประเมิน (ลงชอ่ื )........................................... ผู;รับรอง
(นางสาวปรนิ ทรพB ิชชา หา; วหาญ) (นางศรีสมร สนทา)
ตำแหนLง ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนงL ผอู; ำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองหานวิทยายน

๓๒

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ประเด็นท้าทาย
“การจัดกจิ กรรมการสอนเพื่อพฒั นาทกั ษะการอ่านออก เขยี นได้ ด้วยกระบวนการสอน ๕ ขั้น

แบบ Brain-based learning (BBL) โดยใชช้ ดุ การสอน 3D-GO (Graphic Organizers)
ชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ี่ ๓/๒”

การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

ตวั อยา่ งผลงานนกั เรยี น

๓๓

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)
๓๔