จอห์นห์ บี วัตวั สัน สั จอห์นห์ บี วัตวั สัน สั John B. Watson จัดจั ทำ โดย นางสาววิริวินริญ์ลฎาภา ฟักทฟั รัพรั ย์ รหัสหั นักนั ศึกษา 6622610125 ห้อห้ ง 1 รุ่น รุ่ ที่ 26
จอห์น ห์ บี วัต วั สัน สั วัตวัสันสั ( John B.Watson) เป็น ป็ นัก จิตจิวิทวิยาชาวอเมริกัริ กัน ได้นำ ด้ นำเอาทฤษฎีของ พาฟลอฟ มาเป็น ป็ หลักในการอธิบธิายผลงาน ของวัตวัสันสั ได้รั ด้ บรัความนิยนิมจนได้รั ด้ บรัการ ยกย่อ ย่ งว่า ว่ เป็น ป็ “บิดบิาของจิตจิวิทวิยาพฤติกรรม นิยม” เป็น ป็ ผู้นำ ผู้ นำกลุ่ม ลุ่ จิตจิวิทวิยาพฤติกรรมนิยนิม นักคิดในกลุ่ม ลุ่ นี้มองธรรมชาติของมนุษ นุ ย์ใย์น ลักษณะที่เป็น ป็ กลาง คือ ไม่ดี ม่ ดีไม่เ ม่ ลว(neutralpassive) การกระทำ ต่างๆของมนุษ นุ ย์เย์กิดจาก อิทธิพธิลของสิ่งสิ่แวดล้อมภายนอก พฤติกรรม ของมนุษย์เย์กิดจากการตอบสนองต่อสิ่งสิ่เร้า ร้ (stimulus-response) การเรีย รี นรู้เ รู้ กิดจาก การเชื่อ ชื่ มโยงระหว่า ว่ งสิ่งสิ่เร้า ร้ และการตอบสนอง เป็น ป็ การศึกษาพฤติกรรมที่สามารถเห็น ห็ ได้ห ด้ รือ รื วัดวั ได้
แนวคิด วัต วั สัน สั ได้นำ เอาทฤษฎีของ Pavlov มาเป็นป็ หลักสำ คัญ ในการอธิบธิ ายเรื่อรื่งการเรียรีนรู้แ รู้ นวความคิดของ Watson ก็คือ การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคสิ ทำ ให้เ ห้กิด การเรียรีนรู้ก รู้ ล่าวคือ การใช้สิ่ช้ งสิ่เร้า ร้สองสิ่งสิ่มาคู่กั คู่ กั นคือสิ่งสิ่เร้า ร้ ที่วางเงื่อนไข (CS) กับสิ่งสิ่เร้า ร้ที่ไม่ว ม่ างเงื่อนไข (UCR) แล้วทำ ให้เ ห้กิดการตอบสนองอย่า ย่ งเดียดี วกัน
แผนผังผั การทดลอง เสียสี งดังดั (UCS) -------------- กลัว (UCR) หนูขนู าว (neutral) -------------- ไม่กม่ลัว หนู นู + เสียสี งดังดั -------------- กลัว (CR) หนูขนู าว (CS) -------------- กลัว (CR)
การทดลอง
การทดลอง
การวางเงื่อนไขกลับ(Counter Conditioning) วิธีวิก ธี ารทดลอง
จากการทดลอง วัต วั สัน สั สรุป รุ เป็น ป็ ทฤษฎีการเรีย รี นรู้ไ รู้ ด้ดัง ดั นี้ พฤติกรรมเป็นสิ่งที่สามารถ ควบคุมให้เกิดขึ้นได้ โดย การควบคุมสิ่งเร้า ที่วาง เงื่อนไขให้สัมพันธ์กับสิ่งเร้า ตามธรรมชาติและการเรียนรู้ จะคงทนถาวร หากมีการให้สิ่ง เร้าที่สัมพันธ์กันนั้นควบคู่กัน ไปอย่างสม่ำ เสมอ เมื่อสามารถทำ ให้เกิดพฤติ กรรมใดๆได้ก็สามารถลด พฤติกรรมนั้นให้หายไป ได้
ความแตกต่างระหว่า ว่ งบุคคล ด้านสติปัญญา ด้านอารมณ์ มีกมีารตอบสนองไม่เ ม่ ท่ากัน การจัดจัการเรียรีนการสอนต้อง คำ นึงถึงความแตกต่าง ระหว่า ว่ งบุคคล การประยุกต์ใช้ใช้ นด้า ด้ นการเรีย รี นการสอน การวางเงื่อนไข เป็นเรื่อรื่งที่ เกี่ยวกับพฤติกรรมทางด้าน อารมณ์ผู้สผู้ อนสามารถทำ ให้ ผู้เผู้รียรีนรู้สึ รู้ ก สึ ชอบหรือรืไม่ช ม่ อบ เนื้อหาที่เรียรีนหรือรืสิ่งสิ่ แวดล้อมในการเรียรีนได้ 1 2 การล้างพฤติกรรมที่ วางเงื่อนไขในแง่ลบ เช่น ช่ การที่นักเรียรีนกลัว ครู ครูอาจเปลี่ยนวิธีวิ ธี การสอนใหม่ 3 สามารถนำ ความรู้ไรู้ป แก้ไขปัญหาด้านความกลัว ของเด็กหรือรืวางเงื่อนไข เพื่อพื่ ให้เ ห้ กิดการตอบสนอง ในเรื่อรื่งที่ต้องการให้แ ห้ สดง พฤติกรรม 4
บรรณานุก นุ รม ครูป รู ระถมดอทคอท. (2561). จอห์น ห์ บี วัต วั สัน สั ทฤษฎีก ฎี ารเรีย รี นรู้.รู้สืบ สื ค้น ค้ 24 กรกฎาคม 2566, จากhttps://www.krupatom.com/education_1567/ทฤษฎีก ฎี ารเรีย รี นรู้ขรู้องจอห์น ห์ / วิกิวิพีกิเ พี ดีย ดี สารานุก นุ รมเสรี.รี(2565). จอห์น ห์ บี.บี วอตสัน สั. สืบ สื ค้น ค้ 24 กรกฎาคม 2566, จากhttps://th.wikipedia.org/wiki/จอห์น ห์ _บี.บี_วอตสัน สั Unknow. (2558). วัต วั สัน สั. สืบ สื ค้น ค้ 24 กรกฎาคม 2566, จากhttp://nukjit.blogspot.com/2015/12/blog-post_8.html
ยกตั ตัวอย่ย่ ย่ า ย่ างการนำ นำแนวคิคิ คิ ดคิ ดไปใช้ช้ ช้ใช้ น การสอน 1. 2. มีวิธีการจัดการปัญหาความกลัวของเด็ก
Thank you