แผนการจัดการเรียนรู้ป.๓ เรื่อง Yummy Food

 C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสาร)

 C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)
 C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม)
 L1 – Learning (ทกั ษะการเรียนร)ู้  L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นา)
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
1.ขั้นนา (Warm up)
ครพู ูดทักทายกับนักเรยี นในชัน้ เรียน

Teacher : Good morning. How are you today?
Students : I’m fine, thank you. And you?
Teacher : I’m great.
2.ขน้ั นาเสนอ (Presentation)
ครูสอนเรือ่ งมารยาทในการรับประทานอาหารบนโต๊ะ มารยาทในการรับประทานอาหารของชาวอังกฤษเปน็
แบบสากลท่ใี ชก้ ันอยู่ ท่วั ไปในยุโรป โดยถอื ส้อมดว้ ยมือซ้าย และถือมดี ดว้ ยมือขวา เม่ือรบั ประทานอาหารเสรจ็ แล้ว
ใหร้ วบชอ้ นกบั มดี ไวบ้ นจานทางขวามอื เพื่อแสดงให้เจ้าภาพ หรือเจ้าของบา้ นทราบว่าเราอ่ิมแลว้
3.ขัน้ ฝึก (Practice)
นกั เรยี นดูภาพ May กบั Ben สนทนากันในหนังสือเรยี น หนา้ 63 ข้อ 5 Listen and repeat. แล้วครูให้
นักเรยี นฟงั บทสนทนาท้ัง 2 สถานการณ์ จากครโู ดยครูอ่านออกเสยี งบทสนทนาใหน้ กั เรยี นฟงั 2 ครัง้ และให้นักเรียน
อา่ นบทสนทนาในหนงั สอื เรียนตามไปดว้ ย

May : What do you want to eat?
Ben : I want a sandwich.
Woman : What do you want to drink?
Ben : I want some juice, please.
May : I want some water, please.

4.ข้ันนาไปใช้ (Production)
นักเรียนทาใบงาน What do you want to eat?

5.ขั้นสรปุ (Wrap up)
นกั เรียนทาใบงาน Draw and write.

8. การวัดและประเมินผล วธิ วี ดั ผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล
ส่งิ ท่ีวัด ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหดั 60% ขน้ึ ไป ผ่าน

ด้านความรู้ (K) ประเมนิ การพดู แบบประเมนิ การพดู 60% ข้นึ ไป ผ่าน
ใหข้ ้อมลู คาศัพทเ์ กยี่ วกับ
ประโยคถามและตอบ การสังเกตการร่วม แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั 60% ขึน้ ไป ผา่ น
เกย่ี วกบั อาหารท่ตี ้องการได้ กจิ กรรมในชั้นเรยี น พึงประสงค์
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
พดู อา่ นออกเสยี ง ประโยค
ถามและตอบเกี่ยวกับ
อาหารท่ีต้องการได้
ดา้ นคุณลักษณะ
อันพงึ ประสงค์ (A)
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งม่ัน
ในการทางาน

9. สือ่ /แหล่งเรียนรู้
9.1 ส่ือการเรียนรู้
1. ใบงาน
2. หนงั สอื เรยี น Smile ป.3
9.2 แหล่งเรียนรู้
-

ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..........................……………

ลงชอื่ ………………………………………………..……
(..นางสาวนงนชุ สุทธิ.)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
วันท…่ี ..16…..เดอื น มิ.ย….พ.ศ…2565……..

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศกึ ษาหรอื ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

ความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ ความเหน็ ของผ้บู ริหาร/ผู้ทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรยี นรแู้ ล้วมีความคดิ เหน็ ดงั น้ี ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้วมีความคดิ เหน็ ดังนี้
1. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่

 ดีมาก  ดีมาก
 ดี  ดี
 พอใช้  พอใช้
 ควรปรับปรงุ  ควรปรับปรงุ
2. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้ 2. การจัดกจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้
 เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่าง  เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั มาใช้ในการสอนได้อยา่ ง

เหมาะสม เหมาะสม
 ยงั ไม่เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป  ยงั ไม่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
3. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่
 นาไปใชไ้ ดจ้ ริง  นาไปใชไ้ ดจ้ ริง
 ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้  ควรปรับปรงุ ก่อนนาไปใช้
4. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ 4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
......................................................................................... ..............................................................................
.................................................................................... ..... ..............................................................................
......................................................................................... ..............................................................................
......................................................................................... ..............................................................................

(ลงช่ือ).......................................................... (ลงชอื่ )..........................................................
(นางสาวสนี วล ทวสี กจิ ) (นางภทั รวดี สีขา)
หวั หนา้ กล่มุ บริหารวิชาการ
ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านตลงิ่ สูงสามคั คี

บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้

1. สรปุ ผลการจดั การเรียนรู้

นักเรยี นจานวน............16...................คน

ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นร้.ู ......16.........คน คดิ เป็นร้อยละ..........100...................

ไมผ่ า่ นจุดประสงคก์ ารเรยี นรู.้ .....-.......คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ............0.................

ไดแ้ ก่

1……………………………………-……………………………………………………

2……………………………………-………………………………………………………

นักเรียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ/นักเรยี นเด็กพิเศษ ได้แก่

1.เดก็ หญงิ ชาลสิ า อินทร์ออ่ น

2.เด็กชายปวรรุจ เจนเขตกิจ

3.เดก็ ชายเอกชยั โพธิอ์ ่อง

นกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ จดุ ประสงคด์ ้านความรู้ (K) จานวน............-................คน ได้แก่

-นกั เรียนส่วนใหญส่ ามารถให้ขอ้ มูลถาม-ตอบเกี่ยวกับเรื่องอาหารทีต่ นเองชอบได้

นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ จดุ ประสงค์ด้านทักษะ (P) จานวน..............-...............คน ได้แก่

-นกั เรยี นสามารถออกเสียงคาศพั ท์และให้ขอ้ มลู เรือ่ งอาหารได้

นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงคด์ า้ นเจตคติ (A) จานวน...........-.................คน ได้แก่

-นักเรียนทางานตามใบงานอาจจะไมส่ าเรจ็ ทนั เวลาแต่นกั เรยี นสามารถนางานมาส่งได้

2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ

-นักเรยี นบางคน ไม่ค่อยสนใจ ไมต่ ัง้ ใจออกเสยี งบ้าง

3. แนวทางการแกไ้ ข/พัฒนา

-ให้นกั เรยี นท่ีมปี ญั หาน่ังใกล้ๆครูและครูช่วยบอก

ลงช่อื ………………………………...…ผู้สอน
(นางสาวนงนชุ สทุ ธิ)
ครโู รงเรียนบา้ นตลิง่ สงู สามคั คี

วันท่ี…16……เดอื น…มิ.ย.……. พ.ศ. ……2565………

แบบบันทกึ การประเมินการพดู

ประเดน็ /คะแนน ความ ความ การแสดงท่าทาง/ รวมคะแนน
ถกู ต้อง คล่องแคล่ว น้าเสียง
เลขที่ ช่อื – สกลุ 20
8 8 ประกอบการพูด 16
1 เดก็ ชายปฏิวฐั โยธาการ 6 7 4 16
2 เด็กชายอานุพงษ์ คงป่า 6 7 3 17
3 เดก็ ชายศภุ เชษฏฐ์ พูลสารกิ ิจ 7 7 3 15
4 เดก็ ชายพงศ์ธร เพชรากลุ 6 6 3 15
5 เดก็ ชายธรี ภัฒน์ นาพา 6 6 3 15
6 เด็กชายปวรรุจ เจนเขตกิต 6 6 3 10
7 เด็กชายเอกชัย โพธ์อิ อ่ ง 4 4 3 13
8 เด็กชายวฒุ ิชยั สรงภู่ 5 5 2 13
9 เดก็ หญิงชาลิสา อินทร์ออ่ น 5 5 3 18
10 เดก็ หญิงฟ้าลัดดา วังครี ี 7 7 3 15
11 เด็กหญิงกนั ธมิ า เสอื เจริญ 5 7 4 13
12 เด็กหญงิ กิตตกิ านต์ อนิ ทสทิ ธ์ิ 5 5 3 17
13 เด็กหญงิ ธนัชชา นาคเมือง 7 7 3 17
14 เดก็ หญงิ ณชั ชา หมวกทอง 7 7 3 17
15 เด็กหญงิ มานาศริ ิ หมอบอก 7 7 3 16
16 เด็กหญิงวิศรตุ า ปกั ษี 6 7 3
3

ลงช่ือ.....................................................ผ้ปู ระเมิน

(นางสาวนงนุช สทุ ธิ)
วนั ที่......16....เดอื น.......ม.ิ ย.......พ.ศ. .......2565...........

ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนนการพดู

เกณฑก์ ารให้คะแนน น้าหนกั / คะแนน
ความสาคัญ รวม
ประเดน็ 43 2 1
การประเมิน 2 8

ความถกู ตอ้ ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสียง ออกเสียง 2 8
ตวั อักษร ตวั อักษร 1 4
คาศพั ท์และ คาศพั ทแ์ ละ ตัวอกั ษร ตัวอกั ษร/ คา/ 5 20
ประโยคได้ ประโยคได้
ถูกตอ้ งตาม ถกู ตอ้ งตาม คาศัพทแ์ ละ ประโยคผดิ
หลัก หลัก
การออกเสียง การออกเสยี ง ประโยคได้ หลักการออก
ออกเสยี งเนน้ ออกเสียงเน้น
หนัก-เบาใน หนัก-เบาใน ถูกต้องเป็น เสยี ง
คาและเสียง คาและเสียง
สงู -ตา่ ใน สูง-ต่าใน ส่วนใหญ่ ขาด ทาให้สื่อสารไมไ่ ด้
ประโยคอยา่ ง ประโยคเปน็
สมบูรณ์ สว่ นใหญ่ การออกเสยี ง

เนน้ หนัก-เบาใน

คาและเสยี งสูง-

ต่าในประโยค

ความคล่องแคล่ว พูดต่อเนือ่ ง พดู ตะกุก พูดเป็นคาๆ พูดไดบ้ างคา
ไม่ตดิ ขัด ตะกกั บ้าง แต่ หยดุ เป็นช่วงๆ ทาใหส้ อ่ื
พดู ชดั เจน ยังพอสอ่ื สาร ทาให้สื่อสาร ความหมาย
ทาให้สอื่ สาร ได้ ได้ไมช่ ดั เจน ไม่ได้
ได้

การแสดงทา่ ทางและ แสดงทา่ ทาง แสดงท่าทาง แสดงทา่ ทางไม่ ไม่แสดงทา่ ทาง
นา้ เสยี งประกอบ และพดู ด้วย และพดู ด้วย เปน็ ธรรมชาติ ประกอบการพดู
การพูด นา้ เสยี ง น้าเสยี ง พูดเหมือนอ่าน พูดได้นอ้ ยมาก
เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ
บทพูดอยา่ ง บทพดู เปน็
สมบรู ณ์ สว่ นใหญ่

รวม

การกาหนดระดบั คุณภาพโดยรวมท้งั หนว่ ย

- ระดบั ดีมาก คะแนนระหวา่ ง 17-20
- ระดับดี คะแนนระหวา่ ง 13-16
- ระดบั พอใช้ คะแนนระหวา่ ง 9-12
- ระดบั ปรบั ปรงุ คะแนนระหวา่ ง 0-8

แบบประเมินคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ (A)

รายการประเมิน คะแนน
รวม
ที่ ช่ือ-สกลุ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการ (9) ระดบั
ทางาน คุณภาพ
1 เดก็ ชายปฏิวัฐ โยธาการ
2 เด็กชายอานุพงษ์ คงปา่ 3 2 1 3 2 1 3 21
3 เด็กชายศภุ เชษฏฐ์ พลู สาริกจิ
4 เด็กชายพงศธ์ ร เพชรากลุ   83
5 เด็กชายธรี ภฒั น์ นาพา   83
6 เด็กชายปวรรจุ เจนเขตกติ 93
7 เด็กชายเอกชยั โพธ์ิอ่อง  83
8 เดก็ ชายวุฒิชัย สรงภู่ 73
9 เด็กหญงิ ชาลิสา อนิ ทร์ออ่ น   73
10 เด็กหญงิ ฟ้าลดั ดา วงั คีรี 62
11 เดก็ หญงิ กนั ธิมา เสือเจริญ   73
12 เดก็ หญิงกิตตกิ านต์ อนิ ทสิทธิ์ 93
13 เด็กหญิงธนัชชา นาคเมอื ง   93
14 เด็กหญิงณัชชา หมวกทอง 93
15 เดก็ หญงิ มานาศริ ิ หมอบอก  83
16 เดก็ หญิงวิศรตุ า ปักษี 93
  93
93
 93





 









ลงชอ่ื .....................................................ผปู้ ระเมนิ

(นางสาวนงนชุ สุทธิ)
วันท่ี.....16....เดือน........มิ.ย.........พ.ศ. .....2565...........

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ตา่ กวา่ 4 คะแนน
ระดับคุณภาพ
คะแนนรวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ : มีวินัย

คะแนน : ระดับคณุ ภาพ คณุ ลกั ษณะทปี่ รากฏให้เหน็

3 : ดี ผลงานสะอาดเรียบร้อย

ปฏิบัตติ นอยู่ในข้อตกลงท่ีกาหนดใหร้ ่วมกันทกุ คร้งั

2 : พอใช้ ผลงานสว่ นใหญส่ ะอาดเรยี บร้อย

ปฏิบัตติ นอยใู่ นข้อตกลงท่ีกาหนดให้ร่วมกนั เป็นส่วนใหญ่

1 : ปรับปรงุ ผลงานไม่ค่อยเรียบร้อย

ปฏบิ ตั ติ นอยูใ่ นข้อตกลงทีก่ าหนดให้ร่วมกนั บางครงั้ ต้องอาศัยการ

แนะนา

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : ใฝ่เรยี นรู้

คะแนน : ระดับคุณภาพ คุณลกั ษณะทป่ี รากฏให้เหน็

3 : ดี มคี วามสนใจ /ความต้ังใจตลอดระยะเวลาการเรียนรู้

2 : พอใช้ มคี วามสนใจ /ความต้ังใจเปน็ บางครง้ั

1 : ปรบั ปรงุ มีความสนใจ /ความตั้งใจในระยะเวลาสนั้ ๆ ชอบเล่นในเวลาเรียน

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ : มงุ่ ม่นั ในการทางาน

คะแนน : ระดับคณุ ภาพ คุณลกั ษณะทปี่ รากฏใหเ้ ห็น

3 : ดี ส่งงานก่อนหรือตรงกาหนดเวลานดั หมาย

รบั ผิดชอบในงานท่ีได้รบั มอบหายและปฏบิ ตั ติ นจนเป็นนิสัย

เปน็ ตัวอย่างแก่ผูอ้ ่ืน และแนะนาชกั ชวน

2 : พอใช้ สง่ งานชา้ กวา่ กาหนด

รบั ผดิ ชอบในงานที่ได้รับมอบหายและปฏบิ ตั ิตนจนเปน็ นิสัย

1 : ปรับปรุง ส่งงานช้ากว่ากาหนด

รบั ผดิ ชอบในงานท่ีไดร้ ับมอบหายและปฏบิ ตั ติ นจนเป็นนสิ ัย

ปฏิบัติงานโดยอาศยั การชีแ้ นะ แนะนา ตักเตือน





แบบทดสอบวิชาภาษาองั กฤษกอ่ นเรยี น-หลังเรียน(การอ่าน)

ท่ี คาศัพท์ อา่ นได้ อา่ นไม่ได้ หมายเหตุ

1 Noodle

2 Pizza

3 Steak

4 Spaghetti

5 Doughnut

6 Ice-cream

7 Hot dog

8 Cupcake

9 Fried egg

10 Sausage

11 Omelette

12 Cereal

13 Bread

14 Rice

15 French fries

16 Sandwich

17 Fried rice

18 Hamburger

19 Popcorn

20 becon

รวม