LKPD REDOKS KELAS X

LKPD
REDUKSI OKSIDASI

NAMA:

KELAS:

KELOMPOK:

HARI/TANGGAL:

"Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan
orang-orang yang berilmu di antara kamu sekalian."
(Q.S Al-Mujadilah: 11)

Disusun oleh:
Iis Sunarti

PENDAHULUAN

Petunjuk Penggunaan LKPD:

Bacalah doa sebelummemulai pembelajaran.
Baca dan pelajari materi tentang reaksi redoks dari berbagai sumber.
Lengkapi pertanyaan yang telah disediakan pada LKPD.

kompetensi Dasar:

3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan
oksidasi unsur.
4.9 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang
diperoleh dari data hasil percobaan dan/ atau melalui percobaan.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.9.1 Memahami perkembangan konsep reaksi reduksi oksidasi ditinjau dari
keterlibatan elektron, transfer elektron dan perubahan bilangan oksidasi.
3.9.2 Memahami biloks suatu unsur dalam senyawa atau ion.
3.9.3 Mengidentifikasi zat yang bertindak sebagai oksidator atau reduktor
Menentukan biloks atom suatu unsur dalam senyawa atau ion.
4.9.1 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang
diperoleh dari data hasil percobaan dan/ atau melalui percobaan.

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu memahami perkembangan konsep reaksi reduksi oksidasi
ditinjau dari keterlibatan elektron, transfer elektron dan perubahan bilangan
oksidasi; mengidentifikasi zat yang bertindak sebagai oksidator atau reduktor;
memahami biloks suatu unsur dalam senyawa atau ion ; menentukan biloks atom
suatu unsur dalam senyawa atau ion dan mengidentifikasi beberapa reaksi
berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh melalui percobaan dengan
baik, kerja sama,terampil berkomunikasi, tanggung jawab dan selalu bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEARCH

Perhatikan fenomena dalam video berikut:
(a). Buah apel yang dibelah




HTTPS://YOUTU.BE/DWD0R2EJWJQ
(b). Perkaratan Besi




HTTPS://YOUTU.BE/ECSMI3MOY00

(c). kumpulan festival kembang api



HTTPS://YOUTU.BE/T2CNURCYEGC

(d). Demonstrasi
Paku dimasukkan ke dalam larutan CuSO4 dan
larutan betadine ditambahkan vitamin C




Berdasarkan video dan demonstrasi yang telah ananda

amati, buatlah rumusan permasalahan yang ananda

temukan dari masing-masing fenomena tersebut!

JAWABAN:

SOLVE

Buatlah hipotesis sesuai dengan permasalahan yang telah

ananda temukan!

JAWABAN:


untuk menguji hipotesis yang telah
dibuat ananda, bacalah materi yang

terdapat pada bahan ajar

CREATE

Setelah ananda membaca uraian materi yang telah
disajikan, jawablah pertanyaan dibawah ini untuk
memudahkan ananda menemukan hasil penyelesaian
masalah!



1.Buah apel yang telah dikupas dan didiamkan beberapa

saat akan mengalami perubahan warna.
a. Apa yang menyebabka
n perubahan warna pada
buah apel tersebut?

JAWABAN:

b. Tuliskan persamaan reaksi percoklatan pada apel
tersebut?

JJAAWWAABBAANN::

b. Bagaimana kaitannya dengan konsep redoks?
JAWABAN:

2. Karat merupakan proses perubahan kimia yang terjadi

secara alami. karat menyebabkan korosi atau perusakan

pada permukaan logam seperti besi.

a. Bagaiman proses terben
tuknya perkaratan besi?

JAWABAN:


b. tuliskan persamaan reaksi pembentukan karat

besi?

JAWABAN:


c. Bagaiman kaitannya dengan konsep redoks?

JAWABAN:


3. Kembang api merupakan bahan peledak berdaya rendah
yang umumnya digunakan untuk hiburan. kembang api
dirancang agar dapat meledak dan menghasilkan cahaya
yang berwarna-warni seperti biru, merah, kuning, jingga
ataupun ungu. Perbedaan warna yang dihasilkan berasal dari
berbagai jenis unsur ataupun senyawa yang berbeda. salah
satu contohnya seperti warna biru kembang api yang berasal
dari tembaga monoklorida (CuCl).

a. Tuliskan persamaan reaksi yang terjadi pada

kembang api yang menghasilkan warna biru!

JAWABAN:


b. kaitkan persamaan reaksi yang telah ananda

dapatkan dengan konsep redoks!

JAWABAN:


4. Pada demonstrasi Paku dimasukkan kedalam larutan
CuSO4,terjadi perubahan warna pada paku:

a. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

JAWABAN:


b. Tuliskan reaksi yang terjadi! Tentukan mana yang

mengalami reduksi dan yang mengalami oksidasi ?

JAWABAN:


c. Tentukan mana yang mengalami reduksi dan yang
mengalami oksidasi ?

JAWABAN:

5. Pada demonstrasi antiseptik betadine dengan vitamin C
terdapat perubahan warna larutan obat antiseptik menjadi
tak berwarna kembali, mengapa hal tersebut bisa terjadi?

JAWABAN:

6. Berikut adalah persamaan rekasi pada demonstrasi antara
betadine dan tablet vitamin C:

Siapakah yang menjadi zat pengoksidasi dan zat pereduksi?
JAWABAN:

7. Buatlah kesimpulan berdasarkan informasi yang telah
ananda dapatkan!

JAWABAN:

SHARE

Presentasikan pemecahan masalah yang telah
ananda selesaikan pada fase create di depan

kelas!