บทที่5 สรุปผลอภิปรายและข้อเสนอแนะ จากการดำเนินงานที่ได้จากการทำพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์เสร็จสมบูรณ์ผู้วิจัยได้ทำการตรวจสอบประสิทธิภาพของการทำพัฒนาสื่อความเป็นจริง เสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์กลุ่มประชาการที่ใช้พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์จำนวน 20 คน ประกอบข้อเสนอแนะต่างๆ ที่ได้จากการรวบรวมข้อมูล ก่อให้เกิด ผลสรุปอภิปรายและได้รวบรวมข้อเสนอแนะ ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยแยกหัวข้อย่อย ดังนี้ 5.1 สรุปผลการสร้างพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 5.2 สรุปผลการประเมิน 5.3 อภิปรายผล 5.1 สรุปผลการสร้างพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ในการทำพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ผู้วิจัยได้ใช้ โปรแกรม Canva และ My WebAR ทำให้ความสามารถในการสร้างสื่อความเป็นจริงเสมือน นั้นง่ายขึ้น โดยสื่อที่พัฒนาที่จัดทำขึ้นมีความสามารถ ดังนี้ 5.1.1 สามารถรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการทำสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 5.1.2 สามารถนำความรู้จากสื่อการเรียนการสอนไปใช้ได้จริง 5.1.3 สามารถนำสื่อการเรียนรู้ไปเรียนในที่ต่างๆได้เช่น ห้องเรียนหรือนอกห้องเรียน 5.2 สรุปผลการประเมิน จากการทำพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยมีการประเมิน กับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คน สามารถสรุปผลการประเมินประสิทธิภาพของการใช้สื่อ ดังนี้ 5.2.1 สรุปผลการประเมินโดยกลุ่มตัวอย่างประชากร จากการประสิทธิภาพการทำ พัฒนาสื่อ ความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยประเมินจากกลุ่มประชากรตัวอย่างจำนวน 20 คน สรุปได้ดังนี้
40 5.2.1.1 ด้านเนื้อหา 5.2.1.1.1 ภาพประกอบในสื่อการเรียนมีความชัดเจน จากการประเมินความ พร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.3 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.732695 5.2.1.1.2 ความเหมาะสมของตัวอักษร จากการประเมินความพร้อมของพัฒนา สื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.35 ส่วนค่า เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.67082 5.2.1.1.3 การสะกดคำ/การใช้คำที่ถูกต้อง จากการประเมินความพร้อมของ พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.45 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.604805 5.2.1.2 ด้านความเหมาะสมของเนื้อหา 5.2.1.2.1 เนื้อหาที่ใช้ในสื่อการเรียนมีความน่าสนใจ จากการประเมินความ พร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.35 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.74516 5.2.1.2.2 เนื้อหาสื่อการเรียนตรงกับความต้องการของผู้เรียน จากการประเมิน ความพร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.4 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.753937 5.2.1.2.3 มีความสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียนที่สอน จากการประเมินความ พร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.35 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.67082 5.2.1.3 ด้านประโยชน์ที่ได้รับ 5.2.1.3.1 สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน จากการ ประเมินความพร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ย โดยรวม ̅ เท่ากับ 4.35 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.686333
41 5.2.1.3.2 เมื่อดูสื่อการเรียนแล้วเกิดความเข้าใจได้ง่าย จากการประเมินความ พร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.25 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.71635 5.2.1.3.3 มีความเข้าใจในเรื่อง องค์ประกอบคอมพิวเตอร์ จากการประเมิน ความพร้อมของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยโดยรวม ̅ เท่ากับ 4.25 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 0.71635 5.3 อภิปรายผล 5.3.1 ด้านเนื้อหา 5.3.1.1 ภาพประกอบในสื่อการเรียนมีความชัดเจน จากผลการเมินความพึงใจของ พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมี ประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.1.2 ความเหมาะสมของตัวอักษร จากผลการเมินความพึงใจของพัฒนาสื่อความเป็น จริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่าพัฒนาสื่อความเป็น จริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับ มากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.1.3 การสะกดคำ/การใช้คำที่ถูกต้อง จากผลการเมินความพึงใจของพัฒนาสื่อความ เป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่าพัฒนาสื่อความ เป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับ มากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.2 ด้านความเหมาะสมของเนื้อหา
42 5.3.2.1 เนื้อหาที่ใช้ในสื่อการเรียนมีความน่าสนใจ จากผลการเมินความพึงใจของพัฒนา สื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่าพัฒนา สื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.2.2 เนื้อหาสื่อการเรียนตรงกับความต้องการของผู้เรียน จากผลการเมินความพึงใจ ของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่าพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดย มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.2.3 มีความสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียนที่สอน จากผลการเมินความพึงใจของพัฒนา สื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่าพัฒนา สื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.3 ด้านประโยชน์ที่ได้รับ 5.3.3.1 สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน จากผลการเมินความ พึงใจของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่าพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดย มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน 5.3.3.2 เมื่อดูสื่อการเรียนแล้วเกิดความเข้าใจได้ง่าย จากผลการเมินความพึงใจของ พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมี ประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน
43 5.3.3.3 มีความเข้าใจในเรื่อง องค์ประกอบคอมพิวเตอร์ จากผลการเมินความพึงใจของ พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มประชากรตัวอย่าง ปรากฏว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้อย่างโดยมี ประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากผลการประเมินแสดงให้เห็นว่า พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้ใช้งาน
บรรณานุกรรม ดร.ดุสิต ขาวเหลือง และคณะผู้จัดทำ จัดทำในปี 2561 การพัฒนาสื่อการเรียนรู้สามมิติแบบมีปฏิสัมพันธ์เสมือนจริงโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม Augmented Reality (AR) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของนักศึกษาอาชีวศึกษาที่มีระดับการคิด อย่างมีวิจารณญาณต่างกัน (The Development of Virtual Reality Interactive 3D Learning Materials by Using Augmented Reality (AR) Technology for Enhance Critical Thinking Skill’s Vocational Education Students with Different Thinking levels) / 12 ธันวาคม 2566 เข้าถึงได้จาก : https://so02.tcithaijo.org/index.php/edubuu/article/download/244286/165581/85 1578 ปิยวัฒน์ ตรัสสรณวาทิน และคณะผู้จัดทำ จัดทำในปี 2564 การพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสริมและความจริงเสมือนในการนำเสนอแผนภาพภูมิสารสนเทศของ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง (Development of augmented reality and virtual realityfor geo informatics presentations of InformationScience of King Mongkut’s University of TechnologyNorth Bangkok Rayong Campus) / 27 ธันวาคม 2566 เข้าถึงได้จาก : https://skjournal.msu.ac.th/pdfsplit.php?p=MTY0Mjk5Nzc0NS5wZGZ8MTkzLTIxMA ==
45 ฮานูณา มุสะอะรง และคณะผู้จัดทำ จัดทำในปี 2564 การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ความจริงเสมือน เรื่อง ดนตรีบานอโดยใช้เทคโนโลยีเสมือนจริง (The Development of Augmented Reality Media Learning on Local Music using the Augmented Reality Technology) /30 ธันวาคม 2566 เข้าถึงได้จาก : https://wb.yru.ac.th/bitstream/yru/6489/1/2.PDF การค้นหา เว็บ my web ar เข้าถึงได้จาก : https://mywebar.com
ประวัติผู้วิจัย 1.ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ-นามสกุล : นางสาวน้ำตาล - ชื่อเล่น น้ำตาล วันเดือนปีเกิด : 18 ตุลาคม 2548 อายุ 18 สัญชาติ : - ศาสนา : พุทธ ที่อยู่อาศัยปัจจุบัน 151/5 หมู่ 5 ตำบลไชยราช อำเภอบางสะพานน้อย จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ 77170 โทรศัพท์ 0987047406 E-mail : [email protected] 2.ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2563 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากโรงเรียนบ้านไชยราช อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ พ.ศ. 2559 สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาจากโรงเรียนบ้านร้านตัดผม อำเภอท่าแซะ จังหวัดชุมพร
47 ประวัติผู้วิจัย 1.ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ-นามสกุล : นางสาวปานตะวัน ช่วยรักษา ชื่อเล่น ใบตอง วันเดือนปีเกิด : 17 กุมภาพันธ์ 2549 อายุ 17 สัญชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ ที่อยู่อาศัยปัจจุบัน : 224 หมู่ 1 ตำบลชัยเกษม อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 77190 โทรศัพท์0928088943 E-mail : [email protected] 2.ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2563 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากโรงเรียนชัยเกษมวิทยา อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ พ.ศ. 2559 สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาจากโรงเรียนสหมิตรวิทยาคม อำเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
48 ประวัติผู้วิจัย 1.ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ-นามสกุล : นางสาวพรผกา ขำมงคล ชื่อเล่น ส้ม วันเดือนปีเกิด : 02 ธันวาคม 2548 อายุ 18 สัญชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ ที่อยู่อาศัยปัจจุบัน : 348 หมู่ 5 ตำบลชัยเกษม อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 77190 โทรศัพท์0821397863 E-mail : [email protected] 2.ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2563 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากโรงเรียนชัยเกษมวิทยา อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ พ.ศ. 2559 สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาจากโรงเรียนสมาคมเลขานุการสตรี ๑ อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
49 ภาคผนวก ก ขั้นตอนการใช้งานสื่อ พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
50 ขั้นตอนการทำงานของพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 1. สแกน QR Code เพื่อเข้าสู่ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) รูปที่ ก 1 แสกน QR Code เพื่อเข้าสู่ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 2. เข้าสู่หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) รูปที่ ก 2 หน้าปกของสื่อการเรียนรู้เรื่อง พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือนเรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
51 3. เปิดดูเนื้อหาของสื่อการเรียนรู้แล้วสแกน QR Code เพื่อดูภาพความเป็นเป็นจริงเสมือน รูปที่ ก 3 เนื้อหาของสื่อการเรียนรู้ 4. เมื่อสแกน QR Code แล้วจะเกิดภาพ ดังนี้ รูปที่ ก 4 ผลลัพธ์หลังจากสแกน QR Code
52 ภาคผนวก ข แบบประเมินโครงงานพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์
53 แบบประเมินโครงงานพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 1.แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงงานพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ รูปที่ ข 1 QR Code แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงงานพัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 2. แบบฟอร์มการกรอกแบบสอบถามความพึงพอใจ
54 รูปที่ ข 2.1 หน้าแบบฟอร์มตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม รูปที่ ข 2.2 หน้าแบบฟอร์มตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงงาน ด้านเนื้อหา
55 รูปที่ ข 2.3 หน้าแบบฟอร์มตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงงาน ด้านความเหมาะสมของ เนื้อหา รูปที่ ข 2.4 หน้าแบบฟอร์มตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงงาน ด้านประโยชน์ที่ได้รับ
56 รูปที่ ข 2.5 หน้าแบบฟอร์มตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะอื่นๆ 3. ผลสรุปจากการตอบแบบสอบถาม รูปที่ ข 3 ผลสรุปจากการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ
57 ภาคผนวก ค ภาพกิจกรรมการทำโครงงาน
58 ภาพกิจกรรมการทำโครงงาน พัฒนาสื่อความเป็นจริงเสมือน เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ รูปที่ ค 1 ศึกษาหาข้อมูลของเรื่องระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ รูปที่ ค 2 ศึกษาโปรแกรมและออกแบบเพื่อที่จะใช้ทำ Augmented Reality
59 รูปที่ ค 3 ทดลองใช้และปรับปรุงแก้ไข รูปที่ ค 4 สแกน QR CODE เพื่อทำแบบประเมินความพึงพอใจ
60 ภาคผนวก ง แบบเสนอโครงงาน (คง.01-คง.10)