Assalamu ‘Alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh
1.3.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 1.3 page 8 RefleksI MaNDIRI kanvas bagja Prakarsa perubahan “Menciptakan Pembelajaran yang menyenangkan ”
CGP angkatan 9 KELAS 09.093 B2 Fasilitator : Ibu Sudarsi, S.Pd., M.Pd Peserta CGP : Nunung Fika Herawati Efendi, S.Pd Pengajar Praktik: Bapak Hendro Murwoto, S.Pd
langkah-langkahnya bagja
B-uat pertanyaan utama(Define) Pertanyaan utama dibuat untukmenentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. Tindakan yang diharapkan pada tahapini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkatprioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat
B-uat PERTANYAAN UTAMA (DEFINE) Berkoordinasi guru sejawat terkait dengan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan Merancang pembelajaran sesuai dengan kodrat anak yaitu bermain Memberi materi dengan memanfaatkan lingkungan sekolah. DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 1. 2. 3. 1. Apa yang dapat dilakukan untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan? PERTANYAAN
B-uat PERTANYAAN UTAMA (DEFINE) DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 4. Berinovasi untuk menciptakan media pembelajaran yang kongkret 5.Memberikan materi dengan metode menyanyi 1. Apa yang dapat dilakukan untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan? PERTANYAAN
A-mbil pelajaran (Discover) Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutanuntuk menemukenali kekuatan/aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hatidan bernada positif. Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusikelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagaipihak (multi unsur).
a-mbil pelajaran (discover) DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 1.Mendata pembelajaran menyenangkan yang pernah dilakukan di sekolah. 2..Mendata rekan sejawat yang sudah membuat pembelajaran menyenangkan 3. Mendata sarana dan prasarana yang dibutuhkan 1.Kegiatan apa yang sudah dilakukandi sekolah agar pembelajaran menyenangkan? 2.Siapa saja yang sudah berupaya menciptakan pembelajaran yang menyengkan? 3.Sarana dan prasarana apa saja yang ada di sekolah yang dapat digunakan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan ? PERTANYAAN
G-ali mimpi (Dream) Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakanuntuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatanmenjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berprosesuntuk memaknai hasil temuan, menggalimimpi bersamasama, kapan,di mana, dan dengan siapa saja
G-ali mimpi (Dream) DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 1.Terciptanya suasana belajar yang nyaman tanpa paksaan 2. meningkatkan minat murid 3. terwujudnya pembelajaran yang sesuai dengan kodrat anak yaitu bermain 4.menggali potensi murid untuk berkreasi Setelah terjadi menciptakan pembelajaran yang menyenangkan apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang akan muncul pada diri siswa? PERTANYAAN
J-abarkan Rencana (Design) Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukansegera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantuterciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana(Design) DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 1.merancang pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan 2.kolaborasi dengan teman sejawat 3.Memanfaatkan sarana prasarana yang ada Bagaimana cara yang bisa dilakukan untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan? PERTANYAAN
A-tur eksekusi (Deliver) Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secaraberkelanjutan; menyelaraskan interaksisetiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP),budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).
Mengajak murid, guru yang sepaham, tenaga kependidikan, kepala sekolah, dan orang tua untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan Memberikan penjelasan kepada setiap pihak yang terlibat tentang peran yang bisa dilakukan. Berkolaborasi dengan pihak lain untuk menemukan solusi jika ada permasalahan. Evaluasi dilakukan dengan menerapkan refleksi terhadap semua pihak yang terlibat. DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 1. 2. 3. 4. A-tur eksekusi (Deliver) 1.Siapa yang terlibat dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan? 2.Apa peran setiap pihak yang terlibat? 3.Bagaimana solusi jika ada kendala dalam penerapan pembelajaran yang menyenangkan? Bagaimana cara mengevaluasi dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan? PERTANYAAN
bagja Terima Terima Kasih