RPP OJK

131

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 2 Limboto
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu :3 x 45 menit

Kompetensi Dasar:
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaranmelalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian dan latar belakang berdirinya OJK
2. Menjelaskan tujuan dan fungsi OJK
3. Mengidentifikasi asas-asas OK
4. Menjelaskan wewenang OJK
5. Mempresentasikan peran OJK dan produk bank dan LPS

II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Minggu XVI (3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
Inti
mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa, 100 menit

presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan

alatserta buku yang diperlukan).

b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan

kompetensiyangakandicapai.

c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya topik

pembelajaranini.

d) Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdikuasai

parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada peserta didik

bahwa pembelajaran ini lebih ditekankanpemaknaan dan

pencapaiankompetensi.

e)Peserta didikdibagi menjadi enam

kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk

diskusi 30 menit.

a)Sebelum peserta didikmempelajari tentang OJK,peserta

didikdapat diberikan apersepsi denganmenanyakantentang

perbedaan antara bank dengan lembaga keuangan bukan

bank yang telahmerekaketahui.

b)KelompokI dan IV ditugaskanuntukmelakukankajiantentang

pengertian dan latar belakang OJK melalui buku-

bukuyangtersediatermasukkeperpustakaan.

c) KelompokII dan V ditugaskanuntuk melakukan kajiantentang

tujuan dan fungsi OJK melaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

d) Kelompok I I I dan VI ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentang wewenang OJKmelaluibuku-buku

132

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Penutup waktu

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah

yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung dengangambar-

gambaryangrelevan melalui internet.

f)Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk

mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, II dan III

yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.

g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas

kerja.

h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit

tersebut.

b) Peserta didikdiberikan pertanyaanlisansecara acak untuk

mendapatkan umpan balikataspembelajaranmingguini.

c)Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didikdiminta untuk

menyerahkankertaskerjadanmelakukan penilaian

d) Peserta didik diberi tugas untuk menjawab soal latihan baik

pilihan ganda maupun uraian pada Bab V ini

e)Gurumenutuppembelajaran mingguke-21 ini dengan

memberikan ringkasan tentangOtoritas Jasa keuangan. Dan

mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat

untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis(Paper atau online) dan Penugasan

B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap

C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Mengetahui, Limboto, Juni 2020
Kepala SMA Negeri 2 Limboto Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

DR Hj Ester Yunginger,M,Pd Nizla S. Yusuf,S,Pd
NIP. 19710817 199512 2 002 NIP. 19740805 200701 2 020

133

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu :3 x 45 menit

Kompetensi Dasar:
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaranmelalui pendekatan saintifik dengan menggunakan

model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan sejarah bank dan pengertian bank

2. Mendeskripsikan fungsi bank

3. Mengidentifikasi jenis-jenis bank

4. Mendeskripsikan bank umum, bank perkreditas rakyat, dan bank syariah

5. Menjelaskan prinsip-prinsip kegiatan usaha bank

6. Menjelaskan produk-produk bank

7. Menjelaskan Lembaga Penjamin Simpanan (LPS)

8. Mempresentasikan peran OJK dan produk bank dan LPS

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu XVII (3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu

Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit

mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,

presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan

alatserta buku yang diperlukan).

b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan

kompetensiyangakandicapai.

c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya topik

pembelajaranini.

d) Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdikuasai

parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada peserta didik

bahwa pembelajaran ini lebih ditekankanpemaknaan dan

pencapaiankompetensi.

e)Peserta didikdibagi menjadi enam

kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk

diskusi 30 menit.

Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari Bank, peserta didikdapat 100 menit

diberikan apersepsi denganmenanyakantentang kegiatan

ekonomi yang melibatkan perbankan berdasarkan hal

yangmerekaketahui.

b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang

sejarah bank dan pengertian bank dan fungsi

bankmelaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.

c) Kelompok III danIV ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangjenis bank dan kegiatan usaha bank

134

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Penutup waktu
melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.
15 menit
d) Kelompok V danVI ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangLembaga Penjamin Simpanan (LPS)

melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.

e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah

yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung dengangambar-

gambaryangrelevan.

f)Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk

mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, III, V dan

VI yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.

g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas

kerja.

h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi

tersebut.

b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.

c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-22ini dengan

memberikan ringkasan tentangmakna Bank. Dan mengajak

berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita

semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis(Paper atau online) dan Penugasan

B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap

C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Mengetahui, Candimulyo, Juni 2020
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________
NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

135

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu :3 x 45 menit

Kompetensi Dasar:
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaranmelalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian industri keuangan non bank (IKNB)
2. Menjelaskan pengertian pasar modal dan bursa efek
3. Mengidentifikasi tugas bursa efek
4. Mengidentifikasi peran pasar modal
5. Menjelaskan lembaga-lembaga pengelola pasar modal
6. Mengidentifikasi lembaga dan pelaku pasar modal
7. Mengidentifikasi lembaga penunjang pasar modal
8. Menjelaskan insturmen atau produk pasar modal
9. Mengidentifikasi keuntungan atau kerugian instrument pasar modal
10. Mendeskripsikan mekanisme transaksi pasar modal di pasar perdana
11. Mendeskripsikan mekanisme transaksi pasar modal di pasar sekunder
12. Menjelaskan perbedaan antara pasar perdana dan pasar sekunder
13. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga
Pembiayaan dan Pegadaian

II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Minggu XVIII (3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
Inti
mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa, 100 menit

presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan

alatserta buku yang diperlukan).

b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan

kompetensiyangakandicapai.

c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnyatopik

pembelajaranini.

d) Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdikuasai

parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada peserta didik

bahwa pembelajaran ini lebih ditekankanpemaknaan dan

pencapaiankompetensi.

e)Peserta didikdibagi menjadi enam

kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk

diskusi 30 menit.

a)Sebelum peserta didikmempelajari tentang Pasar

modal,peserta didikdapat diberikan apersepsi

denganmenanyakantentang perbedaan antara lembaga

136

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Penutup waktu
keuangan bank dengan lembaga keuangan bukan bank yang
15 menit
telahmerekaketahui.

b)KelompokI dan IV ditugaskanuntukmelakukankajiantentang

pengertian industri keuangan non bank (IKNB), pengertian pasar

modal dan bursa efek, tugas bursa efek dan Peran Pasar modal

melalui buku-bukuyangtersediatermasukkeperpustakaan.

c) KelompokII dan V ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentanglembaga-lembaga pengelola pasar modal, lembaga

dan pelaku pasar modal, lembaga penunjang pasar modal,

insturmen atau produk pasar modaldan keuntungan atau kerugian

instrument pasar modal melaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

d) Kelompok I I I dan VI ditugaskanuntuk melakukan kajiantentang

mekanisme transaksi pasar modal di pasar perdana, mekanisme

transaksi pasar modal di pasar sekunder dan perbedaan antara

pasar perdana dan pasar sekunder melaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah

yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung dengangambar-

gambaryangrelevan melalui internet.

f)Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk

mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, II dan III

yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.

g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas kerja.

h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi

tersebut.

b) Peserta didikdiberikan pertanyaanlisansecara acak untuk

mendapatkan umpan balikataspembelajaranmingguini.

c)Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didikdiminta untuk

menyerahkankertaskerjadanmelakukan penilaian

d) Peserta didik diberi tugas untuk menjawab soal latihan baik

pilihan ganda maupun uraian pada Bab V ini

e)Gurumenutuppembelajaran mingguke-18ini dengan

memberikan ringkasan tentangIndustri keuangan non bank

berupa Pasar Modal. Dan mengajak berdoa semoga

pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis(Paper atau online) dan Penugasan

B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap

C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Mengetahui, Candimulyo, Juni 2020
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________
NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

137

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu :3 x 45 menit

Kompetensi Dasar:
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaranmelalui pendekatan saintifik dengan menggunakan

model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pengertian investasi di pasar modal

2. Menjelaskan investasi dipasar modal dalam bentuk saham dan obligasi

3. Mengidentifikasi saran-saran bagi investor di pasar modal

4. Menjelaskan cara memilih investasi di pasar modal

5. Mengevaluasi investasi di pasar modal

6. Mengidentifikasi indeks harga saham di Bursa Efek Indonesia

7. Mengidentifikasi manfaat pasar modal

8. Menjelaskan kelebihan dan kelemahan pasar modal

9. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga

Pembiayaan dan Pegadaian

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu XIX (3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu

Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit

mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,

presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan

alatserta buku yang diperlukan).

b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan

kompetensiyangakandicapai.

c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya topik

pembelajaranini.

d) Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdikuasai

parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada peserta didik

bahwa pembelajaran ini lebih ditekankanpemaknaan dan

pencapaiankompetensi.

e)Peserta didikdibagi menjadi enam

kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk

diskusi 30 menit.

Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari materi investasi di pasar 100 menit

modal, peserta didikdapat diberikan apersepsi

denganmenanyakantentang kegiatan ekonomi dalam jual

beli saham dan obligasi berdasarkan hal yangmerekaketahui.

b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang

pengertian investasi di pasar modal dan investasi dipasar modal

dalam bentuk saham dan obligasimelaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

138

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Penutup waktu

c) Kelompok III danIV ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangcara memilih investasi di pasar modal danevaluasi

investasi di pasar modalmelaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

d) Kelompok V danVI ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangindeks harga saham di Bursa Efek Indonesia dan

manfaat pasar modalserta kelebihan dan kelemahan pasar

modal melaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah

yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung dengangambar-

gambaryangrelevan.

f)Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk

mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, III, V dan

VI yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.

g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas

kerja.

h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit

tersebut.

b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.

c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-19ini dengan

memberikan ringkasan tentangmakna berinvestasi di pasar

modal, baik saham maupun obligasi. Dan mengajak berdoa

semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis(Paper atau online) dan Penugasan

B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap

C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Mengetahui, Candimulyo, Juni 2020
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________
NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

139

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu :3 x 45 menit

Kompetensi Dasar:
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaranmelalui pendekatan saintifik dengan menggunakan

model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan Pengertian asuransi dan dana pensiun

2. Menjelaskan Fungsi asuransi dan dana pensiun

3. Mengidentifikasi Peran asuransi dan dana pensiun

4. Mengidentifikasi Jenis asuransi dan dana pensiun

5. Menjelaskan Prinsip kegiatan usaha asuransi dan dana pensiun

6. Menjelaskan Produk asuransi dan dana pensiun

7. Mengidentifikasi Produk asuransi dan dana pensiun

8. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga

Pembiayaan dan Pegadaian

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu XX (3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu

Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit

mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,

presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan

alatserta buku yang diperlukan).

b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan

kompetensiyangakandicapai.

c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya topik

pembelajaranini.

d) Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdikuasai

parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada peserta didik

bahwa pembelajaran ini lebih ditekankanpemaknaan dan

pencapaiankompetensi.

e)Peserta didikdibagi menjadi enam

kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk

diskusi 30 menit.

Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari Asuransi dan dana 100 menit

pensiun, peserta didikdapat diberikan apersepsi

denganmenanyakantentang kegiatan ekonomi yang

melibatkan pertingnya seseorang mengikuti lembaga keuangan

perasuransian dan dana pensiun lembaga keuangan berdasarkan

hal yangmerekaketahui.

b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang

Pengertian asuransi dan dana pensiun, Fungsi asuransi dan dana

pensiun danPeran asuransi dan dana pensiun melaluibuku-buku

140

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Penutup waktu

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

c) Kelompok III danIV ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangJenis asuransi dan dana pensiun dan Prinsip

kegiatan usaha asuransi dan dana pensiun melaluibuku-buku

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

d) Kelompok V danVI ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangProduk asuransi dan dana pensiunmelaluibuku-

buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.

e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah

yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung dengangambar-

gambaryangrelevan.

f)Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk

mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, III, V dan

VI yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.

g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas

kerja.

h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit

tersebut.

b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.

c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-20ini dengan

memberikan ringkasan tentangmakna asuransi dan dana

pensiun. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini

bermanfaat untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis(Paper atau online) dan Penugasan

B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap

C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Mengetahui, Candimulyo, Juni 2020
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________
NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

141

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu :3 x 45 menit

Kompetensi Dasar:
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaranmelalui pendekatan saintifik dengan menggunakan

model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan Pengertian lembaga pembiayaan dan pegadaian

2. Menjelaskan Fungsi lembaga pembiayaan dan pegadaian

3. Mengidentifikasi Peran lembaga pembiayaan dan pegadaian

4. Mengidentifikasi Jenis lembaga pembiayaan dan pegadaian

5. Menjelaskan Prinsip kegiatan usaha lembaga pembiayaan dan pegadaian

6. Menjelaskan Produk lembaga pembiayaan dan pegadaian

7. Mengidentifikasi Produk lembaga pembiayaan dan pegadaian

8. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga

Pembiayaan dan Pegadaian

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu XXI (3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu

Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit

mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,

presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan

alatserta buku yang diperlukan).

b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan

kompetensiyangakandicapai.

c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya topik

pembelajaranini.

d) Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdikuasai

parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada peserta didik

bahwa pembelajaran ini lebih ditekankanpemaknaan dan

pencapaiankompetensi.

e)Peserta didikdibagi menjadi enam

kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk

diskusi 30 menit

Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari lembaga pembiayaan dan 100 menit

pergadaian,peserta didikdapat diberikan apersepsi

denganmenanyakantentang kegiatan ekonomi yang

melibatkan seseorang dalam leasing dan gadai berdasarkan hal

yangmerekaketahui.

b)KelompokI dan II ditugaskanuntukmelakukankajiantentang

Pengertian lembaga pembiayaan dan pegadaian, Fungsi lembaga

pembiayaan dan pegadaian, dan Peran lembaga pembiayaan dan

pegadaianmelaluibuku-buku

142

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Penutup waktu

yangtersediatermasukkeperpustakaan.

c) Kelompok III danIV ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangJenis lembaga pembiayaan dan pegadaian,

danPrinsip kegiatan usaha lembaga pembiayaan dan pegadaian

melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.

d) Kelompok V danVI ditugaskanuntuk melakukan

kajiantentangProduk lembaga pembiayaan dan pegadaian

melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.

e)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasalah

yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung dengangambar-

gambaryangrelevan.

f)Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk

mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok I, III, V dan

VI yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.

g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas

kerja.

h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit

tersebut.

b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.

c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-21ini dengan

memberikan ringkasan tentangmakna Bank. Dan mengajak

berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita

semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis(Paper atau online) dan Penugasan

B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap

C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Mengetahui, Candimulyo, Juni 2020
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________
NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.