3. INSTRUMEN PENILAIAN ANGKA JAWA UKIN

INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Jenjang sekolah : SMA

Kelas/Semester : X/Gasal

Alokasi waktu : 2 x 45 menit (1JP)

Materi : Angka Jawa

 Elemen CP : Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa
dengan memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa, (misalnya:nglegena/
pasangan/ sandhangan/ angka/ swara/ murda/ rekan/ lainnya).

 Indikator Capaian Pembelajaran
▪ Mengkritisi penulisan paragraf beraksara Jawa yang tidak sesuai kaidah penulisan
Angka Jawa (C5, critical thinking, HOTS)
▪ Membuat alih aksara kalimat berhuruf Latin ke huruf Jawa yang mengandung angka
Jawa. (P3, creativity, HOTS)

 Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientifik, model pembelajaran
problem based learning, metode Make A match, tanya jawab dan menyampaikan
gagasan peserta didik dapat :
a. Mengkritisi penulisan paragraf beraksara Jawa yang tidak sesuai kaidah
penulisan Angka Jawa dengan tepat dan benar. (C5, critical thinking, HOTS)
b. Membuat alih aksara kalimat berhuruf Latin ke huruf Jawa yang
mengandung angka Jawa dengan benar. (P3, creativity, HOTS)

LAMPIRAN 1
PENILAIAN AWAL/ DIAGNOSTIK

 Penilaan pre-test
Penilaian pretest ini untuk mengukur kemampuan awal peserta didik atau test
diagnostik yang akan dilaksanakan menggunakan GoogleForm. Link :
http://gg.gg/PRETEST-ANGKA-JAWA

Kisi-kisi dan Soal

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Kutowinangun

Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Capaian MATERI Indikator Soal Bentuk Nomor Keterangan
Pembelajaran POKOK Disediakan sebuah soal
Soal Kd ini merupakan
Elemen Membaca Angka Pilgan 1,3 prasarat element :

Peserta didik mampu Jawa kalimat beraksara Jawa, Peserta didik mampu
memahami kaidah memahami kaidah
penulisan teks aksara Peserta didik mampu
jawa melalui kegiatan
membaca teks aksara mengalihtuliskan
jawa (misalnya:
nglegena- kalimat aksara jawa penulisan teks aksara
pasangan/sandhanga jawa melalui kegiatan
n/ angka/swara/ kedalam huruf latin.
murda/rekan/lainnya
membaca teks aksara

jawa (misalnya:

nglegena-

pasangan/sandhangan

/ angka/swara/

murda/rekan/lainnya

Disediakan sebuah Pilgan 2,4 Kd ini merupakan
kalimat beraksara prasarat element :
Jawa, Peserta didik
mampu Peserta didik mampu
mengalihtuliskan
kalimat aksara jawa memahami kaidah
yang terdapat angka
jawa kedalam huruf penulisan teks aksara
latin.
jawa melalui kegiatan

membaca teks aksara

jawa (misalnya:

nglegena-

pasangan/sandhangan

/ angka/swara/

murda/rekan/lainnya

SOAL ASESMENT AWAL PEMBELAJARAN

1. 3,5,7,8 ditulis nganggo aksara Jawa angka yaiku....

KUNCI JAWABAN:

1. D
2. D
3. A
4. B
5. A

No Aspek Penilaian Skor
2
1 Peserta didik menjawab soal nomor 5 dengan tepat sesuai kaidah panulisan 2
angka Jawa. 2
2
2 Peserta didik menjawab soal nomor 4 dengan tepat sesuai kaidah panulisan 2
angka Jawa. 10

3 Peserta didik menjawab soal nomor 3 dengan tepat sesuai kaidah panulisan
angka Jawa.

4 Peserta didik menjawab soal nomor 2 dengan tepat sesuai kaidah panulisan
angka Jawa.

5 Peserta didik menjawab soal nomor 1 dengan tepat sesuai kaidah panulisan
angka Jawa.

P Total Skor

e

doman penskoran : Skor Perolehan siswa x 100 =.............

Skor Maksima

LAMPIRAN 2 PENILAIAN SIKAP

Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Jurnal (Catatan perilaku )

JURNAL PENGEMBANGAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kutowinangun

Kelas /Semester : X/ 1

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Penilaian sikap menggunakan jurnal dengan butir sikap terutama dari profil pelajar pancasila
1. Bergotong royong : peserta didik dapat berkerjasama dalam kelompok saat pembelajaran
2. Bernalar Kritis: peserta didik berfikir dengan kritis untuk memahami materi
3. Kreatif : bisa mewujudkan ide dan gagasan

Lembar Observasi

Bergotong Bernalar Kreatif Skor
Royong kritis yang
Nama dicapai Predika
No Siswa max 12 t

123 41234 1 2 3 4

1.

2.

3.

Skor yang dicapai maksimal = 12
Skor = (skor yang dicapai x 4) / skor maksimal
Kode predikat:
3.25– 4.00 = sangat baik
2.50 – 3.24 = Baik
1.75 - 2.49 = cukup
1.00 - 1.74=kurang cukup

Jurnal Penilaian Sikap

NAMA CATATAN SIKAP TTD TINDAK
SISWA
NO WAKTU PERILAKU (NILAI SISWA LANJUT

KARAKTER)

Rubrik Penilaian Sikap Kriteria Penilaian Skor

No. Aspek Penilaian

Mengikuti kegiatan pembelajaran 3
dan menyelesaikan tugas dengan
tepat 2

Mengikuti kegiatan pembelajaran dan 1
1 Bernalar kritis menyelesaikan tugas dengan kurang 3
2
tepat 1
3
Mengikuti kegiatan pembelajaran dan 2
menyelesaikan tugas dengan tidak tepat. 1

Mengerjakan tugas dengan penuh
kreatif

Mengerjakan tugas dengan kurang
2 Kreatif kreatif

Mengerjakan tugas dengan tidak
kreatif

Menyelesaikan tugas dengan kerjasama
yang sangat baik.

3 Bergotong Menyelesaikan tugas dengan
royong
kerjasama yang baik.

Menyelesaikan tugas dengan kerjasama

kurang baik.

LAMPIRAN 3
PLEAMNPILIRAAINA3N PROSES PENGETAHUAN

PENILAIAN PROSES PENGETAHUAN

TeknikPenilaian : Tulis
Bentuk Instrumen : Kisi-kisi dan Instrumen Penilaia

KISI-KISI SOAL PENGE

Sekolah
Kelas/ Semester
Mapel
Jumlah soal

NO CAPAIAN KELAS MATERI IND

PEMBELAJARAN POKOK

1 Peserta didik mampu X Angka Disedia
Jawa sebuah
memahami kaidah aksara J
peserta
penulisan teks aksara jawa mampu
Mengkr
melalui kegiatan membaca penulis
beraksa
teks aksara jawa yang tid
kaidah
(misalnya: nglegena- Angka

pasangan/sandhangan/

angka/swara/

murda/rekan/lainnya)

an

ETAHUAN (SAAT DISKUSI)

: SMA N 1 Kutowinangun
: X / Ganjil
: Bahasa Jawa
: 4 butir

DIKATOR BENTUK NO KETERANGAN
SOAL SOAL SOA

akan Uraian L
kalimat
Jawa, 1-3 KD ini merupakan
didik prasaratELEMEN:
u Peserta didikmampu
ritisi mengidentifikasi
san kalimat penggunaan angka jawa
ara Jawa sesuai dengankaidah
dak sesuai secara logis,kritis dan
penulisan kreatif.
Jawa

1) Rubrik Penilaian Kelompok

Nama Kelompok Nama Siswa
Kelompok 1
1.
Kelompok 2 2.
Dst. 3.
4.
1.
2.
3.
4.

2) Pedoman Penilaian Pengetahuan

1. Pitakenan: Ukara mawi aksara Jawa ing ngandhap menika mangga
lepatipun kanthi dhasar miturut pamanggih kelompok saha kaseratn

No Skor
Soal So
Aspek yang dinilai Soal
1 23
55
1 Peserta didik dapat memberikan tanda pada
55
1 kesalahan penulisan aksara Jawa dengan 5
55
benar.
55
2 Peserta didik dapat menjelaskan kesalahan 5

2 penulisan aksara Jawa Jawa dengan benar.

3 Peserta didik dapat menuliskan

3 gagasan/mengoreksi tentang kesalahan 5

penulisan aksara Jawa Jawa dengan benar.

4 Peserta didik dapat menuliskan kembali 5

4 kalimat beraksara Jawa dengan benar.

Skor Hasil Diskusi Jumlah Skor

1 2 345

a dipunbunderi seratan ingkang taksih lepat, salajengipun andharaken
na ingkang leres!

oal Pedoman penilaian:
3

Skor maksimal : 100

Nilai : Jumlah skor X 100
Jumlah skor maksimal

SOAL ASESMEN PEN

A. Pitakenan: Ukara mawi aksara Jawa ing ngandhap menika mangg
andharaken lepatipun kanthi dhasar miturut pamanggih kelompok

Nomer 1 ꧋ꦱꦲꦶꦏꦲꦶ ꦸꦩꦸꦂꦏꦸ꧑

Andharan lepatipun Angka 14 kaserat boten nggin
Pamanggih ingkang leres Kedahipun ngginakaken pada
Seratan ingkang leres
꧋ꦱꦲꦶꦏꦶꦲꦸꦩꦸꦂꦏꦸ꧇꧑

Nomer 2 ꧋ꦱꦥꦶꦤꦏꦁ ꦤꦢꦁꦲꦤ꧇

Andharan lepatipun Seratan angka jawa 4 ing teng
Pamanggih ingkang leres Kedahipun menawi wonten p
ngajeng, seratan ingkang win
Seratan ingkang leres
꧋ꦱꦥꦶꦤꦁꦏꦤꦢꦁꦲꦤ꧇

Nomer 3 ꦆꦢꦤꦢꦴꦢꦤꦱꦪꦶ

Andharan lepatipun Wiwitan ukara boten nginaka
Pamanggih ingkang leres (pangkon).
Kedahipun wiwitan ukara ngi

NGETAHUAN (PROSES)
ga dipunparingi tanda ing seratan ingkang taksih lepat, salajengipun
k saha kaseratna ingkang leres!

꧑꧔ꦠꦲꦤꦸ ꧀꧈

nakaken pada pangkat.
a pangkat kangge mbedakaken kaliyan aksara Jawa.

꧑꧔꧇ꦠꦲꦸꦤ꧀꧈

꧇꧘꧇ꦱꦁꦭꦤꦁ꧇꧔꧇꧈ꦱꦁꦮꦢꦺꦴꦤ꧀꧇꧔꧇꧉

gah, karo 4 ing wingking boten leres.
pada lingsa/ lungsi panyeratan pada pangkat namung wonten
ngking pada lingsa/lungsi.

꧇꧘꧇ꦱꦁꦭꦤ꧇ꦁ ꧔꧈ꦱꦁꦮꦢꦺꦴꦤ꧀꧇꧔꧉

ꦪꦩꦂꦺꦶꦏꦠꦲꦸꦤ꧇꧑꧙꧔꧕꧉

aken pada pangkat, aksara Na ingkang mati botem dipunsigeg

inakaken pada pangkat, aksara Na ingkang mati dipunsigeg

Seratan ingkang leres (pangkon).

꧋ꦆꦢꦤꦢꦴꦢꦤꦱꦪꦶ ꦩ

LLAAMMPPIIRRAANN 44
PPEENNIILLAAIIAANN KKEETTRRAAMMPPIILLAANNKKEELOLOMMPOPKOK(P(RPARKATKIKTI)K

KISI-KISI SOAL KETRA

Sekolah

Kelas/ Semester

Mapel

Jumlah soal

No Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Materi
(Elemen) pembelajaran

1. Peserta didik mampu Melalui model Angka Jawa D
ka
memahami kaidah penulisan pembelajaran pe
tu
teks aksara jawa melalui Problem Based m
kegiatan membaca teks Ja
aksara jawa (misalnya: Learning (PBL), pe
be
nglegena- setelah menyimak

pasangan/sandhangan/ Power Point

angka/swara/ mengenai materi

murda/rekan/lainnya) aksara rekan,

siswa dapat

menulis teks

dengan

menggunakan

angka Jawa

dengan

menerapkan

kaidah penulisan

ꦩꦺꦂ ꦏꦶ ꦠꦲꦸꦤ꧀꧇꧑꧙꧔꧕꧉

K)

AMPILAM KELOMPOK (SAAT DISKUSI)

: SMA N 1 Kutowinangun

: X / Ganjil

: Bahasa Jawa

: 4 butir

Indikator Soal Level Tingkat Bentuk
Psikomotorik Kesulitan Soal

Disediakan sebuah P5 Sulit Uraian

alimat berhuruf Latin,

eserta didik mampu alih

ulis teks dengan

menggunakan angka

awa sesuai kaidah

enulisan yang baik dan

enar.

a. Pedoman penilaian Kriteria

No.

Kelengkapan I
1 Peserta didik dapat mengalihaksarakan 5

latin ke dalam aksara Jawa

2 Peserta didik dapat mengalihaksarakan 4
latin ke dalam aksara Jawa

3 Peserta didik dapat mengalihaksarakan 3
latin ke dalam aksara Jawa

4 Peserta didik dapat mengalihaksarakan 2
latin ke dalam aksara Jawa

Peserta didik dapat mengalihaksarakan 1
5 Jawa ke dalam aksara Latin

Ketepatan Penul

Peserta didik dapat mengalihaksarakan 5
1 latin ke dalam aksara Jawa dengan tata tulis

tepat sesuai kaidah panulisan angka Jawa.

Peserta didik dapat mengalihaksarakan 4
2 latin ke dalam aksara Jawa dengan tata tulis

tepat sesuai kaidah panulisan angka Jawa.

Peserta didik dapat mengalihaksarakan 3
3 latin ke dalam aksara Jawa dengan tata tulis

tepat sesuai kaidah panulisan angka Jawa.

Peserta didik dapat mengalihaksarakan 2
4 latin ke dalam aksara Jawa dengan tata tulis

tepat sesuai kaidah panulisan angka Jawa.

Isi Skor
5 kalimat beraksara 5

4 kalimat beraksara 4

3 kalimat beraksara 3

2 kalimat beraksara 2

1 kalimat beraksara 1

lisan 5
4
5 kalimat beraksara 3
s yang tepat dengan 2

.

4 kalimat beraksara
s yang tepat dengan

.

3 kalimat beraksara
s yang tepat dengan

.

2 kalimat beraksara
s yang tepat dengan

.

5 Peserta didik dapat mengalihaksarakan 1
latin ke dalam aksara Jawa dengan tata tulis
tepat sesuai kaidah panulisan angka Jawa.

Pedoman penilaian:

Skor maksimal : 10

Nilai : Jumlah skor X 100
Jumlah skor maksimal

b. Rubrik Penilaian Ketrampilan

Nama Nama 1 Ketepatan isi
Kelompok Anggota 2 34
Kelompok 1
1.
Kelompok 2 2.
3.
Kelompok 3 4.
1.
Kelompok 4 2.
3.
Kelompok 5 4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.

1 kalimat beraksara 1
s yang tepat dengan

.

i Kelengkapan penulisan Jumlah
45 12345 Skor

Kelompok 6 4.
Dst. 1.
2.
3.
4.







LAMPIRAN 5 : ASSESMEN FORMATIF
A. LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK DAN PRESE

No Nama Peserta didik Pelaksanaan Penyajian

Presentasi materi/jawaban

ENTASI

Skor Eelemen yang Dinilai

Kesempatan Menutup Jml Nilai
Presentasi Skor
Waktu Kerjasama Pada Kesimpulan

Audience

No Elemen yang dinilai RUBRIK P
1. Pelaksananpresentase KELO

2. Penyajan Memulai presentasi dengan meny
materi/jawaban
Memuai presentasi tidak menyapa
3. Waktu
Menyajikan materi/jawaban denga
4. Kerja sama bahasayang benar
Menyajikan materi/jawaban denga
5. Kesempatan pada audien menggunakanbahasa yang benar
Memberikan waktu pada audien u
6. Kesimpulan menerimapertanyaan dari audien.
materi Memberikan waktu pada audien u
pertanyaan dari audien.
7. Menutup Bekerja sama dalam menjawab pe
presentasi denganbaik. benar dan jelas.
Bekerja sama dalam menjawab pe
audiendengan baik. benar dan jela
Memberikan kesempatan audien m
merespontanggapan dari audien.
Tidak memberikan kesenipatan au
merespon tanggapan dari audien
Menyimpulkan materi presentasi d

Menyimpulkan materi presentasi d

Menutup presentasi dengan bahas

Menutup presentasi dengan bahas

Total Skor

PENILAIAN
OMPOK

Kriteria Penilaian Skor Skor
yapa. menggunakan bahasa yang benar dan jelas 2 Maksimal

a. menggunakan bahasa yang kurang benar dan jelas 1 2

an jelas, lengkap. terstruktur dan menggunakan 2 2

an kurang jelas. lengkap. terstruktur dan 1 2

untuk bertanya. tidak membatasi pertanyaan dan 2 2
2
untuk bertanya. membatasi pertanyaan dan menerima 1
2
ertanyaan audien. merespon pertanyaan dari audien 2
2
ertanyaan audiea tidak merespon pertanyaan dari 1
as. 2 16
menanggapi jawaban, memberi masukan dan

udien menanggapi jawaban. memberi masukan dan 1

dengan jelas dan mencakup semua pertanyaan 2

dengan jelas dan tidak mencakup semua pertanyaan 1
sa yang baik. benar dan jelas 2

sa yang tidak baik. tidak benar dan jelas 1

LAMPIRAN 6

ASESMEN PADA AKHIR PROSES PEM
(SUMATIF)

Teknik Penilaian : tes tertulis
Bnetuk Instrumen
: Soal Pilihan Ganda
Sekolah : SMA N 1
Mapel : Bahasa J
Kelas :X
Semester :1
Jumlah soal
: 4 butir

NO CAPAIAN KELAS MATERI INDIK

PEMBELAJARAN POKOK SO

1 Peserta didik mampu X Angka Disediakan

memahami kaidah penulisan Jawa kalimat ber

teks aksara jawa melalui Peserta di

kegiatan membaca teks mengalihtuli

aksara jawa (misalnya: aksara jaw

nglegena- huruf latin.

pasangan/sandhangan/

angka/swara/

murda/rekan/lainnya)

2 Peserta didik mampu X Angka Disediakan
kalimat ber
memahami kaidah penulisan Jawa

teks aksara jawa melalui Peserta di

kegiatan membaca teks mengalihtuli

aksara jawa (misalnya: aksara jawa

nglegena- angka jawa k

pasangan/sandhangan/ latin.

angka/swara/

murda/rekan/lainnya)

MBELAJARAN

1 Kutowinangun
Jawa

KATOR BENTUK NO KETERANGAN
OAL SOAL SOAL
Pilgan 1 dan 4 KD ini merupakan prasarat
sebuah ELEMEN: Peserta didik mampu
raksara Jawa, mengidentifikasi penggunaan angka
idik mampu jawa sesuai dengan kaidah secara
iskan kalimat logis, kritis dan kreatif
wa kedalam

sebuah Pilgan 2 dan 3 KD ini merupakan prasarat
raksara Jawa, ELEMEN: Peserta didik mampu
idik mampu mengidentifikasi penggunaan angka
iskan kalimat jawa sesuai dengan kaidah secara
yang terdapat logis, kritis dan kreatif
kedalam huruf

SOAL TEST
WANGSULANA PITAKONAN ING NGANDHAP PUNIKA KAN

KUNCI JAWABAN

1. C
2. A
3. D
4. A
5. D

T SUMATIF
NTHI PATITIS!! LINK : https://forms.gle/8vRTcAZsnVU9tYGJ9

LAMPIRAN 7
LEMBAR PEMBELAJARAN REMIDI DAN

Ketentuan: : Apabila peserta didik mendapatkan nilai di baw
: Apabila peserta didik mendapatkan nilai sama
1. Remidial
2. Pengayaan

SOAL PENGAYAAN
Salin aksara latin punika ngangge aksara jawa !

(1) Pak Bardi duwe wedus 5.
(2) Supardi tuku mie ayam 4, es teh 5.
(3) Ika lair taun 1991
(4) Wong 3 padha sinau bareng.
(5) Regane wedang jahe Rp 2500

SOAL REMIDI
Peserta didik yang nilainya dibawah KKTP mengerjakan soal Pos

LAMPIRAN 8
REFLEKSI PEMBELAJARAN

Kegiatan refleksi dengan memberikan perta
mengenai materi yang diterima hari ini :

1. Kadospundi raosipun para siswa sasamp

2. Kekirangan / Keluwihan saking pasinao

3. Pepanggihan minggu ngajeng kangg
kadospundi?

PENGAYAAN

wah KKTP (75)
atau lebih tinggi dari KKTP (75)

stest kembali link : https://forms.gle/8vRTcAZsnVU9tYGJ9

anyaan untuk diisi peserta didik
punipun sinau dinten punika?
on dinten punika?
ge materi angka Jawa badhe