PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN BAHASA CINA T2 2021

NAMA : _____________________________ Kelas :________

SULIT
Bahasa Cina
22 September 2021
1 ½ jam

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ BIJAYA SETIA
08000 SUNGAI PETANI KEDAH

PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 2021

SECARA DALAM TALIAN

BAHASA CINA
TINGKATAN 2

Satu jam 30 minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi EMPAT bahagian: Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian D. Bahagian Markah Markah

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, B, C dan D. Penuh Diperoleh
A 30
3. Bagi Bahagian A dan Bahagian B, setiap soalan diikuti oleh
empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, B 30
pilih satu jawapan sahaja.

4. Bagi Bahagian C dan D tulis jawapan yang diperlukan sahaja. C 25
D 15
5. Pelajar dikehendaki menjawab pada kertas jawapan bergaris / test
pad dengan tulisan tangan dengan meggunakan pen berwarna biru Jumlah 100
atau hitam.

6. Pelajar diberikan masa selama 2 jam. Pelajar perlu menjawab
soalan dalam tempoh masa 1 jam 30 minit sahaja. 30 minit lagi
untuk semakan jawapan dan UPLOAD skrip jawapan melalui
pautan Google Form yang akan diberikan.

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Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak

DISEDIAKAN OLEH： DISAHKAN OLEH：

(CHEE MOOI ENG)

注意：
本试卷分甲乙丙丁戊五组。
甲乙丙丁组必须全答，戊组选答一题。

甲组：理解题[30 分]
阅读下面的文宇，然后回答问题。

15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为
此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。

条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有
好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我
特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、
局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧
视。

好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，
我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每
个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农
村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也
会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又
涌上心头。

回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师
生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我
转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农
民……

第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的
雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去
了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进
屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的
天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡
下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈
进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，
而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目
光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……

父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲
看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……

一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红
的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指
窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打
开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。

我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子

2

汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……

胡子宏《父亲的肩头一片雪白》

1 “当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。”

句子中的“哄笑声”意味着什么？

A 嘲笑 B 欢迎 C 高兴 D 欢呼

2 “爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”
父亲的笑容一下子凝固了。为什么？
A 父亲因无法出席家长会而感到难过无奈。
B 父亲因无法出席家长会而感到自卑难过。
C 父亲因作者不让他出席家长会而感到惊讶。
D 父亲因作者不让他出席家长会感到难过无奈。

3 “我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。”

为什么作者急于冲进风雪之中？

A 他因为饥寒交迫而感到自卑和匆忙。 C 他因为不让父亲参加家长会而感到痛苦。

B 他因为饥寒交迫而感到无奈和急躁。 D 他因为不让父亲参加家长会而感到矛盾。

4 “凉凉的天，凉凉的心。”作者的心“凉凉”是因为心里感到

A 无奈 B 愧疚 C 愤恨 D 害怕

5 为什么作者觉得在实验初中就读是一件痛苦的事情？

A 对新环境不适应 B 与同学相处起冲突

C 同学为他起了很多难听的外号 D 无法融入同学的圈子而感到孤独

6 “我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……”

为什么作者无心听校长致词？

A 作者发现父亲站在风雪之中。 B 作者身子很冷，肚子很饿。

C 窗外的风雪景色太迷人。 D 校长的话语太沉闷无聊。

7 文中作者的父亲是个怎样的人？

A 据理力争 B 妄自菲薄 C 憨厚朴实 D 固执己见

8 本文带给你什么启示？ B 出身于贫穷家庭没必要自卑
A 出身于贫穷家庭只好认命 D 贫人家的孩子不宜在县城上学
C 贫人家的孩子才会出人头地

9 “校长一个箭步下了讲台，打开门。”句子“一个箭步”是什么意思？

A 速度很快的步伐 B 行动稳健的步伐

C 行动自如的步伐 D 速度快但不稳健的步伐

10 “风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。”

上面的句子采用了什么修辞手法？

A 仿拟 B 比喻 C 比拟 D 借代

3

乙组：古文［ 30 分］
阅读下面的文言文，然后回答问题。

晏子使楚①，楚人以晏子短，为小门于大门之侧，而延晏子，晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当由此门入。”傧者②更道从大门入。

见③楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄④三百闾
⑤，张袂⑥成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然⑦则何为使
子？”晏子对⑧曰：“齐使使各有所主，其贤⑨者，使使贤主，不肖⑩者，使使不
肖主。晏最不肖，故宜使楚矣。”

《晏子使楚》

注释：①楚：周代诸侯国，战国七雄之一。⑥袂 ：衣袖⑦然：然而

②傧者：接引宾客的人。 ⑦然：然而

③见：拜见 ⑧对 ：回答、应对。

④临淄：齐国首都。 ⑨贤：有才能的。

⑤闾 ：二十五家为一闾 ⑩不肖：才能不高。

1. 晏子的身份是
A 齐国的平民，到楚国去游玩。
B 齐国的使者，奉命去拜访楚国。
C 楚国的使者，奉命去拜访齐国。
D 齐国灭亡，逃难至楚国的齐国百姓。

2. 为何楚人要另外做小门请晏子进去？
A 因为要羞辱来自齐国的晏子。
B 因为大门挤满人，所以另辟小门让晏子进来。
C 因为晏子长得很矮小，用小门进入就可以了。
D 这扇小门特为矮小的晏子量身订做，以表示欢迎他。

3.文中的“延”是指 B 迎接 C 阻止 D 拖延
A 慢待 D 当作

4.不当由此门入 B 应该 C 担当
“当”的解释是
A 当然

5. 齐 使 ⑴ 使 ⑵ 各 有 所 主 。
上面句子的两个“使”分别有什么意思？
第⑴ 个“使”：_________________ 第⑵个“使”：_________________

A 出使、派遣 B 派遣、使臣 C 出使、使臣 D 派遣、出使

4

6. 下列哪些描写晏子是正确的？
I 晏子急智多谋。
II 晏子是楚国的使者。
III 晏子是个敢怒敢言，不因楚国的强大而觉得卑微的人。
IV 晏子庆幸自己没有才干，被派出使没有才干的楚国。

A I 、II B I、III C II、IV D III、IV

I 齐国派有才干的使臣，去拜访有才干的国君
7. II 没有本事的使者，才被派往拜访没有才干的国君

下列哪一项最有可能是以上所指？
A 晏子认为自己没有才干，所以被派去拜访楚国。
B 是晏子为报复楚王不尊重他而回答楚王的负气话。
C 晏子告诉楚王，以上就是齐王派他拜访楚王的原因。
D 齐国看不起楚国，所以派最没有才干的晏子去拜访楚国。

8. 这则故事要说明什么道理？
I 切莫狗眼看人低，仗势欺人，以免自取其辱。
II 人不可貌相，海水不可斗量
III 说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人。
IV 对人贸然无礼只能自讨没趣。

A I,II,III
B I,III,IV
C II,III,IV
D I,II,III,IV

9 . “齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”

晏子的这段话里，衍生出三个成语：张袂成阴；挥汗成雨；摩肩继踵。目的是要形容
A 齐国的百姓很多，人才济济
B 齐国的树木很多，非常阴凉
C 齐国土地虽很大但很拥挤
D 齐国百姓每天努力工作，流了许多汗水

10. 试找出以下句子的正确翻译。

楚人以晏子短

A 楚人以为晏子身材短
B 楚人因为晏子身材矮小
C 楚人认为晏子身材瘦小
D 楚人由于晏子身材短小

5

丙组：现代文[25 分]

阅读下面文字，然后回答问题。

曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮、厌学，爱做白日梦。每次考试，成绩都是
雷打不动的“C”，我没有一点羞耻感。我热爱赛车运动，对学习一点也不感兴趣。我的梦想
是当一名世界一流赛车手。

直到卡尔森老师来到我们的班级以后，这一切才发生了改变。第一天上课，她在点到我名
字的时候冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的斯蒂文弗
吗？”

“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱，
我接着声音高亢起来，坚决而富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很
糟糕，他曾经考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”

卡尔森老师突然爽朗地笑了起来：“他考了零分当了赛车手，而你从来没有考过零分啊，
每次都是"C"！”

她竟然笑话我没有考过零分！我真的觉得自己受到了当众羞辱。可她的温柔目光像雅典娜
女神的召唤一样，一刻也没有从我脸上移开，控制住了我心头的怒火。我咽了一口唾沫，从喉
咙里发出低沉的声音：“哼，下次我就考零分给你看看！”

她伸长了耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辫子”似的，说：“好啊，这个创意很好！咱
们不妨做个约定，你要是考了零分，那么在班级里你一切自便，我决不干涉；可你一天没有考
到零分，就要服从我的管理，好好学习！”

我吐了吐舌头，因为我感觉自己遇到了一个天底下最最可爱又最最愚蠢的老师。
“不过，既然是"考"，咱们还得遵循必要的考试规则：试卷必须答完，不能一字不填就交
卷，更不能临场脱逃。如果那样的话即视为违约，好不好？”
这还不简单！我的心中发出快乐的呜叫，不假思索地答道：“没有任何问题！”很快便迎
来了考试。第一题是这样的：在第二次世界大战中，指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁？
我知道是罗斯福，却故意在答题卡上涂下了艾森豪威尔的名字。接下来的几道题都是如此。可
在做后面的题时，由于我并不知道哪个是正确答案，我只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
走出考场，我忽然发现，自己手心里竟然出了汗。我第一次感觉，原来，考零分竟然跟考
满分一样难！我心情沮丧极了。
试卷结果出来了，又是可恶的“C”！我开始诅咒起来。卡尔森老师走过来，狡黠地提醒
道：“咱们可是有约在先的哦，”
我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。
“现在，我要求你，早一天考零分，或者说，你近期的学习目标是向零分冲刺！”
我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越多。我的赛车渐渐地蒙上了尘埃，我的
赛车手梦也渐渐弥散，取而代之的，是萦绕在我脑海中的一道道试题。
终于，一年后，我成功地考到了第一个零分！也就是说，试卷上的所有题目我都会做，都
能判断出哪个答案正确，哪个是错误的。
卡尔森老师把试卷发下来后，大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你，你终于凭着自己掌握的
知识考到了零分，你可以在班级里做你想做的任何事情了。”全班响起了热烈的掌声，是祝福
的掌声。卡尔森小姐走过来，抚着我的头温和地说。“斯蒂文弗，你是好样的，在我心目中，
一个凭着实力考了零分的学生跟考了‘A’的学生是一样出色的！我为你感到骄傲！”[C]我脸
红如枣，感到羞愧难当，泪水突然涌出我的眼眶，哽咽了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，
老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的中学生……”

（保罗·斯蒂文弗《零分的约定》，有改动）
6

1. 卡尔森老师对作者的“零分之约”提出了哪些要求？她这么做的目的是为什么？ [4 分]
要求 ：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

作用 ：________________________________________________________________________

·我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。
·我脸红如枣，感到羞愧难当。

2. 你认为作者两次羞愧的原因是什么？ [4 分]

第一次羞愧是因为作者___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

第二次羞愧是因为作者___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. 卡尔森老师和作者分别是怎样的人？试用文中事例支持你的评价。 [6 分]

卡尔森老师是____________________________________的老师。

例子：__________________________________________________________________________

“我”是一位____________________________________的人。
例子：__________________________________________________________________________

4. 我的赛车渐渐地 蒙上了尘埃，我的赛车手梦也渐渐弥散，取而代之的，
是 萦绕在我脑海中 的 一道道试题。

试写出以上画横线词语所属的短语类型。 [3 分]
（并列短语/偏正短语/主谓短语/动宾短语/谓补短语）
（i） 蒙上了尘埃 - ______________________________
（ii） 萦绕在我脑海中 - ____________________________
（iii）一道道试题 - ________________________________

一年后，我成功地考到了第一个零分！

5. 试从上面句子中找出以下的成分： [3 分]

（i）主语：_____________ （ii）谓语：____________ （iii）宾语： ______________

7

“一个凭着实力考了零分的学生跟考了‘A’的学生是一样出色的。”

6. 你认同卡尔森老师上述的看法吗？写出你的理由。 [5 分]

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

丁组：古韵文[15 分]
阅读下面的古韵文，然后回答问题。

赵翼《论诗五首·其二》

李杜诗篇_________(a)，
至今已觉_________(b)。
________(c)代有才人出，
________(d)风骚数百年。

1. 试完成以上的古诗。 [8 分]
[2 分]
(a):__________ (b):__________ (c):_____________ (d):__________

2. 诗中的“才人”是指怎样的人？（财力/天分/才干/才情）
有_______________________的人。

3. “风骚”泛指哪一类的作品？（艺术/神怪/文学/抄袭） [2 分]
“风骚”泛指_______________________的作品。

4. 赵翼写这首古诗的目的是 [3 分]

（批评李白杜甫的诗篇已过时/ 显示出自己的与众不同的写作手法/劝年轻人不要盲目跟

从古人的作品而应创新/说明每一个时代都会有新的写作人才）

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KERTAS SOALAN TAMAT

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