חוברת מעבר מונגש

‫ברוכים הבאים‬
‫לגן הילדים העירוני‬

‫מידע‪ ,‬טיפים ופעילות‬
‫להורים שילדיהם נכנסים‬
‫למערכת החינוך העירונית‬

‫‪1‬‬

‫מעבר לגן עירוני‬

‫עוד מעט יפסעו בצעדים מדודים אלפי זוגות רגליים קטנטנות וייכנסו בשערי הגן העירוני‪.‬‬

‫באותה העת יעמדו מאחורי השער אלפי הורים בעיניים בורקות ולבם מחסיר פעימה‪ ...‬לעתים‬

‫למתבונן מהצד לא ברור למי קשה יותר הפרידה‪ ,‬להורים או לילדים‪ .‬המפתח להצלחת תהליך‬

‫המעבר מהגן הפרטי לגן העירוני טמון‪ ,‬במידה רבה‪ ,‬ביכולת שלנו לשחרר‪ ,‬לסמוך על מבוגר אחר‬

‫ולהאמין ביכולתו של הילד הפרטי שלנו להשתלב בגן העירוני ולהסתגל אליו‪ .‬נדרשת החלטה‬

‫שזה אכן הזמן הנכון ומרגע קבלת ההחלטה יש להבין כי מדובר בתהליך ועלינו "לקחת אוויר"‬

‫ולצאת לדרך‪.‬‬

‫הכנה נכונה תסייע לילד ולהורים לעבור את התהליך בצורה מיטבית‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫יצירת תחושת ביטחון‬

‫היכולת לחוש מוגן‪ ,‬לדעת למה לצפות ולסמוך על עצמך שתוכל להסתדר במצבים שונים‪ ,‬תקנה‬
‫תחושה זו‪ .‬כאשר אנו משדרים לילד שאנו סומכים על המסגרת החינוכית‪ ,‬שאליה אנו‬
‫שולחים אותו‪ ,‬ושאנו מאמינים בו וביכולתו‪ ,‬יש סיכוי טוב יותר שהילד יחווה תחושה גבוהה יותר של‬
‫שליטה וביטחון בצעדיו הראשונים בגן‪ .‬במקביל חשוב לתת אמון בצוות הגן ובמסגרת החינוכית‪.‬‬
‫פניה למנהלת הגן ולסייעת תיערך בסוף יום הלימודים על מנת לא להפריע למהלך העבודה ביום‬
‫הלימודים‪ .‬כאשר עולות שאלות או אי הבנות‪ ,‬חשוב לפנות לצוות הגן באופן ישיר ומכבד‪ ,‬לשאול‬

‫ולברר‪ .‬זכרו שטובת הילד הינה משותפת לצוות ולכם ההורים‪.‬‬

‫מה עושים?‬

‫שיחת הכנה‪ -‬ספרו לילדכם על הגן החדש‪ ,‬על חברים שיעברו איתו‪ ,‬על סדר היום והפעילויות השונות‬
‫בו‪ .‬קראו ביחד ספרים בנושא‪ .‬שתפו את הילד בחוויותיכם מימי הגן ודברו גם על קשיים וחששות שהיו‬

‫לכם‪.‬‬

‫נמנעים משינויים נוספים‪ -‬הימנעו משינויים‪ ,‬עד כמה שניתן‪ ,‬על מנת לאפשר לילד להפנות‬
‫משאבים ואנרגיות רק לנושא ההסתגלות לגן החדש‪.‬‬

‫סיור לגן החדש‪ -‬בקרו באזור הגן‪ ,‬צפו בו מבחוץ‪ ,‬הכירו את הדרך לגן וחזרו עליה כחלק מפעילות‬
‫אחר הצהריים משותפת‪.‬‬

‫היכרות עם הצוות ‪ -‬הכירו את צוות הגן‪ ,‬הגננת והסייעת‪ ,‬מסרו לצוות מידע לגבי דברים שחשובים‬
‫בעיניכם לגבי תפקוד ילדכם ועדכנו מה יעזור לו בהסתגלות בגן‪ ,‬תוך כיבוד כללי הגן והצוות‪.‬‬

‫חפץ מעבר– הציעו לילד לקחת עמו חפץ מעבר כגון‪ :‬צעצוע אהוב‪ ,‬משחק‪ ,‬תמונת משפחה או כל‬
‫דבר אחר שיוכל לסייע לו בעת שיחוש צורך בכך‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫הורים יקרים‪,‬‬

‫עיריית חולון מברכת אתכם עם כניסת ילדכם למערכת גני הילדים העירונית בחולון‪ ,‬שכוללת ‪300‬‬
‫גנים במגמות שונות‪ :‬ממלכתי‪ ,‬ממלכתי‪-‬דתי‪ ,‬ממלכתי‪-‬חרדי וחינוך מיוחד‪.‬‬

‫העירייה משקיעה משאבים רבים ביצירת סביבות חינוכיות ובפיתוח מודלים חינוכיים‪ ,‬יוזמות‬
‫ותכניות חינוכיות לעיצוב דמותם של הילדים בגיל הרך בחברה עדכנית ומשתנה‪.‬‬

‫אגף גני הילדים במינהל החינוך פועל בשותפות מלאה עם משרד החינוך‪ ,‬השירות הפסיכולוגי‬
‫החינוכי‪ ,‬מחלקת הורות משפחה ורווחה חינוכית‪ ,‬מרכז פנדה לגיל הרך‪ ,‬מרכז פסג"ה (פיתוח סגלי‬
‫הוראה) ומתי"א (מרכז תמיכה יישובי אזורי)‪ ,‬לשם פיתוח ושיפור השירות החינוכי שניתן באופן‬

‫מקצועי בגני הילדים בעיר‪.‬‬
‫המעבר לגן עירוני עלול להיות מורכב עבור ילדכם בני השלוש ועבורכם ההורים ובדיוק לשם כך‬

‫אנו נמצאים כאן עבורכם‪.‬‬
‫כולנו תקווה כי תמצאו עניין בעלון זה‪ ,‬שמספק מידע חשוב ועצות שימושיות‪ ,‬תיעזרו במגוון‬

‫השירותים שמוצעים לכם‪ ,‬בהם‪ :‬הרצאות‪ ,‬סדנאות וייעוץ פרטני בנושא מעברים וגמילה‪.‬‬
‫שתהיה השתלבות מהירה וטובה בגנים ושנת למידה מאתגרת ומהנה!‬

‫בהצלחה‪,‬‬ ‫גילה יצחקי‬
‫מנהלת אגף גני הילדים‬
‫ליאת אברמוביץ‬
‫מנהלת מחלקת הורות‪ ,‬משפחה ורווחה חינוכית‬

‫שעות הפעילות בגני הילדים העירוניים‬
‫ראשון‪-‬חמישי | ‪14:00-07:30‬‬
‫שישי | ‪12:45-07:30‬‬

‫ימי חופשה בהתאם ללוח החופשות של משרד החינוך‬

‫***המסמך נכתב בלשון זכר מטעמי נוחות‪ ,‬אך מתייחס לשני המינים‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫מעבר לגן עירוני‬

‫וכשמגיע הרגע‪3...‬‬

‫ הגיעו עם הילד בהתרגשות בבטחה ובחיוך‪...‬תחושה זו תקל על ילדכם להיכנס לגן בבטחה‪.‬‬
‫ ערכו היכרות לילד עם הגננת ועם הסייעת והזכירו לו את שמותיהן‪ ,‬הזכירו לו שהן שם בשבילו‬

‫ושהוא יכול לפנות אליהן בכל צורך‪.‬‬

‫ תכננו עם הילד טקס פרידה – החליטו מה מתאים לכם (נשיקה על הלחי‪ ,‬חיבוק ועוד נשיקה על‬

‫האף‪ ,‬חיוך וחיבוק ארוך וכו')‪ ,‬לפני הפרידה עדכנו שבעוד חמש דקות אתם הולכים וכשמגיע הרגע‬
‫קיימו את הטקס כפי שקבעתם וצאו לדרככם‪ .‬אם הילד בוכה התייחסו אליו‪ ,‬אמרו לו שאתם מבינים‬
‫שקשה להיפרד‪ ,‬אבל אתם סומכים עליו שהוא יצליח להתגבר‪ .‬לעולם אל תיעלמו בלי להיפרד ! במידה‬
‫שהפרידה קשה במיוחד‪ ,‬נסו להתחלף כך שהורה אחר של הילד ילווה בבוקר‪ ,‬במידה שניתן‪ .‬זכרו‬
‫שמדובר בתהליך (לעתים ממושך) ושהפרידה‪ ,‬אמנם‪ ,‬קשה לילד‪ ,‬אבל בדרך כלל קשה יותר להורה‪...‬‬

‫ זכרו שילדים מגיבים באופן שונה למעברים‪ .‬עודדו אותם תמיד להביע רגשות (בשיחה‪ ,‬בסיפור‪,‬‬

‫בציור‪ ,‬במשחק וכו') והיו רגישים וקשובים אליהם‪ .‬הימנעו מהשוואות לאח הגדול או לבן של השכן !‬

‫‪5‬‬

‫מעבר לגן עירוני‬

‫יצירת תחושת מסוגלות‬ ‫‪2‬‬
‫העצימו את ילדכם ועזרו להם לבנות תחושת ערך‪.‬‬
‫שקפו להם חוויות הצלחה‪ ,‬עודדו אותם במקומות של קושי‪,‬‬
‫וסייעו להם להבין נכון את כללי המשחק‪.‬‬

‫מה עושים?‬

‫ שיתוף ‪ -‬שתפו את הילד בקבלת החלטות‪ ,‬התייעצו עמו ואפשרו לו להביע את עצמו‪ .‬תנו לו להרגיש‬

‫גדול ושדעתו נחשבת באמת‪.‬‬

‫ חיזוקים ‪ -‬חזקו את הילד על הדרך שעשה ולא על התוצרים‪ ,‬שבחו אותו על הניסיון‪ ,‬ההשקעה‬

‫והמאמץ‪.‬‬

‫ עידוד לעצמאות ‪ -‬חנכו את הילד לעצמאות בביצוע פעולות יומיומיות בסיסיות‪ .‬ודאו שהוא אוכל‪,‬‬

‫שותה‪ ,‬מתלבש ונועל נעליים בכוחות עצמו וכן פונה למבוגר אחראי בעת הצורך‪.‬‬

‫ נפרדים משנת הצהריים ‪ -‬אחד השינויים המשמעותיים בחייו של הילד הוא הוויתור על שנת‬

‫הצהריים‪ .‬מומלץ להרגיל את ילדכם לשינוי זה כבר במהלך החופש הגדול‪.‬‬

‫ גמילה מחיתולים – השתדלו להביא את הילד לגן כשהוא כבר גמול‪ .‬התחילו בתהליך מבעוד מועד‬

‫והסתייעו באנשי מקצוע‪ ,‬בהתאם לצורך‪ .‬בכל מקרה הימנעו מהפעלת לחץ על הילד‪.‬‬

‫ הצבת גבולות – אפשרו התמודדות עם מצבים רגשיים‪ ,‬כגון‪ :‬דחיית סיפוקים‪ ,‬התמודדות עם תסכול‬

‫וקבלת סמכות‪ ,‬על מנת ללמוד מהם‪ .‬הראו לילדיכם שיש להם די כוחות על מנת להיות חלק מחברה‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫אנחנו כאן בשבילכם‬
‫הרצאות להורים‬

‫ההרצאות יתקיימו ב‪-‬‬

‫כל סיום הוא התחלה חדשה‪...‬‬

‫מעבר בטוח לגן עירוני‬

‫כל שינוי בחיי הילדים מלווה בדרך כלל בהרבה סימני שאלה‪ ,‬התרגשות‪,‬‬
‫חששות ואפילו דאגה‪ ,‬גם אצל ההורים וגם אצל הילדים‬

‫כיצד נוכל לעזור לעצמנו‪ ,‬ההורים‪ ,‬להרגיע את חששותינו‬
‫ועל ידי כך לעזור לילד להרגיע את חששותיו?‬

‫מהו תהליך הסתגלות 'נורמלי' וכמה זמן סביר שימשך?‬
‫מתי וכיצד נזהה שהילד עובר את שלב ההסתגלות בשלום?‬

‫‪ | 6.7.22‬יום ד' | ‪20:30‬‬

‫אמא‪ ,‬אל תלכי!‬

‫על פרידה והסתגלות בימים הראשונים בגן‬

‫נקבל כלים איך לסייע לילדים בתהליך ההסתגלות‪,‬‬
‫ואיך ניתן להקל על הפרידה מהילד בבוקר‪.‬‬

‫‪ | 7.9.22‬יום ד' | ‪20:30‬‬

‫הלולוחקץאב‪/‬וטיצסוכאתאןפ‬

‫פרטים נוספים ותזכורות לפני כל הרצאה יתקבלו ‪7‬‬
‫בקבוצות הוואטאפ של התוכנית‬

‫אנחנו כאן בשבילכם‬
‫הרצאות להורים‬

‫ההרצאות יתקיימו ב‪-‬‬

‫מגיעים מוכנים לגן עירוני‬

‫שיפור מיומנויות דרך חוויות חושיות ותנועה‬

‫כלים שיקלו על הילדים ועליכם ההורים במעבר בין החממה הפרטית והקטנה‬
‫לחוויה של צמיחה רב תחומית משמעותית בגן עירייה‪.‬‬

‫נלמד כלים פרקטיים‪ ,‬שתוכלו ליישם ביום יום שלכם בשעות הפנאי‪ ,‬המגיעים מעולם‬
‫התנועה והוויסות החושי בחיבור משמעותי ללמידה קוגניטיבית והיבטים נוספים בעולם‬
‫הילד‪ :‬רגשיים‪ ,‬התנהגותיים‪ ,‬פסיכו‪-‬מוטוריים וחברתיים‪ ,‬שיתרמו להסתגלות פשוטה ונעימה‪.‬‬
‫המרצה‪ :‬עינת לוי זמר‪ ,‬מומחית בספורט התפתחותי‪-‬טיפולי‪ ,‬ויסות חושי‪ ,‬תנועה ובריאות‪.‬‬

‫‪ | 11.5.22‬יום ד' | ‪20:30‬‬

‫התפתחות שפתית בגיל הרך‬

‫כיצד נתמוך בלמידה‪ ,‬ונעודד התפתחות והעשרה שפתית‪.‬‬

‫שלבים ברכישת השפה והתקשורת‬

‫רעיונות וכלים יישומיים להעשרת השפה בחיי היומיום ובבית‬

‫המרצה‪ :‬אילונה ענבר‪ ,‬קלינאית תקשורת‪ ,‬תוכנית מעג"ן ‪360‬‬

‫‪ | 25.5.22‬יום ד' | ‪20:30‬‬

‫משחקים ביחד‬ ‫‪6‬‬

‫על חשיבות המשחק בגיל הרך‬

‫איך נייצר למידה משמעותית דרך המשחק‪ ,‬שהוא העיסוק מרכזי בגיל הילדות‪.‬‬

‫נלמד על משמעות המשחק בקשר הורה‪ -‬ילד ונקבל כלים לפיתוח מיומנויות קוגנטיביות‪,‬‬
‫מוטוריות‪ ,‬שפתיות ורגשיות‪ ,‬הנדרשות בגן עירוני‪ ,‬באמצעות משחק‪.‬‬

‫המרצה‪ :‬שרה כרמי שגב (‪ ,)MSW‬פלייתרפיסטית‪ ,‬מנחת הורים ומנהלת מקצועית של‬
‫קהילת הורים עושים ח‪.‬י‪.‬ל‪ ,‬מחלקת הורות ומשפחה‪.‬‬

‫‪ | 8.6.22‬יום ד' | ‪20:30‬‬

‫גמילה מחיתולים‬

‫קדימה‪ ,‬מתחילים!‬

‫ סכמו עם הילד על התחלת הגמילה‪.‬‬
‫ קיימו טקס פרידה מהחיתול והעבירו לילד מסר שאתם סומכים עליו ועל היכולות שלו‪ ,‬עודדו אותו לומר‬

‫לכם כשהוא צריך להתפנות‪.‬‬
‫ עודדו את הילד על רצונו להצליח‪ ,‬על התקדמותו ולא רק על הצלחותיו‪.‬‬
‫ פספוסים – חלק בלתי נפרד מתהליך הגמילה‪ .‬אמרו בשלב האמת את אותם המשפטים משלב האימון‬
‫(ראו מעלה)‪ ,‬אל תגיבו בכעס ואל תתנו לילד לחוש אשמה או לחץ מהפספוס (אל תשכחו לעודד גם‬
‫ברגעים שבהם הילד הודיע שיש לו אבל לא הספיק להגיע לאסלה)‪ ,‬אמרו לילד כי אתם סומכים עליו‬
‫שבפעם הבאה יצליח‪ ,‬הזכירו לילד מקרים קודמים שבהם הצליח ועודדו אותו‪.‬‬

‫גמילה בשיתוף עם הגן‬

‫ שיתוף – יש לשתף את צוות הגן ביכולות ובכישורים של ילדכם‪ .‬עדכנו את הצוות בדבר יכולתו של‬
‫הילד לשלוט בצרכיו‪ .‬במידה שתהליך הגמילה טרם הסתיים‪ ,‬חשוב לספר לצוות אילו מיומנויות הילד‬

‫כבר רכש ובאיזה אופן ניתן לסייע לו‪ ,‬על מנת שהצוות הגן יוכל להשתלב בתהליך‪.‬‬
‫ היכרות – הסבירו לילד מה עליו לעשות ולמי עליו לפנות כשהוא צריך להתפנות (צוות הגן יחזור על‬

‫הנחיות אלה בימים הראשונים בגן)‪.‬‬
‫ לשעת הצורך – הכינו מלאי מספיק של בגדי החלפה‪ ,‬במיוחד לתקופת תחילת שנת הלימודים‪ .‬שימו‬
‫לב כי ילד שמצוי בתהליך גמילה ועדיין מפספס במהלך היום באופן תדיר‪ ,‬רצוי שיגיע בימים הראשונים‬

‫עם תחתוני גמילה ולא עם חיתול‪.‬‬
‫ המשיכו להקפיד על קיום תהליך הגמילה בבית תוך שיתוף צוות הגן‪.‬‬

‫במידה שאתם חווים קשיים בתהליך הגמילה‪ ,‬חשוב לעצור לבדוק מה‬
‫לא עובד ומה השתבש‪ .‬אל תחזירו את החיתול ואל תעבירו לילד מסר‬

‫של ייאוש‪ .‬במידת הצורך התייעצו עם איש מקצוע‪!.‬‬

‫‪9‬‬

‫גמילה מחיתולים‬

‫תהליך הגמילה הוא תהליך הדרגתי‪ ,‬שמתקיים לרוב בין הגילים שנתיים‪-‬שלוש ותלוי במידת‬
‫בשלות הילד ובמידת התמדתם של ההורים‪ .‬כאשר הילד נגמל גוברת תחושת העצמאות‪ ,‬היכולת‬
‫והמסוגלות שלו‪ .‬תהליך הגמילה דורש כמה מיומנויות מהילד והדרכה סבלנית מההורים‪ .‬ככל‬

‫ששלב ההכנה יתבצע בצורה מיטבית‪ ,‬הסיכוי להצליח בתהליך גדל‪.‬‬

‫שלבי הגמילה‪:‬‬
‫ מודעות הילד לצרכיו והבנה כי "יוצא לו משהו מהגוף"‪.‬‬

‫ יכולת להתאפק‪.‬‬

‫ שחרור במקום מתאים‪.‬‬

‫בבואכם לגמול את ילדכם חשוב לשים לב ולחזק את המיומנויות הבאות‪:‬‬

‫ חשוב לשים לב למידת הבשלות הפיזיולוגית של הילד‪.‬‬

‫ חזקו את יכולת ההתאפקות של הילד במצבים שונים (תרגלו עם הילד דחיית סיפוקים תוך‬
‫כדי משחק‪ ,‬למשל‪ ,‬והשתמשו במילה "להתאפק")‪.‬‬

‫ זהו סימנים מקדימים אצל הילד לפני עשיית צרכים ושקפו אותם לילד (התרחקות‪ ,‬ישיבה‬
‫בתנוחה מסוימת וכו')‪.‬‬

‫ למדו ועודדו את הילד להיות עצמאי במצבים ובמשימות חדשות‪ ,‬עזרו לו להתמודד עם אי‬
‫הצלחות‪ ,‬תנו לו את הכלים להיות עצמאי ביכולתו להתפשט ולהתלבש‪.‬‬

‫ אמנו את הילד ביכולת להבין הוראות קצרות ולבצע משימות בהתאם לגילו (תרגלו ביצוע‬
‫משימות מונחות בעזרת מתן הוראות קצרות ופשוטות)‪.‬‬

‫ חזקו את תחושת היכולת והמסוגלות של הילד (לדוגמה‪ ,‬שתפו את הילד במטלות הבית)‪.‬‬

‫ עודדו תחושת שליטה ואחריות של הילד (אפשרו לילד לבחור בין שתי אפשרויות‪ ,‬במידת‬
‫האפשר)‪.‬‬

‫שלב ההכנה‬

‫ עזרו לילד לפתח מודעות לצרכים שלו‪ ,‬כאשר הוא עושה את צרכיו הראו לו מה יצא‪.‬‬

‫ הציעו לילד להודיע לכם "לאחר מעשה"‪ ,‬כך תאפשרו לו לקחת אחריות על תהליך הניקיון‪.‬‬

‫ הסבירו והציגו את תהליך הגמילה (היעזרו בספרים‪ ,‬במשחקים‪ ,‬בסרטונים וביישומונים‪-‬‬
‫אפליקציות בנושא)‪.‬‬

‫ אימון בתחתונים‪ -‬אפשרו לילד ללבוש תחתונים בבית ובקשו ממנו לגשת‬
‫לשירותים כשהוא מרגיש צורך‪ .‬כאשר יש פספוסים‪ ,‬אמרו לו‪" :‬תחתונים‬
‫רטובים‪ ,‬זה בטח לא נעים‪ .‬עשית קקי‪/‬פיפי בתחתונים ואני בטוח‪/‬ה שבפעם‬

‫הבאה תנסה להגיע לשירותים או תאמר לי שיש לך ונלך יחד לשירותים"‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫אנחנו כאן בשבילכם‬
‫כנס להורים‬

‫נכנסיהםחילנרוךאשהועניהרולנימתערכת‬
‫אנחנו נספר לכם כל מה שחשוב שתדעו!‬
‫אתם תשאלו כל מה שתרצו לדעת?‬

‫פאנל בהשתתפות‬

‫גילה יצחקי‪ ,‬מנהלת אגף גני ילדים‬
‫מפקחת גני ילדים‬
‫יועצת חינוכית‬

‫פסיכולוג‪/‬ית מהשירות הפסיכולוגי החינוכי‬
‫מיטל אליהו‪ ,‬מנהלת תחום צהרונים‪ ,‬רשת קהילה ופנאי‬

‫בהנחיית ‪ -‬ליאת אברמוביץ‬
‫מנהלת קהילת הורים עושים ח‪.‬י‪.‬ל‪ ,‬מחלקת הורות ומשפחה‬

‫‪ | 20.7.22‬יום ד' | ‪20:30‬‬

‫ב‪-‬‬

‫הלולוחקץאב‪/‬וטיצסוכאתאןפ‬

‫פרטים נוספים ותזכורות לפני כל הרצאה יתקבלו‬

‫בקבוצות הוואטאפ של התוכנית ‪11‬‬

‫אנחנו כאן בשבילכם‬
‫גמילה מחיתולים‬

‫בסוף כולם נגמלים‬

‫איך מתחילים?‬

‫רוצים להתחיל תהליך גמילה מחיתולים?‬

‫מתלבטים אם הילד מוכן?‬

‫תהליך הגמילה דורש כמה מיומנויות מהילד‪ ,‬והדרכה סבלנית מההורים‪.‬‬

‫איך לעבור את שלב ההכנה בצורה המיטבית כדי לאפשר הצלחה מירבית בתהליך‬

‫המרצה‪ :‬דפנה גרייס‪ ,‬יועצת גמילה‪ ,‬מנחת הורים‪ ,‬מפתחת שיטת בעצמי‪,‬‬
‫בעלת מרכז דפנה גרייס לגיל הרך‬

‫‪ | 5.4.22‬יום ג' | ‪20:30‬‬

‫בסוף כולם נגמלים‬

‫קשיים בגמילה מחיתולים‬

‫מה עושים כשתהליך הגמילה מתארך ומשתבש‬
‫המרצה‪ :‬טלי בוקששתר‪ ,‬מנחת הורים ויועצת גמילה‬

‫מצוות מנחי קהילת הורים עושים ח‪.‬י‪.‬ל‬

‫‪ | 25.4.22‬יום שני | ‪20:30‬‬

‫סדנאות גמילה‬

‫סדנאות של ‪ 2‬מפגשים בקבוצות קטנות‬
‫בסדנאות תקבלו כלים והדרכה לגמילה יעילה‪.‬‬

‫הסדנאות יתקיימו במהלך מאי‪ -‬יוני‬

‫ייעוץ גמילה פרטני‬ ‫‪10‬‬

‫מחלקת הורות‪ ,‬משפחה ורווחה חינוכית מעמידה לרשותכם‬
‫מנחת הורים לעזרה ולליווי בתהליך הגמילה‪ ,‬בעלות מוזלת‪.‬‬

‫בחודשים ספטמבר‪ -‬דצמבר העלות למפגש פרטני מסובסד‪₪ 50 -‬‬
‫מוגבל עד שלושה מפגשים למשפחה‪.‬‬

‫לפרטים ולהרשמה‪ :‬יש לשלוח וואטסאפ למספר ‪ 050-8388624‬ולציין שמדובר במפגשי גמילה‬

‫בהצלחה‬

‫‪12‬‬