การติดตามผลการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ของหน่วยงานทางการศึกษา จังหวัดพัทลุง วันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ.2566 ศูนย์ประชุมโรงเรียนพัทลุง จังหวัดพัทลุง โรงเรียนพัทลุง อ.เมือง จ.พัทลุง โรงเรียนพัทลุง อ ำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง www.pt.ac.th 270 ถ.รำเมศวร์ต.คูหำสวรรค์ อ ำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง 93000 โทรศัพท์ 08-0082-8593 โทรสำร 0-7461-2071
โรงเรียนพัทลุง จังหวัดพัทลุง สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำพัทลุง สังกัดส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร ตั้งอยู่ ณ ต ำบลคูหำสวรรค์ อ ำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง รหัสไปรษณีย์ 93000 รหัสโรงเรียน 03930101 หมำยเลขโทรศัพท์(074) 613022 หมำยเลขโทรสำร (074) 612071 สีประจ ำโรงเรียน เขียว เหลือง คติพจน์ของโรงเรียน “สุขำ สงฆสฺส สำมคฺคี” ควำมพร้อมเพรียงของหมู่คณะน ำสุขมำให้ เอกลักษณ์ รักสถำบัน วิสัยทัศน์ (VISION) พ.ศ. 2563 – 2566 โรงเรียนพัทลุงเป็นโรงเรียนยอดนิยมชั้นน ำของประเทศไทย ภำยในปี 2566 ผู้บริหำร นำงพรเพ็ญ แปวประเสริฐ ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนพัทลุง พันธกิจ (MISSION) 1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตำมหลักสูตร 2. กำรส่งเสริมนักเรียนสู่ควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร ทุกระดับ (ระดับจังหวัด /ระดับชำติ/ ระดับประเทศ/ระดับนำนำชำติ) 3. พัฒนำหลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้ที่เน้นควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร โดยค ำนึงถึงควำม แตกต่ำงระหว่ำงบุคคล ที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ 4. พัฒนำสถำนศึกษำให้มีคุณภำพแวดล้อมให้เอื้อต่อกำรจัดกำรเรียนรู้ 5. พัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ให้มีคุณภำพมำตรฐำนวิชำชีพ 6. ส่งเสริมกำรมีส่วนร่วมของข้ำรำชกำรบุคลำกรทำงกำรศึกษำใช้หลักธรรมำภิบำลและกำรมีส่วน ร่วมของทุกภำคส่วนเข้ำมำมีส่วนร่วมในกำรบริหำรจัดกำรสถำนศึกษำ 7. พัฒนำโรงเรียนให้มีกำรจัดกำรศึกษำมีคุณภำพได้มำตรฐำนติดอันดับระดับประเทศ 8. ประสำนควำมร่วมมือในกำรจัดกำรศึกษำและแลกเปลี่ยนท ำข้อตกลงกับโรงเรียน มหำวิทยำลัย และหน่วยงำนกำรศึกษำระหว่ำงประเทศ กลยุทธ์(STRATEGY) 1. พัฒนำศักยภำพผู้เรียนสู่ควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร 2. พัฒนำหลักสูตร กระบวนกำรเรียนรู้ที่เน้นกำรวิจัยและนวัตกรรมเป็นฐำน 3. สร้ำงสภำพแวดล้อม บรรยำกำศที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้และปลอดภัย 4. กำรพัฒนำขีดควำมสำมำรถของครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ 5. พัฒนำประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรสู่องค์กรคุณภำพ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) ของสถำนศึกษำ ชื่อผลงำนหรือนวัตกรรม รูปแบบกำรบริหำรเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนำสถำนศึกษำสู่ควำมเป็นเลิศของโรงเรียนพัทลุงโดยใช้รูปแบบ PT LEARN MODEL ควำมส ำคัญของผลงำนหรือนวัตกรรม โรงเรียนพัทลุงเป็นโรงเรียนยอดนิยมชั้นน ำประจ ำจังหวัดพัทลุง จัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำนักเรียนที่มี ควำมสำมำรถพิเศษหลำยด้ำน เช่น ด้ำนวิทยำศำสตร์ คณิตศำสตร์ ภำษำอังกฤษ และควำมเป็นเลิศ ทำงด้ำนดนตรี กีฬำ เป็นโรงเรียนที่มีควำมพร้อมด้ำนทรัพยำกร(4M) เป็นโรงเรียนที่มีระบบกำร คัดเลือกนักเรียนเข้ำเรียนต่อโดยวิธีสอบคัดเลือก ผู้บริหำรโรงเรียนจึงมีควำมสนใจที่จะพัฒนำรูปแบบ กำรบริหำรเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนำสถำนศึกษำสู่ควำมเป็นเลิศของโรงเรียนพัทลุงโดยใช้รูปแบบ PT LEARN MODEL เพื่อเพิ่มประสิทธิภำพในกำรบริหำรจัดกำรอย่ำงต่อเนื่องและยั่งยืน จุดประสงค์กำรด ำเนินงำน 1. เพื่อศึกษำสภำพปัจจุบันและควำมต้องกำรจ ำเป็นในกำรบริหำรจัดกำร 2. เพื่อพัฒนำสถำนศึกษำสู่ควำมเป็นเลิศอย่ำงต่อเนื่องและยั่งยืน รูปแบบ PT LEARN MODEL ประโยชน์ที่ได้รับ ผู้บริหำรและครูมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในกำรด ำเนินงำนตำมรูปแบบกำรบริหำรเชิงกลยุทธ์ PT LEARN MODEL เพื่อพัฒนำนักเรียนของโรงเรียนพัทลุงสู่ควำมเป็นเลิศ มีศักยภำพรอบด้ำน นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนให้ควำมเชื่อมั่นในกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนยอดนิยมชั้นน ำประจ ำจังหวัดพัทลุง 2 สแกนดูรายละเอียด
ตอนที่ 2 ความโดดเด่นของสถานศึกษา 3 โรงเรียนพัทลุงได้จัดโครงกำรพัฒนำคุณภำพของผู้เรียนตำมวิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 คือ “มุ่งพัฒนำผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นก ำลังของชำติให้เป็นมนุษย์ที่มีควำมสมดุลทั้งด้ำนร่ำงกำย ควำมรู้ คุณธรรม มีจิตส ำนึกในควำมเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในกำรปกครองตำมระบอบประชำธิปไตย อันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีควำมรู้และทักษะพื้นฐำน รวมทั้ง เจตคติ ที่จ ำเป็นต่อกำรศึกษำต่อ กำรประกอบอำชีพและกำรศึกษำตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญบนพื้นฐำนควำมเชื่อว่ำ ทุกคนสำมำรถ เรียนรู้และพัฒนำตนเองได้ตำมศักยภำพ” เพื่อให้นักเรียนมีคุณภำพตำมเป้ำหมำยของหลักสูตร โรงเรียนจึงมุ่งพัฒนำ นักเรียนเพื่อส่งเสริมด้ำนคุณธรรมจริยธรรมและด้ำนวิชำกำรควบคู่ไปด้วยกัน มีควำมโดดเด่นของสถำนศึกษำ ดังนี้ โครงกำรที่ 1 ชื่อโครงกำร : ศำสตร์พระรำชำสู่กำรพัฒนำที่ยั่งยืน โครงกำรศำสตร์พระรำชำของโรงเรียนพัทลุง ได้ก ำหนดแนวทำงกำรขับเคลื่อนโครงกำรผ่ำนกำรด ำเนิน กิจกรรมหลัก 3 กิจกรรม ดังนี้1) กิจกรรมโครงกำรนักธุรกิจน้อยมีคุณธรรม น ำสู่เศรษฐกิจสร้ำงสรรค์ 2) กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน และ 3) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ผลที่เกิด: นักเรียนน ำศำสตร์พระรำชำสู่กำรปฏิบัติไปใช้ในชีวิตประจ ำวัน โครงกำรที่ 2 ชื่อโครงกำร : ส่งเสริมควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร โรงเรียนได้ด ำเนินกำรพัฒนำและส่งเสริมควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำรอย่ำงต่อเนื่องมำจนถึง ปัจจุบัน ปัจจัยส ำคัญที่จะส่งเสริมควำมสำมำรถของนักเรียนให้สู่ควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำรคือ ปัจจัย ด้ำนกำร บริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ และปัจจัยด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ โดยใช้วงจรบริหำรแบบคุณภำพ PDCA ผลที่เกิด: นักเรียนมีควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำรระดับนำนำชำติ, ระดับชำติ โครงกำรที่ 3 ชื่อโครงกำร : ส่งเสริมสุนทรียภำพสู่ควำมเป็นเลิศทำงด้ำนกีฬำและศิลปะ โรงเรียนพัทลุง ได้ด ำเนินโครงกำรส่งเสริมสุนทรียภำพสู่ควำมเป็นเลิศทำงด้ำน กีฬำและศิลปะ ได้แก่ กำรจัดกำรเรียนรู้ตำมหลักสูตร สถำนศึกษำ กำรบูรณำกำรจัดกิจกรรมทั้งในและนอกหลักสูตร และ กิจกรรมอื่น ๆ ตำมนโยบำยของกระทรวงศึกษำธิกำร ผลที่เกิด: นักเรียนมีควำมเป็นเลิศทำงด้ำนกีฬำ ศิลปะในระดับนำนำชำติ, ระดับชำติ
โครงการห้องเรียนพิเศษ 4 โครงการห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ โดยความร่วมมือของ สพฐ., สสวท.
ตอนที่ 3 แผนผังการตรวจเยี่ยมการจัดการเรียนการสอน และผลงานดีเด่นของโรงเรียนพัทลุง 5 • เสร็จสิ้นกำรตรวจเยี่ยม • พัก ณ ห้องรับรองศูนย์ประชุมโรงเรียนพัทลุง 6 7 1 • น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมต.กระทรวงศึกษำธิกำรและคณะ ไหว้พระพุทธลีลำ น ำชยมงคล พระพุทธรูปประจ ำโรงเรียน และสักกำระอนุสำวรีย์รัชกำลที่ 5 2 • ธนำคำรโรงเรียน 3 • กำรจัดกำรเรียนกำรสอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำ และพลศึกษำ (สระว่ำยน้ ำ) 4 • กำรจัดกำรเรียนกำรสอนวิทยำศำสตร์ • กำรจัดกำรเรียนกำรสอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ • กำรจัดกำรเรียนกำรสอนโครงงำน ห้องเรียนพิเศษ SMTE 5 • ผลงำนดีเด่นทำงด้ำนภำษำไทย • กิจกรรมนักธุรกิจน้อย 14.00 น. • ประชุมหัวหน้ำส่วนรำชกำรทำงกำรศึกษำ จ.พัทลุง ณ ศูนย์ประชุมโรงเรียนพัทลุง 14.30 น. 14.45 น. ห้องประชุม ไพฑูรย์ ศูนย์ประชุม โรงเรียนพัทลุง 14.05 น. 14.10 น. 14.15 น. 14.25 น.
โรงเรียนพัทลุง จังหวัดพัทลุง ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำพัทลุง ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร