BUKU PENGURUSAN TAHUN 2022

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

1

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KANDUNGAN MUKASURAT

BIL. PERKARA 1-2
3
1 Maklumat Diri 4
Senarai Tugas Mengikut Portfolio 5
Isi Kandungan 6
AJK Buku Pengurusan Sesi 2022/2023 7
Prakata Pengetua 8
Maklumat Asas Sekolah 9
10
2 ASPIRASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 11
Visi,Misi dan Falsafah Kementerian Pendidikan Malaysia 12
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025 (11 Anjakan) 13
3 Gelombang PPPM 2013-2025 14
Aspirasi Sistem Pendidikan - Aspirasi Murid 15
Fokus & Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 (Melangkah ke Hadapan) 16
Standard Guru Malaysia 17
Program Transformasi Sekolah (TS25) - Matlamat TS25 18
Visi,Misi & Slogan 19-20
Sekolah TS25 21
Penjelasan Visi 22-24
Piagam Pelanggan Sekolah 25-32
Program Transformasi Sekolah (TS25) Kohort 2 33
Analisis Swot Sesi 2022/2023 34-37
Hala Tuju TS 25 Tahun 2021-2025 38-44
Petunjuk Prestasi Utama (KPI) Sesi 2022/2023 45
Ketetapan Kokurikulum Sekolah 46
Senarai Kandungan Fail Panitia Matapelajaran 47
Ketetapan Pengurusan Hal Ehwal Murid 48
Ketetapan Kokurikulum 49
Ketetapan Pengurusan Tingkatan Enam 50-54
Piagam Pelanggan & Lagu Sekolah SMK Sultan Ahmad 55
Dasar Keselamatan dan kesihatan Pekerjaan 56
Pelan SMK Sultan Ahmad 57-67
Pengurusan Pentadbiran Sekolah 68
Senarai Nama Guru Sesi 2022/2023 69-71
72
3 MENGHAYATI BUDAYA KERJA CEMERLANG 73-74
Surat Aku Janji Penjawat Awam 75
Kod Etika Guru dan Kakitangan Sesi 2022/2023 76-77
78
4 TAKWIM DAN JADUAL AKTIVITI SEKOLAH 79
Mata Pelajaran Elektif Tingkatan 4, 5 & 6 80
Kalendar Akademik Sesi 2022/2023 81
Hari Kelepasan Am Negeri Terengganu 2022 82-84
Cuti Perayaan Tahun 2022 85
Minggu Persekolahan Sesi 2022/2023 86
Pelan Kedudukan Bilik Darjah 86
Senarai Nama Kelas Sesi 2022/2023 87-90
Masa Pengajaran dan Pembelajaran Menengah Atas 91-105
Masa Pengajaran dan Pembelajaran Menengah Rendah 106
Jadual Bertugas Mingguan Sesi 2022/2023 107
Penggredan Markah PT3, SPM, STPM dan MUET Sesi 2022/2023 108-115
Semakan Buku Rekod Mengajar/ e RPH 116
Penyemakan & Tandatangan Buku Kemajuan Pelajar / Buku Kokurikulum 117
Pencerapan PdPc & Penilaian PBPPP 118-124
Takwim Sekolah Sesi 2022/2023 125
126-127
5 PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH
Carta Organisasi Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah Sesi 2022/2023
Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah Sesi 2022/2023

6 PENGURUSAN KURIKULUM
Carta Organisasi Pengurusan Kurikulum Sesi 2022/2023
Pengurusan Kurikulum Sesi 2022/2023

7 JAWATAN KUASA PROGRAM VOKASIONAL MENENGAH ATAS
Pengurusan PVMA : Pemprosesan Perabot

2

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

8 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 128
Carta Organisasi Hal Ehwal Murid Sesi 2022/2023 129
Pengurusan Hal Ehwal Murid Sesi 2022/2023 130-139
140
9 PENGURUSAN KOKURIKULUM 141
Carta Organisasi Pengurusan Kokurikulum Sesi 2022/2023 142-154
Pengurusan Kokurikulum Sesi 2022/2023 155
156
10 PENGURUSAN TINGKATAN 6 157-164
Carta Organisasi Tingkatan 6 Sesi 2022/2023 165
Pengurusan Tingkatan 6 Sesi 2022/2023 166
167-172
11 PENGURUSAN KAKITANGAN SOKONGAN 173
Carta Organisasi Kakitangan Sokongan Sesi 2022/2023
Tugas dan Tanggungjawab Kakitangan Sokongan Sesi 2022/2023
Catatan

3

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

AJK BUKU PENGURUSAN
DAN PENTADBIRAN SEKOLAH SESI 2022/2023

Penasihat : Cg Abu Bakar bin Muda (Pengetua)
Pengerusi : Cg Saharuddin bin Abdullah (Penolong Kanan Pentadbiran)
Naib Pengerusi I : Cg. Zakaria bin Muda (Penolong Kanan HEM)
Naib Pengerusi II : Cg Zaibidah binti Said (Penolong Kanan Kokurikulum)
Setiausaha : Cg Md.Jafri bin Ngah (Penolong Kanan Tingkatan 6)
Pen. Setiausaha : Cg. Samsiah binti Draman (GKMP Bahasa)
Ahli : Cg. Rozita binti Mohd Zain (GKMP Sains & Matematik)
: Cg. Zawiah binti Mat (GKMP Kemanusiaan)
: Cg Dasimah Nawati binti Muda (GKMP TVET)
: Nurlaila Asyara binti Abas (Ketua Pembantu Tadbir)

Jurutaip : Nornadia binti Mustafa
Tempahan : Nurlaila Asyara binti Abas

4

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

Assalamualaikum,
Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Dan Maha Penyayang.

Salam sejahtera saya ucapkan kepada semua warga SMK Sultan Ahmad, semoga semua usaha
kita diberkati Allah SWT. Saya berasa amat gembira kerana masih lagi diberi peluang bertugas
di sekolah ini bersama-sama sahabat-sahabat guru yang cemerlang dan berwawasan tinggi
dalam menjalankan amanah dan tanggungjawab bersama. Sebagai seorang guru yang
cemerlang, marilah kita sama-sama berazam dan berganding bahu untuk menambah baik
kualiti tugasan kita pada tahun 2022 ini. Cabaran untuk tahun 2022 sangat mencabar kita
kerana kita masih lagi dibayangi dengan masalah Covid 19 yang melanda sejak tahun lepas
lagi. Kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berbeza tidak menghalang kita untuk
meneruskan tanggungjawab kita untuk mendidik anak-anak pelajar kita. Ini memerlukan usaha
kita untuk meningkatkan ilmu kita terutama dalam PDPC secara digital. Kita sangat beruntung
kerana sebagai Sekolah Transformasi 2025 (TS25) dan sekolah rintis STEM kita telah
didedahkan dengan pelbagai teknik, pendekatan dan strategi PDPC. Guru-guru telah berusaha
bersungguh-sungguh mempraktikkan apa yang diajar agar pelajar-pelajar tidak ketinggalan,
Terima kasih cikgu. Dalam merealisasikan visi sekolah kita dan Kementerian Pendidikan iaitu
“Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera” gerak kerja yang bersepadu dan jitu
daripada semua warga sekolah amatlah diharapkan. Pelbagai perancangan, program dan projek
untuk tahun 2022 sudah dirancang dengan teliti berdasarkan kepada kehendak KPM, JPN dan
PPD dan yang lebih penting berdasarkan keperluan pelajar-pelajar kita. Sesungguhnya
kesempurnaan sesuatu tugasan bukanlah tugas individu, malah kejayaan yang boleh dikongsi
bersama adalah lebih manis daripada kejayaan bersifat individu. Oleh itu saya sangat berharap
guru-guru dapat bekerja secara kolektif sebagai sebuah pasukan bagi memacu SMK Sultan
Ahmad ke arah yang lebih cemerlang.
Saya ingin mengambil kesempatan di ruangan ini untuk mengucapkan selamat menjalankan
tugas untuk agama, bangsa dan negara. Saya mendoakan agar kita semua diberi kekuatan,
petunjuk dan hidayah dan dipermudahkan segala urusan dalam menjalankan tugas kita ini.
Semoga segala usaha murni kita ini diberkati Allah SWT.

Sekian, terima kasih.

“Mendepani Pendidikan Global - MPG”

ABU BAKAR BIN MUDA
Pengetua
Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad
Kuala Terengganu.

5

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTAN AHMAD
KUALA TERENGGANU
TERENGGANU

MAKLUMAT ASAS SEKOLAH SESI 2022/2023

1. Nama Sekolah Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad
Losong Haji Mat Shafie, Chabang Tiga
2. Alamat Sekolah 21000 Kuala Terengganu
09-6222272
3. No. Telefon Sekolah 09-6261587
4. No. Fax Sekolah TEA3112
5. Kod Sekolah Bandar
6. Lokasi Kuala Terengganu
7. Daerah 1 – Sekolah Kerajaan
8. Jenis Bantuan A
9. Gred 201 – SMK
10. Jenis Sekolah 26 – Menengah Rendah, Atas & Ting. 6 / STAM
11. Peringkat Sekolah Cikgu Abu Bakar bin Muda
12. Nama Pengetua 1 – Pagi Sahaja
13. Sesi 121
14. Bilangan Guru 16
15. Bilangan Bukan Guru 1210
16. Enrolmen Murid 56
17. Bilangan Kelas Beroperasi [email protected]
18. Email Sekolah https://stamadkt.wordpress.com/
19. Laman Blog Sekolah Smk Sultan Ahmad Terengganu
20. Facebook Sekolah

6

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

7

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

VISI

Pendidikan Berkualiti
Insan Terdidik

Negara Sejahtera

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Kementerian Pendidikan Malaysia
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

8

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

Kementerian Pendidikan Malaysia

9

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

TIGA (3) FASA DALAM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Terdapat 11 anjakan utama dalam PPP yang akan dilaksanakan dalam tempoh 13
tahun menerusi 3 fasa

1.GELOMBANG PERTAMA
- Menumpukan kepada usaha memperbaiki sistem dengan memberi sokongan guru
dan tumpuan kepada kemahiran asas.
-Membabitkan penyediaan Pelan Pembangunan Pendidikan, di mana keperluan guru
diberikan penekanan serta pelajar akan diberikan tumpuan dalam pembangunan
kemahiran asas mereka.

2. GELOMBANG KEDUA akan dilakukan berasaskan perkembangan dan
- Memacu sistem pendidikan.
-Rancangan pelaksanaannya
pencapaian semasa.

3. GELOMBANG KETIGA
- Ke arah kecemerlangan menerusi operasi yang lebih fleksibel.
- Bermula 2020 hingga 2025, kuasa autonomi membabitkan pentadbiran sekolah akan
diberikan.

10

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

11

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

12

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

STANDARD GURU MALAYSIA

Kementerian Pelajaran Malaysia

PENGERTIAN STANDARD GURU MALAYSIA Standard Guru Malaysia ialah pernyataan
kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru (Standard) dan pernyataan aspek yang
patut disediakan serta dilaksanakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan (Keperluan).
Standard Guru Malaysia juga digubal berdasarkan rujukan dan penandaarasan standard
pendidikan di Malaysia dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. Standard
Guru Malaysia mempunyai dua komponen utama yang saling berkait iaitu Standard (S) dan
Keperluan (K).

RASIONAL Standard Guru Malaysia ini digubal berdasarkan rasional yang berikut:
1. Guru perlu mempunyai tahap amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan

dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran yang tinggi bagi
membolehkan mereka berfungsi sebagai guru profesional dengan berkesan.
2. Agensi dan institusi latihan perguruan patut menyediakan keperluan yang jelas dan
lengkap seperti dasar, kurikulum, infrastruktur, tenaga pengajar, sumber pengajaran
dan pembelajaran, serta jaminan kualiti untuk membolehkan proses latihan
dijalankan dengan lancar, berkesan dan bermutu tinggi
3. KPM sedang berusaha untuk melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan guru
yang dapat dijadikan showcase. Justeru itu, adalah wajar standard bagi institusi
latihan perguruan diwujudkan
4. Standard Guru Malaysia menggariskan kriteria dan standard am guru selaras dengan
Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard
am pendidikan tinggi.

TUJUAN Standard Guru Malaysia digubal bagi tujuan yang berikut:
1. Mengenal pasti tahap kompetensi profesional guru dalam aspek amalan nilai

profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran
dan pembelajaran
2. Mengenal pasti tahap penyediaan dan pelaksanaan keperluan latihan oleh agensi dan
institusi latihan perguruan bagi menjamin tahap kompetensi guru yang ditetapkan
tercapai. Standard Guru Malaysia akan dapat mengenal pasti dasar dan strategi
pembangunan pendidikan guru yang patut ditambahbaik sejajar dengan
perkembangan dan cabaran semasa dunia pendidikan.

13

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25)

MATLAMAT
PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25)

14

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

VISI

PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK
NEGARA SEJAHTERA

MISI

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI
UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA

SLOGAN

MENDEPANI PENDIDIKAN GLOBAL

VISI

PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK
NEGARA SEJAHTERA

MISI

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI
UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
SLOGAN
PENERAJU KECEMERLANGAN PENDIDIKAN

15

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

SEKOLAH TS 25

VISI

PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK
NEGARA SEJAHTERA

MISI

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI
UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA

MOTO

STAMADHEBAT
FUN LEARNING- WHERE NOT ONLY STUDENTS

BUT TEACHERS ALSO LEARN

16

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

Penjelasan Visi

Visi: Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

Pendidikan Berkualiti:
• Pemimpin, guru dan sekolah berkualiti dan tinggi nilainya
• Guru masuk kelas dan melaksanakan PdPc berkesan
• Guru membimbing, murid berbuat dan memberi latihan dan pengajaran yang yang
sempurna
• Konsep transformasi pedagogi pembelajaran abad ke- 21 diamalkan
• Penyampaian ilmu terbimbing dan terarah – mengikut sukatan dan rancangan pelajaran
• Penggunaan ICT/Google Classroom diaplikasi dengan meluas
• Kadar penyampaian dan aplikasi ilmu mengikut tahap/keupayaan murid.
• Jalinan dan jaringan dengan pelbagai komuniti dan agensi-agensi awam.
• Mengaplikasi Digital Tools sepenuhnya ( Padlet, Kahoot, GC)

Insan Terdidik (Kemenjadian Murid)
• Murid berupaya mencapai sekurang- kurangnya TP3 dalam setiap mata pelajaran.
• Murid sekurang-kurangnya memperoleh Sijil Layak SPM – 100% lulus BM dan Sejarah
• Murid lulus sekurang-kurangnya 1 mata pelajaran iaitu PSV
• Murid cemerlang Straight A dan 5A ke atas (kelas pertama hingga kelas ketiga)
• Murid mendapat minimum C dalam semua subjek sekuarng-kurangnya 60%
• Semua murid berakhlak mulia
• Murid solat Fardhu 5 kali sehari (semua murid)
• Murid berupaya solat sunat seperti Dhuha dan Hajat (30% murid)
• Murid berjaya dalam pertandingan aktiviti kokurikulum (25% murid)
• Murid melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum (100% murid)
• Murid menjadi pemimpin kecil (30% murid)
• Murid berkualiti berasaskan 6 aspirasi murid (100% murid)
• Murid pandai menulis, membaca dan mengira (100% murid)
• Murid pandai membaca Al-Quran (98% murid)
• Murid berketrampilan, pandai berkomunikasi serta mencapai kemenjadian secara holistik
• Murid mencintai ilmu dan sekurang-kurangnya 95% hadir setiap hari ke sekolah
• Minimum atau sifar kes berat disiplin

Negara Sejahtera
• Negara aman damai, sifar/minimum kebejatan sosial
• Negara yang maju kerana rakyat berproduktiviti dan progresif
• Rakyat berilmu dan berupaya menjana ekonomi negara
• Negara bermaruah dan berimej tinggi
• Negara aman dan sentosa.

17

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

PIAGAM PELANGGAN SEKOLAH

“ Kami Warga SMK Sultan Ahmad dengan Penuh Iltizam Berikrar Dan Berjanji
Menumpukan Seluruh Usaha Dan Tenaga Kami untuk :

• Menyediakan pendidikan berkualiti dan sistematik sebagaimana 100% Tums
SKPMg2.

• Memberikan 100% komitmen dalam segala kerja buat pendidikan demi
merealisasikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025.

• Meningkatkan kadar 3% setiap tahun dari segi kualiti dan kuantiti kecemerlangan
pelajar dalam kurikulum dan kokurikulum.

• Mengurangkan kadar 2% setiap tahun dalam pelbagai masalah disiplin demi
kecemerlangan sahsiah pelajar.

• Memenuhi sekurang-kurangnya 90% kepuasan pelanggan dalam semua aspek
Pengurusan Pendidikan.

• Mempertingkatkan sekurang-kurangnya 5% kepelbagaian program serta aktiviti
bagi mencungkil dan memperkembangkan potensi murid.

• Melalui pemupukan budaya penyayang,100% warga sekolah bekerjasama
menjaga kebajikan keselamatan, dan keharmonian serta keselesaan pelajar, ibu
bapa dan masyarakat setempat.

• Menerapkan sekurang-kurangnya peningkatan 2% amalan serta budaya inovasi
dan kemahiran berfikir aras tinggi setiap tahun demi melahirkan pelajar-pelajar
cemerlang secara holistik yang bersesuaian dengan arus transformasi pendidikan.

MOTO SEKOLAH
FUN LEARNING- WHERE NOT ONLY STUDENTS

BUT TEACHERS ALSO LEARN

18

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

Program Transformasi Sekolah 2025 (TS 25) Kohort 2

Program Transformasi Sekolah 2025 (TS 25) merupakan sebahagian daripada usaha
Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah
berkualiti. Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
pedagogi dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc), selari dengan hasrat yang terkandung
dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025.

TS 25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui:-

• Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan
• Disokong kepimpinan yang berkualiti dan berwawasan
• Guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi
• Komitmen komuniti yang padu
• Kemenjadian murid

Kejayaan program ini disokong oleh pelaksanaan kelas PAK 21 yang mempunyai ciri-ciri :

• Guru hadir di kelas dan membimbing murid-murid
• Wujud ruangan Topik/Tajuk, Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan
• Wujud elemen fizikal :

➢ Parking Lot
➢ Carta Ganjaran
➢ Hasil Kerja Murid
➢ Sudut Bacaan
➢ Traffic Light
➢ Mini White Boards
➢ Peraturan kelas
➢ Jadual Waktu Kelas
➢ Jadual Tugas Kelas

• Pedagogi PAK 21 diamalkan seperti Team Project, Gallery Walk, Three Stray-
One Stay, Think-Pair- Share, Hot Seat, Pemetaan i-Think bercerita, main
peranan dan lain-lain

• Bermula tahun 2017, persekitaran asas adalah kelas PAK 21, Bilik TS 25 dan
Galeri TS 25/STEM berjaya diwujudkan dan menjadi aspirasi sekolah untuk terus
mewujudkan persekitaran pembelajaran bermakna dan kondusif.

19

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

ANALISIS SWOT 2022

Bil Strength (Kekuatan) Bil Weaknesses ( Kelemahan)

S1 Pemimpin adalah Pengetua dan anak W1 Masalah disiplin murid, ketidakhadiran ke
tempatan dan merupakan Pengetua Ikon sekolah terutama hari Ahad dan Khamis,
STEM negeri Terengganu 2018) bulan puasa dan selepas PT3

S2 Kumpulan pengurusan ialah guru-guru yang W2 Skor PdP bagi 44.88% guru di tahap
berpengalaman dan biasa serta sudah kental sederhana kerana kurang mengamalkan
dengan latar belakang murid yang pelbagai PAK21
rupa dan karenah.
W3 2 kelas setiap tingkatan yang berprestasi
S3 Program unit HEM banyak membantu rendah dan terlibat dengan masalah disiplin.
meningkatkan pencapaian akademik dan
sahsiah murid W4 Tahap penguasaan Bahasa Inggeris dalam
kalangan warga sekolah pada tahap sederhana
S4 Lokasi sekolah pinggir bandar dan mempunyai (83% - data HIP)
akses kepada banyak kemudahan dan fasiliti

S5 Sokongan dan kerjasama agensi kerajaan dan W5 Prestasi akademik pelajar pada tahap

sektor swasta serta jawatankuasa komuniti sederhana

yang baik

S6 Mempunyai guru-guru Sejarah dan |Bahasa W6 Kekurangan guru opsyen Bahasa Inggeris

Melayu yang berpengalaman dan berkemahiran

S7 Mempunyai guru-guru yang berpengalaman W7 Pelajar kurang berminat untuk mewakili
dan berkemahiran – orang guru cemerlang, sekolah dalam bidang Kokurikulum

guru bestari, guru panel JPNT (AKRAM), guru

ikon STEM dan guru inovatif

S8 Bilangan guru yang mencukupi (122 orang) W8 . Pelibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum

kurang memberangsangkan

S9 Kemudahan fizikal sekolah yang lengkap W9 Sumber kewangan terhad

OPPORTUNITIES ( PELUANG) THREATS (ANCAMAN)

O1 Persaingan sekitar adalah antara sekolah- T1 Pelibatan ibu bapa dalam program sekolah

sekolah harian yang hampir sama prestasinya di tahap sederhana.

O2 Banyak kemudahan di sekitar kerana lokasi T2 Perubahan teknologi yang pantas
sekolah di pinggir bandar

O3 Kelas pertama tingkatan 4 dan 5 adalah murid yang T3 Latar belakang keluarga murid yang

berpotensi, ada semangat belajar dan berakhlak berstatus ekonomi rendah dan sederhana.
yang baik kepentingan menimba ilmu tidak terlalu

dihayati dan dipentingkan

O4 Profesionalisme guru boleh ditingkatkan T4 Arus pendidikan kini lebih kompleks iaitu
melalui siri LADAP bersemuka dan secara atas menuntut murid menguasai Kemahiran
talian Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

20

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

O5 Pelajar-pelajar PVMA berpotensi menceburi T5 Pengaruh media sosial dan teknologi moden.
industri pembuatan perabot berdasarkan
sukatan pembelajaran mereka.

O6 Guru-guru mampu bekerjasama merancang dan T6 Pencapaian mata pelajaran Sejarah dan BM

melaksanakan program peningkatan akademik pelajar Tingkatan 4 yang rendah dalam

pelajar melalui sesi PLC mingguan peperiksaan TOV 2021

O7 Dipilih sebagai sekolah transformasi pada T7 91 orang pelajar dari tingkata 1-4 cicir pdpr
tahun 2017 (Kohort 2) yang akan mengalami
perubahan dari segi amalan PdPc dan matlamat
adalah kemenjadian murid, persekitaran
sekolah yang menarik, guru kompeten dan
pemimpin berkualiti serta bekerjasama dengan
komuniti

21

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

22

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) SESI 2022/2023

BIDANG KPI ETR

1 Pengurusan 1.1 % Penghayatan Visi & Misi Sekolah 100%
Organisasi 1.2 Perancangan Strategik Sekolah Ada, didokumentasikan &
1.3 PINTAS dan OPPM dilaksanakan
Ada, didokumentasikan &
dilaksanakan

2 Pengurusan 2.1 Meningkatkan Kualiti Perkhidmatan Kaunter Sifar
Pejabat 100%
2.1.1 Bilangan Aduan Pelanggan 100%
2.1.2 % Kepuasan Pelanggan Dalaman ≤10 minit
2.1.3 % Kepuasan Pelanggan Luar
2.1.4 Tempoh Menunggu Untuk Mendapat

Perkhidmatan

2.2 Mempertingkatkan Kecekapan Pengurusan Surat ≤15 minit
Menyurat 100%
2.2.1 Tempoh Masa Surat Diminitkan dan Tiba
Kepada Sasaran 100% (tanpa teguran)
2.2.2 %Tindakan Diambil Menepati Masa
Dikehendaki
2.2.3 Ketepatan Masa Dan Maklumat Pengisian
Data On-Line

3. Pengurusan Kewangan 3.1 Laporan Audit Sijil Tanpa Berteguran
Cemerlang
3.2 Akaun Belum Terima (ABT) Sifar
3.3 Akaun Belum Bayar (ABB) Sifar
3.4 Pengurusan Aset Alih
100% lengkap
3.4.1 Kemaskini Borang KEW.PA ≥1x
3.4.2 Proses Pelupusan 100%
3.5 Pelaksanaan Perakaunan Perakruan

4. Pengurusan 4.1 % Lulus Semua Mata Pelajaran Dalam ≥60%
Kurikulum Peperiksaan (Men. Atas) ≥90%
4.1.1 Peperiksaan Akhir Tahun Ting 4 100%
4.1.2 SPM
≥ 5.0
4.1.3 STPM ≥ 4.9
≥ 3.03
4.2 GPS Bagi Peperiksaan Awam
4.2.1 Peperiksaan Akhir Tahun Ting 4
4.2.2 SPM
4.2.3 STPM

23

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

4.3 % Semua A Dalam Peperiksaan Awam ≥ 2%
4.3.1 Peperiksaan Akhir Tahun Ting 4 ≥ 3%
4.3.2 SPM ≥ 5%
4.3.3 PT

4.4 % Layak Sijil SPM (Berasaskan BM dan Sejarah) ≥ 92%
4.5 % Lulus Semua Mata Pelajaran Dalam
Peperiksaan Akhir Tahun (Men. Bawah)
4.5.1 Tingkatan 1 ≥ 65%

4.5.2 Tingkatan 2 ≥ 70%
4.5.3 Tingkatan 3 ≥ 75%
4.6 PS (Pentaksiran Bilik Darjah/PBD) Tingkatan Tahap Penguasaan 4
1-5 hingga 6
4.7 % Lulus Semua Mata Pelajaran Dalam PT3 ≥ 70%

5. Pengurusan 5.1 % Kehadiran murid ke sekolah ≥ 95%
HEM
5.2 % Pelanggaran kes-kes berat Sifar
6. Pengurusan 5.3 % Murid mendapat perkhidmatan bimbingan dan 100%
Kokurikulum
kaunseling 100%
7. Pengurusan Sumber 5.4 % Murid solat berjemaah di sekolah
Manusia 5.5 Murid Tingkatan 1 – 5 hafaz surah-surah Al-Quran 100%

6.1 % Penyertaan murid dalam aktiviti 100%
kokurikulum
100%
6.2 % Kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum 100%
6.3 % Penglibatan murid peringkat sekolah ≥ 40%
6.4 % Penglibatan murid peringkat daerah/zon ≥ 20%
6.5 % Penglibatan murid peringkat negeri ≥ 5%
6.6 % Penglibatan murid peringkat kebangsaan ≥ 0.5%
6.7 % Penglibatan murid peringkat antarabangsa

7.1 LADAP

7.1.1 % Kehadiran 100%
7.1.2 Bilangan hari LADAP ≥ 7 hari
7.1.3 Bilangan Kajian Tindakan/ Inovasi ≥ 1 / panitia
dihasilkan
7.2 Coaching & & Mentoring 100%
7.2.1 % Guru mendapat bimbingan ≥ 2 kali setahun
7.2.2 Guru & staf diselia ≥ 90%
7.3 Laporan Penilaian Prestasi Tahunan ≥ 10%
7.3.1 % Cemerlang
7.3.2 % Baik

24

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

8. Pengurusan 8.1 Dasar 1 murid 1 meja, 1 kerusi 1 buku teks Dipatuhi, Berekod
Infrasruktur 8.2 Pelaporan kerosakan infrastruktur sekolah Kemaskini dan ada tindakan

9. Pengurusan 9.1 Penglibatan PIBG ≥ 70%
Hubungan Komuniti ≥5
9.1.1 % kehadiran ibu bapa ≥5
9.1.2 Bilangan aktiviti PIBG ≥10
9.2 Jaringan sekolah
9.2.1 Bilangan penyertaan aktiviti sekolah. ≥5
9.3 Jalinan dengan IPT/NGO/Agensi Luar ≥5
9.3.1 Bilangan aktiviti yang melibatkan ≥1
IPT/NGO/Agensi Luar
9.4 Penandaarasan
9.4.1 Bilangan yang ditandaaras
9.4.2 Bilangan yang menandaras
9.5 Program Pengantarabangsaan
9.5.1 Bilangan program antarabangsa

25

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN KURIKULUM SEKOLAH

1.0 LATAR BELAKANG

Kurikulum adalah 'Core Bussiness" bagi setiap guru dan murid-murid yang belajar di sekolah ini.
Penetapan ini mengambil kira keperluan pendidikan dan status sekolah ini yang telah ditentukan
sebagai sebuah sekolah harian di bawah kelolaan Jabatan Pendidikan NegeriTerengganu .
Ketetapan yang dibuat akan menjadi garis panduan kepada perjalanan dan pengurusan kurikulum
sekolah ini.

2.0 OBJEKTIF

1. Ketetapan kurikulum ini menjadi garis panduan yang jelas kepada setiap warga sekolah.
2. Memantapkan pengurusan kurikulum di peringkat sekolah.
3. Memenuhi standard kualiti pengurusan akademik KPM, JPN Selangor dan Jemaah Nazir

Malaysia.

KETETAPAN 1: KURIKULUM SEKOLAH

1. Ketetapan Kurikulum Sekolah hendaklah sepanjang masa selari dengan arus perdana sistem
dan dasar pendidikan kebangsaan.

2. Kurikulum yang dilaksanakan mestilah memenuhi kehendak Kementerian Pendidikan
Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu dan Pejabat Pendidikan Daerah Kuala
Terengganu.

3. Semua guru mestilah mendapat maklumat terkini mengenai pendidikan dan kurikulum semasa
berkaitan TS 25 & STEMEC.

4. Pada setiap masa , program akademik mestilah diutamakan . Ini bermakna sekiranya program
akademik bertembung dengan program lain, laluan mestilah diberikan kepada program
akademik .

KETETAPAN 2: JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH

1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum mestilah dilaksanakan sekurang-kurangnya empat kali
setahun bagi membincangkan pengurusan dan pelaksanaan , masalah dan isu kurikulum di
sekolah .

2. Pengurusan mesyuarat mestilah mematuhi Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam 2018.
3. Agenda yang dibincangkan dalam mesyuarat adalah seperti yang digariskan SKPMg2.
4. Semua perkara yang telah dibincangkan dan diputuskan di dalam mesyuarat Jawatankuasa

Kurikulum mestilah dimaklumkan dan dibincangkan pelaksanaannya di dalam mesyuarat
panitia dan maklumbalas yang sewajarnya mestilah disampaikan kepada setiausaha
jawatankuasa .
5. Jawatankuasa mestilah sentiasa membuat pemantauan dan penilaian impak terhadap
pelaksanaan kurikulum di dalam semua mata-mata pelajaran dan Guru Kanan Mata pelajaran
berserta Ketua Panitia dipertanggungjawabkan sepenuhnya .
6. Pengurusan kurikulum berdasarkan standard 3 SKPMg2 (Pengurusan panitia mata pelajaran)
dan standard 4 SKPMg2 Pengajaran dan Pemudahcaraaan (PdPc)
7. Pengurusan kurikulum juga berdasarkan Akta Pendidikan 1996 dan Surat Pekeliling

26

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

Ikhtisas berkaitan kurikulum yang sedang berkuatkuasa.

Jawatankuasa Kurikulum melibatkan personel berikut:
Pengerusi : Pengetua
Naib Pengerusi I : Penolong Kanan Pentadbiran
Naib Pengerusi II : Penolong Kanan HEM

Naib Pengerusi III : Penolong Kanan Kokurikulum
Naib Pengerusi IV : Penolong Kanan Tingkatan Enam
Setiausaha : Setiausaha Kurikulum
AJK : Semua Guru Kanan Mata Pelajaran
Semua Ketua Panitia

Guru Perpustakaan dan Media
Setiausaha Peperiksaan
Setiausaha SPM
Setiausaha PBS

Setiausaha PT3
Setiausaha STPM
Setiausaha Jadual Waktu
Guru Bimbingan dan Kaunseling

Setiausaha i-Think, KBAT, TIMM, PISA
Setiausaha Projek Kecemerlangan
Setiausaha Google Classroom/ ICT
Setiausaha e RPH

Setiausaha PBD
Penyelaras Tingkatan

Agenda yang dibincangkan dalam mesyuarat kurikulum
Agenda yang perlu dibincangkan dalam mesyuarat kurikulum melibatkan perkara-
perkara yang berikut berdasarkan format mesyuarat PKPA Bil.2/1991:
a. Perutusan Pengerusi
b. Pengesahan minit mesyuarat
c. Perkara berbangkit
d. Perkara-perkara baharu:
i. Pembelajaran dan pengajaran:

• Kaedah PdP

• DSKP , RPT dan RPH

• Pencerapan

• Semakan buku latihan
ii. Penilaian , Peperiksaan dan Pentaksiran

• Analisis Peperiksaan STPM, SPM, PT3 dan peperiksaan dalaman

• Post Mortem Peperiksaan STPM,SPM, PT3 dan peperiksaan dalaman
iii. Headcount

27

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

iv. Belanjawan
v. Perancangan program, projek dan aktiviti kurikulum
vi. Dapatan dan Laporan Dialog prestasi
vii.Dasar-dasar KPM - wajib dijalankan

Semua agenda yang dibincangkan dalam mesyuarat jawatankuasa kurikulum
hendaklah dibincangkan semula dalam mesyuarat panitia.

KETETAPAN 3: PENGURUSAN PANITIA MATA PELAJARAN

1. Pengurusan panitia mata-mata pelajaran mestilah mematuhi Surat Pekeliling Iktisas Bil 4 /
1986 dan Surat siaran KPM. 600-5/1/4 Jld. 8 (6) Pengurusan Fail Panitia Mata Pelajaran
serta KPM.600-5/1/4 Jld. 8 (5) Pemantapan Pengoperasian Jawatankuasa Kurikulum
Sekolah.

2. Pengurusan panitia mata pelajaran juga perlu memfokuskan SKPMg2 standard 3 (pengurusan
panitia mata pelajaran ) dan standard 4 (Pengajaran dan pembelajaran) sebagai alat
pengurusan mata pelajaran dan pengajaran.

3. Pemilihan Pakej Mata Pelajaran Juga Mengikut Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan
Malaysia Bilangan 6 Tahun 2019

Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (Menengah Atas) Dan Pelaksanaan
Pakej Mata Pelajaran Mulai Tahun 2020

4. Penguasaan dan kejayaan murid dalam mata pelajaran, prestasi peperiksaan awam , motivasi
dan bakat adalah berkait rapat dengan keberkesanan pengajaran guru di dalam kelas. Oleh itu
panitia mata-mata pelajaran hendaklah berfungsi dan digunakan dengan optimum untuk saling
bekerjasama, saling membantu , berkongsi fikiran, pengalaman dan kepakaran untuk
memperbaiki kecekapan dan kekesanan pengajaran.

5. Semua perancangan dan tindakan panitia mestilah sentiasa merujuk kepada TOV , OT I dan ETR
dalam pengurusan prestasi mata pelajaran dalam panitia

6. Semua panitia mata pelajaran mestilah berusaha mendapatkan dan mengamalkan strategi
mengajar yang inovatif dan boleh mendorong serta menggerakkan kecenderungan pelajar
terhadap pembelajaran.

7. Pengurusan panitia secara mestilah menjadi keutamaan dan oleh itu laman web panitia
mestilah dibangunkan dan sentiasa dikemas kini supaya guru dan murid boleh sentiasa
merujuk .

8. Semua mesyuarat panitia akan dijalankan dalam tempoh dua minggu selepas mesyuarat
kurikulum dan mesyuarat panitia ini mestilah dihadiri oleh pentadbir. Satu salinan minit
mesyuarat panitia hendaklah disampaikan kepada pengetua melalui setiausaha kurikulum.

9. Setiausaha panitia hendaklah menyelenggara fail tegak (folder) panitia dan semua minit atau
laporan mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod yang berkaitan dengan diselia oleh ketua
panitia.

10. Ketua panitia bertanggung jawab memantau fail induk kuikulum di pejabat sekolah.
11. Ketua panitia bertanggungjawab memastikan pengurusan Bantuan Per Kapita (PCG) panitia

diurus dengan berkesan dan sentiasa mengutamakan pembelian bahan bantu

28

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

mengajar (BBM) untuk aktiviti pembelajaran pelajar supaya tidak berlaku teguran bahagian
audit sekolah
12. Panitia yang mempunyai ahli kurang daripada 3 tidak perlu mengadakan mesyuarat panitia
tetapi ahlinya wajib menghadiri mesyuarat panitia mengikut bidang masing-masing seperti
yang ditetapkan oleh GKMP dan kehadiran mereka serta perkara yang dibincangkan mengenai
panitia mereka perlu diminitkan bersama-sama dengan minit mesyuarat yang telah
dihadirinya.

KETETAPAN 4: SUKATAN PELAJARAN , DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
PENTAKSIRAN (DSKP) ,RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DAN RANCANGAN
PELAJARAN HARIAN

1. E-RPH adalah dokumen rasmi kurikulum dan mestilah sentiasa dirujuk apabila merancang
proses pembelajaran dan pengajaran.

2. Guru mestilah dapat menghayati , mengenal pasti dan boleh menterjemahkan objektif mata
pelajaran yang tercatat dalam E-RPH kepada objektif pentaksiran dan juga proses
pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas , dengan itu guru akan mahir tentang konstruk-
konstruk peperiksaan awam bagi mata pelajaran yang diajar.

3. Salinan keempat-empat/ kelima-lima dokumen akan disemak oleh pengetua.
4. Penulisan Rancangan Pelajaran Harian (E-RPH) hendaklah mengikut format yang telah

ditetapkan oleh pihak sekolah. Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah hendaklah
direkodkan di dalam E-RPH.
5. Semua guru mestilah menyediakan Rancangan Pengajaran sebelum masuk ke kelas . Oleh itu
Rekod Rancangan Mengajar mestilah lengkap dan kemas kini sebelum PdP.

KETETAPAN 5: SISTEM FAIL

1. Fail Jawatankuasa Kurikulum diurus dan disimpan oleh Setiausaha Kurikulum.
2. Semua fail panitia diletakkan di bilik yang sesuai dan mudah diakses di bawah seliaan Guru

Kanan Mata Pelajaran dan Setiausaha Kurikulum.

KETETAPAN 6: PAKEJ MATA PELAJARAN 2022
1. Mengikut Surat Pekeliling Ikhtisas Pemilihan Pakej Mata Pelajaran Juga Mengikut
Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 6 Tahun 2019
(Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (Menengah Atas) Dan Pelaksanaan
Pakej Mata Pelajaran Mulai Tahun 2020)

KETETAPAN 7: PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran dan pengajaran Sains dan Matematik mesti dilaksanakan sepenuhnya
menggunakan Bahasa Melayu menjelang Tahun 2021 ( Dasar MBMMBI bagi menggantikan
Dasar PPSMI ) . Oleh itu dalam tempoh sepuluh tahun pengajaran sains dan matematik
dalam bahasa Melayu akan menjadi mantap semula . Walau bagaimanapun guru
dibenarkan mengajar dalam Bahasa Inggeris sepenuhnya, dwibahasa atau bahasa Melayu

29

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

sepenuhnya semasa di dalam tempoh peralihan ini .
2. Menyediakan kemudahan Pembelajaran dan pengajaran yang cukup dan berkualiti selaras

dengan perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi ( TMK ) atau (ICT)
3. Menekankan kemahiran mengaplikasi ICT bagi menghasilkan pelajar yang berkemahiran

dalam ICT . Oleh itu penggunaan peralatan ICT menjadi keutamaan di dalam menyokong
Pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah .
4. Pembelajaran berasaskan e-learning dengan menggunakan teknologi multimedia interaktif
dan pembelajaran berasaskan laman sesawang ( MOODLE-modular object – oriented
dynamic learning environment) digalakkan dan akan diperluaskan
5. Pelbagai kaedah Pembelajaran dan pengajaran dilaksanakan untuk menarik minat dan
seterusnya meningkatkan penguasaan murid dalam pembelajaran.
6. Memastikan penguasaan ’basic fact and information’ dalam setiap topik dikuasai oleh
pelajar dengan menggunakan teknik-teknik mengingat yang kreatif (i-Think) supaya tidak
membebankan dan membosankan pelajar untuk belajar sebelum beredar ke topik
selanjutnya .
7. Meningkatkan penguasaan dan penekanan kepada kemahiran generik ,kemahiran berfikir
kritis dan kreatif serta KBAT semasa proses Pembelajaran dan pengajaran ( Amalan kepada
Slogan Q - Quality Teaching Quality Learning )
8. Menggunakan pelbagai pendekatan, kaedah, strategi dan teknik ( seperti pendekatan
masteri, pendekatan penilaian kendiri menggunakan graf prestasi dan pembelajaran
kontekstual) di dalam proses pembelajaran dan pengajaran bagi meningkatkan
keterampilan guru dan seterusnya keterampilan murid dan pada masa yang sama
meningkatkan prestasi pencapaian peperiksaan awam . Ini adalah kerana pengajaran yang
berkualiti akan menghasilkan pembelajaran yang berkualiti .
9. Penggunaan kumpulan pembelajaran koperatif, ’cooperative learning structures’ dan
‘workshops’ mestilah diperluaskan dalam kalangan guru dan murid dengan itu kerjasama
antara murid dan guru dapat dipertingkat seterusnya tanggungjawab untuk belajar dapat
dipindahkan kepada pelajar.
10. Guru mata pelajaran dan pentadbir perlu membuat penilaian impak bagi mengenal pasti
proses keberkesanannya berdasarkan Standard 4 PdPc SKPMg2
11. Proses Pembelajaran dan pengajaran yang berkesan mestilah menggabungkan ’content skill
, language skill, ICT skill & pedagogy skill’ . Oleh itu setiap orang guru mestilah berusaha
meningkatkan keterampilan diri dengan meningkatkan kemahiran-kemahiran di atas
secara berterusan
12. Guru mata pelajaran , ketua panitia dan Guru Kanan Mata Pelajaran mestilah sentiasa
memantau prestasi pencapaian mata pelajaran setiap orang pelajar seperti yang telah
ditetapkan oleh sekolah dan berusaha membuat tindakan susulan untuk mencapai sasaran
tersebut . Oleh itu pengurusan ’Headcount Mata pelajaran’, GROW dan Graf Prestasi
mestilah menjadi amalan dan kelaziman bagi setiap orang guru.
13. PdPc di luar bilik darjah adalah digalakkan mengikut kesesuaian.
14. Proses PdPc di dalam kelas juga mesti memantapkan budaya membaca, belajar cara belajar,
penggunaan pelbagai sumber pendidikan dan penerapan budaya cintakan ilmu .
15. Guru digalakkan menggunakan teknik penyoalan KBAT.
16. Ketua Panitia mestilah menetapkan Peraturan Penggunaan Bilik Khas selaras dengan
program 3K supaya dapat digunakan secara optimum.
17. Elemen dan unsur STEM hendaklah diseraapkan dalam pengajaran dan pembelajaran.

30

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN 8: BUKU TEKS, BUKU KERJA , BUKU REKOD AMALI DAN BUKU LATIHAN

1. Buku teks mestilah sentiasa digunakan oleh guru dan pelajar bagi mendedahkan konsep-
konsep dalam mata pelajaran. Maklumat dan pengetahuan asas di dalam topik-topik
hendaklah ditegaskan kepada pelajar.

2. Buku Kerja dibenarkan penggunaannya dengan syarat TIDAK MENGGANTIKAN BUKU TEKS
dan mematuhi SPI Bil 10 /1993 bertarikh 27 Disember 1993.( PEKELILING TAHUN 2000
UNTUK SEKOLAH RENDAH)

3. Buku Rekod Amali mestilah digunakan dalam PdP sains selaras dengan SPI Bil 7/1989
bertarikh 31 Mei 1989 .

4. Guru mestilah memberi latihan bertulis secukupnya di dalam kelas ataupun sebagai kerja
rumah untuk tujuan pengukuhan PdPc. Latihan murid hendaklah disemak dan memastikan
murid membuat pembetulan.

5. Pelajar yang melaksanakan tugasan dengan cemerlang dan mendapat pencapaian
cemerlang dalam peperiksaan hendaklah dihargai dengan apa juga cara yang boleh
dibincangkan di peringkat panitia .

KETETAPAN 9: LATIHAN MINIMUM

1. Latihan pelajar adalah penting bagi memastikan pengukuhan konsep dan proses
pengkayaan dalam topik-topik yang diajar.

2. Jumlah latihan minimum mata pelajaran mengikut bidang hendaklah diputuskan dan
diterima di dalam mesyuarat panitia berdasarkan keperluan di dalam sukatan pelajaran
mata pelajaran masing-masing.

3. Latihan minimum ini mestilah menepati aras kesukaran rendah, sederhana, dan tinggi.

KETETAPAN 10: PENTAKSIRAN

1. Semua urusan pentaksiran yang dijalankan menepati prinsip kesamarataan ekuiti murid
dalam pendidikan

2. Sistem Peperiksaan hendaklah dilaksanakan berlandaskan pentaksiran berpusat serta
penekanan kepada penilaian formatif dan sumatif.

3. Pentaksiran sekolah ataupun peperiksaan dalaman dilaksanakan berdasarkan prosedur dan
mekanisme yang telah ditetapkan.

4. Jawatankuasa ’Headcount Sekolah’ dipertanggungjawabkan untuk menguruskan semua
data yang berkaitan dengan peperiksaan dengan mengkaji ’take off value’ (TOV) dan
meletakkan ’expected target results (ETR) bagi peperiksaan awam.

5. Guru mata pelajaran bertanggungjawab memasukkan markah murid ke dalam Sistem
Analisis Peperiksaan sekolah (SAPS), Sistem offline PPPM dan Sistem headcount dalam
tempoh masa yang ditetapkan. Semua markah murid hendaklah dimasukkan dalam Buku
Rekod Mengajar/ folio PdP/ eRPH.

6. Pentaksiran PT3 dilaksanakan berdasarkan prosedur dan mekanisme yang telah ditetapkan

31

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN 11: JADUAL WAKTU MENGAJAR DAN JADUAL WAKTU GANTI

1. Jumlah waktu mengajar setiap mata pelajaran adalah mengikut ketetapan Akta Pendidikan
1996 .

2. Tambahan waktu setiap mata pelajaran dibolehkan mengikut keperluan sekolah dengan
persetujuan mesyuarat kurikulum

3. Pengagihan mata pelajaran, keutamaan diberi kepada guru opsyen dan kepakaran guru
(pemeriksa kertas peperiksaan awam, Penggubal seoalan peperiksaan awam dan Guru
Cemerlang)

4. Agihan kelas cemerlang, sederhana dan lemah dilakukan secara adil.
5. Jumlah waktu pengajaran hendaklah mematuhi SPI bil10/1995.
6. Jadual waktu mengajar yang tidak dipenuhi kerana guru bercuti sakit /bercuti rehat

/menjalankan tugas rasmi di luar sekolah akan diisi dengan Jadual Waktu Ganti . Guru yang
bercuti mestilah menyediakan Modul Kelas Ganti yang akan digunakan oleh murid semasa
Jadual Waktu Ganti tersebut .
7. Tugasan dalam Modul Kelas Ganti hendaklah disemak oleh guru mata pelajaran dan
pencapaian dimaklumkan kepada pelajar untuk tindakan susulan.
8. Jadual waktu mengajar dan Jadual waktu ganti akan diurus dan disediakan oleh
Jawatankuasa Jadual Waktu Sekolah .
9. Jadual waktu penggunaan bilik-bilik khas mestilah disediakan oleh guru penyelaras bilik
khas. Satu salinan jadual yang lengkap hendaklah diserahkan kepada pentadbir sekolah .
10. Pusat Sumber Sekolah hendaklah dimanfaatkan untuk menyokong proses PdPc.
11. Jadual waktu pembelajaran ( rujuk muka surat 81-82)
12. Jadual waktu di bulan puasa akan dipendekkan 5 minit bagi setiap masa pembelajaran
(tertakluk kepada surat siaran KPM/JPN/PPD).

KETETAPAN 12: PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK

1. Semua program kecemerlangan akademik yang dirancang oleh JKKS hendaklah
berdasarkan kepada 6 aspirasi murid yang terdapat dalam PPPM.

2. Program kecemerlangan akademik yang dirancang hendaklah relevan dengan isu dan
permasalahan murid yang telah dikenal pasti (Menggunakan Headcount, GROW, SpeeD-uP)

3. Jawatankuasa atau pengurus program dikehendaki menyediakan kertas cadangan yang
relevan dan membuat pelaporan pelaksanaan dan impak program kepada Jawatankuasa .

4. Penglibatan Unit HEM, Unit Kokurikulum dan Unit Bimbingan dan Kaunseling adalah wajib
bagi penyelarasan program kecemerlangan akademik.

KETETAPAN 13: PENYELIAAN DAN PEMANTAUAN

1. Setiap guru akan dicerap sekurang-kurangnya dua kali setahun menggunakan instrumen
Standard 4 PdPc SKPMg2

2. Jawatankuasa Penyeliaan dan Pemantauan hendaklah menyediakan jadual pencerapan
melibatkan barisan pentadbir, ketua panitia, guru cemerlang dan rakan sejawat.

3. Pencerapan hendaklah dilakukan secara profesional dan memberi bimbingan secara
individu untuk penambahbaikan.

4. Pengurusan panitia dan program/dokumen berkaitan perlu dipantau oleh pentadbir dari
semasa ke semasa.

32

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

5. Mekanisme dan proses kerja penyeliaan buku kerja, modul , buku latihan dan hasil kerja
murid ditetapkan oleh Jawatankuasa dan rekod penyeliaan hendaklah dilengkapkan.

6. Jawatankuasa penyeliaan dan pemantauan perlu membuat laporan lengkap pada
pertengahan dan akhir tahun untuk dibincangkan dalam Mesyuarat kurikulum Sekolah dan
mesyuarat panitia untuk tindakan penambahbaikan .

KETETAPAN 14: PERKEMBANGAN PROFESIONALISME STAF
1. Semua guru ataupun staf sokongan digalakkan berusaha sentiasa memajukan dan

meningkatkan profesionalisme bagi memupuk budaya kerja cemerlang .
2. Semua guru yang menghadiri kursus-kursus yang dianjurkan oleh bahagian-bahagian KPM

JPN PPDperlu menyediakan minit curai untuk tindakan seterusnya.Guru yang telah
menghadiri kursus hendaklah mengadakan kursus dalaman atau sekurang-kurangnya
memberi taklimat mengikut keperluan.
3. GKMP/ Ketua Panitia hendaklah memastikan guru yang mengajar mata pelajaran bukan
opsyen diberi bimbingan sewajarnya berkaitan subjek berkenaan.
4. Semua guru hendaklah menghadiri 7 hari latihan dalam perkhidmatan (LADAP) dalam
setahun dan digalakkan mempelbagai jenis kursus seperti webinar dan pembelajaran
kendiri untuk mencukupkan dan memenuhi mata jam kredit minimum ( 42 jam ) yang
ditetapkan oleh KPM/JPNT.

33

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

SENARAI KANDUNGAN FAIL PANITIA MATA PELAJARAN

PANITIA: ………………………………………………………………………………..

*Bil. Jenis Fail Perkara Kandungan Fail
i) DSKP, RPT
1. Fail Putih/ Fail Terbuka Fail Transaksi (Ditulis ii) Surat Pekeliling
(AM 435-Pin.1/80) nama Panitia Mata iii) Surat-surat perhubungan
Pelajaran)

Contoh: No Fail: 600-4/1/2 iv) Surat-surat lampiran
v) Surat Panggilan Mesyuarat
Panitia Bahasa Melayu vi) Minit Mesyuarat
<taip nama sekolah>

2. Fail Kulit Keras/ Doket 2.1 Program i) Pelan taktikal
Pembangunan
ii) Pelan Operasi
Catatan: Profesionalisme
iii) Jadual & Laporan LADAP
Kandungan fail
iv) Jadual dan Laporan PLC
mengandungi dokumen- v) Jadual waktu persendirian
dokumen sokongan yang vi) Maklumat asas, akademik dan

boleh disimpan dalam fail ikhtisas guru
keras yang sama dengan vii)Teachers Voice

mengguna pembahagi

3 Fail Kulit Keras/ Doket 3.1 Program Peningkatan i) Jadual program dan aktiviti
Akademik dan ii) Laporan program dan aktiviti
iii) Borang penilaian/ Pelan Operasi
Catatan: Pencapaian Pelajar iv) program susulan/ penambahbaikan
v)Students Voice
Kandungan fail vi)Analisis peperiksaan/pentaksiran
vii) Senarai semak PBD
mengandungi dokumen- vii) Jadual Peperiksaan/ Pentaksiran
dokumen sokongan yang

boleh disimpan dalam fail
keras yang sama dengan

mengguna pembahagi

4 Fail Kulit Keras/ Doket Kewangan & Perbelanjaan i) Anggaran perbelanjaan
ii) Rekod Pembelian/ Nota minta
Catatan: iii) Laporan perbelanjaan
iv) Rekod
Kandungan fail
mengandungi dokumen- penggunaan/peminjaman
dokumen sokongan yang
boleh disimpan dalam fail
keras yang sama dengan
mengguna pembahagi

*Catatan: Bilangan folder bergantung kepada keperluan sekolah dan tidak boleh dipaksa untuk menentukan
bilangan fail.Rujuk surat siaran KPM 600-5/1/4 Jld. 8 (6) bertarikh 18 Januari 2019-Pengurusan fail panitia mata
pelajaran.

34

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
SMK SULTAN AHMAD KUALA TERENGGANU

KETETAPAN 1 : TENAGA PENGAJAR
1. Semua guru di sekolah ini adalah merupakan ibu bapa kedua kepada semua pelajar
berdasarkan prinsip in-loco perentice.
2. Sentiasa meletakkan kepentingan dan kebajikan pelajar dalam semua bentuk tindakan
dan keputusan yang dibuat.
3. Semua guru perlu melayan semua pelajar dengan adil, saksama, bertimbang rasa dan
kasih sayang.

KETETAPAN 2 : PENDAFTARAN MURID
1. Sekolah ini menerima kemasukan pelajar dari pelbagai kaum tanpa sekatan.
2. Setiap maklumat pelajar akan didaftarkan ke dalam buku rekod pendaftaran dan
ke dalam Aplikasi pangkalan Data Murid (APDM).
3. Setiap pelajar akan ditempatkan di kelas-kelas berdasarkan prestasi akademik.

KETETAPAN 3 : PELANTIKAN PENGAWAS
1. Diadakan pada pertengahan tahun untuk tahun berikutnya.
2. Pemilihan oleh guru berdasarkan pemilihan oleh semua guru.
3. Penentuan Pengawas, Ketua dan Penolong Pengawas dibuat oleh Guru-guru Badan
Pengawas dan Lembaga Disiplin Sekolah.
4. Ibu bapa diberitahu tentang pemilihan pada hujung tahun untuk persediaan pakaian
murid.
5. Pengawas yang baru dilantik akan diberi tempoh percubaan selama sebulan.

KETETAPAN 4 : PENGURUSAN DISIPLIN
1. Setiap murid mesti mempunyai Buku Peraturan Sekolah dan mematuhi peraturan yang
ditetapkan.
2. Mempunyai Lembaga disiplin yang terdiri daripada Pengetua dan Semua Penolong
Kanan serta guru-guru yang menjadi AJK Disiplin.
3. Semua masalah disiplin direkod dalam SSDM dan dilaporkan ke PPD.

35

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

4. Pelajar yang sering melanggar peraturan sekolah akan dihadapkan ke Lembaga
Disiplin.

5. Ibu bapa dipanggil hadir bagi membincangkan masalah disiplin anak bergantung tahap
serius atau yang berulang.

6. Sekolah akan mengamalkan pendekatan “Nasihat Dan Bimbingan” dalam
menangani permasalahan disiplin pelajar.

7. Ibu bapa atau penjaga kepada pelajar yang tidak hadir ke sekolah perlu memaklumkan
atau menulis surat kepada pihak sekolah.

8. Murid yang tidak hadir ke sekolah tanpa sebab dikira ponteng sekolah.

KETETAPAN 5 : KEBAJIKAN
1. Pelajar-pelajar yang menghadapi pelbagai masalah akan sentiasa cuba dibantu melalui
jawatankuasa yang dibentuk di peringkat sekolah.
2. Pihak sekolah akan sentiasa membuka pintu kepada sesiapa yang ingin memberikan apa
jua bentuk bantuan kepada pelajar disekolah ini
3. Pihak sekolah akan melindungi maklumat peribadi pelajar yang bermasalah demi
menjaga maruah pelajar tersebut.
4. Memastikan murid yang layak mendapat bantuan diberikan bantuan berikut;
a. KWAPM - murid yang tercicir dari persekolahan (pendapatan ibu bapa atau penjaga
mengikut ketetapan semasa)
b. SPBINTI - semua murid layak menerima mulai tahun 2008
c. Bantuan Khas OKU- bagi murid kurang upaya.
d. Bantuan Awal Persekolahan bagi pendapatan isi rumah kurang daripada RM3,000
sebulan
5. Pemilihan berdasarkan maklumat APDM dan diputuskan oleh AJK Kebajikan.

KETETAPAN 6 : KAUNSELING
1. Mendapat khidmat guru bimbingan yang dilantik.
2. Guru bimbingan bekerjasama dengan pihak pentadbir dan AJK Disiplin bagi
menjayakan kursus, bengkel, ceramah dan mewujudkan perhubungan erat dengan
Badan-badan luar yang berkaitan.

36

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN 7 : KESELAMATAN
1. Keselamatan pelajar akan sentiasa dilindungi sepenuhnya sepanjang mereka berada di
kawasan sekolah pada waktu persekolahan.
2. Ibu bapa atau penjaga, yang ingin membawa pelajar keluar perlu menulis nama di
dalam Buku Kebenaran Keluar/Surat Kebenaran.
3. Semua pelajar dilindungi dengan Skim Insurans Takaful Malaysia.
4. Alat pemadam api disediakan di tempat-tempat strategik.
5. Alat pemdam api diselia dan diganti 2 kali setahun.
6. Latihan kebakaran dijalankan sekurang-kurangnya 2 kali setahun.
7. Kawalan keselamatan oleh pengawal Keselamatan 24 jam sehari. 2 orang pengawal
pada waktu siang dan 2 orang pada waktu malam.

KETETAPAN 8: KESIHATAN
1. Sekolah akan memastikan tahap kesihatan pelajar sentiasa baik melalui program-
program yang dirancang seperti :
• Pemeriksaan gigi dan mata sekali setahun
• Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani & Kesihatan
• Ceramah dan Kempen Kesihatan
2. Mendapatkan maklumat tahap kesihatan pelajar daripada ibu bapa / penjaga.
3. Penjaga akan dihubungi sekiranya pelajar didapati tidak sihat semasa berada di sekolah.
4. Pihak sekolah akan terus berurusan dengan pihak hospital, tanpa menghubungi penjaga
terlebih dahulu terhadap kes-kes kecemasan dan yang kronik.
5. Pihak sekolah akan berusaha membantu pelajar-pelajar yang mempunyai masalah
kesihatan.
6. Mendapatkan khidmat bantuan semburan nyamuk dari agensi yang
bertanggungjawab sekurang-kurangnya sekali setahun.

KETETAPAN 9 : KECERIAAN & KEBERSIHAN
1. Diwujudkan jadual tugas bagi setiap murid bagi mematikan kelas berada dalam
keadaan bersih dan sesuai untuk proses pembelajaran berlaku.
2. Terdapat pekerja membersihkan kawasan sekolah.
3. Mengadakan program keceriaan dan gotong royong sekurang-kurangnya sekali setahun.
4. Bilik tandas dikhaskan secara berasingan antara lelaki dan perempuan.

37

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

5. Bilik tandas khas disediakan untuk OKU.
KETETAPAN 10: DATA & REKOD

1. Semua kemasukan murid direkod dalam Buku Pendaftaran Murid.
2. Maklumat peribadi murid yang disediakan oleh ibu bapa disimpan dalam Aplikasi

Pengkalan Data Murid (APDM).
3. Rekod Kedatangan Murid diselenggara oleh guru tingkatan dalam e-kehadiran APDM

selewat-lewatnya pukul 9.00 pagi. Sekiranya Guru Kelas tidak hadir, Penyelaras
Tingkatan akan mengambil alih tugas-tugas merekod kehadiran.
4. Semakan dan analisa kehadiran dibuat akhir bulan oleh Penolong Kanan Hal Ehwal
Murid.
5. Semua data berkaitan disimpan dalam fail sebagai rujukan.

38

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN KOKURIKULUM , SMK SULTAN AHMAD

KETETAPAN 1 : STATUS PELAKSANAAN

1.1 Sebagai sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan, maka pelaksanaan
kokorikulum di sekolah adalah wajib. [ Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta
550) ]

1.2 Kegagalan atau keengganan melaksanakan kegiatan kokurikulum di sekolah
adalah satu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ribu
ringgit (RM5000.00) atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi tiga bulan
atau kedua-duanya.[ Subseksyen 135(1) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) ]

1.3 Jika kesalahan itu dilakukan secara berterusan, maka apabila disabitkan
sedemikian, seseorang itu dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi lima
ratus ringgit (RM500.00) sebagai tambahan kepada apa-apa penalti lain yang boleh
dikenakan kepadanya di bawah Akta ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi setiap
hari kesalahan itu terus

1.4 Perlu disesuaikan dengan TS 25 & STEMEC di SMK Sultan Ahmad.

KETETAPAN 2 : JADUAL WAKTU KOKURIKULUM

2.1 Badan Beruniform : Hari Selasa, jam 1.30 hingga 4.30
petang (min 12 kali)

2.2 Kelab / Persatuan : Hari Selasa, jam 1.30 hingga 4.30
2.3 Sukan dan permainan : petang (min 12 kali perjumpaan)

: Hari Rabu, jam 1.30 hingga 4.30
petang (min 12 kali perjumpaan)

KETETAPAN 3: PENGLIBATAN PELAJAR / KEAHLIAN

3.1 Subperkara 3.1 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985
KP(BS)8591/Jld.11(29)

bertarikh 2 Januari 1985
menyatakan ;

“Matlamat gerak kerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan oleh
setiap orang pelajar yang belajar di sekolah kerajaan atau bantuan

39

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

kerajaan. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya
dalam salah satu gerak kerja pakaian seragam (Badan Beruniform), satu
kegiatan persatuan atau kelab, dan satu kegiatan sukan atau
permainan. Seberapa yang boleh, peningkatan penyertaan pelajar-pelajar
dalam kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan.”

3.2 Selaras dengan surat pekeliling ini dasar kokurikulum sekolah adalah :
setiap pelajar SMK Sultan Ahmad wajib menyertai kegiatan Badan
Beruniform, Kelab/Persatuan dan Sukan/Permainan.

KETETAPAN 4 : PENGURUSAN UNIT BERUNIFORM/KELAB &
PERSATUAN/SUKAN & PERMAINAN

4.1 Semua kelab / persatuan diwajibkan membuat Pelan Strategik, Pelan
Taktikal dan

Pelan Operasi dan dihantar “hard copy” dan “soft copy” selewat-lewatnya
minggu

kedua persekolahan.
4.2 Semua pelajar diberi Kad Rekod Kokurikulum mengikut unit beruniform/kelab

& persatuan/sukan & permainan yang disertai.
4.3 Semua aktiviti kokurikulum mesti direkod dalam Kad Rekod Kokurikulum

yang disediakan. Semua butir dalam kad rekod tersebut perlu diisi dengan
lengkap mengikut format yang disediakan.
4.4 Pada setiap perjumpaan, kad rekod ini hendaklah ditandatangani oleh guru
penasihat.
4.5 Guru Penasihat perlu membuat catatan dalam Buku Laporan
Perjumpaan Kokurikulum selepas mengadakan setiap aktiviti kokurikulum.
4.6 Buku Laporan Perjumpaan Kokurikulum juga perlu dihantar kepada
penyelaras selepas perjumpaan untuk disemak.

KETETAPAN 5: KEKERAPAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.1 Aktiviti-aktiviti kokurikulum hendaklah diadakan sekurang-kurangnya 180
minit seminggu (3 jam) untuk setiap unit beruniform, kelab/persatuan atau
sukan/permainan.

5.2 Bilangan minimum aktiviti atau perjumpaan dalam satu tahun akademik
ialah 12 kali untuk setiap badan beruniform, kelab/persatuan dan
sukan/permainan..

5.3 Setiap aktiviti atau perjumpaan WAJIB dihadiri oleh Guru Penasihat.
5.4 Aktiviti atau perjumpaan yang tidak dihadiri oleh Guru Penasihat dianggap

tidak sah atau tidak diiktiraf. Sebarang kejadian yang tidak diingini
sekiranya berlaku akan menjadi tanggungjawab guru penasihat berkenaan.

40

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

.
KETETAPAN 6: PELAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM

6.1 Aktiviti Sekolah

6.1.1 Aktivit-aktiviti di kawasan sekolah yang melibatkan kemudahan, harta dan
peralatan sekolah seperti perkhemahan, sukan tahunan dan pertandingan
perlu mendapat kebenaran Guru Penasihat.

6.1.2 Surat Permohonan mesti melalui Guru Penasihat dan Guru Penasihat perlu
berjumpa dengan Pengetua untuk menjelaskan mengenai aktiviti tersebut.

6.1.3 Semua acara /aktiviti, harta dan peralatan sekolah yang diperlukan dalam
kegiatan tersebut perlu disenaraikan dan direkod dengan jelas.

6.1.4 Selepas digunakan, pastikan semua kemudahan atau peralatan tersebut
dikembalikan dan berada dalam keadaan asalnya. Sebarang kerosakan perlu
dilaporkan kepada pihak sekolah dengan segera.

6.1.5 Kebenaran ibu / bapa /penjaga hendaklah diperolehi terlebih dahulu
sebelum seseorang pelajar dibenarkan mengikuti sebarang aktiviti di luar
kawasan sekolah, perkhemahan, yang melibatkan pelajar bermalam atau aktiviti
yang berisiko tinggi.

6.1.6 Surat kebenaran ibu/bapa/penjaga yang dikeluarkan oleh sekolah hendaklah
diisi dan disimpan dalam fail khas di dalam Bilik Penolong Kanan
Kokurikulum.

6.1.7 Keselamatan, kesihatan dan kebajikan pelajar hendaklah diberi
keutamaan dan pembelian insuran berkumpulan adalah digalakkan untuk
aktiviti seperti lawatan atau perkhemahan.

6.2 Pertandingan Peringkat Daerah/Negeri/ Kebangsaan

6.2.1 Kelulusan Pengetua hendaklah diperolehi terlebih dahulu sebelum
6.2.2 menyertai sebarang pertandingan menggunakan nama sekolah.
Guru Penasihat yang dipertanggungjawabkan untuk membentuk pasukan
6.2.3 sekolah perlu membuat perancangan dalam pemilihan ahli pasukan dan
6.2.4 mengadakan latihan yang mencukupi dan bersesuaian.
Pasukan yang tidak bersedia dan tidak mendapat latihan mencukupi
6.2.5 tidak akan dibenarkan mengambil bahagian.
6.2.6 Segala anggaran perbelanjaan hendaklah diserahkan kepada Penolong Kanan
6.2.7 Kokurikulum untuk mendapat kelulusan Pengetua sekurang-kurangnya DUA
MINGGU sebelum tarikh pertandingan.
Sebarang pertandingan WAJIB diketuai oleh seorang Guru Penasihat / Jurulatih.
Kebenaran ibu/bapa/penjaga hendaklah diperolehi terlebih dahulu sebelum
seseorang pelajar dibenarkan mengikuti pertandingan di luar kawasan sekolah.
Pelajar yang mewakili sekolah atau daerah atau negeri hendaklah
dimaklumkan kepada Guru Kelas oleh Guru Penasihat / Penolong Kanan
Kokurikulum. Dengan adanya pengesahan daripada pihak sekolah, pelajar

41

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

6.2.8 tersebut dianggap sebagai hadir ke sekolah pada hari tersebut. Guru Kelas perlu
menandakan HADIR dalam e-kehadiran.
Pelajar yang terpilih mewakili sekolah, d a e r a h , n e g e r i a t a u n e g a r a boleh
diberi kelonggaran daripada menyertai aktiviti kokurikulum yang lain sepanjang
tempoh latihan dan pertandingan. Mereka dianggap hadir dengan kebenaran
bagi aktiviti tersebut.

6.3 Laporan Aktiviti Kokurikulum

6.3.1 Laporan Pertandingan

Perlu dibuat oleh guru yang bertanggungjawab terhadap pasukan sekolahdan dihantar
kepada Penolong Kanan Kokurikulum SEMINGGU selepas pertandingan tamat.

6.3.2 Laporan Tahunan

Dibuat sekali setahun dalam 1 salinan untuk dimuatkan dalam Laporan Pencapaian
Kokurikulum Tahunan Sekolah.

Perkara-perkara yang perlu dimuatkan dalam laporan ini ialah :
1. Nama Kelab / Persatuan
2. Guru Penasihat
3. Ahli Jawatankuasa
4. Bilangan Ahli
5. Bilangan Mesyuarat
6. Bilangan Aktiviti
7. Laporan Aktiviti
8. Pencapaian atau kejayaan Kelab / Persatuan
9. Penambahbaikan
10. Gambar-gambar Aktiviti

7. KEWANGAN

Semua peruntukan kokurikulum termasuk Bantuan Kokurikulum Sekolah (BKKS), Bantuan
Sukan Sekolah (BSS) dan Bayaran Bantuan Tambahan Persekolahan (BBINTIP) daripada
KPM disalurkan terus ke Akaun Kumpulan Wang (KWK) sekolah untuk kegunaan
pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum sepanjang tahun.

7.1 Bantuan Kokurikulum Sekolah (BKK)
7.1.1 Kadar BKK yang layak dituntut oleh sekolah untuk tempoh satu tahun adalah

RM 10.00 / murid
7.1.2 Perbelanjaan yang dibenarkan menggunakan peruntukan BKK adalah

meliputi aktiviti:
- Pasukan Badan Beruniform (PBB);

42

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

7.1.3 - Kelab dan Persatuan (tidak termasuk kelab Sukan dan Permainan); dan
- Aktiviti sokongan pembentukan, pemupukan dan pembangunan sahsiah

murid seperti perkhemahan, seminar, kolokium dan kursus kepimpinan
(tidak termasuk aktiviti bimbingan dan kaunseling [80% ]serta
kecemerlangan akademik [20%]).
Perbelanjaan yang dibenarkan berkaitan dengan pelaksanaan aktiviti di para
7.1.3 adalah seperti berikut:
- pengendalian dan pengurusan pasukan badan beruniform, kelab dan
persatuan;
- urusan makan minum, penginapan, sewaan dan pengangkutan murid serta
guru pengiring;
- perolehan/penyediaan bahan cetak dan bahan habis guna;
- pembelian dan penyelenggaraan peralatan kokurikulum sekolah;
- pemberian wang saku kepada murid dalam kadar yang munasabah (bagi
tujuan perbelanjaan makan minum semasa perjalanan pergi dan balik ke
tempat aktiviti);
- pembayaran yuran pendaftaran/penyertaan; dan
- pembelian hadiah aktiviti.

8.2 Bantuan Sukan Sekolah (BSS)

8.2.1 Perbelanjaan yang dibenarkan menggunakan peruntukan BSS adalah meliputi

aktiviti:
- Kejohanan sukan tahunan sekolah;
- Aktiviti pra kejohanan seperti sukan tara dan merentas desa;
- Karnival permainan antara rumah, kelas, tingkatan dan sebagainya; dan
- Program-program sukan lain sepanjang tahun.
8.2.2 Perbelanjaan yang dibenarkan berkaitan dengan pelaksanaan aktiviti di para

8.2.1 adalah seperti berikut:
- pengendalian dan pengurusan sukan sekolah, merentas desa, karnival

permainan dan program sukan lain.
- kursus pendedahan sukan dan permainan kepada murid;
- urusan makan minum, penginapan, sewaan dan pengangkutan murid serta

guru pengiring;
- penyediaan bahan cetak dan bahan habis guna;
- pembelian dan penyelenggaraan peralatan kokurikulum sekolah;
- pemberian wang saku kepada murid dalam kadar yang munasabah (bagi

tujuan perbelanjaan makan minum semasa perjalanan pergi dan balik ke

tempat aktiviti);
- pembayaran yuran pendaftaran/penyertaan; dan
- pembelian hadiah aktiviti.

43

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

8.3 Bantuan Bayaran Tambahan Persekolahan (BBINTIP)

9. TUNTUTAN PELBAGAI PEMBAYARAN:

9.1 Sebarang tuntutan bagi membiayai pelbagai aktiviti kokurikulum hendaklah
dibuat terus kepada Ketua Pembantu Tadbir sekolah setelah disahkan oleh
Penolong Kanan Kokurikulum.

9.2 Guru-guru diminta membuat tuntutan seawal yang mungkin atau sebaik-baik
menerima surat jemputan untuk pelbagai aktiviti.

9.3 Tuntutan mestilah lengkap dengan borang tuntutan yang disertai beberapa
dokumen sokongan iaitu:
• Borang Permohonan Peruntukan Pelbagai Aktiviti.
• Borang senarai nama pelajar yang terlibat lengkap dengan tanda tangan
mereka.
• Surat pangilan untuk menjalankan aktiviti daripada pihak penganjur.
• Resit rasmi pelbagai bayaran yang telah dibuat.
• Kertas kerja tentang projek yang dijalankan ( kalau ada).

9.4 Ketua Pembantu Tadbir akan hanya membuat pembayaran setelah semua
dokumen telah dilengkapkan dan telah mendapat kelulusan oleh pengetua.

9.5 Borang tuntutan boleh diambil di pejabat sekolah.

10. PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM

10.1 Pentaksiran Kokurikulum di sekolah meliputi tiga aspek utama seperti berikut:

i. Penglibatan
ii. Penyertaan
iii. Prestasi.

10.2 Semua aktiviti yang disertai murid akan direkodkan bagi menggalakkan murid untuk
mendapatkan skor yang setimpal bagi penglibatan dalam aktiviti berkenaan. Hanya
MARKAH YANG TERTINGGI sahaja daripada setiap sub-komponen kokurikulum
diambilkira untuk tujuan pentaksiran. Pentaksiran tersebut adalah berdasarkan enam (6)
elemen seperti berikut:
i-jawatan disandang -10 markah
ii-peringkat penglibatan -20 markah
iii-komitmen-20 markah
iv-khidmat sumbangan-10 makah
v-kehadiran-40 markah
vi-pencapaian- 20 markah

10.3 Keputusan Pentaksiran akan dipersembahkan dalam bentuk Prestasi Tahun Semasa
(GPA) dan Himpunan Prestasi Sepanjang Tempoh Persekolahan (CGPA).

10.4 Guru penasihat bertanggugjawab untuk memberi markah kepada semua pelajar di setiap

44

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

tahun persekolahan.
10.5 Guru tingkatan bertanggungjawab untuk memasukkan markah yang telah diberi oleh

guru penasihat dalam sistem PAJSK secara dalam talian.
11. HAL-HAL LAIN
11.1 Guru dikehendaki memakai pakaian uniform lengkap mengikut pelantikan sebagai guru

penasihat badan beruniform berkenaan
11.2 Pelajar dikehendaki memakai uniform lengkap pada hari Selasa dan semasa mengikuti

aktiviti perkhemahan, kawad kaki dan lain-lain aktiviti rasmi badan beruniform.

45

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

KETETAPAN PENGURUSAN TINGKATAN ENAM
SMK SULTAN AHMAD, KUALA TERENGGANU
KETETAPAN 1 : KURIKULUM
1. Semua pelajar Tingkatan 6 memperoleh keputusan STPM sekurang-kurangnya 4 prinsipal.
2. Berusaha mencapai target STPM yang ditetapkan oleh pihak sekolah.
3. Menjalankan program headcount dan melaksanakan program peningkatan akademik.

KETETAPAN 2 : HAL EHWAL PELAJAR (HEP)
1. Menangani masalah ketidakhadiran pelajar ke sekolah dan program-program anjuran sekolah.
2. Melahirkan pelajar Tingkatan 6 yang mengamalkan budaya murni dan mempunyai sahsiah
terpuji serta menjadi teladan kepada warga sekolah.
3. Melahirkan pelajar Tingkatan 6 yang mematuhi peraturan dan berdisiplin, berkepimpinan dan
berwibawa.

KETETAPAN 3 : KOKURIKULUM
1. Melahirkan pelajar Tingkatan 6 yang aktif, produktif, berdisiplin, semangat kesukanan yang
tinggi dan bersatu padu.
2. Memastikan semua guru Tingkatan 6 melibatkan diri dalam semua aktiviti kokurikulum supaya
menjadi pendorong kepada pelajar Tingkatan 6 untuk bergiat aktif dalam semua aktiviti
kokurikulum.
3. Memastikan setiap pelajar Tingkatan 6 terlibat secara aktif dalam aktiviti khidmat masyarakat
melalui aktiviti yang dilaksanakan dalam kelab, persatuan dan unit beruniform.
4. Menggalakkan pelajar Tingkatan 6 mengambil bahagian dalam kegiatan sukan dan permainan
sama ada peringkat sekolah, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa.

KETETAPAN 4 : PENYELIDIKAN DAN KOLOKIUM
1. Memberi pendedahan kepada pelajar Tingkatan 6 utuk mengenal pasti masalah dalam pelbagai
isu dan membuat penyelidikan melalui kerja kursus.
2. Memastikan setiap pelajar Tingkatan 6 menjalankan penyelidikan dan membentangkan hasil
penyelidikan mereka dalam program kolokium sebagai persiapan menghadapi cabaran apabila
memasuki institusi pengajian tinggi.

46

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

LAGU SEKOLAH

SMK Sultan Ahmad

‘BERILMU, BERIMAN, BERDISIPLIN’
(SMK SULTAN AHMAD)

INDAHNYA SMK SULTAN AHMAD
SELESA TEMPAT ILMU DITIMBA
FALSAFAH PENDIDIKAN TERAS DIJUNJUNG
MEMBENTUK GENERASI UNGGUL

KAMI BERJANJI BELAJAR SUNGGUH
PERATURAN TERSEDIA KAMI AKUR
HARAPAN AYAH JUGA IBU KAMI PIKUL
KEPADA CIKGU BERMOHON RESTU

‘BERILMU, BERIMAN, BERDISIPLIN’
LUHURNYA MOTO TERCIPTA

‘BERILMU, BERIMAN, BERDISIPLIN’
TERAS INSAN BERJAYA
KAMI PASTI BUKTIKAN

(LAGU/LIRIK: AZMAN B. ABDULLAH)

PIAGAM PELANGGAN

SMK Sultan Ahmad

Kami bersedia berkhidmat dan memberi layanan yang mesra dan saksama kepada semua pelanggan
kami sebagaimana berikut:

❖ Memberi pendidikan yang berkualiti dan seimbang
❖ Menyediakan kemudahan fizikal, peralatan dan bahan pengajaran dan pembelajaran yang

mencukupi kepada pelajar
❖ Meningkatkan disiplin, kebersihan, kesihatan, keceriaan dan keselamatan di sekolah
❖ Menyelesaikan sebarang masalah pelajar dengan cepat dan tepat
❖ Melahirkan lepasan sekolah yang berilmu, beriman, bermoral tinggi dan beramal soleh
❖ Menyelesaikan pelbagai urusan pelanggan yang ada hubungan dengan kami dengan cepat,

tepat dan mesra
❖ Meningkatkan permuafakatan dan penglibatan pelajar, guru, tenaga sokongan, ibu bapa,

masyarakat dan badan-badan atau agensi-agensi setempat dalam urusan pendidikan di
sekolah sepanjang masa
❖ Mewujudkan budaya sekolah penyayang dan prihatin
Kami bersedia menerima teguran dan saranan untuk meningkatkan kualiti perkhidmatan sekolah

kami.

47

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

DASAR KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN
SMK Sultan Ahmad, Kuala Terengganu berpendapat bahawa Keselamatan dan Keselamatan
serta Kebajikan adalah suatu keutamaan. Dengan ini sekolah mengadakan objektif berkaitan
perkara berikut :
Objektif sekolah :

1. Menyediakan suatu persekitaran yang selamat dan sihat di mana warga sekolah
dapat menikmati suasana kerja/pembelajaran tanpa terdedah kepada bahaya di
tempat kerja/belajar.

2. Berusaha mencegah setiap kemalangan, kecederaan dan penyakit perusahaan di
tempat kerja.

3. Menyediakan latihan, makluman dan arahan untuk membolehkan pekerja
melaksanakan tugas dengan selamat dan berkesan.

4. Memelihara minat yang berterusan terhadap hal-hal dan aktiviti-aktiviti berkaitan
keselamatan dan kesihatan pekerjaan ditempat kerja.

5. Sentiasa bekerjasama di antara majikan, pekerja, kerajaan dan pihak berkuasa
berkaitan dengan keselamatan dan kesihatan dalam mematuhi kehendak polisi.

6. Memastikan warga sekolah mematuhi segala undang-undang dan peraturan-
peraturan yang dikuatkuasakan oleh kerajaan ditempat kerja.

Untuk mencapai objektif ini, sekolah merasakan bahawa setiap warga mempunyai tugas dan
tanggungjawab untuk memberi kerjasama yang penuh bagi melaksanakan polisi ini.

Pengetua
SMK Sultan Ahmad
Kuala Terengganu

48

PELAN SMK SU

Dewan
Sekolah

Kantin

Fatanah
Gemilang

Blok Ilmu Harmoni

4

Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ahmad, Kuala Terengganu

ULTAN AHMAD

Makmal
Kompute

r

C D
e e
m d
e i
r k
l a
a s
n i
g

Bestari

Amanah

49