LEARNING JOURNAL_ANALISIS ISU KONTEMPORER_SOFYAN HADI, S.Pd

LEARNING JOURNAL

Program Pelatihan : Pelatihan Dasar CPNS
Angkatan : XXXVI / 36
Nama Mata Pelatihan : Analisis Isu Kontemporer
Nama Peserta : Sofyan Hadi
Nomor Daftar Hadir : 26
Lembaga Penyelenggara Pelatihan : BPSDM Kalimantan Timur

A. Pokok Pikiran

Isu kontemporer adalah masalah/ pokok persoalan yang benar terjadi atau akan
terjadi dan sedang menjadi pembicaraan orang banyak. Analisis isu kontemporer
adalah masalah yang dikedepankan yang saling berhubungan dan dapat
dipertanggung jawabkan untuk ditanggapi dengan metode tertentu.

Perubahan adalah sesuatu yang tidak bisa dihindari dan menjadi bagian dari
perjalanan peradaban manusia. Memahami konsepsi perubahan dan perubahan
lingkungan strategis melalui isu-isu strategis kontemporer sebagai wawasan
strategis PNS dengan menyadari pentingnya modal insani, dengan menunjukan
kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi perubahan lingkungan strategis.
Setiap masalah atau isu yang muncul di lingkungan kita, baik lingkungan keluarga,
lingkungan kerja, sampai lingkungan global. Masalah dan isu tidak untuk
dihindari, karena akan selalu ada, kita sebagai manusia harus senantian mencari
solusinya

B. Penerapan
Hal yang menjadi dasar penerapan adalah berpusat pada pokok

permasalahan yang diambil, serta merupakan isu atau topik terbaru yang diangkat,
benar terjadi, dan sedang menjadi pusat perhatian. Analisa isu kontemporer yang
dilakukan adalah dengan memilih, menganalisa dan memperhatikan solusi yang

dapat diambil melalui tugas pokok. Sebagai seorang guru pemusatan isu
kontemporer adalah berupa permasalahan-permasalahan yang ada disekolah. Baik
itu dari siswa, guru, media pembelajaran, metode pembelajaran, maupun peran
orang tua. Kenapa hanya seputar itu saja? Dikarenakan ruang lingkup kami sebagai
guru hanya sampai situ saja. Artinya penyelesaian isu masalah yang bisa kami
selesaikan hanya sekitaran dunia pendidikan di instansi masing-masing. Namun
peran kami juga tidak lepas dari tindak tanduk dikehidupan bermasyarakat sebagai
contoh. Karena isu koontemporer di masyarakat guru adalah di gugu dan ditiru
artinya peran kami sebagai guru tidak hanya di dalam instansi terkait, namun juga
peran kami dilingkungan bermasyarakat sangat diperhatikan dan dinilai oleh
masyarakat, baik itu dalam pengajaran maupun tindak tanduk kami dilingkungan
bermasyarakat. Seperti mengajar dan mendidik siswa di sekolah sama dengan
perilaku kami di luar bersama anak didik tetap dalam koridor mendidik, walaupun
tidak sedang dalam keadaan belajar.

Setelah dilaksanakannya pembelajaran oleh bapak Deny syahroni dan bu
Hernawaty saya selaku cpns latsar gol 36 sangat berterima kasih karena dengan
materi hari ini kami banyak mengetahui apa saja isu isu kontemporer dan memang
dikerucutkan menjadi permasalahan yang terkini namun juga kami dapat
mencarikan jalan solusinya. Mulai dari kelayakan isu yang isinya adalah logis
,realistic dan tanggung jawab.kemudian kekhalayakan,problematika sampai dengan
aktulisasi kami di lapangan mengenai isu-isu yang akan kami pecahkan. Selaku
guru olahraga memiliki banyak isu-isu kontemporer apalagi di tengah pandemic
saat ini peran guru olahraga sangat dibutuhkan dikarenakan negara kita sedang
krisis kesehatan. Apa yang dilakukan guru olahraga selaku pemeran utama
kesehatan di dalam ruang lingkup pendidikan? Banyak sekali isu isu yang akan
diangkat namun tetap pada koridor dalam pengawasan serta dapat dipcahkan
permasalahan yang diangkat dalam isu kontemporer.