แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ ม.2 (รวม) นางสาวปิยะพรรณ ยืนยาว

แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
สาระศาสนา ศีลธรรม และจริยธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

เรือ่ ง ศาสนพิธี พิธีกรรม
ตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอสิ ลาม

และศาสนาครสิ ต์

นางสาวปยิ ะพรรณ ยืนยาว

สาขาวชิ าสงั คมศกึ ษา
คณะครุศาสตร์

มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุบลราชธานี

E-book รายละเอียดเพ่มิ เตมิ

คำอธิบำยรำยวชิ ำ รหสั วชิ า ส 22101
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
รายวิชาสังคมศกึ ษา
กล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 1.5 หน่วยกิต
ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง

ศึกษาการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สู่ประเทศเพอ่ื นบา้ นและการนับถือพระพุทธศาสนาของ
ประเทศเพ่ือนบ้าน ความสาคัญของพระพุทธศาสนาท่ีช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศ
เพ่ือนบ้าน ความสาคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในฐานะเป็นรากฐานของวัฒนธรรม
เอกลักษณ์ และมรดกของชาติ ความสาคัญของพระพุทธศาสนากับการพัฒนาชุชนและการจัด
ระเบียบสังคม สรุปวิเคราะห์พุทธประวัติ เรื่องการผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน พุทธสาวก
พุทธสาวิก พระสรีบุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระเจ้าพิมพิสาร ชาวพุทธตัวอย่าง
พระมหาธรรมราชาลิไท สมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชริ ญาณวโรรส ชาดก มิตตวนิ ทุกชาดก
ราโชวาทชาดก นาแบบอย่างการประพฤติปฏิบัติ มาพัฒนาตนเองในการดาเนินชีวิต โครงสร้าง
และสาระโดยสังเขปของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือ พระรัตนตรัย ธรรมคุณ 6
อริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต คาศัพท์ทางพระพุทธศาสนา การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้ด้วยวิธีคิด
แบบโยนิโสมนสิการ การสวดมนต์แผ่เมตตา การบริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ
การปฏบิ ตั ิตนตามหลักทิศ 6 มรรยาทของชาวพทุ ธ การตอ้ นรับ การแต่งกาย การทาบญุ ในวนั สาคัญ
ทางพระพุทธศาสนา ศาสนพิธี และพิธีกรรมแนวปฏิบัติของศาสนาอ่ืน ๆ กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับ
ตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศไทย กระบวนการในการตรากฎหมาย การเมือง การปกครอง
ท่ีมีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุบันสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าท่ีพลเมืองตามวิถี
ประชาธปิ ไตย บทบาทความสาคัญและความสัมพันธข์ องสถาบนั ทางสังคม ความคลา้ ยคลงึ และความ
แตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัย
สาคญั ในการสร้างความขา้ ไอ้นดีระหวา่ งกนั หลกั การเอกรบั ข้อมูลข่าวสารเพือ่ นามาวิเคราะห์ โดยใช้
การศึกษาตามกระบวนการคิดวิเคราะห์ สร้างความคิดรวบยอด ฝึกปฏิบัติ อธิบาย อภิปราย
เห็นคุณค่า รวบรวมข้อมูล มีส่วนร่วมประพฤติปฏิบัติตน เพ่ือให้เกิดศรัทธาอย่างยิ่งต่อ
พระรัตนตรัย รักการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ประพฤติตนเป็นพุทธศาสนิกชนและพลเมืองที่ดี
ของประเทศชาติ ทาให้เกิดการใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ชื่อสัตย์สุจริต รู้จักรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทางาน
มีมารยาท มีสมั พันธ์ท่ดี ีตอ่ สังคม มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และรักความเป็นไทย

รหสั มำตรฐำนตวั ช้ีวดั (รวม 22 ตวั ชวี้ ัด) ส 1.1 ม.2/4 ส 1.1 ม.2/5 ส 1.1 ม.2/6
ส 1.1 ม.2/1 ส 1.1 ม.2/2 ส 1.1 ม.2/3 ส 1.1 ม.2/10 ส 1.1 ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1
ส 1.1 ม.2/7 ส 1.1 ม.2/8 ส 1.1 ม.2/9 ส 1.2 ม.2/5 ส 2.1 ม.2/1 ส 2.1 ม.2/2
ส 1.2 ม.2/2 ส 1.2 ม.2/3 ส 1.2 ม.2/4 ส 2.2 ม.2/2
ส 2.1 ม.2/3 ส 2.1 ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1

โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รหัสวิชา ส 22101
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
รายวิชาสงั คมศกึ ษา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 1.5 หน่วยกติ
ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชว่ั โมง

หน่วย ช่ือหนว่ ยกำรเรยี นร้/ู รหสั มำตรฐำน/ สำระกำรเรียนรู้ เวลำ นำ้ หนัก

ท่ี มำตรฐำนตัวชวี้ ดั รหสั ตัวช้ีวัด (ชม.) คะแนน

สำระที่ 1 ศำสนำ ศีลธรรม และจริยธรรม

มำตรฐำน ส 1.1 รู้ และเขา้ ใจประวตั ิ ความสาคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับ

ถอื และศาสนาอน่ื มศี รัทธาท่ถี กู ตอ้ ง ยึดมนั่ และปฏบิ ตั ติ าม หลกั ธรรม เพ่ืออยู่รว่ มกนั อย่างสันตสิ ุข

มำตรฐำน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนกั และปฏบิ ตั ติ นเปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี และธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่

ตนนบั ถือ

1 พระพทุ ธ ส 1.1 ม.2/1 1. การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนา 10 16

ท่ีตนนบั ถือสปู่ ระเทศเพื่อนบ้าน

ส 1.1 ม.2/2 2. ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาทีช่ ่วย

เสริมสรา้ งความเข้าใจอนั ดกี บั ประเทศเพือ่ น

บา้ น

ส 1.1 ม.2/3 3. ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรอื

ศาสนาท่ตี นนับถือในฐานะเปน็ รากฐานของ

วัฒนธรรม เอกลกั ษณข์ องชาตแิ ละมรดกของ

ชาติ

ส 1.1 ม.2/4 4. ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนากบั การ

พัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสงั คม

ส 1.1 ม.2/5 5. สรปุ และวิเคราะห์พทุ ธประวตั ิ

5.1 การผจญมาร

5.2 การตรัสรู้

5.3 การส่งั สอน

ส 1.2 ม.2/4 6. หลักธรรมและการปฏบิ ัติตนในวันสาคัญ

ทางพระพุทธศาสนา

2 พระธรรม ส 1.1 ม.2/7 1. โครงสรา้ งและสาระสงั เขปของพระวินัย 10 16

ปิฎก พระสุตตันตปิฎกและพระอภธิ รรมปฎิ ก

ส 1.1 ม.2/8 2. พระรตั นตรัย

3. ธรรมคณุ 6

4. อริยสจั 4

5. พทุ ธศาสนสุภาษิต

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยกำรเรยี นรู/้ รหัสมำตรฐำน/ สำระกำรเรียนรู้ เวลำ น้ำหนัก

ท่ี มำตรฐำนตัวชว้ี ดั รหัสตัวช้วี ัด (ชม.) คะแนน

ส 1.1 ม.2/9 6. พฒั นาจติ เพือ่ การเรยี นรแู้ ละการดาเนิน

ชีวิตด้วยวธิ คี ิดแบบโยนโิ มนสกิ าร คอื วธิ คี ิด

แบบปลกุ เรา้ คุณธรรม และวธิ ีคิดแบบ

อรรถสัมพันธ์

ส 1.1 ม.2/10 7. สวดมนต์ แผ่เมตตา บรหิ ารจติ และเจริญ

ปัญญาด้วยอานาปานสติ

ส 1.1 ม.2/11 8. การปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมของศาสนาที่

ตนนบั ถอื เพื่อการดารงตนอย่างเหมาะสม

ในกระแสความเปลยี่ นแปลงของโลกและการ

อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ

3 พระสงฆ์ ส 1.1 ม.2/6 1. ประวตั ิพุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก และ 7 13

พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง

1.1 พุทธสาวก

-พระสารบี ตุ ร

-พระโมคคลั ลานะ

-พระเจา้ พมิ พสิ าร

1.2 พุทธสาวิกา

-นางขุชชุตตรา

1.3 พุทธศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง

-พระมหาธรรมราชาลิไท

-สมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระ

ยาวชิรญาณวโรรส

1.4 ชาดก

-มติ ตวินทุกชาดก

-ราโชวาทชาดก

ส 1.2 ม.2/1 2. ทศิ 6

2.1 การปฏิบตั ิตนเปน็ ลูกทดี่ ีตามหลักทศิ

เบ้ืองตน้ ในทศิ 6

ส 1.2 ม.2/2 3. มารยาทของพทุ ธศาสนิกชน

3.1 การตอ้ นรับ (ปฏิสันถาร)

3.2 มรรยาทของผเู้ ปน็ แขก

หนว่ ย ช่ือหนว่ ยกำรเรียนร/ู้ รหัสมำตรฐำน/ สำระกำรเรียนรู้ เวลำ น้ำหนกั

ท่ี มำตรฐำนตัวชี้วัด รหสั ตัวช้ีวดั (ชม.) คะแนน

3.3 ฝกึ ปฏิบตั ิระเบยี บพิธี ปฏิบัติตอ่

พระภกิ ษุ การยนื การให้ที่น่งั การเดินสวน

การสนทนา การรบั ส่งิ ของ

3.4 การแต่งกายไปวดั การแต่งกาย

ไปงานมงคล งานอวมงคล

ส 1.2 ม.2/3 4. ศาสนพิธีและการปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสม

4.1 การทาบุญตกั บาตร

4.2 การถวายภตั ตาหารส่งิ ของทคี่ วร

ถวายและสิง่ ของตอ้ งห้ามสาหรบั พระภกิ ษุ

4.3 การถวายสังฆทาน เครอ่ื งสงั ฆทาน

4.4 การถวายผ้าอาบน้าฝน

4.5 การจดั เครอื่ งไทยธรรมเครื่อง

ไทยทาน

4.6 การกรวดน้า

4.7 การทอดกฐิน การทอดผ้าปา่

4 ศาสนพิธี พิธกี รรม ส 1.2 ม.2/5 1. ศาสนพธิ ี พิธกี รรมตามแนวปฏบิ ัตขิ อง 3 5

ตามแนวปฏิบัตขิ อง ศาสนาอืน่ ๆ

ศาสนาอ่ืน 1.1 ศาสนาอิสลาม

1.2 ศาสนาครสิ ต์

1.3 ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู

1.4 ศาสนาสิกข์

หน่วย ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้/ รหัสมำตรฐำน/ สำระกำรเรยี นรู้ เวลำ น้ำหนัก

ท่ี มำตรฐำนตัวช้วี ดั รหสั ตัวชวี้ ัด (ชม.) คะแนน

สำระท่ี 2 หน้ำทพี่ ลเมือง วฒั นธรรม และกำรดำเนนิ ชวี ิต

มำตรฐำน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดีงาม และธารงรักษา

ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ติ อยรู่ ่วมกันในสงั คมไทย และสังคมโลกอย่างสันตสิ ุข

มำตรฐำน ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจั จบุ ัน ยึดมนั่ ศรัทธา และธารงรักษาไว้ซ่งึ การ

ปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์

1 สถาบนั ทางสงั คม ส 2.1 ม.2/3 1. สถาบนั ทางสงั คม 59

1.1 บทบาทและความสาคัญของสถาบัน

ทางสังคม

1.2 ความสัมพันธข์ องสถาบันทางสงั คม

2 กฎหมายกับตวั เรา ส 2.2 ม.2/1 1. กระบวนการในการตรากฎหมาย 9 15

ส 2.1 ม.2/1 2. กฎหมายท่ีเกีย่ วข้องกับตนเองและ

ครอบครัว

3. กฎหมายที่เก่ยี วข้องกับชมุ ชนและประเทศ

โดยสังเขป

3 พลเมืองดี ส 2.1 ม.2/2 1. สถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรภี าพ หน้าที่ 8 13
ส 2.2 ม.2/2 ในฐานะพลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 5 8
4 ข้อมูลขา่ วสารทาง 2. แนวทางส่งเสริมใหป้ ฏิบตั ิตนเป็นพลเมือง
การเมอื งการ ดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย
ปกครองของไทย 1. เหตุการณแ์ ละการเปลี่ยนแปลงสาคัญของ
สมัยปัจจบุ นั ระบอบการปกครองของไทย
2. หลักการเลือกขอ้ มลู ขา่ วสารทางการเมือง
เพ่ือนามาวิเคราะห์

5 เรยี นรวู้ ฒั นธรรม ส 2.1 ม.2/4 1. ความคลา้ ยคลึงและความแตกต่างของ 3 5
เอเชีย วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศ
ในภมู ภิ าคเอเชีย
2. วฒั นธรรมทีเ่ ป็นปจั จัยสาคัญในการสร้าง
ความเข้าใจอันดีระหวา่ งกนั

รวม 60 100

โครงสรำ้ งหนว่ ยกำรเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 22101
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2
รายวชิ าสงั คมศึกษา
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จานวน 1.5 หน่วยกติ
ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง

หน่วยกำรเรียนร้ทู ีน่ ำมำจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้

หนว่ ยกำรเรียนรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น (ชั่วโมง)
3
หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 4 ศำสนพธิ ี พธิ ีกรรม ตำมแนวปฏิบตั ิของศำสนำอนื่ ๆ 1
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 ศาสนพิธี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบัติของ 1
ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ 1
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 2 ศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบตั ขิ อง
ศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดูและศาสนาสกิ ข์ (1)
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 ศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของ
ศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดแู ละศาสนาสิกข์ (2)

แผนการจัดการเรียนรู้ เรอื่ ง ศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 1

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 ศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอน่ื ๆ เวลา 3 ชว่ั โมง

สอนคร้งั นเ้ี รอื่ ง ศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ เวลา 1 ชั่วโมง

ผู้สอน นางสาวปยิ ะพรรณ ยนื ยาว

มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี และธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ

ศาสนาท่ีตนนับถือ
ตวั ชี้วดั

ส 1.2 ม.2/5 อธิบายความแตกตา่ งของศาสนพิธี พิธกี รรมตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอื่น ๆ เพอ่ื
นาไปสกู่ ารยอมรับและความเข้าใจซ่ึงกนั และกนั
สาระการเรยี นรู้

1. ศาสนพธิ แี ละพิธกี รรมตามแนวปฏบิ ตั ขิ องศาสนาอืน่ ๆ
1.1 ศาสนาอสิ ลาม
1.2 ศาสนาครสิ ต์

สาระสาคญั
สังคมไทยประกอบดว้ ยศาสนิกชนหลากหลายศาสนา แตล่ ะศาสนามเี อกลกั ษณ์ขนบธรรมเนยี ม

และการปฏิบัติของแต่ละศาสนาแตกต่างกันไป การจะอยู่ร่วมกันในสังคมจึงควรเรียนรู้ศาสนพิธี
พิธีกรรม และแนวปฏิบัติของศาสนาอ่ืน ๆ เพ่ือสร้างความเข้าใจและสานสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้ท่ี
นบั ถอื ศาสนาเดยี วกันและตา่ งศาสนากนั

ศาสนาอิสลามมีศาสดา คือ มุฮัมหมัด มีคัมภีร์ทางศาสนาเรียกว่าคัมภีร์อัลกุรอาน นับถือ
อลั ลอฮเ์ ปน็ พระเจ้าสงู สุด หลกั คาสอนของศาสนาอสิ ลาม มี 2 หลกั ใหญ่ ๆ คอื หลักศรทั ธา 6 ประการ
และหลกั ปฏิบัติ 5 ประการ

ศาสนาคริสต์เป็นศาสนาท่ีมีรากฐานมาจากศาสนายิว มีพระเยซูเป็นศาสดา มีคัมภีร์สาคัญ
เรียกวา่ คัมภีร์ไบเบิล หลักคาสอนของศาสนาคริสต์ คือ หลักบัญญัติ 10 ประการ หลักตรีเอกานุภาพ
และหลักอาณาจักรของพระเจ้า

แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง ศาสนพิธี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ | 2

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายเก่ียวกับศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ได้ (K)
2. เขยี นจาแนกองคป์ ระกอบหลัก ศาสนพธิ ี พิธีกรรมของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ได้ (P)
3. เห็นความสาคัญในการเรยี นรเู้ กี่ยวกบั ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอิสลาม

และศาสนาครสิ ต์ (A)
สมรรถนะสาคัญ

1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. มีวินยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุง่ ม่ันในการทางาน
กิจกรรมการเรียนรู้ (การจัดการเรยี นรู้โดยใช้เกม)
ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรยี น

1. ครูกล่าวทักทายนักเรียน และให้นักเรียนเล่นเกมเปิดแผ่นป้ายทายภาพ กระตุ้นการ
เรียนรู้ก่อนเรียน โดยให้นักเรียนช่วยกันเลือกแผ่นป้ายหมายเลขที่สนใจ เปิดไปเร่ือย ๆ แล้วช่วยกัน
ทายภาพ ดงั นี้

1.1 ภาพดังกล่าวคอื ภาพอะไร
1.2 ภาพดงั กล่าวเกย่ี วขอ้ งกับศาสนาใด
1.3 นกั เรยี นรูจ้ กั เรือ่ งราวของศาสนาดงั กลา่ วอย่างไรบ้าง

แผนการจดั การเรยี นรู้ เรอ่ื ง ศาสนพธิ ี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 3

2. ครชู ้ีแจงเร่อื งทจ่ี ะเรยี นรูใ้ นวนั น้ีให้นักเรยี นทราบ
ขั้นจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

3. ครูอธิบายและยกตัวอย่างเก่ียวกับองค์ประกอบหลัก ศาสนพิธี พิธีกรรม ตามแนว
ปฏิบัติของศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ให้นักเรียนทราบ โดยให้นักเรียนศึกษาจากใบความรู้หรือ
จากสอ่ื Power Point เร่อื ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์

4. ครใู หน้ กั เรยี นเล่นเกมบงิ โก เร่ือง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์ โดยมีวธิ ีการ คือ
4.1 แจกการด์ บงิ โกให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น
4.2 แจกหมาก (ตัววาง) ให้นักเรยี นประมาณ 16 อัน
4.3 ครูสุ่มหยิบบตั รคาถามทีละ 1 คาถาม
4.4 ครูอา่ นคาถามในบัตรคา แลว้ ใหน้ ักเรียนหาคาตอบ เชน่ การละหมาดเปน็

ศาสนพิธขี องศาสนาใด หลกั ความรกั เป็นหลักคาสอนของศาสนาใด เป็นตน้
4.5 นกั เรียนวางหมาก (ตวั วาง) ลงในช่องสเ่ี หลีย่ มท่มี ีคาตอบในการด์ บงิ โก
4.6 สมุ่ หยบิ คาถามตอ่ ไปเร่อื ย ๆ
4.7 นกั เรยี นคนไหนท่บี ิงโกกอ่ นและตรวจสอบคาตอบแลว้ วา่ ตอบถกู จะเป็นฝ่ายชนะ

โดยขอ้ ตกลงการวางหมาก (ตวั วาง) บนการ์ดบิงโก มีดงั นี้
- วางหมากเรยี งกนั ได้ 4 ช่อง ในแนวต้ัง

- วางหมากเรียงกันได้ 4 ชอ่ ง ในแนวนอน

แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง ศาสนพธิ ี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ | 4

- วางหมากเรียงกนั ได้ 4 ชอ่ ง ในแนวทแยง

5. ครูให้นักเรยี นทาใบงาน เรอื่ ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์
6. ครูเฉลยคาตอบใบงาน เร่ือง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ โดยให้นักเรียนสลับกัน
ตรวจสอบความถกู ต้อง
ขน้ั สรปุ
7. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน เร่ือง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ โดยใช้
Kahoot
8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ และความสาคัญในการเรียนรู้เก่ียวกับองค์ประกอบ
หลกั ศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏบิ ตั ขิ องศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์
สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
1. เกมเปิดแผ่นป้ายทายภาพ เกี่ยวกับศาสนพิธีและพิธีกรรมของศาสนาอิสลามและศาสนา
ครสิ ต์
2. ใบความรู้ เร่อื ง ศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์
3. ส่อื การสอน Power Point เรอ่ื ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์
4. เกมบงิ โก เร่อื ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์
4. ใบงาน เร่อื ง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์
5. แบบทดสอบหลงั เรยี น เรื่อง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์ โดยใช้ Kahoot

แผนการจัดการเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ัติของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 5

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

สง่ิ ทีว่ ดั /ประเมนิ วธิ ีวัด/ประเมิน เครื่องมือวัด/ เกณฑ์วัด/การ
ประเมิน ประเมิน
1. อธบิ ายเกี่ยวกบั ศาสนพธิ ี - การตรวจใบงาน
พิธีกรรม ตามแนวปฏบิ ัติ เร่อื ง ศาสนาอิสลาม - แบบประเมิน - ระดับคณุ ภาพ 2
ของศาสนาอสิ ลามและ และศาสนาคริสต์ ใบงาน เรอ่ื ง ศาสนา (ด)ี ผ่านเกณฑ์
ศาสนาคริสต์ได้ (K) อิสลามและศาสนา
2. เขียนจาแนกองค์ประกอบ - การตรวจใบงาน คริสต์ - ระดับคุณภาพ 2
หลัก ศาสนพธิ ี พธิ กี รรมของ เรอ่ื ง ศาสนาอสิ ลาม - แบบประเมนิ (ดี) ผ่านเกณฑ์
ศาสนาอิสลามและศาสนา และศาสนาคริสต์ ใบงาน เรอ่ื ง ศาสนา
คริสต์ได้ (P) อสิ ลามและศาสนา - ระดับคุณภาพ 2
3. เห็นความสาคัญในการ - สงั เกตความมีวินยั ครสิ ต์ ผ่านเกณฑ์
เรียนรู้เก่ียวกบั ศาสนพธิ ี รับผิดชอบ ใฝเ่ รียนรู้ - แบบประเมนิ
พธิ กี รรม ตามแนวปฏบิ ัติ และมงุ่ มั่นในการ คุณลักษณะ
ของศาสนาอิสลามและ ทางาน อันพึงประสงค์
ศาสนาครสิ ต์ (A)

ชน้ิ งาน/ภาระงานมอบหมาย
ใบงาน เรอื่ ง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 6

บนั ทกึ หลังสอน
ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ปัญหา/อปุ สรรค
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไข/พฒั นา
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวปิยะพรรณ ยนื ยาว)

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 7

ภาคผนวก

- ภาพนาเข้าส่บู ทเรยี น (เกมเปิดแผน่ ป้ายทายภาพ)
- ใบความรู้ เรอื่ ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์
- ส่ือการสอน Power Point เร่อื ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์
- เกมบงิ โก เรื่อง ศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์
- ใบงาน เรือ่ ง ศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์
- แบบทดสอบหลังเรยี น เรอ่ื ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์
โดยใช้ Kahoot
- แบบประเมินใบงาน เรือ่ ง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์
- แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง ศาสนพิธี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 8

ภาพนาเขา้ สู่บทเรียน (เกมเปิดแผน่ ปา้ ยทายภาพ)

ภาพการละหมาด (ศาสนาอิสลาม)

ภาพการประกอบพิธีฮจั ญ์ (ศาสนาอสิ ลาม)

แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง ศาสนพธิ ี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์ | 9

ภาพนาเขา้ สบู่ ทเรยี น (เกมเปิดแผน่ ป้ายทายภาพ)

ภาพศีลลา้ งบาป (ศาสนาคริสต์)

ภาพศีลมหาสนิท (ศาสนาครสิ ต์)

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 10

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 11

แผนการจัดการเรยี นรู้ เรื่อง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์ | 12

สื่อการสอน Power Point
เร่ือง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 13

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 14

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง ศาสนพิธี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 15

คาถามและเฉลยเกมบงิ โก (BINGO)

แผนการจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง ศาสนพิธี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 16

บัตรคาถามเกมบิงโก (BINGO)

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 17

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พิธีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 18

การด์ เกมบิงโก (BINGO)

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 19

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 20

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 21

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 22

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 23

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 24

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 25

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 26

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 27

ชื่อ……………………………………………………………………ชัน้ ………………..เลขที่………………..
แผนการจัดการเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพธิ ี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์ | 28

ใบงาน

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 ศาสนพธิ แี ละพิธกี รรมตามแนวปฏบิ ัตขิ องศาสนาอื่น ๆ
เรือ่ ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์

คาชแี้ จง ให้นักเรียนตอบคาถามตอ่ ไปนใี้ ห้ชดั เจน
1. ศาสนพธิ แี ละพิธกี รรม หมายถึง

2. ศาสนพิธแี ละพิธีกรรมของศาสนามีความสาคญั อย่างไร

ศาสนาอิสลาม

1. ศาสดา คอื 2. คัมภีร์ คอื

3. สญั ลกั ษณ์ 4. ศาสนสถาน คือ

5. หลักคาสอนสาคัญของศาสนาอสิ ลาม ไดแ้ ก่

6. ยกตวั อย่างศาสนพธิ ีหรือพิธกี รรมที่ชาวมุสลิมทกุ คนต้องถือปฏิบัติ อย่างนอ้ ย 3 พธิ กี รรม พร้อมทง้ั อธิบายเก่ียวกบั

พธิ กี รรมนัน้ พอสงั เขป

6.1

6.2

6.3

ศาสนาคริสต์

1. ศาสดา คอื 2. คัมภีร์ คือ

3. สัญลักษณ์ 4. ศาสนสถาน คือ

5. หลกั คาสอนสาคัญของศาสนาคริสต์ ไดแ้ ก่

6. ยกตวั อยา่ งศาสนพิธหี รอื พธิ กี รรมของศาสนาครสิ ต์ อยา่ งน้อย 3 พธิ ีกรรม พร้อมท้งั อธบิ ายเกี่ยวกบั พิธีกรรมน้ันพอ

สังเขป

6.1

6.2

6.3

ช่อื ……………………………………………………………………ช้นั ………………..เลขที่………………..
แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 29

แนวคาตอบใบงาน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 ศาสนพิธีและพิธีกรรมตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่น ๆ
เรื่อง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์

คาช้แี จง ให้นักเรยี นตอบคาถามตอ่ ไปนีใ้ ห้ชัดเจน
1. ศาสนพธิ แี ละพิธกี รรม หมายถงึ ระเบียบแบบแผน หรือแบบอยา่ งทพี่ ึงปฏบิ ตั ิในทางศาสนา เปน็ สิง่ แสดงถงึ ความ
เชอ่ื ความศรัทธาของศาสนิกชนในศาสนานนั้ ๆ
2. ศาสนพธิ ีและพิธกี รรมของศาสนามคี วามสาคญั อย่างไร ช่วยจงู ใจใหค้ นละช่ัว ส่งเสรมิ คุณคา่ ทางดา้ นจติ ใจ

ศาสนาอสิ ลาม

1. ศาสดา คือ นบมี ฮุ ัมมัด 2. คมั ภรี ์ คอื คัมภีร์อลั กรุ อาน

3. สญั ลกั ษณ์ ดาวกับจันทรเ์ ส้ียว 4. ศาสนสถาน คอื มัสยดิ

5. หลกั คาสอนสาคญั ของศาสนาอิสลาม ไดแ้ ก่ หลักศรัทธา 6 ประการ (ศรัทธาต่อพระเจา้ เทวทตู คัมภรี ์ ศาสนทูต

วนั สนิ้ โลก และกฎของพระเจา้ ) และหลักปฏบิ ตั ิ 5 ประการ (การปฏญิ าณตน การละหมาด การถือศีลอด การบรจิ าค

ซะกาต และการประกอบพิธฮี จั ญ์)

6. ยกตวั อย่างศาสนพธิ ีหรือพธิ กี รรมท่ีชาวมสุ ลิมทกุ คนต้องถอื ปฏิบัติ อยา่ งนอ้ ย 3 พธิ กี รรม พร้อมทงั้ อธิบายเกยี่ วกับ

พิธกี รรมนัน้ พอสงั เขป

6.1 การปฏิญาณตน คือ แสดงถงึ ความเชือ่ ความศรทั ธาในอัลลอฮแ์ ละนบีมฮุ มั มดั

6.2 การละหมาด คอื การแสดงความเคารพพระเจ้าวนั ละ 5 เวลา คือ ยา่ รุง่ กลางวัน เยน็ พลบคา่ กลางคืน

6.3 การถอื ศลี อด คอื การงดเว้นจากการกนิ การด่มื การมีเพศสัมพันธ์ เป็นเวลา 1 เดอื น

อืน่ ๆ เช่น การบรจิ าคซะกาต คอื การจ่ายทานของชาวมสุ ลิมในรอบ 1 ปเี พือ่ ช่วยเหลอื แก่ชาวมสุ ลิมผ้ทู ี่ยากจน

และการประกอบพิธฮี ัจญ์ คือ การรวมตัวเดนิ ทางไปแสวงบุญทเ่ี มืองมักกะหป์ ระเทศซาอุดีอาระเบยี

ศาสนาคริสต์

1. ศาสดา คอื พระเยซู 2. คัมภรี ์ คอื คัมภีรไ์ บเบิล

3. สัญลักษณ์ ไมก้ างเขน 4. ศาสนสถาน คอื โบสถ์

5. หลกั คาสอนสาคญั ของศาสนาคริสต์ ได้แก่ หลกั บัญญตั ิ 10 ประการ หลักตรีเอกานภุ าพ หลกั ความรกั

และหลกั อาณาจักรของพระเจ้า

6. ยกตวั อยา่ งศาสนพิธหี รือพธิ กี รรมของศาสนาคริสต์ อยา่ งนอ้ ย 3 พธิ ีกรรม พรอ้ มทงั้ อธิบายเก่ยี วกับพธิ กี รรมนน้ั พอ
สังเขป

6.1 ศลี ล้างบาปหรือศลี จมุ่ เปน็ พธิ ีกรรมแรกทรี่ ับ เพ่อื ล้างบาปต่าง ๆ

6.2 ศลี กาลัง เปน็ การยนื ยันความเชือ่ ในการนับถอื ศาสนา

6.3 ศีลมหาสนทิ พธิ บี ูชาขอบคุณพระเยซู โดยมขี นมปงั และเหลา้ องุน่ เปน็ สิง่ สาคัญที่ใชใ้ นพธิ ีกรรมน้ี

อ่นื ๆ เชน่ ศลี เจมิ คนไข้ ทาให้คนป่วยมีกาลังใจ ศีลสมรส เป็นการประกอบพธิ ีแต่งงานในโบสถ์ ศลี บวช

เปน็ พธิ บี วชสาหรบั ผู้จะเป็นบาทหลวง และศีลอภัยบาป คอื การสารภาพบาปกับบาทหลวง ทาใหส้ บายใจ

แผนการจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 30

แบบทดสอบหลงั เรยี น
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ศาสนพิธแี ละพธิ กี รรมตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอน่ื ๆ

เรอ่ื ง ศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์ (Kahoot)

คาช้แี จง ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบทถี่ กู ต้องทสี่ ดุ เพยี งคาตอบเดียว

1. ศาสดาของศาสนาอสิ ลามคอื ใคร
ก. พระเยซู
ข. นบมี ฮุ ัมมดั
ค. พระพุทธเจ้า
ง. คุรุนานกั

2. สัญลักษณ์ของศาสนาอสิ ลามคืออะไร
ก. ดาวกบั จนั ทรเ์ ส้ียว
ข. ไมก้ างเขน
ค. ธรรมจกั ร
ง. โอม

3. ศาสนพธิ ใี ดของศาสนาอิสลามที่เป็นการฝกึ ฝนรา่ งกายและจิตใจให้มคี วามอดทนและหนกั แน่น
ก. การละหมาด
ข. การถอื ศีลอด
ค. การบริจาคซะกาต
ง. การประกอบพธิ ฮี จั ญ์

4. การจา่ ยทานของชาวมุสลมิ ผู้มีทรัพย์เพ่ือชว่ ยเหลือคนยากจน คอื พธิ กี รรมใด
ก. การปฏิญาณตน
ข. การละหมาด
ค. การบริจาคซะกาต
ง. การถอื ศีลอด

5. การเดนิ ทางไปแสวงบญุ ที่เมืองมักกะห์ ประเทศซาอุดีอาระเบีย คือพิธกี รรมใดของศาสนาอิสลาม
ก. การละหมาด
ข. การถอื ศลี อด
ค. การบรจิ าคซะกาต
ง. พิธฮี จั ญ์

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 31

6. สิ่งท่ใี ชใ้ นพธิ ีศลี มหาสนทิ ของศาสนาคริสตค์ อื ข้อใด
ก. ขนมปังและนา้ นม
ข. ขนมปงั และโกโก้
ค. ขนมปงั และชากุหลาบ
ง. ขนมปังและเหล้าองุ่น

7. พธิ ศี ีลแกบ้ าปหรอื ศีลอภัยบาปในศาสนาครสิ ตม์ ีจุดประสงค์เพอื่ อะไร
ก. เพือ่ เปน็ การแสดงความเคารพตอ่ พระเจา้
ข. เพ่อื ให้เปน็ สริ มิ งคลต่อชีวติ
ค. เพอ่ื เป็นการสารภาพบาปและให้สัญญาวา่ จะไม่กระทาบาปอกี
ง. เพื่อเปน็ การส่ังสมบุญ

8. พิธกี รรมใดท่ีผนู้ บั ถือศาสนาครสิ ต์ทุกคนต้องผา่ นพธิ นี ีก้ ่อนเป็นลาดับแรก
ก. ศีลลา้ งบาป
ข. ศีลอภยั บาป
ค. ศลี มหาสนทิ
ง. ศลี เจิมคนไข้

9. พธิ กี รรมสาหรบั ผ้ปู ่วยหนกั หรือกาลงั จะสิ้นใจ คือพธิ ีกรรมใดของศาสนาคริสต์
ก. ศีลลา้ งบาป
ข. ศีลกาลงั
ค. ศีลมหาสนทิ
ง. ศลี เจิมคนไข้

10. การรับศลี ในพิธกี รรมใดที่บง่ บอกถงึ การบรรลนุ ติ ิภาวะทางความเชื่อ ความศรัทธา
ก. ศลี มหาสนทิ
ข. ศีลอภยั บาป
ค. ศลี กาลัง
ง. ศีลล้างบาป

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ศาสนพิธี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 32

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 ศาสนพธิ แี ละพธิ ีกรรมตามแนวปฏบิ ัติของศาสนาอน่ื ๆ

เรือ่ ง ศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ (Kahoot)

คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนเลอื กคาตอบทถี่ กู ต้องทส่ี ุดเพียงคาตอบเดยี ว

1. ศาสดาของศาสนาอิสลามคือใคร
ก. พระเยซู
ข. นบีมุฮมั มัด
ค. พระพุทธเจ้า
ง. คุรุนานัก

2. สัญลักษณข์ องศาสนาอิสลามคอื อะไร
ก. ดาวกับจันทร์เสย้ี ว
ข. ไม้กางเขน
ค. ธรรมจกั ร
ง. โอม

3. ศาสนพธิ ีใดของศาสนาอสิ ลามทีเ่ ป็นการฝกึ ฝนรา่ งกายและจติ ใจให้มีความอดทนและหนักแนน่
ก. การละหมาด
ข. การถือศลี อด
ค. การบรจิ าคซะกาต
ง. การประกอบพธิ ฮี ัจญ์

4. การจา่ ยทานของชาวมสุ ลมิ ผมู้ ีทรัพย์เพื่อช่วยเหลือคนยากจน คอื พธิ ีกรรมใด
ก. การปฏิญาณตน
ข. การละหมาด
ค. การบริจาคซะกาต
ง. การถอื ศีลอด

5. การเดินทางไปแสวงบญุ ท่ีเมืองมักกะห์ ประเทศซาอดุ ีอาระเบีย คอื พิธกี รรมใดของศาสนาอิสลาม
ก. การละหมาด
ข. การถอื ศีลอด
ค. การบรจิ าคซะกาต
ง. พธิ ฮี จั ญ์

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 33

6. สิ่งท่ใี ชใ้ นพธิ ีศลี มหาสนทิ ของศาสนาคริสตค์ อื ข้อใด
ก. ขนมปังและนา้ นม
ข. ขนมปงั และโกโก้
ค. ขนมปงั และชากุหลาบ
ง. ขนมปังและเหล้าองุ่น

7. พิธศี ีลแกบ้ าปหรอื ศีลอภัยบาปในศาสนาครสิ ตม์ ีจุดประสงค์เพอื่ อะไร
ก. เพือ่ เปน็ การแสดงความเคารพตอ่ พระเจา้
ข. เพ่อื ให้เปน็ สริ มิ งคลต่อชีวติ
ค. เพอ่ื เป็นการสารภาพบาปและให้สัญญาวา่ จะไม่กระทาบาปอกี
ง. เพื่อเปน็ การส่ังสมบุญ

8. พิธกี รรมใดท่ีผนู้ บั ถือศาสนาครสิ ต์ทุกคนต้องผา่ นพธิ นี ้กี ่อนเป็นลาดับแรก
ก. ศีลลา้ งบาป
ข. ศีลอภยั บาป
ค. ศลี มหาสนทิ
ง. ศลี เจิมคนไข้

9. พธิ กี รรมสาหรบั ผ้ปู ่วยหนกั หรือกาลงั จะสนิ้ ใจ คือพธิ ีกรรมใดของศาสนาคริสต์
ก. ศีลลา้ งบาป
ข. ศีลกาลงั
ค. ศีลมหาสนทิ
ง. ศลี เจิมคนไข้

10. การรับศลี ในพิธกี รรมใดที่บง่ บอกถงึ การบรรลนุ ติ ิภาวะทางความเชื่อ ความศรัทธา
ก. ศลี มหาสนทิ
ข. ศีลอภยั บาป
ค. ศลี กาลัง
ง. ศีลล้างบาป

แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง ศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์ | 34

แบบประเมนิ ใบงาน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 ศาสนพิธแี ละพิธีกรรมตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอ่ืน ๆ

เรือ่ ง ศาสนาอิสลามและศาสนาครสิ ต์

คาช้แี จง : ให้ผู้สอนประเมนิ คาตอบของนักเรียนตามรายการทกี่ าหนด ระดบั คุณภาพ
32 1
รายการประเมนิ

1. ตอบคาถามได้สมเหตสุ มผล ข้อมูลถกู ต้อง ตรงประเด็น สอ่ื ความหมายได้ชดั เจน
2. ใบงานสะอาดเรียบรอ้ ย เปน็ ระเบียบ
3. ลายมืออา่ นง่าย
4. ส่งใบงานตามเวลาทก่ี าหนด

รวม
รวมทงั้ หมด

ลงช่ือ……………….……………..………….…ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวปยิ ะพรรณ ยืนยาว)
………./……………/…………

เกณฑก์ ารให้คะแนน = 3
ดี มาก = 2
ดี = 1
ปรับปรุง

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

11-12 ดมี าก

6-10 ดี

1-5 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ เรือ่ ง ศาสนพธิ ี พิธีกรรม ตามแนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 35

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ ใบงาน
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 ศาสนพิธแี ละพิธีกรรมตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอ่ืน ๆ

เรอ่ื ง ศาสนาอิสลามและศาสนาคริสต์

ประเดน็ การประเมิน 3 เกณฑก์ ารให้คะแนน
ตอบคาถามได้ 21
1. การตอบคาถาม ความ สมเหตสุ มผล ข้อมลู
สมเหตสุ มผล ความถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ตรงประเดน็ ส่อื ตอบคาถามไมค่ อ่ ย ตอบคาถามไม่
และการสือ่ ความหมาย ความหมายไดช้ ดั เจน สมเหตสุ มผล ข้อมลู ไม่ สมเหตุสมผล ข้อมลู ไม่
ค่อยถกู ต้อง ตรงประเดน็ ถกู ต้อง ตรงประเดน็ ส่อื
2. ความสะอาดและความเปน็ ใบงานสะอาดเป็น ส่ือความหมายไมค่ ่อย ความหมายไมช่ ดั เจน
ระเบียบเรียบรอ้ ยของใบงาน ระเบียบเรยี บรอ้ ย ชัดเจน
ใบงานไม่ค่อยสะอาด ใบงานไม่สะอาดและไม่
3. ลายมืออา่ นออกง่าย ลายมอื อ่านงา่ ย และไมค่ อ่ ยเป็นระเบียบ เปน็ ระเบียบเรยี บร้อย
เรยี บรอ้ ย
4. การสง่ งานตามระยะเวลา สง่ ใบงานตามเวลาที่ ลายมอื คอ่ นข้างอา่ นยาก ลายมืออา่ นยาก
สง่ ใบงานชา้ กวา่ กาหนด ส่งใบงานช้ากวา่ กาหนด 2
ทก่ี าหนด กาหนด 1 วัน วันขนึ้ ไป

แผนการจดั การเรียนรู้ เรือ่ ง ศาสนพิธี พธิ กี รรม ตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอสิ ลามและศาสนาคริสต์ | 36

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนประเมินคาตอบของนกั เรียนตามรายการท่ีกาหนด

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321
อนั พงึ

ประสงคด์ า้ น

1. มีวนิ ยั 1.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ

รับผดิ ชอบ มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง ๆ

2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ตงั้ ใจเรียนรู้

2.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรยี น

2.3 สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรูต้ า่ ง ๆ

2.4 ศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื
เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายใน ภายนอกโรงเรียน และ
เลือกใชส้ ่อื ได้อย่างเหมาะสม
2.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงท่เี รยี นรู้ สรปุ เปน็
องค์ความรู้

2.6 แลกเปลย่ี นความรดู้ ว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ และนาไปใชใ้ น
ชีวิตประจาวนั

3. มงุ่ มนั่ ใน 3.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไี่ ด้รบั มอบหมาย
การทางาน 3.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสาเรจ็

รวม
รวมท้ังหมด

ลงช่อื ……………….……………..………….…ผปู้ ระเมิน
(นางสาวปยิ ะพรรณ ยนื ยาว)
………./……………/…………

แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง ศาสนพธิ ี พิธกี รรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอสิ ลามและศาสนาครสิ ต์ | 37

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติชัดเจนและปฏิบตั ิทุกครั้ง ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน

พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

19-27 ดีมาก

10-18 ดี

1-9 ปรับปรงุ