หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านขัวแคร่

คำอธิบายรายวชิ า
ส ๑๑๐๑ สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รายวิชาพน้ื ฐาน กล6ุมสาระการเรียนร1ูสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ ประถมศึกษาปทZ ี่ ๑ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ศึกษา รวบรวมขDอมูล อภิปราย สรุป นำเสนอเก่ียวกับความหมาย ความสำคัญ ประวัติเหตุการณ[
และการดำรงชีวิตของตนเองและครอบครัว บุคคลสำคัญและภูมิปXญญาของครอบครัว ส่ิงที่แสดงถึง
ความเปLนมาของชาติไทย หลักธรรม พุทธประวัติหรือประวัติศาสดาอ่ืนท่ีตนนับถือ ประวัติ
พระมหากษัตริย[ไทย ปฏิบัติตนตามบทบาท สิทธิ เสรีภาพ หนDาที่ของตนเองและผDูอื่นตามขDอตกลง
กติกา กฎ ระเบียบ การอยUูรUวมกันบนบรรทัดฐาน ของวัฒนธรรมไทย เขDาใจลักษณะทางกายภาพ
ภูมิศาสตร[และสรรพส่ิงของบDาน โดยใชDเครื่องมือทางภูมิศาสตร[ รDูคุณคUาสิ่งแวดลDอมทางธรรมชาติ
ส่ิงแวดลDอมทางสังคม คำนึงถึงความสัมพันธ[ระหวUางมนุษย[ ธรรมชาติและวัฒนธรรม การมีสUวนรUวม
ในการอนุรักษ[ส่ิงแวดลDอมระบบการพ่ึงพาอาศัย ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร[ เชื่อมโยงถึงปXจจัยการ
ผลิต การบริโภค การแลกเปลี่ยนสินคDา รายรับ รายจUายของตนเอง การออม การฝาก ตาม
หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงอยUางฉลาด คุDมคUา มีดุลยภาพ ใหDมีความรDู ความเขDาใจ รูDจัก
ตนเอง ชุมชน ประเทศชาติ ปฏิบัติตนเปLนพลเมืองที่ดี ในฐานะสมาชิกของครอบครัว หDองเรียน
โรงเรียน ตามวถิ ชี วี ติ ประชาธปิ ไตยและการอยUรู วU มกนั อยUางสันติ

รหสั ตัวชวี้ ัด
ส ๑.๑, ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป. ๑/๔
ส ๑.๒, ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๒.๑, ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๒.๒, .ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๑, ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๒, ป.๑/๑
ส ๕.๑, ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป. ๑/๔
ส ๕.๒, ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม ๒๓ ตัวชว้ี ัด

คำอธิบายรายวชิ า
ส ๑๒๐๑ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ6มสาระการเรียนรู1สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปZที่ ๒ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ศึกษา รวบรวมขDอมูล อภิปราย สรุป นำเสนอเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญประวัติเหตุการณ[
และการดำรงชีวิตของตนเองและครอบครัว บุคคลสำคัญและภูมิปXญญาของครอบครัว ส่ิงท่ีแสดงถึง
ความเปLนมาของชาติไทย หลักธรรม พุทธประวัติหรือประวัติศาสดาอื่นที่ตนนับถือ ประวัติ
พระมหากษัตริย[ไทย ปฏิบัติตนตามบทบาทสิทธิ เสรีภาพ หนDาท่ีของตนเองและผDูอื่นตามขDอตกลง
กติกา กฎ ระเบียบ การอยูUรUวมกันบนบรรทัดฐาน ของวัฒนธรรมไทย การคDุมครองเด็กตามสิทธิ
มนุษยชนดDานรUางกายและจิตใจเขDาใจลักษณะทางกายภาพหนDาที่และองค[ประกอบเชิงภูมิศาสตร[และ
สรรพสิ่งของบDาน โดยใชDเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร[ รDูคุณคUาสิ่งแวดลDอมทางธรรมชาติ ส่ิงแวดลDอมทาง
สังคม คำนึงถึงความสัมพันธ[ระหวUางมนุษย[ ธรรมชาติและวัฒนธรรม การมีสUวนรUวมในการอนุรักษ[
สิ่งแวดลDอม ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร[ เช่ือมโยงถึงปXจจัย ผูDผลิต ผDูบริโภค การแลกเปล่ียนสินคDา
รายรับ รายจUายของตนเอง การออม การฝาก ตามหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงอยUางฉลาด คุDมคUา
มีดุลยภาพ ใหDมีความรูD ความเขDาใจ รDูจักตนเอง ชุมชน ประเทศชาติ ปฏิบัติตนเปLนพลเมืองที่ดี
ในฐานะสมาชิกของครอบครัว หDองเรียนโรงเรียน ตามวิถีชีวิตประชาธิปไตยและการอยูUรUวมกันอยUาง
สันติ

รหัสตวั ช้วี ดั

ส ๑.๑, ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป. ๒/๔, ป ๒/๕, ป ๒/๖, ป ๒/๗
ส ๑.๒, ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑, ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป. ๒/๔
ส ๒.๒, .ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑, ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป. ๒/๔
ส ๓.๒, ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑, ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒, ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป. ๒/๔
รวม ๒๘ ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวิชา

ส ๑๓๐๑ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

รายวิชาพืน้ ฐาน กล6ุมสาระการเรียนรูส1 งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปทZ ่ี ๓ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

ศึกษา รวบรวมขDอมูล อภิปราย สรุป นำเสนอเก่ียวกับความหมาย ความสำคัญ ประวัติ
เหตุการณ[และการดำรงชีวิตของตนเองและครอบครัว บุคคลสำคัญและภูมิปXญญาของครอบครัว ส่ิงท่ี
แสดงถึงความเปLนมาของชาติไทย หลักธรรม พุทธประวัติหรือประวัติศาสดาอ่ืนท่ีตนนับถือ ประวัติ
พระมหากษัตริย[ไทย ปฏิบัติตนตามบทบาท สิทธิ เสรีภาพ หนDาที่ของตนเองและผDูอ่ืนตามขDอตกลง
กติกา กฎ ระเบียบ การอยูUรUวมกันบนบรรทัดฐาน ของวัฒนธรรมไทย การคDุมครองเด็กตามสิทธิ
มนุษยชนดDานรUางกายและจิตใจ เขDาใจลักษณะทางกายภาพ หนDาที่และองค[ประกอบเชิงภูมิศาสตร[
และสรรพสิ่งของบDาน โดยใชDเครื่องมือทางภูมิศาสตร[ รDูคุณคUาส่ิงแวดลDอมทางธรรมชาติ สิ่งแวดลDอม
ทางสังคม คำนึงถึงความสัมพันธ[ระหวUางมนุษย[ ธรรมชาติและวัฒนธรรม การมีสUวนรUวมในการ
อนุรักษ[สิ่งแวดลDอม ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร[ เช่ือมโยงถึงปXจจัยการผลิต การบริโภค ผูDผลิต
ผDูบริโภค การแลกเปลี่ยนสินคDา รายรับ รายจUายของตนเอง การออม การฝาก ตามหลักการของ
เศรษฐกิจพอเพียงอยUางฉลาด คDุมคUา มีดุลยภาพ ใหDมีความรDู ความเขDาใจ รูDจักตนเอง ชุมชน
ประเทศชาติ ปฏิบัติตนเปLนพลเมืองท่ีดี ในฐานะสมาชิกของครอบครัว หDองเรียน โรงเรียน ตามวิถี
ชีวิตประชาธปิ ไตยและการอยรูU วU มกันอยUางสนั ติ

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ส ๑.๑, ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖, ป. ๓/๗
ส ๑.๒, ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๒.๑, ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป. ๓/๔
ส ๒.๒, .ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๑, ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒, ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๑, ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๒, ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕

รวม ๓๑ ตวั ชี้วดั

คำอธิบายรายวชิ า

ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

รายวิชาพ้ืนฐาน กลม6ุ สาระการเรยี นรู1สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปทZ ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ศึกษา คDนควDา อภิปรายเก่ียวกับความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือใน
ฐานะเปLนศูนย[รวมของจิตใจของศาสนิกชนรวบรวมขDอมูลสรุปพุทธประวัติต้ังแตUบรรลุธรรมจนถึง
ประกาศธรรมหรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนดเห็นคุณคUาและปฏิบัติตนตามแบบอยUางการ
ดำเนินชีวิตและขDอคิดจากประวัติ สาวก ชาดก เรื่องเลUา และศาสนิกชนตัวอยUางตามท่ีกำหนด
แสดงความเคารพพระรัตนตรัยปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรม โอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือ
หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนดชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว
โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนาพรDอมท้ังบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตเห็นคุณคUาและสวดมนต[
แผUเมตตามีสติท่ีเปLนพ้ืนฐานของสมาธิ ในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ี
ตนนับถือตามที่กำหนดปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือเพ่ือการอยูUรUวมกันเปLนชาติไดD
อยาU งสมานฉนั ท[

ศึกษา คDนควDา รวบรวมขDอมูลเกี่ยวกับประวัติศาสดาของศาสนาอ่ืนๆ ความสำคัญและมีสUวน
รUวมในการบำรุงรักษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ มีมารยาทของความเปLนศาสนิกชนที่ดีตามที่
กำหนด ปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ ี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดไดถD ูกตอD ง

โดยใชDทักษะกระบวนการ การแสวงหาความรูD การสืบคDนขDอมูล การบันทึก และการ
อภิปราย เพ่ือใหDเกิดวามรูD ความเขDาใจ สามารถนำเสนอส่ือสารส่ิงที่เรียนรDู มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ และเห็นคุณคUาของการนำความรูDไปประยุกต[ใชD ในชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ
มคี ณุ ธรรมจริยธรรมและคาU นยิ มทเี่ หมาะสม

สังเกต ศึกษา รวบรวมขDอมูลการปฏิบัติตนเปLนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะ
สมาชิกที่ดีของชุมชนฝzกปฏิบัติตนในการเปLนผDูนำ และผDูตามท่ีดี ศึกษา วิเคราะห[สิทธิพื้นฐานที่เด็ก
ทุกคนพึงไดDรับตามกฎหมายความแตกตUางทางวัฒนธรรมของกลุUมคนในทDองถ่ินนำเสนอวิธีการที่จะอยูU
รวU มกนั อยาU งสันติสุขในชีวติ ประจำวัน

สังเกต ศึกษา รวบรวมขDอมูล อำนาจอธิปไตยและความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย
บทบาท หนDาที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกต้ังความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย[ตามระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย[ทรงเปนL ประมขุ

โดยใชDทักษะกระบวนการ การสังเกต การรวบรวมขDอมูล การฝzกปฏิบัติจริง และการบันทึก
ขDอมูล และการอภิปรายเปLนกลุUมเพื่อใหDเกิดทักษะการเปLนผูDนำและผDูตามที่ดี สามารถนำเสนอขDอมูล

ใหDผDูฟXงเขDาใจและนำมาใชDในชีวิตประจำวันไดDอยUางมีประสิทธิภาพ มีความรักชาติ ศาสน[ กษัตริย[
และมีวินยั

ศึกษา คDนควDา รวบรวม ขDอมูล เก่ียวกับระบุปXจจัยที่มีผลตUอการเลือกซ้ือสินคDาและบริการ
และสิทธิพ้ืนฐานและรักษาผลประโยชน[ของตนเองในฐานะผูDบริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
และนำไปใชDในชีวิตประจำวันของตนเอง ความสัมพันธ[ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชนสังเกต ศึกษา
หนDาทเี่ บอื้ งตนD ของเงนิ

โดยใชDทักษะกระบวนการ สืบเสาะหาความรูD การสำรวจตรวจสอบ การสืบคDนขDอมูล บันทึก
จัดกลุUมขDอมูล และการอภิปราย รายงาน การนำเสนอขDอมูล สามารถตัดสินใจและนำความรDูมา
ประยกุ ต[ใชใD นชีวิตประจำวนั ไดD มคี วามใฝรm ใูD ฝเm รียน มุงU ม่นั ในการทำงาน และอยUอู ยาU งพอเพยี ง

ศึกษา วิเคราะห[ และการฝzกปฏิบัติการใชDแผนท่ี ภาพถUาย ระบุลักษณะสำคัญทางกายของ
จังหวัดตนเองระบุแหลUงทรัพยากรและสิ่งตUาง ๆ ในจังหวัดของตนเองดDวยแผนที่ใชDแผนท่ีอธิบาย
ความสัมพันธ[ของส่ิงตUาง ๆ ท่ีมีอยูUในจังหวัด สภาพแวดลDอมทางกายภาพของชุมชนที่สUงผลตUอการ
ดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดลDอมในจังหวัดและผลที่เกิดจากการ
เปล่ียนแปลงนนั้ สUวนรUวมในการอนรุ ักษ[สิ่งแวดลDอมในจงั หวัด

โดยใชDทักษะกระบวนการ คDนควDา สืบเสาะหาความรูD การสำรวจตรวจสอบ การบันทึก
การจัดเก็บขDอมูล และการอภิปรายกลุUม เพื่อใหDเกิดความรDู ความคิด ความเขDาใจ สามารถนำเสนอ
และส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรูD และมีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคUาของส่ิงแวดลDอมทางธรรมชาติ
และสามารถทจ่ี ะดูแลรักษาและอนรุ ักษ[ไวD มีจติ เปนL สาธารณะ
รหัสตัวชว้ี ดั

ส ๑.๑, ป. ๔ /๑ , ป.๔ / ๒, ป. ๔ /๓ , ป.๔ / ๕, ป. ๔ /๖ , ป.๔ / ๗, ป. ๔ / ๘
ส ๑.๒, ป.๔ / ๑ , ป. ๔ /๒ , ป. ๔ /๓
ส ๒.๑ , ป. ๔ /๑ , ป.๔ / ๒, ป. ๔ /๓, ป.๔ / ๔, ป. ๔ /๕
ส ๒.๒ , ป.๔ / ๑ , ป. ๔ /๒ , ป.๔ / ๓ ,
ส ๓.๑ , ป.๔ / ๑, ป. ๔ /๒ , ป.๔ / ๓
ส ๓.๒ , ป.๔ / ๑ , ป. ๔ /๒ ,
ส ๕.๑ , ป.๔ / ๑, ป. ๔ ๒ ป.๔ / ๓
ส ๕.๒ , ป.๔ / ๑, ป. ๔ /๒ , ป.๔ / ๓
รวม ๒๙ ตวั ชวี้ ดั

คำอธบิ ายรายวชิ า

ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ6มสาระการเรียนร1ูสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปทZ ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมงศกึ ษา

คDนควDา อภิปราย เก่ียวกับ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือใน
ฐานะเปLนศูนย[รวมของจิตใจของศาสนิกชน สรุปพุทธประวัติตั้งแตUบรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม
หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือ เห็นคุณคUาและปฏิบัติตนตามแบบอยUางการดำเนินชีวิตและขDอคิดจาก
ประวตั ิ สาวก ชาดก เรื่องเลาU
และศาสนิกชนตัวอยUาง แสดงความเคารพพระรัตนตรัยปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรม โอวาท
๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ ช่ืนชมการทำความดีของตนเอง
บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน ตามหลักศาสนาพรDอมท้ังบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต
เห็นคุณคUาและสวดมนต[แผUเมตตามีสติที่เปLนพื้นฐานของสมาธิ ในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิต
ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพ่ือการอยUู
รUวมกันเปLนชาติไดDอยUางสมานฉันท[ ประวัติศาสดาของศาสนาอ่ืน ๆ โดยสังเขป ความสำคัญและมี
สUวนรUวม ในการบำรุงรักษาศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับถือ มีมารยาทของความเปLนศาสนิกชนที่ดี
ตามที่กำหนด ปฏิบัตติ นในศาสนพิธี พธิ กี รรม และวันสำคัญทางศาสนาตามทกี่ ำหนดไดDถูกตอD ง

โดยใชDทักษะกระบวนการ การแสวงหาความรDู การสืบคDนขDอมูล การบันทึก และการ
อภิปราย เพื่อใหDเกิดวามรDู ความเขDาใจ สามารถนำเสนอส่ือสารส่ิงที่เรียนรูD มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ และเห็นคุณคUาของการนำความรูDไปประยุกต[ใชD ในชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม
จริยธรรมและคาU นยิ มทเี่ หมาะสม

สังเกต ศึกษา วิเคราะห[ รวบรวมขDอมูล และการอภิปราย ตัวอยUางและปฏิบัติตนตาม
สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหนDาท่ีในฐานะพลเมืองดี วิธีการปกปiองคุDมครองตนเองหรือ
ผูDอื่นจากการละเมิดสิทธิเด็ก เห็นคุณคUาวัฒนธรรมไทยที่มีผลตUอการดำเนินชีวิตในสังคมไทย มีสUวน
รUวมในการอนุรักษ[และเผยแพรUภูมิปXญญาทDองถ่ินของชุมชนโครงสรDางอำนาจหนDาท่ีและความสำคัญของ
การปกครองสUวนทDองถิ่น บทบาท หนDาท่ี และวิธีการเขDาดำรงตำแหนUงของผDูบริหารทDองถิ่น
ประโยชน[ทีช่ มุ ชนจะไดDรับจากองคก[ รปกครองสUวนทDองถ่นิ

โดยใชDทักษะกระบวนการ การสังเกต ศึกษา วิเคราะห[ การรวบรวมขDอมูล การฝzกปฏิบัติจริง
และการบันทึกขDอมูล และการอภิปรายเปLนกลุUมเพื่อใหDเกิดทักษะในฐานะพลเมืองดี สามารถนำเสนอ
ขDอมูลใหDผูDฟXงเขDาใจ และมีความสามารถตัดสินใจ นำมาใชDในชีวิตประจำวันไดDอยUางมีประสิทธิภาพ
มีความรักชาติ ศาสน[ กษตั ริย[ และมวี ินยั

สังเกต ศึกษา คDนควDา รวบรวมขDอมูล บันทึกขDอมูล จำแนก สรุปผล ปXจจัยการผลิต
สินคDาและบริการ ประยุกต[ใชDแนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการทำกิจกรรมตUาง ๆ ใน
ครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักการสำคัญและประโยชน[ของสหกรณ[ บทบาทหนDาที่เบื้องตDน
ของธนาคาร ผลดแี ละผลเสียของการกDูยืม

โดยใชDทักษะกระบวนการ สังเกต ศึกษา รวบรวมขDอมูล บันทึกขDอมูล จำแนก และการ
สรุปผล รายงาน นำเสนอขDอมูลอยUางถูกตDอง เห็นคุณคUาของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สามารถ
นำไปประยกุ ต[ใชDในชีวติ ประจำวันไดD และมคี วามซอ่ื สัตย[สจุ รติ มUงุ มน่ั ในการทำงานอยูUอยUางพอเพียง

สังเกต ศึกษา วิเคราะห[ รวบรวมขDอมูล อภิปราย บันทึกขDอมูล ในการใชDเคร่ืองมือทาง
ภูมิศาสตร[ (แผนท่ี ภาพถUายชนิดตUาง ๆ ) ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคมของประเทศ
ความสัมพันธ[ระหวUางลักษณะทางกายภาพ กับปรากฏการณ[ทางธรรมชาติของประเทศ
สภาพแวดลDอมทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลตUอการตั้งถิ่นฐานและการยDายถิ่นของประชากรในภูมิภาค
อิทธิพลของส่ิงแวดลDอมทางธรรมชาติท่ีกUอใหDเกิดวิถีชีวิตและการสรDางสรรค[วัฒนธรรมในภูมิภาค
ตัวอยUางที่สะทDอนใหDเห็นผลจากการรักษาและการทำลายสภาพแวดลDอม และเสนอแนวคิดในการรักษา
สภาพแวดลอD มในภมู ภิ าค

โดยใชDทักษะกระบวนการ สังเกต ศึกษาวิเคราะห[ อภิปราย ตรวจสอบ การบันทึก การ
จัดเก็บขDอมูล และการอภิปรายกลุUม เพ่ือใหDเกิดความรDู ความคิด ความเขDาใจในส่ิงแวดลDอมทาง
ธรรมชาติ สามารถนำเสนอและสื่อสารสิ่งที่เรียนรูD และมีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคUา
ของสิง่ แวดลDอมทางธรรมชาติ และสามารถท่จี ะดูแลรักษาและอนรุ กั ษ[ไวD มีจิตเปนL สาธารณะ
รหสั ตวั ชวี้ ดั

ส ๑.๑, ป.๕ / ๑, ป. ๕ /๒ , ป.๕ / ๓, ป. ๕ /๔ , ป.๕ / ๕, ป. ๕ /๖ , ป.๕ / ๗
ส ๑.๒, ป.๕ / ๑, ป. ๕ /๒ , ป.๕ / ๓
ส ๒.๑, ป.๕ / ๑, ป. ๕ /๒ , ป.๕ / ๓, ป. ๕ /๔
ส ๒.๒, ป.๕ / ๑ , ป. ๕ /๒ , ป.๕ / ๓
ส ๓.๑, ป.๕ / ๑ , ป. ๕ /๒, ป.๕ / ๓
ส ๓.๒, ป.๕ / ๑ , ป. ๕ /๒
ส ๕.๑ , ป.๕ / ๑ , ป. ๕ /๒ , ป.๕ / ๓
ส ๕.๒, ป.๕ / ๑, ป. ๕ /๒ , ป.๕ / ๓
รวม ๒๘ ตวั ช้ีวดั

คำอธิบายรายวชิ า

ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ6 สาระการเรียนรส1ู ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปZที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ศึกษา วิเคราะห[ รวบรวมขDอมูล อภิปราย ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปLน
ศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของศาสนาท่ีตนนับถือ สรุปพุทธประวัติต้ังแตUปลงอายุสังขารจนถึง
สังเวชนียสถาน หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณคUาและประพฤติตนตามแบบอยUาง
การดำเนินชีวิตและขDอคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเลUา และศาสนิกชนตัวอยUางตามที่กำหนด
ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัยปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา
หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของบุคคล ในประเทศตามหลักของ
ศาสนา พรDอมท้ังบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณคUาและสวดมนต[ แผUเมตตาและบริหาร
จิตเจริญปXญญามีสติท่ีเปLนพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของ
ศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพื่อแกDปXญหาอบายมุขและ ส่ิงเสพ
ติด หลักธรรมสำคัญของศาสนาอ่ืน ๆ โดยสังเขป ลักษณะสำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนา
อ่ืน ๆ และปฏิบัติตนไดDอยUางเหมาะสมเม่ือตDองเขDารUวมพิธี ความรDูเก่ียวกับสถานที่ตUาง ๆ ในศาสน
สถานและปฏิบัติตนไดDอยUางเหมาะสม มีมารยาทของความเปLนศาสนิกชนท่ีดีตามที่กำหนดประโยชน[
ของการเขDารUวมในศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดและปฏิบัติตน
ไดถD ูกตDอง แสดงตนเปLนพุทธมามกะหรือแสดงตนเปLนศาสนกิ ชนของศาสนาทต่ี นนับถอื

โดยใชDทักษะกระบวนการ ศึกษา วิเคราะห[ การรวบรวม การสืบคDนขDอมูล การบันทึก
และการอภิปราย เพื่อใหDเกิดวามรDู ความเขDาใจ ในเรื่องของความสำคัญของพระพุทธศาสนา สามารถ
นำเสนอส่ือสารส่ิงที่เรียนรูD มีความสามารถในการตัดสินใจ และเห็นคุณคUาของการนำความรDูไปใชD ใน
ชีวติ ประจำวนั มีจิตสาธารณะ มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคาU นิยมทเี่ หมาะสม

ศึกษา สังเกต วิเคราะห[ คDนควDา รวบรวมขDอมูล อภิปราย และปฏิบัติตามกฎหมายท่ี
เก่ียวกับชีวิตประจำวันของครอบครัวและชุมชน การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธำรง
รักษาวัฒนธรรมอันดีงาม และแสดงออกถึงมารยาทไทยไดDเหมาะสมถูกกาลเทศะ คุณคUาทาง
วัฒนธรรมที่แตกตUางกันระหวUางกลุUมคนในสังคมไทย ติดตามขDอมูลขUาวสาร เหตุการณ[ตUาง ๆ ใน
ชีวิตประจำวัน เลือกรับและใชDขDอมูล ขUาวสารในการเรียนรูDไดDอยUางเหมาะสม เปรียบเทียบบทบาท
หนDาท่ีขององค[กรปกครองสUวนทDองถิ่นและรัฐบาลมีสUวนรUวมในกิจกรรมตUาง ๆ ที่สUงเสริมประชาธิปไตย
ในทอD งถิน่ และประเทศ บทบาท ความสำคญั ในการใชสD ิทธอิ อกเสยี งเลอื กตงั้ ตามระบอบประชาธปิ ไตย

โดยใชDทักษะกระบวนการ ศึกษา การสังเกต วิเคราะห[ รวบรวมขDอมูล การฝzกปฏิบัติจริง
และการอภิปราย และการแสดงความคิดเห็น เปLนกลUุมเพื่อใหDเกิดความรูDความเขDาใจ ในกฎหมายที่ใชD

ในชีวิตประจำวัน สามารถนำเสนอขDอมูลใหDผDูฟXงเขDาใจ และมีความสามารถตัดสินใจ นำมาใชDใน
ชีวติ ประจำวันไดDอยาU งมีประสทิ ธภิ าพ มคี วามรกั ชาติ ศาสน[ กษตั รยิ [ และมีวินยั มคี วามเปนL ไทย

โดยใชDทักษะกระบวนการ สังเกต ศึกษา รวบรวมขDอมูล อภิปราย บันทึกขDอมูล จำแนก
และการสรุปผล รายงาน มีความรูDความเขDาใจหนDาท่ีของผูDผลิตและผDูบริโภคนำเสนอขDอมูลอยUาง
ถูกตDอง เห็นคุณคUาของการรวมกลUุมทางเศรษฐกิจ สามารถนำไปประยุกต[ใชDในชีวิตประจำวันไดD และ
มีความซ่ือสตั ย[สุจริต มUงุ ม่นั ในการทำงานอยUอู ยUางพอเพยี ง

สังเกต ศึกษา วิเคราะห[ รวบรวมขDอมูล อภิปราย บันทึกขDอมูล เกี่ยวกับการใชDเคร่ืองมือ
ทางภูมิศาสตร[ (แผนท่ี ภาพถUายชนิดตUาง ๆ ) ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคมของประเทศ
ความสัมพันธ[ระหวUางลักษณะทางกายภาพ กับปรากฏการณ[ทางธรรมชาติของประเทศ การใชD
เครื่องมือทางภูมิศาสตร[ ( แผนที่ ภาพถUายชนิดตUาง ๆ ) ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคม
ของประเทศ ความสัมพนั ธ[ระหวาU งลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ[ทางธรรมชาติของประเทศ

โดยใชDทักษะกระบวนการ สังเกต ศึกษา วิเคราะห[ รวบรวมขDอมูล อภิปราย ตรวจสอบ
การบันทึก การจัดเก็บขDอมูล การทำงานกลUุม เพื่อใหDเกิดความรูD ความคิด ความเขDาใจในการใชD
เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร[ และความสัมพันธ[ระหวUางลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ[ทางธรรมชาติ
ของประเทศ สามารถนำเสนอและส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรDู และมีความสามารถในการตัดสินใจ เห็น
คณุ คUาของส่งิ แวดลอD มทางธรรมชาติ และสามารถทจ่ี ะดูแลรักษาและอนรุ กั ษไ[ วD มีจิตเปนL สาธารณะ

รหัสตัวชว้ี ัด
ส ๑.๑, ป. ๖ /๑, ป. ๖ /๒ ,ป. ๖ /๓, ป. ๖ /๔ ,ป. ๖ /๕,ป. ๖ /๖ ,ป. ๖ /๗, ป. ๖ /๘, ป.

๖ /๙
ส ๑.๒, ป. ๖ /๑, ป. ๖ /๒ , ป. ๖ /๓, ป. ๖ /๔
ส ๒.๑, ป. ๖ /๑, ป. ๖ / ๒ ป.๖ /๓, ป. ๖ /๔, ป. ๖ /๕
ส ๒.๒, ป.๖ /๑, ป. ๖ / ๒ ป.๖ /๓
ส ๓.๑, ป.๖ /๑ , ป. ๖ / ๒, ป.๖ /๓
ส ๓.๒, ป.๖ /๑, ป. ๖ /๒
ส ๕.๑, ป.๖ /๑, ป. ๖ /๒ ,
ส ๕.๒, ป.๖ /๑, ป. ๖ /๒ , ป. ๖ /๓

รวม ๓๑ ตัวชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวิชา

ส ๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตรR

รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ศิ าสตรR
ชั้นประถมศึกษาปทZ ี่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาและใชDปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปrท่ีใชDในชีวิตประจำวัน ซ่ึงมีทั้งระบบสุริยคติและ
จันทรคติ คำที่แสดงชUวงเวลาเพ่ือใชDเลUาเหตุการณ[ปXจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเชDา ตอนกลางวัน ตอนเย็น
ตอนค่ำและเรียงลำดับเหตุการณ[ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกดิ ขึ้นโดยใชDทักษะการสังเกต การ
บอกเลUา การเช่ือมโยง เพื่อใหDสามารถใชDเวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ[ในปXจจุบัน และใชDคำแสดง
ชวU งเวลาเรียงลำดับเหตกุ ารณไ[ ดD

รDูวิธีสืบคDนประวัติความเปLนมาของตนเองและครอบครัวอยUางงUายๆ โดยสอบถามผDูเก่ียวขDองและ
การ บอกเลUาเรื่องราวที่สืบคDนไดD โดยใชDทักษะการสอบถาม การรวบรวมขDอมูลการสรุปความ การเลUา
เรื่อง เพื่อฝzกทักษะ พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร[ในการสืบคDนเร่ืองราว จากแหลUงขDอมูล (เชUน
บุคคล) และบอกเลUาขDอเท็จจริงที่คDนพบไดDอยUางนUาสนใจ บอกแผนผังครอบครัวของตนในรูปแบบตUางๆ
เชUนรูปภาพไดDศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลDอม ส่ิงของเครื่องใชDหรือการดำเนินชีวิตของตนเอง
ในสมยั

ปจX จุบนั กับสมัยของพUอแมU ปmูยUา ตายาย ที่เปLนรูปธรรมและใกลDตัวผูDเรียน เชUน เตารดี (การรีดผDา
ดDวยเตาถUานกับเตาไฟฟiาหมDอหุงขDาว (การหุงขDาวที่เช็ดน้ำดDวยฝ‰นหรือถUานกับหมDอหุงขDาวไฟฟiา) เกวียน
กับรถยนต[ (การเดินทาง) ถนนบDานเรือน การใชDควายไถนากับรถไถนารวมทั้งเหตุการณ[สำคัญของ
ครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีตท่ีมีตนเองในปXจจุบัน เชUนการยDายบDาน การยDายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน
การไดDรับรางวัล การสูญเสียของครอบครัว โดยใชDทักษะการสังเกต การใชDเหตุผล เปรียบเทียบ การ
แยกแยะ การยกตัวอยUางและการบอกเลUา เพื่อใหDเขDาใจการเปล่ียนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญ
ของอดตี ทีม่ ีตอU ปจX จบุ ันและอนาคตสามารถปรบั ตัวใหDเขาD กบั วถิ ชี ีวติ ปXจจุบนั ไดDอยาU งมีประสทิ ธภิ าพ

ศึกษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ[ของชาติไทย ไดDแกU ธงชาติไทย เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตUงกายแบบไทยวัฒนธรรม และ
ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนไดDถูกตDองตามกาลเทศะ รวมทั้งรูDจักสถานที่สำคัญซึ่ง
เปLนแหลUง ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ[ และส่ิงที่เปLนความภาคภูมิใจในทDองถิ่นที่ใกลDตัวผDูเรียน
และเห็นเปLนรูป โดยใชDทักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอยUางมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตน
อยUางถูกตDอง เพื่อกUอใหDเกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเปLนไทย ทDองถ่ิน และประเทศชาติ
ภูมิใจในสถาบัน ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย[ ตระหนักและเห็นคุณคUาที่จะธำรงรักษาและสืบทอด
ตอU ไป

มาตรฐานการเรยี นรDู/ระดับชนั้ /ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

คำอธิบายรายวิชา

ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตรR

รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตรR
ช้ันประถมศึกษาปZท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

รูDจักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ[สำคัญในอดีต
และปXจจุบันรวมทั้งการใชDคำท่ีแสดงชUวงเวลาในอดีต ปXจจุบัน และอนาคต วันนี้,เดือนนี้ เม่ือวานนี้
พรุUงน้ี เดือนกUอนเดือนหนDา,ปrน้ี ปrกUอน ปrหนDา ในการอธิบายเหตุการณ[ท่ีเกิดข้ึนโดยใชDทักษะการสังเกต
การสอบถาม เชื่อมโยง เรียงลำดับ การเลUาเร่ือง การรวบรวมขDอมูลการอธิบาย เพื่อใหDสามารถใชDวัน
เวลาเรียงลำดับเหตุการณ[สำคัญไดDวUาเหตุการณ[ใดเกิดกUอน เหตุการณ[ใดเกิดหลังรูDวิธีสืบคDนเหตุการณ[ที่
เกิดขึ้นในครอบครัว โดยใชDหลักฐานที่เกี่ยวขDอง ไดDแกU ภาพถUายสูติบัตร ทะเบียนบDาน เคร่ืองมือ
เครื่องใชD มาอธิบายเร่ืองราวตUางๆ และวิธีสืบคDนขDอมูลในชุมชนอยUางงUายๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการ
เปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในดDานตUางๆ จากอดีตถึงปXจจุบัน เชUน ทางดDานการประกอบ
อาชีพ การส่ือสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เขDาใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่
มีตUอวิถีชีวิตของคนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ[ท่ีสืบคDนไดDโดยใชDเสDนเวลา ฝzกทักษะการ
สอบถาม การวิเคราะห[ การอธิบายอยUางมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อใหDเขDาใจ
วิธีการทางประวัติศาสตร[ในเร่ืองเกี่ยวกับการใชDหลักฐานทางประวัติศาสตร[สืบคDนเร่ืองราวในอดีต และ
เขDาใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลาอยUางตUอเน่ือง มีความเขDาใจชุมชนที่มีความแตกและ
สามารถปรบั ตัวอยูใU นชีวิตประจำวันไดDอยUางมปี ระสทิ ธภิ าพ

ศึกษา สืบคDนประวัติและผลงานของบุคคลท่ีทำประโยชน[ตUอทDองถ่ินประเทศชาติในดDานการ
สรDางสรรค[วัฒนธรรม/การสรDางความเจริญรุUงเรืองและความม่ันคงโดยสังเขป รวมท้ังวัฒนธรรมไทย
ประเพณี และภูมิปXญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควรอนุรักษ[ไวD เชUน การทำความเคารพแบบไทย ประเพณี
ไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใชDทักษะการสืบคDนการสังเกต การอUาน การรวบรวมขDอมูล การ
วิเคราะห[ การใชDเหตุผล การอธิบายและการนำเสนอ เพื่อใหDเห็นคุณคUาและแบบอยUางการกระทำความดี
ของบรรพบุรุษท่ีไดDสรDางประโยชน[ใหDทDองถ่ินและประเทศ เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเปLน
ไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ญX ญาไทย และธำรงความเปLนไทย

มาตรฐานการเรยี นรDู/ระดบั ชนั้ /ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒

คำอธบิ ายรายวชิ า

ส ๑๓๑๐๒ สาระการเรยี นรู1ประวัติศาสตรR

รายวิชาพน้ื ฐาน กล6มุ สาระการเรยี นรส1ู าระการเรยี นรป1ู ระวัติศาสตรR
ชั้นประถมศึกษาปทZ ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษาความหมายและท่ีมาของศักราชท่ีปรากฎในปฏิทิน ไดDแกU คริสต[ศักราชพุทธศักราช (ถDา
เปLนชาวมุสลิม ใหDศึกษาฮิจเราะห[ศักราชดDวย) วิธีการเทียบคริสต[ศักราชกับพุทธศักราช และใชDศักราช
เหตุการณ[สำคัญที่เก่ียวขDองกับตนเองและครอบครัวปrเกิดของผูDเรียน เชUน เหตุการณ[สำคัญของตนเอง
และครอบครัว โดยใชDทักษะการเปรียบเทียบการคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อใหDมีพื้นฐานใน
การศึกษาเอกสารท่ีแสดงเหตุการณ[ตามกาลเวลา สามารถเรียงลำดับเหตุการณ[ไดDถูกตDอง วUาเหตุการณ[
ใดเกิดกUอน เหตกุ ารณใ[ ดเกิดหลัง อนั เปLนทักษะทีจ่ ำเปนL ในการศึกษาประวัติศาสตร[

รDูวิธีสืบคDนเหตุการณ[สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใชDหลักฐานและแหลUงขDอมูลที่เก่ียวขDอง
กับแผนผังโรงเรียน แผนท่ีชุมชน หDองสมุดโรงเรียน แหลUงโบราณคดี ประวัติศาสตร[ในทDองถ่ิน สามารถ
ใชD (Time line) ลำดับเหตุการณ[ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใชDทักษะการสำรวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอUาน การฟXง การเลUาเร่ืองการสรุปความ เพ่ือฝzกทักษะพื้นฐานของวิธีการทาง
ประวัติศาสตร[ในเร่ืองราวรอบตัวอยUางงUายๆ โดยการใชDหลักฐานและแหลUงขDอมูลที่เก่ียวขDองสามารถ
นำเสนอเรอ่ื งราวทคี่ DนพบไดDตามลำดับเวลา

ศึกษาปXจจัยท่ีมีอิทธิพลตUอการต้ังถ่ินฐานและพัฒนาการของชุมชน ปXจจัยที่ทำใหDเกิดและ
ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบดDวย ปXจจัยทางภูมิศาสตร[ (ภูมิประเทศ ภูมิอากาศทรัพยากร) และทาง
สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนาความเช่ือการคมนาคม ความปลอดภัย) ศึกษาและ
เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตUางของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชน
ตนเอง และชุมชนใกลDเคียง เชUน ในเรื่องความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถ่ิน การแตUงกาย
โดยใชDทักษะการอUาน การสอบถาม การสังเกต การสำรวจการฟXง การสรุปความ เพ่ือใหDเกิดความเขDาใจ
และภมู ิใจในชมุ ชน ของตนเอง ยอมรบั ความแตกตUางทางวฒั นธรรม เขาD ใจพัฒนาการ
ของชุมชน สามารถดำเนนิ ชีวติ อยรUู วU มกนั ในสงั คมไดอD ยUางสันตสิ ขุ รวU มอนรุ กั ษส[ ืบสานขนบธรรมเนยี ม
ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย

ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย[ผูDสถาปนา
อาณาจักรสุโขทัยอยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร[ ตามลำดับ ไดDแกU พUอขุนศรีอินทราทิตย[สมเด็จพระ
รามาธิบดีท่ี ๑ (พระเจDาอูUทอง)สมเด็จพระเจDาตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟiาจุฬา
โลกมหาราช ศึกษาพระราชประวัติ และพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจDาหัวอยูUภูมิพลอ
ดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจDาสิริกิตต์ิ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพ
บุรุษไทยท่ีมีสUวนปกปiองประเทศชาติ เชUน สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ทDาวเทพกระษัตรี-ทDาวศรีสุนทร
ชาวบDานบางระจัน พระยาพิชัยดาบหักทDาวสุรนารี เปLนตDน โดยใชDทักษะการอUานและสอบถาม การฟXง

การสรุปความ การเขียน การเลUาเรื่องเพื่อใหDเขDาใจความเปLนมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภูมิใจ
และเห็นแบบอยUางการเสียสละเพ่อื ชาติ และธำรงความเปLนไทย

มาตรฐานการเรียนรDู/ระดบั ช้ัน/ตัวชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๔.๓ ป.๒/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

คำอธบิ ายรายวชิ า
ส ๑๔๑๐๒ สาระการเรียนรู1ประวัตศิ าสตรR

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ6มสาระการเรียนรู1สาระการเรยี นรูป1 ระวตั ิศาสตรR
ชน้ั ประถมศกึ ษาปทZ ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใชDชUวงเวลาเปLนทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ[
การแบUงยุคสมัยในทางประวัติศาสตร[ของมนุษยชาติท่ีแบUงเปLนสมัยกUอนประวัติศาสตร[และสมัย
ประวัติศาสตร[ รวมทั้งชUวงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร[ไทย สมัยกUอนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา
สมัยธนบุรี และสมัยรัตนโกสินทร[ ตัวอยUางการใชDชUวงเวลาในเอกสารตUางๆ โดยใชDทักษะการอUาน การ
สำรวจ การวิเคราะห[ การคำนวณ เพ่ือ ใชDชUวงเวลาในการบอกเลUาเรื่องราวไดDถูกตDองและเขDาใจ
เหตกุ ารณ[ท่เี กิดขึน้ ตามชUวงเวลาที่ปรากฏในเอกสารทางประวตั ิศาสตร[

ศึกษาลักษณะสำคัญและเกณฑ[การจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร[ท่ีใชDในการศึกษาความ
เปLนของทDองถิ่นอยUางงUายๆ ตัวอยUางของหลักฐานท่ีพบในทDองถ่ินท้ังหลักฐานช้ันตDนกับชั้นรอง หลักฐานที่
เปLนลายลักษณ[อักษรกับไมUเปLนลายลักษณ[อักษร โดยใชDทักษะการสำรวจการวิเคราะห[ การตรวจสอบ
ขอD มูลการ การตีความเพ่ือฝzกทกั ษะการสบื คDนขอD มลู ดวD ยวิธีการทางประวัติศาสตร[

ใชDหลักฐานทางประวัติศาสตร[ในการศึกษาปXจจัย การตั้งถิ่นฐาน และพัฒนาการของมนุษยชาติ
กUอนประวัติศาสตร[และสมัยประวัติศาสตร[ในดินแดนไทยโดยสังเขป การกUอตั้งอาณาจักรโบราณใน
ดินแดน เชUนทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค[ เปLนตDน โดยใชDทักษะการสำรวจ การวิเคราะห[ตีความการสรุป
ความ เพื่อใหเD ขาD ใจพฒั นาการของมนษุ ยชาตทิ ีม่ กี ารเปลี่ยนแปลงอยUางตUอเนอ่ื งจากอดีตจนถงึ ปจX จุบนั

ศึกษาประวัติศาสตร[เปLนมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติ และผลงานขอบุคคลสำคัญ เชUน พUอ
ขุนศรีอินทราทิตย[พUอขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่(พระยาลิไทย) ๑ และภูมิปXญญาไทย
ในสมัยสุโขทัยที่นUาภาคภูมิใจ ซ่ึงเปLนผลใหDอุทยานประวัติศาสตร[ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยไดDรับการยก
ยUองเปLนมรดกโลก โดยใชDทักษะการสำรวจ การสืบคDน การวิเคราะห[ การตีความ เพ่ือเขDาใจความเปLนมา
ของชาติไทยในสมัยสุโขทัยรวมทั้ง วัฒนธรรมไทย ภูมิปXญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิด
ความรักและความภูมิใจในความเปLนไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยท่ีไดD
ปกปiองและสรDางสรรค[ความเจริญใหบD Dานเมอื ง เปนL มรดกทางวฒั นธรรมตUอถึงปจX จบุ ัน

มาตรฐานการเรียนร/Dู ระดบั ช้ัน/ตัวชว้ี ดั
ส ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๔.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

คำอธิบายรายวชิ า

ส ๑๕๑๐๒ สาระการเรียนร1ูประวัตศิ าสตรR

รายวิชาพนื้ ฐาน กล6ุมสาระการเรียนรสู1 าระการเรียนร1ูประวตั ศิ าสตรR
ชน้ั ประถมศึกษาปZที่ ๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

สืบคนD ความเปLนมาของทDองถิ6นโดยใชDหลกั ฐานหลากหลายดDวยการตงั้ ประเดน็ คำถามทาง
ประวัติศาสตร[ที่เก่ียวขDองกับทDองถ่ิน เชUน ความเปLนมาของช่ือหมูUบDาน ความเปLนมาของสถานที่
สำคัญ ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเปLนมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในทDองถิ่น รูDจักแหลUงขDอมูล
หลักฐานทางประวัติศาสตร[ท่ีอยUูในทDองถิ่น สามารถรวบรวมขDอมูลจากหลักฐานท่ีเก่ียวขDองรDูจัก
วิเคราะห[ ตรวจสอบขDอมูลอยUางงUายๆ เขDาใจความแตกตUาง ระหวUางความจริงกับขDอเท็จจริงท่ี
ปรากฎในขDอมูลจากหลักฐานตUางๆ แยกแยะความคิดเห็นกับขDอเท็จจริงที่อยUูในขDอมูลไดDโดยใชD
ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบการเชื่อมโยงการวิเคราะห[และการ
สังเคราะห[อยUางงUายๆ เพ่ือฝzกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร[ วิเคราะห[เหตุการณ[ที่เกิด อยUาง
เปLนระบบ สามารถใชDขDอมูลขาU วสารไดDอยUางมีประสทิ ธิภาพ

ศึกษาการเขDามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนในดินแดนไทยและภูมิภาคเตะ
วันออกเฉียงใตDโดยสังเขป เชUน การปกครอง การนับถือศาสนา ความเช่ือ วัฒนธรรม ประเพณี
ภาษา อาหาร และการแตUงกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมตUางชาติท้ังตะวันตกและตะวันออกท่ีมี
ตUอสังคมไทยในปXจจุบันโดยสังเขป ทักษะการอUาน การสืบคDนขDอมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ
การวิเคราะห[ การเชื่อมโยง เพ่ือใหDเกิดความเขDาใจ ในวัฒนธรรมไทยในสังคมปXจจุบัน และ
วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบDานในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตDที่มีทั้งความคลDายคลึงและ
ความแตกตUาง เพ่อื ใหDเกิดการยอมรับในความแตกตาU งทางวัฒนธรรมและอยูUไดDอยUางสันตสิ ขุ

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร
ปXจจัยทีสUงเสริมความเจริญรุUงเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการ
ปกครองและเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี เชUน
สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี ๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระ
นารายณ[มหาราช ชาวบDานบางระจัน สมเด็จพระเจDาตากสินมหาราช และภูมิปXญญาไทยในสมัย
อยุธยาและธนบุรี ท่ีนUาภาคภูมิใจควรคUาแกUการอนุรักษ[ไวD ซ่ึงเปLนผลใหD ไดDรับการยกยUองเปLนมรดก
โลก เชUน ทางดDานศิลปกรรม วรรณกรรม และการคDา โดยใชDทักษะการอUาน การสืบคDน ขDอมูล การ
เชื่อมโยง การวิเคราะห[ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความเพื่อใหDเกิดความรักและ
ภาคภูมิใจ ในความเปLนชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเปLนไทยสืบ
ตอU ไป

มาตรฐานการเรยี นรDู/ระดับชั้น/ตัวชว้ี ดั
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

คำอธบิ ายรายวชิ า

ส ๑๖๑๐๒ สาระการเรียนร1ปู ระวตั ศิ าสตรR

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุม6 สาระการเรียนร1สู าระการเรียนร1ูประวัตศิ าสตรR
ช้ันประถมศึกษาปZที่ ๖ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวตั ศิ าสตร[อยาU งงUายๆ และใชDวธิ ีการทาง
ประวัติในการศึกษาเร่ืองราว หรือเหตุการณ[สำคัญตามลำดับข้ันตอนอยUางเปLนระบบ ไดDแกU การต้ัง
ประเด็นศึกษาท่ีตนสนใจ การสำรวจแหลUงขDอมูลที่เก่ียวขDองการรวบรวมขDอมูลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห[ ความนUาเช่ือถือของขDอมูล การตีความ การเรียบเรียง และนำเสนอความรูDท่ี
คนD พบไดอD ยาU งนUาสนใจ โดยใชทD ักษะการสำรวจ การอUาน การเปรียบเทียบ การวเิ คราะห[

การสังเคราะห[ การอธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัด
นิทรรศการ เพ่ือฝzกทักษะการสืบคDนเหตุการณ[สำคัญดDวยวิธีการทางประวัติศาสตร[ ศึกษาสภาพสังคม
เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบDานในปXจจุบันโดยสังเขป เช่ือมโยง และเปรียบเทียบกับประเทศ
ไทย ศึกษาความเปLนมาและความสมั พันธ[ของกลุUมอาเซียนโดยสังเขป โดยใชDทักษะการอUาน การสำรวจ
การเปรียบเทียบ การวิเคราะห[ เพื่อใหDเขDาใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบDานท่ีมีความสัมพันธ[กับ
ประเทศไทย เกิดความเขDาใจอันดีระหวUางประเทศ ยอมรับความแตกตUางทางวัฒนธรรม และอยUูรUวมกัน
ไดDอยาU งสันติสุข

ศึกษาประวัติศาสตร[ความเปLนมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร[ในเรื่องเก่ียวกับการสถาปนา
อาณาจักรปXจจัยท่ีสUงเสริมความเจริญรุUงเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองพัฒนาการทางดDานตUางๆ
โดยสังเขป ผลงานของบุคคลสำคัญ เชUน พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟiาจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระ
บวรราชเจDามหาสุรสิงหนาทพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลDาเจDาอยUูหัวและภูมิปXญญาไทยที่สำคัญที่นUา
ภาคภูมิใจควรคUาแกUการอนุรักษ[ โดยใชDทักษะการอUาน การสืบคDนขDอมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห[
เพ่ือใหDเกิดความรักและภาคภูมิใจในความเปLนไทยตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษที่
ไดDปกปอi งและสราD งสรรค[ความเจรญิ ใหบD DานตกทอดเปLนมรดกทางวฒั นธรรมสืบตUอถงึ ปจX จุบัน

มาตรฐานการเรยี นรูD/ระดบั ช้ัน/ตวั ช้ีวดั
ส ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

คำอธิบายรายวชิ า
พ ๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

รายวิชาพ้นื ฐาน กล6มุ สาระการเรียนรู1สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปทZ ี่ ๑ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ๆอธิบายลักษณะและหนDาท่ีของอวัยวะภายนอกและอธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก
รวมถึงการระบุสมาชิกในครอบครัวและความรักความผูกพันของสมาชิกที่มีตUอกันและลอกส่ิงที่ ชื่นชอบ
และภาคภูมิใจในตนเอง บอกลักษณะความแตกตUางระหวUางเพศชายและเพศหญิง. เคลื่อนไหวรUางกาย
ขณะอยUูกับที่ และใชDอุปกรณ[ประกอบ และสามารถ.เลUนเกมเบ็ดเตล็ดและเขDารUวมกิจกรรมทางกายที่ใชD
การเคล่ือนไหวตามธรรมชาติออกกำลังกายและเลUนเกมตามคำแนะนำอยUางสนุกสนาน ปฏิบัติตนตาม
กฎ กติกา ขDอตกลงในการเลUนเกมตามคำแนะนำและปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแหUงชาติตาม
คำแนะนำ,บอกอาการเจ็บปmวยที่เกิดขึ้นกับตนเองเพื่อปฏิบัติตนตามคำแนะนำเม่ือมีอาการ.ปฏิบัติตน
ตามหลักสุขบัญญัติแหUงชาติตามคำแนะนำและบอกอาการเจ็บปmวยที่เกิดขึ้นกับตนเองและปฏิบัติตนตาม
คำแนะนำเมอื่ มอี าการเจ็บปวm ย

รหสั ตัวชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป.๑/๑ ,ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑ ,ป.๑/๒ , ป.๑/๓
พ ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม ๑๕ ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา

พ ๑๒๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ6มสาระการเรียนรส1ู ุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปทZ ี่ ๒ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

การอธิบายลักษณะและหนDาที่ของอวัยวะภายในและวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายในของธรรมชาติ
ของชีวิตมนุษย[ ๑.ระบุบทบาทหนDาที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวและบอกความสำคัญของเพ่ือ
ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศและอธิบายความภาคภูมิใจในความเปLนเพศหญิงหรือเพศชายและ
ควบคุมการเคล่ือนไหวรUางกายขณะอยUูกับท่ี เคลื่อนท่ี และใชDอุปกรณ[ประกอบ รวมทั้งการเลUนเกม
เบ็ดเตล็ดและเขDารUวมกิจกรรมทางกายที่วิธีเลUนอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องตDนท้ังแบบอยูUกับที่ เคลื่อนที่
และใชDอุปกรณ[ประกอบ ๑ ออกกำลังกายและเลUนเกมไดDดDวยตนเองอยUางสนุกสนาน และปฏิบัติตามกฎ
กตกิ า และขDอตกลงในการเลนU เกมเปLนกลUมุ และบอกลกั ษณะของการมสี ุขภาพดี

การเลือกกินอาการที่มีประโยชน[และระบุของใชDและของเลUนที่ผลเสียตUอสุขภาพ,อธิบายอาการ
และวิธีการปiองกันการเจ็บปmวยที่อาจเกิดข้ึนและปฏิบัติตามคำแนะนำเม่ือมีอาการเจ็บปmวยหรือบาดเจ็บ
และปฏิบัติตนในการปiองกันอุบัติเหตุท่ีอาจเกิดข้ึนทางน้ำและทางบกรวมทั้งบอกชื่อยาสามัญประจำบDาน
และใชDยาตามคำแนะนำและระบุโทษของสารเสพติด สารอันตราย ใกลDตัวและวิธีการปiองกันและปฏิบัติ
ตนตามสัญลักษณ[และปiายเตือนของสิ่งของหรือสถานท่ีที่เปLนอันตรายรวมท้ังการอธิบายสาเหตุ
อันตราย วิธปี iองกนั อัคคภี ัย และแสดงการหนไี ฟ

รหัสตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓
พ ๒.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔
พ ๓.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒
พ ๓.๒ ป๒/๑ , ป๒/๒
พ ๔.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔ , ป๒/๕
พ ๕.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔ , ป๒/๕

รวม ๒๑ ตวั ช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ า

พ ๑๓๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลุม6 สาระการเรียนรู1สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปทZ ี่ ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

การศึกษาลักษณะของการเจริญเติบโตของรUางกายมนุษย[และการเปรียบเทียบการเจริญเติบโต
ของตนเองกับเกณฑ[มาตรฐานและการระบุปXจจัยที่มีผลตUอการเจริญเติบโตและอธิบายความสำคัญและ
ความแตกตUางของครอบครัวท่ีมีตUอตนเอง,อธิบายวิธีสรDางสัมพันธภาพในครอบครัวและกลUุมเพื่อน และ
บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนำไปสูUการถูกลUวงละเมิดทางเพศและการควบคุมการเคลื่อนไหวรUางการ
ขณะอยูUกับที่ เคล่ือนที่ และใชDอุปกรณ[ประกอบอยUางมีทิศทางและเคลื่อนไหวรUางกายท่ีใชDทักษะการ
เคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเลUนเกมเบ็ดเตล็ด ,เลือกออกกำลังกายการละเลUนพ้ืนเมืองและเลUน
เกมที่เหมาะสมกับจุดเดUน จุดดDอยและขDอจำกัดของตนเอง,ปฏิบัติตามกฎ กติกา และขDอตกลงของการ
ออกกำลงั กาย การเลนU เกม การละเลนU พ้ืนเมอื งไดDดDวยตนเอง

ศึกษาการติดตUอและวิธีการปiองกันการแพรUกระจายของโรคและจำแนกอาหารหลัก ๕ หมูU
รวมท้ังการเลือกกินอาหารท่ีหลากหลายครบ ๕ หมUู ในสัดสUวนที่เหมาะและแสดงการแปรงฟXนใหDสะอาด
อยUางถกู วิธี,สราD งเสริมสมรรถภาพทางกายไดตD ามคำแนะนำ

และปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบDาน โรงเรียน และการเดินทางและแสดงวิธีขอ
ความชUวยเหลือจากบุคคลและแหลUงตUางๆเม่ือเกิดเหตุรDายหรืออุบัติเหตุรวมท้ังการแสดงวิธีปฐมพยาบาล
เม่ือบาดเจ็บจากการเลนU

รหัสตัวชี้วัด
พ ๑. ๑ป๓/ ๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓
พ ๒. ๑ ป๓/ ๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓
พ ๓. ๑ ป๓/ ๑ , ป๓/๒
พ ๓.๒ ป๓/ ๑ , ป๓/๒
พ ๔. ๑ ป๓/ ๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ , ป๓/๔ , ป๓/๕
พ ๕. ๑ ป๓/ ๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓

รวม ๑๘ ตวั ชวี้ ดั

คำอธิบายรายวชิ า

พ ๑๔๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

รายวิชาพ้ืนฐาน กล6ุมสาระการเรียนร1สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นประถมศึกษาปทZ ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

เขDาใจและอธิบายการเจริญเติบโตและพัฒนาการของรUางกายและจิตใจตามวัยและการอธิบาย
ความสำคัญของกลDามเน้ือกระดูกและขDอที่มีผลตUอสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการและวิธีดูแล
กลDามเน้ือกระดูกและขDอใหDทำงานอยUางมีประสิทธิภาพรวมท้ังการอธิบายคุณลักษณะของความเปLน
เพอื่ นและสมาชกิ ที่ดีของครอบครัว

การแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทยและยกตัวอยUางวิธีการปฏิเสธ
การกระทำท่ีเปLนอันตรายและไมUเหมาะสมในเรื่องเพศ ๑.ควบคุมตนเองเม่ือใชDทักษะการเคล่ือนไหวใน
ลกั ษณะผสมผสานไดDทัง้ แบบอยูกU ับท่ี เคล่อื นท่ี และใชDอุปกรณป[ ระกอบ

การฝzกกายบริหารทUามือเปลUาประกอบจังหวะและเลUนเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัดและ
ออกกำลังกาย เลUนเกมและกีฬาที่ตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห[ผลพัฒนาการของของ
ตนเองตามตัวอยUางและแบบปฏิบัติของผูDอื่นรวมทั้งการปฏิบัติตามกฎ กติกาการเลUนกีฬาพ้ืนฐานตาม
ชนดิ ของกีฬาที่เลUน

การอธิบายความสัมพันธ[ระหวUางสิ่งแวดลDอมกับสุขภาพและอธิบายสภาวะอารมณ[ ความรูDสึกที่
มีผลตUอสุขภาพรวมทั้งการวิเคราะห[ขDอมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ[สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค
และทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

การอธิบายความสัมพันธ[ระหวUางสิ่งแวดลDอมกับสุขภาพและอธิบายสภาวะอารมณ[ ความรูDสึกที่
มีผลตUอสุขภาพรวมทั้งการวิเคราะห[ขDอมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ[สุขภาพ เพ่ือการเลือกบริโภค
และทดสอบและปรบั ปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

การอธิบายความสำคัญของการใชDยาและใชDยาอยUางถูกวิธีและแสดงวิธีปฐมพยาบาลเม่ือไดDรับ
อันตรายจากการใชDยาผิด สารเคมี แมลงกัดตUอย และการบาดเจ็บจากการเลUนกีฬารวมทั้งการวิเคราะห[
ผลเสียของการสูบบหุ รีแ่ ละการดม่ื สรุ าทม่ี ตี อU สขุ ภาพและการปอi งกัน

รหสั ตัวชว้ี ัด
พ ๑. ๑ ป.๔/ ๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
พ ๒. ๑ ป.๔/ ๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
พ ๓. ๑ ป.๔/ ๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/ ๑ , ป.๔/๒
พ ๔. ๑ ป.๔/ ๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔

พ ๕. ๑ ป.๔/ ๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวม ๑๙ ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชา

พ ๑๕๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุ6มสาระการเรียนร1สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศึกษาปทZ ี่ ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

การอธิบายสำคัญของระบบยUอยอาหารและระบบขับถUายที่มีผลตUอสุขภาพ การเจริญเติบโต
และพัฒนาการและอธบิ ายวธิ แี ลระบบยUอยอาหารและระบบขับถUายใหDทำงานตามปกติ

การอธิบายการเปล่ียนแปลงทางเพศ การดูแลตนเองและอธิบายความสำคัญของการมี
ครอบครัวท่ีอบอุUนตามวัฒนธรรมไทยและระบุพฤติกรรมท่ีพึงประสงค[และไมUพึงประสงค[ในการแกDไข
ปXญหาความขัดแยDงในครอบครัวและกลมUุ เพ่ือน

การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสานและควบคุมตนเองเม่ือใชDทักษะการเคล่ือนไหว
ตามแบบท่ีกำหนดและเลUนเกมนำไปสูUกีฬาท่ีเลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลิต,ควบคุมการ
เคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใชDแรงและความสมดุล,แสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทาง
กายและเลUนกีฬาและเลUนกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอยUางละ ๑ ชนิด
รวมทงั้ การอธิบายหลักการและเขาD รUวมกจิ กรรมนันทนาการอยาU งนDอย ๑ กิจกรรม

การออกกำลังกาย อยUางมีรูปแบบ เลUนเกมท่ีใชDทักษะการคิดและตัดสินใจและเลUนกีฬาที่ตนเอง
ชอบอยUางสม่ำเสมอโดยสรDางทางเลือกในวิธีปฏิบัติของตนเองอยUางหลากหลายและมีน้ำใจนักกีฬา
,ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเลUนเกมกีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เลUนและปฏิบัติตนตามสิทธิของ
ตนเองไมUละเมิดสิทธิผูDอ่ืนและยอมรับในความแตกตUางระหวUางบุคคลในการเลUนเกมและกีฬาไทย กีฬา
สากล

การแสดงพฤติกรรมที่เห็นความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแหUงชาติ,คDนหาขDอมูล
ขUาวสารเพ่ือใชDเสริมสรDางสุขภาพและวิเคราะห[สื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ[
สขุ ภาพอยUางมเี หตุผล

การวิเคราะหป[ Xจจยั ท่มี อี ิทธพิ ลตอU การใชสD ารเสพตดิ และวิเคราะห[ผลกระทบของการใชDยาและ
สารเสพติดที่มผี ลตUอรUางกาย จติ ใจ อารมณ[ สงั คม และสติปญX ญา,ปฏิบัติเพือ่ ความปลอดภยั จากการใชD
ยาและหลีกเล่ยี งสารเสพติดและวเิ คราะห[อทิ ธพิ ลของสือ่ ที่มตี Uอพฤติกรรมสุขภาพรวมทง้ั การปฏบิ ัติตน
เพอ่ื ปอi งกันอนั ตรายจากการเลนU กฬี า

รหัสตัวช้วี ัด
พ ๑. ๑ ป.๕/ ๑ ,ป.๕/๒
พ ๒. ๑ ป.๕/ ๑ ,ป.๕/๒ , ป.๕/๓
พ ๓. ๑ ป.๕/ ๑ ,ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ ,ป.๕/๕ , ป.๕/๖

พ ๓.๒ ป.๕/ ๑ ,ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔
พ ๔. ๑ ป.๕/ ๑ ,ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ ,ป.๕/๕
พ ๕. ๑ ป.๕/ ๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ ,ป.๕/๕
รวม ๒๕ ตวั ช้วี ดั

คำอธิบายรายวิชา

พ ๑๖๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวชิ าพนื้ ฐาน กล6ุมสาระการเรียนรส1ู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปZที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

การอธิบายสำคัญของระบบสืบพันธ[ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจท่ีมีผลตUอสุขภาพ
การเจริญเติบโตและพัฒนาการและการอธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธ[ระบบไหลเวยี นโลหิตแลระบบ
หายใจใหทD ำงานตามปกติ

อธิบายความสำคัญของการสรDางและรักษาสัมพันธภาพกับผDูอื่นและการวิเคราะห[พฤติกรรม
เสี่ยงทอี่ าจนำไปสUกู ารมเี พศสมั พนั ธ[ การติดเชอื้ เอดส[และการตง้ั ครรภก[ Uอนวยั อนั ควร

แสดงทักษะการเคลื่อนไหวรUวมกับผDูอื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานไดDตามลำดับทั้ง
แบบอยUูกับท่ี เคล่ือนท่ีและใชDอุปกรณ[ประกอบและการเคลื่อนไหวประกอบเพลงและจำแนกหลักการ
เคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใชDแรงและความสมดุลในการเคล่ือนไหวรUางกายในการเลUนเกม เลUน
กีฬาและนำผลมาปรับปรุงเพิ่มพูนวิธีปฏิบัติของตนแลผDูอ่ืนรวมถึงการเลUนกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภท
บุคคลและประเภททีมอยUางละ ๑ ชนิดและใชDทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพ่ิมพูนความสามารถของตน
และผูDอ่ืนในการเลUนกีฬาตลอดจนการรUวมกิจกรรมนันทนาการอยUางนDอย ๑ กิจกรรม แลDวนำความรูD
และหลกั การทไ่ี ดDไปใชDเปนL ฐานการศึกษาหาความรูDเร่อื งอ่นื ๆ

การอธิบายประโยชน[และหลักการออกกำลังกายเพ่ือสุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรDาง
เสริมบุคลิกภาพและเลUนเกมที่ใชDทักษะการวางแผนและสามารถเพ่ิมพูนทักษะการออกกำลังกายและ
เคล่ือนไหวอยUางเปLนระบบรวมถึงการเลUนกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเลUนของ
ตนเปLนประจำตลอดจนการปฏิบัติตามกฎ กติกาตามชนิดกีฬาท่ีเลUนโดยคำนึงถึงความปลอดภัยของ
ตนเองและผูDอื่นและการจำแนกกลวิธีการรุก การปiองกันและนำไปใชDในการเลUนกีฬาและการเลUนเกม
และกฬี าดDวยความสามัคคแี ละมีน้ำใจนักกฬี า

แสดงพฤติกรรมในการปiองกันและแกDไขปXญหาส่ิงแวดลDอมท่ีมีผลตUอสุขภาพและวิเคราะห[
ผลกระทบท่ีเกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปiองกันโรคติดตUอสำคัญที่พบในประเทศ

ไทยรวมถึงการแสดงพฤติกรรมท่ีบUงบอกถึงความรับผิดชอบตUอสุขภาพของสUวนรวมและการสรDางเสริม
และปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพอยUางตUอเน่อื ง

วิเคราะห[ผลกระทบจากความรุนแรงของภยั ธรรมชาติท่ีมีตUอรUางกาย จิตใจและสังคมรวมถึงการ
ระบุวิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติและการวิเคราะห[สาเหตุของการติดสารเสพติดและ
ชักชวนใหDผอูD น่ื หลกี เลยี่ งสารเสพตดิ

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ ๑. ๑ ป.๖/ ๑, ป.๖/๒
พ ๒. ๑ ป.๖/ ๑, ป.๖/๒
พ ๓. ๑ ป.๖/ ๑, ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ,ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/ ๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ,ป.๖/๕,ป.๖/๖
พ ๔. ๑ ป.๖/ ๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓ , ป.๖/๔
พ ๕. ๑ ป.๖/ ๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓

รวม ๒๒ ตัวช้วี ดั

คำอธิบายรายวชิ า
ศ ๑๑๐๑ ศิลปะ

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลม6ุ สาระการเรยี นรู1ศิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปZท่ี ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาองค[ประกอบของศิลปะ ทัศนธาตุ เพ่ือใหDเกิดจินตนาการในการสรDางผลงานศิลปะในเชิง
สรDางสรรค[อยUางอสระ สามารถใชDวัสดุอุปกรณ[เทคนิคที่เหมาะสมตลอดจนวิธีการของศิลป‡นในการสรDาง
งานศิลปะอยUางมีประสิทธิภาพเห็นคุณคUาของผลงานทางทัศนศิลป• เขDาใจความสัมพันธ[ระหวUาง
ทัศนศิลป• ศิลปวัฒนธรรมและรUวมอนุรักษ[ภูมิปXญญาทDองถ่ิน ภูมิปXญญาไทยและนำไปประยุกต[ใชDใน
ชีวิตประจำวันไดD

มีความรูDความเขDาใจองค[ประกอบของดนตรีแสดงออกอยUางสรDางสรรค[อิสระเห็นคุณคUาดนตรี
ถUายทอดความรูDสึกรDองและเลUนดนตรีรูปแบบพื้นฐานงUายๆบอกลักษณะของเสียงดัง-เบา เร็ว-ชDาของ
จังหวะ บอกความเกี่ยวขDองของเพลงที่ใชDในชีวิตประจำวันและมีสUวนรUวมในกิจกรรมดนตรีอยUาง
สนกุ สนาน ตลอดจนเลาU ถึงเพลงในทอD งถ่ินและดนตรที อD งถนิ่

เขDาใจและแสดงออกทางนาฏศิลป•อยUางสรDางสรรค[ โดยเลียนแบบการเคลื่อนไหวแสดงทUาทาง
งUายๆเพ่ือส่ือความหมายแทนคำพูด สรDางตนเองใหDชอบจากการดูหรือรUวมการแสดงการละเลUนของ
เดก็ ไทย ตลอดจนรUวมอนุรกั ษ[นาฏศิลป•อันเปLนมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ XญญาทอD งถน่ิ ภูมปิ ญX ญาไทย

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ,ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑
ศ ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๑

รวม ๑๗ ตวั ชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ ๑๒๐๑ ศิลปะ

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ6 สาระการเรยี นรู1ศิลปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปZที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาองค[ประกอบศิลป• ทัศนธาตุ ตามจินตนาการสิ่งแวดลDอมโดยเนDนเรื่อง เสDน สี รูปทา
รูปรUาง งานทัศนศิลป•ในทDองถิ่น เขDาใจ เห็นคุณคUางานทัศนศิลป•ประเภทตUางๆที่เปLนศิลปวัฒนธรรมและ
รวU มอนุรักษ[ ภูมปิ ญX ญาทอD งถนิ่ ภูมิปญX ญาไทย ชื่นชมนำไปประยกุ ต[ใชใD นชีวิตประจำวนั

มีความรDูความเขDาใจแสดงออกทางดนตรีอยUางสรDางสรรค[ สามารถจำแนกแหลUงกำหนดของ
เสียงที่ไดDยินคุณสมบัติของเสียง สูงต่ำ ดัง-เบา ยาว-ส้ัน ของดนตรี พ้ืนฐานอยUางงUายๆโดยช่ืนชมรUวม
อนุรักษด[ นตรที ี่เปLนมรดก ทางวัฒนธรรม ภมู ิปญX ญาทอD งถ่นิ ภมู ิปญX ญาไทย

เขDาใจและแสดงออกทางนาฏศิลป•อยUางสรDางสรรค[โดยการเคล่ือนไหวท่ีสะทDอนอารมณ[ของ
ตนเองอยUางอิสระ แสดงทUาทางเพ่ือส่ือความหมายแทนคำพูดและทUาทางประกอบจังหวะอยUาง
สรDางสรรค[ มีมารยาทในการชมการแสดง ถUายทอดความรDูสึกอยUางสรDางสรรค[ รUวมการเลUนของเด็กไทย
เหน็ คุณคUาและอนุรกั ษน[ าฏศลิ ป•อนั เปนL มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญX ญาทอD งถน่ิ ภมู ิปญX ญาไทย

รหสั ตัวชว้ี ดั
ศ.๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ ,ป.๒/๖ ,ป.๒/๗ ,ป.๒/๘
ศ.๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ศ.๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ.๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ศ.๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ.๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓

รวม ๒๕ ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศ ๑๓๐๑ ศิลปะ

รายวิชาพื้นฐาน กล6ุมสาระการเรยี นรศู1 ิลปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปZท่ี ๓ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับรูปรUาง รูปทรง การจำแนกทัศนธาตุในธรรมชาติ สิ่งแวดลDอมและงานทัศนศิลป•
มีทักษะพื้นฐานในการใชDวัสดุอุปกรณ[ในการสรDางงานวาดภาพระบายสี โดยใชDเสDน รูปรUาง รูปทรง สี
พ้ืนผิว ภาพประติด งานปX‘น งานโครงสรDางเคล่ือนไหวอยUางงUาย สรDางงานทัศนศิลป•จากจินตนาการ
เขDาใจความสัมพันธ[ระหวUางทัศนศิลป• ศิลปวัฒนธรรมของชาติ ภูมิปXญญาไทย ภูมิปXญญาทDองถ่ินและ
สากล

รDูและเขDาใจแหลUงกำเนิดเสียง คุณสมบัติของเสียง ความหมาย ความสำคัญ ของบทเพลงใกลDตัว
ท่ีไดDยิน สามารถรDองเพลง เคาะจังหวะ และเคลื่อนไหวรUางกายใหDสอดคลDองกับบทเพลงใชDสัญลักษณ[
แทนเสียงไดD แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับดลตรี รDูและเขDาใจเอกลักษณ[ของดนตรีในทDองถิ่น ช่ืนชอบและ
เห็นความสำคัญของดนตรีตUอการดำเนินชีวิตของคนในทDองถ่ินเขDาใจและแสดงออกทางนาฏศิลป•อยUาง
สรDางสรรค[ แสดงทUาทางประกอบจังหวะเพลงอยUางอิสระและตามรูปแบบนาฏศิลป• มีมารยาทในการ
เปLนผูDชมและผูDแสดงท่ีดี สามารถแสดงนาฏศิลป•ทDองถ่ิน ชื่นชมและภูมิใจในการละเลUนพ้ืนบDาน เห็น
คุณคาU และรUวมอนุรักษศ[ ิลปวัฒนธรรมชองชาติภมู ิปญX ญาไทยและทDองถิ่น ใหคD งสบื ไป

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ศ.๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ ป.๓/๑๐
ศ.๑.๒ ป.๒/๑ ป.๓/๒
ศ.๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗
ศ.๒.๒ ป.๒/๑ ป.๓/๒
ศ.๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕

รวม ๒๗ ตวั ชวี้ ดั

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ ๑๔๐๑ ศิลปะ

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ6มสาระการเรยี นรูศ1 ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปทZ ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ศึกษารูปทรง รูปรUาง งานทัศนศิลป•ในธรรมชาติและอิทธิพลของส่ิงแวดลDอมที่มีตUอทัศนศิลป•
อภิปรายเกี่ยวกับวรรณะของสีที่มีตUออารมณ[ของมนุษย[ สามารถจำแนกองค[ประกอบของทัศนธาตุตUอ
งานศิลป• มีทักษะในการใชDวัสดุอุปกรณ[ในการสรDางงานศิลป•ในรูปแบบตUางๆเห็นคุณคUางานศิลป•ที่เปLน
มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปXญญาทDองถิ่น ภูมิปXญญาไทยและสากล สามารถนำไปใชDใหDเกิดประโยชน[ใน
ชวี ติ ประจำวนั ไดD

มีความรDูความเขDาใจองค[ประกอบของดนตรีแสดงออกทางดนตรีอยUางสรDางสรรค[ บอก
ประโยชน[ของเพลงและจำแนกเคร่ืองดนตรีไดDอUานและเขียนโนDตดนตรีไทยและสากลอยUางงUายๆไดD รDอง
เพลงและเขDาใจความหมายของเนือ้ หาในบทเพลงไดD ตลอดจนใชเD ก็บรักษาเครอื่ งดนตรไี ดอD ยUางเหมาะสม

มีทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป•และการละคร สามารถใชDภาษาทUาและนาฏศัพท[ทางการละคร
อยUางงUายๆไดDแสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะตUางๆทั้งเด่ียวและหมUู ชื่นชมศิลปวัฒนธรรมอันดีงามและ
เห็นคุณคUามรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปXญญาไทยและทDองถิ่น ตลอดรUวมเผยแพรUและอนุรักษ[ไวDมิใหDสูญ
หายไป

รหัสตัวช้ีวัด
ศ.๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ.๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ.๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ศ.๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ.๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
ศ.๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔

รวม ๒๔ ตวั ช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๕๐๑ ศิลปะ

รายวิชาพื้นฐาน กลุม6 สาระการเรียนร1ศู ิลปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปZท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาองค[ประกอบศิลปะเกี่ยวกับจังหวะตำแหนUงของทัศนธาตุที่เกี่ยวขDองกับทัศนศิลป•
สรDางสรรค[งานทัศนศิลป•ดDวยวัสดุอุปกรณ[และวิธีการตUางๆไดDอยUางหลากหลาย สามารถป‘Xนและพิมพ[
ภาพจากจินตนาการไดD เขDาใจองค[ประกอบส่ือความหมายและบอกวิธีการแกDไขปรับปรุงผลงานใหDมดีข้ึน
เห็นคณุ คาU และอนรุ ักษ[ภูมปิ Xญญาไทย ภมู ปิ ญX ญาทDองถ่ินและสากล ทมี่ คี ณุ คาU ทางทศั นศลิ ป•

สามารถบอกองค[ประกอบ ประเภทดนตรีไดD อUานและเขียนโนDตดนตรีประเภทตUางๆใชDเคร่ือง
ดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนองไดDรDองเพลงไทยหรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย รUวมอนุรักษ[และ
เผยแพรดU นตรที ีเ่ ปนL มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปXญญาทDองถ่ินและสากลไดD

เปรียบเทียบการแสดงประเภทตUางๆของไทยในแตUละทDองถิ่น มองการแสดงนาฏศิลป• นาฏศิลป•
พ้ืนฐานที่สะทDอนถึงวัฒนธรรมและประเพณีของไทยทDองถ่ินและสากลเห็นคุณคUาการรักษาและสืบทอด
การแสดงนาฏศลิ ป•ไทย

รหสั ตัวชว้ี ดั
ศ. ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ. ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ. ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ .๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖
ศ .๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒

รวม ๒๕ ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ ๑๖๐๑ ศิลปะ

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลุ6มสาระการเรยี นรศู1 ิลปะ
ช้นั ประถมศกึ ษาปทZ ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ศึกษาองค[ประกอบศิลปะ ทัศนธาตุ เพ่ือใหDเกิดจินตนาการในการสรDางผลงานศิลปะในเชิง
สรDางสรรค[อยUางอิสระ สามารถใชDวัสดุอุปกรณ[ท่ีเหมาะสมเทคนิค ตลอดจนวิธีการของศิลป‡นในการสรDาง
ศิลปะอยUางมีประสิทธิภาพ สามารถวิเคราะห[ วิจารณ[ คุณคUาของผลงานทางทัศนศิลป• เขDาใจ
ความสัมพันธ[ระหวUางทัศนศิลป• ประวัติศาสตร[ ศิลปวัฒนธรรมอันเปLนมรดกของบรรพชนแหUงชาติ และ
รวU มอนุรักษภ[ มู ิปXญญาทอD งถ่นิ ภูมปิ Xญญาไทยและสากล ชนื่ ชม นำไปประยกุ ต[ใชDในชวี ติ ประจำวันไดD

มีความรึความเขDาใจองค[ประกอบของดนตรีแสดงออกทางดนตรี ถUายทอดความรDูสึก รDองและ
เลUนดนตรีในรูปแบบตUางๆเขDาใจความสัมพันธ[ระหวUางดนตรี ประวัติศาสตร[และวัฒนธรรมภูมิปXญญา
ทอD งถนิ่ ภมู ปิ Xญญาไทยและสากล

เกิดความรDูและความเขDาใจในองค[ประกอบของนาฏศิลป•และการละคร แสดงทUาทางทาง
นาฏศิลป•อยUางสรDางสรรค[ ใชDศัพท[เบื้องตDนทางนาฏศิลป• วิเคราะห[ วิพากษ[ วิจารณ[คุณคUาและถUายทอด
ความรDูสึกที่มีตUองานนาฏศิลป•อยUางอิสระ สรDางสรรค[การเคล่ือนไหวทางนาฏศิลป•ในรูปแบบตUางๆ
สามารถนำไปใชDในชีวิตประจำวัน เขDาใจความสัมพันธ[ระหวUางนาฏศิลป•กับประวัติศาสตร[รวมท้ังพัฒนา
รูปแบบของการละคร วัฒนธรรม ตลอดจนเห็นคุณคUารUวมอนุรักษ[นาฏศิลป•อันเปLนมรดกทางวัฒนธรรม
ภูมปิ XญญาทอD งถิ่น ภูมปิ XญญาไทยและสากลไดD

รหสั ตัวชวี้ ดั
ศ.๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗
ศ.๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ศ.๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ ศ.๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ศ.๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ ศ.๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
รวม ๒๗ ตวั ชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ า
ง ๑๑๐๑ การงานอาชีพ

รายวชิ าพน้ื ฐาน กล6มุ สาระการเรียนรู1 การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปZที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

บอกวิธีการและสามารถทำงานเพ่ือชUวยเหลือตนเองเก่ียวกับการแตUงกาย การเก็บของใชD, การ
หยิบจับและใชDของใชDสUวนตัว, การจัดโต|ะ ตูD ชั้น อยUางกระตือรือรDนและตรงเวลา โดยเลือกใชDวัสดุ
อุปกรณ[ และเครื่องมืองUาย ๆ เชUน การทำความคDุนเคยการใชDเคร่ืองมือ, การรดน้ำตDนไมD, การถอนและ
เกบ็ วัชพืช, การพบั กระดาษเปนL ของเลUน ในการทำงานอยUางปลอดภัย

รหัสตัวชีว้ ัด
ง ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

รวม ๓ ตัวช้ีวดั

คำอธิบายรายวชิ า

ง ๑๒๐๑ การงานอาชพี

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลม6ุ สาระการเรยี นรู1 การงานอาชีพ
ชั้นประถมศึกษาปZท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

บอกการทำงานเพื่อชUวยเหลือตนเองและครอบครัว เชUน บทบาทและหนDาท่ีของสมาชิกในบDาน,
การจัดวางเก็บเส้ือผDา รองเทDา, การชUวยครอบครัวเตรียมประกอบอาหาร, การกวาดบDาน, การลDางจาน
และบอกการใชDวัสดุ อุปกรณ[ และเคร่ืองมือ เชUน การเพาะเมล็ด, การดูแลแปลงเพาะกลDา, การทำของ
เลUน, การประดษิ ฐ[ของใชสD วU นตัว

บอกประโยชน[ของส่ิงของเคร่ืองใชDในชีวิตประจำวัน และสามารถสรDางของเลUนของใชDอยUางงUาย
โดยนำความรDูเกี่ยวกับการใชDอุปกรณ[ เครื่องมือที่ถูกวิธีไปประยุกต[ใชDใน และกำหนดปXญหาหรือความ
ตDองการ รวบรวมขDอมูล ออกแบบ โดยถUายทอดความคิดเปLนภาพราU ง ๒ มิติ ไดDอยUางนอD ย ๑ ลักษณะ
รหัสตัวชว้ี ัด

ง ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓

รวม ๓ ตัวช้ีวัด

รายวิชาพืน้ ฐาน คำอธิบายรายวชิ า
ชนั้ ประถมศึกษาปทZ ่ี ๓
ง ๑๓๐๑ การงานอาชีพ

กลม6ุ สาระการเรียนรู1 การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

การศึกษาเรียนรูDกลุUมสาระการงานอาชีพมUุงเนDนอธิบายวิธีการและประโยชน[การทำงาน เพ่ือ
ชUวยเหลือตนเอง ครอบครัวและสUวนรวม โดยใชDวัสดุ อุปกรณ[ เคร่ืองมือ ตรงกับลักษณะงานอยUางเปLน
ข้นั ตอนตามกระบวนการทำงานดวD ยความสะอาด ความรอบคอบ และอนรุ กั ษส[ งิ่ แวดลDอม

สามารถสรDางของเลUนของใชDอยUางงUาย โดยกำหนด ปXญหาหรือความตDองการ รวบรวมขDอมูล
ออกแบบโดยถUายทอดความคิดเปLนภาพรUาง ๒ มิติ ลงมือสรDาง และประเมินผล โดยเลือกใชDส่ิงของ
เคร่ืองใชDในชวี ติ ประจำวนั อยาU งสรDางสรรคแ[ ละมีการจัดการส่งิ ของเครือ่ งใชดD Dวยการนำกลบั มาใชซD ำ้

รหสั ตวั ช้วี ัด
ง ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓

รวม ๓ ตวั ชี้วดั

คำอธบิ ายรายวิชา

ง ๑๔๐๑ การงานอาชีพ

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุ6มสาระการเรยี นร1ู การงานอาชีพ
ชน้ั ประถมศึกษาปทZ ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

การศึกษาเรียนรDูกลUุมสาระการงานอาชีพมUุงศึกษาเหตุผลในการทำงานใหDบรรลุเปiาหมายและ
ทำงานบรรลุเปาi หมายท่ีวางไวอD ยาU งเปLนขนั้ ตอน ดDวยความขยัน อดทน รบั ผิดชอบและซ่อื สัตย[

พรDอมท้ังใชDพลังงานและทรัพยากรในการทำงานอยUางประหยัดและคุDมคUาสามารถที่อธิบาย
ความหมายและความสำคญั ของอาชีพ พรDอมปฏบิ ตั ิตนอยUางมีมารยาทในการทำงาน
รหสั ตัวชี้วัด

ง ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๒/๑

รวม ๕ ตวั ชวี้ ัด

คำอธบิ ายรายวิชา

ง ๑๕๐๑ การงานอาชพี

รายวชิ าพื้นฐาน กลม6ุ สาระการเรยี นรู1 การงานอาชพี
ชัน้ ประถมศึกษาปทZ ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

สาระการเรียนรูDการงานอาชัพและเทคโนโลยีมUุงจัดใหDผูDเรียนไดDเรียนรูDการการอธิบายเหตุผลใน
การทำงานและขั้นตอนอยUางถูกตDอตามขบวนการทำงานใชDทักษะการจัดการในการทำงานอยUางเปLน
ระบบ ประณีตและมีความคิดสรDางสรรค[และสำรวจขDอมูลที่เก่ียวขDองกับอาชีพตUางในชุมชนพรDอมระบุ
ความแตกตUางของอาชีพ ปฏิบัติตนอยUางมีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัวมีจิตสำนึกใน
การใชพD ลังงานและทรัพยากรอยUางประหยดั และคุมD คาU
รหสั ตวั ช้วี ัด

ง ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป๕๔/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒

รวม ๖ ตัวชีว้ ัด

คำอธบิ ายรายวชิ า

ง ๑๖๐๑ การงานอาชีพ

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุม6 สาระการเรยี นรู1 การงานอาชีพ
ช้ันประถมศกึ ษาปทZ ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

สาระการเรียนรูDการงานอาชัพและเทคโนโลยีมUุงจัดใหDผDูเรียนในการอภิปรายแนวทางในการ
ทำงานและปรับปรุงการทำงานแตUละขั้นตอน ใชDทักษะการจัดการในการทำงานและทักษะการทำงาน
รUวมกันและปฏิบัติตนอยUางมีมารยาทในการทำงานกับครอบครัวและผDูอ่ืนรวมทั้งการสำรวจตนเองเพ่ือ
วางแผนในการเลอื กอาชพี และระบุความรูDความสามารถและคุณธรรมท่ีสัมพันธ[กับอาชีพที่สนใจ

อธิบายสUวนประกอบของระบบเทคโนโลยี และสามารถสรDางสิ่งของเคร่ืองใชDตามความสนใจ
อยUางปลอดภัย โดยกำหนดปXญหา หรือความตDองการ รวบรวมขDอมูล เลือกวิธีการ ออกแบบโดย
ถUายทอดความคิดเปLนภาพราU ง ๓ มิติ หรือแผนท่คี วามคิด ลงมอื สราD ง และ ประเมินผล

รหสั ตัวช้วี ัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒

รวม ๕ ตวั ช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวิชา
อ ๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุม6 สาระการเรียนรู1 ภาษาอังกฤษ
ชั้นประถมศกึ ษาปZท่ี ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ปฏิบัติตามคำสั่งงUาย ๆ ที่ฟXง ระบุตัวอักษรและเสียง อUานออกเสียง และสะกดคำงUาย ๆ
ถูกตDองตาม หลักการอUานเลือกภาพตรงตามความหมายของคำ และกลUุมคำที่ฟXงตอบคำถามจากการฟXง
เร่ืองใกลDตัวพูดโตDตอบดDวยคำสั้น ๆ งUาย ๆ ในการสื่อสารระหวUางบุคคลตามแบบท่ีฟXง ใชDคำสั่งงUาย ๆ
ตามแบบท่ีฟXง บอกความตDองการงUาย ๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟXงพูดขอและใหDขDอมูลงUาย ๆ เกี่ยวกับ
ตนเองตามแบบท่ีฟXงพูดใหDขDอมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกลDตัวพูดและทำทUาประกอบ ตามวัฒนธรรม
ของเจDาของภาษาบอกช่ือและคำศัพท[เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจDาของภาษา เขDารUวม กิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตUางประเทศ และ
ภาษาไทยบอกคำศัพท[ท่ีเกี่ยวขDองกับกลุUมสาระการเรียนรDูอ่ืนฟXง/พูดในสถานการณ[งUาย ๆ ที่เกิดขึ้นใน
หอD งเรียน ใชDภาษา ตาU งประเทศ เพื่อรวบรวมคำศพั ท[ทเี่ ก่ียวขอD งใกลตD ัว

โดยใชDทักษะการฟXง พูด เพ่ือใหD เกิดความรDู ความคิดความเขDาใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรDู
นำความรไูD ปใชDในชวี ติ ประจำวันไดD

รหัสตัวชวี้ ดั
อ.๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
อ.๑.๒ ป.๑/๑, ป. ๑/๒, ป. ๑/๓, ป. ๑/๔
อ.๑.๓ ป. ๑/๑
อ.๒.๑ ป. ๑/๑, ป.๑/๒, ป. ๑/๓
อ.๒.๒ ป. ๑/๑
อ.๓.๑ ป. ๑/๑
อ.๔.๑ ป. ๑/๑
อ.๔.๒ ป. ๑/๑

รวม ๑๖ ตวั ชว้ี ัด

คำอธิบายรายวิชา

อ ๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ

รายวิชาพน้ื ฐาน กลม6ุ สาระการเรียนร1ู ภาษาอังกฤษ
ชั้นประถมศึกษาปZที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรDองงUาย ๆ ระบุตัวอักษรและอUานออกเสียงคำ สะกดคำ และอUานประ
โยตงUาย ๆ ถูกตDองตามหลักการอUาน เลือกภาพตรงกับความหมายของคำ กลุUมคำและประโยค ตอบ
คำถาม จากการฟXงประโยค บทสนทนาหรือนิทานงUาย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโตDตอบดDวยคำส้ัน ๆ งUาย
ๆ ในการส่ือสารระหวUางบุคคล ใชDคำส่ัง คำขอรDอง บอกความตDองการงUาย ของตนเอง ขอและใหDขDอมูล
เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ีฟXง พูดใหDขDอมุลเก่ียวกับตนเอง และเร่ืองใกลDตัว พูดและทำทUาประกอบตาม
วัฒนธรรมของเจDาของภาษาบอกชื่อคำศัพท[เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจDาของภาษา เขDารUวมกิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตUางประเทศและ
ภาษาไทย บอกคำศัพท[เกี่ยวกับกลUุมสาระการเรียนรDูอื่น ฟXงพูดในสถานการณ[งUายๆ ท่ีเกิดข้ึนใน
หDองเรยี น ใชภD าษาตUางประเทศ เพื่อรวบรวมคำศพั ทท[ เี่ กย่ี วขDองใกลDตัว

โดยใชDกระบวนการ การฝzกทักษะทางภาษาการฝzกปฏิบัติในสถานการณ[จริงหรือสถานการณ[
จำลองท้ังการฟXง การพูด การอUาน การเปรียบเทียบ การเก็บรวบรวมขDอมูล การแสดงบทบาทสมมุติ
เห็นคุณคUาและความสำคัญของการนำความรDู ทักษะไปใชDประโยชน[ในชีวิตประจำวันและการเรียนตUอใน
ชัน้ ตUอไป มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคาU นยิ มทเี่ หมาะสม

รหัสตวั ชว้ี ดั
อ.๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
อ.๑.๒ ป.๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
อ.๑.๓ ป. ๒/๑
อ.๒.๑ ป. ๒/๑, ป.๒/๒, ป. ๒/๓
อ.๒.๒ ป. ๒/๑
อ.๓.๑ ป. ๒/๑
อ.๔.๑ ป. ๒/๑
อ.๔.๒ ป. ๒/๑

รวม ๑๖ ตวั ชว้ี ัด

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ ๑๓๐๑ ภาษาองั กฤษ

รายวชิ าพ้นื ฐาน กลุ6มสาระการเรยี นรู1 ภาษาอังกฤษ
ชน้ั ประถมศึกษาปZที่ ๓ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอรDองที่ฟXงหรืออUานอUานออกเสียงคำ สะกดคำ อUานกลUุมคำ ประโยค
และบทพูดเขDาจังหวะ (chant) งUาย ๆ ถูกตDองตาม หลักการอUานเลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ[ตรงตาม
ความหมายของ กลุUมคำและประโยคท่ีฟXง ตอบคำถามจากการฟXงหรืออUานประโยค บทสนทนา หรือ
นิทานงUาย ๆพูดโตDตอบดDวยคำส้ัน ๆ งUาย ๆ ในการสื่อสารระหวUางบุคคลตามแบบท่ีฟXงใชDคำสั่งและคำ
ขอรDองงUายๆตามแบบที่ฟXงบอกความตDองการงUายๆของตนเอง ตามแบบที่ฟXง พูดขอและใหDขDอมูลงUายๆ
เก่ียวกับตนเอง และเพื่อน ตามแบบที่ฟXงบอกความ รDูสึกของตนเองเกี่ยวกับส่ิงตUางๆใกลDตัว หรือ
กิจกรรมตUาง ๆ ตามแบบท่ีฟXงพูดใหDขDอมูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องใกลDตัว จัดหมวดหมUูคำ ตามประเภท
ของบุคคล สัตว[ และส่ิงของ ตามที่ฟXงหรืออUานพูดและทำทUาประกอบ ตามมารยาทสังคม/ วัฒนธรรม
ของเจDาของภาษา บอกช่ือและคำศัพท[งUาย ๆ เก่ียวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความ
เปLนอยูUของเจDาของภาษา เขDารUวม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย บอกความ
แตกตUางของเสียงตัวอักษร คำ กลุUมคำ และประโยคงUายๆ ของภาษา ตUางประเทศและภาษาไทยบอก
คำศัพท[ที่เก่ียวขDองกับกลUุมสาระการเรียนรDูอ่ืนฟXง/พูดในสถานการณ[งUายๆ ท่ีเกิดข้ึนในหDองเรียนใชDภาษา
ตUางประเทศ เพือ่ รวบรวมคำศพั ท[ทเ่ี กยี่ วขอD งใกลDตัว

โดยใชDกระบวนการ การฝzกทักษะทางภาษาการฝzกปฏิบัติในสถานการณ[จริงหรือสถานการณ[
จำลองทั้งการฟXง การพูด การอUาน การเปรียบเทียบ การเก็บรวบรวมขDอมูล การแสดงบทบาทสมมุติ
เห็นคุณคUาและความสำคัญของการนำความรูD ทักษะไปใชDประโยชน[ในชีวิตประจำวันและการเรียนตUอใน
ชนั้ ตอU ไป มีคณุ ธรรม จริยธรรมและคUานิยมท่เี หมาะสม

รหัสตัวชีว้ ดั

อ.๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
อ.๑.๒ ป.๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
อ.๑.๓ ป. ๓/๑, ป.๓/๒
อ.๒.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
อ.๒.๒ ป. ๓/๑
อ.๓.๑ ป. ๓/๑
อ.๔.๑ ป. ๓/๑
อ.๔.๒ ป. ๓/๑

รวม ๑๘ ตวั ชี้วดั

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ ๑๔๐๑ ภาษาอังกฤษ

รายวชิ าพน้ื ฐาน กล6ุมสาระการเรยี นร1ู ภาษาอังกฤษ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปZที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรDอง และคำแนะนำ (instructions) งUายๆ ท่ีฟXงหรืออUาน อUานออก
เสียงคำ สะกดคำ อUานกลUุมคำ ประโยค ขDอความงUายๆ และบทพูดเขDาจังหวะถูกตDองตามหลักการอUาน
เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ[ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและขDอความส้ัน ๆ ท่ี
ฟXง หรืออUาน ตอบคำถามจากการฟXงและอUานประโยค บทสนทนา และนิทานงUาย ๆ พูด/เขียนโตDตอบ
ในการส่ือสารระหวUางบุคคล ใชDคำส่ัง คำขอรDอง และคำขออนุญาต งUาย ๆ พูด/เขียนแสดงความ
ตDองการของตนเอง และขอความชUวยเหลือในสถานการณ[งUายๆ พูด/เขียนเพ่ือขอและใหDขDอมูลเก่ียวกับ
ตนเอง เพ่ือน และครอบครัว พูดแสดงความรูDสึกของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองตUางๆ ใกลDตัว และกิจกรรม
ตUางๆ ตามแบบท่ีฟXงพูด/เขียนใหDขDอมูลเก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกลDตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ[
ของส่ิงตUางๆ ใกลDตัวตามท่ีฟXงหรืออUาน พูดแสดงความคิดเห็นงUาย ๆ เก่ียวกับเรื่องตUาง ๆ ใกลDตัว พูด
และทำทUาประกอบอยUางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจDาของภาษา ตอบคำถาม
เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/ งานฉลองและชีวิตความเปLนอยUูงUาย ๆ ของเจDาของภาษา เขDารUวมกิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย บอกความแตกตUางของเสียงตัวอักษร คำ กลUุมคำ ประโยค
และขDอความของภาษาตUางประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกตUางระหวUางเทศกาล
และงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของเจDาของภาษากับของไทย คDนควDา รวบรวมคำศัพท[ที่เก่ียวขDองกับ
กลุUมสาระการเรียนรูDอ่ืนและนำเสนอดDวยการพูด / การเขียน ฟXงและพูด/อUานในสถานการณ[ท่ีเกิดขึ้นใน
หอD งเรยี นและสถานศึกษา ใชภD าษาตUางประเทศในการสืบคDนและรวบรวมขDอมูลตาU ง ๆ

โดยใชDกระบวนการ ฝzกทักษะทางภาษาการฝzกปฏิบัติ ใชDสถานการณ[จริงหรือสถานการณ[
จำลองทั้งการฟXง การพูด การอUาน การเปรียบเทียบ การเก็บรวบรวมขDอมูล การแสดงบทบาทสมมุติ
เห็นคุณคUาและความสำคัญของการนำความรDู ทักษะไปใชDประโยชน[ในชีวิตประจำวัน และการเรียนใน
ชั้นตอU ไป มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคาU นิยมท่ีเหมาะสม

รหสั ตวั ช้วี ัด
อ.๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
อ.๑.๒ ป.๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓, ป. ๔/๔, ป. ๔/๕
อ.๑.๓ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป ๔/๓
อ.๒.๑ ป. ๔/๑, ป.๔/๒, ป. ๔/๓
อ.๒.๒ ป. ๔/๑ ป ๔/๒
อ.๓.๑ ป. ๔/๑
อ.๔.๑ ป. ๔/๑
อ.๔.๒ ป. ๔/๑

รวม ๒๐ ตวั ชวี้ ัด

คำอธิบายรายวชิ า

อ ๑๕๐๑ ภาษาองั กฤษ

รายวชิ าพ้ืนฐาน กล6มุ สาระการเรยี นร1ู ภาษาอังกฤษ
ช้นั ประถมศึกษาปทZ ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรDอง และ คำแนะนำงUายๆ ที่ฟXงและอUาน อUานออกเสียงประโยค ขDอความ
และบทกลอนสั้นๆ ถูกตDองตามหลักการอUานระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ[ หรือ เครื่องหมายตรงตาม
ความหมายของประโยคและขDอความส้ัน ๆ ที่ฟXง หรืออUานบอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการ
ฟXงและอUานบทสนทนา และนิทานงUายๆ หรือ เรื่องส้ัน ๆ พูด/เขียนโตDตอบในการสื่อสารระหวUาง
บุคคลใชDคำส่ัง คำขอรDอง คำขออนุญาต และใหDคำแนะนำงUาย ๆ พูด/เขียนแสดงความตDองการ ขอ
ความชUวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหDความชUวยเหลือในสถานการณ[งUายๆพูด/เขียนเพ่ือขอและใหD
ขDอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลDตัวพูด/เขียนแสดงความรDูสึกของตนเองเก่ียวกับ
เร่ืองตUาง ๆ ใกลDตัว และกิจกรรมตUาง ๆ พรDอมท้ังใหDเหตุผลสั้น ๆ ประกอบ พูด/เขียนใหDขDอมูลเก่ียวกับ
ตนเองและเร่ืองใกลDตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงขDอมูลตUางๆ ตามที่ฟXงหรืออUาน พูดแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เร่ืองตUางๆ ใกลDตัว ใชDถDอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทUาทางอยUางสุภาพ ตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจDาของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง
และชีวิตความเปLนอยUูงUายๆ ของเจDาของภาษา เขDารUวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
บอกความเหมือน/ความแตกตUางระหวUางการออกเสียงประโยคชนิดตUาง ๆ การใชDเครื่องหมายวรรค
ตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสรDางประโยค ของภาษาตUางประเทศและภาษาไทย บอก
ความเหมือน/ความแตกตUางระหวUางเทศกาลและงานฉลอง ของเจDาของภาษากับของไทย คDนควDา
รวบรวมคำศัพท[ท่ีเก่ียวขDองกับกลUุมสาระการเรียนรูDอ่ืน และนำเสนอดDวยการพูด / การเขียน ฟXง พูด
และอUาน/เขียนในสถานการณ[ตUางๆ ท่ีเกิดขึ้นในหDองเรียนและสถานศึกษา ใชDภาษาตUางประเทศในการ
สืบคนD และรวบรวมขอD มูลตาU ง ๆ

โดยใชDกระบวนการ ฝzกทักษะทางภาษาการฝzกปฏิบัติ ใชDสถานการณ[จริงหรือสถานการณ[
จำลองท้ังการฟXง การพูด การอUาน การเปรียบเทียบ การเก็บรวบรวมขDอมูล การแสดงบทบาทสมมุติ
เห็นคุณคUาและความสำคัญของการนำความรDู ทักษะไปใชDประโยชน[ในชีวิตประจำวัน และการเรียนใน
ชัน้ ตอU ไป มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและคUานิยมทเ่ี หมาะสม

รหสั ตวั ช้วี ัด
อ.๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
อ.๑.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
อ.๑.๓ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
อ.๒.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
อ.๒.๒ ป. ๕/๑ ป ๕/๒
อ.๓.๑ ป. ๕/๑
อ.๔.๑ ป. ๕/๑
อ.๔.๒ ป. ๕/๑

รวม ๒๐ ตวั ชวี้ ัด

คำอธบิ ายรายวิชา

อ ๑๖๐๑ ภาษาองั กฤษ

รายวิชาพน้ื ฐาน กลม6ุ สาระการเรยี นรู1 ภาษาอังกฤษ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปทZ ี่ ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอรDอง และ คำแนะนำที่ฟXงและอUาน อUานออกเสียงขDอความ นิทาน และบทกลอน
ส้ัน ๆ ถูกตDองตาม หลักการอUาน เลือก/ระบุประโยค หรือขDอความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ[ หรือเคร่ืองหมาย
ท่ีอUาน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟXงและอUานบทสนทนา นิทานงUายๆ และเรื่องเลUา พูด/เขียน
โตDตอบในการสื่อสารระหวUางบุคคล ใชDคำส่ัง คำขอรDอง และใหDคำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความตDองการ ขอความ
ชUวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหDความชUวยเหลือในสถานการณ[งUาย ๆ พูดและเขียนเพ่ือขอและใหDขDอมูล
เก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกลDตัว พูด/เขียนแสดงความรDูสึกของตนเองเก่ียวกับเรื่องตUาง ๆ ใกลDตัว
กิจกรรมตUางๆ พรDอมท้ังใหDเหตุผลส้ัน ๆ ประกอบ พูด/เขียนใหDขDอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน และส่ิงแวดลDอมใกลD
ตัวเขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงขDอมูลตUาง ๆ ท่ีฟXงหรืออUานพูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
เร่ืองตUาง ๆ ใกลDตัวใชDถDอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทUาทางอยUางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม
ของเจDาของภาษา ใหDขDอมูลเก่ียวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเปLนอยูUของเจDาของภาษา เขDารUวม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจบอกความเหมือน/ความแตกตUางระหวUางการออกเสียงประโยคชนิด
ตUาง ๆ การใชDเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสรDางประโยค ของภาษาตUางประเทศและภาษาไทย
เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกตUางระหวUางเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจDาของภาษากับของไทย
คDนควDา รวบรวมคำศัพท[ท่ีเกี่ยวขDองกับกลUุมสาระการเรียนรูDอื่นจากแหลUงเรียนรูD และนำเสนอดDวยการพูด / การ
เขียน ใชDภาษาสื่อสารในสถานการณ[ตUางๆ ที่เกิดข้ึนในหDองเรียนและสถานศึกษา ใชDภาษาตUางประเทศในการสืบคDน
และรวบรวมขอD มลู ตาU ง ๆ

โดยใชDกระบวนการ ฝzกทักษะทางภาษาการฝzกปฏิบัติ ใชDสถานการณ[จริงหรือสถานการณ[
จำลองทั้งการฟXง การพูด การอUาน การเปรียบเทียบ การเก็บรวบรวมขDอมูล การแสดงบทบาทสมมุติ
เห็นคุณคUาและความสำคัญของการนำความรDู ทักษะไปใชDประโยชน[ในชีวิตประจำวัน และการเรียนใน
ชัน้ ตอU ไป มีคณุ ธรรม จริยธรรมและคาU นยิ มที่เหมาะสม

รหสั ตวั ช้วี ัด
อ.๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
อ.๑.๒ ป.๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕
อ.๑.๓ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
อ.๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
อ.๒.๒ ป. ๖/๑ ป ๖/๒
อ.๓.๑ ป. ๖/๑
อ.๔.๑ ป. ๖/๑
อ.๔.๒ ป. ๖/๑

รวม ๒๐ ตวั ชวี้ ัด

กจิ กรรมพัฒนาผเู1 รียน

กิจกรรมพัฒนาผูDเรียนเปLนกิจกรรมท่ีมUุงใหDผูDเรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพพัฒนาอยUาง
รอบดDานเพ่ือความเปLนมนุษย[ที่สมบูรณ[ท้ังรUางกาย สติปXญญา อารมณ[และสังคม เสริมสรDางใหDเปLนผDูมี
ศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยปลูกฝXงและสรDางจิตสำนึกของการทำประโยชน[เพื่อสังคมสามารถ
จัดการตนเองไดแD ละอยUรู Uวมกบั ผูDอืน่ อยUางมีความสขุ

โรงเรียนบDานขัวแครUไดDจัดกิจกรรมพัฒนาผูDเรียนโดยแบUงออกเปLน ๓ ลักษณะ คือ กิจกรรม
แนะแนว กิจกรรมนกั เรียน และกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน[ ดงั น้ี

๑. กจิ กรรมแนะแนว
กจิ กรรมแนะแนวมุUงสUงเสริมพฒั นาผเูD รียนใหDพัฒนาตนเองอยาU งเตม็ ตามศักยภาพ รักและเหน็

คณุ คUาในตนเองและผDูอื่น พ่งึ ตนเอง มีทกั ษะในการเลอื กแนวทางการศึกษา อาชพี สUวนตวั และสังคม มี
สุขภาพจติ ทีด่ ี และมจี ิตสำนึกในการทำประโยชนต[ Uอครอบครัว สงั คม และประเทศชาติ

การจดั กิจกรรมแนะแนวตDองสงU เสริมและสนบั สนุนเพ่ือพัฒนาผDูเรยี นใหเD กดิ การเรยี นรูD อนั
จะนำไปสUูสมรรถนะท่ีสำคัญ ๕ ประการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค[ ๘ ประการ โดยนำไป
บูรณาการในการจัดกิจกรรมตามลักษณะของกิจกรรมแนะแนวท่ีระบุไวDในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อีกท้ังยังตDองสUงเสริมและพัฒนาผDูเรียนใหDมีทักษะชีวิต โดยมุUงจัด
กิจกรรมใหDสอดคลDองกับสภาพปXญหา ความตDองการ ความสนใจ ธรรมชาติของผDูเรียน และวิสัยทัศน[
ของสถานศึกษา ที่ตอบสนองจุดมุUงหมายหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ใหDครอบคลุมท้ังดDานการศึกษา ดDานอาชีพ รวมท้ังดDานสUวนตัวและสังคม เนDนผูDเรียนเปLนสำคัญ โดย
ผูDเรียนมีอิสระในการคิดและตัดสินใจดDวยตนเอง เรียนรูDดDวยตนเอง ดDวยการปฏิบัติจนกระทั่งเกิดทักษะ
ชวี ติ ตลอดจนครูทกุ คนตDองมีสวU นรUวมในการจัดกจิ กรรม โดยมคี รแู นะแนวเปLนพเี่ ล้ยี งและประสานงาน

๑. เพอ่ื ใหDผเDู รียนรูจD ัก เขDาใจ รัก และเห็นคุณคาU ในตนเองและผูอD ื่น
๒. เพอื่ ใหผD Dูเรียนสามารถวางแผนการเรยี น อาชพี รวมทงั้ การดำเนนิ ชีวิตและสังคม
๓. เพื่อใหDผDูเรียนสามารถปรับตัวไดอD ยาU งเหมาะสม และอยรUู Uวมกบั ผอูD ืน่ ไดอD ยUางมีความสุข

การจัดกจิ กรรมแนะแนวมอี งคป[ ระกอบ ๓ ดDาน ดังน้ี
๑. ดDานการศึกษา ใหDผูDเรียนไดDพัฒนาตนเองในดDานการเรียนอยUางเต็มตามศักยภาพ รูDจัก
แสวงหาและใชDขDอมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาตUอไดDอยUางมีประสิทธิภาพ มีนิสัยใฝm
รDใู ฝเm รยี น มวี ิธีการเรยี นรDู และสามารถวางแผนการเรยี นหรอื การศึกษาตอU ไดอD ยUางเหมาะสม
๒. ดDานอาชีพ ใหDผDูเรียนไดDรDูจักตนเองในทุกดDาน รDูและเขDาใจโลกของงานอาชีพ
อยUางหลากหลาย มีเจตคติท่ีดีตUออาชีพสุจริต มีการเตรียมตัวสูUอาชีพ สามารถวางแผนเพ่ือประกอบอาชีพ
ตามทต่ี นเองมีความถนดั และสนใจ

๓. ดDานสUวนตัวและสังคม ใหDผDูเรียนรDูจักและเขDาใจตนเอง รักและเห็นคุณคUาของตนเอง
และผDูอ่ืน รักษ[ส่ิงแวดลDอม มีวุฒิภาวะทางอารมณ[ มีเจตคติท่ีดีตUอการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทักษะชีวิต
และสามารถปรับตวั ดำรงชวี ติ อยูUในสงั คมไดDอยUางมีความสุข

1. สำรวจสภาพปญX หา ความตอD งการ ความสนใจ ธรรมชาตขิ องผเDู รยี น เพอ่ื ใชDเปนL ขDอมูล
ในการกำหนดแนวทางและแผนการปฏิบัตกิ ิจกรรมแนะแนว

2. ศกึ ษาวสิ ัยทศั น[ของสถานศึกษา และวเิ คราะหข[ อD มูลของผูเD รยี นทีไ่ ดDจากการสำรวจและ
ฐานขอD มูลผเูD รียนรายบคุ คล เพ่ือนำไปกำหนดเปiาหมายและสาระของกิจกรรมแนะแนว

3. กำหนดเปiาหมายกจิ กรรมแนะแนวของสถานศกึ ษา เปLนการกำหนดส่ิงทต่ี อD งการ
พฒั นาใหเD กิดแกผU Dเู รยี น

4. กำหนดสดั สวU นของกิจกรรมดาD นการศึกษา ดาD นอาชพี ดDานสUวนตัวและสังคมใหDไดD
สดั สวU นทเี่ หมาะสม โดยยดึ สภาพปXญหา ความตDองการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาติ
ของผDูเรยี นเปLนหลัก ทัง้ นคี้ รแู ละผูDเรยี นมีสวU นรวU มในการปฏบิ ัติกจิ กรรม

5. กำหนดแผนการจัดกิจกรรมแนะแนว โดยระดับประถมศึกษาจัดเปLนรายปr/
ระดบั มธั ยมศึกษาจดั เปLนรายภาค เมอ่ื กำหนดสัดสUวนของกิจกรรมในแตลU ะดาD นแลวD
จะตDองระบวุ UาจะจัดกิจกรรมแนะแนวในดาD นใด จำนวนก่ีชวั่ โมง พรอD มทัง้ จะตอD งกำหนด
รายละเอยี ดของแตUละดDานใหDชัดเจนวUาควรมเี ร่อื งอะไรบDาง เพอื่ จะไดDจดั ทำเปนL
รายละเอียดของแตลU ะกิจกรรมยUอยตอU ไป

6. การจดั ทำรายละเอยี ดของแตUละแผนการปฏิบตั ิกิจกรรม เริม่ ตั้งแตกU ารกำหนดช่ือ
กิจกรรม จดุ ประสงค[ เวลา เนือ้ หา/สาระ วธิ ีดำเนินกจิ กรรม สอ่ื /อปุ กรณ[ และการ
ประเมนิ ผล

7. จดั กจิ กรรมตามแผนการปฏบิ ัติกจิ กรรมแนะแนว วดั และประเมินผล และสรปุ รายงาน
การประเมินกิจกรรมแนะแนว ครูผูDจัดกิจกรรมแนะแนว ผDูเรียน และผDูปกครอง มีภารกิจ
ท่รี บั ผิดชอบ ดงั น้ี
§ ครูผูDจัดกิจกรรมแนะแนว ผูDเรียน และผูDปกครองมีสUวนรUวมในการประเมินผลเพื่อ
พัฒนาผDูเรียน โดยครูผDูจัดกิจกรรมมีภารกิจในการวางแผนการประเมิน ดำเนินการประเมิน นำผลการ
ประเมนิ ไปพัฒนาผเูD รยี นอยาU งตUอเน่อื ง และรายงานผลการดำเนนิ งานใหผD Dูเกย่ี วขอD งทราบ
§ ผDูเรียนอาจมีสUวนรUวมในการวางแผนการประเมิน ประเมินตนเองและเพ่ือน
ผูDปกครองมีสUวนรUวมในการเสนอความคิดเห็นในการประเมิน ประเมินผลการพัฒนาผDูเรียน โดยประสาน
รUวมมือกบั ครผู ูจD ดั กจิ กรรม ประเมนิ บนั ทกึ สรุปผลการพัฒนาและการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของผเูD รยี น
§ การประเมินเพ่ือตัดสินผลการเรียน ครูผDูจัดกิจกรรมตรวจสอบเวลาการเขDารUวม
กิจกรรม และประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม ดDวยวิธีการท่ีหลากหลาย ตัดสินผลการประเมินเปLน
“ผUาน” และ “ไมUผUาน” ดังนี้

ผUาน หมายถึง ผูDเรียนมีเวลาเขDารUวมกิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรม และมี
ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามเกณฑ[ที่สถานศึกษา
กำหนด

ไมUผาU น หมายถึง ผูDเรียนมีเวลาเขDารUวมกิจกรรมไมUครบตามเกณฑ[ ไมUผUาน
การปฏิบัติกิจกรรม หรือมีผลงาน/ช้ินงาน/คุณลักษณะไมU
เปLนไปตามเกณฑท[ ส่ี ถานศึกษากำหนด

๒. กจิ กรรมนักเรียน

กิจกรรมนักเรียนเปLนกิจกรรมท่ีสUงเสริมใหDผDูเรียนไดDเขDารUวมกิจกรรมตามความถนัดและความ
สนใจ โดยเนDนเร่ืองคุณธรรมจริยธรรม ความมีระเบียบวินัย การไมUเห็นแกUตัว ความเปLนผูDนำ ผDู
ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานรUวมกัน การรDูจักแกDปXญหา การตัดสินใจ ความมีเหตุผล
การชUวยเหลอื แบงU ปนX กัน และความเออื้ อาทรและสมานฉันท[

การจัดกิจกรรมนกั เรียนควรดำเนนิ การ ดังนี้
๑. จดั ใหDสอดคลDองกบั ความสามารถและความสนใจของผเูD รยี น
๒. เนDนใหผD ูเD รยี นไดปD ฏบิ ัตดิ วD ยตนเองในทกุ ข้ันตอน
๓. เนนD การทำงานรUวมกันเปLนกลมุU ตามความเหมาะสมและสอดคลอD งกับวุฒิภาวะ ของ
ผูDเรยี น ตลอดจนบริบทของสถานศกึ ษาและทDองถนิ่
๔. เพอ่ื พัฒนาผูเD รยี นใหมD รี ะเบยี บวินัย มีความเปนL ผนDู ำผDูตามท่ีดี และมคี วามรบั ผิดชอบ
๕. เพื่อพัฒนาผูเD รียนใหDมีทกั ษะการทำงานรวU มกัน รจDู ักการแกDปญX หา มเี หตุผล
มกี ารตัดสนิ ใจทีเ่ หมาะสม ชUวยเหลอื แบงU ปXน และเอื้ออาทรและสมานฉนั ท[
๖. สงU เสรมิ สนบั สนนุ ใหDผเูD รยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค[
๗. สUงเสริมและสนับสนนุ ใหDผDเู รียนไดปD ฏบิ ัติกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ

กจิ กรรมนักเรียน ประกอบดวD ย
๑. กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ผDูบำเพญ็ ประโยชน[ และนักศึกษาวชิ าทหาร

สถานศึกษาใหผD Dูเรยี นเลอื กกจิ กรรมใดกิจกรรมหนง่ึ ตามความถนัดและความสนใจของ
ผDูเรยี น ใหDสอดคลอD งกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา และครบตามหลกั สูตรของแตUละ
กจิ กรรม
๒. กจิ กรรมชุมนมุ ชมรม
สถานศกึ ษาสUงเสริมใหDผเูD รียนจดั กิจกรรมอยาU งหลากหลาย และเขาD รUวมกจิ กรรมตาม
ความถนดั และความสนใจ

ท้ังนี้ นักเรียนช้ันประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนตDนจะตDองเขDารUวมกิจกรรมทั้งในขDอ ๑ และ
๒ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถเลือกเขDารUวมกิจกรรมในขDอ ๑ หรือ ๒ กิจกรรมใด
กิจกรรมหน่ึง

๒.๑ กิจกรรมลกู เสือและยวุ กาชาด
วชิ าพเิ ศษ คือ วชิ าที่กำหนดข้นึ เพือ่ ใหผD Dเู รยี นเลอื กเรียนตามความถนัดและความสนใจ
นอกเหนอื จากการเรยี นตามหลกั สูตรลูกเสอื แตลU ะประเภท

กระบวนการลูกเสือ คือ กระบวนการพัฒนาเยาวชน มีวัตถุประสงค[เพ่ือฝzกอบรม ใหD
การศึกษาและพัฒนาเยาวชนใหDเปLนพลเมืองดี โดยไมUคำนึงถึงเช้ือชาติ ศาสนา ท้ังน้ีเปLนไปตามความมUุง
ประสงค[ หลักการ และวธิ กี าร ซง่ึ ลกู เสือโลกไดกD ำหนดไวD

ปXจจุบันกระบวนการลูกเสือถือเปLนกระบวนการทางการศึกษาสUวนหนึ่ง ซ่ีงมุUงพัฒนา
สมรรถภาพของบุคคลท้ังทางสมอง รUางกาย จิตใจ และศีลธรรม เพ่ือใหDเปLนบุคคลท่ีมีความประพฤติดีงาม ไมU
กระทำตนใหDเปLนปญX หาตอU สงั คม และดำรงชวี ิตอยUางมคี วามหมายและสขุ สบาย

กระบวนการลูกเสอื มหี ลักการสำคัญ ดงั นี้
๑. มศี าสนาเปLนหลักยึดทางจติ ใจ จงรกั ภักดีตUอศาสนาทต่ี นเคารพนับถอื และพึง
ปฏิบัติศาสนกิจดDวยความจริงใจ
๒. จงรักภกั ดตี Uอพระมหากษตั รยิ [และประเทศชาตขิ องตน พรDอมดวD ยการสงU เสริม
และสนับสนุนสันติสุขและสันตภิ าพ ความเขาD ใจทีด่ ีซง่ึ กันและกนั และความ
รUวมมอื ซ่ึงกนั และกัน ตั้งแตUละระดบั ทอD งถ่ิน ระดับชาติ และระดับนานาชาติ
๓. เขาD รUวมพัฒนาสังคม ยอมรับ และใหDความเคารพในเกยี รตแิ ละศกั ด์ศิ รขี องผอูD ื่น
และเพ่อื นมนษุ ย[ทุกคน รวมท้ังธรรมชาติและสรรพสงิ่ ท้ังหลายในโลก
๔. มคี วามรบั ผิดชอบตอU การพฒั นาตนเองอยาU งตUอเน่ือง
๕. ลูกเสอื ทกุ คนตDองยดึ ม่นั ในคำปฏิญาณและกฎของลกู เสือ
๖.

พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดDกำหนดวัตถุประสงค[ของการฝzกอบรม ลูกเสือ
เพื่อพัฒนาลูกเสือทั้งทางกาย สติปXญญา จิตใจ และศีลธรรมใหDเปLนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และชUวย
สรDางสรรค[สังคม ใหDเกิดความสามัคคี และมีความเจริญกDาวหนDา ท้ังน้ีเพื่อความสงบสุข และความ
ม่นั คงของประเทศชาติตามแนวทางดังตUอไปน้ี

1. ใหDมีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่ือฟXง และพงึ่ ตนเอง
2. ใหมD คี วามซื่อสตั ย[สุจรติ มีระเบยี บวินยั และเห็นอกเห็นใจผูDอน่ื
3. ใหรD Dจู กั บำเพญ็ ตนเพอ่ื สาธารณประโยชน[
4. ใหDรูDจักทำการฝrมอื และฝzกฝนการทำกิจกรรมตาU งๆ ตามความเหมาะสม
5. ใหDรจDู ักรักษาและสUงเสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรม และความม่ันคง