Nota Guru UNIT Aktiviti 19 • Minta murid memahami ayat silaan dan ayat larangan. • Minta murid memberikan respons terhadap ayat silaan dan ayat larangan. BT2: 44 1.1.2 (ii) TEMA 7: PERTANIAN DAN PENTERNAKAN Pertanian Sumber Pendapatan Jemputlah duduk Puan Haili dan Aliya. Sabut ini saya jadikan baja untuk tanaman sayur. Selain itu, saya juga menanam sayur di dalam sabut. Silalah ikut saya. Saya tunjukkan tanaman sayur itu. Kalau Puan Haili berminat, boleh saya ajar. Jangan risau, saya mengajarnya secara percuma. Pukul 8:00 pagi esok. Usah lewat. _____________________________ _____________________________ Banyaknya sabut kelapa. Sabut itu untuk apa? _____________________________ _____________________________. Bolehkah Puan Fang mengajar saya menanam sayur di dalam sabut? ________________________ ________________________ ________________________ Aliya dan ibunya, Puan Haili, ke rumah Puan Fang, ibu Lee Yin. ___________________________ ___________________________ Bilakah Puan Fang boleh mengajar saya? 47 Sabut Berguna Dengar dan tulis respons. 1
Aktiviti Aktiviti 2 Baca dan lengkapkan idea utama dan idea sampingan berdasarkan teks. Buah Belinjau Pokok belinjau banyak kegunaan kepada manusia. Buah, daun dan pucuknya dapat menjadi sumber pendapatan kepada petani. Buah belinjau biasanya dijadikan kerepek belinjau. Kini, kerepek belinjau dipelbagaikan rasanya. Ada rasa pedas, manis dan masin. Kepelbagaian produk belinjau ini mendapat sambutan ramai. Hal ini dapat meningkatkan pendapatan pengusaha kerepek belinjau. Selain itu, pucuk dan buahnya juga sumber pendapatan. Pucuknya boleh dibuat sayur. Rasa buahnya lemak manis dan menambahkan keenakan dalam makanan. Seterusnya, batang pokok belinjau keras dan sesuai dijadikan bahan untuk membuat papan. Hal ini akan meningkatkan pendapatan petani. Kesimpulannya, pokok belinjau ialah pokok serba guna. Pokok belinjau boleh dikomersialkan, terutamanya buah belinjau, kerana amat digemari oleh semua golongan. (Sumber: Diubah suai daripada: https://www.pressreader.com/malaysia/harian-metro/20170411/283231622932286) 48
Nota Guru Nota Guru • Minta murid membaca dan mengecam idea utama dan idea sampingan. BT2: 45 2.2.1 (ii) Buah Belinjau Idea Utama Idea Sampingan _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 49
Aktiviti Aktiviti 3 Tanaman Organik Pada suatu hari, Aliya melihat bapa Akram berkebun. Mereka menanam sayur organik. Di rumah Aliya membantu ayahnya berkebun. Pak cik, apakah keistimewaan tanaman organik? Tanaman organik tidak menggunakan bahan kimia. Oleh itu, kami menggunakan baja organik seperti najis ayam dan cacing tanah. Kami juga tidak menggunakan racun serangga untuk mengawal serangga perosak. Kami membiarkan kumbang kura-kura pada tanaman. Oleh itu, kos tanaman organik lebih murah berbanding dengan tanaman bukan organik. Adakah ayah menanam tanaman organik? Ayah, boleh terangkan tanaman bukan organik? Bagaimanakah cara penanaman tanaman organik dan bukan organik? Tidak, Aliya. Ayah menanam tanaman bukan organik. Tanaman bukan organik menggunakan baja kimia. Untuk mengawal serangga perosak pula, ayah menggunakan racun serangga. Cara penanaman kedua-dua tanaman ini sama. Kedua-duanya memerlukan biji benih dan cahaya matahari. Tanaman perlu disiram pada setiap hari. 50
Nota Guru • Minta murid membanding beza tanaman organik dan tanaman bukan organik. • Minta murid menggunakan peta buih berganda. BT2: 46 3.2.3 Persamaan Tanaman Organik dan Tanaman Bukan Organik 1. 2. 3. Lengkapkan jadual di bawah. Tanaman Organik Tanaman Bukan Organik Perbezaan _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 51
Nota Guru Aktiviti 4 Lengkapkan sajak berdasarkan frasa. • Minta murid mendeklamasikan sajak. BT2: 47 4.3.1 (ii) Durian Kacukan Durian kulitmu yang berduri isimu yang lemak manis ________________________ kaulah raja buah. Kini, jangan risau lagi cantuman mata tunas menjadikan dirimu cepat membesar ____________________________________ untuk merasai ____________________________________. Kini, hasil jualanmu yang lumayan telah kami rasai kacukan buah yang bernilai tinggi Musang King, Durian Mas, Duri Hitam ___________________________________ kerana nilaimu yang tinggi. 52 pendapatan kami bertambah kami tidak perlu menunggu lama isimu yang enak setanding dengan gelaran
Aktiviti Nota Guru Lengkapkan karangan dengan menggunakan kata adjektif. 5 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ • Minta murid mengenal pasti kata adjektif dalam frasa dan gambar. BT2: 48 & 49 5.1.3 (i), (ii), (iii) Cikgu Suhaila dan murid-murid Tahun 3 Angsana menjalankan projek tanaman organik. Mereka menanam sayur labu. • dekat paip air • berbau • bersebelahan Blok A • gembira • daun • kesat • buah • licin • baja organik • seronok • beriringan • di sekolah • jual • tabung kelas • berbangga Tanaman Kami 53
Nota Guru Aktiviti 3 4 5 6 • Minta murid membina ayat menggunakan kata hubung. BT2: 50 5.1.4 (i) Bina ayat menggunakan kata hubung berdasarkan bahan. Tembikai Sumber Pendapatan ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ - telah masak (Sumber: http://animhosnan.blogspot.my/2012/10/tembikai-part-2.html) jika - buah tembikai dipetik apabila Biji benih tembikai disemai di dalam beg plastik. mempunyai empat helai daun tujuh hingga 12 hari atau menyuburkan pokok untuk - ditanam - baja ditabur - buahnya berkualiti kerana - bayaran yang tinggi 1 2 54
UNIT Aktiviti Nota Guru Lengkapkan perbualan. Kemudian, simulasikan. 20 • Minta murid mendengar dan mentafsir soalan bertumpu. BT2: 51 1.1.3 (i) Inovasi dalam Penternakan Kupang Smartline Kupang Smartline ialah teknologi yang digunakan dalam penternakan kupang. Teknologi ini banyak kelebihannya. Antaranya, kupang dapat membesar secara semula jadi. Selain itu, kupang tidak mudah gugur kerana binaan tempatpembiakankupanglebihkukuh.Hal ini disebabkan oleh penggunaan paip yang kukuh. Di samping itu, tali pemungutnya menggunakan tali pukat bermata besar. Pelampung pula akan diikat pada tali pemungut untuk mengawalnya daripada dipukul ombak. Penggunaan teknologi ini telah meningkatkan pendapatan penternak kupang. Untuk sekali tuaian, mereka memperoleh 20 tan kupang berbanding dengan 5 tan sekali tuaian dengan cara lama. (Sumber: Jabatan Perikanan Malaysia) 55 Apakah yang kamu baca itu, Imran? Apakah Kupang Smartline? Apakah kelebihan Kupang Smartline ini? Mengapakah binaan tempat pembiakan kupang lebih kukuh? Berapakah perbezaan hasil menggunakan Kupang Smartline berbanding dengan cara lama? Ini risalah tentang Kupang Smartline. Saya memperolehnya di pameran Jabatan Perikanan. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 1
Nota Guru Aktiviti Idea Keseluruhan ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2 Baca dan tulis idea keseluruhan teks. (Sumber: Diubah suai daripada Teknologi Molluscure Ternak Kerang, Berita Harian, 11 April 2017) Rawatan Kerang • Minta murid membaca, memahami dan mengecam maklumat dalam teks. BT2: 52 2.2.1 (iii) Mengapakah kita mesti diberi rawatan kerang? 56 Hai, rakan-rakanku! Saya terdengar tuan kita berbual dengan rakannya. Kita akan diberi rawatan kerang sebelum dipasarkan. Rawatan kerang bertujuan untuk membuang bahan tercemar di dalam badan kita. Semasa di laut, kita tidak sedar bahan-bahan yang kita makan telah tercemar. Hal ini memudaratkan manusia apabila mereka memakan kita. Bagaimanakah bahan tercemar boleh berada di dalam badan kita? Oh, begitu! Dengan rawatan itu, kita sentiasa selamat untuk dipasarkan. Ya, sahabatku.
Nota Guru Aktiviti Imran, ini gambar ternakan rumpai laut dengan kaedah rawai. Pak cik saya yang menghantarnya. Epis, boleh kamu terangkan tentang kaedah rawai? 3 (Sumber: Jabatan Perikanan Malaysia) Imlak ayat yang dibaca oleh guru berdasarkan teks. Rawai • Minta murid mendengar dengan telitinya ayat yang dibaca oleh guru. • Murid menulis ayat tersebut dalam buku latihan. BT2: 53 3.2.4 (i) Kaedah rawai digunakan dalam penternakan rumpai laut. Kaedah ini menggunakan tali penanaman dengan kepanjangan 100 hingga 600 meter. Keratan benih rumpai laut diikat pada tali penanaman tersebut. Untuk mengurangkan kos, penternak rumpai laut telah membuat inovasi terhadap alatan yang digunakan. Mereka menggunakan tali rafia sebagai tali penanaman. Selain itu, botol-botol plastik juga diguna pakai. Botol-botol ini sebagai pelampung. Kaedah ini dapat mengurangkan kos membeli pelampung yang mahal. Kaedah rawai memberikan banyak keuntungan kepada pengusaha. Rumpai laut bukan sahaja cepat membesar, malahan kos perbelanjaannya juga rendah. 57
Nota Guru Aktiviti 4 Lengkapkan ayat dengan kata sendi yang betul. • Minta murid membaca teks dengan menggunakan kata sendi yang betul. BT2: 54 5.1.4 (ii) Teknologi Penghasilan Serbuk Telur Ayam Encik Azhar, pak cik Imran, seorang penternak ayam penelur. Beliau telah menghasilkan serbuk telur ayam ___________ dua tahun yang lalu. Selepas itu, telur ayam akan melalui proses pengasingan kuning telur dan putih telur. Telur ayam akan dinyahbakteria __________ kualitinya yang baik. Seterusnya, telur ayam akan melalui proses pengeringan. Ketinggian suhunya 150 darjah Celsius _____________ 200 darjah Celsius. Encik Azhar akan menghasilkan serbuk telur ayam mengikut tempahan pelanggan untuk menjamin kualiti pengeluaran. 58 hingga dengan di demi kepada sejak Telur ayam yang dikutip __________ ladang akan dibasuh _____________ mesin. Akhir sekali, proses pembungkusan dilakukan sebelum diedarkan ____________ pelanggan.
Nota Guru Aktiviti _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Ramai penternak ikan hiasan membeli cengkerik Encik Hong kerana cengkeriknya berkualiti. • Minta murid menggunakan kata tanya mengikut konteks. BT2: 55 5.1.4 (iv) Kedai Cengkerik Hong 5 Bina ayat tanya menggunakan kata tanya yang betul berdasarkan gambar. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Encik Hong penternak dan penjual cengkerik. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Encik Hong memelihara cengkeriknya di dalam kotak. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Encik Hong memberi cengkerik makanan ikan. Apa Mengapa Di mana Siapa 59
Nota Guru Aktiviti 6 Lengkapkan teks menggunakan kata perintah yang diberikan. Imran melihat cara pak longnya menternak ketam nipah menggunakan akuarium fiber. sila – akuarium fiber minta – makanan jangan risau – boleh hidup tolong – penutup – harap – rapat Akuarium Fiber • Minta murid menggunakan kata perintah yang betul. BT2: 56 5.1.4 (v) _____________________________ _____________________________ Masukkan ketam perlahan-lahan. _____________________________ _____________________________ Pak long hendak memberi ketam ini makan. Ketam ini tidak boleh dibiarkan lapar. Bolehkah ketam ini hidup di dalam air paip, pak long? ____________________________ Bekas ini ada tapisan untuk memastikan air sentiasa bersih. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 60
UNIT Nota Guru Aktiviti (a) Berikan respons terhadap soalan. Bumi Bertuah Ikan Puyu • Minta murid memberikan respons terhadap soalan. BT2: 57 1.1.3 (ii) Imran telah mengunjungi pak ciknya yang mengusahakan ternakan ikan puyu. Pak Cik Harun memberikan penjelasan tentang ternakan ikan puyu kepada Imran. Ikan puyu satu spesies ikan air tawar. Bersisik keras dan bersirip tajam. Tempoh matang ikan puyu puratanya antara 120 hingga 150 hari. Kolam ternakan yang paling baik ialah kolam tanah kerana terdapat tumbuhan seperti kiambang di dalam kolam ikan puyu. Ikan puyu boleh dibuat pekasam. Pekasam yang digoreng rangup sedap apabila dimakan dengan nasi putih. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________ ____________________ ____________________ Ikan puyu perlu diternak dalam jangka masa tersebut untuk mencapai tempoh matangnya. Mengapakah ikan puyu perlu diternak dalam masa 120 hingga 150 hari? Mengapakah kolam ternakan yang paling baik ialah kolam tanah? Apakah tumbuhan yang terdapat di dalam kolam puyu? Bagaimanakah biasanya ikan puyu dimakan? 21 1 61
Nota Guru Aktiviti __________________________ __________________________ 1 (b) Berikan respons terhadap soalan. Kemudian, lakonkan. Apakah faedahnya kita menanam tanaman herba seperti sirih dan pudina? Pada pendapat saya, menanam tanaman herba juga dapat menjimatkan perbelanjaan. Apakah pendapat kamu, Imran? Saya juga ingin menjadikan aktiviti menanam tanaman herba sebagai hobi saya. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ __________________ __________________ Apakah tanaman herba yang ditanam oleh ibu kamu? Hobi Ibu Imran • Minta murid memberikan respons terhadap soalan bercapah. daun sirih IMRAN ALIYA BT2: 58 1.1.3 (ii) cegah bau badan segarkan badan teh pudina ulam daun pudina 62 Hobi ibu kamu menanam tanaman herba di dalam pasu.
Nota Guru Aktiviti KICAP MANIS SEDAP KICAP MANIS SEDAP SED P GUNA SEBELUM: 340 ml SILA RUJUK PADA PENUTUP BOTOL Bahan-bahan: Kacang Soya, Tepung Kanji, Garam, Karamel dan Gula. Mengandungi Bahan Perisa (Monosodium Glutamat) dan Bahan Awet (Asid Benzoik) yang dibenarkan. Dibuat oleh: GEMILANG (M) SDN. BHD. KAMPUNG TENANG, 33000 GERIK, PERAK DARUL RIDZUAN TEL: 05-567 4335 RM3.00 l SILA RUJUK PADA K A 3 Sedap MAKLUMAT PEMAKANAN Saiz hidangan 15 ml Hidangan setiap pembungkusan 22 Setiap Hidangan Tenaga 33 kcal Protein 0.4 g Jumlah Lemak 0 g Jumlah Karbohidrat 7.5 g Jumlah Gula 5.2 g 2 Baca label. Kemudian, persembahkannya. • Minta murid bercerita tentang label. Hasil Kacang Soya Ibu Imran baru pulang dari kedai runcit. Imran menolong ibunya menyusun barang-barang dapur. Imran sempat membaca label yang terdapat pada botol kicap. Barulah Imran tahu bahawa kacang soya merupakan bahan asas bagi kicap. Selain kicap, apakah produk lain yang diperbuat daripada kacang soya? ____________________________________________________ BT2: 58 2.3.1 (i) 63 Perakuan halal Senarai bahan tambahan Senarai ramuan Fakta nutrisi Kod bar Maklumat Tarikh luput pengeluaran Pernyataan kuantiti kicap Jenama kicap Logo kicap Harga kicap
Aktiviti 3 Bina karangan berpandukan maklumat yang diberikan. Isi 1 _______________________ _______________________ _______________________ Isi 2 _______________________ _______________________ _______________________ Isi 3 _______________________ _______________________ _______________________ Agar-agar Mangga - Masukkan susu cair dan potongan buah mangga - kacau rata - tuang ke dalam acuan atau loyang - sejukkan - sedia dihidangkan - Masukkan serbuk agar-agar, gula dan air ke dalam periuk - masak hingga mendidih - tutup api Cara membuat agar-agar mangga Kerangka Karangan Bahan-bahan -10 gram serbuk agar-agar - 4 cawan air - 1 cawan gula - 1 tin susu cair - 2 biji mangga yang dipotong dadu 64
Nota Guru • Minta murid membina dan menulis karangan. BT2: 59 3.3.1 (i) Buah mangga di halaman rumah Aliya telah masak. Ibu mengajak Aliya membantunya membuat agar-agar daripada mangga tersebut. Bahan-bahan membuat agar-agar mangga ialah _________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Cara membuat agar-agar mangga ialah _________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Aliya sekeluarga bukan sahaja suka makan buah mangga, malah turut mempelbagaikan kegunaan buah mangga. Selain membuat agar-agar mangga, ibu Aliya juga membuat jus mangga. Rasanya sungguh enak. 65
Nota Guru Aktiviti 4 Ubah suai cerita. Kemudian, tulis cerita tersebut. Laila amat sedih. Pokok tomato yang ditanamnya tidak subur. Saiz buahnya kecil-kecil sahaja. Pokoknya juga hampir layu.Laila mahu tomato yang dihasilkan besar dan berkualiti. Laila membaca buku Sains dan mendapati tumbuh-tumbuhan memerlukan air, karbon dioksida dan cahaya matahari yang cukup untuk menghasilkan makanan melalui proses fotosintesis. Keesokan pagi,Laila mula menyiram pokok-pokok tomatonya dengan air yang mencukupi. Laila juga meletakkan pokok tomatonya di tempat yang terdedah kepada cahaya matahari serta mempunyai pengudaraan yang baik. Laila turut memberikan baja yang sesuai kepada pokok tomatonya itu. Seminggu selepas itu, pokok tomato tersebut kelihatan semakin subur. Saiz buah tomato juga lebih besar daripada yang dahulu. Laila sungguh gembira. • Minta murid mengubah suai cerita dan mempersembahkannya secara kreatif. • Berikan penilaian berdasarkan bintang. BT2: 60 4.3.2 Laila yang Bijak ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 66
Nota Guru Aktiviti Kesegaran Sayur Pak Husin Bina ayat berdasarkan gambar dan kata penguat yang betul. 5 baik sekali suka benar 1. ____________________________________________________ 2. ____________________________________________________ 3. ____________________________________________________ 4. ____________________________________________________ 5. ____________________________________________________ 6. ____________________________________________________ BT2: 61 5.1.4 (viii) Hasil Alam di Pasar Tani murah amat bagus sungguh sangat segar • Minta murid membina ayat. paling elok 67
Nota Guru Aktiviti Lengkapkan petikan dengan kata bantu yang betul. 6 • Minta murid melengkapkan dialog menggunakan kata bantu yang diberikan. BT2: 62 5.1.4 (x) Sains dan Teknologi dalam Industri Pertanian Pada suatu masa dahulu, baja organik ____________ membantu para petani dan penternak menghasilkan tanaman yang bermutu. akan patut telah sedang dapat pernah 68 Penggunaan sains dan teknologi juga ___________ menjimatkan tenaga dan masa. Contohnya, jentera memproses padi __________ berjaya mengatasi masalah kekurangan beras. Para petani dan penternak __________ menggunakan sains dan teknologi. Mereka akan rugi sekiranya mereka tidak menggunakan sains dan teknologi. Jentera yang _____________ digunakan kini _____________ membantu para petani meningkatkan hasil tanaman. Sains dan teknologi telah membantu kita memajukan sektor pertanian dan penternakan. IMRAN KIRAN YEI MEI
UNIT Aktiviti Nota Guru Lengkapkan dialog dan lakonkan. 22 • Minta murid memahami bahan untuk membuat penilaian. BT2: 66 1.2.1 Pengusaha Arang Menjadi Usahawan TEMA 8: EKONOMI KEUSAHAWANAN DAN KEWANGAN Bijak Ekonomi Encik Faizal tamat belajar di universiti. Beliau tidak mahu menganggur. • membungkus arang keluarannya dengan kreatifnya • memungut tempurung daripada pengusaha santan secara bersendirian • melatih usahawan baharu secara sukarela • menabung hasil jualan dan mengurus kewangan dengan baiknya Kini, perusahaan arang Encik Faizal bertambah maju. 69 Selamat petang, Imran. Betul kata kamu, Imran. Beliau juga seorang yang berjimat cermat kerana _____________________________ _____________________________ Saya juga kagum akan sifatnya yang _________________ kerana _____________________________ _____________________________ _________________ Selamat petang, Iskandar. Untuk makluman kamu, usahawan ini sangat berdikari. Beliau memungut tempurung daripada pengusaha santan secara bersendirian. Kita patut mencontohi sifat beliau yang kreatif kerana ____________________________ ____________________________ Baiklah, Iskandar. Terima kasih kerana sudi berkongsi pendapat. 1
Nota Guru Aktiviti • Minta murid membaca dan mengenal pasti manual. BT2: 67 2.3.1 (ii) 2 (a) Baca dan nomborkan manual penggunaan mesin basuh mengikut urutan. Dobi Layan Diri Imran, mari kita baca manual penggunaan mesin basuh layan diri ini sebelum menggunakannya. Mula-mula, kita perlu memasukkan pakaian. Langkah kedua, kita perlu memilih suhu air, iaitu sama ada air sejuk atau air suam. Kemudian, kita masukkan syiling mengikut jumlah yang dipamerkan pada skrin. Seterusnya, kita perlu menekan butang “MULA”. Tunggu sehingga proses mencuci selesai. Akhir sekali, keluarkan pakaian apabila mesin berhenti dengan sempurnanya. Baiklah, abang. Keluarkan pakaian Pilih air sejuk atau suam atau panas Pilih air sejuk atau suam atau panas Tekan butang “MULA” Masukkan pakaian Masukkan syiling 70
Nota Guru Aktiviti ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 3 4 5 1 2 Imran: Bolehkah saya memasukkan pakaian ini ke dalam mesin pengering? Irfan: Nanti dahulu, Imran. Cuba Imran baca panduan penggunaan mesin pengering ini dahulu. Imran: Baiklah, abang. Mula-mula, kita perlu memasukkan pakaian dan merapatkan penutupnya. Selanjutnya, masukkan syiling mengikut jumlah yang dipaparkan pada skrin. Kemudian, buat pilihan suhu pengering yang dikehendaki. Langkah berikutnya, kita perlu menekan butang “MULA”. Akhir sekali, setelah mesin berhenti dengan sempurnanya, keluarkan pakaian. Irfan: Wah, bagusnya perniagaan seperti ini! Semua urusan dilakukan oleh pelanggan sendiri. Kini, kerja mencuci pakaian lebih mudah dan cepat. Sudah tentu permintaan terhadapnya tinggi. Setelah selesai mencuci pakaian, Imran dan abangnya memindahkan pakaian mereka ke dalam mesin pengering. 2 (b) Baca manual penggunaan mesin pengering pakaian. • Minta murid membaca dan mengenal pasti manual. BT2: 67 2.3.1 (ii) Cara Penggunaan Mesin Pengering 71
Aktiviti 3 Lengkapkan kerangka dan tulis karangan. Hobi Menghasilkan Pendapatan - bijak mengurus masa - menambah pendapatan - hubungan kekeluargaan erat Penutup - _______________________________ - _______________________________ - _______________________________ Langkah pertama - _______________________________ - _______________________________ - _______________________________ Langkah kedua - mendatangkan sumber pendapatan - dibuat bersama-sama keluarga - tidak memerlukan modal yang besar - perlu kreatif Hobi membuat kek - aktiviti waktu lapang - hobi menghasilkan pendapatan Pendahuluan Hobi Menghasilkan Pendapatan 72
Nota Guru Setiap orang pasti mempunyai hobi. Hobi ialah aktiviti yang dilakukan pada masa lapang. Hobi yang baik dapat menghasilkan pendapatan. Aktiviti membuat kek cawan ialah hobi yang boleh mendatangkan sumber pendapatan. ______________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Kesimpulannya, kita perlu bijak mengurus masa dan hobi. Selain menambah pendapatan, hubungan kekeluargaan juga semakin erat. • Minta murid menghasilkan kerangka dan karangan. BT2: 68 3.3.1 (ii) 73
Nota Guru Aktiviti tiba 4 (a) Lengkapkan ayat dengan menggunakan kata dasar berpandukan gambar. Seni Ukir Kayu • Minta murid memahami dan menggunakan kata dasar. BT2: 69 5.2.1 (i) Aliya dan datuknya ke rumah Pak Cik Yusuf. Pak Cik Yusuf seorang tukang kayu. Mereka ________________ di sana pada pukul 9:00 pagi. Aliya tertarik akan hasil kerja tangan Pak Cik Yusuf. “Wah, halusnya seni _________________ replika jong ini! Saya sangat teruja melihatnya,” kata Aliya. “Kebanyakan hasil kerja ini pak cik ________________ ke luar negara,” kata Pak Cik Yusuf. “Replika jong buatan Pak Cik Yusuf sungguh _________________. Seni ukirannya pasti mengagumkan sesiapa sahaja yang melihatnya,” kata datuknya. Sebelum pulang, Pak Cik Yusuf memberi Aliya sebuah replika jong sebagai __________________. Aliya mengucapkan terima kasih kepada Pak Cik Yusuf. Aliya sungguh _________________ dengan pemberian itu. 74
Nota Guru Aktiviti 4 (b) Isi tempat kosong dengan kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran. • Minta murid memahami dan menggunakan kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran. BT2: 69 5.2.1 (ii), (iii) Jualan But Kereta Aliya dan anggota keluarganya telah menyimpan pelbagai jenis buku. Ruang simpanan buku di rumah mereka telah penuh. Encik Taufik, ayah Aliya memberikan ______________(cadang) agar mereka ____________ (jual) sebahagian buku tersebut. Mereka telah _____________ (setuju) untuk menjual buku-buku tersebut secara jualan murah. Aliya dan keluarganya mengadakan ____________(jual) but kereta untuk menjual buku. Aliya menyusun buku tersebut. _____________(Susun) buku diletakkan mengikut jenis buku. _____________(Sewa) tapak jualan tidak perlu dibayar. Mereka mudah _______________ (gerak) ke mana-mana lokasi. Mereka dapat ______________ (niaga) di kawasan orang ramai. Dengan cara ini, mereka mudah ________________ (dapat) pelanggan. Wang hasil jualan buku tersebut disimpan oleh Aliya untuk ___________ (beli) buku baharu. Wang ______________(simpan) Aliya semakin bertambah. Dengan cara ini, mereka dapat meningkatkan simpanan mereka. 75
Nota Guru Aktiviti Bina perenggan dengan kata majmuk berdasarkan gambar. kereta kuda beg galas topi keledar kaunter tiket roda kayu kuda padi tapak kaki taman permainan pemandu pelancong 5 Rezeki di Pantai wang kertas Encik Sani, pak cik Aliya, mempunyai beberapa ekor kuda. Pada waktu petang, beliau membawa kuda-kudanya ke pantai. Banyak orang menyewa kudanya. Mereka bersiar-siar di tepi pantai berhampiran dengan taman rekreasi. Beliau juga mempunyai beberapa buah kereta kuda. Kereta kudanya ditarik oleh ___________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ • Minta murid menggunakan kata majmuk untuk menyambung cerita. BT2: 70 5.2.2 76
Nota Guru UNIT Aktiviti 23 • Minta murid menaakul bahan untuk mencari persamaan dan perbezaan. BT2: 71 1.2.2 Budaya Usahawan Aliya membantu Ketua Kelas 3 Rajin mengira keuntungan jualan aiskrim mereka. AISKRIM KON Harga: RM1.00 Modal: RM0.70 Untung: RM0.30 Rasanya SEDAP Jumlah yang berjaya dijual: 500 batang Rasanya SEDAP Digemari ramai... Digemari ramai... AISKRIM KON Harga: RM1.00 Modal: RM0.70 Untung: RM0.30 AISKRIM MALAYSIA Harga: RM0.50 Modal: RM0.20 Untung: RM0.30 Jumlah yang berjaya dijual: 200 kon Persamaan 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 1. ____________________________ ____________________________ 2. ____________________________ ____________________________ 3. ____________________________ ____________________________ 1. ____________________________ ____________________________ 2. ____________________________ ____________________________ 3. ____________________________ ____________________________ Perbezaan 77 Bijak Merebut Peluang Lengkapkan jadual di bawah. 1
Nota Guru Aktiviti ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ menjaja kismis • Minta murid melengkapkan peta alir berdasarkan teks. 2 (a) Baca, kenal pasti dan tulis kandungan teks. Usahawan Gigih BT2: 72 2.3.1 (iii) “Hendak seribu daya, tidak hendak seribu dalih, kata-kata itulah yang menjadi pegangan saya. Berkat usaha gigih, akhirnya saya berjaya menjadi usahawan produk makanan,” kata Puan Hayati kepada Iskandar. “Bolehkah puan menceritakan sejarah kejayaan puan?” tanya Iskandar. “Boleh, Iskandar. Kesempitan hidup pada masa lalu membuat saya tekad untuk mengubah nasib. Saya memulakan perniagaan dengan menjaja kismis yang diperoleh daripada pembekal. Saya menjualnya dari rumah ke rumah. Berkat kerajinan dan berjimat cermat, akhirnya saya berjaya memiliki sebuah kedai. Lima tahun kemudian, saya memberanikan diri mengeluarkan produk keluaran sendiri, iaitu Kismis Jauhari. Kismis ini telah mendapat tempat di hati pelanggan tempatan. Saya juga telah membuka beberapa cawangan kedai di seluruh negara,” cerita Puan Hayati. “Wah, menarik juga kisah kejayaan puan ini! Kisah ini boleh dijadikan semangat untuk orang lain berjaya,” kata Iskandar. 78
Nota Guru Aktiviti 2 (b) Baca, kenal pasti dan tulis kandungan teks. Usaha Tangga Kejayaan • Minta murid menulis kandungan teks. BT2: 72 2.3.1 (iii) Cerita ini mengisahkan __________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Encik Ayub memulakan perniagaan sebagai penjaja sayur. Beliau membeli sayur-sayuran daripada petani di sekitar kampungnya. Kemudian, beliau akan menjajanya dengan basikal roda tiga. Beberapa tahun kemudian, beliau menjaja sayur-sayurannya dengan motosikal beroda tiga. Pada masa yang sama, beliau menyertai program Bimbingan Usahawan anjuran Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan (FAMA). Tidak lama kemudian, beliau mula menjual sayur-sayuran menggunakan karavan tani dengan bantuan FAMA. Dengan penggunaan karavan tani, penghantaran sayur-sayuran kepada para pelanggan dapat dilakukan dengan lebih cepatnya. Kini, perniagaannya maju selangkah lagi dengan kaedah pembungkusan terkini. Dengan cara ini, sayur-sayurannya akan bertahan lebih lama dan segar. 79
Nota Guru Aktiviti Imran ke pasar tani berhampiran dengan rumahnya. Dia mahu membeli kuih tradisional Melayu. “Ibu, kita beli kuih bakar di gerai sana. Saya nampak ramai sunggoh pelanggan yang sedang berator untok membeli kuih bakar. Tentu kueh bakar tersebot sedap rasanya,” kata Imran. “Baiklah, mari kita ke sana,” ajak ibunya. “Patutlah ramai pelanggan yang beraturibu. Penjual itu ialah usahawan ternama yang mengusahakan kuih tradisional, Saya ada membaca kisahnya dalam akhbar baru baru ini. jika ibu ingin tahu, Beliau menjual lebih daripada sepuluh jenis kuih tradisional,” kata Imran, “Beliaujugaseorangyangcekal.Perusahaannyatermuladengansebuah ketuhar yang kecil. Pengeluaran kuihnya terhad. Oleh itu, beliau sentiasa beusaha untuk memajukan perniagaannya. Kini, beliau mampu mengbeli ketuhar besar dan canggih. Selepas itu, beliau mampu meningkatkan pengeluarannya bekali ganda. Perusahaannya tertambah maju,” terang Imran kepada ibunya. “Wah, bagusnya! Begitulah Imran, kita perlu cekal dan gigih sekiranya ingin berjaya,” kata ibunya. 3 Bulatkan kesalahan ejaan dan imbuhan serta lengkapkan tanda baca yang terdapat dalam petikan. Kemudian, salin semula dengan tulisan yang kemas. Kuih Tradisional Pilihan Ramai • Minta murid mengedit teks. Kemudian, menulisnya dengan ejaan, imbuhan dan tanda baca yang betul. BT2: 73 3.3.2 (i) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 80
Nota Guru Aktiviti 4 • Minta murid menyanyikan lagu. BT2: 74 4.3.3 Lengkapkan lirik lagu di bawah menggunakan frasa yang diberikan. Inilah Kisahku Kisah si tukang kayu Hidup penuh wawasan Tidak pernah berputus asa Tekun berusaha setiap masa Dalam diri tersemat Budaya kerja paling utama ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Perabot bermutu tinggi Berkat gigih berusaha Jadi sebutan sepanjang zaman Syarikat berkembang pesat Dieksport ke luar negara Hingga berjaya dalam perniagaan Melodi lagu “Geylang Si Paku Geylang” Lagu Geylang Si Paku Geylang Geylang si paku Geylang Geylang si rama-rama Pulang marilah pulang Marilah pulang bersama-sama Geylang si paku Geylang Geylang si rama-rama Pulang marilah pulang Marilah pulang bersama-sama IMBAS SAYA 81
Nota Guru Aktiviti Amna dan adik-beradiknya membantu ibu dan ayahnya berniaga. Untuk kali ini, mereka sekeluarga berniaga di pasar tani. Di pasar tani, _____________________ dapat memasarkan produk masing-masing. Perniagaan ayah Amna makanan sejuk beku. Ibu Amna pula berniaga _____________ dan _____________ di khemah sebelah. Mereka menggantungkan ______________ di hadapan gerai. Amna membantu ayahnya. Dia menyusun ______________ daging dan ___________ kentang ke dalam peti penyejuk beku. Dengan cara ini, _____________________ dapat membelinya dengan mudahnya. Apabila pelanggan datang, mereka _________________ melayannya. Ayahnya melayan para pelanggan dengan __________________. 5 • Murid melengkapkan ayat dengan kata ganda yang sesuai. BT2: 75 5.2.3 (i), (ii), (iii) Lengkapkan ayat di bawah. Keluarga Usahawan ramah-tamah cepat-cepat lauk-pauk peniaga-peniaga GERAI KUIH-MUIH DAN LAUK-PAUK MARI SINGGAH! 82
Nota Guru Aktiviti ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6 (a) Bina ayat seruan berdasarkan gambar. Butik Pilihanku • Minta murid membina ayat seruan berdasarkan gambar. BT2: 76 5.3.1 (i) ___________________________________ ___________________________________ Hai, Puan Zaleha! Jemput masuk. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Hai Amboi Wah Nah Eh Syabas 83
Nota Guru Aktiviti (b) Bina ayat. 6 Usahawan Nira Kelapa Pandan Aliya dan rakan-rakannya telah melawat ke Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian Malaysia (MARDI). Mereka ke sana untuk mendapatkan maklumat tentang fungsi MARDI dalam usaha membantu usahawan tani. • Minta murid membina ayat perintah berdasarkan gambar. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ sila _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ tolong _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ jangan _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ harap BT2: 76 5.3.1 (ii) 84
Nota Guru UNIT Aktiviti 24 • Minta murid mendapatkan dan menyampaikan maklumat. BT2: 77 1.2.3 Bijak Mengurus Kewangan Semua buku mendapat potongan harga sebanyak 50 peratus. Saya membeli kamus. Harga asalnya RM20.00. Saya hanya membayar RM10.00. Mengapakah kamu datang ke pesta buku ini, Kiran? Berapakah harga dua naskhah majalah Dewan Pelajar itu? Berapakah jumlah wang yang telah kamu jimatkan selepas membeli dua naskhah majalah itu? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Saya pula membeli dua naskhah majalah Dewan Pelajar. IMRAN KIRAN ___________________________ ___________________________ ___________________________ Potongan Untuk SEMUA BUKU Majalah Dewan Pelajar cuma RM2.50 senaskhah (Harga asal: RM3.00) a 85 Bijak Berbelanja (a) Lengkapkan dialog dan simulasikan. 1
Nota Guru Aktiviti 1 RM2.00 RM2.00 PERCUMA • Minta murid memberikan respons yang sesuai. (b) Berikan respons yang sesuai. BT2: 77 1.2.3 Lee Yin : Cuaca panas hari ini. Saya hendak membeli air. Imran : Marilah kita ke kantin. Lee Yin dan Aliya: ______________________________________ Aliya : Kamu hendak membeli air apa, Lee Yin? Lee Yin : ______________________________________ Imran : Berapakah harganya? Lee Yin : ______________________________________ Aliya : Kamu hendak membeli air apa pula, Imran? Imran : ______________________________________ Aliya : Harga air berkarbonat dan jus mangga sama tetapi kamu jangan memikirkan harga barangan sahaja. Imran : ______________________________________ ______________________________________ Lee Yin : Betul, Imran. Aliya : Saya ada membawa air kosong. Marilah minum bersama-sama dengan saya. Lee Yin dan : ______________________________________ Imran ______________________________________ MINUMAN BERKARBONAT 86
Nota Guru Aktiviti Pucuk rebung corak wau bulan, Untuk cantikkan ditambah warna; Sikap menabung jadikan amalan, Elok amalkan di mana-mana. Berkebun bawang tepian sawah, Rakan taulan datang bertamu; Jimatkan wang janganlah mewah, Jadi bekalan waktu susahmu. Membeli rebung elok isinya, Kuning seakan warna keemasan; Amalan menabung besar manfaatnya, Boleh digunakan waktu kecemasan. Ke Tanjung Kota mencari makanan, Tiba di pekan membeli puding; Tabungan kita jadikan simpanan, Untuk digunakan di menara gading. 2 Lafazkan pantun. Kemudian, terangkan maksudnya. • Minta murid melafazkan pantun dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. • Minta murid menjelaskan maksud pantun. BT2: 78 2.3.1 (iv) Maksud pantun: Sikap suka menabung perlu diamalkan selalu. Maksud pantun: _________________________ _________________________ _________________________ Maksud pantun: _________________________ _________________________ _________________________ Maksud pantun: _________________________ _________________________ _________________________ 87 Mari Menabung
Nota Guru Aktiviti Imran menemani ayahnya untuk membeli kamus elektronik yang baharu. Mereka singgah di kedai A. Di kedai A, ialah RM150.00 harga kamus elektronik. Kamus itu mempunyai jaminan selama setahun. Hadiah percuma juga akan mendapat ayah. Ke kedai B seterusnya pergi mereka. Kamus elektronik yang sama dijual pada harga yang lebih murah, iaitu RM130.00 sahaja. Namun, diberikan tiada tempoh jaminan dan hadiah percuma. Ke kedai A semula ayahnya dan Imran. Ayahnya membeli kamus elektronik di situ. Menurut ayahnya, sebagai pembeli yang bijak, kita tidak boleh merujuk harganya sahaja. Kita juga perlu mengetahui kualiti barang itu. Yang diberikan perkhidmatan kita perlu tahu. Imran telah mendapat satu pengetahuan baharu tentang berbelanja. Fikir membeli sebelum dahulu. 3 Kenal pasti kesalahan struktur ayat dalam petikan. Kemudian, betulkannya dan tulis semula petikan. Terima Kasih, Ayah Struktur Ayat yang Salah Di kedai A, ialah RM150.00 harga kamus elektronik. Struktur Ayat yang Betul Di kedai A, harga kamus elektronik ialah RM150.00. • Minta murid mengenal pasti kesalahan struktur ayat dalam petikan. Kemudian, tulis struktur ayat yang betul. • Minta murid menyiapkannya dalam buku latihan. BT2: 79 3.3.2 (iii) 88
Nota Guru Aktiviti Pembeli Berhemat • Minta murid menulis ayat tanya yang telah dikenal pasti. BT2: 80 5.3.1 (iii) (iv) Ayat Tanya dengan Kata Tanya Ayat Tanya Tanpa Kata Tanya Imran : Apakah barangan yang hendak ibu beli? Puan Sakina : Ibu hendak membeli barangan dapur. Imran : Adakah barangan itu beras, gula dan minyak? Puan Sakina : Ya, Imran. Ibu juga mahu membeli barangan lain. Imran mahu buku latihan dan alat tulis? Imran : Ya, ibu. Bolehkah saya membelinya nanti? Puan Sakina : Boleh, Imran. Pastikan harganya berpatutan. Imran : Mengapakah ibu suka membeli-belah di pasar raya ini? Puan Sakina : Harga barangan di pasar raya ini berpatutan dan barangannya berkualiti. Imran : Bilakah kita hendak datang lagi ke sini, ibu? Puan Sakina : Kita akan datang membeli-belah apabila perlu sahaja. Sudahkah Imran mengambil buku dan alat tulis itu? Imran : Ya, ibu. Imran sudah mengambilnya. Puan Sakina : Baiklah. Mari kita ke kaunter bayaran. Imran : Berapakah jumlah yang telah kita belanjakan hari ini, ibu? Puan Sakina : Jumlahnya seperti yang telah ibu rancangkan. Aktiviti 4 (a) Senaraikan ayat tanya dengan kata tanya dan ayat tanya tanpa kata tanya. 89
Nota Guru Aktiviti Sekolah kita akan mengadakan Kempen Penggunaan Elektrik Secara Berhemat pada 22 Mac ini. Ya, Imran. Kita akan berkumpul di dataran perhimpunan untuk majlis pelancaran. Kita perlu berada di sana pada pukul 8:00 pagi. Pelancaran kempen ini akan dilaksanakan oleh guru besar. Kempen ini akan berlangsung selama lima bulan. Kempen ini bermula dari bulan April hingga bulan Ogos. Kumpulan sasar bagi kempen ini ialah semua warga sekolah. Kempen ini bertujuan untuk memupuk sikap berjimat cermat dan menghargai sumber tenaga elektrik. 4 (b) Bina ayat tanya dengan kata tanya dan ayat tanya tanpa kata tanya berpandukan dialog di bawah. • Minta murid membina dan menulis ayat tanya berpandukan maklumat. BT2: 80 5.3.1 (iii), (iv) Ayat Tanya dengan Kata Tanya 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ Ayat Tanya Tanpa Kata Tanya 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ Penjimatan Elektrik 90
Nota Guru Aktiviti 5 (a) Kenal pasti tiga ayat tunggal dan tiga ayat majmuk dalam petikan. Ayat Tunggal 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ Ayat Majmuk 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ Jimatkan Air di Bilik Mandi (Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada Lembaga Air Perak) • Minta murid mengenal pasti dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang terdapat dalam teks. BT2: 81 5.3.2 (i), (ii) Biasanya, kita menggosok gigi sebanyak dua kali sehari dengan purata tiga minit pada setiap kali. Jika kita membiarkan pili paip terbuka, kita telah membazirkan lebih kurang lima liter air seminit. Hal ini bermakna lebih kurang 11,000 liter air setahun untuk seorang. Gunakan gelas minuman untuk berkumur selepas menggosok gigi. Kurangkan penggunaan ubat gigi secara berlebihan. Kita boleh menjimatkan lebih kurang 9000 liter air setahun. Selain itu, gunakan pancuran air yang tidak terlalu besar. Tukarkan model kepala pancuran air lama kepada model terkini. Kepala pancuran model lama menggunakan 20 liter air seminit atau lebih daripada itu. Model baharu hanya menggunakan sembilan liter air seminit. Hal ini dapat menjimatkan kira-kira 28,000 liter air setahun. 91
Nota Guru Aktiviti 5 • Minta murid mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk. (b) Tulis penerangan tentang langkah penjimatan tenaga elektrik. Penerangan kamu perlu mengandungi tiga ayat tunggal dan tiga ayat majmuk. Semasa menggunakan mesin basuh, ________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Kawal Penggunaan Elektrik Peralatan Cara Penjimatan Mesin basuh Gunakan ruang di dalam mesin basuh sepenuhnya. Jangan basuh pakaian dalam kuantiti yang sedikit dan kerap. Penyaman udara Kerap mencuci penapis penyaman udara. Tutup tingkap dan pintu semasa menggunakan penyaman udara. Mentol Gunakan mentol lampu yang cekap tenaga. Seterika Gosok baju dalam kuantiti pukal. Peti sejuk Jarakkan peti sejuk anda dengan dinding sejauh 10 sentimeter. Hal ini untuk membolehkan peredaran udarayanglebihcekapdanberkesan.Jangandedahkan peti sejuk secara langsung kepada sinaran matahari. Jangan kerap membuka dan menutup peti sejuk. Komputer Tutup peralatan komputer jika tidak digunakan. 92 (Sumber: Suruhanjaya Tenaga Malaysia) BT2: 81 5.3.2 (i), (ii)