รายงานผลการด าเนินงาน วันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตร์ปีงบประมาณ ๒๕๖๖
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ รายงานผลการดำเนินงาน โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตร์ปีงบประมาณ ๒๕๖๖
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการวันวิทยาศาสตร์ฉบับนี้เป็นการรวบรวมผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติ การวิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด ปีงบประมาณ ๒๕๖๖คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลการดำเนินงานได้รับมอบหมายให้ รวบรวมข้อมูล ความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นข้อมูลให้กับหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องในการวางแผนพัฒนาการดำเนินงานต่อไป คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบ แบบสอบถามทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดีหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสาร ประเมินผลการดำเนินโครงการวันวิทยาศาสตร์ฉบับนี้ จะสามารถเป็นข้อมูลในการพัฒนาวิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม อย่างเต็มรูปแบบต่อไป กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม คณะผู้จัดทำ
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตร์ปีงบประมาณ ๒๕๖๖
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ สารบัญ หน้า บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญ 1 วัตถุประสงค์ 2 เครื่องมือที่ใช้ในการสรุป 2 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 3 หลักและแนวคิดเกี่ยวกับการประเมิน โครงการ 32 บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน 35 ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) 35 ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) 35 ขั้นตอนการ่วมกันประเมิน ( Check ) 38 ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) 39 บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล 40 ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการวันวิทยาศาสตร์ 40 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 44 วัตถุประสงค์ 44 เป้าหมาย 44 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 44 การเก็บรวบรวมข้อมูล 45 สรุปผลการดำเนินการ 45 ปัญหา/ข้อเสนอแนะ 45 บรรณานุกรม 46 ภาคผนวก - โครงการ - คำสั่ง - แผนขออนุมัติโครงการ - สรุปแบบสอบถามความคิดเห็น ต่อการจัดกิจกรรม - เอกสารประกอบอื่นๆ - ภาพกิจกรรม - แบบแสดงความคิดเห็นของฝ่ายบริหาร
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตร์ปีงบประมาณ ๒๕๖๖
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมาและความสำคัญ การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑ มีรูปแบบและระบบการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลง และพัฒนาไปอย่าง รวดเร็ววิธีการเรียนรู้ต้องมีการปรับให้เหมาะสมโดยเน้นผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติและทำงานเป็นทีม มุ่งสร้างความพร้อม ของการจัดการศึกษายุคใหม่ เน้นการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพิ่มโอกาสทางการศึกษา และการ เรียนรู้อย่างทั่วถึง และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงได้จัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้ได้มาตรฐาน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง แสวงหาความรู้โดยใช้แหล่ง เรียนรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย สรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง เพื่อให้การเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลมากที่สุด การเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์ที่ได้ผลจึงจำเป็นต้องอาศัยปัจจัยหลายอย่าง ประกอบกัน ไม่ว่าจะเป็นการค้นคว้า ทดลอง สังเกต การฟัง การถกปัญหา และอื่นๆ และเพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติ และพระปรีชาสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์ ของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว “พระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ ไทย”ดังนั้นจึงเห็นสมควรจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์เนื่องในงานวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ อันจะเป็นทางเลือกในการ ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน แนวทางจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดให้มีการศึกษายึดหลักการศึกษาว่าผู้เรียน ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพ ดังนั้นการดำเนินงานในปัจจุบันจึงเน้นที่ตัวผู้เรียนเป็น สำคัญ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมหนึ่งซึ่งจัดเพื่อเพื่อพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการเรียนการสอน วิชา วิทยาศาสตร์ ให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ สนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เกิดทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และสามารถนำความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปพัฒนา และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ คณะผู้ประเมินผลจึงได้จัดทำรายงานผลการดำเนินงานโครงการวันวิทยาศาสตร์ในวิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด อย่าง ต่อเนื่อง อันจะส่งผลให้เกิดผลคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืนต่อไป 1.2 วัตถุประสงค์ 1.2.1 เพื่อพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการ เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น 1.2.2 เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปพัฒนาและ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 1.2.3 เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ให้แก่นักเรียน 1.3 เป้าหมาย 1.๓.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ 1.3.1.1 นักเรียน/นักศึกษาเข้าร่วมโครงการได้รับความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ได้ร้อยละ 80 1.3.1.2 นักเรียน/นักศึกษาเข้าร่วมโครงการเกิดความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมระดับมากร้อยละ 80 1.๓.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1.3.2.1 ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ 1.3.2.2 ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถคิดอย่างเป็นระบบ
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ 1.4 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การติดตามและประเมินผล ในครั้งนี้ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ผู้รับผิดชอบ ผลผลิต(ปริมาณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี นักเรียน นักศึกษา เข้าร่วม กิจกรรม ร้อยละ 80 การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ การลงทะเบียน แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบลงทะเบียน ผลผลิต(คุณภาพ) นักเรียน นักศึกษา มีศักยภาพ และมีความรู้ความสามารถ เพิ่มขึ้น การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ 1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1.5.1 นักเรียนเห็นความสำคัญและสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น 1.5.2 นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์การเรียนรู้ปรากฏการณ์ท้องฟ้าจากประสบการณ์จริงและสามารถ นำไปใช้ในการเรียนได้
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง หลักและแนวคิดเกี่ยวกับการประเมินโครงการ 1. ความหมายของการประเมินโครงการ สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ (2524, หน้า 1) ได้ให้ความหมายของการประเมินโครงการไว้ว่า เป็นกระบวนการเพื่อให้ ได้มาซึ่งข้อมูลสารสนเทศสำหรับการตัดสินคุณค่าของโครงการ ผลผลิตกระบวนการ จุดมุ่งหมายของโครงการ หรือ ทางเลือกต่าง ๆ เพื่อนำไปปฏิบัติให้บรรลุจุดมุ่งหมาย จุดเน้นของการประเมินคือ การเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล อย่างเป็นระบบ เพื่อให้ได้ข้อสนเทศ เพื่อตัดสินคุณค่าของสิ่งหนึ่งสิ่งใดโดยเฉพาะ ไพศาล หวังพานิช (2533, หน้า 25 – 26) ได้ให้ความหมาของการประเมินโครงการไว้ว่า การประเมินโครงการ เป็นกระบวนการกำหนดคุณค่าของโครงการนั้นว่าดีมีประสิทธิภาพและได้ผลเพียงใด สุวิมล ติรกานันท์ (2543, หน้า 2) กล่าวว่า การประเมินโครงการเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นในทุกขั้นตอนของ กระบวนการดำเนินงานเพื่อให้ได้สารสนเทศที่สามารถใช้ในการพิจารณาการดำเนินการ ซึ่งจะทำให้การดำเนินการ เป็นไปได้อย่างทันท่วงที ในทางตรงกันข้ามผลการประเมินจะไม่เกิดเท่าที่ควร หากผลนั้นไม่สามารถใช้ในเวลาที่ เหมาะสม จากความหมายข้างต้นสรุปได้ว่า ความหมายการประเมินโครงการสรุปได้ว่า เป็นกระบวนการดำเนินงานที่ให้ได้มา ซึ่งข้อมูล สารสนเทศสำหรับการตัดสินคุณภาพ คุณค่าของโครงการว่ามีระดับคุณภาพ และคุณค่าอย่างไร นำไปใช้ พัฒนาสืบเนื่องต่อไปได้อย่างไร 2. ความมุ่งหมายของการประเมินโครงการ หลักการดำเนินงานใด ๆ จะต้องมีการติดตามผลงานหรือประเมินผลงานที่ได้รับมอบหมายไปดำเนินการ การ ติดตามผลงานเป็นการประเมินวิธีหนึ่ง เพื่อตรวจสอบว่างานใดดำเนินต่อไปอย่างไรเป็นการป้องกันไม่ให้งานแต่ละช่วง แต่ละตอน ดำเนินการผิดจุดประสงค์และเป้าหมายเพื่อเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน และทำให้การ ดำเนินงานนั้นมีโอกาสประสบความสำเร็จตามจุดประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้มากยิ่งขึ้น บทบาทหน้าที่ของ การศึกษาในปัจจุบันโดยเฉพาะ วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ดที่มีขอบข่ายขยายกว้างและซับซ้อนมากขึ้น เพราะความ เติบโตและเจริญงอกงามของสังคม ความต้องการของสังคมเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพของสังคม ซึ่งปัจจุบัน วิทยาลัย นาฏศิลปร้อยเอ็ดไม่ได้มีหน้าที่สอนเพียงอย่างเดียวแต่ต้องเกี่ยวข้องประสานงานกับชุมชน สังคมและครอบครัวของ นักเรียน วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ดจำเป็นต้องบริหารงานให้ดำเนินไปตามนโยบายของการดูแลช่วยเหลือนักเรียนใน วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด ต้องดำเนินตามแผนโครงการที่กำหนดจากนโยบายสูงสุด ดังนั้นจึงต้องมีการติดตามและ ประเมินโครงการ เพื่อให้งานดำเนินไปตามวัตถุประสงค์จึงทำให้การประเมินโครงการมีความมุ่งหมายและความสำคัญ ตามความคิดเห็นของนักวิชาการในหลายแง่มุม ดังต่อไปนี้ ประชุม รอดประเสริฐ (2539, หน้า 74 – 75) ได้กล่าวถึงความหมายการประเมินโครงการของ มิตเชล (Mizel) และการประเมินโครงการที่มีความหมายเฉพาะของ คนอกซ์ (Knox) ว่าการประเมินโครงการมีความมุ่งหมาย 3 ประการ 1. เพื่อแสดงผลการพิจารณาถึงคุณค่าของโครงการ 2. เพื่อช่วยให้ผู้ที่ตัดสินใจมีการตัดสินใจที่ถูกต้อง 3. เพื่อการบริการข้อมูลแก่ฝ่ายการเมือง เพื่อใช้ในการกำหนดนโยบาย การประเมินโครงการ ความมุ่งหมายเฉพาะ
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ 4. เพื่อแสดงถึงเหตุผลที่ชัดเจนของโครงการอันเป็นพื้นฐานที่สำคัญของการตัดสินใจว่า ลักษณะใดของ โครงการมีความสำคัญมากที่สุดซึ่งจะต้องทำการประเมินเพื่อหาประสิทธิภาพและข้อมูลชนิดใดจะต้องเก็บรวบรวม เพื่อการวิเคราะห์ 5. เพื่อรวบรวมหลักฐานความเป็นจริง และข้อมูลที่จำเป็น เพื่อนำไปสู่การพิจารณาประสิทธิผลของโครงการ 6. เพื่อการวิเคราะห์ข้อมูลและข้อเท็จจริงต่าง ๆ เพื่อการนำไปสู่การสรุปผลของโครงการ 7. การตัดสินใจว่าข้อมูลหรือข้อเท็จจริงใดสามารถนำไปใช้ได้ สรุปได้ว่าการประเมินโครงการ มีความมุ่งหมายเพื่อแสดงผลการพิจารณาถึงคุณค่าของโครงการ เพื่อนำข้อมูลไป วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของโครงการ เพื่อช่วยให้ผู้มีอำนาจสามารถนำไปตัดสินใจและนำไปใช้ได้ โดยคำนึงถึง ความสำคัญของโครงการว่ามีความเหมาะสมเพียงใด บรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่ เพราะผลการประเมินจะเป็น ตัวกระตุ้นให้การดำเนินงานมีข้อบกพร่องน้อยลง ขณะเดียวกันก็เป็นการเพิ่มประสิทธิภาพให้มากขึ้นในการดำเนินงาน แต่ละโครงการ 3. ประโยชน์ของการประเมินโครงการ จากความมุ่งหมายและความสำคัญดังกล่าวแล้ว พอสรุปได้ว่าการประเมินโครงการมีประโยชน์ดังต่อไปนี้ 1. การประเมินโครงการช่วยให้กำหนดวัตถุประสงค์และมาตรฐานของการดำเนินงานมีความชัดเจน ดัง กล่าวคือ ก่อนที่จะนำโครงการไปใช้ย่อมจะได้รบการตรวจสอบอย่างละเอียดจากผู้บริหารและผู้ประเมิน ส่วนใดที่ไม่ ชัดเจน เช่น วัตถุประสงค์หรือมาตรฐานการดำเนินงาน หากขาดความแน่นอนที่แจ่มชัดจะต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไข ให้มีความถูกต้องชัดเจนเสียก่อน 2. ประโยชน์เต็มที่ ทั้งนี้เพราะการประเมินโครงการจะต้องวิเคราะห์ทุกส่วนของโครงการข้อมูลใดหรือปัจจัยใด ที่เป็นปัญหา จะได้รับการปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้สามารถปฏิบัติงานหรือใช้ในการปฏิบัติงานอย่างเหมาะสมกับคุณค่า ทรัพยากรทุกชนิดจะได้รับการจัดสรรให้อยู่ในจำนวนหรือปริมาณที่เหมาะสมเพียงพอแก่การดำเนินงาน ทรัพยากรที่ ไม่จำเป็นหรือมีมากเกินไป จะได้รับการตัดทอน และทรัพยากรใดที่ขาดจะได้รับการจัดสรรเพิ่มเติม 3. การประเมินโครงการช่วยให้แผนงานบรรลุวัตถุประสงค์ เพราะโครงการเป็นส่วนหนึ่งของแผน ดังนี้เมื่อ โครงการได้รับการตรวจสอบวิเคราะห์ปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้ดำเนินไปด้วยดี 4. การประเมินโครงการมีส่วนช่วยให้การแก้ปัญหาอันเกิดจากผลกระทบ (impact) ของโครงการ และทำให้ โครงการมีข้อที่ทำให้ความเสียหายลดน้อยลง 5. การประเมินโครงการมีส่วนช่วยอย่างสำคัญในการควบคุมคุณภาพของงาน เพราะการประเมินโครงการมี การตรวจสอบ และควบคุมชนิดหนึ่ง 6. การประเมินโครงการมีช่วยในการสร้างขวัญและกำลังใจให้ผู้ปฏิบัติงานตามโครงการ เพราะการประเมิน โครงการไม่ใช่เป็นการควบคุมบังคับบัญชาหรือสั่งการ แต่เป็นการศึกษาวิเคราะห์เพื่อปรับปรุงแก้ไขและเสนอแนะ วิธีการใหม่ ๆ เพื่อใช้ในการปฏิบัติโครงการย่อมจะนำมาซึ่งผลงานที่ดีเป็นที่ยอมรับของผู้เกี่ยวข้องทั้งปวง 7. ผลของการประเมินโครงการอาจเป็นข้อมูลอย่างสำคัญในการวางแผนหรือกำหนดนโยบายของผู้บริหารและ ฝ่ายการเมือง 8. การประเมินโครงการช่วยในการตัดสินใจในการบริหารโครงการ กล่าวคือ การประเมินโครงการจะช่วยให้ ผู้บริหารได้ทราบถึงอุปสรรคและปัญหา ข้อดี ข้อเสีย ความเป็นไปได้และแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขในการ ดำเนินการโครงการ โดยข้อมูลดังกล่าวแล้วจะช่วยให้ผู้บริหารตัดสินใจว่าจะดำเนินโครงการนั้นต่อไป หรือยุติโครงการ นั้น 4. ความเป็นมาวันวิทยาศาสตร์ 4.1. วิทยาศาสตร์
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ 4.1.1 ความหมายของวิทยาศาสตร์ สำหรับความหมายของวิทยาศาสตร์นั้นได้มีนักการศึกษาให้ความหมายไว้หลายท่าน ดังนี้วิทยาศาสตร์ (Science) มาจากรากศัพท์เดิมในภาษาลาตินว่า Scientia ซึ่งมีความหมายตรงกับ ภาษาอังกฤษว่า Knowledge หรือ ตรงกับค าว่า “ความรู้” ในภาษาไทย แต่การที่จะนิยามความหมาย “วิทยาศาสตร์” ตามความหมายที่แปลมาจาก ภาษาลาติน ดูเหมือนว่าจะมีความหมายที่สั้นและแคบ จนเกินไป เพราะธรรมชาติหรือแก่นสารที่แท้จริงของ วิทยาศาสตร์นั้นไม่ได้หมายถึงความรู้เนื้อหา วิทยาศาสตร์แต่เพียงอย่างเดียว แต่หมายถึงวิธีการทางวิทยาศาสตร์และ เจตคติทางวิทยาศาสตร์ด้วย ซึ่งหมายความว่าในการเรียนวิทยาศาสตร์นั้นผู้เรียนจะต้องได้ทั้งตัวความรู้วิทยาศาสตร์ วิธีการ และ เจตคติวิทยาศาสตร์ไปพร้อม ๆ กัน (ผดุงยศ ดวงมาลา, 2531 : 1) อำนาจ เจริญศิลป์ (2525 : 33) ให้ความหมายของวิทยาศาสตร์ว่า วิทยาศาสตร์ หมายถึง วิชา หรือความรู้ที่ เกิดจากการศึกษาเรื่องราว และความเป็นไปของธรรมชาติ เช่น สัตว์ พืช สสาร พลังงาน เป็นต้น สุวัฒก์นิยมค้า (2531 : 110) นิยามความหมายของวิทยาศาสตร์ไว้ว่า วิทยาศาสตร์ คือ องค์ความรู้ของ ธรรมชาติซึ่งจัดรวบรวมไว้อย่างเป็นระเบียบแบบแผน และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ ใช้ในการสืบเสาะหาความรู้นั้น ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการสังเกต พร้อมกันนี้ยังได้รวบรวมทัศนะต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับความหมายของวิทยาศาสตร์จาก นักวิทยาศาสตร์และนักการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ ไว้ (2531 : 105-107) ดังนี้ - วิทยาศาสตร์เป็นวิถีทางอย่างหนึ่งของการเข้าไปสำรวจโลก ซึ่งถือเป็นการมองวิทยาศาสตร์ใน ฐานะ กระบวนการ - วิทยาศาสตร์ คือ ความรู้ของ ปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ได้สะสมไว้ ซึ่งถือเป็นการมอง วิทยาศาสตร์ในฐานะ ตัวความรู้ - วิทยาศาสตร์คือ ความรู้ของโลกธรรมชาติ ซึ่งได้มาโดยผ่านการปะทะสังสรรค์กับประสาท สัมผัส ซึ่งถือ เป็นการมองวิทยาศาสตร์ในฐานะตัวความรู้กับกระบวนการ โดยเน้นว่า กระบวนการที่ ขาดไม่ได้ คือ การสังเกต - วิทยาศาสตร์คือ องค์ของความรู้ ซึ่งได้มาโดยวิธีการวิทยาศาสตร์ โดยอาศัยการสังเกตเป็น พื้นฐาน - วิทยาศาสตร์ เกี่ยวข้องกับการมีประสบการณ์ตรงกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติ (วัตถุและ เหตุการณ์ที่ แวดล้อมเราอยู่) แล้วมีการรวบรวมรายละเอียดปลีกย่อยเกี่ยวกับวัตถุและเหตุการณ์นั้น ๆ วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการจัดกระทำข้อมูลและการตีความหมายข้อมูลที่ได้ - วิทยาศาสตร์มีธรรมชาติเป็นคู่แฝด ด้านหนึ่งนั้นเป็นการสะสมความรู้ที่ได้ผ่านการทดลองแล้ว และอีกด้าน หนึ่งจะเป็นวิธีการค้นหาความรู้ - วิทยาศาสตร์มีธรรมชาติที่ท้าทายความอยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ - วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับความพยายาม ที่จะอธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น หรืออธิบาย กฎเกณฑ์ที่ได้จาก ปรากฏการณ์นั้น รวมทั้งการขยายความรู้ให้กว้างออกไปเลยจากประสบการณ์ที่ ได้รับความรู้วิทยาศาสตร์ที่ได้รับเพิ่ม นั้น มีลักษณะสืบต่อจากความรู้เก่าที่มีคนค้นพบไว้แล้ว นักวิทยาศาสตร์คนใหม่ จะอาศัยความรู้และความคิดของ นักวิทยาศาสตร์คนก่อน ๆ เป็นบันไดก้าว ไปหาความรู้ใหม่ต่อไป นอกจากนี้ จีระพรรณ สุขศรีงาม (2533 : 1-4) กล่าวว่า การให้ความหมายของวิทยาศาสตร์ ขึ้นกับความรู้จัก คุ้นเคยของแต่ละคน แต่ละกลุ่มอาชีพ และได้แบ่งการให้ความหมายวิทยาศาสตร์ แบ่งตามระดับผู้เกี่ยวข้องแล้ว อาจ แบ่งความหมายออกเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ 1. ความหมายตามกลุ่มแนวความคิดของนักปรัชญาวิทยาศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์กลุ่มนี้ ได้ก าหนด ความหมายของวิทยาศาสตร์ตามลักษณะโครงสร้าง และกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์เป็น ส่วนสำคัญ เช่น วิทยาศาสตร์ เป็นปรากฏการณ์ทางสังคม อันเนื่องมาจากเป็นเรื่องราวเฉพาะของชุมชน วิทยาศาสตร์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็น ความรู้ของสาธารณชนหรือสากล ซึ่งความรู้ดังกล่าวจะ เป็นข้อความที่ชัดเจนและยอมรับว่าเป็นจริง วิทยาศาสตร์เป็น การทำงานของจิตใจมนุษย์ที่เป็นระบบ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ที่เชื่อถือได้ โดยความรู้ที่เป็นพื้นฐานประกอบด้วย ประพจน์ที่เป็นจริง เช่น ข้อมูลความจริงหรือข้อเท็จจริง ข้อความ (Statement) และวินิจฉัย (Judgement)
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ 2. ความหมายตามกลุ่มวิทยาศาสตร์ศึกษา กลุ่มนี้กำหนดความหมายของวิทยาศาสตร์ตาม ธรรมชาติของ วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน เช่น วิทยาศาสตร์เป็นทั้งความรู้เชิงวิทยาศาสตร์ และกระบวนการเชิงวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์เป็นมโนมติหลักที่ผสมผสานเชื่อมโยงกันและมีกำเนิดมาจากการ ทดลองหรือการสังเกตอย่างรอบคอบ วิทยาศาสตร์เป็นองค์ความรู้ที่เก็บรวบรวมไว้อย่างเป็นระบบ ซึ่งได้มาจากการใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์เป็นกระบวนการสืบเสาะซึ่งทำให้เกิดองค์ความรู้ที่เป็นระบบ ภพ เลาหไพบูลย์ (2537 : 2) กล่าวถึงความหมายของวิทยาศาสตร์โดยสรุปว่า วิทยาศาสตร์เป็น วิชาที่สืบ ค้นหาความจริงเกี่ยวกับธรรมชาติโดยใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ วิธีการทางวิทยาศาสตร์และเจต คติทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่ ยอมรับโดยทั่วไป จากความหมายของวิทยาศาสตร์ที่นักการศึกษากล่าวไว้ข้างต้น สามารถสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์เป็นทั้งองค์ ความรู้ที่รวบรวมไว้อย่างเป็นระบบ และเป็นกระบวนการที่ใช้ในการค้นพบ ความรู้ 4.1.2 บทบาทและความสำคัญของวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ในทุกยุคทุกสมัยพยายามค้นคว้าหาความจริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ อยู่ตลอดเวลา ซึ่ง ส่งผลให้เกิดความเจริญก้าวหน้าในทางวิทยาศาสตร์และพร้อมกับนำไปสู่ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอยู่เสมอ มนุษย์ นำผลการค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์ไปสร้างสรรค์ให้เกิด ประโยชน์แก่กิจกรรมทุกอย่าง ไม่ว่าจะเป็นด้านการแพทย์ การเกษตร อุตสาหกรรม การสื่อสาร คมนาคม การศึกษา การทหาร การเมืองเศรษฐกิจ หรือแม้กระทั่งการบันเทิง ด้วยเหตุนี้สภาพการดำรงชีวิตของมนุษย์ทุกวันนี้จึงแตกต่างจากการดำรงชีวิตในอดีตอย่างมากมาย อำนาจ เจริญศิลป์ (2525 : 97-99) กล่าวถึงประโยชน์ต่าง ๆ ที่พึงได้จากการเรียนวิทยาศาสตร์ ไว้ดังนี้ 1. วิทยาศาสตร์เป็นวิชาที่ช่วยฝึกจิตใจอันมีค่า เด็กที่เรียนวิทยาศาสตร์จะได้รับการฝึกหัด ให้เป็นผู้ 1.1 มีความสังเกตด้วยความรอบคอบ 1.2 รายงานผลที่สังเกตได้อย่างเที่ยงตรง 1.3 เข้าใจ ซาบซึ้งในความสำคัญของการถาม และการพิจารณาเหตุการณ์ก่อนสรุปผล 1.4 ซาบซึ้งในคุณค่าของความพยายามในการปฏิบัติ เช่น การทดลอง การทดสอบความจริง ของข้อความ ที่พบเห็น 2. วิทยาศาสตร์มีคุณค่าในทางปฏิบัติ วิทยาศาสตร์เป็นเครื่องช่วยให้เกิดการปรับปรุงในทาง เกษตรกรรม สุข วิทยา บ้านเรือนและสุขาภิบาล บุคคลที่ได้เรียนวิทยาศาสตร์มาบ้างแล้วจะเป็นผู้รอบ รู้ในการประกอบการงาน 3. วิทยาศาสตร์ตั้งต้นจากความสนใจและกิจกรรมโดยปกติของเด็ก ช่วยให้เด็กได้รับความรู้ เกี่ยวกับ สิ่งแวดล้อมและเร้าใจให้เด็กรู้จักการทดลองและค้นพบด้วยตนเอง 4. วิทยาศาสตร์จะช่วยฝึกคนให้เป็นพลเมืองที่ดี 5. วิทยาศาสตร์ช่วยขจัดการเชื่อโชคลาง และความกลัวในสิ่งที่ไม่ทราบ 6. วิทยาศาสตร์ช่วยให้มีความสามารถในสังคม บุคคลที่มีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ย่อมดีกว่า บุคคลที่ไม่มีความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ 7. วิทยาศาสตร์ช่วยให้เกิดความเจริญทางร่างกายและจิตใจ 8. วิทยาศาสตร์ช่วยให้เป็นผู้บริโภคที่สามารถ หมายถึง การตัดสินใจในการเลือกใช้สินค้าโดย อาศัยหลักวิชา ความรู้ 9. วิทยาศาสตร์ช่วยให้เป็นผู้ผลิตที่สามารถ จะเห็นได้จากประเทศต่าง ๆ ที่มีความเจริญทาง วิทยาศาสตร์ผลิต สินค้าได้จำนวนและคุณภาพ 10. วิทยาศาสตร์ช่วยให้เรารู้จักใช้เวลาว่างเพื่อท าการศึกษาหรือค้นคว้าในงานด้าน วิทยาศาสตร์หรือคิด ประดิษฐ์สิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ 11. วิทยาศาสตร์ช่วยให้เกิดปรัชญาแห่งการด ารงชีวิต 12. วิทยาศาสตร์ช่วยให้รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติให้เป็นประโยชน์ 13. วิทยาศาสตร์ช่วยให้เกิดความพอใจ ซึ่งความพอใจเป็นบ่อเกิดแห่งแรงจูงใจให้ศึกษาและ ค้นคว้า 14. วิทยาศาสตร์ช่วยแก้ปัญหาต่าง ๆ ดังนั้น วิทยาศาสตร์จึงมีบทบาทและความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศเป็นอย่างมาก ความ มุ่งหวังที่จะมีเศรษฐกิจ ที่มั่งคั่ง มีความมั่นคงทางสังคม เป็นผู้น าในด้านต่าง ๆ สิ่งสำคัญที่จะทำให้ บรรลุได้นั้น จะต้องสนับสนุนให้มีการ วิจัยค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์ ตลอดจนส่งเสริมการนำ วิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมในการผลิตต่าง ๆ และ จำเป็นอย่างยิ่งที่ควรจะจัดการศึกษา ให้ประชาชนมีความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์อย่างกว้างขวาง 4.2. ประวัติวันวิทยาศาสตร์ สรุปข้อมูลวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ 1. วันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ตรงกับวันที่ 18 สิงหาคม ของทุกปี 2. ในปี พ.ศ. 2525 คณะรัฐมนตรีได้มีมติกำหนดให้วันที่ 18 สิงหาคม เป็นวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ เนื่องจากตรงกับวันที่เกิดสุริยุปราคา ซึ่งพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 ได้ทรงคำนวณและ พยากรณ์การเกิดไว้ล่วงหน้าอย่างแม่นยำ 3. วันวิทยาศาสตร์แห่งชาติกำหนดขึ้นเพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติและยกย่องพระปรีชาสามารถทางด้าน วิทยาศาสตร์ของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 ผู้ทรงเป็นพระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย 4. วันวิทยาศาสตร์แห่งชาติมีความสำคัญ เพราะช่วยสร้างความตระหนักถึงความสำคัญของความรู้และ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อการพัฒนาและเพิ่มศักยภาพการแข่งขันของประเทศ 5. กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติหรือสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ได้แก่ การจัดนิทรรศการ การอภิปรายทาง วิชาการ การตอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ และประกวดการแข่งขันต่าง ๆ สำหรับนักเรียน นักศึกษา ครูอาจารย์ เช่น โครงการทางวิทยาศาสตร์ และสื่อการสอนวิทยาศาสตร์ เป็นต้น ประวัติวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ตั้งแต่รัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 แห่งราชวงศ์จักรีเป็นต้นมา ประเทศ ไทยได้เริ่มก้าวเข้าสู่ยุคแห่งวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ที่อาศัยการคิดคำนวณและหลักความรู้ตามหลักการวิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์ เป็นต้น ด้วยพระอัจฉริยภาพด้านต่าง ๆ ของพระองค์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพระปรีชาสามารถในวิชาดารา ศาสตร์ พระองค์ทรงคำนวณเวลา และสถานที่เกิดสุริยคราสหรือสุริยุปราคา ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ธรรมชาติเมื่อดวง จันทร์เคลื่อนที่มาอยู่ระหว่างโลกและดวงอาทิตย์ และเงาของดวงจันทร์ตกลงบนโลกพอดี ทำให้เรามองเห็นดวง อาทิตย์มืดเป็นบางส่วนหรือทั้งหมด พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงคำนวณและพยากรณ์การเกิดปรากฏการณ์สุริยุปราคาเต็มดวง ได้อย่างถูกต้องแม่นยำล่วงหน้าถึง 2 ปี ทั้งลักษณะของการเกิด เวลาที่เกิด และตำบลที่จะสังเกต กล่าวคือ วันอังคาร ขึ้น 1 ค่ำ เดือน 10 ซึ่งตรงกับวันที่ 18 สิงหาคม พ.ศ. 2411 และจะเห็นได้ชัดที่ตำบลหว้ากอ อำเภอเมือง จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ ซึ่งถือว่ามีความสำคัญต่อวงการวิทยาศาสตร์ ดาราศาสตร์ และการศึกษาของไทย คณะรัฐมนตรีได้ขอพระราชทานพระบรมราชานุญาต ถวายพระนาม "พระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย" เพื่อ เป็นการเฉลิมพระเกียรติแด่พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 ผู้ทรงมีพระปรีชาสามารถในวิทยาการ ที่หลากหลาย รวมไปถึงพระปรีชาสามารถด้านวิทยาศาสตร์และดาราศาสตร์ และได้มีมติกำหนดให้วันที่ 18 สิงหาคม ของทุกปี เป็นวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2525 เป็นต้นมา โดยที่ภาครัฐและเอกชนทั่วประเทศร่วมกันจัด งานส่งเสริมและเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งสร้างความตระหนักเกี่ยวกับความสำคัญของ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อการพัฒนาประเทศ
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ พระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 ต่อมาในปี พ.ศ. 2527 งานวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติได้รับการขยายและจัดเป็นงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ แห่งชาติ โดยจัดงานในระหว่างวันที่ 18-24 สิงหาคม พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ยังได้รับยกย่องโดยองค์การการศึกษาวิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม แห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ให้เป็นบุคคลสำคัญของโลกด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม สังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ และสื่อสารมวลชน เนื่องในโอกาสฉลองวันพระราชสมภพ 200 พรรษา ในวันที่ 18 ตุลาคม พ.ศ. 2547 นอกจากนี้ คณะรัฐมนตรียังกำหนดให้วันที่ 19 ตุลาคม ของทุกปีเป็น "วันเทคโนโลยีของไทย" และวันที่ 5 ตุลาคม ของทุกปี เป็น "วันนวัตกรรมแห่งชาติ" เพื่อเทิดพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอ ดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ผู้เป็น "พระบิดาแห่งเทคโนโลยีของไทย" และ "พระบิดาแห่งนวัตกรรมไทย" ความสำคัญและวัตถุประสงค์ของวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ • เพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติและยกย่องพระปรีชาสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์ของพระบาทสมเด็จ พระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 ผู้ทรงเป็นพระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย • สร้างความตระหนักถึงความสำคัญของความรู้และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อ การพัฒนาประเทศ ผ่านการเพิ่มศักยภาพการแข่งขัน • ส่งเสริมและเผยแพร่ความรู้ ผลงานการค้นคว้าวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งมีความสำคัญ อย่างยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ • ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในการนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ในการ พัฒนาประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ • เสริมสร้างบรรยากาศและแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ เพื่อเพิ่มศักยภาพของทรัพยากรบุคคลในประเทศ • เปิดโอกาสแก่นักเรียน นักศึกษา นักวิจัย นักประดิษฐ์ หรือผู้ที่สนใจได้แสดงผลงานต่อสาธารณชน • มอบรางวัลและยกย่องนักวิทยาศาสตร์ไทย หรือผู้สร้างคุณประโยชน์ให้กับวงการวิทยาศาสตร์ของ ประเทศ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์หรือสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ • หน่วยงานภาครัฐและเอกชนจัดกิจกรรมเพื่อเผยแพร่ความรู้ และสร้างความตระหนักเกี่ยวกับ ความสำคัญของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เช่น การจัดนิทรรศการ การอภิปราย ทางวิชาการ งานเสวนาวันวิทยาศาสตร์
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ • การตอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ และประกวดการแข่งขันต่าง ๆ สำหรับนักเรียน นักศึกษา ครู อาจารย์ เช่น โครงการทางวิทยาศาสตร์ และสื่อการสอนวิทยาศาสตร์ เป็นต้น • มอบรางวัลนักวิทยาศาสตร์ดีเด่น เพื่อเป็นเกียรติให้กับนักวิทยาศาสตร์ไทยที่มีผลงานวิจัยดีเด่นที่สุด ทางวิทยาศาสตร์ในสาขาของตนเป็นที่ปรากฏชัด และเป็นที่ยอมรับกันทั่วไปในวงการวิทยาศาสตร์ทั้ง ภายในประเทศและระดับนานาชาติ โดยมักจะโดยจะประกาศรางวัลในต้นเดือนสิงหาคมของทุกปี และมอบรางวัลวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ 18 สิงหาคม คำขวัญวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2566 วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและการพัฒนา สังคม คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2558-2565 จุดประกายความคิด พัฒนาชีวิตด้วยวิทยาศาสตร์ เสริมสร้างชาติด้วย เทคโนโลยี สู่วิถีแห่งนวัตกรรม คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2557 จุดประกายความคิด พัฒนาชีวิตด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2556 ทันโลก ทันวิทย์ จุดประกายความคิดสู่อาเซียน คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2553-2555 จุดประกายความคิด พัฒนาชีวิตด้วยวิทยาศาสตร์ คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2552 วิทยาศาสตร์ก้าวไกล นำไทยก้าวหน้า คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2551 วิทยาศาสตร์สร้างชาติ สร้างอนาคต คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2550 วิทยาศาสตร์สร้างปัญญาในสังคม คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2549 เศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ไทย ก้าวไกลด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2548 วิทยาศาสตร์คือความรู้สู่ความสำเร็จ คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2547 เศรษฐกิจของชาติมีปัญหา วิทยาศาสตร์มีคำตอบ คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2546 เส้นทางแห่งการค้นพบวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คุณค่าแห่งภูมิปัญญา เพื่อ การพัฒนาที่ยั่งยืน คำขวัญวันวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2544-2545 วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี เพื่อเศรษฐกิจและสังคมไทย
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ บทที่ 3 วิธีดำเนินการ รายงานผลการจัดกิจกรรมตามวันวิทยาศาสตร์ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ได้นำวงจรคุณภาพของเดมิ่ง PDCA มาใช้ในการดำเนินการ 4 ขั้นตอนดังนี้ 1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) 2. ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ (Do) 3. ขั้นตอนการ่วมกันประเมิน (Check) 4. ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง (Act) 1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) ขั้นตอนนี้เป็นการวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน ดังนี้ 1.1 ประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่างหัวหน้างาน/หัวหน้ากลุ่มสาระฯ แล้วขยายผลสู่คณะครูทุกคน 1.2 จัดทำโครงการวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ เสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ 1.3 แต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแต่ละงานแต่กิจกรรมตามความเหมาะสม 1.4 สร้างความเข้าใจกับนักเรียนเพื่อกำหนดแนวทางในการดำเนินการ 1.5 ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ทั้งด้านสถานที่ พาหนะในการเดินทาง(ถ้ามี) 1.6 กำหนดระยะเวลาในการดำเนินการ และวิธีประเมินผล 2. ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ (Do) การปฏิบัติงานตามแผนงานที่วางไว้โดยมีขั้นตอนในการดำเนินงาน ดังนี้ 2.1 บันทึกเสนอผู้บริหารเพื่อขออนุญาตดำเนินการ 2.2 ดำเนินการตามโครงการวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนและ บุคลากรภายใน วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ดทุกคน โดยมีกิจกรรมดำเนินการดังนี้ 2.2.1. การแข่งตอบปัญหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2.2.2. การแข่งขันชุดจากเศษวัสดุเหลือใช้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2.2.3. การแข่งขันอีสปอร์รุ่นอายุ 18 ปี 3. ขั้นตอนการร่วมกันประเมิน (Check) 3.1 ดำเนินการประเมินผลการจัดกิจกรรมตามโครงการวันวิทยาศาสตร์ โดยใช้แบบบันทึกกิจกรรม และ แบบสอบถามความคิดเห็น 3.2 ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ หาค่าเฉลี่ย (X) และค่าร้อยละ ทั้ง ในรายข้อและภาพรวมเทียบกับเกณฑ์ ดังนี้ 4.51-5.00 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด 3.51-4.50 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับมาก 2.51-3.50 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง 1.51-2.50 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับน้อย 1.00-1.50 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏิบัติอยู่ในระดับน้อยที่สุด 3.3 ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบบันทึกกิจกรรม ใช้วิธี วิเคราะห์เนื้อเรื่อง (Content Analysis) 3.4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ 3.4.1. ค่าเฉลี่ย (Arithmetic: X ) 3.4.2. ค่าร้อยละ 3.5 รายงานผลการดำเนินงานต่อผู้บริหารและบุคลากร วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ดบุญคุ้มราฎร์บำรุง 4. ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง (Act) เมื่อคณะกรรมการฝ่ายประเมินผล สรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่มงานผู้รับผิดชอบ จึงได้นำสารสนเทศที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาการงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล ผลการจัดกิจกรรมตามวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ สามารถสรุปตามขั้นตอนในการดำเนินงาน ดังนี้ ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) ขั้นตอนนี้เป็นการวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน พบว่า การประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่างหัวหน้างาน/ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ แล้วขยายผลสู่คณะครูทุกคนได้รับความร่วมมือและสนับสนุนการทำโครงการเป็นอย่างดี และ นำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบโครงการได้รับการอนุมัติโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการจึงได้ดำเนินการแต่งตั้ง คณะกรรมการผู้รับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแต่ละงานแต่กิจกรรมตามความเหมาะสม แล้วสร้างความเข้าใจกับ นักเรียนเพื่อกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ทั้งด้านสถานที่ และกำหนด ระยะเวลาในการดำเนินการ และวิธีประเมินผล ตามลำดับ ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) การปฏิบัติงานตามแผนงานที่วางไว้โดยมีขั้นตอนในการดำเนินงาน คือ การบันทึกเสนอผู้บริหารเพื่อขออนุญาต ดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินการตามวันวิทยาศาสตร์ ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนและบุคลากรภายใน วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ดทุกคน พบว่า กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ นักเรียนและครูให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมด้วยดี ผู้เข้าร่วมกิจกรรมให้ความสนใจ 100 เปอร์เซ็นต์ ขั้นตอนการ่วมกันประเมิน ( Check ) การประเมินผลการจัดกิจกรรมตามโครงการวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ โดยใช้แบบสอบถาม ความคิดเห็น พบว่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (X) และค่าร้อยละ จากแบบสอบถาม โดยแปลความหมายดังต่อไปนี้ 4.51 - 5.00 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดับ มากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดับ มาก 2.51 - 3.50 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดับ ปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดับ พอใช้ 1.00 - 1.50 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดับ ปรับปรุง ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ตารางที่ ๑ ลักษณะทั่วไปของผู้เข้าร่วมกิจกรรม (ข้อมูลจากการลงทะเบียนการเข้าร่วมกิจกรรม) รายการ จำนวน ร้อยละ เป้าหมาย 292 100 ผู้เข้าร่วมกิจกรรม 292 100 เพศ ชาย 146 100 หญิง 146 100 รวม 292 100
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ จากตารางที่ ๑ พบว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ซึ่งมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด 307 คน คิดเป็นร้อย ละ 93.31 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ คือไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 โดยแบ่งเป็นเพศหญิง จานวน 142 คน คิดเป็น ร้อยละ 46.25 และเป็นเพศชาย จานวน 165 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 53.75 ส่วนที่ ๒ ความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๒.๑ ผลการวิเคราะห์ด้านการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ ตารางที่ 2 ผลการประเมินด้านการบรรลุวัตถุประวัตถุประสงค์ของโครงการ ข้อ ประเด็นพิจารณา ระดับความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ (%) ผลรวมเฉพาะระดับ 5 4 3 2 1 มากขึ้นไป 1 มีความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น 54.6 33.61 8.06 3.47 - 88.21 2 มีการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการในการทำกิจกรรม 62.33 19.66 15.88 1.36 0.77 81.99 3 ได้ฝึกทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ 50.69 39.86 7.36 1.39 0.69 90.55 4 มีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์ และ สามารถนาความรู้ทาง วิทยาศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 59.72 22.22 14.58 3.47 81.94 78.11 จากตารางที่ 2 ผลการวิเคราะห์ผลการประเมินด้านการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ พบว่า ผู้ที่เข้าร่วมกิจกรรม สัปดาห์วิทยาศาสตร์ ผู้ตอบแบบประเมินมีความเห็นว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น คิดเป็น ร้อยละ 88.21 กิจกรรมมีการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ คิดเป็นร้อยละ 81.99 ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึก ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 90.55 และผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์ และ สามารถนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ร้อยละ81.94 ตารางที่ 3 การวิเคราะห์ความพึงพอใจด้านการจัดกิจกรรมของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ข้อ ประเด็นพิจารณา ระดับความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ (%) ผลรวมเฉพาะระดับ 5 4 3 2 1 มากขึ้นไป 1 การประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการจัด กิจกรรม 78.54 9.44 3.86 7.3 0.86 87.98 2 ความเหมาะสมของกำหนดการและ ลำดับการจัดกิจกรรม 69.53 21.03 2.15 2.58 4.72 90.56 3 ความเหมาะสมของกิจกรรมการ เรียนรู้และนิทรรศการความรู้ 82.83 9.01 3.43 2.58 2.15 91.85 4 ครูดูแลเอาใจใส่ของในการจัดกิจกรรม ทุกด้าน 73.39 4.72 8.58 4.72 4.29 78.11 5 ความรู้และการถ่ายทอดความรู้ของ คณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ 86.27 2.15 5.58 3 3 88.41 6 ความเหมาะสมของกิจกรรมการ แข่งขัน 64.81 17.6 9.01 5.58 3 82.4 7 ความยุติธรรมในการตัดสินผลการ แข่งขันของกรรมการ 72.1 10.3 7.73 5.58 4.29 82.4
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ จากตารางที่ 3 พบว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจเกี่ยวกับความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนรู้และ นิทรรศการความรู้มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 91.85 ความพึงพอใจลำดับถัดมาคือ ความเหมาะสมของกำหนดการและ ลำดับการจัดกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 90.56 ความรู้และการถ่ายทอดความรู้ของคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์คิดเป็นร้อยละ 88.41 ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมและมีความพึง พอใจ คิดเป็นร้อยละ 87.98 และความยุติธรรมเกี่ยวกับการตัดสินผลการแข่งขันทางวิทยาศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 82.40 ความเหมาะสมของกิจกรรมการแข่งขันคิดเป็นร้อยละ 82.40 ในแต่ละด้านที่กล่าวมามีผลการประเมินความ พึงพอใจสูงกว่าร้อยละ 80 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) เมื่อคณะกรรมการฝ่ายประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบและนำผลการ ทำเนินงานมากปรับปรุงพัฒนาการงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ ผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ได้ผลสรุปดังนี้ 1. วัตถุประสงค์ 2. เป้าหมาย 3. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การเก็บรวบรวมข้อมูล 5. สรุปผลการดำเนินการ 6. ข้อเสนอแนะ วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ 1 เพื่อพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ และสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น 2 เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปพัฒนาและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ 3 เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ให้แก่นักเรียน เป้าหมาย ๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ 1.1 นักเรียน/นักศึกษาเข้าร่วมโครงการได้รับความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ได้ร้อยละ 80 1.2 นักเรียน/นักศึกษาเข้าร่วมโครงการเกิดความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมระดับมากร้อยละ 80 ๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 2.1 ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ 2.2 ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถคิดอย่างเป็นระบบ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การติดตามและประเมินผล ในครั้งนี้ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ผู้รับผิดชอบ ผลผลิต(ปริมาณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี นักเรียน นักศึกษา เข้าร่วม กิจกรรม ร้อยละ 80 การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ การลงทะเบียน แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบลงทะเบียน ผลผลิต(คุณภาพ) นักเรียน นักศึกษา มีศักยภาพ และมีความรู้ความสามารถ เพิ่มขึ้น การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ การเก็บรวบรวมข้อมูล มีขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล ดังนี้ 1. ผู้รับผิดชอบในแต่ละกิจกรรมแจกแบบสอบถามความคิดเห็นให้นักเรียน คณะครูผู้มีส่วนเกี่ยวของแต่ละ กิจกรรมประเมินผลการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการพัฒนางานวิชาการ 2. ผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมประเมินจากแบบบันทึกกิจกรรม 3. ผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมรายงานผลการจัดกิจกรรม สรุปผลการดำเนินการ 1. ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ภายใต้โครงการโดยดำเนินการ แล้วเสร็จ พบว่า การจัดกิจกรรมทุกกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ สำเร็จลุล่วงด้วยดี จากการสอบถามความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในแต่ละกิจกรรม พบว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องส่วนใหญ่มีความความคิด เห็นต่อการจัดกิจกรรมโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด 2. นักเรียนเห็นความสำคัญและสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น ปัญหา/ข้อเสนอแนะ จากการจัดกิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้ตอบแบบประเมิน และได้ให้ข้อเสนอแนะ เพื่อให้ผู้ ดำเนินงานพัฒนาและปรับปรุงให้กิจกรรมมีความก้าวหน้าและมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น ซึ่งข้อเสนอแนะต่างๆมีดังต่อไปนี้ 1. อยากให้มีการแสดงทางวิทยาศาสตร์นานกว่านี้ 2. อยากให้มีน้ำหวานและขนมให้ทานในเวลาที่ร่วมกิจกรรม
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ บรรณานุกรม สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ . (2535). วิธีทางการประเมินทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ไพศาล หวังพานิช. การจัดการผลการศึกษา. กรุงเทพฯ : กรมอาชีวศึกษา, 2523. สุวิมล ติรกานันท์. (2543). การประเมินโครงการ:แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : คณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคําแหง. ประชุม รอดประเสริฐ. 2539. นโยบายและการวางแผน: หลักการและทฤษฎี. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร: เนติ กุลการพิมพ์.
โครงการวันวิทยาศาสตร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ภาคผนวก - โครงการ - คำสั่ง - แผนขออนุมัติโครงการ - เอกสารประกอบอื่นๆ - ภาพกิจกรรม
ชื่อโครงการ วันวิทยาศาสตร์ ลักษณะโครงการ โครงการใหม่ โครงการต่อเนื่อง ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ หมวดรายจ่าย งบเงินอุดหนุน สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ งบเงินรายได้ บริการวิชาการ (8) งบ อื่นๆ..................................................................................................................... ..... ความสอดคล้องกับนโยบาย แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (2565 - 2570) ยุทธศาสตร์กระทรวง(ระบุ)...................................................................................................... ......... ยุทธศาสตร์สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ (ระบุ)...................................................................................... ยุทธศาสตร์ผู้บริหารสถานศึกษา(ระบุ).............................................................................................. อื่น ๆ (ระบุ) ยุทธศาสตร์วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด (2565 - 2570) ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ด้านศิลปวัฒนธรรมให้มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับใน ระดับท้องถิ่นและระดับชาติ กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนานักเรียนนักศึกษาให้มีสมรรถนะและทักษะที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ตัวชี้วัดกลยุทธ์ .................................................................................................................................... ผู้รับผิดชอบ นางสาวกาญจน์สิตา เสนขุนทด โทรศัพท์ 080-1698090 โทรสาร - E-Mail [email protected] ๑. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑ มีรูปแบบและระบบการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลง และพัฒนาไปอย่าง รวดเร็ววิธีการเรียนรู้ต้องมีการปรับให้เหมาะสมโดยเน้นผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติและทำงานเป็นทีม มุ่งสร้างความ พร้อมของการจัดการศึกษายุคใหม่ เน้นการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพิ่มโอกาสทางการศึกษา และ การเรียนรู้อย่างทั่วถึง และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงได้จัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้ได้มาตรฐาน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง แสวงหาความรู้โดยใช้แหล่ง เรียนรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย สรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง เพื่อให้การเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลมากที่สุด การเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์ที่ได้ผลจึงจำเป็นต้องอาศัยปัจจัยหลาย อย่างประกอบกัน ไม่ว่าจะเป็นการค้นคว้า ทดลอง สังเกต การฟัง การถกปัญหา และอื่นๆ และเพื่อเป็นการ เฉลิมพระเกียรติและพระปรีชาสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์ ของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว “พระ บิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย” ดังนั้นจึงเห็นสมควรจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์เนื่องในงานวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ อันจะเป็นทางเลือกในการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน แนวทางจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดให้มีการศึกษายึดหลักการศึกษา ว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพ ดังนั้นการดำเนินงานในปัจจุบันจึงเน้นที่ ตัวผู้เรียนเป็นสำคัญ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมหนึ่งซึ่งจัดเพื่อเพื่อพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการ เรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ สนใจเรียนวิชา วิทยาศาสตร์เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และสามารถนำความรู้และประสบการณ์ทางด้าน วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปพัฒนาและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
๒. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ให้นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น 2.2 เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปพัฒนาและ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2.3 เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ให้แก่นักเรียน ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 นักเรียน/นักศึกษาเข้าร่วมโครงการได้รับความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ได้ร้อยละ 80 3.1.2 นักเรียน/นักศึกษาเข้าร่วมโครงการเกิดความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมระดับมากร้อยละ 80 ๓.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.2.1 ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ 3.2.2 ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถคิดอย่างเป็นระบบ ๔ กลุ่มเป้าหมาย นักเรียน นักศึกษา ม.๑ – ปวช. ๓ วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด ๕. ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ – กันยายน ๒๕๖๖ ที่ งาน/กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ๑. 1. ขั้นเตรียมการ (Plan) 1.1 ประชุมคณะทํางานและหัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียนรู้เพื่อจัดทำโครงการ ก.ค. ๒๕๖6 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี . 2. ขั้นดำเนินการ (Do) 2.1หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ประชุม คณะทำงาน เพื่อกําหนดทิศทางและ วางแผนการดําเนินการจัดกิจกรรม 2.2 ดำเนินการจัดกิจกรรมตามที่วางแผนไว้ ก.ค. ๒๕66- ส.ค. ๒๕66 5,๐๐๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศสตร์และ เทคโนโลยี ๓ 3. ขั้นตรวจสอบและประเมินผล (Check) 3.1 ภาควิชานิเทศติดตาม โครงการ ก.ย. 25๖6 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศสตร์และ เทคโนโลยี 4. ขั้นสรุป รายงานผล และปรับปรุง (Act) 4.1 สรุปผลการจัดทําโครงการ 4.2 รายงานผลการดําเนินโครงการ 4.3 ปรับปรุงการดําเนินโครงการ ก.ย. ๒๕๖๖ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศสตร์และ เทคโนโลยี รวม 5,000
๖. สถานที่ดำเนินการ วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด ๗. งาน/กิจกรรมที่ดำเนิน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาดำเนินการ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ๑ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ สิงหาคม ๖๕ ๕,๐๐๐ กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์ ๘. งบประมาณ จำนวน 5,000 บาท โดยมีรายละเอียด ดังนี้ รายการ งบประมาณ : บาท คำชี้แจง งาน/กิจกรรมที่ 1 ๕,๐๐๐.- หมวดค่าตอบแทน ๓,๐๐๐.- - รางวัลในการประกวด ๓,๐๐๐.- รางวัลการประกวด จำนวน ๖ รางวัล x ๕00 บาท ได้แก่ การแข่งขันตอบคำถามวิทยาศาสตร์ การแข่งขันวาดภาพวัน วิทยาศาสตร์ การประกวดชุดรีไซเคิล และอื่นๆ หมวดค่าใช้สอย ๕๐๐.- - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม ๕๐๐.- ๒๕ บาท x ๒๐ คน x ๑ วัน หมวดค่าวัสดุ ๑,๕๐๐.- - ค่าป้าย ๕๐๐.- ๕๐๐ บาท x ๑ ป้าย - ค่าวัสดุ/อุปกรณ์ ๑,๐๐๐.- กระดาษถ่ายเอกสาร หมึกพิมพ์ กระดาษโปสเตอร์ ** หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ ๙. ผลผลิต นักเรียน นักศึกษามีศักยภาพและมีความรู้ได้รับโอกาสในการพัฒนาทั้งในและนอกห้องเรียน เพิ่มขึ้น ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑๐. ผลลัพธ์ 10.1 เพื่อพัฒนาศักยภาพและสนับสนุนการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ให้นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น 10.2 เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปพัฒนาและ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 10.3 เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ให้แก่นักเรียน ๑๑. ผู้รับผิดชอบโครงการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒. หน่วยงานให้การสนับสนุน - ไม่มี-
๑๓. การติดตามและประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ผู้รับผิดชอบ ผลผลิต(ปริมาณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี นักเรียน นักศึกษา เข้าร่วม กิจกรรม ร้อยละ 80 การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ การลงทะเบียน แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบลงทะเบียน ผลผลิต(คุณภาพ) นักเรียน นักศึกษา มีศักยภาพ และมีความรู้ความสามารถ เพิ่มขึ้น การสังเกต การสอบถาม การสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ ๑๔. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 14.1 นักเรียนเห็นความสำคัญและสนใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น 14.2 นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์การเรียนรู้ปรากฏการณ์ท้องฟ้าจากประสบการณ์จริงและ สามารถนำไปใช้ในการเรียนได้ ลงชื่อ...................................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวกาญจน์สิตา เสนขุนทด) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ลงชื่อ...................................................... ผู้เห็นชอบโครงการ (นายปรเมศวร์ โพธิ์คล้าย) รองผู้อำนวยการวิทยาลัยฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...................................................... ผู้ตรวจโครงการ (นางพูนทรัพย์ ชัยตระกูล) รองผู้อำนวยการวิทยาลัยฝ่ายนโยบายและแผน ลงชื่อ...................................................... ผู้อนุมัติโครงการ (ผู้ช่วยศาสตรจารย์ธัญญลักษณ์ อุบลเลิศ) ผู้อำนวยการวิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖
ภาพกิจกรรมโครงการวันวิทยาศาสตรปงบประมาณ ๒๕๖๖