เอกสารประกอบการสอน วิชาภาษาพาสนุก ชั้น ป.1

เอกสารประกอบการสอน

กลุ่มวิชาการสื่ อสาร

วชิ า ภาษาพาสนกุ

ชั้นประถมศึ กษาปีท่ี 1

ผูเ้ รยี บเรยี ง นางสาวศิ รดา มีแกว้

โรงเรยี นประถมสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร

คํานํ า

คํานํ า

เอกสารประกอบการสอนรายวชิ าภาษาพาสนกุ มงุ หวังใหผเู รียนมที ักษะ
3 ดา น คอื ดา นผูเ รียนรู (Learning Person) ดานผูรว มสรางสรรคน วัตกรรม
(Innovative Co-creator) และดานการเปนพลเมอื งท่เี ขม แข็ง (Active Citizen) มี
จุดมุงหมายเพ่ือใหผเู รยี นมคี วามรู ความเขาใจ และมที กั ษะในการใชภาษาไทย ผา น
การฟง การดู การพดู การอาน และเขยี นจากวรรณกรรม และหลักการใชภาษาไทย
อยา งถูกตอ ง นาํ มาเปนเครอื่ งมอื ในการแสวงหาความรู การจัดการความรู และนํา
ความรไู ปใชใ นการสอื่ สาร และถา ยทอดงานศิลปะ วัฒนธรรม มคี ณุ ลักษณะความ
รบั ผดิ ชอบ มใี จใฝร ู เพียรพยายาม ในขณะเรียนรูเรอ่ื งตา ง ๆ ใหบ รรลุความสาํ เรจ็
ตามเปา หมาย พรอ มท้งั นําศาสตรพระราชามาใชใ นการจดั การเรียนรแู ละการทาํ งาน
นําความรู ความสามารถทางภาษาไทย ทงั้ ดา นการเขียนและการพูด ความรู
ความสามารถ ทางศิลปะ และวฒั นธรรม มาสรา งนวัตกรรม การออกแบบผลงาน
การแกปญหาเรื่องตาง ๆ ท่ีใชภาษา ศิลปะ สอื่ สารในงานที่สราง มคี วามคดิ
สรา งสรรค ความเช่อื ม่นั กลาคิด กลา ทํา มุงมัน่ ไมทอถอย ในขณะสรางสรรคง าน
พรอมรบั การปรับปรุงและแกไ ข เพอ่ื ใหง านบรรลุผลดวยดี ปฏิบัติตนตามระเบยี บ
กตกิ า ในกิจกรรมการเรยี นทกุ คร้ังและมีความรบั ผิดชอบตอสังคม สามารถใช
ภาษาไทยเพือ่ การส่อื สารในการอยรู วมกนั กับผูอนื่ อยา งสนั ติสุข ใชภ าษาเพ่ือแสดง
การมีสว นรวม การแสดงความคิดเหน็ การใหขอเสนอแนะอยา งมีเหตผุ ลและ
สรา งสรรค ในการทํากจิ กรรมตา ง ๆ แสดงภาวการณเ ปนผนู ํา และมีจิตสาธารณะ

ศิ รดา มีแกว้

สระในภาษาไทย

สระไทย
สระ หมายถึง เครื่องหมายใชแทนเสียงท่ีเปลงออกมา ตาม

หลักภาษา ถือวาพยญั ชนะจําเปนตองอาศยั สระจงึ จะออกเสียงได
สระไทย มีทงั้ หมด ๒๑ รปู และมที ัง้ หมด ๓๒ เสียง ยกตวั อยาง

สระ เอือ สระเอือ (เ-ือ) เขียนไวท้ังหนา บน และหลัง
พยัญชนะ เมื่อนํามาประสมกับพยัญชนะ จะออกเสียงพยัญชนะน้ัน
ประสมดวยสระเออื

สระ เอะ สระเอะ (เ-ะ) เขียนไวทั้งหนาและหลัง
พยัญชนะ เมอื่ นํามาประสมกับพยัญชนะ จะออกเสียง
พยญั ชนะน้นั ประสมดวยสระเอะ
สระ โอะ สระโอะ (โ-ะ) เขียนไวหนา และหลัง
พยญั ชนะ เม่ือนํามาประสมกับพยัญชนะ จะออกเสียง
พยญั ชนะนน้ั ประสมดวยสระโอะ

สระในภาษาไทย

สระเออื เปน สระเสยี งยาว
สระ เ – ือ อา นวา เอือ

เกดิ จากการประสมระหวาง สระ ออื + สระอา
ตัวอยางคําทสี่ ะกดดวย สระ เ – อื ไดแ ก

มะเขือเทศ

โรงเรยี นประถมสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏพระนคร
รายวิชา ภาษาพาสนุก ระดับชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 1 หอ ง A1

ชือ่ .......................................................... นามสกลุ .................................................ช้นั ……...........เลขท…ี่ …........
วัน .............................................. ท่ี ............ เดือน .....................................................พ.ศ. ...................

สระเอือ
ใหนกั เรียนโยงเสน จับคคู าํ ใหม ีความหมาย แลว เขยี นคําใหมใ หถ กู ตอง











สระในภาษาไทย

สระเอะ เปน สระเสียงสนั้
สระ เ – ะ อา นวา เอะ

๑. สระเอะ คงรปู
เชน เละเทะ แจกลูกไดวา ลอ – เอะ – เละ – ทอ – เอะ – เทะ

อา นวา เละ เทะ
๒. สระเอะ แปลงรูป หรอื คําที่ประสม สระเอะ เมอ่ื มีตัวสะกด

ใหแ ปลง ะ เปน ไมไตคูตามดวยตัวสะกด เชน
เปน คาํ อา น ปอ - เอะ - นอ - เปน
เจบ็ คาํ อา น จอ - เอะ - บอ - เจ็บ
เต็ม คาํ อา น ตอ - เอะ - มอ – เต็ม

แตม ีบางคําท่ีเตมิ วรรณยุกตแ ทน ไมไ ตคเู ชน
เขม คําอาน ขอ - เอะ - นอ - เขม็ - ไมโ ท - เขม
เลน คาํ อาน ลอ - เอะ - นอ - เล็น - ไมเอก - เลน

สระในภาษาไทย
ตวั อยางคาํ ท่สี ะกดดวยสระ เ – ะ ท่มี ีตวั สะกด ไดแ ก



โรงเรยี นประถมสาธิต มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร
รายวชิ า ภาษาพาสนุก ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 1 หอ ง A1
ชื่อ.............................................. นามสกุล .........................................ชัน้ …….........เลขท…ี่ …........
ชอ่ื .............................................. นามสกุล .........................................ชน้ั …….........เลขท…่ี …........

วัน ................. ท่ี ......... เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2563

ใบกิจกรรม เตมิ เต็มคําสระเอะ

ใหนักเรยี นหาคํามาเติมขา งหนาหรอื ขางหลังคําท่กี ําหนดให ใหเปน คําทม่ี ีความหมาย

1.เดก็ = เด็กเลก็

2.เกบ็ = เกบ็ ออม

3.เตม็ = เติมเต็ม

4.เปด = ลูกเปด

5.เค็ม = นํ้าเค็ม

โรงเรียนประถมสาธิต มหาวทิ ยาลัยราชภฏั พระนคร
รายวชิ า ภาษาพาสนกุ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที่ 1 หอง A1

ชอ่ื .............................................. นามสกลุ .........................................ชนั้ …….........เลขท…่ี …........
วนั ................. ที่ ......... เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2563

ใบกจิ กรรม คดั ลายมือคําทีป่ ระสมสระเอะ

ใหน กั เรียนคัดลายมือคําทป่ี ระสมดว ยสระเอะ ดวยตวั บรรจงเตม็ บรรทัด ใหส วยงาม ดงั น้ี

ตา เฮะ กะ ตา ฮะ
รองเอะอะอยางดงั ซิ

ตาฮะหากะป
และกะทกิ ะนํ้าปลา
ตาฮะทาํ เละเทะ
สวนตาเฮะเทนํา้ ปลา
วุนวายอยไู ปมา
ใครมาหา โอ โฮ เฮะ

สระในภาษาไทย
สระโอะ เปนสระเสยี งส้ัน

สระ โ – ะ อานวา โอะ
คาํ ที่ประสม สระโอะ มตี วั สะกด เมอ่ื เขยี นเปนคาํ ใหลดรปู สระโอะ
แลวเติมตัวสะกดดานหลงั พยญั ชนะตน แตเ วลาอา นยังคงเสยี ง โอะ เชน

กบ คาํ อา น กอ – โอะ – บอ – กบ
จบ คาํ อา น จอ – โอะ – บอ – จบ
อก คําอา น ออ – โอะ – กอ – อก

สระในภาษาไทย
ตวั อยางคาํ ท่สี ะกดดวยสระ โ – ะ ท่มี ีตวั สะกด ไดแ ก

โรงเรยี นประถมสาธิต มหาวิทยาลยั ราชภัฏพระนคร
รายวชิ า ภาษาพาสนกุ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 หอง A1

ชือ่ .............................................. นามสกุล .........................................ช้ัน …….........เลขท…่ี …........
วนั ................. ที่ ......... เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2563

ใบกิจกรรม ประสมคาํ สระโอะ
คาํ ชแี้ จง ใหเขยี นคาํ จากสวนประกอบทีก่ าํ หนดใหถกู ตอ ง

โรงเรยี นประถมสาธติ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพระนคร
รายวิชา ภาษาพาสนกุ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 1 หอ ง A1

ช่อื .............................................. นามสกุล ......................................... ชัน้ ……......... เลขท่ี ……........
วัน ................. ท่ี ......... เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2563

ใบกจิ กรรม สระโอะ
ตอนท่ี 1 ใหนักเรียนเตมิ คําในชองวางใหถกู ตอ งแลวฝก อาน

1. นกั เรียนเขาแถวเคารพ ชาติ

2. พอเล้ยี ง แกวไวใ นกรง
3. มานะชวยคณุ อา น้าํ ตน ไมทกุ วัน

4. กุกไก ชอบดม่ื กอ นนอน

5. คณุ แมหวี ใหน องกอ นไปโรงเรยี น

ตอนที่ 2 เรยี งคาํ ใหเปน ประโยค แลว ฝกอานใหค ลอง

1. รถยนต / ชาลี / ขับ / บา น / กลับ

2. มาลี / ธงชาติ / เคารพ / ยนื

3. ฟา ผา / เสียง / ตกใจ / แม

4. วาด / ฉัน / วงกลม / กระดาษ /

สระในภาษาไทย

สระเออ เปน สระเสียงยาว
สระ เ – อ อานวา เออ

คําที่ประสม สระ เออ มีตัวสะกด ใหเปล่ียนรูป อ เปน อิ แลวเติมตัวสะกด
ตอ ทา ย เชน

เกิด = กอ – เออ – ดอ อา นวา เกดิ
เขนิ = ขอ – เออ – นอ อา นวา เขิน
เชิญ = ชอ – เออ – ยอ อา นวา เชญิ
คาํ ที่ยงั คงมีรูป สระ เ – อ โดยเตมิ ตวั สะกดไวด านหลัง เชน
เทอม = ทอ – เออ – มอ อานวา เทิม
เทอญ = ทอ – เออ – ยอ อานวา เทิน
คาํ ทีม่ ีสระ เออ ลดรปู ( เ - ) คือลดตัว อ ออกเสีย
เชน เกย เขย เคย เงย เฉย

สระในภาษาไทย
ตวั อยางคาํ ท่สี ะกดดวยสระ เ – อ ท่มี ีตวั สะกด ไดแ ก



มาตราตวั สะกด

มาตราตวั สะกด
ตัวสะกด คือ พยัญชนะท่ีอยูหลังคําหรือหลังสระ และมี

เสียงประสมเขากับสระ โดยสามารถแบงเปนมาตราตัวสะกดได
จาํ นวน 8 มาตรา ยกตัวอยาง

มาตรา กน คือ คําท่ีมีตัวสะกดออกเสียง น ไดแก คําท่ีมี ญ
ณ น ร ล ฬ เปนตัวสะกด

มาตรา กก คือ คําท่ีมีตัวสะกดออกเสียง ก
ไดแ ก คาํ ทม่ี ี ก ข ค ฆ เปน ตัวสะกด
มาตรา กบ คือ คําที่มีตัวสะกดออกเสียง บ
ไดแก คาํ ท่ีมี บ ป พ ฟ ภ เปน ตัวสะกด

มาตราตวั สะกด

มาตรา กน ไมตรงตามมาตรา
มาตรา กน คือ คําท่ีมีตัวสะกดออกเสียง น ไดแก คําที่มี ญ

ณ น ร ล ฬ เปนตัวสะกด

มาตราตัวสะกด

มาตรา กก ไมต รงตามมาตรา
มาตรา กก คือ คําที่มีตัวสะกดออกเสียง ก ไดแก คําท่ีมี ก ข

ค ฆ เปน ตัวสะกด

มาตราตวั สะกด

มาตรา กบ ไมต รงตามมาตรา

มาตรา กบ คอื คาํ ท่ีมตี ัวสะกดออกเสียง บ ไดแก คําที่มี บ ป
พ ฟ ภ เปนตัวสะกด

การพดู แสดง
ความคิดเหน็

การพดู แสดงความคิดเห็น
การพูดแสดงความคิดเห็น คือ การพูดแสดงความรูสึก

ความเหน็ ของตนตอ ส่ิงใดสิ่งหนึ่ง หรือเรือ่ งใดเรื่องหนึ่ง จากการอาน
การดู การฟง เปนการพูดท่ีผพู ูดตองพดู อยา งมเี หตุมีผล

ขอ ควรปฏิบัตใิ นการพูดแสดงความคิดเห็น

- ฟง อาน หรือดูเรอื่ งที่ตองพดู แสดงความคิดเหน็ อยางต้ังใจ
- ทาํ ความเขา ใจกับเน้อื เร่ือง
- หาขอ มลู เพ่มิ เตมิ
- ใชความคิดพจิ ารณาหาเหตุผลเพือ่ ประกอบการแสดงความคดิ เหน็
- มคี วามยตุ ธิ รรม ไมเขาขา งฝายใดฝายหนึง่
- ไมน ําอารมณช อบหรอื ไมชอบสว นตวั มาเกี่ยวขอ ง
- พดู อยางมมี ารยาทใชค ําทส่ี ภุ าพ
- เรียงลําดับเรื่องที่จะพูดใหดีไมเ กดิ การสบั สน
- ไมพ ูดใหเกิดความขัดแยงกนั
- พูดใหต รงประเด็น

การพดู แสดง
ความคิดเหน็

ประเภทของการพูดแสดงความคิดเหน็
การพูดเพ่ือแสดงความคิดเห็นอาจแบงไดหลายประเภทตาม

โอกาสท่ีพูด หรือตามลกั ษณะเน้อื หาของการแสดงความคิดเห็น แตใน
ท่ีนี้ไดแบงประเภทของการพูดแสดงความคิดเห็นตามลักษณะเน้ือหา
ออกเปน ๔ ประเภท ดังน้ี

๑. การพูดแสดงความคดิ เหน็ ในเชงิ สนับสนุน
๒. การพดู แสดงความคิดเหน็ ในเชงิ ขัดแยง
๓. การพูดแสดงความคิดเหน็ ในเชิงวิจารณ
๔. การพูดแสดงความคิดเห็นเพ่ือนาํ เสนอความคิดใหม

การละเลนไทย

การละเลน เดก็ ไทย
เปนการละเลนของเด็กต้ังแตสมัยโบราณ แตในปจจุบันมักไม

คอยไดพบเห็นการละเลนประเภทเหลาน้ีกันบอยนัก เพราะยุคสมัย
ท่ีเปลี่ยนไป
กระโดดเชอื ก / กระโดดหนงั ยาง

การกระโดดเชือกมี 2 แบบ คือ การกระโดดเชือกเด่ียว และ
การกระโดดเชือกหมู ใชหนังสต๊ิก (หนังยาง) ถักรอยจนเปนเสน
ยาว หรือ เชือกปอ ยาวพอที่จะตวัดพนศีรษะ ขมวดหัว - ทาย
เพ่ือกันเชือกลุย เวลาเลนแกวงเชือกดวยมือท้ังสองขาง แลว
กระโดดข้นึ ลงตรงกลาง การกระโดดเชือกหมูจะใชเชือกที่ยาวกวา
มีผูเลนสองคนจับหัวทายขางละคน คอยแกวง (หรือไกว) เชือก
สามารถกระโดดไดพรอ มกันหลาย ๆ คน

การละเลน ไทย

กระตา ยขาเดยี ว
การเลนไลจับชนิดหน่ึง โดยคนที่เปนกระตาย ยืนดวยขาขาง

เดียว แลวกระโดด เขยง เคล่ือนที่ไลจับ (แตะถูกตัว) เด็กคนอื่น
ภายในพื้นที่ที่กําหนด ถาใครโดนจับไดก็ตองออกจากการแขงขัน
เพอื่ รอรอบตอ ไป

การละเลน ไทย

ข่มี าสง เมอื ง

แบงผูเลนออกเปนสองฝาย แลวเลือกผูเลน 1 คน มาเลนเปนเจาเมือง ฝายท่ีเริ่ม
กอนจะกระซิบความลับใหเจาเมืองทราบ (อาจจะเปนช่ือคนหรือเรื่องท่ีตกลงกันไว) ถา
ฝายตรงขา มทายถกู เจา เมอื งจะบอกวา "โปง " ฝายทท่ี ายถูกกจ็ ะชนะ และไดฝายแรกเปน
เชลย ถาทายผิดก็จะตองตกเปนเชลย ฝายใดตกเปนเชลยหมดกอน ตองเปนมาใหอีก
ฝา ยหนง่ึ ข่หี ลังไปสงเมอื ง

ชักเยอ

ใชเชือกเสนใหญยาวพอประมาณกับจํานวนผูเลน แบงผู
เลนเปนสองฝาย มีเสนแดนตรงกลาง เม่ือสัญญาณเร่ิม ทั้งสอง
ฝายจะเร่ิมออกแรงดึงเชือก โดยพยายามดึงฝายตรงขามใหเขา
มาในแดนของตน หากผูแขงขันเปนชายหน่ึงฝายและหญิงฝาย
หนึ่ง อาจจะกําหนดใหฝายหญิงมีจํานวนมากกวาชายก็ได เปน
การละเลนไทยสอนใหรูจักความสามัคคีและเปนการออกกําลัง
กายไปในตัวดวย

คําคลอ งจอง

คาํ คลองจอง
คําคลองจอง หมายถึง คําท่ีใชเสียงสระ และตัวสะกดมาตรา

เดยี วกัน มชี ื่อเรยี กอีกอยางวา คําสัมผสั
เชน

เสยี งสระเดียวกัน
ใจ ไป ไหน ใช - สระไอ
มี ดี ตี สี - สระอี

เสยี งสระและตัวสะกดเดยี วกนั
บา น ราน จาน งาน - สระอา มาตราแมก น
เปด เห็ด เผด็ เดด็ - สระเอะ มาตราแมกด

คําคลอ งจอง

คําคลอ งจอง ๑ คาํ
คําคลองจอง ๑ คาํ คือ คําพยางคเดียวที่คลองจองกัน

เชน

เสยี งสระเดยี วกนั เสยี งสระและตัวสะกดเดยี วกนั
ดู งู หมู เค็ม เลม็ เขม็

แพะ แกะ แนะ เขยี น เรยี น เทียน

คาํ คลองจอง ๒ คาํ
คําคลองจอง ๒ คํา คือ คําสองพยางคท่ีพยางคทายของคํา

หนา คลองจองกบั พยางคแ รกหรือพยางคท ายของคําถัดไป

บอกตอ ขอรอง ของหาย เสียดาย
สองมือ ถอื ของ บานพกั ไมส ัก

อกั ษรควบ

โรงเรียนประถมสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร
รายวิชา ภาษาพาสนกุ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑

ช่อื ..................................................... นามสกลุ ..............................................ช้นั ........... เลขท่ี…
วัน ................................ ที่ ............ เดือน .................................. พ.ศ. ..................

โรงเรียนประถมสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร
รายวิชา ภาษาพาสนกุ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑

ช่อื ..................................................... นามสกลุ ..............................................ช้นั ........... เลขท่ี…
วัน ................................ ที่ ............ เดือน .................................. พ.ศ. ..................

อกั ษรนํา

ท่มี า : เพจเฟซบุก ครจู ริ ามาลี

อกั ษรนํา

ท่มี า : เพจเฟซบุก ครจู ริ ามาลี

อกั ษรนํา

ท่มี า : เพจเฟซบุก ครจู ริ ามาลี

อกั ษรนํา

ท่มี า : เพจเฟซบุก ครจู ริ ามาลี

อกั ษรนํา

ท่มี า : เพจเฟซบุก ครจู ริ ามาลี



อกั ษร 3 หมู่

อกั ษร 3 หมู่







ประโยคน่ ารู ้